支教工作總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，通過(guò)它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，讓我們好好寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)千篇一律呢？以下是小編收集整理的支教工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
支教工作總結(jié)1
20xx年9月12開(kāi)始，我在迪慶州維西縣，維西三中進(jìn)行了教學(xué)實(shí)習(xí)工作。在實(shí)習(xí)中我按照師大要求及維西三中的要求，兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守，認(rèn)真踏實(shí)，努力完成本職工作。在實(shí)習(xí)期間，收獲頗多，受益匪淺。在實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)受到實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師的好評(píng)。
下面是我對(duì)這次實(shí)習(xí)工作的總結(jié)匯報(bào)。
20xx年9月12日，我到維西三中報(bào)到，開(kāi)始了為期三個(gè)月的教學(xué)實(shí)習(xí)工作。本次實(shí)習(xí)工作按照該校的安排有三個(gè)任務(wù)。概括來(lái)說(shuō)主要有兩個(gè)。第一部分：教授八年級(jí)19班的思想品德課；第二部分：進(jìn)行班主任實(shí)習(xí)工作。另外的一個(gè)小任務(wù)就是維西三中領(lǐng)導(dǎo)安排實(shí)習(xí)支教老師與本校老師一起完成校園值周和教研組活動(dòng)。
第一部分工作匯報(bào)總結(jié)。來(lái)到維西三中的第一個(gè)星期開(kāi)始了正式上課。上課期間還跟隨其他老師聽(tīng)課。上課任務(wù)是教授八年級(jí)19班及七年級(jí)32班的思想品德課。七年級(jí)32班的課只上了一個(gè)多月，在這里就不作介紹。此次教學(xué)教授對(duì)象主要是八年級(jí)19班。教授人教版八年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容。本冊(cè)書共有四個(gè)單元。第一單元相親相愛(ài)一家人，其中有兩個(gè)課題五個(gè)框題。第二單元師友結(jié)伴同行，其中也有兩個(gè)課題四個(gè)框題。第三單元我們的朋友遍天下，其中有兩個(gè)課題四個(gè)框題。第四單元交往藝術(shù)新思維，其中有四個(gè)課題九個(gè)框題。剛接手時(shí)是從第一單元第三框題《難報(bào)三春暉》開(kāi)始的。實(shí)習(xí)第一個(gè)月上完了第二單元及第一單元的最后一框的內(nèi)容。實(shí)習(xí)第二個(gè)月上完了第三單元的內(nèi)容。在該校實(shí)習(xí)期間，學(xué)校組織了一次月考，一次期中考。我都參與了批改試卷，統(tǒng)計(jì)試卷分?jǐn)?shù)。并且我教的'八年級(jí)19班的政治成績(jī)?cè)谀昙?jí)普通班中排了第一名。在上課期間給學(xué)生布置了作業(yè)，講了練習(xí)，還進(jìn)行了兩次單元測(cè)試。在此期間我還去聽(tīng)了本校老師及我們一同實(shí)習(xí)支教的老師的課。此次教學(xué)實(shí)習(xí)工作的第一部分完成。
第二部分工作匯報(bào)總結(jié)。到維西三中第一個(gè)星期跟隨原班主任實(shí)習(xí)。此次班主任實(shí)習(xí)工作為期6周。第一周跟隨原班主任，大致了解一些班主任工作的內(nèi)容，聽(tīng)本班級(jí)的幾次班會(huì)，進(jìn)行了一些基本的實(shí)習(xí)工作。第二周，繼續(xù)跟隨原班主任，聽(tīng)?zhēng)状伪景喟鄷?huì)，多與班主任交流，熟悉班級(jí)的基本情況。第三周接管基礎(chǔ)的班主任工作，協(xié)助原班主任管理班級(jí)的衛(wèi)生，安全事宜，以及管理需要填寫，整理上交的學(xué)生基本信息資料。在任職期間積極了解學(xué)生的思想，學(xué)習(xí)情況，及時(shí)幫助學(xué)生解決瑣碎問(wèn)題，同時(shí)告訴學(xué)生與人相處交往的方法及做人道理，強(qiáng)調(diào)一定要學(xué)以致用。兩周的班主任工作結(jié)束后，我深深體會(huì)到作為一名合格的班主任，不僅要具備良好的管理方面的才能，更多的是要懷有一顆充滿父母之愛(ài)的心，對(duì)學(xué)生要有愛(ài)心，耐心，信心，更應(yīng)該具備的是責(zé)任心。第六周班主任實(shí)習(xí)工作結(jié)束了。作了班主任實(shí)習(xí)工作總結(jié)。并且向原班主任尋求對(duì)此次實(shí)習(xí)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)和建議。
到此三個(gè)月內(nèi)的教學(xué)實(shí)習(xí)工作基本總結(jié)匯報(bào)完畢。剩下的內(nèi)容是應(yīng)維西三中領(lǐng)導(dǎo)的要求與該校教師一起完成的兩個(gè)小任務(wù)。一個(gè)是與本校教師一起完成的兩次校園值周任務(wù)；二是與該校史政教研組老師一起完成的周末教研組活動(dòng)。校園值周是到該校的第三個(gè)星期開(kāi)始的第一次。從星期天下午6：00后開(kāi)始執(zhí)行任務(wù)。當(dāng)時(shí)我被分配的任務(wù)是早操，課間操籃球場(chǎng)（九年級(jí)）班級(jí)做操人數(shù)統(tǒng)計(jì)，課間女生宿舍四樓的衛(wèi)生，財(cái)產(chǎn)安全檢查及夜間留住女生宿舍四樓，負(fù)責(zé)管理此樓的學(xué)生。此次任務(wù)到第二周的星期天下午6：:00結(jié)束，本次值周期間沒(méi)有出現(xiàn)重大異常情況，算是順利完成任務(wù)。第二次值周是本校教學(xué)時(shí)間的第十周，任務(wù)與第一次的相同，只是行政值周領(lǐng)導(dǎo)不同。這一次值周也沒(méi)出現(xiàn)太大的異常情況，只是其間幾個(gè)學(xué)生有過(guò)不遵守紀(jì)律的情況，但是最終也順利解決了問(wèn)題。第二個(gè)任務(wù)是與教研組老師在周末搞的活動(dòng)。主要以組織學(xué)生課余活動(dòng)為內(nèi)容。由老師主持進(jìn)行各種比賽，如：象棋，繪畫，知識(shí)搶答等。調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與活動(dòng)的積極性并且?guī)椭鷮W(xué)生發(fā)掘自身的潛能。此次教研組活動(dòng)也順利完成。在這兩個(gè)小任務(wù)中，讓我更加了解了該校的教學(xué)管理體制和制度。了解了這個(gè)學(xué)校工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)制和動(dòng)力。并且使我認(rèn)識(shí)到了維西三中老師與老師之間，老師與學(xué)生之間相處交往的方式及其中蘊(yùn)藏的多種潛規(guī)則。此次頂崗支教工作總結(jié)到此結(jié)束。
支教工作總結(jié)2
為期一年的支教任務(wù)圓滿完成了。這次支教工作使我在思想上得到了升華、能力上得到了鍛煉，業(yè)務(wù)上獲得了提高。
這次支教的學(xué)校是**縣**小學(xué)。農(nóng)村長(zhǎng)大的我，從接到支教任務(wù)起，我就相信自己能克服生活上、工作上的困難，盡自己所能，配合學(xué)校的教育教學(xué)工作，為山區(qū)教育貢獻(xiàn)一己之力，很好地完成好這次任務(wù)。
20xx年9月3日，冒著大雨，我們到達(dá)**縣教育局，隨后跟著來(lái)接我的支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)入**小學(xué)，開(kāi)始了為期一年的支教工作。
課程概況與工作突破
**小學(xué)是一所寄宿制學(xué)校，6個(gè)年級(jí)12個(gè)班，總共600多名學(xué)生。開(kāi)設(shè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)和品德5門課，平均每班配備2名教師包班，我擔(dān)任的是五三班的數(shù)學(xué)、科學(xué)和品德課三門課。學(xué)校的作息時(shí)間從早上6：00起床開(kāi)始，一節(jié)早自習(xí)課，上午4節(jié)課，中午一小時(shí)午自習(xí)，下午3節(jié)課，晚上6:30——8:30，2小時(shí)晚自習(xí)。
學(xué)生一天的課時(shí)比較長(zhǎng)，課程安排比較單調(diào)。為了給孩子們調(diào)節(jié)心情、活躍思維，我給他們?cè)黾恿梭w育課和音樂(lè)課。音樂(lè)課上，透過(guò)學(xué)生那熱情、專注、渴望的眼神，我知道這樣的課對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)很解渴；體育課上，通過(guò)學(xué)生那真誠(chéng)的態(tài)度、整齊的步伐、開(kāi)心的大笑，我知道學(xué)生身上的好多東西得到了釋放。校長(zhǎng)看到體育課不僅能讓學(xué)生鍛煉身體、活躍心情，還給沉寂的校園帶來(lái)勃勃生機(jī)，立刻決定全校每班每周增加兩節(jié)體育課。
至此，**小學(xué)結(jié)束了沒(méi)有體育課的歷史。
學(xué)生現(xiàn)狀與日常教育
由于這里大多數(shù)孩子住宿，所以學(xué)生平時(shí)的衛(wèi)生情況便成了問(wèn)題，從個(gè)人衛(wèi)生到教室衛(wèi)生都很糟糕，于是檢查衛(wèi)生便成了我每天必不可少的工作。從提醒學(xué)生擦鼻子洗臉，到每個(gè)周末需要換洗的衣服；從教室的每一個(gè)桌屜、桌角 ，到操場(chǎng)的成片衛(wèi)生區(qū)，每天都需要老師監(jiān)督到位。
為了培養(yǎng)學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，我在品德課上適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)人習(xí)慣養(yǎng)成教育、集體觀念教育等，并結(jié)合學(xué)生的日常表現(xiàn)，有針對(duì)性的進(jìn)行提示、鼓勵(lì)、引導(dǎo)。經(jīng)過(guò)近一個(gè)多月的檢查、督促、教育，衛(wèi)生的整體情況才慢慢好起來(lái)，但是，這樣的檢查一天都不能松懈，自始至終一直堅(jiān)持。
貼近實(shí)際的教學(xué)與教研
與城里的學(xué)生相比，這里的學(xué)生學(xué)習(xí)節(jié)奏慢，知識(shí)面相對(duì)窄，機(jī)械重復(fù)性的作業(yè)比較多，學(xué)習(xí)效率比較低。針對(duì)這些特點(diǎn)在數(shù)學(xué)課上，我試著采用啟發(fā)式教學(xué)，在慢節(jié)奏的過(guò)程中啟發(fā)學(xué)生的多項(xiàng)思維、發(fā)散思維。比如在推導(dǎo)梯形面積公式時(shí)，啟發(fā)學(xué)生用梯形旋轉(zhuǎn)平移法、三角形法、平行四邊形法等多種方法進(jìn)行推導(dǎo)，拓寬學(xué)生的思維方式，開(kāi)闊他們的思路。久而久之，學(xué)生的思想開(kāi)始活躍起來(lái)，思路漸漸地寬了，學(xué)習(xí)效率也開(kāi)始提高。在學(xué)生的作業(yè)中，我盡量避免簡(jiǎn)單重復(fù)性的作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)，多角度考慮問(wèn)題，多種方法解決問(wèn)題，作業(yè)不在多而在精，慢慢培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，多數(shù)學(xué)生有了明顯的進(jìn)步，表現(xiàn)突出的是閆佳宏和耿玉杰，這兩位原是中等水平的'學(xué)生，在期末考試中躍進(jìn)了全班前4名。
在與當(dāng)?shù)乩蠋煹慕萄兄�，我一方面學(xué)習(xí)他們真實(shí)有效的教學(xué)策略和教學(xué)方法，一方面把先進(jìn)開(kāi)放的教學(xué)理念推薦給他們，把網(wǎng)上的好課推薦給他們，使大家相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。
克服困難，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度
農(nóng)村的冬天是很冷的，宿舍的暖氣在太陽(yáng)好的時(shí)候就沒(méi)有了，晚上才來(lái)，睡覺(jué)時(shí)，身下的電褥子是熱的，挨著被子的肚皮卻怎么也熱乎不起來(lái)，索性兩床被子都?jí)荷�；教室里是有空調(diào)的，但溫度設(shè)定在10度左右，我穿著羽絨服都不覺(jué)得暖和。在這樣的冬天，對(duì)于習(xí)慣了城里暖氣的我，開(kāi)始時(shí)很是不適應(yīng)，但看到這里的老師們常年生活在這樣的環(huán)境中都沒(méi)有怨言，我也暗暗說(shuō)服自己慢慢學(xué)著適應(yīng)。還好，有我們長(zhǎng)征街小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的溫暖關(guān)懷，我們的宿舍后來(lái)變得溫暖、溫馨，這里我要向我校的領(lǐng)導(dǎo)們表示深深的感謝。
一日三餐，老師和學(xué)生一樣吃，剛開(kāi)始我還能堅(jiān)持吃食堂，但時(shí)間久了就堅(jiān)持不下去了，雖然我想了一些辦法解決吃飯問(wèn)題，但最終還是鬧起了胃病，回市里醫(yī)院胃鏡檢查過(guò)后，帶著藥又回到了贊皇，任務(wù)還沒(méi)有完成，需要堅(jiān)持下去……
**小學(xué)有一個(gè)習(xí)慣：期末考試前的星期天是不休息的，師生需要連續(xù)大干半個(gè)月，我本來(lái)家里有孩子需要周末回家照顧的，也只好委屈孩子自己了……
早晚自習(xí)和寢室紀(jì)律
每天早上6：00全校師生按時(shí)起床，學(xué)生們?cè)诹璩康暮L(fēng)中匆匆整理一下自己的個(gè)人衛(wèi)生就趕到了教室，懵懂中打開(kāi)課本開(kāi)始早讀；當(dāng)天的值日生則拿起掃帚到操場(chǎng)打掃本班的衛(wèi)生區(qū)……就這樣，老師和學(xué)生們?cè)诖颐χ虚_(kāi)始了新一天的學(xué)校生活。
晚自習(xí)從下午6:30——8:30，在這個(gè)時(shí)間段里，班里幾個(gè)不安分的學(xué)生，有時(shí)會(huì)跑出去玩游戲機(jī)，有時(shí)會(huì)跟學(xué)校外面的人發(fā)生摩擦，有時(shí)學(xué)生之間會(huì)發(fā)生矛盾……這些孩子是最讓老師操心的，但他們也最需要老師的監(jiān)督、教育、關(guān)愛(ài)和幫助。我堅(jiān)持與這些孩子的家長(zhǎng)做好溝通，協(xié)商解決孩子遇到的棘手問(wèn)題，同時(shí)也對(duì)家長(zhǎng)的教育方法提出合理建議，幫助家長(zhǎng)樹立科學(xué)的教育思想，家長(zhǎng)和老師共同努力，糾正孩子的不良習(xí)慣。在對(duì)這些孩子的教育上，我堅(jiān)持多關(guān)心、多幫助、多指導(dǎo)、少批評(píng)的原則，慢慢與他們建立朋友式的師生關(guān)系，使他們接受老師的建議和幫助。辛勤耕耘總會(huì)有收獲，在期末學(xué)生自發(fā)組織的平安夜聯(lián)歡會(huì)上，這些孩子竟然成了晚會(huì)上最活躍的積極分子，熱情而投入的策劃和表演，贏得了全體師生的熱烈掌聲，我為他們的進(jìn)步感到由衷的高興！
晚自習(xí)后的寢室是事故多發(fā)時(shí)段，一次班里的王浩哲與人打架，頭被打破了，班主任老師和宿管老師一起開(kāi)車帶他到30多里地外的縣城醫(yī)院縫針，回來(lái)時(shí)已經(jīng)12點(diǎn)多了。還有一次學(xué)校停電，班里的3個(gè)女生自作主張到村里的親戚家住宿，我和宿管老師急的到處打電話找孩子，把她們的父母從十幾里外的村里叫過(guò)來(lái)，一起聯(lián)絡(luò)附近的親戚朋友詢問(wèn)孩子的下落，直到晚上十一點(diǎn)，才在一個(gè)親戚家找到了孩子的下落，我才把懸著的心放下來(lái)……
一年的支教工作充滿著辛苦、忍耐、適應(yīng)、突破、感恩和欣慰，也讓我平凡的生活平添了一抹明亮的色彩！
支教工作總結(jié)3
20xx年7月10日，這一天對(duì)我來(lái)說(shuō)是特殊的一天。經(jīng)過(guò)了報(bào)名，面試，培訓(xùn)等幾個(gè)環(huán)節(jié)，開(kāi)了大大小小十多次會(huì)議，討論了無(wú)數(shù)支教中需要的授課材料和課程安排，終于在這一天，口頭討論要變成實(shí)踐活動(dòng)，忐忑激動(dòng)的心情要變成傳授知識(shí)的力量，費(fèi)盡心血準(zhǔn)備的材料要變成學(xué)生們筆下一朵朵盛開(kāi)的鮮花。去往陽(yáng)城的車上，大家沉默不語(yǔ)，可是眼睛里明明閃爍著躊躇滿志的光輝，可是表情里明明是對(duì)這七天支教的無(wú)限期盼，路途的顛簸，陰沉的天氣，暈車的不適，萌萌的細(xì)雨反而都轉(zhuǎn)化成了我們對(duì)未知生活的憧憬。
三個(gè)半小時(shí)之后，我們終于到達(dá)了目的地，我們這支支教團(tuán)隊(duì)共有12人:一名指導(dǎo)教師，一名隊(duì)長(zhǎng)，十名“小老師”。校方領(lǐng)導(dǎo)與我們介紹了學(xué)校的情況后，指導(dǎo)教師黎超老師詳細(xì)說(shuō)明了“三下鄉(xiāng)”義務(wù)支教的目的和要求，我們?yōu)槠谝恢艿闹Ы躺罹瓦@樣拉開(kāi)了序幕。
支教的第一天，心情是復(fù)雜而忐忑的。都說(shuō)萬(wàn)事開(kāi)頭難，第一堂課，第一印象，如果把握不好，接下來(lái)幾天的課堂教學(xué)效果會(huì)大打折扣，讓人欣慰的.是一節(jié)課下來(lái)效果還是不錯(cuò)的，我的搭檔彭曉娟給每個(gè)孩子都準(zhǔn)備了好聽(tīng)的英文名字，再用ppt做上漂亮的卡通圖案，寫上名字的含義，孩子們都挺感興趣。我鼓勵(lì)他們用英語(yǔ)在臺(tái)上做自我介紹，兩個(gè)人做簡(jiǎn)單的打招呼，并用設(shè)備錄下來(lái)給他們回放，盡管孩子們站在臺(tái)上的時(shí)候自我壓抑著盡量不表現(xiàn)出來(lái)，可是從他們的聲音里，表情中，動(dòng)作上我都能感覺(jué)到他們的緊張，好在沒(méi)有人退縮說(shuō)老師我不行，這點(diǎn)讓我挺欣賞的，正是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，才能改正問(wèn)題。上臺(tái)緊張是因?yàn)樯吓_(tái)鍛煉的機(jī)會(huì)少，膽量不夠，那么多給孩子們創(chuàng)造能夠主動(dòng)上臺(tái)展示自己的機(jī)會(huì)，練習(xí)的多了一切也就順理成章了。
第一天結(jié)束后，我跟搭檔討論了很久，從孩子們的表現(xiàn)到我們相對(duì)應(yīng)要采取的措施，從備課的不足之處到每節(jié)課需要進(jìn)行的具體內(nèi)容，為人師表，必須以身作則，二十多個(gè)渴望知識(shí)的心，四十多雙求知的眼睛，我們感到責(zé)任重大，半點(diǎn)都馬虎不得。而且初中這個(gè)年齡段的孩子們多多少少都會(huì)有點(diǎn)逆反心理，我是從那個(gè)階段過(guò)來(lái)的所以這些小心思我很熟悉，一開(kāi)始剛見(jiàn)面肯定會(huì)有隔閡，有的孩子想引起老師的注意，可是卻故意做出無(wú)所謂的表情，有的孩子覺(jué)得老師年輕，跟板著臉唬他們的班主任大媽不一樣，心里一點(diǎn)也不怕還想挑戰(zhàn)挑戰(zhàn)看看，有的孩子不知道老師水平高低，一言不發(fā)就這樣瞪著你看你在臺(tái)上怎么表現(xiàn)，二十二個(gè)孩子，二十二個(gè)挑戰(zhàn)，不得不費(fèi)盡心思周全。
慢慢的第二天第三天過(guò)去了，孩子們跟我們?cè)絹?lái)越熟悉，在桌子上寫老師“so young”的小姑娘成了班上最活躍主動(dòng)的同學(xué)，坐在教室后面一言不發(fā)的男生主動(dòng)請(qǐng)纓在情景劇《小紅帽》中扮演獵人，我在講臺(tái)上問(wèn)誰(shuí)愿意主動(dòng)來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題臺(tái)下有十多雙小手舉了起來(lái)，要知道前些時(shí)候我問(wèn)這句話的時(shí)候臺(tái)下一個(gè)回應(yīng)我的孩子都沒(méi)有。
看到他們一點(diǎn)一滴的變化，我由衷的替他們高興，我知道，這幾天在他們漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生涯中只是一個(gè)小小的插曲，我知道幾天之后他們還會(huì)繼續(xù)接受應(yīng)試教育的束縛，我知道今后可能再也沒(méi)有機(jī)會(huì)再看到這些笑靨如花的小臉，可是這些天里我們我們一起努力了，一起經(jīng)歷了，一起感動(dòng)了，等若干年后他們?nèi)绻�還記得我教給他們的單詞記憶法，記得站在臺(tái)上大聲說(shuō)話的勇氣，記得練習(xí)過(guò)無(wú)數(shù)次的分段朗讀法，那我們也就不枉此行了。
世界那么小，世界那么大。我們從陽(yáng)城離開(kāi)了，可是我們的影子在那，記憶在那，愛(ài)也在那。悄悄的我走了，正如我悄悄的來(lái);我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。
支教工作總結(jié)4
20xx年暑假后，根據(jù)聊城市教育局的組織和安排，從度假區(qū)于集聯(lián)校和高新區(qū)朱老莊聯(lián)校抽調(diào)了亢麗東、楊洪金、楊玉瑾三名骨干教師到我校支教。在各派出單位的大力支持和支教教師的共同努力下，我校的支教工作取得了可喜的成效，為支教工作樹立了新形象，贏得了好聲譽(yù)�，F(xiàn)將本學(xué)期支教工作總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，規(guī)劃有序。
我校是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)，地處偏僻，師資薄弱。幫扶支教工作無(wú)異雪中送炭，所以校領(lǐng)導(dǎo)極其重視。在聯(lián)校于校長(zhǎng)和馮校長(zhǎng)的明確要求和具體指導(dǎo)下，我校提前成立了以校長(zhǎng)范保龍為組長(zhǎng)，主管副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，教務(wù)、后勤等負(fù)責(zé)人為組員的支教工作領(lǐng)導(dǎo)小組。在開(kāi)學(xué)前就主動(dòng)與縣教育局、支教學(xué)校聯(lián)系，了解支教教師情況及生活和工作要求，商討與支教學(xué)校交流互動(dòng)機(jī)制。經(jīng)過(guò)與支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通，制定了相關(guān)工作協(xié)調(diào)計(jì)劃：
1、每學(xué)期組織召開(kāi)兩校協(xié)調(diào)工作會(huì)議。
2、每學(xué)期組織一次兩校骨干教師互訪活動(dòng)。
二、各部門齊心協(xié)力，支教教師賓至如歸。
開(kāi)學(xué)初，聯(lián)校領(lǐng)導(dǎo)為支教教師舉行了隆重的歡迎儀式，在工作和生活上，認(rèn)真地征求了各位支教老師的意見(jiàn)，共同制訂了支教工作計(jì)劃。后勤部門提前準(zhǔn)備了學(xué)校最好的房間和新床，宿舍打掃的一塵不染、窗明幾凈，鍋碗瓢盆生活用具一應(yīng)俱全。為切實(shí)保障支教教師人身安全，為他們的房間安裝了防盜門窗，做到了萬(wàn)無(wú)一失，使支教教師賓至如歸。冬季來(lái)臨之際，我們又為支教老師安上了取暖設(shè)施，讓他們時(shí)刻感受到家的溫暖。
三、工作中嚴(yán)格要求，不遺余力，成績(jī)突出。
1亢麗東擔(dān)任二年級(jí)二班的班主任工作，平時(shí)認(rèn)真做好班級(jí)管理，加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣訓(xùn)練及良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)，基本上達(dá)到了預(yù)期效果。楊洪金擔(dān)任一年級(jí)二班的數(shù)學(xué)教學(xué)和三年級(jí)一班的品社教學(xué)，她在工作中不遺余力，課上認(rèn)真授課，課下及時(shí)輔導(dǎo)學(xué)生，經(jīng)過(guò)辛勤付出，數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诼?lián)校一年級(jí)中名列前茅。楊玉瑾擔(dān)任五年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)，她努力糾正學(xué)生的發(fā)音，指導(dǎo)他們的英語(yǔ)書寫，在縣統(tǒng)考中聯(lián)校五年級(jí)英語(yǔ)取得令人滿意的成績(jī)。
四、扎實(shí)開(kāi)展“師帶徒”，把真經(jīng)學(xué)透、留住。
還與我校青年教師結(jié)對(duì)，進(jìn)行“一幫一，師帶徒”活動(dòng)，主動(dòng)讓青年教師聽(tīng)課，利用自身經(jīng)驗(yàn)悉心指導(dǎo)年輕教師的課堂教學(xué)，提出科學(xué)合理化建議。通過(guò)半年師帶徒式地學(xué)習(xí)，我校幾名青年教師進(jìn)步迅速。確實(shí)將支教教師的`教育教學(xué)新理念、課堂教學(xué)模式和教學(xué)技能學(xué)透了、留住了。
五、建立了兩校互訪機(jī)制，有序展開(kāi)，效果明顯。
20xx年11月，朱老莊聯(lián)校的領(lǐng)導(dǎo)和部分骨干教師來(lái)到我校參觀指導(dǎo)，詳細(xì)了解支教教師在學(xué)校的工作情況，兩校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)支教工作中的具體問(wèn)題進(jìn)行了交流和協(xié)調(diào)。不久，我校領(lǐng)導(dǎo)、部分骨干教師一起去于集聯(lián)校、朱老莊聯(lián)校參觀學(xué)習(xí)，進(jìn)行了聽(tīng)課、教研活動(dòng)，大開(kāi)眼界，豁然開(kāi)朗。
一學(xué)期以來(lái)，三位支教教師的工作受到了聯(lián)校領(lǐng)導(dǎo)及我校老師和學(xué)生的肯定和好評(píng)。通過(guò)支教學(xué)校、受教學(xué)校和支教教師真誠(chéng)協(xié)作，使我們學(xué)校受益匪淺，如春風(fēng)吹過(guò)，使得滿山吐翠。新的一年，期待她們能帶給我們更多精彩。
支教工作總結(jié)5
支教老師去參加支教的地方肯定環(huán)境不是很好，為了讓老師更好的了解自己以后的工作內(nèi)容和環(huán)境，我們參加了這次培訓(xùn)，在培訓(xùn)中，我們對(duì)自己的工作有了一定的認(rèn)識(shí)，下面，就對(duì)培訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)。
1、介紹涼山歷史，風(fēng)土人情
讓支教老師解涼山，了解涼山教育現(xiàn)狀，了解涼山的`風(fēng)土人情以及民族生活習(xí)慣。建議用一種傳遞愛(ài)心的方式讓支教老師融入到?jīng)錾焦娴囊粏T。
2、團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通，團(tuán)隊(duì)效率
主要介紹了支教老師和本地老師的溝通，支教老師與支教老師溝通方式和方法，如何做課件與支教計(jì)劃，介紹了用甘特圖來(lái)解決問(wèn)題;以及如何提高團(tuán)隊(duì)的效率。
支教工作總結(jié)6
關(guān)于在20xx年7月13日至7月22日期間，在高州大井鎮(zhèn)石咀小學(xué)進(jìn)行的支教活動(dòng)中支教組的工作，作總結(jié)如下：
一、前期準(zhǔn)備
劃分各組成員后，收集支教組組員的信息，根據(jù)每位組員的興趣愛(ài)好特長(zhǎng)以及意愿，制定課表安排任課。并且建立飛信聯(lián)系，方便以后傳達(dá)信息。
各任課老師得知所任教科目后，開(kāi)始著手準(zhǔn)備備課。包括課件PPT的制作、粉筆字的書寫以及講課技巧的學(xué)習(xí)等。
另外，由于我們開(kāi)設(shè)了第二課堂，所以相關(guān)任課老師要購(gòu)置相應(yīng)教學(xué)用具，我們?cè)敿?xì)地記錄了所需用品并且報(bào)備。
為了更好地進(jìn)行教學(xué)工作，我們支教組在出發(fā)前還碰面開(kāi)會(huì)探討了一下注意事項(xiàng)。例如盡量不要批評(píng)學(xué)生、要注意說(shuō)話的語(yǔ)氣以及不同年齡的學(xué)生要應(yīng)用不同的教學(xué)方法等。
二、教學(xué)歷程
應(yīng)石咀小學(xué)校方要求，我們此次三下鄉(xiāng)支教活動(dòng)以推行儒家思想、傳揚(yáng)國(guó)學(xué)經(jīng)典為宗旨。以《弟子規(guī)》為主要載體，力求感化學(xué)生，教授弟子良規(guī)。
第一課堂以傳統(tǒng)科目語(yǔ)數(shù)英為主導(dǎo)。老師們推陳出新，以教學(xué)加游戲的趣味形式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)個(gè)中道理，深受同學(xué)們喜愛(ài)。
第二課堂包括書法、剪紙、折紙、健美操、繪畫、舞蹈、體育、安全知識(shí)講座、科普等，內(nèi)容形式多樣，充分開(kāi)闊學(xué)生們的視野，激發(fā)他們的興趣。
三、教學(xué)成就
我們不僅在課堂與學(xué)生互動(dòng)良多，放學(xué)后我們還派遣老師負(fù)責(zé)護(hù)送學(xué)生們回家，充分保證學(xué)生的安全，更拉近了老師與學(xué)生間的距離。
不僅支教組的老師，隊(duì)伍其他組的隊(duì)員們也會(huì)前來(lái)幫忙。在全隊(duì)成員的共同努力下，我們看見(jiàn)了學(xué)生可喜的變化。調(diào)皮搗蛋的學(xué)生課堂上不再注意力不集中，東張西望左右搗騰，而是變得乖巧遵守課堂紀(jì)律；害羞靦腆不善言辭，不是很敢舉手回答老師問(wèn)題的同學(xué)也變得更自信了；最重要的是學(xué)生們學(xué)會(huì)了孝順父母、尊師重道、學(xué)會(huì)了感恩。在心語(yǔ)墻上，學(xué)生們留下心聲。有感恩父母養(yǎng)育不易的；有感謝老師辛勤教導(dǎo)的。言辭稚嫩，但可見(jiàn)一片赤子之心。
在教學(xué)活動(dòng)的第十天，也就是7月22日。我們?cè)趯W(xué)校操場(chǎng)舉辦了一場(chǎng)成果展。成果展包括健美操、《弟子規(guī)》朗誦、小品《弟子規(guī)》、武術(shù)、手語(yǔ)《感恩的心》以及老師們的合唱《禮運(yùn)大同》。
在成果展前，每個(gè)學(xué)生都在認(rèn)真地練習(xí)，偶有差錯(cuò)，老師指出也努力改正。是以在成果展演出中，每位同學(xué)都懷著滿滿的期待，賣力地表演。表演成果得到了校長(zhǎng)的稱贊。
四、不足和改進(jìn)
1、不足
（1）、一開(kāi)始的課堂紀(jì)律確實(shí)不行。老師讓安靜的時(shí)候同學(xué)們依然我行我素，做著自己的事。
（2）、同學(xué)之間不友好相處�；ハ啻螋[，發(fā)生肢體沖突；分派系，石咀小學(xué)和大井鎮(zhèn)中心小學(xué)的學(xué)生明里暗里發(fā)生摩擦。
2、改進(jìn)
�。�1）、改善管理手段。采取“先硬后軟”的措施。先硬，初來(lái)乍到學(xué)生們會(huì)因支教老師們大學(xué)生的身份而好奇，卻不會(huì)有過(guò)多尊敬。所以，剛來(lái)到的時(shí)候要樹威嚴(yán)，使學(xué)生明白大學(xué)生老師也是他們的老師，要像平時(shí)一樣安分守己。后軟，唯有打開(kāi)學(xué)生的心房、了解學(xué)生心中所想才能采取措施應(yīng)對(duì)問(wèn)題。而在了解學(xué)生的過(guò)程中，老師們應(yīng)該放低姿態(tài)，像個(gè)朋友一樣傾聽(tīng)。
�。�2）、讓小學(xué)生做一些力所能及的事情。在第一天開(kāi)始就應(yīng)該安排值日表，讓小學(xué)生做一些諸如擦黑板、打掃、倒垃圾、關(guān)門窗風(fēng)扇的事情，增強(qiáng)小學(xué)生對(duì)活動(dòng)的參與感，也讓不同學(xué)校的同學(xué)在共同合作中消除間隙。
五、家長(zhǎng)反饋
根據(jù)分發(fā)到每位學(xué)生手上，讓其帶回家讓父母填寫的反饋表以及家訪中得知，學(xué)生家長(zhǎng)們對(duì)此次活動(dòng)一致好評(píng)。認(rèn)為我們舉辦這個(gè)活動(dòng)非常好，讓孩子能夠?qū)W習(xí)到一些做人的道理和一些興趣愛(ài)好。
另外，家長(zhǎng)們反映：一、可以適當(dāng)增加第二課堂的課程。平時(shí)學(xué)生們比較少接觸這方面的知識(shí)，家長(zhǎng)們也希望孩子能夠增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。二、支教活動(dòng)時(shí)間可以延長(zhǎng)。十天說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)說(shuō)短不短，對(duì)于一個(gè)孩子的影響可大可小。家長(zhǎng)們希望更長(zhǎng)的'時(shí)間能讓學(xué)生們更深刻地明白老師教授的內(nèi)容。
六、教學(xué)感想
首先，前來(lái)參加暑期活動(dòng)的學(xué)生人數(shù)超出了我們的預(yù)想，達(dá)到了130人左右，比原計(jì)劃的90多人多出了近40人。過(guò)多的學(xué)生需要花費(fèi)老師更多的精力去管理課堂，可能教學(xué)質(zhì)量得不到保證。我們應(yīng)在出發(fā)前就隊(duì)伍能夠接收學(xué)生的能力做一個(gè)大概統(tǒng)計(jì)，然后公布預(yù)計(jì)招收學(xué)生名額；或者只接收提前報(bào)名的學(xué)生，對(duì)于中途前來(lái)的學(xué)生安撫請(qǐng)回。
其次，在此次教學(xué)活動(dòng)中觀察到很多學(xué)生都是留守兒童。父母外出務(wù)工，留他們?cè)诩依锔鸂敔斈棠桃黄鹕睿孑呴L(zhǎng)者照顧小孩難免溺愛(ài)。久而久之發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生有以自我為中心的傾向，表現(xiàn)為自己想要玩得東西別人就要給他，不然就搶就鬧等等。面對(duì)此類問(wèn)題，我覺(jué)得應(yīng)在課堂上多涉及。在課堂上教授與同學(xué)友愛(ài)的道理，并且老師日常生活中也要身體力行，與其他隊(duì)員和諧相處做榜樣。
最后，要感謝這些小朋友。不僅小朋友們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)到了東西，我們老師也受益匪淺。孩子們其實(shí)都是淳樸天真可愛(ài)的，我們對(duì)他們好，他們就會(huì)雙倍返還。真心以待，任何人任何事都能融化。此次三下鄉(xiāng)之旅，是難得的緣分，支教組的每一位老師都與學(xué)生們結(jié)下了深厚的情誼。關(guān)于三下鄉(xiāng)的記憶，我們會(huì)一直存放心間，不敢忘記。即使已經(jīng)離開(kāi)了，也要做好自己，給小學(xué)生們做榜樣。
支教工作總結(jié)7
靈寶市實(shí)驗(yàn)中學(xué)積極落實(shí)市教體局支教工作，對(duì)程村中學(xué)實(shí)施了幫扶工作。現(xiàn)受援學(xué)校對(duì)本學(xué)期的支教工作總結(jié)如下：
第一，人力支援。
本學(xué)年靈寶市實(shí)驗(yàn)中學(xué)選派了邵春龍、周亞榮、張贊華三位老師，他們長(zhǎng)期吃住在我校，三位老師的工做態(tài)度令我校教師佩服，他們的教育理念令我校教師信服。特別是張贊華老師給全校教師所做的《如何把握40分鐘的有效教學(xué)》和《語(yǔ)文教學(xué)中的外延教育》的講座，給聽(tīng)課的教師以很大鼓舞。邵春龍、周亞榮參與我校教師第一輪聽(tīng)課活動(dòng)時(shí)，主動(dòng)與被聽(tīng)課教師交換意見(jiàn)，提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議。尤其是她們對(duì)課堂教學(xué)的精彩點(diǎn)評(píng)，被聽(tīng)課的教師無(wú)不折服。
第二，教師互訪。
20xx年9月24日，我校一行15位骨干教師赴實(shí)驗(yàn)中學(xué)參觀學(xué)習(xí)，聽(tīng)了該校管理經(jīng)驗(yàn)介紹，實(shí)地參觀了美麗整潔的校園，特別是聽(tīng)了10節(jié)“同課異構(gòu)”的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、地理、生物等課堂教學(xué)，他們先進(jìn)的教學(xué)理念、和諧的管理模式、激烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，無(wú)不給我們的骨干教師留下了深刻的印象。 20xx年12月2日，實(shí)驗(yàn)中學(xué)何校長(zhǎng)一行五人來(lái)到我校，隨機(jī)聽(tīng)了我校教師的三堂公開(kāi)課，受到了他們交口稱贊。
第三，友情資助。
20xx年12月，實(shí)驗(yàn)中學(xué)為我校資助了多媒體教學(xué)投影儀，價(jià)值5000余元，豐富了我校的電教技術(shù)手段，讓農(nóng)村孩子也能享受到優(yōu)
質(zhì)教育資源。極大地鼓舞了全體教師的工作干勁，形成了良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。
第四，“手拉手” 互助互學(xué)。
兩校學(xué)生通過(guò)書信、網(wǎng)絡(luò)等方式相互交流，增進(jìn)相互之間的友誼。長(zhǎng)涇實(shí)小學(xué)生捐書、捐物，使我校貧困學(xué)生和學(xué)習(xí)困難生得到精神上、物質(zhì)上和學(xué)習(xí)上的幫助，從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的。第五，不負(fù)眾望
一是支教和受援學(xué)校的'領(lǐng)導(dǎo)有了新的辦學(xué)理念，明確了辦學(xué)目標(biāo)。二是支教教師在農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校敢于吃苦、樂(lè)于奉獻(xiàn)教育事業(yè)的精神得到了發(fā)揚(yáng)和升華。三是我校學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)積極性得到渲染。四是我校得到了教學(xué)上和物質(zhì)上的資助，改善了辦學(xué)條件，增強(qiáng)了發(fā)展后勁。
總之支教工作的實(shí)施，給我們提供了更好的發(fā)展機(jī)遇，我們將不辜負(fù)支教學(xué)校的無(wú)私援助，注重課堂教學(xué)的有效性，為逐步改變我校的辦學(xué)條件，提高教學(xué)質(zhì)量而不懈地努力。
支教工作總結(jié)8
一年的支教生活即將結(jié)束，回顧一年來(lái)自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評(píng)，得到受援學(xué)校的肯定，對(duì)于我真是莫大的安慰。有人說(shuō)：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷�！边@一年的支教生活對(duì)我來(lái)說(shuō)，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上都可以說(shuō)獲益匪淺，我的整個(gè)身心得到了提升!我敬佩-中心校領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實(shí)、以人為本的工作作風(fēng)，佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，她們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無(wú)私關(guān)懷下，我順利完成了一年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、思想方面
“支教”工作是我市教體局為貫徹國(guó)家、省、市關(guān)于中小學(xué)人事制度改革精神，選派城鎮(zhèn)中小學(xué)在職教師到農(nóng)村薄弱學(xué)校任教，促進(jìn)教育人才資源合理配置，改善農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校師資力量不足和教學(xué)質(zhì)量不高，為推動(dòng)教育全面、持續(xù)、均衡發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)教育公平，構(gòu)建和諧教育所做出的一項(xiàng)重要舉措。作為-市的一名“名師”和“學(xué)科帶頭人”，支教成了我義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。在支教期間，本人忠于黨，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，以“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”為宗旨，認(rèn)認(rèn)真真，兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。
二、工作方面
我并沒(méi)有因?yàn)樽约菏且晃恢Ы探處熅陀辛耸裁础肮猸h(huán)”。自從我踏進(jìn)-中心校園那一刻起，就把自己當(dāng)成一個(gè)真正的“-人”以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔�，辛勤付出�?/p>
首先，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排;嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。做到按時(shí)到校，不遲到不曠課，有事先請(qǐng)假，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù);本學(xué)年，我除了擔(dān)任x年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)課外，還積極地參加了省級(jí)“均衡教育驗(yàn)收工作”的準(zhǔn)備工作，我負(fù)責(zé)的對(duì)生物實(shí)驗(yàn)室的整理受到了領(lǐng)導(dǎo)好評(píng);在學(xué)校組織的表彰大會(huì)上，我和另一位支教教師組織排練的《感恩的心》，受到領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。-的教師，各個(gè)都是全才，今年的我受到了各方面得鍛煉，不僅能教好英語(yǔ)，而且能像模像樣地組織節(jié)目了。
其次，帶動(dòng)全校英語(yǔ)教師、搞好教研工作。作為一名支教教師，我深深地知道，單純搞好自己的教學(xué)，并不是什么困難的事情，在抓好自己的教學(xué)工作的同時(shí)，我盡自己最大的可能去帶動(dòng)全校的英語(yǔ)教研工作，我把市-的“三三制”課堂教學(xué)模式推廣到-學(xué)校，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，多次給全校的英語(yǔ)教師們上示范課，觀摩課，然后和各位老師談本節(jié)課的設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)思路，并帶動(dòng)老師們積極參加網(wǎng)絡(luò)教研，和她們一起探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，相互交流，共同提高。一年來(lái)我堅(jiān)持聽(tīng)青年教師的課20多節(jié)，并指導(dǎo)她們用全英教學(xué)，使學(xué)生在英語(yǔ)的環(huán)境中，自然而然地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
最后，關(guān)心學(xué)生，奉獻(xiàn)愛(ài)心，做學(xué)生的良師益友。支教一年里，我主要承擔(dān)x年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，外加早讀和晚修每周共20多節(jié)，我深感肩上責(zé)任的重大。我在所教的學(xué)生身上，傾注了全部的愛(ài)。課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況，因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采，精彩的講述，循循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵(lì)，深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生。課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè)，并對(duì)差生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，總是讓每一個(gè)學(xué)生都理解消化了才肯罷休。我了解到這里的學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)差，就在上課的環(huán)節(jié)中特加了“翻譯”這一項(xiàng)目，降低難度，使多數(shù)學(xué)生都能輕松地學(xué)好英語(yǔ)。課前課后，我教學(xué)生唱英文歌曲，跳外國(guó)舞蹈，編演英語(yǔ)話劇，一起瘋狂說(shuō)英語(yǔ)，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣，幫助他們樹立了學(xué)好英語(yǔ)的自信心，打破了山里娃學(xué)不好英語(yǔ)的傳說(shuō)，期中期末考試中，我所帶的.x年級(jí)英語(yǔ)成績(jī)均超過(guò)了“兄弟學(xué)�！薄�-市。
三、業(yè)余生活方面
在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，我們的支教生活豐富多彩。早上，我們?nèi)Ｅ處煱橹啻旱男桑稹芭咏∩砦琛?下午放學(xué)，我們?nèi)W(xué)校后面的山澗小路上散步，聽(tīng)著河水的嘩嘩聲，呼吸著來(lái)自“天然氧吧”的新鮮空氣，一路歡歌笑語(yǔ)。春天來(lái)時(shí)，我們挖野菜;槐花開(kāi)時(shí)，我們拽幾枝槐花，做成香噴噴的麥飯;夏天，我們捉螃蟹;冬天，我們?cè)冶∷Ｎ覀兊臉I(yè)余生活有滋有味!
四、業(yè)績(jī)方面
1、全年的期中期末四次考試成績(jī)，均全校第一，各項(xiàng)指標(biāo)均超過(guò)兄弟校——-市。
2、指導(dǎo)的青年教師能夠流利地用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)，是我莫大的欣慰。
3、參加-市舉行的“英語(yǔ)教師口語(yǔ)大賽”并取得二等獎(jiǎng)。
4、參加-市“x年級(jí)英語(yǔ)說(shuō)課比賽”并榮獲一等獎(jiǎng)。
在工作之余，我充分利用時(shí)間閱讀教育書籍10余本，并建立了自己的博客，記錄了支教生活得點(diǎn)點(diǎn)滴滴，參加了市級(jí)課題《如何搞好農(nóng)村英語(yǔ)教學(xué)的銜接工作》的研究工作，并圓滿結(jié)題。一年來(lái)，自身的教養(yǎng)、教學(xué)技能及教研方面都有了不同層次的提高。
支教工作總結(jié)9
為期十四天的暑假“三下鄉(xiāng)”支教活動(dòng)已圓滿拉下帷幕。在此期間，有苦、有樂(lè)、有挫折、也有坦途。但我總是欣然面對(duì)，處變不驚�？傊�，我的收獲是滿滿的。此行一共有十三個(gè)熱血青年積極主動(dòng)地加入到xx支教隊(duì)的三下鄉(xiāng)支教隊(duì)伍當(dāng)中來(lái)，支教期間我們總是盡情地?fù)]灑青春的汗水，悉心地教導(dǎo)嗷嗷待哺的學(xué)生。而在支教隊(duì)伍中我主要負(fù)責(zé)教英語(yǔ)口語(yǔ)和毽球兩門課，在此期間我的表現(xiàn)也是可圈可點(diǎn)的。
第一天：胸懷愛(ài)心，支教走起
在準(zhǔn)備好了所有的支教物資后，于二零一四年七月十日早上十點(diǎn)左右我們xx支教隊(duì)整裝出發(fā)了，向我們的支教目的地——xx市xx鎮(zhèn)xx村xx學(xué)校邁進(jìn)。這次的司機(jī)很有趣，他給我們開(kāi)了個(gè)玩笑，差點(diǎn)把我們帶到了省客運(yùn)站，還好后來(lái)我們提醒了他，我們才順利的趕上了天河客運(yùn)站的車。我想對(duì)司機(jī)說(shuō)，這可開(kāi)不得玩笑啊。下回開(kāi)玩笑要事先通知一下��！
我們都很順利的到達(dá)了上埔學(xué)校，途中并沒(méi)有出現(xiàn)什么不和諧的狀況。初到xx學(xué)校，我似乎聞到了很濃烈的“鄉(xiāng)土”氣息。我們一行人先是和當(dāng)?shù)氐男ｉL(zhǎng)開(kāi)了個(gè)見(jiàn)面會(huì)，見(jiàn)面會(huì)上校長(zhǎng)及各領(lǐng)導(dǎo)都非常的熱情好客，滿臉的笑容將我們的之前的緊張情緒徹底消除了。在我們向他道明了來(lái)意及后面進(jìn)行支教的態(tài)度之后，雙方就在笑聲中結(jié)束了見(jiàn)面會(huì)。
開(kāi)完了見(jiàn)面會(huì)，接下來(lái)是解決吃和住的問(wèn)題。我們先是分工合作將兩間寢室收拾干凈，然后在馬xx老師的引導(dǎo)下我們到市場(chǎng)買了一些生活用品。之后回到學(xué)校共討支教大計(jì)。
第二天：開(kāi)學(xué)典禮，初識(shí)新生
這天早上，我們基本上都忙起來(lái)了。而我作為啟銘一班的班主任就更加忙了。不僅要管好本班的學(xué)生，而且還要到xx二班和三班做自我介紹。盡管這樣繁雜，但是整個(gè)流程下來(lái)，我基本上都完成了分配到的任務(wù)。
在認(rèn)識(shí)班上學(xué)生的過(guò)程中，我很巧妙的將游戲“水果蹲”換成了“名蹲”。結(jié)果經(jīng)過(guò)早上這半天的時(shí)間我就記住了班上大部分學(xué)生的名。
下午則正式上課了，不過(guò)第一天我只被安排去上體育社團(tuán)課的毽球課，因?yàn)轶w育社團(tuán)課都是安排在每天的最后一節(jié)課，所以我就先去旁聽(tīng)其他課程，了解一下學(xué)生們的上課情況。
很不幸，在第一天的毽球課的教學(xué)過(guò)程中我意外地扭到了腳，這直接影響到了后面的教學(xué)，但我還是堅(jiān)持盡量由自己來(lái)教毽球課。
第三至六天：角色轉(zhuǎn)變，傳道授業(yè)
這幾天我兢兢業(yè)業(yè)的在三尺講臺(tái)上耐心地?fù)]灑著知識(shí)的汗水，看著一張張求知的笑臉，我也促使自己不斷地提升自己的教學(xué)方式，盡量將最好的一面展現(xiàn)在學(xué)生面前，讓他們接受最直接最精辟的知識(shí)。
經(jīng)過(guò)了幾天的相處，身為xx一班班主任的我基本上將班上的學(xué)生都銘記在心了。也不枉費(fèi)我每天花費(fèi)大量的時(shí)間來(lái)記憶他們的名。因?yàn)楫?dāng)你能叫出一個(gè)人的名時(shí)，說(shuō)明足夠重視他。
第七天：學(xué)生休假，老師家訪
今天我們的主要任務(wù)是到各個(gè)學(xué)生的家中進(jìn)行家訪，了解學(xué)生的家庭背景，順便向?qū)W生的父母宣傳一下國(guó)家的助學(xué)貸款政策，讓的家長(zhǎng)知道沒(méi)錢也能上大學(xué)，從而幫助沒(méi)錢上大學(xué)的貧困子女實(shí)現(xiàn)上大學(xué)的夢(mèng)想。
首先我們將整個(gè)團(tuán)隊(duì)13個(gè)人分成三批人，其中分別由兩個(gè)隊(duì)長(zhǎng)林松龍和顏凱鵬各自帶領(lǐng)一個(gè)團(tuán)隊(duì)到學(xué)生家中家訪。然后留下杜xx、黃xx、馬xx、王xx、湯xx5人留守陣地。我和顏xx、王xx、黃xx一隊(duì)；林xx、關(guān)xx、林xx、李xx一隊(duì)。經(jīng)過(guò)白天的努力，兩隊(duì)一共家訪了12家。晚上又兵分兩隊(duì)，分別家訪了3家。所以一整天下來(lái)總共就家訪了將近20個(gè)家庭。
整個(gè)家訪下來(lái)，我能明顯的感受到許多學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)狀況還是相對(duì)比較差的。因此這次我們真的選對(duì)了支教的地方，這里的學(xué)生的確是需要我們伸出援助之手的啊！
第八至十一天：投入角色，悉心教學(xué)
隨著教學(xué)進(jìn)程的推進(jìn)，我的教學(xué)水平也有了一定的提高，對(duì)各種各樣的突發(fā)狀況的處理能力也有所增強(qiáng)，對(duì)學(xué)生的了解更是進(jìn)一步的深入。因此，在這個(gè)星期的教學(xué)中，我的教學(xué)課程進(jìn)展得相對(duì)比較順利。但同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)似乎作為班主任的我對(duì)本班學(xué)生有點(diǎn)過(guò)于松懈，以致許多學(xué)生出現(xiàn)上課紀(jì)律性不強(qiáng)的情況。針對(duì)這種情況，我逐漸調(diào)整自己的教學(xué)模式，盡量使自己的課堂不要過(guò)于的隨意，并在我的課堂上增加了一些嚴(yán)肅的氣氛。經(jīng)過(guò)這樣的調(diào)整之后，學(xué)生也慢慢對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)真起來(lái)，課堂上的紀(jì)律性也較以前好多了。
第十二天：團(tuán)隊(duì)合作，宣傳助學(xué)
在與xx中醫(yī)藥大學(xué)合作并邀請(qǐng)當(dāng)?shù)豿x市前來(lái)采訪的前提下，我們xx支教隊(duì)決定在xx村的菜市場(chǎng)進(jìn)行助學(xué)貸款政策的宣傳，結(jié)果很順利的完成的宣傳的工作。我很榮幸作為三位宣傳助學(xué)貸款的解說(shuō)員之一，對(duì)此我既有壓力又有動(dòng)力，但我很好的將壓力轉(zhuǎn)變?yōu)榍斑M(jìn)的動(dòng)力，所以最終我突破種。種質(zhì)疑，成功地為當(dāng)?shù)厝嗣裥麄髁岁P(guān)于助學(xué)貸款的相關(guān)政策。在宣傳的過(guò)程中，我能明顯的感受到我與當(dāng)?shù)厝嗣竦某鄙窃挻嬖谥黠@的隔閡。這種境況使我在進(jìn)行助學(xué)貸款的.宣傳時(shí)遇到了不少的阻礙。但最后都在我的耐心引導(dǎo)下而將問(wèn)題解決了。
第十三天：感恩視頻，結(jié)業(yè)典禮
這一天不用上課，早上各班各自安排了有關(guān)于感恩的視頻并讓學(xué)生在教室中觀看。差不多到十點(diǎn)左右就放學(xué)了。下午兩點(diǎn)半左右則進(jìn)行啟銘支教隊(duì)暑期“三下鄉(xiāng)”支教活動(dòng)的結(jié)業(yè)典禮，活動(dòng)持續(xù)了將近兩個(gè)鐘頭，差不多到四點(diǎn)半結(jié)束活動(dòng)。我很榮幸擔(dān)任了這次結(jié)業(yè)典禮的主持人，活動(dòng)期間我激情澎湃，聲傳四海。雖是首次擔(dān)任主持人，但我因有多次上臺(tái)比賽的經(jīng)歷，所以并無(wú)絲毫怯場(chǎng)的表現(xiàn)，因此這次的結(jié)業(yè)典禮進(jìn)展的很順利。
第四十天：依依惜別，告別xx
這天早上我們剩下的人都打算乘坐十點(diǎn)左右的客車離開(kāi)。在早上還沒(méi)離開(kāi)xx學(xué)校之前，許多的學(xué)生前來(lái)送別，有的學(xué)生甚至一大早就來(lái)到了學(xué)校門口等待我來(lái)開(kāi)門（我是負(fù)責(zé)每天早上開(kāi)校門的）�？吹酱朔N場(chǎng)景的我眼淚都快奪眶而出了。
我們?cè)诎l(fā)放了慰問(wèn)金和一些物資之后，便準(zhǔn)備離開(kāi)這個(gè)擁有半個(gè)月教學(xué)情結(jié)的xx學(xué)校。揮手告別xx學(xué)生的那一剎那，我知道這可能是一次真正的告別！
回顧了這十四天的支教之旅之后，我更是感觸多多。
首先我知道了團(tuán)隊(duì)的重要性以及一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)能夠發(fā)揮出什么樣的威力，團(tuán)隊(duì)的力量是個(gè)人遠(yuǎn)遠(yuǎn)難以代替的。團(tuán)隊(duì)里面講究的是分工合作、分工明確、細(xì)化任務(wù)、責(zé)任到人，只有這樣的一個(gè)團(tuán)隊(duì)才能發(fā)揮一個(gè)團(tuán)隊(duì)真正的威力！
其次我解了作為班主任的辛苦操勞，作為啟銘一班班主任的我，深刻的認(rèn)識(shí)到了要管理好一個(gè)班級(jí)真的不是一件容易的事情，特別是剛開(kāi)始需要很快地記住班上所有學(xué)生的名，這更加是一個(gè)考人腦力的事情。而后面在解決班級(jí)上一些糾紛的問(wèn)題上更是考驗(yàn)?zāi)闱樯痰臅r(shí)候，每一個(gè)像你傾述的對(duì)象好像都是有理有據(jù)的，但作為班主任的你就要明辨是非，做出正確的決斷，盡量想辦法平息他們的糾紛。
然后在教學(xué)方面似乎也遇到了教學(xué)的瓶頸，我教的兩個(gè)班之中，我居然會(huì)對(duì)其中一個(gè)班產(chǎn)生教無(wú)可教的想法�？赡苁俏业臏�(zhǔn)備不夠充分，也可能是他們的接受能力太差，令我的教學(xué)內(nèi)容無(wú)法正常實(shí)施。但是俗話說(shuō)：“沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師�！彼晕覒�(yīng)該自我檢討而不是歸咎于學(xué)生。
第一，我沒(méi)有事先分析所教的兩個(gè)班的差異；
第二，我準(zhǔn)備的教學(xué)材料不夠充分；
第三，自己的耐心不夠。
最后是在與當(dāng)?shù)厝嗣竦慕涣髦形夷苊黠@的感受到潮汕方言及鄉(xiāng)音帶來(lái)的交流障礙。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我必須解決已下主要問(wèn)題：
1、在家鄉(xiāng)話的基礎(chǔ)上根據(jù)當(dāng)?shù)氐脑掃M(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整；
2、多與當(dāng)?shù)氐娜诉M(jìn)行潮汕話的交流，交流的過(guò)程中逐漸學(xué)會(huì)兩者之間存在的不同點(diǎn)并加以調(diào)整；
3、在與當(dāng)?shù)厝诉M(jìn)行交流的過(guò)程中學(xué)著模仿當(dāng)?shù)厝说脑掃M(jìn)行交談。這樣一來(lái)，我就能潛移默化的學(xué)會(huì)當(dāng)?shù)氐恼Z(yǔ)言了。
支教讓我變得更加的堅(jiān)強(qiáng)了、更加能夠吃苦耐勞了、更加成熟了。當(dāng)了十多天的老師，我煥然之間明白了教學(xué)的真諦——傳道授業(yè)、無(wú)怨無(wú)悔。因此我也更加堅(jiān)定了當(dāng)一名人民教師的理想。在后面的日子里我會(huì)努力鍛煉自己，讓自己離一名優(yōu)秀的人民教師更近。
支教工作總結(jié)10
按照市教育局的安排，20xx年4月份未央?yún)^(qū)教育局選派了17名思想政治素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的同志來(lái)我縣支教。我們高陵縣教育局認(rèn)真做好接待工作，并安排好17名教師的支教工作單位。將這些教師分別安排在姬家、崇皇中心小學(xué)、姬家一、二中、崇皇中學(xué)、張卜中心小學(xué)工作。半年來(lái)，我們堅(jiān)持深入了學(xué)校督促檢查支教工作，使之不走形式，不走過(guò)程。使支教工作取得了較好成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、思想重視，做好支教安排
4月18日未央?yún)^(qū)教育局送來(lái)了17名支教人員，我們高陵縣教育局在局四樓會(huì)議室舉行了歡迎儀式。會(huì)上教育局主要領(lǐng)導(dǎo)親自安排了支教工作并致歡迎詞，未央?yún)^(qū)局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)支教人員提出了工作要求及殷切希望。按照工作需要，我們高陵縣教育局把這17名同志安排在了姬家一中、二中、崇皇中學(xué)、張卜中心小學(xué)、姬家中心校、崇皇中心小學(xué)支教。被支教學(xué)校提前給支教老師提前安排好食宿，特別是姬家二中，給支教教師刷新了房子，辦理了伙食卡，還給支教教師房子配備了電視確保了支教工作的順利進(jìn)進(jìn)行。4月18日當(dāng)天，被支教學(xué)校校長(zhǎng)到局里迎接了支教老師，支教教師走上了新的工作崗位。
二、召開(kāi)工作會(huì)議，明確支教工作任務(wù)
4月24日，教育局組織召開(kāi)了全體支教工作人員會(huì)議，會(huì)上組織學(xué)習(xí)了市教育局關(guān)于做好支教工作的相關(guān)文件，使廣大教師明白了自己的工作任務(wù)是要深入教學(xué)第一線，完成學(xué)校規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù)，通過(guò)示范課、觀摩課，教研活動(dòng)，專題講座等方式，開(kāi)展教學(xué)交流活動(dòng)，了解農(nóng)村教育的現(xiàn)狀，分析存在問(wèn)題，撰寫調(diào)研論文，提出建設(shè)性意見(jiàn)或建議，支教教師要承擔(dān)所在教學(xué)崗位教師正常工作量，要上好公開(kāi)示范課，組織開(kāi)展教研活動(dòng)，開(kāi)展一次新課程講座。總之，通過(guò)召開(kāi)這次會(huì)議，使支教教師進(jìn)一步明確了工作任務(wù)。
三、加強(qiáng)督促檢查，確保支教工作收到實(shí)效
四月份以來(lái)，我們教育局多次組織人力對(duì)支教工作進(jìn)行檢查，檢查采取一聽(tīng)匯報(bào)，二看資料，三走訪的辦法。通過(guò)檢查，我們明顯感到支教教師工作踏實(shí)，成績(jī)突出。在教學(xué)方面：各位支教老師都能夠按照要求帶足課、帶好課，能夠認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，做好作業(yè)批改，并認(rèn)真對(duì)學(xué)生進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)，取得了較好的成績(jī)。姬家中心小學(xué)的趙英同志在姬家鄉(xiāng)六年級(jí)素質(zhì)教育檢測(cè)中所帶班級(jí)榮獲全鄉(xiāng)總評(píng)第五名。崇皇桑家中心小學(xué)支教教師張艷，擔(dān)任全校2—5年級(jí)美術(shù)課，還利用業(yè)余時(shí)間對(duì)全鄉(xiāng)美術(shù)教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)了崇皇鄉(xiāng)的美術(shù)工作。在教研方面：各位支教老師能夠認(rèn)真撰寫教研論文并利用多媒體幫農(nóng)村教師制作課件，積極在學(xué)校進(jìn)行觀摩課、公開(kāi)課教學(xué)。楊娜老師撰寫的論文《嘗試成功教育教學(xué)模式》在全校做了報(bào)告，文香老師做了《新課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流》的報(bào)告，崇皇中學(xué)支教老師梁彥平撰寫了《關(guān)于課堂有效教學(xué)的`幾點(diǎn)思考》，發(fā)表在了《陜西教育》和《教師報(bào)》上。姬家二中支教老師陶旭明、王志華、梁文及想學(xué)校之所想，手把手教教師進(jìn)行多媒體的操作使用，教教師如何把文字性的教案變成一個(gè)聲情并茂的課件，有利的促進(jìn)了學(xué)校的教研工作。在出勤方面各位支教教師能夠按時(shí)上下班，堅(jiān)持住校遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，崇皇中學(xué)支教教師梁彥平和張小信老師能做到每天上午7：00下午5：00準(zhǔn)時(shí)簽到，受到了學(xué)校師生一致好評(píng)。
總之，半年來(lái)我縣的支教工作在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在未央?yún)^(qū)教育局的大力支持下取得了一定的成績(jī)，下一步我們將進(jìn)一步抓好這項(xiàng)工作，使支教工作各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處，收到實(shí)效。:
支教工作總結(jié)11
難忘的xx年x月，作為市xx中學(xué)“支教”教師的我，帶著領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，同事們對(duì)我的鼓勵(lì)與支持，帶著與教改同行了三年的學(xué)生的牽掛和對(duì)同事們的眷戀，來(lái)到XXX，開(kāi)始了為期一年的“支教”生涯。我深知這不只是組織對(duì)我的重托與信任，更多是感到一種責(zé)任和義務(wù)。
轉(zhuǎn)眼間，一年的支教工作已經(jīng)結(jié)束。一年來(lái)，可以說(shuō)我隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面對(duì)一種挑戰(zhàn)，我用行動(dòng)戰(zhàn)勝自我，從容的面對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難。正如XXX所說(shuō)：“不問(wèn)苦樂(lè)，不問(wèn)得失，盡你的力量去奮斗�！弊哌^(guò)這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁(yè)，也是對(duì)我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富，更是我人生道路上濃墨重彩的一筆。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。
一、思想挑選遠(yuǎn)方，不怕風(fēng)雨。
支教對(duì)我們每個(gè)支教老師來(lái)說(shuō)，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當(dāng)我“支教”之前，自己已經(jīng)做好了充分的思想準(zhǔn)備，不管遇到多大困難，一定要堅(jiān)持下來(lái)，盡自己的努力盡量干好自己的本職工作。我嚴(yán)格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排。平時(shí)，我能主動(dòng)的與本年組的老師溝通交流，傳播新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們研究。“支教”這一年來(lái)，要克服的困難要屬于改變我的生活起居慣了。由于農(nóng)村學(xué)校普遍教學(xué)效率現(xiàn)在依然較低，要取得好成績(jī)，學(xué)生和老師還是得靠時(shí)間加汗水加班加點(diǎn)。我擔(dān)任的是畢業(yè)班班主任工作，每天早晨必須在六點(diǎn)以前到教室維護(hù)學(xué)生的研究秩序。晚上十點(diǎn)半左右等學(xué)生全部就寢之后才算結(jié)束一天的工作。每周星期六才能回家一趟，星期天下午又得匆匆趕到學(xué)校，一個(gè)星期只能在家呆一個(gè)晚上。每次離家總是對(duì)瘦弱的妻子和不滿4歲的兒子有些歉疚和不舍。剛開(kāi)始的時(shí)候還真的很不適應(yīng)，可是這些并沒(méi)有削弱我在這里發(fā)光發(fā)熱的熱情，因?yàn)楣ぷ鞯倪^(guò)程得到認(rèn)可是幸福的。另外，想到這里的老師也有在市里居住的，他們不也是這樣幾年、甚至幾十年如一日的獻(xiàn)身農(nóng)村教育，都毫無(wú)怨言，并還那樣的樂(lè)觀面對(duì)，而我僅僅是一年的支教工作，這點(diǎn)困難算得了什么。為了支持我的工作，我們家可以說(shuō)是“全家總動(dòng)員”。兒子白天交待給我年邁的父母看管，晚上則由愛(ài)人下班后帶著，從不讓我操心。愛(ài)人曾鼓勵(lì)我說(shuō)：“既然選擇了遠(yuǎn)方就要風(fēng)雨兼程”。妻子的這句話，激勵(lì)著我走完了“支教”這一年四季的希望之旅。
二、工作行者，收獲微笑。
1、迅速了解情況，及時(shí)進(jìn)入角色。
我接任的是九年級(jí)七班的班主任工作，全班共有60名學(xué)生。由于原班主任調(diào)走了，所以學(xué)生的一些情況只能靠我自己去了解，我盡可能多的和學(xué)生們?cè)谝黄�，與他們談研究，談理想，以心交心，以誠(chéng)待誠(chéng)，我把自己真正融入他們當(dāng)中，成為他們的一員。我發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生并沒(méi)有什么大的前途理想，大部分學(xué)生讀書是因?yàn)楦改浮耙襾?lái)讀我才來(lái)讀的”，所以學(xué)生的研究沒(méi)有強(qiáng)大的主動(dòng)性和積極性。初步了解了學(xué)生的思想狀況，接下來(lái)我就開(kāi)始了解學(xué)生的研究情況。這些學(xué)生的文化知識(shí)不如城里的孩子，是由于父母文化水平的局限，教育觀念的偏差，外出打工等因素的影響，對(duì)孩子缺乏必要的激勵(lì)和引導(dǎo)，關(guān)注孩子研究的甚少，各方面發(fā)展是“自然狀態(tài)”——順其自然。學(xué)生雖天真淳樸，卻顯得有些木納。學(xué)生思維緩慢，語(yǔ)言蒼白，作業(yè)拖拉也就不足為奇了。開(kāi)始每上一節(jié)課，盡管我做了充分的課前準(zhǔn)備，并把師生互動(dòng)的“版本”降了又降，但課堂教學(xué)的尷尬還是層出不窮，我自以為比較適度的問(wèn)題，學(xué)生卻張口結(jié)舌、茫然不知……在一次摸底考試中。滿分的沒(méi)有，90分以上的只有幾個(gè)，分30幾分，這是我教學(xué)十幾年來(lái)見(jiàn)到的最差的成績(jī)�？吹侥且慌捧r紅的分?jǐn)?shù)，我在感到驚訝的同時(shí)，也深深地感受到了肩上擔(dān)子的沉重。
2、踏踏實(shí)實(shí)教書，全心全意育人。
情況了解清楚了，接下來(lái)的`工作就是腳踏實(shí)地，一個(gè)一個(gè)的解決問(wèn)題。
晚上躺在床上，腦袋里又回想起學(xué)生們一個(gè)個(gè)鮮活的面容。他們都是和城里的學(xué)生一樣活潑可愛(ài)的祖國(guó)未來(lái)之棟梁啊，他們的人生之旅很長(zhǎng)，我該教會(huì)他們?cè)趺礊樽约涸O(shè)計(jì)未來(lái)，教會(huì)他們?cè)鯓訕淞⑵鹱约赫_的處世態(tài)度！我認(rèn)為，成人比成材更重要，應(yīng)該讓學(xué)生有一個(gè)遠(yuǎn)大的志向，正確的為人處事方法以及健康的心理。于是，我開(kāi)始利用課余時(shí)間，跟學(xué)生個(gè)別談心、交流，利用下午自時(shí)間給他們講一些名人故事，給他們講述外面世界的精彩，使學(xué)生們感受到研究的重要性，在思想上樹立起遠(yuǎn)大的研究目標(biāo)。每當(dāng)我和學(xué)生們講這些道理的時(shí)候，學(xué)生們都聽(tīng)得非常認(rèn)真，從他們的眼神里我看到了這些孩子對(duì)美好未來(lái)的向往，他們逐漸理解了研究文化知識(shí)的重要性和必要性。接著我開(kāi)始思考如何引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)研究，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。我從欣賞他們?nèi)胧郑梦⑿θッ鎸?duì)他們。我蹲下身子與學(xué)生平視，敞開(kāi)心扉同學(xué)生交流，用樸實(shí)坦誠(chéng)的心境解答他們的疑問(wèn)，解讀鄉(xiāng)土浸潤(rùn)的少年。我的課堂更多地走向質(zhì)樸和純凈。課堂上，當(dāng)學(xué)生的回答出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，我會(huì)送給他一個(gè)“微笑”，因?yàn)椤拔⑿Α敝挥袔酌腌�，但留下的回憶終生美麗。課下，孩子們邀請(qǐng)我一起踢毽子，打籃球，我都會(huì)欣然答應(yīng)。這說(shuō)明我已走進(jìn)孩子們的心里。為了激勵(lì)學(xué)生勤奮研究，我自費(fèi)布置了教室，創(chuàng)建教室文化，孩子們坐在布置一新的教室里研究、生活，他們那張笑臉告訴我他們喜歡這個(gè)集體，喜歡我這個(gè)“城里”老師了。為了提高學(xué)生的閱讀興趣，我號(hào)召學(xué)生帶圖書到教室來(lái)，建立了班級(jí)“圖書角”，在休息的時(shí)候，與學(xué)生交流閱讀感想，漸漸地，孩子們愛(ài)讀書了，養(yǎng)成了良好的閱讀慣，逐漸的寫作水平也相應(yīng)有了提高。
幾個(gè)禮拜以后，學(xué)生們就形成了良好的上課氣和研究氣，精神面貌發(fā)生了很大的變革。做到了課前有準(zhǔn)備，上課有精神，聽(tīng)課能專心，思考會(huì)用心，回覆下列問(wèn)題條理清楚等。這些學(xué)生的研究成績(jī)都有不同水平的提高，班級(jí)的研究民風(fēng)很濃。看到孩子們的前進(jìn)，我感到了由衷的欣慰。
3、精心準(zhǔn)備教研活動(dòng)，共同提高。
學(xué)生的情況穩(wěn)定了，可是作為一名支教教師，我深深知道，單純搞好自己的教學(xué)，并不是什么困難的事情，在抓好自己的教學(xué)工作和班級(jí)辦理工作的同時(shí)，盡自己的可能去帶動(dòng)本年級(jí)組的教研工作。我屢次給那里的老師上觀摩課，然后和各位老師談本節(jié)課的設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)思路和通常教誨教學(xué)和班級(jí)辦理工作的一些做法和體會(huì)，并帶動(dòng)老師們積極參加網(wǎng)絡(luò)教研，和那里的老師一同探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，相互交流，共同提高。一年來(lái)，我曾上過(guò)《求拋物線的頂點(diǎn)和對(duì)稱軸的方法》、《切線的判定》等教學(xué)公開(kāi)課，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的高度評(píng)判。
我在XXX一年的“支教”時(shí)間里，通過(guò)示范課、經(jīng)驗(yàn)交流等方式，毫無(wú)保留的將自己所學(xué)、所知、所悟介紹出去，交流了自己的教育教學(xué)心得，傳播新的教育教學(xué)理念、新的教育教學(xué)模式，利用自己在市xx中學(xué)教學(xué)生涯中所獲得的成功經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)了這里的教師教育觀念、方法和手段的轉(zhuǎn)變，老師們經(jīng)常找我交流他們?cè)诮虒W(xué)中遇到的一些問(wèn)題，我都會(huì)熱情地傾盡我所能地幫助他們，我把我是怎樣解決類似問(wèn)題的方法提供給他們，供他們參考。同時(shí)，也有力地促進(jìn)了他們?nèi)ャ@研，去探索，提高了教師的教研能力，為XXX的教育教學(xué)貢獻(xiàn)了自己的一份微薄的力量。
三、生活清貧，但我很快樂(lè)。
在這一年的時(shí)間里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛(ài)護(hù)下，在學(xué)校同事朋友的支持下，剛來(lái)時(shí)孤單寂寞的感覺(jué)很快就蕩然無(wú)存。在這里工作，我感受到了家的溫馨。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)專門為我配備了一臺(tái)電腦，讓我更好地工作。他們還常常親自詢問(wèn)我生活方面不存在什么困難，想方設(shè)法幫我解決。同事們常常邀請(qǐng)我到他們家“加餐”，給我加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)。支教工作雖然很清苦、寂寞，但是，每當(dāng)想起領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷和鼓勵(lì)，看到學(xué)生們的研究進(jìn)步了，看到學(xué)生們變得懂事了，看到學(xué)生把煮好的花生米送到我的面前說(shuō)“老師，您辛苦了，您嘗嘗我們自己煮的花生米”，看到學(xué)生手捧新年賀卡，說(shuō)：“老師，祝您新年快樂(lè)�！薄棵靠吹竭@些，想到自己所作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不正是我們這些平凡的人愿望嗎？能夠投身于支教的隊(duì)伍中，正是我一生的榮幸啊。這樣的日子雖然苦點(diǎn)、累點(diǎn)，但辛苦并快樂(lè)著。
結(jié)語(yǔ)：我的“支教”工作結(jié)束了，但一顆牽掛的心還留在那里。也許我的到來(lái)不能馬上改變什么，可是我想至少通過(guò)我能給他們帶來(lái)一縷清新的空氣。通過(guò)這一年與老師們的深入接觸，我收獲到了真摯的情誼，讓我的工作能力得到了更多的鍛煉、提高，收獲了許多可貴的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了這些教師身上的吃苦耐勞、踏實(shí)肯干、純樸真摯、無(wú)私奉獻(xiàn)……太多我可以研究的優(yōu)點(diǎn)，這是我難得的研究機(jī)會(huì)。支教工作時(shí)間雖然短暫，但很充實(shí)。我將把這段經(jīng)歷永遠(yuǎn)地珍藏在心里。有多少付出，就有多少收獲。“支教”生活給了我一段無(wú)極限的體驗(yàn)和感受，給自己人生留下了不可磨滅的一筆，生命因?yàn)樗迂S富和精彩，這將是我今后工作的不竭動(dòng)力。在這離別的日子里，我想對(duì)在我支教過(guò)程中，幫助過(guò)我的所有的人表示感謝，你們才是支教者的支教者；我想對(duì)和我們朝夕相處的老師表示感謝，你們是真正的英雄，我們只是奉獻(xiàn)了一年的青春，而你們卻將一生的愛(ài)和辛勞奉獻(xiàn)給了這片熱土；我想對(duì)我所教過(guò)的學(xué)生表示感謝，你們才是我的老師，你們的純樸和善良，你們的寬容，讓我學(xué)會(huì)了包容，耐心。
支教工作總結(jié)12
第十一期頂崗實(shí)習(xí)支教威縣廣宗分隊(duì)來(lái)到實(shí)習(xí)基地已經(jīng)一個(gè)月了，現(xiàn)在就九月份的工作情況做一總結(jié)。
一。建立完善組織管理體系
在下點(diǎn)前，根據(jù)我校頂崗實(shí)習(xí)支教管理文件，參照往期駐縣管理的好經(jīng)驗(yàn)，我制定了分隊(duì)的頂崗實(shí)習(xí)管理?xiàng)l例，并要求各個(gè)小組以宿舍為單位張貼上墻，提醒實(shí)習(xí)生自覺(jué)遵守和相互監(jiān)督執(zhí)行。通過(guò)建立每個(gè)實(shí)習(xí)生的個(gè)人檔案和征詢匯華學(xué)院各學(xué)部輔導(dǎo)員的意見(jiàn)，確立了各個(gè)實(shí)習(xí)小組的負(fù)責(zé)人，并明確了組長(zhǎng)職責(zé)。在小組中成立臨時(shí)團(tuán)支部，小組內(nèi)部分工明確，責(zé)任到人，有例會(huì)制和應(yīng)急聯(lián)絡(luò)網(wǎng)。還建立了實(shí)習(xí)小組長(zhǎng)日?qǐng)?bào)制度，將各實(shí)習(xí)小組每天上報(bào)的工作和發(fā)生的情況記錄在案，并及時(shí)解決和處理。周簡(jiǎn)訊，月計(jì)劃和月總結(jié)制度也逐漸規(guī)范化，使得分隊(duì)頂崗實(shí)習(xí)工作的計(jì)劃性和條理性都加強(qiáng)了。
我分隊(duì)下點(diǎn)后迅速召開(kāi)了全體團(tuán)員大會(huì)，選舉成立了臨時(shí)團(tuán)總支，安排和部署了今后的具體工作。隨著山東聊城大學(xué)幾名學(xué)生黨員的到來(lái)，我們又成立了分隊(duì)的'臨時(shí)黨支部，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮黨員的先進(jìn)模范作用，組成了堅(jiān)固的戰(zhàn)斗堡壘。我分隊(duì)創(chuàng)新性地成立了新聞宣傳部，負(fù)責(zé)編輯分隊(duì)的報(bào)紙《行知周報(bào)》，采用圖文并茂的方式對(duì)頂崗實(shí)習(xí)期間的重要活動(dòng)及時(shí)記錄報(bào)道，該報(bào)得到了兩縣教育局的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，在各實(shí)習(xí)學(xué)校也有了一定影響力。
二。安全保障放首位
八月底初到實(shí)習(xí)基地，兩個(gè)縣的教育局和實(shí)習(xí)學(xué)校都做好了充分的準(zhǔn)備工作，實(shí)習(xí)生即刻被安排到各自的實(shí)習(xí)點(diǎn)。我為實(shí)習(xí)生統(tǒng)
支教工作總結(jié)13
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)瞬間五個(gè)月的支教工作已接近尾聲了，這半年的支教經(jīng)歷將在我的人生生涯中寫下不平凡的一頁(yè)。支教半年，也是對(duì)我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富。支教，讓我走進(jìn)了農(nóng)村教育的一線，了解了農(nóng)村教育的現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)到了農(nóng)村教育教學(xué)工作的困難與艱辛，體味到了農(nóng)村老師的酸甜苦辣。
提筆寫這份支教工作總結(jié)的時(shí)候，正是閆莊鎮(zhèn)中心小學(xué)本學(xué)期的最后一天。看著孩子們拿著“三好學(xué)生”獎(jiǎng)狀時(shí)，我才突然意識(shí)到，我的這次支教生涯就要結(jié)束了。記得北師大的于丹教授在“百家講壇”節(jié)目中說(shuō)過(guò)一句話，最重要的人是眼下最需要你幫助的人，最重要的事是馬上要完成的事，最重要的時(shí)間就是當(dāng)下。我并沒(méi)有那么偉大，但孩子們現(xiàn)在確實(shí)是最需要幫助的人，支教也是現(xiàn)在最重要的事。
我們很慶幸，我們無(wú)愧于充實(shí)而收獲的歲月、我們無(wú)愧于美麗而火熱的年華！我們很慶幸，我們5個(gè)人能聚集在一起，為閆莊支教隊(duì)奏響了如此悠美的弦律、譜寫了那么深刻的篇章！近半年來(lái)的日子是值得留念的，近半年來(lái)的工作也是有所成效的。下面我將從以下方面來(lái)總結(jié)我的支教工作。
一、任教情況：
剛來(lái)的時(shí)候我分在閆莊小學(xué)，這是一所被大山環(huán)抱的美麗校園，蔭郁蔥蘢。我是帶一年級(jí)的語(yǔ)文和品德。我的第一節(jié)課是上的品德，這堂課我給孩子們講的是“理想”。理想，多么美好的詞語(yǔ)，或許我的理想已經(jīng)隨時(shí)間流逝開(kāi)始變的模糊了。但看著那些淳樸的孩子，我一定要讓他們心里充滿理想，不然他們永遠(yuǎn)走不出大山。
一年級(jí)的學(xué)生對(duì)世界充滿了好奇感，而且對(duì)自己所知道的一些“歪門邪道”的知識(shí)充滿自豪感。當(dāng)你給他們講任何“稀奇古怪”的知識(shí)時(shí)，他們會(huì)瞪大水汪汪的眼睛，露出驚訝的表情，認(rèn)真地聆聽(tīng)。也經(jīng)常會(huì)有個(gè)別學(xué)生露出自豪的、“不屑”的神情，高舉小手，大聲叫喊：“老師，老師！我知道，我知道！”然后不管是否經(jīng)過(guò)老師的同意，他們便毫無(wú)忌憚地站起來(lái)喋喋不休地發(fā)表起自己的'觀點(diǎn)來(lái)。接著會(huì)傳來(lái)另一個(gè)自豪的聲音“老師，這我也知道！”這時(shí)整個(gè)教室會(huì)嘰嘰喳喳吵成一團(tuán)，活像開(kāi)一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)。不過(guò)一會(huì)兒，你要講的話題早被拋到了九霄云外。
一年級(jí)的孩子們是快樂(lè)的天使，他們自己會(huì)發(fā)掘很多快樂(lè)的元素，還會(huì)將快樂(lè)的一點(diǎn)一滴傳達(dá)給每位老師�？墒�，我總感覺(jué)到快樂(lè)中的些許憂傷。
這個(gè)學(xué)期的工作都已經(jīng)結(jié)束了，看著學(xué)生們的成績(jī)，我需要對(duì)自己這幾個(gè)月的教學(xué)工作做一些反思和總結(jié)：
1、把教學(xué)作為支教實(shí)習(xí)的工作重點(diǎn)，學(xué)以致用，教學(xué)相長(zhǎng)。在我們開(kāi)展工作之前，大家討論的結(jié)果就是將教學(xué)作為整個(gè)工作的重點(diǎn)。在支教期間，我們深深地感受到，要上完一堂課不難，可是要上好一堂課卻要求我們花大力氣去鉆研教材、設(shè)計(jì)教案、組織教學(xué)�；谶@種考慮，我們認(rèn)識(shí)到，沒(méi)有任何教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我們，對(duì)于教學(xué)工作，需要學(xué)習(xí)的東西有很多，態(tài)度要虛心，學(xué)習(xí)要刻苦，鉆研要踏實(shí)；同時(shí)作為一名支教老師，我們又應(yīng)該為當(dāng)?shù)貙W(xué)校的教學(xué)注入新鮮的血液，為新課程的實(shí)施帶來(lái)新的理念、新的方法、新的活力！這樣就要求我們更加把教學(xué)工作作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的、首要的工作去抓！
2、學(xué)習(xí)和思想要同步，教學(xué)工作任重道遠(yuǎn)。從這些具體條件出發(fā)，我作為班主任，在學(xué)生的思想工作上沒(méi)有做好。沒(méi)有充分的激發(fā)他們對(duì)美好生活的向往，沒(méi)有很好的激發(fā)他們努力向上的動(dòng)力。
3、配合學(xué)校的工作，注入新的血液。閆莊小學(xué)，對(duì)于我們5個(gè)人的到來(lái)，大家都是滿懷希望的。我們帶來(lái)了新的理念，新的觀點(diǎn)。但工作中與學(xué)校的融合和溝通不是很多。
4、團(tuán)隊(duì)的重要性。我們閆莊5個(gè)人是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，我們的一言一行都代表著忻州師院大學(xué)生的形象。大家之間互相幫助，親如一家才能將工作很好的開(kāi)展下來(lái)。每天朝夕相處的我們認(rèn)識(shí)的時(shí)間不長(zhǎng)，在相互溝通上還是有些欠缺的。
二、調(diào)研情況：
我們的調(diào)研方向主要還是集中在學(xué)生，家長(zhǎng)以及農(nóng)民的生活狀況方面。從我們調(diào)研的情況來(lái)看。村民的意識(shí)還是一個(gè)非常薄弱的環(huán)節(jié)，貧困落后現(xiàn)狀主要是由落后的意識(shí)造成的。例如，對(duì)計(jì)劃生育仍帶有情緒，家庭人口眾多，重男輕女，對(duì)教育的認(rèn)識(shí)程度不夠。當(dāng)然這些是由有歷史，地理，文化，教育等方面的原因造成的。羅馬不是一天建成的，我們不能奢望平山乃至整個(gè)赫章在一夜之間有翻天覆地的變化。
但閆莊要發(fā)展，教育一定要先行。要保證良好的教育，學(xué)校是一個(gè)方面，家庭也是一個(gè)重要的方面。如何實(shí)施好計(jì)劃生育，對(duì)教育資源的合理利用是十分重要的。同時(shí)政府的引導(dǎo)，對(duì)當(dāng)?shù)厝嗣竦男麄�，意識(shí)上的改變對(duì)當(dāng)?shù)亟逃聵I(yè)的意義也是十分重要的。
三、生活情況：
可愛(ài)的閆莊，難忘的四個(gè)多月。在這里生活是美好的�？h，鄉(xiāng)政府無(wú)微不至的關(guān)懷讓我們深受感動(dòng)。每次見(jiàn)到我們都會(huì)問(wèn)寒問(wèn)暖的鄉(xiāng)政府羅書記，閔鄉(xiāng)長(zhǎng)；怕我們對(duì)當(dāng)?shù)氐娘嬍巢涣?xí)慣總是變著方法給我們做出美味可口的飯菜的鄉(xiāng)政府食堂的大姐；經(jīng)常去串門的中心小學(xué)熊校長(zhǎng)一家；還有很多很多的學(xué)生，老師都給了我們親人般的關(guān)心。
每當(dāng)我們走在去學(xué)校的路上，孩子們都會(huì)熱情的叫我們，我們也會(huì)會(huì)心的一笑。課余時(shí)間和孩子們一起爬山，一起打球。支教的生活多么的美好！
雖然四個(gè)多月的支教工作對(duì)于求學(xué)路上的孩子來(lái)說(shuō)可謂“杯水車薪”，對(duì)于孩子成績(jī)的提高是微不足道的，對(duì)農(nóng)村的教育更是如九牛一毛，但是我們相信經(jīng)過(guò)與他們的交流、溝通，他們明白了些東西，這些東西一定可以幫助他們?cè)趯?lái)的路上走的更好。
無(wú)論是那些親愛(ài)的朋友，還是那些可愛(ài)的孩子，我們之間的情誼都將永遠(yuǎn)延續(xù)。我會(huì)永遠(yuǎn)記得孩子們純潔的目光，燦爛的笑容；永遠(yuǎn)懷念和同伴甘苦與共的生活，那些日子得到的歷練也將是我生命里最寶貴的財(cái)富。
支教工作總結(jié)14
一年的支教生活即將結(jié)束，回顧一年來(lái)自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評(píng)，得到受援學(xué)校的肯定，對(duì)于我真是莫大的安慰。有人說(shuō)：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷。”這一年的支教生活對(duì)我來(lái)說(shuō)，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上都可以說(shuō)獲益匪淺，我的整個(gè)身心得到了提升!我敬佩校領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實(shí)、以人為本的工作作風(fēng)，佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，他們才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在雙方領(lǐng)導(dǎo)大力支持和同事的無(wú)私關(guān)懷下，我順利地完成了一年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、思想方面：
“支教”工作是我區(qū)教體局為貫徹國(guó)家、邢臺(tái)市關(guān)于中小學(xué)人事制度改革精神，選派城鎮(zhèn)中小學(xué)在職教師到農(nóng)村薄弱學(xué)校任教，促進(jìn)教育人才資源合理配置，改善農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校師資力量不足和教學(xué)質(zhì)量不高，為推動(dòng)教育全面、持續(xù)、均衡發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)教育公平，構(gòu)建和諧教育所做出的一項(xiàng)重要舉措。作為一名教師，支教成了我義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。在支教期間，本人熱愛(ài)人民，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，以“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的'一切”為宗旨，認(rèn)認(rèn)真真，兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。
二、教學(xué)工作
我并沒(méi)有因?yàn)樽约菏且晃恢Ы探處熅陀辛耸裁础肮猸h(huán)”。自從我踏進(jìn)廣宗縣馮家寨中學(xué)校園那一刻起，就以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔�，辛勤付出�?/p>
首先，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排;嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。做到按時(shí)到校，不遲到不曠課，有事先請(qǐng)假，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù);
其次，搞好教研工作。作為一名支教教師，我深深地知道，單純搞好自己的教學(xué)，并不是什么困難的事情，在抓好自己的教學(xué)工作的同時(shí)，我盡自己最大的可能去帶動(dòng)全校的教研工作。
最后，關(guān)心學(xué)生，奉獻(xiàn)愛(ài)心，做學(xué)生的良師益友。支教一年里，我深感肩上責(zé)任的重大，我在所教的學(xué)生身上，傾注了全部的愛(ài)。課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況，因材施教。課堂上我循循地誘導(dǎo)，積極地鼓勵(lì)，深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生。課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，并對(duì)差生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，總是讓每一個(gè)學(xué)生都理解消化了才肯罷休。
一分耕耘、一分收獲、，我的所作所為得到了馮家寨中學(xué)全體師生的肯定以及高度贊揚(yáng)。
三、班主任工作。
本年度，我主動(dòng)向校領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)了班主任工作。在班主任工作中，我做到認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。嚴(yán)格管理，積極與家長(zhǎng)配合，研究教育學(xué)生的有效方法。嚴(yán)抓“養(yǎng)成教育”，強(qiáng)化學(xué)生的集體意識(shí)，狠抓學(xué)風(fēng)促進(jìn)工作，同時(shí)科學(xué)的開(kāi)展學(xué)生的青春期教育，為后續(xù)工作的開(kāi)展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)管理制度，鞏固學(xué)生良好行為習(xí)慣，充分利用德育工作陣地，樹立班級(jí)正確輿論導(dǎo)向，科學(xué)組織班干培訓(xùn)，提高班干管理能力，進(jìn)一步促進(jìn)“家校聯(lián)合”，爭(zhēng)取“教育合力”最大化。在加強(qiáng)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的同時(shí)，還要科學(xué)的開(kāi)展青春期教育和理想教育，引導(dǎo)學(xué)生正確看待青春期時(shí)所面對(duì)的種種問(wèn)題以及強(qiáng)化他們心中的學(xué)習(xí)方面和生活方面的理想，通過(guò)班會(huì)和活動(dòng)課，開(kāi)展各類型心理健康教育活動(dòng)，幫助學(xué)生走出困惑，樹立目標(biāo)，邁向成功。與此同時(shí)，還在班級(jí)學(xué)風(fēng)的樹立上多動(dòng)一番腦筋，多開(kāi)展如“一幫一”學(xué)習(xí)小組，讀書比賽，解題比賽，班級(jí)綜合成績(jī)競(jìng)爭(zhēng)等學(xué)習(xí)活動(dòng)，自己多思考多出新。
回顧這一學(xué)年的支教工作，真是支教一年，情存一生。這一學(xué)年有太多感受、太多感恩。感受善良的人們，感受與我共處一年的天真可愛(ài)的孩子，感受馮家寨中學(xué)全體教師對(duì)教育的熱情，感受一套優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)教育事業(yè)和生活的執(zhí)著。感恩這片土地賦予我生命的精彩，感恩這里的人們給予我的幫助，感恩這群孩子一直愛(ài)著我，感恩以馮家寨中學(xué)校長(zhǎng)為核心的全體教師給予我的無(wú)微不至的關(guān)懷！總之，還有許許多多，都將成為記憶，我將把它永遠(yuǎn)地藏在自己的心里。有多少付出，就有多少收獲。支教生活給了我一段無(wú)極限的體驗(yàn)和感受，給自己人生劃下永不磨滅的一筆，我的人生因?yàn)樗迂S富和精彩。
支教工作總結(jié)15
大家好!支教一年轉(zhuǎn)眼結(jié)束了，回到學(xué)校，站在這里，和大家分享比較深刻的三句話。
第一句：人生需要一次說(shuō)走就走的旅行。
《要么讀書，要么旅行，身體和靈魂總有一個(gè)在路上》，這是一句話，一句被點(diǎn)贊的話，這也是一本書，一本超出“旅行文學(xué)”意義的書籍。我對(duì)“這句話”與“這本書”的理解是，一個(gè)有意義的人生，是一個(gè)永遠(yuǎn)“在路上”的人生。閱讀，促進(jìn)靈魂走在“思考的路上”;旅行，促進(jìn)身體走在“宇宙的路上”。“在路上”，是一種持續(xù)動(dòng)態(tài)的生活狀態(tài)，眼睛看到的景，大腦想到的事，都是以發(fā)展的狀態(tài)，不斷變化和前行的。以一種“在路上”的狀態(tài)工作和生活，就可能形成“科學(xué)發(fā)展”的思維方式，就可能以獨(dú)特視角，審視工作和感受生活。
支教生活，對(duì)我來(lái)說(shuō)，就是一次旅行，一次身體和靈魂同步的旅行。這場(chǎng)旅行，很有戲劇性，從我的家到支教學(xué)校6.6公里。最初穿梭往返于翔宇大道，途經(jīng)繁華的萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)從不寂寞，不僅有高大上的城市綠化景觀，還可以欣賞大媽們的廣場(chǎng)舞�？上В熊夒娷噥�(lái)了，堵車嚴(yán)重;于是改道“淮海路”，這條6.6公里的一段路，沿途共設(shè)17個(gè)紅綠燈，盤點(diǎn)紅綠燈出現(xiàn)的概率成了樂(lè)趣，也發(fā)現(xiàn)“一路暢通無(wú)阻”的數(shù)學(xué)概率幾乎沒(méi)有。好景不長(zhǎng)，“淮海路”又開(kāi)挖，圍欄曲折蜿蜒，地面到處是坑，開(kāi)車就像走迷宮。無(wú)奈之下，三次改道，沿“承德路”到學(xué)校，僅從出行道路的選擇上，就驗(yàn)證了一條人生真理――條條大路通羅馬。
這一年讀了一些書，也寫了一些書評(píng)和感受。寫了29篇書評(píng)與感受，記錄了二十多本書的閱讀經(jīng)歷。這里既有兒童文學(xué)作品梅子涵《女兒的故事》德國(guó)舒比格《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》，也有美國(guó)積極心理學(xué)之父馬丁?塞利格曼等心理學(xué)家的著作《認(rèn)識(shí)自己，接納自己》《社會(huì)心理學(xué)》，既有新生代自由作者安意如的散文集《人生若只如初見(jiàn)》，也有當(dāng)代哲學(xué)家周國(guó)平的著作《守望的距離》《周國(guó)平看教育》，既有專業(yè)性很強(qiáng)的《課程與教學(xué)論基礎(chǔ)》《差異與共生》，也有名家自傳《教師日記》《我的精神自傳》，還有先哲紀(jì)伯倫的詩(shī)集《沙與沫》，愛(ài)默生的散文集《自助》……
在我們還年輕的時(shí)候，在我們還不算老的`時(shí)候，進(jìn)行一次說(shuō)走就走的旅行。第二句：人生需要一次“清零”，重頭再來(lái)的經(jīng)歷。
在實(shí)小校區(qū)工作9年，在長(zhǎng)征校區(qū)工作6年，這是我最為寶貴的工作經(jīng)歷。在我從教第16個(gè)年頭，我果斷決定暫時(shí)走出“滋養(yǎng)”我15年的實(shí)小大家庭，到新的教育領(lǐng)地，感受另一片教育土壤的芬芳。
做的第一件準(zhǔn)備工作，就是“清零”，清除自己身上那些“沾沾自喜的優(yōu)越感”，和“固執(zhí)己見(jiàn)的任性”，明確自己“學(xué)習(xí)者”的身份，重頭再來(lái)。因?yàn)槲抑Ы痰膞x區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，也是一所百年名校。這樣的學(xué)校藏龍臥虎，人才濟(jì)濟(jì)。事實(shí)也是如此，越是深入學(xué)校的日常生活，越是發(fā)現(xiàn)很多了不起的xx實(shí)小老師，讓我更加堅(jiān)信“高手在民間”的人才觀。
有一句話這樣說(shuō)，“所有的愛(ài)，都是為了在一起，只有一種愛(ài)，是為了分開(kāi)”。這種“愛(ài)”，就是父母對(duì)子女的愛(ài)，父母的真愛(ài)，是為了子女可以更好地獨(dú)立，更好地離開(kāi)。我一直把實(shí)小這個(gè)大家庭對(duì)我愛(ài)看成是“父母般的愛(ài)”，這種愛(ài)，讓我更好地、獨(dú)立地走出去，在xx區(qū)實(shí)小展現(xiàn)自己的“淮安實(shí)小人”的精彩�！俺鋈ァ�，是為了更好的“回來(lái)”�！俺鋈ァ保鲈械慕逃�，深入另一個(gè)教育圈，以“第三方”的姿態(tài)觀察、記錄與反思，使得對(duì)學(xué)校管理，對(duì)教育活動(dòng)，對(duì)課堂教學(xué)，有了些許不一樣的理解，當(dāng)然這樣的理解可能偏執(zhí)，也可能狹隘，這就有待于回歸，在大家的指導(dǎo)和幫助下，進(jìn)一步的實(shí)踐與研究�！盎貋�(lái)”，以不再是“原來(lái)的我”，歷練一年，思考一年，積淀一年，除了年齡的變化，也有心態(tài)的變化�！盎貋�(lái)”，依然是“原來(lái)的我”，漂泊一年，學(xué)習(xí)一年，牽掛一年，對(duì)學(xué)校的眷戀和歸屬，依然如故。
第三句：支教，是一次不折不扣的成長(zhǎng)。
我每周除了12節(jié)正課，還有5節(jié)早輔導(dǎo)，2節(jié)午輔導(dǎo)，1節(jié)晚輔導(dǎo)。每周聽(tīng)一節(jié)課，每周參與一次教研組活動(dòng)，這是常態(tài)的教學(xué)工作。
支教一年，上學(xué)期與華西實(shí)驗(yàn)學(xué)校的班主任交流“班主任成長(zhǎng)”的話題，本學(xué)期四月初參加xx區(qū)大教研活動(dòng)，執(zhí)教觀摩課，五月初參加金湖教學(xué)研究活動(dòng)，上一課，做一講座，六月初參加市教研室課外閱讀研究活動(dòng)，執(zhí)教觀摩課。支教一年，寫了一百二十余篇，近三十萬(wàn)字支教日志。其實(shí)就是流水賬，但有幸被江蘇教育新聞網(wǎng)轉(zhuǎn)載兩篇，被《當(dāng)代教育家》雜志轉(zhuǎn)載一篇，被沈陽(yáng)教育科學(xué)院轉(zhuǎn)載一篇。
支教一年，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次不折不扣的成長(zhǎng)。我感謝這段支教的經(jīng)歷，感謝支教學(xué)校，當(dāng)然更要感謝實(shí)小15年的滋養(yǎng)。
我很喜歡孩子，所以常常幻想自己老的時(shí)候，能夠兒孫滿堂。我想那時(shí)我一定會(huì)對(duì)他們說(shuō)，你們的外婆，在35歲那一年，有過(guò)一段特別的經(jīng)歷。
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