課后服務(wù)工作總結(jié)15篇（熱門）
總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？以下是小編整理的課后服務(wù)工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
課后服務(wù)工作總結(jié)1
開展學(xué)生課后服務(wù)，是促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長(zhǎng)、幫助學(xué)生告別厭學(xué)、不自信、不注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面的重要舉措，是進(jìn)一步增強(qiáng)教育服務(wù)能力、促進(jìn)學(xué)生樂學(xué)、好學(xué)的系統(tǒng)工程。為切實(shí)做好我校學(xué)生課后服務(wù)工作，根據(jù)(懷教基[20xx]48號(hào))文件精神，本著“課后服務(wù)人人悅 師生協(xié)作共成長(zhǎng)”的原則制定了詳實(shí)的工作方案。切實(shí)地解決了中職生課后時(shí)間無所事事的實(shí)際問題，得到了家長(zhǎng)、學(xué)生一致好評(píng)。
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹《教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》文件精神，為配合教育改革督查及中小學(xué)德育工作指南的實(shí)施，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，做到真辦職教、辦真職教宗旨，辦人民滿意的教育。
二、學(xué)生課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組
顧問：
組 長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成 員：中層各科室負(fù)責(zé)人及處室成員、各年級(jí)組長(zhǎng)及各教研組長(zhǎng)、學(xué)生社團(tuán)負(fù)責(zé)人、各班主任、各宿舍樓層生活老師、圖書館管理員。
學(xué)校課后服務(wù)工作由肖國(guó)林副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)安排各項(xiàng)課后服務(wù)工作，集中學(xué)校師資力量，調(diào)配各方資源，課后服務(wù)下設(shè)工作辦公室設(shè)在校團(tuán)委，蔣作圣書記兼任辦公室主任。
三、學(xué)生課后服務(wù)的原則
學(xué)生是否參加課后服務(wù)，由學(xué)生或家長(zhǎng)自愿選擇。開展課后服務(wù)工作，要事先充分征求學(xué)生或家長(zhǎng)意見，主動(dòng)向?qū)W生及家長(zhǎng)告知服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、安全保障措施等，建立學(xué)生申請(qǐng)、班級(jí)審核、學(xué)校統(tǒng)一實(shí)施的工作機(jī)制。
四、學(xué)生課后服務(wù)的范圍(形式)、覆蓋學(xué)生數(shù)
基于中職生特點(diǎn)，課后服務(wù)工作覆蓋學(xué)生旨在全員參與。學(xué)生課后服務(wù)主要包括以下幾種形式：每天下午放學(xué)后的第二課堂-校園活動(dòng)、每天校園之聲廣播站輔導(dǎo)校稿播音、青年志愿者執(zhí)勤“衛(wèi)生文明監(jiān)督崗”、每天晚自習(xí)前四十分鐘讀書活動(dòng)、各種興趣小組輔導(dǎo)及活動(dòng)開展、體育教研組組織師生活動(dòng)、圖書館閱覽、學(xué)生社團(tuán)例會(huì)輔導(dǎo)以及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。
五、學(xué)生課后服務(wù)活動(dòng)時(shí)間安排、分工安排
我校絕大部分學(xué)生來自農(nóng)村且系寄宿制學(xué)校，主旨時(shí)間安排如下：
1、在校每天下午17:15-18:50，開展相應(yīng)課后服務(wù)工作，各處室(班級(jí))或社團(tuán)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)紀(jì)律、秩序等;
2、在校每天晚自習(xí)前四十分鐘讀書活動(dòng)，各班主任負(fù)責(zé)考勤、紀(jì)律、秩序等。
3、在校每天的早中晚三個(gè)時(shí)間段輔導(dǎo)校園之聲廣播站播音，廣播站負(fù)責(zé)人校稿指導(dǎo)播音。
4、在校每天組織青年志愿者執(zhí)勤“衛(wèi)生文明監(jiān)督崗”，團(tuán)委負(fù)責(zé)人指導(dǎo)開展。
5、把高三學(xué)生的培優(yōu)工作(治跛腿)納入課后服務(wù)的范疇，根據(jù)學(xué)生自愿報(bào)名，安排每天晚自習(xí)下課后四十分鐘作為輔導(dǎo)時(shí)間。
六、工作要求
課后服務(wù)是教育部統(tǒng)一部署的民生工程，各處室、班級(jí)、社團(tuán)要結(jié)合實(shí)際，積極作為，充分利用學(xué)校在管理、人員、場(chǎng)地、資源等方面的優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)承擔(dān)起學(xué)生課后服務(wù)責(zé)任。根據(jù)上級(jí)部門的.要求，凡是參與此項(xiàng)課后服務(wù)的老師必須提高思想意識(shí)，切實(shí)做到真正為廣大學(xué)生成長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn)，真正做到育人教書，所有參加老師要按學(xué)校的安排認(rèn)真履行職責(zé)，積極參加這項(xiàng)工作。
根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一部署，所有課后服務(wù)一律不向?qū)W生收取任何費(fèi)用，參與課后服務(wù)的學(xué)生必須是完全自愿參加。
參與學(xué)生課后服務(wù)工作的教職工，學(xué)校將適當(dāng)給予補(bǔ)助。
七、考核辦法
學(xué)校將參與課后服務(wù)的輔導(dǎo)教師工作表現(xiàn)納入教師考核范圍，并對(duì)參與課后服務(wù)的老師計(jì)算一定的工作量，每月將對(duì)課后服務(wù)的出勤情況等常規(guī)管理的情況給予公示，對(duì)在這項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出的老師學(xué)校將給予表彰，對(duì)不認(rèn)真參與的老師將給予通報(bào)批評(píng)或紀(jì)律處分。
經(jīng)過探索與實(shí)踐，我校課后服務(wù)工作的初見成效。老師們、同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中收獲了成功的喜悅，攜手合作，共同成長(zhǎng)、共同進(jìn)步。同時(shí)深知課后服務(wù)工作欲想精益求精，我們還有很長(zhǎng)的路要走。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！闭n后服務(wù)工作，我們一直在路上。
課后服務(wù)工作總結(jié)2
一、總結(jié)介紹
通過充分總結(jié)和反思自己的課后服務(wù)工作，能夠提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量，為學(xué)生和家長(zhǎng)提供更好的幫助和支持。本文將結(jié)合自己的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)課后服務(wù)工作進(jìn)行總結(jié)，為今后的工作提供參考和改進(jìn)方向。
二、工作內(nèi)容
1、教師課后輔導(dǎo)活動(dòng)組織：根據(jù)學(xué)生學(xué)業(yè)需求和家長(zhǎng)關(guān)切，組織針對(duì)性的輔導(dǎo)活動(dòng)，包括針對(duì)某一科目或知識(shí)點(diǎn)的講解和輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)方法和技巧的培訓(xùn)等。
2、學(xué)生作業(yè)批改和評(píng)價(jià)：認(rèn)真批改和評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)，注重給予正確的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)水平。
3、與家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系：定期與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通聯(lián)系，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況和問題，并及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的表現(xiàn)和進(jìn)步，共同制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。
4、學(xué)習(xí)資源整理與分享：收集整理相關(guān)學(xué)習(xí)資源，分享給學(xué)生和家長(zhǎng)，提供學(xué)習(xí)資料和參考書目，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和家庭教育。
5、課堂講義和備課材料的準(zhǔn)備：認(rèn)真編寫課堂講義和備課材料，提前準(zhǔn)備好教學(xué)資源，保證教學(xué)質(zhì)量和效果。
三、工作感悟
1、了解學(xué)生需求：通過與學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通，了解他們的需求和關(guān)切，有針對(duì)性地進(jìn)行課后輔導(dǎo)和指導(dǎo)，更好地滿足學(xué)生的需求。
2、發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題：通過批改作業(yè)和與學(xué)生交流，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題和困難，有針對(duì)性地給予指導(dǎo)和幫助，提高課堂教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)水平。
3、與家長(zhǎng)密切合作：與家長(zhǎng)保持良好的溝通聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步，建立起家校合作的良好氛圍。
4、學(xué)習(xí)資源共享：通過整理和分享學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生和家長(zhǎng)更好地獲取和利用相關(guān)學(xué)習(xí)資料，促進(jìn)學(xué)習(xí)效果的`提高。
5、做好備課工作：認(rèn)真準(zhǔn)備課堂講義和備課材料，提高教學(xué)效果和質(zhì)量，為學(xué)生提供有針對(duì)性的教學(xué)內(nèi)容。
四、工作改進(jìn)
1、提高溝通能力：進(jìn)一步提高與學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通能力，確保有效傳遞信息和反饋意見，滿足學(xué)生和家長(zhǎng)的需求。
2、不斷更新學(xué)習(xí)資源：積極搜集和整理相關(guān)學(xué)習(xí)資源，及時(shí)更新分享給學(xué)生和家長(zhǎng)，提高學(xué)習(xí)效果和質(zhì)量。
3、提高輔導(dǎo)技巧：學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)輔導(dǎo)技巧，提高自身的專業(yè)水平和工作能力，更好地幫助學(xué)生解決問題和提高學(xué)習(xí)能力。
4、高效備課：提高備課效率，利用好各種教學(xué)資源，確保備課質(zhì)量和教學(xué)效果。
5、不斷反思和改正錯(cuò)誤：通過反思自身的工作，及時(shí)改正錯(cuò)誤和不足，提高工作質(zhì)量和效率。
教師課后服務(wù)工作是一個(gè)需要持續(xù)改進(jìn)和提高的過程，通過總結(jié)和反思自己的工作經(jīng)驗(yàn)，能夠不斷優(yōu)化工作方式和提高服務(wù)質(zhì)量，為學(xué)生和家長(zhǎng)提供更好的支持和幫助。通過不斷學(xué)習(xí)和提升自我，成為一名負(fù)責(zé)任和專業(yè)的教師。
課后服務(wù)工作總結(jié)3
作業(yè)是老師診斷學(xué)生學(xué)習(xí)情況，反饋教學(xué)效果，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與方式的重要依據(jù)，同時(shí)也是學(xué)生理解、應(yīng)用學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)能力的重要途徑。怎樣脫離題海戰(zhàn)術(shù)，讓作業(yè)不再重復(fù)低效、枯燥乏味，真正讓作業(yè)發(fā)揮應(yīng)有的效果，釋放學(xué)生的學(xué)習(xí)激情呢？這是"雙減'政策下最重要的環(huán)節(jié)，也是一線老師最苦惱的事情。
今天特別有幸聽到陳特談《"雙減'政策下的有效作業(yè)設(shè)計(jì)》，讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐，領(lǐng)略了一位名師的獨(dú)到見解。陳特的講座讓我豁然開朗，引領(lǐng)者我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)教學(xué)的新天地。這次講座給我心靈上的震憾、精神上的頓悟、思想上的凈化、認(rèn)識(shí)上的升華。
陳特認(rèn)為作業(yè)布置要因人而異，老師布置作業(yè)要有分層：
（1）作業(yè)量的'分層。
（2）作業(yè)難度的分層。
�。�3）作業(yè)的自主選擇。
�。�4）評(píng)價(jià)的分層。
分層作業(yè)優(yōu)點(diǎn)：
1、使各個(gè)層次的學(xué)生能完成作業(yè)。學(xué)有余力的學(xué)生，在原有基礎(chǔ)上，激發(fā)愛好去做更高一層次的作業(yè)，對(duì)于這些學(xué)生，實(shí)行多種樂觀的評(píng)價(jià)方式，激發(fā)孩子的自信。
2、讓各個(gè)層次的學(xué)生感到完成作業(yè)也是課堂知識(shí)的鞏固和延伸。不是老師給的強(qiáng)制任務(wù)，讓做作業(yè)變得輕松，從而激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的愛好。
根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，要講究作業(yè)布置的技巧。對(duì)提高學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量，保證課堂裨益不淺。作為數(shù)學(xué)老師注意樂觀這一方面閱歷有好處。
課后服務(wù)工作總結(jié)4
一、工作背景
本學(xué)期以來，作為教師，我參與了學(xué)校的課后服務(wù)工作。該工作是為了提供學(xué)生課后輔導(dǎo)、答疑解惑等服務(wù)，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和提高課堂教學(xué)質(zhì)量。在本學(xué)期的工作中，我積極投入，努力為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
二、工作內(nèi)容
1、課后輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況和所學(xué)課程的難點(diǎn)，我制定了輔導(dǎo)計(jì)劃，為學(xué)生提供一對(duì)一或小組輔導(dǎo)。在輔導(dǎo)過程中，我耐心聽取學(xué)生的問題，并結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行解答和指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。
2、答疑解惑：通過線上或線下方式，我及時(shí)回答學(xué)生提出的問題，解決學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中遇到的困難。我盡力保持回復(fù)準(zhǔn)確、詳細(xì)，并提供相關(guān)參考資料，使學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用知識(shí)。
3、作業(yè)批改：我認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，并在作業(yè)上進(jìn)行標(biāo)注和點(diǎn)評(píng)，詳細(xì)指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。同時(shí)，我積極與學(xué)生進(jìn)行交流，針對(duì)不理解的部分進(jìn)行解釋和講解，提供必要的輔導(dǎo)。
4、收集反饋：我積極與學(xué)生進(jìn)行溝通，聽取他們對(duì)課后服務(wù)的意見和建議。我通過各種方式收集學(xué)生的反饋信息，以便不斷改進(jìn)和提升服務(wù)質(zhì)量。
三、工作效果
1、學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)提升：通過課后輔導(dǎo)和答疑解惑，很多學(xué)生在各科目的學(xué)習(xí)上取得顯著進(jìn)步。他們的考試成績(jī)有了較大的提高，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣也得到了增強(qiáng)。
2、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性提高：學(xué)生意識(shí)到有老師提供課后服務(wù)的支持，他們的'學(xué)習(xí)積極性得到了提高。他們更加主動(dòng)地向我請(qǐng)教問題，主動(dòng)要求課后輔導(dǎo)，同時(shí)也更加主動(dòng)地完成作業(yè)和課前預(yù)習(xí)。
3、學(xué)生對(duì)教學(xué)質(zhì)量的認(rèn)可：通過與學(xué)生的互動(dòng)和收集的反饋信息，我得知學(xué)生對(duì)我的課后服務(wù)工作比較滿意。他們認(rèn)為我有耐心、熱情，并能夠提供有針對(duì)性的輔導(dǎo)和解答。
四、存在問題及改進(jìn)建議
隨著課后服務(wù)工作的開展，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題：
1、工作量較大：由于學(xué)生較多，我往往無法及時(shí)回答所有學(xué)生的問題，導(dǎo)致一些學(xué)生的答疑需求無法及時(shí)得到滿足。
2、缺乏系統(tǒng)性：在課后輔導(dǎo)和答疑解惑方面，我還缺乏一個(gè)完整的工作流程和指導(dǎo)，導(dǎo)致工作不夠規(guī)范和有條理。
針對(duì)以上問題，我提出以下改進(jìn)建議：
1、拓展服務(wù)隊(duì)伍：學(xué)校可以考慮增加課后服務(wù)人員來分擔(dān)教師的工作量，確保每個(gè)學(xué)生的答疑需求都能夠得到及時(shí)滿足。
2、建立系統(tǒng)的工作流程：學(xué)校可以為教師提供相關(guān)的培訓(xùn)和指導(dǎo)材料，建立一套規(guī)范的課后服務(wù)工作流程，使工作更加有條理和高效。
本學(xué)期我在課后服務(wù)工作上取得了一定的效果，但也存在一些問題。我會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己的工作方式和方法，為學(xué)生提供更好的服務(wù)。同時(shí)，也希望學(xué)校能夠加強(qiáng)對(duì)課后服務(wù)工作的支持和指導(dǎo)，為教師提供更好的條件和平臺(tái)，共同努力提高課后服務(wù)的質(zhì)量和效果。
課后服務(wù)工作總結(jié)5
為響應(yīng)國(guó)家“雙減”政策，促進(jìn)學(xué)校課后服務(wù)平，減輕家長(zhǎng)和學(xué)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)全健康成長(zhǎng)，開展課后服務(wù)作，我校通過家校共育，促使課后服務(wù)作平穩(wěn)運(yùn)。為積累經(jīng)驗(yàn)，不斷提，現(xiàn)將本學(xué)期課后服務(wù)作做如下展：
一、分階段組織實(shí)施
學(xué)�！�5+2”課后服務(wù)逐步落地實(shí)施。課后服務(wù)分為兩個(gè)時(shí)間段，第時(shí)間段，各科任教師進(jìn)班級(jí)，以班級(jí)為單位展開作業(yè)輔導(dǎo)；第時(shí)間段，各社團(tuán)師，以不同社團(tuán)為單位開展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)。
二、規(guī)范管理
為保障課后服務(wù)質(zhì)量和學(xué)安全，學(xué)校成了課后服務(wù)作領(lǐng)導(dǎo)組，建了組織保障、安全保障、后勤保障以及突發(fā)事件應(yīng)急等機(jī)制。我校堅(jiān)決做到規(guī)范管理，制度細(xì)化，明確服務(wù)時(shí)間、服務(wù)內(nèi)容、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、安全事項(xiàng)等，并主動(dòng)向社會(huì)公；做到安全管理制度完善，責(zé)任明確，加強(qiáng)師安全衛(wèi)意識(shí)教育，強(qiáng)化活動(dòng)場(chǎng)所的應(yīng)急救護(hù)、消防設(shè)施安全檢查和門衛(wèi)登記管理制度，制定并落實(shí)考勤、監(jiān)管、交接班制度和應(yīng)急預(yù)案措施。
三、積極宣傳，確保服務(wù)到位
確保教育宣傳到位，提升學(xué)校課后服務(wù)平，減輕家長(zhǎng)和學(xué)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)全健康成長(zhǎng)，學(xué)校在提課堂教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)式，強(qiáng)化教學(xué)管理，提升學(xué)在校學(xué)習(xí)效率等同時(shí)發(fā)，做到應(yīng)教盡教，確保學(xué)在校內(nèi)學(xué)學(xué)好，強(qiáng)化學(xué)校教育的主陣地，使學(xué)回歸校園、回歸課堂。
四、成果展
1、組織得，完善制度。為保證課后服務(wù)效果，我校根據(jù)上級(jí)相關(guān)精神，通過多次調(diào)研討論、召開會(huì)議、泛宣傳、多詢問等式，吸收家長(zhǎng)意見和建議，明確了作思路。在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，出臺(tái)了課后服務(wù)作實(shí)施案、課后服務(wù)員作職責(zé)、課后服務(wù)管理制度、課后服務(wù)安全應(yīng)急預(yù)案、課后服務(wù)考核細(xì)則等系列措施制度，通過發(fā)放《課后服務(wù)致家長(zhǎng)封信》《課后服務(wù)協(xié)議書》等式，主動(dòng)向家長(zhǎng)告知服務(wù)式、服務(wù)內(nèi)容、安全保障等內(nèi)容，建家長(zhǎng)申請(qǐng)、班級(jí)審核、家校簽訂協(xié)議、學(xué)校統(tǒng)實(shí)施的作機(jī)制。
2、通過周密部署、各協(xié)同、細(xì)化制度等措施讓安靜優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境、認(rèn)真負(fù)責(zé)的作業(yè)輔導(dǎo)、妙趣橫的社團(tuán)活動(dòng)、成為課后服務(wù)的常態(tài)，學(xué)開、家長(zhǎng)舒、社會(huì)放讓課后服務(wù)更有溫度。
3、全統(tǒng)籌，落實(shí)“雙減”。為不斷提升課堂教學(xué)實(shí)效，提升學(xué)學(xué)習(xí)效率，該校積極響應(yīng)國(guó)家“雙減”要求，把課后服務(wù)與“雙減”作、“五項(xiàng)管理”緊密結(jié)合起來，統(tǒng)籌學(xué)科組、年級(jí)組作業(yè)要求，合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)，努做到作業(yè)有效、總量控制的標(biāo)要求。課后服務(wù)期間，教師對(duì)學(xué)的作業(yè)“全批全改、及時(shí)反饋”，根據(jù)學(xué)作業(yè)情況調(diào)整改進(jìn)課堂教學(xué)作，達(dá)到提質(zhì)增效的的。另外，安排各學(xué)科教師，對(duì)學(xué)進(jìn)個(gè)性化、針對(duì)性的課業(yè)輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)進(jìn)補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)，為學(xué)有余的學(xué)拓展學(xué)習(xí)空間，滿學(xué)個(gè)性化、多元化的需求。
4、“雙減”旨在減輕學(xué)校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)“回歸”校園；開展豐富多彩的課后服務(wù)的同時(shí)，減輕學(xué)的“作業(yè)”負(fù)擔(dān)，同樣重要。為了有效減輕學(xué)的`作業(yè)負(fù)擔(dān)，該校實(shí)分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)，師在布置作業(yè)時(shí)會(huì)結(jié)合本班學(xué)的實(shí)際情況，不搞切，并每天進(jìn)作業(yè)公。每天師留的作業(yè)會(huì)分為多個(gè)層次，學(xué)可以根據(jù)的學(xué)業(yè)平，有選擇地做作業(yè)。
5、學(xué)校課后服務(wù)分為兩個(gè)時(shí)間段。第時(shí)間段，各班統(tǒng)進(jìn)學(xué)科作業(yè)輔導(dǎo)和答疑；第時(shí)間段，學(xué)校開設(shè)了舞蹈，武術(shù)操，籃球，球，乒乓球，繪畫，折紙，五棋，魔，電腦繪畫，才，閱讀，觀影等社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)根據(jù)各愛好主選擇參加。
經(jīng)過學(xué)期來全體教師全以赴的持與努，我校課后服務(wù)有條不紊、規(guī)范有序如如荼地平穩(wěn)開展，不僅為學(xué)展特長(zhǎng)搭建了個(gè)性的舞臺(tái)，更有的促進(jìn)了學(xué)特長(zhǎng)成長(zhǎng)、學(xué)校特發(fā)展。下步，我校也必將長(zhǎng)抓常做，規(guī)范課堂，努把課后服務(wù)這好事辦好、實(shí)事辦實(shí)，確保群眾充分享受教育發(fā)展成果，為辦民家門滿意的學(xué)校不斷砥礪前，讓孩與家長(zhǎng)真正從內(nèi)深處得到滿、感到滿意。
課后服務(wù)工作總結(jié)6
的指導(dǎo)意見》（教基一廳〔20xx〕2號(hào)）和省教育廳及市縣教體局相關(guān)文件工作要求，貫徹落實(shí)《固鎮(zhèn)縣中小學(xué)生課后服務(wù)工作實(shí)施方案（試行）》（固教體【20xx】72號(hào)）文件精神，在縣教體局課后服務(wù)實(shí)施方案的布署下，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，在充分調(diào)研和經(jīng)過實(shí)踐的基礎(chǔ)上，總結(jié)如下。
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹相關(guān)文件精神，本著幫助學(xué)生家長(zhǎng)解決實(shí)際問題，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的原則，立足學(xué)校工作實(shí)際，切實(shí)解決廣大人民群眾的`困難，特別是農(nóng)村留守兒童等，在學(xué)習(xí)日下午放學(xué)后存在的接送難、監(jiān)管空檔問題，積極創(chuàng)造條件做好學(xué)生課后服務(wù)工作，做到利用學(xué)校資源取之于民，用之于民的宗旨，努力辦好人民滿意的教育。
二、工作原則
(一)組織全體教師加強(qiáng)對(duì)各相關(guān)文件政策的學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識(shí)課后服務(wù)工作的意義，建立健全工作機(jī)構(gòu)，明確分工，落實(shí)責(zé)任，實(shí)行課后服務(wù)工作責(zé)任追究制度，使我校課后服務(wù)工作制度化、規(guī)范化。
(二)學(xué)生是否參加課后服務(wù)，由學(xué)生家長(zhǎng)自愿選擇。
學(xué)校要事先充分征求家長(zhǎng)意見，主動(dòng)向家長(zhǎng)告知服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、安全保障措施等，建立家長(zhǎng)申請(qǐng)、班級(jí)審核學(xué)校統(tǒng)一實(shí)施的工作機(jī)制。并優(yōu)先保障留守兒童等亟需服務(wù)群體，學(xué)校和家長(zhǎng)簽訂學(xué)生課后服務(wù)委托協(xié)議，由學(xué)校統(tǒng)組織實(shí)施。
(三)開展課后服務(wù)，加強(qiáng)安全教育，確保師生人身安全。
完善安全管理制度。加強(qiáng)對(duì)師生安全意識(shí)教育，強(qiáng)化活動(dòng)場(chǎng)所安全檢査和門衛(wèi)登記管理制度，制定并嚴(yán)格落實(shí)考勤、監(jiān)管、交接班制度和應(yīng)急預(yù)案措施。
(四)學(xué)校開展指導(dǎo)學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀、體育藝術(shù)、科普活動(dòng)，以及拓展訓(xùn)練、開展社團(tuán)及興趣小組活動(dòng)等，發(fā)展中小學(xué)生內(nèi)在潛力和對(duì)未知知識(shí)的渴望，初步發(fā)展形成良好、端正的世界觀，價(jià)值觀。
三、服務(wù)容和形式
根據(jù)上級(jí)文件精神并結(jié)合我校實(shí)際，遵循教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)
生發(fā)展規(guī)律。課后服務(wù)時(shí)間為學(xué)校工作日下午放學(xué)后。課后服務(wù)工作內(nèi)容主要為:安排學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)、科普活動(dòng)以及娛樂游戲、拓展訓(xùn)練;結(jié)合足球進(jìn)校園”“圍棋進(jìn)校園”“法制進(jìn)校園”等組織開展社團(tuán)及興趣小組活動(dòng);觀看適宜中小學(xué)生的影片等以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。堅(jiān)決杜絕將課后服務(wù)變相成為集體教學(xué)或課，不得組織存在安全風(fēng)險(xiǎn)的活動(dòng)，不得由社會(huì)機(jī)構(gòu)進(jìn)校舉辦“特色班”“興趣班”等。
四、工作要求
課后服務(wù)是教育部統(tǒng)一部署的民生工程，學(xué)校結(jié)合實(shí)際，積
極作為，充分利用學(xué)校在管理、人員、場(chǎng)地、資源等方面的優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)承擔(dān)起學(xué)生課后服務(wù)責(zé)任。
(一)學(xué)校建立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)。 落實(shí)課后服務(wù)工作人員，制定詳細(xì)措施，嚴(yán)格考勤制度，嚴(yán)
格按照工作安排準(zhǔn)時(shí)出勤，做嚴(yán)做實(shí)、做細(xì)，確保課后服務(wù)工作取得實(shí)效。
(二)堅(jiān)持安全第一，確保課后服務(wù)學(xué)生安全。
建立健全課后服務(wù)安全管理機(jī)制，完善學(xué)生安全管理、信息
通報(bào)家長(zhǎng)聯(lián)系等制度，強(qiáng)化活動(dòng)場(chǎng)所安全檢查和門衛(wèi)登記管理制度，制定并落實(shí)嚴(yán)格的考勤、監(jiān)管、交接班制度和應(yīng)急預(yù)防措施。要明確課后服務(wù)人員責(zé)任，加強(qiáng)對(duì)師生安全衛(wèi)生意識(shí)教育，配備數(shù)量足夠的值班人員，課后服務(wù)時(shí)段內(nèi)安排學(xué)校中層以上干部值班，切實(shí)消除在交通、消防、食品衛(wèi)生、安全保衛(wèi)等方面的隱患，確保師生人身安全
(三)強(qiáng)化督查指導(dǎo)，切實(shí)規(guī)范服務(wù)行為。
為加強(qiáng)對(duì)課后服務(wù)工作的管理，成立魏廟小學(xué)課后服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，把課后服務(wù)工作納入學(xué)�？荚u(píng)管理，對(duì)課后服務(wù)工作開展情況進(jìn)行不定期督導(dǎo)檢査。
課后服務(wù)工作總結(jié)7
20xx年秋季開學(xué)，學(xué)校嚴(yán)格按照市發(fā)改委、市教育局文件精神，七年級(jí)新生除部分寄宿生外，其余學(xué)生在綜合考慮廣大家長(zhǎng)意見與要求的基礎(chǔ)上，根據(jù)實(shí)際情況，按照自愿的原則，本著服務(wù)每一位學(xué)生
的宗旨，實(shí)行課后服務(wù)管理。20xx級(jí)初一學(xué)生共計(jì)1096名，經(jīng)統(tǒng)計(jì)，自愿參加校內(nèi)課后服務(wù)學(xué)生人數(shù)為507名。
開學(xué)初，學(xué)校將課后服務(wù)相關(guān)方案交送教育局審批。經(jīng)過一個(gè)星期的準(zhǔn)備與協(xié)調(diào)安排，結(jié)合學(xué)校的作息時(shí)間安排和學(xué)校實(shí)際情況，從9月9日起，初一年級(jí)正式進(jìn)行課后服務(wù)托管，即從周一至周四正常放學(xué)后，每天提供總計(jì)三節(jié)課的課后服務(wù)。按每25人/班配置一名輔導(dǎo)老師。1、以走班的形式，開展籃球、足球、舞蹈、書法、魔方、創(chuàng)意制作、橋牌、機(jī)器人等近30門7+1課程，以豐富孩子們課余生活。每周一固定開設(shè)閱讀寫字課程；另外穿插名師課堂等培優(yōu)輔潛學(xué)習(xí)活動(dòng)，以滿足不同層次學(xué)生的需求。2、安排學(xué)科老師進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)，解答疑問，結(jié)束后由輔導(dǎo)老師護(hù)送學(xué)生安全離開校園。
經(jīng)每天巡查統(tǒng)計(jì)，課后服務(wù)進(jìn)行的四周時(shí)間里，老師們按時(shí)到班，根據(jù)學(xué)生需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)輔或方法指導(dǎo)，家長(zhǎng)反映良好。部分家長(zhǎng)反映課后服務(wù)托管前學(xué)生磨磨蹭蹭做作業(yè)，經(jīng)常要到十點(diǎn)以后才能完成，嚴(yán)重影響了孩子的休息時(shí)間與學(xué)習(xí)效率。在學(xué)校參與課后服務(wù)以后，學(xué)生完成作業(yè)的時(shí)間明顯提前了，效率提高了，并且晚上回家后還可以有針對(duì)性地查漏補(bǔ)缺。
課后服務(wù)方案實(shí)行了一個(gè)月，已經(jīng)漸入正軌。但在期間也發(fā)現(xiàn)存在一些問題，需整改、完善。學(xué)校處于基建維修階段，一定要加強(qiáng)安全管理。
這半年來，我很注意自身的品德行為，努力給學(xué)生樹立一個(gè)良好的榜樣。我們學(xué)校是九年一貫制學(xué)校，因此學(xué)生也有其特殊性，小學(xué)
生與中學(xué)生在各個(gè)方面都存在著很大的差異。而我兼顧小學(xué)初中兩門完全不同的功課，在處理師生關(guān)系時(shí)就要注意區(qū)別對(duì)待了。現(xiàn)在的中學(xué)生正處在一個(gè)特殊的學(xué)習(xí)階段：即對(duì)社會(huì)開始有所接觸，這個(gè)時(shí)候的學(xué)生很容易模仿成人的一些行為習(xí)慣，很多壞習(xí)慣也有很多好習(xí)慣都是在這個(gè)階段養(yǎng)成的`，是好是壞跟教師的言傳身教有很大的關(guān)系。而這個(gè)時(shí)候老師是學(xué)生最直接最容易的學(xué)習(xí)對(duì)象，因此，我盡量的在中學(xué)生面前以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不管在課堂里還是在課外我都努力塑造一個(gè)良好的形象。而面對(duì)小學(xué)生時(shí)則有所不同，課堂上我嚴(yán)格要求自己也嚴(yán)格要求學(xué)生，但在課外我努力與學(xué)生做朋友，用心與他們溝通，希望能真正了解他們的所想所愛�？偟脕碚f，我做的一切目的是一樣的，就是希望能幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)。
而作為一名新老師，在如今信息技術(shù)日新月異，發(fā)展很快的年代，自身的學(xué)識(shí)相當(dāng)重要，一天不學(xué)習(xí)，就會(huì)落后一截，所以工作以來，我仍然不斷學(xué)習(xí)，絲毫不敢松懈。這也是我一個(gè)新老師工作自我鑒定的重要部分。因此，繼續(xù)學(xué)習(xí)成為我工作學(xué)習(xí)中重要的一部分。我不僅參加新教師培訓(xùn)，農(nóng)村教師提升工程，還考取了英語(yǔ)本科深造的機(jī)會(huì)。盡管剛剛走上崗位，工作中的活動(dòng)與任務(wù)讓我頗感壓力，但只要一有空閑時(shí)間，我便爭(zhēng)取出來小學(xué)英語(yǔ)相關(guān)的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)先進(jìn)的技術(shù)。在如今的時(shí)代環(huán)境里，一個(gè)人的知識(shí)猶如一粒浮塵，要想更好的立足于社會(huì)，必須不斷的增加知識(shí)的深度和廣度。這一年里，我努力擴(kuò)展自身的知識(shí)面，自感收獲很多。當(dāng)然，這一些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)海無涯，在下一年里，還有更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)是需要學(xué)習(xí)和借鑒的。當(dāng)了快半年的教師了，雖然教學(xué)方法還不是很成熟，但我已在教學(xué)中學(xué)到了很多。在這一年里，我擔(dān)任小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)和五年級(jí)的教學(xué)工作，同時(shí)擔(dān)任學(xué)校九年級(jí)的體育課任務(wù)，工作充實(shí)而不乏挑戰(zhàn)。盡管九年級(jí)的體育中考任務(wù)非常沉重，但小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)工作仍然是我的工作中心。我經(jīng)常思考小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)，以及組織與我們農(nóng)村學(xué)校相符合的教學(xué)活動(dòng)。我也明白自身的學(xué)識(shí)不代表教學(xué)的好壞，教學(xué)是一項(xiàng)細(xì)致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教學(xué)當(dāng)成一門藝術(shù)來研究。所以我積極參與每次的教研活動(dòng)，吸取前輩的教訓(xùn)和專家的指導(dǎo)，總結(jié)出自己的想法。非常讓我高興的是我的教育論文得到了縣論文評(píng)比二等獎(jiǎng)，這既是對(duì)我的肯定也是對(duì)我的一種鼓勵(lì)。今后我將一直花比較多的時(shí)間在教學(xué)研究上，我相信那將使我受益良多。
經(jīng)過半年的工作與學(xué)習(xí)，我自感收獲頗豐但還是有很多不足的地方等待我去提高。首先我覺得我的教學(xué)設(shè)計(jì)能力還待高，其次，可能是年輕氣盛吧，在處理教學(xué)中有些事情時(shí)還過于急噪，需要有更多的耐心。我相信在今后的工作和學(xué)習(xí)中，經(jīng)過磨練，我會(huì)改善自己的不足，越做越好，全面而不失風(fēng)格。
課后服務(wù)工作總結(jié)8
我校認(rèn)真落實(shí)縣教育和體育局20xx年2月25日關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)市教育局《關(guān)于盡快做好中小學(xué)課后服務(wù)工作的通知》的通知要求,根據(jù)本校學(xué)生家長(zhǎng)接送實(shí)際，措施得力，落實(shí)到位�，F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下： 1. 制定方案、宣傳部署
開學(xué)前，我校按照市、縣教體局通知要求，將開展“課后服務(wù)”工作召開了班主任會(huì)，學(xué)習(xí)了市、縣教體局通知精神，并結(jié)合本校學(xué)生在校午餐和下午放學(xué)實(shí)際，擬定了《閻莊街道中心小學(xué)20xx年落實(shí)“課后服務(wù)”工作實(shí)施方案》。
各班主任通過家長(zhǎng)微信群，將“課后服務(wù)”申請(qǐng)辦法、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)形式、服務(wù)時(shí)間、管理制度等內(nèi)容的實(shí)施方案通知到全體學(xué)生家長(zhǎng)。發(fā)放紙質(zhì)告知書、申請(qǐng)表和委托協(xié)議書，與家長(zhǎng)簽訂協(xié)議，進(jìn)一步明確學(xué)校教師、學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)生三方之責(zé)任,確保家長(zhǎng)、學(xué)生知曉率百分之百，不漏一人。
2. 周密考慮、按時(shí)啟動(dòng)
按照上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要求，根據(jù)我鎮(zhèn)實(shí)際情況，課后服務(wù)時(shí)間分為兩段，一是中午在校就餐學(xué)生午休息時(shí)間，二是下午結(jié)束時(shí)間，下午結(jié)束時(shí)間按學(xué)生需求與季節(jié)變化彈性調(diào)整，與家長(zhǎng)接送時(shí)間“無縫”對(duì)接。
堅(jiān)持科學(xué)性和安全性相統(tǒng)一，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律,合理確定服務(wù)內(nèi)容。午休時(shí)間分為兩段，第一段指導(dǎo)學(xué)生寫字、閱讀、做題等；第二段讓學(xué)生午休，午休時(shí)間很多于30分鐘。
下午放學(xué)后時(shí)間安排學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)、科普活動(dòng)，以及娛樂游戲、拓展訓(xùn)練、開展社團(tuán)及興趣小組活動(dòng)、觀看中小學(xué)生適宜的影片等，對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的'學(xué)生給予免費(fèi)輔導(dǎo)幫助。
我校開學(xué)第一天，即全面啟動(dòng)“課后服務(wù)”活動(dòng)。當(dāng)前我鎮(zhèn)5處學(xué)校課后服務(wù)學(xué)生參與人數(shù)為100%,全部學(xué)生均參加課后服務(wù)。
3、完善梳理、提高質(zhì)量
學(xué)校對(duì)課后服務(wù)各環(huán)節(jié)進(jìn)行了認(rèn)真梳理分析，制定了完善的組織管理、責(zé)任分工、績(jī)效考核、安全管理等各項(xiàng)管理制度。挖掘了學(xué)校潛力，整合各種資源，提高服務(wù)質(zhì)量，努力辦好人民滿意的教育。
向陽(yáng)生長(zhǎng)快樂綻放
課后服務(wù)工作總結(jié)9
按教育局的要求，X年9月4日至6日在莫主任的領(lǐng)導(dǎo)下，教育局普教科對(duì)我鎮(zhèn)11所中小學(xué)及23所幼兒園開學(xué)情況進(jìn)行了檢查，現(xiàn)將檢查的情況匯報(bào)如下：
一、開學(xué)“三到位”工作
教師按時(shí)到校情況。全鎮(zhèn)應(yīng)到教師人，實(shí)到教師人，（其中資教教師應(yīng)到人，實(shí)到人）。未到教師人，原因分別是：參與縣鎮(zhèn)交流教師人（其中縣級(jí)交流人；鎮(zhèn)內(nèi)交流人），現(xiàn)已全部到崗。（具體情況見附表1）。
學(xué)生到校情況。全鎮(zhèn)各個(gè)中小學(xué)幼兒園通過刷寫宣傳標(biāo)語(yǔ)、給學(xué)生家長(zhǎng)的一封信、在校門口設(shè)置專欄、上門走訪，走訪的效果與教師的待遇掛鉤等方式確保了學(xué)校開局良好。初中應(yīng)入學(xué)人（去秋年報(bào)人數(shù)—轉(zhuǎn)出人數(shù)—休學(xué)人數(shù)—畢業(yè)人數(shù)復(fù)學(xué)人數(shù)新生人數(shù)），實(shí)入學(xué)人。輟學(xué)人，入學(xué)率。其輟學(xué)的主要原因是厭學(xué)。小學(xué)應(yīng)入學(xué)人（去秋年報(bào)人數(shù)—轉(zhuǎn)出人數(shù)—休學(xué)人數(shù)—畢業(yè)人數(shù)復(fù)學(xué)人數(shù)新生人數(shù)），實(shí)入學(xué)人。輟學(xué)人，入學(xué)率。與去年同期相比，初中凈增人，主要的原因：
一是教育局大力實(shí)施均衡教育所致，在一定的區(qū)域內(nèi)嚴(yán)禁擇校，就近入學(xué)；
二是城關(guān)鎮(zhèn)區(qū)域優(yōu)勢(shì)，進(jìn)城務(wù)工人員的增多。（具體情況見附表2）。教材到位情況。
學(xué)生用書全部符合省市規(guī)定的相關(guān)要求，循環(huán)使用的教科書回收、保管情況良好，基本能夠滿足X年秋季學(xué)生正常使用（兩個(gè)初中七年級(jí)和個(gè)別學(xué)校的個(gè)別年級(jí)差教材較多），處理的辦法：
一是及時(shí)向教育書店及書刊發(fā)行社聯(lián)系予以爭(zhēng)取，二是實(shí)行鎮(zhèn)內(nèi)協(xié)調(diào)予以解決一部分。
二、安全衛(wèi)生工作
從檢查的情況來看，全鎮(zhèn)所有的中小學(xué)幼兒園于8月31日，在學(xué)校的校長(zhǎng)（或園長(zhǎng)）的帶領(lǐng)下，不同程度的對(duì)學(xué)校校園環(huán)境都進(jìn)行了整治，消除了衛(wèi)生死角，鏟除了雜草、垃圾、紙屑等，學(xué)校的面貌煥然一新，對(duì)學(xué)校及周邊安全隱患進(jìn)行了排查，建立健全了安全制度，有效的設(shè)置了安全崗位，落實(shí)了安全責(zé)任，強(qiáng)化了食品安全、交通安全和各種應(yīng)急演練的防控工作，“三防”工作基本落實(shí)，安全視頻基本覆蓋。
三、規(guī)范教育教學(xué)行為情況
通過查資料、看實(shí)情等辦法了解到全鎮(zhèn)各個(gè)學(xué)校都開足齊開全了課時(shí)，都能夠按教育局統(tǒng)一要求規(guī)范作息，落實(shí)了“陽(yáng)光一小時(shí)”體育活動(dòng)、“一生一科一輔”要求，沒有發(fā)現(xiàn)學(xué)校教職工兜售資料的.現(xiàn)象，也沒有學(xué)校有新增大班現(xiàn)象和減班現(xiàn)象等，學(xué)校工作計(jì)劃都已擬定，校園文化建設(shè)和學(xué)校管理等一切都在有序中。
四、學(xué)前教育發(fā)展情況
我鎮(zhèn)沒有中心幼兒園，有學(xué)校附屬幼兒園10所，已經(jīng)取得《辦學(xué)許可證》的民辦幼兒園13所，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)我鎮(zhèn)地域內(nèi)3—6歲幼兒應(yīng)入園人，實(shí)際入園人，入園率達(dá)8月31日鎮(zhèn)中心學(xué)校組織專班對(duì)鎮(zhèn)內(nèi)幼兒園的安全進(jìn)行了全面檢查，縱觀檢查情況，大多學(xué)校都配備了安保人員，配置了防護(hù)器械，等，從具有校車的所幼兒園校車的手續(xù)齊全，都配有隨車教師，駕駛員具備合法資質(zhì)，學(xué)校衛(wèi)生條件和食品衛(wèi)生的管理，疾病的預(yù)防等工作都得到了較好的落實(shí)，其收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行都在符合相關(guān)規(guī)定。
五、發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)
在開學(xué)檢查時(shí)，從領(lǐng)導(dǎo)的現(xiàn)場(chǎng)反饋情況來有這么幾點(diǎn)值得在以后的工作中繼承和發(fā)揚(yáng)：一是鎮(zhèn)中心學(xué)校在開學(xué)前召開了校長(zhǎng)會(huì)，主要就學(xué)校安全及學(xué)校開學(xué)保障工作進(jìn)行了討論和研究。強(qiáng)調(diào)了學(xué)校安全要在七個(gè)方面下功夫，各個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)（幼兒園的園長(zhǎng)）都簽訂了安全承諾書；解讀了學(xué)校開學(xué)保障工作的13個(gè)方面，要求各個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)心要靜，腦要清、身要沉、步要穩(wěn)，認(rèn)真謀劃好開學(xué)工作。二是面對(duì)鎮(zhèn)內(nèi)張營(yíng)、臨沮、殷莊等中心學(xué)校教師嚴(yán)重短缺情況，中心學(xué)校深入各個(gè)學(xué)校摸底子，核實(shí)師生情況，組織兩所中學(xué)和部分教師較為富裕的中心小學(xué)進(jìn)行鎮(zhèn)內(nèi)教師交流，前后共計(jì)組織教師到薄弱學(xué)校任教人，其中胡營(yíng)中學(xué)第一批到鎮(zhèn)內(nèi)薄弱學(xué)校交流教師人，大大緩解了薄弱學(xué)校教師緊缺的壓力，截止9月1日基本解決了鎮(zhèn)內(nèi)學(xué)校教師緊缺現(xiàn)象。三是鎮(zhèn)內(nèi)各個(gè)學(xué)校從營(yíng)造開學(xué)氣氛，宣傳義務(wù)教育法，宣講學(xué)校辦學(xué)的理念、訪萬家活動(dòng)等手段最大化的保證了學(xué)校的學(xué)生數(shù)和入學(xué)率。
六、存在的問題
對(duì)照教育局開學(xué)檢查的通知，反思我鎮(zhèn)中小學(xué)幼兒園開學(xué)教育教學(xué)工作還存在以下幾個(gè)方面的問題：一是不少的學(xué)校都還存在d級(jí)危房還在使用的現(xiàn)象（胡營(yíng)中學(xué)、太平中心小學(xué)、沐浴中心小學(xué)、徐庶中心小學(xué)等）；二是不少學(xué)校因?yàn)榻處煯悇?dòng)，學(xué)校工作進(jìn)入正軌緩慢；三是有個(gè)別學(xué)校在安全管理上還存在細(xì)節(jié)上的問題。
課后服務(wù)工作總結(jié)10
開展同學(xué)課后服務(wù)，是促進(jìn)同學(xué)健康歡快成長(zhǎng)、關(guān)懷同學(xué)告辭厭學(xué)、不自信、不留意團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面的重要舉措，是進(jìn)一步增加訓(xùn)練服務(wù)力氣、促進(jìn)同學(xué)樂學(xué)、好學(xué)的系統(tǒng)工程。為切實(shí)做好我校同學(xué)課后服務(wù)工作，依據(jù)xx文件精神，本著“課后服務(wù)人人悅師生協(xié)作共成長(zhǎng)”的原則制定了詳實(shí)的工作方案。切實(shí)地解決了中職生課后時(shí)間無所事事的實(shí)際問題，得到了家長(zhǎng)、同學(xué)全都好評(píng)。
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹《訓(xùn)練部辦公廳關(guān)于做好中學(xué)校生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)看法》文件精神，為協(xié)作訓(xùn)練改革督查及中學(xué)校德育工作指南的實(shí)施，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際狀況，做到真辦職教、辦真職教宗旨，辦人民滿意的訓(xùn)練。
二、同學(xué)課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組
顧問：xxx
組長(zhǎng)：xx
副組長(zhǎng)：xxx
成員：中層各科室負(fù)責(zé)人及處室成員、各班級(jí)組長(zhǎng)及各教研組長(zhǎng)、同學(xué)社團(tuán)負(fù)責(zé)人、各班主任、各宿舍樓層生活老師、圖書館管理員。
學(xué)校課后服務(wù)工作由肖國(guó)林副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)支配各項(xiàng)課后服務(wù)工作，集中學(xué)校師資力氣，調(diào)配各方資源，課后服務(wù)下設(shè)工作辦公室設(shè)在校團(tuán)委，蔣作圣書記兼任辦公室主任。
三、同學(xué)課后服務(wù)的.原則
同學(xué)是否參預(yù)課后服務(wù)，由同學(xué)或家長(zhǎng)自愿選擇。開展課后服務(wù)工作，要事先充分征求同學(xué)或家長(zhǎng)看法，主動(dòng)向同學(xué)及家長(zhǎng)告知服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、平安保障措施等，建立同學(xué)申請(qǐng)、班級(jí)審核、學(xué)校統(tǒng)一實(shí)施的工作機(jī)制。
四、同學(xué)課后服務(wù)的范圍（形式）、掩蓋同學(xué)數(shù)基于中職生特點(diǎn)，課后服務(wù)工作掩蓋同學(xué)旨在全員參預(yù)。
同學(xué)課后服務(wù)主要包括以下幾種形式：每天下午放學(xué)后的其次課堂-校內(nèi)活動(dòng)、每天校內(nèi)之聲廣播站輔導(dǎo)校稿播音、青年志愿者執(zhí)勤“衛(wèi)生文明監(jiān)督崗”、每天晚自習(xí)前四特別鐘讀書活動(dòng)、各種興趣小組輔導(dǎo)及活動(dòng)開展、體育教研組組織師生活動(dòng)、圖書館閱覽、同學(xué)社團(tuán)例會(huì)輔導(dǎo)以及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。
課后服務(wù)工作總結(jié)11
為了解決學(xué)生放學(xué)早、家長(zhǎng)下班晚、時(shí)間不銜接、出現(xiàn)教育時(shí)段空白的問題，進(jìn)一步提升群眾對(duì)教育工作的滿意度，貫徹落實(shí)《蚌埠市中小學(xué)生課后服務(wù)工作實(shí)施方案》文件精神。本學(xué)期，某某學(xué)校繼續(xù)開展了課后服務(wù)，現(xiàn)將開展情況總結(jié)如下：
一、服務(wù)對(duì)象及時(shí)間
在籌備開展課后服務(wù)初期，學(xué)校和家委會(huì)積極聯(lián)系，召開了校級(jí)家委會(huì)，班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，積極動(dòng)員宣傳，向家長(zhǎng)說明開展課后服務(wù)的目的、原則、時(shí)間、內(nèi)容、收費(fèi)及學(xué)生安全管理，得到了全體家長(zhǎng)的認(rèn)可。目前學(xué)校課后服務(wù)包含了全校學(xué)生。另外，學(xué)校開展延時(shí)課的時(shí)間根據(jù)時(shí)令不同適時(shí)調(diào)整，但都不晚于18：00。
二、服務(wù)志愿者及內(nèi)容
學(xué)校自從籌備開展課后服務(wù)以來，得到了教師的廣泛支持，積極踴躍報(bào)名，作為一名志愿者加入到課后服務(wù)隊(duì)伍中去。學(xué)校一二年級(jí)主要以團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、手工操作、作業(yè)輔導(dǎo)、課外閱讀為主。三年級(jí)以上主要以作業(yè)輔導(dǎo)、課外閱讀、興趣小組、團(tuán)體活動(dòng)等實(shí)踐綜合類活動(dòng)，各年級(jí)都不存在老師上新課的現(xiàn)象。
三、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)
我校嚴(yán)格按照上級(jí)文件精神，每天課后服務(wù)都不超過兩節(jié)課，并且按照每課時(shí)2元的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行收費(fèi)。另外，對(duì)于收費(fèi)情況也進(jìn)行了公示。
四、存在問題及解決措施
目前學(xué)校課后服務(wù)開展還算順利，不過也存在一些問題。如課后服務(wù)結(jié)束后，還是有一少部分學(xué)生家長(zhǎng)不能及時(shí)接孩子，為此學(xué)校除了加強(qiáng)打門口領(lǐng)導(dǎo)值班和家長(zhǎng)護(hù)學(xué)崗，還積極與經(jīng)常接遲的.家長(zhǎng)溝通，同時(shí)，學(xué)校也安排了在離大門最近的教室，對(duì)于沒有家長(zhǎng)接的學(xué)生集中管理，確保學(xué)生的安全。
另外，學(xué)校也在進(jìn)一步的加強(qiáng)和規(guī)范課后服務(wù)的開展，真正的開展，豐富學(xué)生的校園生活，解決大部分家長(zhǎng)“三點(diǎn)半”“四點(diǎn)半”無人接孩子的難題。
為貫徹落實(shí)教育局關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的通知，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，營(yíng)造良好的教育生態(tài)�，F(xiàn)將開展課后延時(shí)服務(wù)工作總結(jié)如下：
一、基本情況
1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)了課后工作相關(guān)會(huì)服務(wù)議精神和實(shí)施意見的內(nèi)涵和要求。在校管理層取得共識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)校及時(shí)召開全校教職工會(huì)議，進(jìn)行廣泛動(dòng)員，讓全體教師充分認(rèn)識(shí)到此項(xiàng)工作的重要性。
2、組建領(lǐng)導(dǎo)小組，修訂活動(dòng)方案
學(xué)校根據(jù)要求組建了校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、其他中層干部為組員的課后延時(shí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)總方案和學(xué)期分步實(shí)施計(jì)劃的制定及活動(dòng)主持、總結(jié)等工作，其他各部門按職責(zé)開展具體工作。
3、部門責(zé)任分工
充分利用各功能室、圖書室、體育器材等資源，安排相關(guān)在職教師和符合相關(guān)條件的人員開展課后服務(wù)工作。成立課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面監(jiān)督課后服務(wù)管理、活動(dòng)管理、安全管理等工作。
4、服務(wù)時(shí)間
課后延時(shí)服務(wù)時(shí)間原則上為學(xué)校工作日下午放學(xué)后，每天兩個(gè)小時(shí)，冬季到17：45，夏季到18：15。
二、規(guī)范開展“課后延時(shí)”服務(wù)
1、堅(jiān)持自愿原則。學(xué)校按照“學(xué)生自愿、家長(zhǎng)委托、學(xué)校統(tǒng)籌、相對(duì)集中”的原則，由學(xué)生及家長(zhǎng)向?qū)W校申請(qǐng)“課后“服務(wù)，同時(shí)學(xué)校要建立“課后”學(xué)生資格審核制度，并與學(xué)生及家長(zhǎng)簽訂協(xié)議書。
2、根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)的需要，以“培養(yǎng)身心健康的人，培養(yǎng)敢于擔(dān)當(dāng)有責(zé)任感的人，培養(yǎng)博學(xué)多才的人”為目標(biāo)充分安排好課后期間學(xué)生參與的內(nèi)容，在課后時(shí)間安排體育鍛煉、作業(yè)輔導(dǎo)、特長(zhǎng)培養(yǎng)等有益學(xué)生健康成長(zhǎng)的內(nèi)容。
3、加強(qiáng)日常管理�！罢n后”服務(wù)以學(xué)生自學(xué)和課外興趣活動(dòng)為主，堅(jiān)持“三個(gè)不”，即不上課、不集中輔導(dǎo)、不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)�！罢n后”期間學(xué)校安排中層以上干部及班主任加強(qiáng)管理，做到集中有人監(jiān)管，活動(dòng)有安全措施，進(jìn)出有統(tǒng)一組織，切實(shí)保障學(xué)生的安全。
三、經(jīng)費(fèi)及保障措施
1、課后延時(shí)所需經(jīng)費(fèi)均在學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)中支出。
2、保障措施
學(xué)校高度重視放學(xué)后延時(shí)看管服務(wù)工作，成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室，并將其作為重要的民生服務(wù)事項(xiàng)，納入學(xué)校工作常規(guī)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心策劃，認(rèn)真實(shí)施。學(xué)校立即建立健全放學(xué)后延時(shí)看管服務(wù)工作相關(guān)制度，確保延時(shí)看管服務(wù)工作有章可循、有規(guī)可依。
四、取得效果
學(xué)生在課后延時(shí)時(shí)間自主安排活動(dòng)內(nèi)容，積極性比較高，取得了良好的效果，得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
五、課后延時(shí)工作建議
科學(xué)合理確定課后服務(wù)內(nèi)容是今后努力的工作方向。課后服務(wù)內(nèi)容一般是安排學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)活動(dòng)，以及娛樂游戲、開展社團(tuán)及興趣小組活動(dòng)。要堅(jiān)持把安全管理放在做好課后服務(wù)的首位，不斷完善安全管理制度，明確課后服務(wù)人員責(zé)任，加強(qiáng)對(duì)師生安全衛(wèi)生意識(shí)教育，強(qiáng)化活動(dòng)場(chǎng)所安全檢查和門衛(wèi)登記管理制度，制定并落實(shí)嚴(yán)格的考勤、監(jiān)管、交接班制度和應(yīng)急預(yù)案措施。切實(shí)消除在交通、場(chǎng)地、消防、食品衛(wèi)生、安全保衛(wèi)等方面的隱患，確保學(xué)生人身安全。
課后服務(wù)工作總結(jié)12
在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中，在兩位老總的正確指導(dǎo)下，我公司上半年
銷售業(yè)績(jī)比去年同期有著大幅度的提升，也是公司突飛猛進(jìn)的階段，從而也確定了我公司在西南同行業(yè)中的地位。現(xiàn)將我公司財(cái)務(wù)部x月份工作總結(jié)如下：
一、公司的銷售業(yè)績(jī)穩(wěn)居西南地區(qū)第一。在兩位老總的領(lǐng)導(dǎo)下，作為西南地區(qū)的家用、商用、筆記本的分銷商，各類產(chǎn)品的銷量始終持續(xù)穩(wěn)中有升，今年總計(jì)銷售xx萬元，與去年相比上升x%，從而確保了公司在這個(gè)地區(qū)這個(gè)行業(yè)中的商業(yè)地位，為明年的銷售起了一個(gè)好的開端。
二、公司的內(nèi)部管理較往年有進(jìn)一步的提升。在內(nèi)部管理上，公司的人員結(jié)構(gòu)作了合理的調(diào)整和增加，為各部門工作的開展帶給了充足的馬力，使他們更有充足的干勁為客戶服務(wù)為公司服務(wù);在人事管理上加強(qiáng)了員工思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的培訓(xùn)，經(jīng)過培訓(xùn)是他們的綜合素質(zhì)得到更高層次的提升，從而更進(jìn)一步的提高了公司的對(duì)外品牌形象;在辦公設(shè)備上，不斷的更新設(shè)施設(shè)備，切實(shí)做到了為員工創(chuàng)造了一個(gè)良好的`工作環(huán)境，這樣也為他們能更好的為客戶為公司服務(wù)帶給了有力的保障。
三、財(cái)務(wù)管理工作上，做好財(cái)務(wù)工作計(jì)劃，加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，杜絕一切不合理的開支，增收節(jié)支，開源節(jié)流。在公司規(guī)模不斷擴(kuò)大的這一年，門市的開張，產(chǎn)品的增多，在無形中增加了財(cái)務(wù)的工作量，對(duì)財(cái)務(wù)工作提出了更高的要求。在應(yīng)收款、費(fèi)用及各項(xiàng)開支不斷增大的同時(shí)，我部門在加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理上制定了一些措施，主要措施有：
(1)嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，規(guī)范財(cái)務(wù)行為，堅(jiān)持收支兩條線，加強(qiáng)財(cái)
務(wù)核算和財(cái)務(wù)監(jiān)督，杜絕不合理開支，加強(qiáng)應(yīng)收款項(xiàng)的回收，盡量減少不必要的損失，為公司增收節(jié)支。在實(shí)際工作中做到每周出應(yīng)收?qǐng)?bào)表，各類流水帳目做到日清月結(jié)，與產(chǎn)品部人員緊密配合，用心有效的回收資金，為訂單的執(zhí)行作好配合工作，使各類產(chǎn)品的存儲(chǔ)趨于合理化，為銷售人員搭建起一個(gè)好的供貨平臺(tái)。
(2)各項(xiàng)收支做到帳帳相符，帳實(shí)相符，支出要思考合理性，做好個(gè)人工作計(jì)劃，做到出有憑，入有據(jù)，費(fèi)用報(bào)銷具有實(shí)效性，做到監(jiān)督有力。在實(shí)際工作中，大額報(bào)銷實(shí)行提前早通知，報(bào)銷金額與票據(jù)貼合，對(duì)于不合理的開支完全杜絕。
(3)公司的利益高于一切，增強(qiáng)工的主人翁職責(zé)感，人人為增收節(jié)支，開源節(jié)流做貢獻(xiàn)。明白一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，公司與員工是同呼吸共命運(yùn)的，公司的發(fā)展離不開大家的支持，大家的利益是透過公司的成長(zhǎng)來體現(xiàn)的。在銷售旺季，大家的努力也得到了回報(bào)，這是有目共睹的，事實(shí)勝于雄辯，這是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。四.堅(jiān)持以人為本，加強(qiáng)經(jīng)營(yíng)管理公司在今年的銷售過程中，雖然取得了良好的成績(jī)，但是隨著人員的增加，各類費(fèi)用與開支也在增大，使得公司的利潤(rùn)得不到體現(xiàn)，而且還出現(xiàn)了一系列的問題，那么在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，怎樣才能提高公司效益，提高員工的收益，是今年一向以來在探討的一個(gè)問題。從內(nèi)部來看，員工的積極性不高，出現(xiàn)了相互攀比工資高低的心理，工作不專心、不敬業(yè)，使得部門之間的協(xié)調(diào)性降低;從外部條件來看，不管是客戶資源還是供方給予的支持，公司是具備獲得更大利潤(rùn)這個(gè)條件的;怎樣才能解決員工的問題。
課后服務(wù)工作總結(jié)13
隨著中國(guó)教育事業(yè)的不斷深入和發(fā)展，課后服務(wù)逐漸成為了現(xiàn)代教育的一種重要形式。這一形式不僅能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行有效的補(bǔ)充和拓展，還能夠?qū)ε囵B(yǎng)學(xué)生的人際交往能力和思維創(chuàng)新能力等方面起到積極的促進(jìn)作用。而在課后服務(wù)階段，如何進(jìn)行科學(xué)的、有效的工作，是每位從事這一工作的人所面臨的一個(gè)重要問題。在此，筆者就針對(duì)這一問題進(jìn)行了具體總結(jié)和闡述。
一、課后服務(wù)中的重要性
在認(rèn)識(shí)到課后服務(wù)能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行有效補(bǔ)充和拓展的同時(shí)，我們也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到，這項(xiàng)工作本身在現(xiàn)代教育中所具有的重要性。一方面，課后服務(wù)能夠?yàn)椴煌昙?jí)的學(xué)生們提供有針對(duì)性、科學(xué)化的課外教育；另一方面，因?yàn)檫@些服務(wù)是在課程外部進(jìn)行的，因此它們往往能夠更好地發(fā)掘和培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考、創(chuàng)造力等重要素質(zhì)。因此，無論是從教育的需求還是學(xué)生自身的發(fā)展來說，課后服務(wù)的重要性都是非常大的。
二、工作實(shí)踐原則
在進(jìn)行課后服務(wù)工作時(shí)，要注意一些實(shí)際性原則。首先，要充分考慮學(xué)生自身需求。在進(jìn)行工作時(shí)，我們應(yīng)該盡量了解學(xué)生的需求、興趣和愛好等方面，然后根據(jù)這些信息來開展具有針對(duì)性的服務(wù)；其次，應(yīng)該充分依賴科技手段。如今科技的普及為我們工作提供了許多便利，比如在線教育課程、智能化教學(xué)平臺(tái)、電子化教學(xué)資料等等，這些令我們的.工作更具科學(xué)、前沿性；另外，還應(yīng)該強(qiáng)調(diào)合作互動(dòng)。這意味著，我們應(yīng)該積極團(tuán)結(jié)起學(xué)生和教師，讓他們不斷進(jìn)行知識(shí)的交流和互動(dòng)，達(dá)到最好的學(xué)習(xí)效果。
三、核心教學(xué)原則
除了重視實(shí)踐原則外，我們還需要注意教學(xué)原則。在進(jìn)行課后服務(wù)階段的教育時(shí)，可以從以下幾個(gè)原則入手：一、把握時(shí)機(jī)。在課后服務(wù)中，我們要注重選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)并做好服務(wù)；二、注意個(gè)性差異。每個(gè)學(xué)生都有不同的性格、習(xí)慣和興趣特點(diǎn)，我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特征來定制更具有針對(duì)性的教育方案；三、堅(jiān)持反思和評(píng)估。每當(dāng)提供一個(gè)服務(wù)后，我們都要對(duì)其進(jìn)行反思和評(píng)估。這樣才能更好地促進(jìn)我們的工作發(fā)展。
四、不斷完善服務(wù)內(nèi)容
課后服務(wù)的工作是一個(gè)不斷迭代、不斷完善的過程。在工作的過程中，我們需要注意一些內(nèi)容做出持續(xù)提高：一、教學(xué)內(nèi)容和方法�？梢酝ㄟ^探索新的課程和教學(xué)方法來不斷提升自身的教學(xué)水平；二、服務(wù)形式和場(chǎng)景。我們可以通過探索新的服務(wù)形式和場(chǎng)景來進(jìn)一步豐富服務(wù)形式、滿足學(xué)生的需求；三、教育平臺(tái)和技術(shù)。隨著科技的發(fā)展，我們需要不斷吸取新技術(shù)來提升作業(yè)效率和學(xué)生的體驗(yàn)。
綜上所述，課后服務(wù)階段工作作為現(xiàn)代教育的重要補(bǔ)充，對(duì)學(xué)生的發(fā)展和素質(zhì)的提升都具有非常重要的作用。在開展這一項(xiàng)工作時(shí)，我們不僅要注意實(shí)踐和教學(xué)原則，還要從不斷完善服務(wù)內(nèi)容入手，推動(dòng)工作的不斷發(fā)展和進(jìn)步，從而極大地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)。
課后服務(wù)工作總結(jié)14
20xx年暑期，教育部基礎(chǔ)教育司正式出臺(tái)文件，全面推進(jìn)課后服務(wù)，引起了整個(gè)社會(huì)的廣泛關(guān)注。
作為傳統(tǒng)名校，實(shí)驗(yàn)小學(xué)多年來一直面臨著家長(zhǎng)對(duì)教育的高位期望，在切實(shí)提高辦學(xué)品質(zhì)和回應(yīng)家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的訴求方面，通過深化體驗(yàn)教育、變革學(xué)校課程等舉措，積累了比較豐富的經(jīng)驗(yàn)，也取得了較好的辦學(xué)成績(jī)。
面對(duì)“課后服務(wù)”這一教育改革的重大舉措，學(xué)校率先提出以“慧愛”暖心品牌創(chuàng)建為目標(biāo)，堅(jiān)持破局思維，通過堅(jiān)持“一級(jí)（段）一案”，切實(shí)落實(shí)“兩確保（確�；A(chǔ)扎實(shí)、確保身心健康）、一注重（注重能力發(fā)展）、一堅(jiān)持（堅(jiān)持家校共育）”，構(gòu)建起“1211”課后服務(wù)育人體系，讓利民項(xiàng)目成為落實(shí)“雙減”精神的突破口，樹立良好社會(huì)形象。
優(yōu)化課程體系，更“好”的發(fā)展學(xué)生素養(yǎng)
納入體系，縱橫貫通
“雙減”背景下，家長(zhǎng)普遍顧慮在于學(xué)校課后服務(wù)時(shí)段孩子能否有高質(zhì)量的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。為了破解這一難題，學(xué)校首先明確將課后服務(wù)時(shí)段納入“體驗(yàn)課程”體系，從縱向上打通學(xué)生原有在校學(xué)習(xí)的時(shí)間、目標(biāo)和內(nèi)容之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)。
從橫向上學(xué)校針對(duì)不同年齡學(xué)生的學(xué)情，分年級(jí)優(yōu)化課程設(shè)置，即“一級(jí)一案”。目前，學(xué)校中低年級(jí)重點(diǎn)開設(shè)了傳統(tǒng)文化、國(guó)際視野等六大類近百余項(xiàng)普惠課程，著力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，高年級(jí)則重點(diǎn)開設(shè)了運(yùn)動(dòng)、科技、藝術(shù)等三大類十六項(xiàng)拓展課程、研究課程，著力培養(yǎng)學(xué)生探究意識(shí)與綜合素養(yǎng)，分級(jí)課程指導(dǎo)的針對(duì)性進(jìn)一步增強(qiáng)，確保了課后服務(wù)實(shí)施的科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，做到學(xué)生學(xué)習(xí)“有興趣”，成長(zhǎng)“有動(dòng)力”。
多種組合，因需選擇
學(xué)校還充分考慮學(xué)生的不同起點(diǎn)與個(gè)性化需求，依據(jù)“基礎(chǔ)+特色、普惠+個(gè)性”的總體思路，推出了“基礎(chǔ)與拓展型、基礎(chǔ)與高水平型、基礎(chǔ)型、高水平型”等多種課程組合，供學(xué)生及家長(zhǎng)在考慮自身實(shí)際情況的前提下自主選擇、適性發(fā)展。
比如，學(xué)生一般可以選擇“基礎(chǔ)與拓展”組合，在課后服務(wù)時(shí)段，既可以在作業(yè)完成方面得到老師的具體指導(dǎo)，也可以在完成作業(yè)之后，參與豐富的拓展課程，發(fā)展興趣特長(zhǎng)。這樣的選擇讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)“有盼頭”，成長(zhǎng)就“有奔頭”。
豐富模塊，身心兩健
為了緩解學(xué)生在校一天的疲勞，學(xué)校一直堅(jiān)持落實(shí)“五項(xiàng)管理”，特別是將保護(hù)學(xué)生視力、加強(qiáng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)作為重要內(nèi)容，通過“眼操、體操相結(jié)合；室內(nèi)、室外相結(jié)合；學(xué)校統(tǒng)一與班級(jí)特色相結(jié)合”的方式，破解了校園活動(dòng)場(chǎng)地小、學(xué)生運(yùn)動(dòng)量不足的現(xiàn)實(shí)問題。
特別是學(xué)校依據(jù)實(shí)際創(chuàng)新了“室內(nèi)歡動(dòng)操”課程，發(fā)揮體育教研組、年級(jí)組以及班級(jí)的創(chuàng)造力，開發(fā)了多種風(fēng)格的室內(nèi)操，形成了“學(xué)校統(tǒng)一室內(nèi)操、年級(jí)分齡室內(nèi)操、班級(jí)特色室內(nèi)操”三操合一的課程特色，一天三個(gè)時(shí)段實(shí)施，確保了學(xué)生室內(nèi)運(yùn)動(dòng)的趣味性與運(yùn)動(dòng)量，較好的實(shí)現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)“有精神”，成長(zhǎng)“有效果”。
深化教學(xué)研究，更“優(yōu)”的確保課堂提質(zhì)
精準(zhǔn)教研，集備研討
實(shí)驗(yàn)小學(xué)一直有著良好的教研傳統(tǒng)，一方面依據(jù)現(xiàn)實(shí)情況，及時(shí)調(diào)整了教研時(shí)間，一方面，通過集體教研細(xì)化教學(xué)目標(biāo)，做好重難點(diǎn)的課上攻克，研究好“學(xué)練結(jié)合、學(xué)用一致”策略，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，為學(xué)生的全面發(fā)展做好助力。數(shù)學(xué)組的教師們以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)，將夯實(shí)基礎(chǔ)與思維訓(xùn)練相結(jié)合。語(yǔ)文組圍繞作業(yè)管理提出“五重”，即：重積累、重閱讀、重表達(dá)、重思考、重作文。英語(yǔ)教研組從單元的視角設(shè)計(jì)與實(shí)踐，系統(tǒng)整合英語(yǔ)課堂教學(xué)資源，全面關(guān)注英語(yǔ)語(yǔ)言積累，優(yōu)化學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)過程，全面提高課堂教學(xué)效果。
以課帶研，以研促思
為切實(shí)抓牢常規(guī)教學(xué)，全面提高課堂效率，實(shí)驗(yàn)小學(xué)各學(xué)科采取“以課帶研
以研促思”的方式，開展“集體備課——課例展示——課后教研”系列教研活動(dòng)，著力課堂教學(xué)改革，營(yíng)造良好的教育生態(tài)。
語(yǔ)數(shù)學(xué)科在強(qiáng)調(diào)教師高效教學(xué)策略的同時(shí)，也為學(xué)生留出了更為廣闊的自主學(xué)習(xí)和展示空間。英語(yǔ)學(xué)科結(jié)合單元主題進(jìn)行了單元整合教學(xué)，將詞匯、句子學(xué)習(xí)、實(shí)景講解融于一體，使教學(xué)更具整體性，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下了良好的讀寫基礎(chǔ)。
作業(yè)統(tǒng)籌，優(yōu)化提質(zhì)
學(xué)校建立了作業(yè)交叉管理模式，一方面，通過精心設(shè)計(jì)作業(yè)提高作業(yè)的針對(duì)性，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的.目標(biāo)有清晰的把握，教師要及時(shí)下水，感受學(xué)生遇到的真困難、真問題，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，練習(xí)的內(nèi)容科學(xué)有效。一方面，通過作業(yè)公示、作業(yè)協(xié)調(diào)、作業(yè)監(jiān)督“三合一”統(tǒng)籌管理，合理調(diào)整各學(xué)科作業(yè)比例結(jié)構(gòu)，切實(shí)優(yōu)化作業(yè)布置。
完善管理流程，更“實(shí)”的健全服務(wù)機(jī)制
成立專班，完善制度
學(xué)校成立了課后服務(wù)管理專項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)小組，閻莉校長(zhǎng)任第一責(zé)任人，分管領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)科室主要負(fù)責(zé)人落實(shí)具體工作，確保了課后服務(wù)時(shí)段“時(shí)間安排合理、課程規(guī)劃科學(xué)、教學(xué)指導(dǎo)有序、安全保障到位、宣傳說明及時(shí)”。
學(xué)校還依據(jù)實(shí)際工作需要，先后擬定了《課后服務(wù)申請(qǐng)制度》、《課后服務(wù)申請(qǐng)制度》、《課后服務(wù)巡查制度》、《課后服務(wù)志愿管理制度》、《課后服務(wù)安全管理制度》等一系列重要制度，設(shè)計(jì)了《學(xué)生考勤記錄表》、《管理巡查記錄表》、《調(diào)研座談?dòng)涗洷怼返�，從機(jī)制建設(shè)上確保課后服務(wù)管理有質(zhì)量。
落實(shí)責(zé)任，確保有序
完善的制度需要在實(shí)際工作中加以落實(shí)。學(xué)校先后組織全體干部教師一起學(xué)習(xí)課后服務(wù)的相關(guān)制度，明確崗位責(zé)任及工作流程。實(shí)際工作中，嚴(yán)格執(zhí)行門衛(wèi)登記、課后服務(wù)人員登記、干部帶班制及校門口值班等工作。帶班領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)“三時(shí)段”巡視校園，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。值班人員負(fù)責(zé)協(xié)助老師組織學(xué)生放學(xué)的路隊(duì)管理，照顧未能被及時(shí)接走的學(xué)生，直到家長(zhǎng)把孩子們接走為止。同時(shí)，落實(shí)考勤監(jiān)督辦法，實(shí)行課后服務(wù)應(yīng)急管理預(yù)案，確保課后服務(wù)學(xué)生安全萬無一失。
優(yōu)化流程，注重細(xì)節(jié)
有標(biāo)準(zhǔn)才能確保不出意外，課后服務(wù)安全細(xì)節(jié)管理也非常重要。學(xué)校注重人性化的管理與服務(wù)，考慮到課后服務(wù)班級(jí)多、學(xué)生多的現(xiàn)狀，學(xué)校統(tǒng)一要求老師組織學(xué)生樓道站隊(duì)，按照年級(jí)、班級(jí)由低到高，順次錯(cuò)峰放學(xué)，提醒組織家長(zhǎng)到達(dá)指定位置解散。學(xué)校還為每個(gè)班級(jí)設(shè)計(jì)了延時(shí)服務(wù)路隊(duì)牌，確保家長(zhǎng)看得見、接得著，較好的實(shí)現(xiàn)了放學(xué)時(shí)段管理有序安全。
加強(qiáng)教養(yǎng)指導(dǎo)，更“暖”的凝聚家校共識(shí)
聯(lián)席懇談，真誠(chéng)溝通
面對(duì)家長(zhǎng)一系列疑慮和問題，學(xué)校第一時(shí)間分年級(jí)組織了“校長(zhǎng)有約——家校懇談會(huì)”，邀請(qǐng)家委會(huì)會(huì)長(zhǎng)、家長(zhǎng)學(xué)校校長(zhǎng)、普通家長(zhǎng)代表參加由學(xué)校校長(zhǎng)，分管領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生發(fā)展部干部、教學(xué)管理部干部、年級(jí)主任、教研組長(zhǎng)共同參加的聯(lián)席會(huì)議，一方面向家長(zhǎng)詳細(xì)介紹學(xué)校“雙減”舉措，一方面聽取家長(zhǎng)的聲音，進(jìn)一步了解家長(zhǎng)的實(shí)際困難和現(xiàn)實(shí)需求，不斷完善課后服務(wù)措施，提高課后服務(wù)質(zhì)量。
守望成長(zhǎng)，協(xié)同育人
只有家長(zhǎng)從認(rèn)識(shí)上理解教育，從行動(dòng)上支持教育，才能與學(xué)校一道切實(shí)減輕孩子的成長(zhǎng)負(fù)擔(dān)。學(xué)校指導(dǎo)家長(zhǎng)使用《守望成長(zhǎng)》家庭成長(zhǎng)手冊(cè)，組織開展親子閱讀、親子健身、親子旅行、親子勞動(dòng)、親子聯(lián)歡、親子創(chuàng)意、親子議事等一系列家庭教養(yǎng)體驗(yàn)活動(dòng)，教養(yǎng)科學(xué)，家庭和諧，孩子成長(zhǎng)。
溫情宣傳，家校同心
面對(duì)社會(huì)期盼，經(jīng)五的積極回應(yīng)得到了廣大家長(zhǎng)的認(rèn)可與支持，學(xué)校與家委會(huì)聯(lián)手推出了宣傳海報(bào)，通過攝像機(jī)鏡頭、漫畫等方式記錄孩子的課后生活，記錄學(xué)校課后服務(wù)的溫情瞬間，通過學(xué)校官微廣泛宣傳、推送，為落實(shí)“雙減”精神，推進(jìn)課后服務(wù)，營(yíng)造了家校同心的良好氛圍。
課后服務(wù)工作總結(jié)15
高三這一年，對(duì)教師和學(xué)生來說都是一次磨礪�，F(xiàn)在距離高考只有3個(gè)月左右的時(shí)間了，我覺得自己特別有必要梳理一下自己的教學(xué)，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺自己和學(xué)生的問題。
一、存在的問題
(一)三(一)班學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)主要存在以下問題：
1、學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)普遍缺乏興趣、自信念和學(xué)習(xí)動(dòng)力;在英語(yǔ)課堂上不積極參加，缺少主動(dòng)學(xué)習(xí)，發(fā)言不積極或根本不情愿發(fā)言;
2、學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課堂學(xué)問的把握不踏實(shí)、理解不全面，課外不花時(shí)間在英語(yǔ)上;而大局部學(xué)生對(duì)書本學(xué)問不夠重視，找不到英語(yǔ)學(xué)科復(fù)習(xí)的有效載體，不能有效的利用課本，適時(shí)地回歸課本，英語(yǔ)復(fù)習(xí)缺乏根本,甚至本末倒置;學(xué)生沒有習(xí)慣性地進(jìn)展課前預(yù)習(xí)、仔細(xì)聽課、課后準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)的.習(xí)慣，英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性。
3、局部學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)缺乏系統(tǒng)地安排和科學(xué)地規(guī)劃，或者學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)沒有共性化特點(diǎn),導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不明顯。
(二)我存在的問題
1、沒有太注意與其他教師的溝通和爭(zhēng)論;
2、對(duì)學(xué)生的考試技巧指導(dǎo)及訓(xùn)練是有些盲目、針對(duì)性不強(qiáng);
3、沒有用更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)、討論新題型和高考真題;
4、只注意局部學(xué)生并未面對(duì)全體，值得留意!
二、下學(xué)期的規(guī)劃
我應(yīng)當(dāng)依據(jù)學(xué)生的詳細(xì)狀況，制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)規(guī)劃，把復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段。
1、夯實(shí)根底，進(jìn)展力量。
近年來高考英語(yǔ)漸漸側(cè)重于語(yǔ)言力量的考察，對(duì)語(yǔ)言學(xué)問的直接考察相對(duì)地削減了。因此，在復(fù)習(xí)過程中，首先組織學(xué)生穩(wěn)固各項(xiàng)根底學(xué)問，同時(shí)通過不斷的語(yǔ)言練習(xí)，把握肯定的技巧。在此根底上，再通過科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練，進(jìn)展力量。
2、降低難度，回歸根底，強(qiáng)化專題訓(xùn)練。
進(jìn)入后半學(xué)期，依據(jù)學(xué)生的詳細(xì)狀況把握中檔、低檔題，這對(duì)學(xué)生取得高分是特別有利的。學(xué)生普遍都有這樣的感覺：許多題目“一看就會(huì)，一做就錯(cuò)”。造成這種現(xiàn)象的根本緣由在于對(duì)根底學(xué)問的把握不堅(jiān)固。這時(shí)，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)要放在查漏補(bǔ)缺上，進(jìn)展強(qiáng)化記憶和訓(xùn)練。
3、整理根底學(xué)問，適當(dāng)多做一些高考題。
要在高考前夕找到良好的語(yǔ)言學(xué)問感覺和運(yùn)用力量感覺就必需回歸根底，整理穩(wěn)固根底學(xué)問，用最充實(shí)、最滿足的感覺來增加自己的自信念。同時(shí)，利用這段時(shí)間試著做近幾年的高考題，學(xué)會(huì)找出每道題的切入點(diǎn)，從中總結(jié)命題利益和命題手法。
三、信念教育
盡管我們學(xué)校學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)始終比擬弱，但是還是要在每一次的月考當(dāng)中盡量的找到學(xué)生的閃光點(diǎn)和進(jìn)步點(diǎn)，不斷的鼓舞學(xué)生，樹立信念，更好的面對(duì)這一學(xué)科的復(fù)習(xí)和最終的高考。
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