教育扶貧工作總結(jié)

　　總結(jié)是事后對某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可以使我們更有效率，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。那么總結(jié)有什么格式呢？以下是小編整理的教育扶貧工作總結(jié)，歡迎大家分享。

教育扶貧工作總結(jié)1

　　根據(jù)市脫貧攻堅(jiān)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室《關(guān)于報(bào)送2019年26個(gè)扶貧專項(xiàng)上半年工作總結(jié)的通知》文件要求，現(xiàn)將我局牽頭組織實(shí)施的教育扶貧專項(xiàng)計(jì)劃2019年上半年工作總結(jié)報(bào)告如下：

　　一、年度目標(biāo)完成情況

　　2019年，XX縣教育扶貧專項(xiàng)計(jì)劃工作，在縣委、縣政府的領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞“提高貧困群眾素質(zhì)能力，阻斷貧困代際傳遞”總體目標(biāo)，以“四好四不讓”(落實(shí)好每一項(xiàng)資助政策，不讓一戶家庭因?qū)W致貧;關(guān)愛好每一名困難學(xué)生，不讓一個(gè)孩子因貧輟學(xué);舉辦好每一個(gè)鄉(xiāng)村學(xué)校，不讓一所因弱消失;發(fā)展好農(nóng)村教育，不讓貧困代際傳遞)為總抓手，深入實(shí)施教育扶貧“三大專項(xiàng)計(jì)劃”，充分發(fā)揮教育扶貧在精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧中的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、根本性作用，進(jìn)一步提高教育發(fā)展水平和人力資源開發(fā)水平，各項(xiàng)工作順利推進(jìn)，成效明顯。全年計(jì)劃投入教育扶貧資金3568.6萬元，其中中央資金2511萬元，省級資金303.2萬元、縣級資金754.4萬元，截止目前，下達(dá)撥付資金1130.9385萬元。

　　二、重點(diǎn)工作推進(jìn)情況

(一)實(shí)施基礎(chǔ)教育追趕跨越計(jì)劃

　　1.落實(shí)“控輟保學(xué)”制度。

　　完善由“縣長、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))長、村長、校長、家長”共同負(fù)責(zé)的“五長責(zé)任制”，層層簽訂責(zé)任書，落實(shí)縣級相關(guān)部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)、村(社區(qū))、學(xué)校和適齡兒童父母或其他監(jiān)護(hù)人“控輟保學(xué)”責(zé)任，健全“控輟保學(xué)”目標(biāo)責(zé)任制、聯(lián)控聯(lián)保機(jī)制和動(dòng)態(tài)監(jiān)測機(jī)制，加強(qiáng)對流動(dòng)兒童、留守兒童、女童、家庭經(jīng)濟(jì)貧困兒童等重點(diǎn)群體的監(jiān)控、關(guān)愛，切實(shí)開展對重度殘疾兒童的送教上門活動(dòng)，落實(shí)輟學(xué)學(xué)生勸返、登記和書面報(bào)告制度。

　　推進(jìn)情況：嚴(yán)格落實(shí)“五長”控輟保學(xué)責(zé)任制�？h長、鄉(xiāng)長、校長、村長、家長已經(jīng)簽訂了控輟保學(xué)責(zé)任書。嚴(yán)格按照扶貧國家子系統(tǒng)貧困人口數(shù)據(jù)，通過“村鎮(zhèn)協(xié)同，逐戶摸排”方式，對2019年春季入學(xué)建檔立卡貧困學(xué)生進(jìn)行精準(zhǔn)識別，保證義務(wù)階段入學(xué)率達(dá)到100%。將輟學(xué)隱患解決在萌芽狀態(tài)。

　　2.落實(shí)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策

　　(1)幼兒園保教費(fèi)減免。據(jù)實(shí)免除減免1000名家庭經(jīng)濟(jì)困難在園幼兒保教費(fèi)。

　　推進(jìn)情況：學(xué)前教育保教費(fèi)減免1014人76.3942萬元

　　(2)義務(wù)教育階段“一補(bǔ)”。在義務(wù)教育“三免”基礎(chǔ)上，按小學(xué)生每生每年1000元、初中每生每年1250元的標(biāo)準(zhǔn)，為5000名家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生提供生活補(bǔ)助。

　　推進(jìn)情況：兌現(xiàn)春季義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生生活補(bǔ)助4580人254.8875萬元。

　　(3)普通高中學(xué)生資助。按平均每生每年2000元的標(biāo)準(zhǔn)，為全縣1600名普通高中家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生發(fā)放國家助學(xué)金。免除全縣1600名普通高中家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生學(xué)費(fèi)。

　　推進(jìn)情況：兌現(xiàn)春季高中免學(xué)費(fèi)1102人34.972萬元，助學(xué)金1030人103萬元。

　　(4)中職學(xué)生資助。按每生每年2000元的`標(biāo)準(zhǔn)，為300名符合條件的中職學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生發(fā)放國家助學(xué)金;免除全縣500名(藝術(shù)類相關(guān)表演專業(yè)除外)全日制中職學(xué)生學(xué)費(fèi)。

　　推進(jìn)情況：兌現(xiàn)中職免學(xué)費(fèi)563人56.3萬元，助學(xué)金417人41.7萬元，高三生活補(bǔ)助146人7.3萬元。

　　(5)建檔立卡貧困家庭學(xué)生特別資助。按每生每年4000元(其中學(xué)費(fèi)資助2000元、生活補(bǔ)助2000元)的標(biāo)準(zhǔn)，資助2016年、2017年入學(xué)的600名建檔立卡貧困家庭本�？茖W(xué)生以及2019年新入學(xué)的建檔立卡貧困家庭本專科學(xué)生。按每生每年1000元的標(biāo)準(zhǔn)，資助110名建檔立卡貧困家庭中職學(xué)生。

　　推進(jìn)情況：正在開展前期的宣傳工作。

　　(6)發(fā)揮教育扶貧救助基金作用。推動(dòng)教育扶貧救助基金發(fā)揮作用，對貧困家庭學(xué)生開展救助，確保解決貧困學(xué)生在享受相關(guān)資助政策外的就學(xué)困難問題。

　　推進(jìn)情況：截止目前累計(jì)救助18人次，發(fā)放資金1.2萬元。建檔立卡貧困本專科學(xué)生學(xué)費(fèi)和生活補(bǔ)助費(fèi)168萬元。

　　(7)按營養(yǎng)改善計(jì)劃足額兌現(xiàn)營養(yǎng)餐，改善學(xué)生上學(xué)難。

　　推進(jìn)情況：2019年春季營養(yǎng)改善計(jì)劃10094人，兌現(xiàn)資金366.06萬元。

　　3.完成“鄉(xiāng)鄉(xiāng)有標(biāo)準(zhǔn)中心校”目標(biāo)任務(wù)

　　進(jìn)一步統(tǒng)籌項(xiàng)目資源、加大資金投入、細(xì)化建設(shè)方案，倒排工期、掛圖作戰(zhàn)、強(qiáng)力推進(jìn)，全面完成45所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)任務(wù)。

　　推進(jìn)情況：根據(jù)省鄉(xiāng)鄉(xiāng)有標(biāo)準(zhǔn)中心校建設(shè)的要求，我縣標(biāo)準(zhǔn)中心校調(diào)整為42所，各項(xiàng)指標(biāo)均達(dá)標(biāo)，目前正在進(jìn)行24所學(xué)校校舍及運(yùn)動(dòng)場維修及改擴(kuò)建前期工作，預(yù)計(jì)7、8月實(shí)施并完工。

　　4.全面改善農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件

　　一是實(shí)施中央預(yù)算內(nèi)項(xiàng)目。爭取資金1320萬元用于修建XX中學(xué)教學(xué)用房和學(xué)生宿舍。

　　二是加強(qiáng)教育信息化建設(shè)。全面啟動(dòng)教育信息化二期工程，推進(jìn)完善“三通兩平臺”和教育城域網(wǎng)建設(shè)，拓寬平臺功能和資源輸送途徑，加快應(yīng)用開發(fā)、資源匯聚和“三個(gè)課堂”(同步課堂、名師課堂、名校網(wǎng)絡(luò)課堂)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)多手段向貧困地區(qū)輸送優(yōu)質(zhì)教育資源，形成區(qū)域互聯(lián)、上下互動(dòng)、信息快捷、資源共享和遠(yuǎn)程教育的基礎(chǔ)框架，為學(xué)校信息化提供全方位服務(wù)。

　　推進(jìn)情況：一是完成青中校教學(xué)用房和學(xué)生宿舍前期工作，目前正在進(jìn)行圖紙?jiān)O(shè)計(jì)招標(biāo)工作;二是完成教育信息化二期工程前期設(shè)計(jì)工作，目前正在進(jìn)行方案審批。

　　5.推動(dòng)扶貧進(jìn)校園。

　　推進(jìn)扶貧進(jìn)教材、進(jìn)課堂活動(dòng)，利用班會、團(tuán)隊(duì)會等多種形式向中小學(xué)生講解脫貧攻堅(jiān)的重大意義、基本形勢、主要政策等;通過“小手拉大手”活動(dòng)，使中小學(xué)生及家長充分認(rèn)識脫貧攻堅(jiān)的重要性、緊迫性和必要性，營造脫貧攻堅(jiān)良好氛圍。

　　推進(jìn)情況：進(jìn)一步梳理了教育扶貧資助救助政策，編印了15000份教育扶貧政策宣傳手冊，為全縣縣級領(lǐng)導(dǎo)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部、教職工、貧困戶免費(fèi)發(fā)放;對全縣駐村干部、第一書記進(jìn)行了教育扶貧政策培訓(xùn);各學(xué)校采取開家長會、主題班會、微信公眾號、微信群號、制作教育扶貧政策宣傳欄、明白卡和告家長書等方式宣傳政策;教師利用走村入戶，上門“一對一”宣講，做到了教育扶貧政策入腦入心。

　　(二)實(shí)施就業(yè)能力培育計(jì)劃。(牽頭單位：縣教育局;責(zé)任單位：縣人力資源和社會保障局、縣發(fā)展改革局、縣財(cái)政局、縣扶貧移民局)

　　1.引導(dǎo)更多貧困學(xué)生接受中職教育。

　　加強(qiáng)職業(yè)教育政策宣傳，加強(qiáng)高中階段教育招生統(tǒng)籌，幫助XX職高招收350名以上學(xué)生接受中職教育。

　　推進(jìn)情況：已做好了前期宣傳和招生準(zhǔn)備工作，意向就讀學(xué)生300多人。

　　2.開展往屆初、高中生就讀職業(yè)學(xué)校促進(jìn)就業(yè)活動(dòng)。

　　落實(shí)往屆初、高中畢業(yè)生就讀職業(yè)學(xué)校優(yōu)惠政策，動(dòng)員、招錄初、高中往屆畢業(yè)生接受免費(fèi)職業(yè)教育20人以上，并針對性做好管理、教學(xué)、實(shí)習(xí)、就業(yè)等工作。

　　推進(jìn)情況：一是XX職業(yè)中學(xué)與天坤集團(tuán)聯(lián)合辦學(xué)，建立教育培訓(xùn)、推薦就業(yè)、終身扶持一體的人才培養(yǎng)模式。二是嚴(yán)格落實(shí)助學(xué)生和生活補(bǔ)助政策。已完成初、高中畢業(yè)生接受免費(fèi)職業(yè)教育7人。

　　3.提升貧困勞動(dòng)力就業(yè)能力。

　　職業(yè)學(xué)校深入貧困村，面向建檔立卡貧困戶開展每年至少2次免費(fèi)職業(yè)技能培訓(xùn)，搞好定向、訂單培訓(xùn)，帶動(dòng)貧困勞動(dòng)力提升技能水平，增強(qiáng)就業(yè)競爭力。

　　推進(jìn)情況：全面實(shí)施春季雨露計(jì)劃，各職業(yè)學(xué)校就讀建檔立卡學(xué)生正在申報(bào)，預(yù)計(jì)6月下旬可以完成資金兌現(xiàn)。在馬鹿鎮(zhèn)衡柏村開展一次免費(fèi)職業(yè)技能培訓(xùn)。

　　4.開展農(nóng)民夜�！八闹v一做”活動(dòng)。

　　充分發(fā)揮教育陣地和人才優(yōu)勢，配合開展“四講一做”活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)群眾脫貧奔康主體意識和內(nèi)生動(dòng)力。職業(yè)學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校、村小學(xué)積極提供場地、教學(xué)設(shè)備，選派專業(yè)教師授課。教育系統(tǒng)各駐村工作隊(duì)和駐村“第一書記”做好教學(xué)組織保障，引導(dǎo)農(nóng)民懂政策、學(xué)技術(shù)、勤致富，確保夜校教學(xué)活動(dòng)做深、做細(xì)，取得實(shí)效。

　　推進(jìn)情況：已做好前期謀劃和準(zhǔn)備工作，并在曲河鄉(xiāng)銀洞村組織一次農(nóng)民工砌磚墻的技術(shù)培訓(xùn)。

　　(三)實(shí)施鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃。(牽頭單位：縣教育局;責(zé)任單位：縣財(cái)政局、縣人力資源和社會保障局)

　　1.加大農(nóng)村教師待遇傾斜力度。

　　進(jìn)一步完善符合鄉(xiāng)村教師工作特點(diǎn)的職稱(職務(wù))評聘辦法。按每月400—600元的標(biāo)準(zhǔn)分類兌現(xiàn)農(nóng)村義務(wù)教育階段教師生活補(bǔ)助。

　　推進(jìn)情況：按每月400-600元的標(biāo)準(zhǔn)足額兌現(xiàn)鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助，按每月200元的標(biāo)準(zhǔn)兌現(xiàn)了農(nóng)村學(xué)校職工和農(nóng)村非義務(wù)教育階段學(xué)校教師工作補(bǔ)貼。

　　2.加大農(nóng)村教師補(bǔ)充力度。

　　繼續(xù)實(shí)施“特崗計(jì)劃”，招錄特崗教師10名，重點(diǎn)補(bǔ)充音、體、美等緊缺學(xué)科教師，有效補(bǔ)充農(nóng)村邊遠(yuǎn)學(xué)校教師;招錄免費(fèi)師范生10名，重點(diǎn)招錄補(bǔ)充“一專多能”和音、體、美、學(xué)前教育等緊缺學(xué)科專業(yè)�？茖哟谓處�;采取同一區(qū)域中小學(xué)教職工編制互補(bǔ)余缺的方式解決農(nóng)村學(xué)校師資緊缺矛盾;探索實(shí)施“銀齡講學(xué)計(jì)劃”，鼓勵(lì)支持樂于奉獻(xiàn)、身體健康的退休優(yōu)秀教師作為志愿者到鄉(xiāng)村和基層學(xué)校支教講學(xué)。

　　推進(jìn)情況：已做好特崗教師招錄的前期各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，暑假實(shí)施招錄。計(jì)劃招錄14人。

　　3.加大農(nóng)村教師培訓(xùn)力度。

　　組織實(shí)施廣元名師“送教到校”農(nóng)村教師培訓(xùn)70人次;開展“鄉(xiāng)村教師訪名�！苯逃�扶貧。

　　推進(jìn)情況：一是已完成廣元名師“送教到�！迸嘤�(xùn)農(nóng)村教師70人次。二是XX縣教研室開展中小學(xué)各學(xué)科教學(xué)研訓(xùn)活動(dòng)8次，累計(jì)培訓(xùn)400余人次。三是組織全縣教師參加了“三筆字”檢測考試。

　　4.加大城鎮(zhèn)學(xué)校教師支持農(nóng)村學(xué)校力度。

　　進(jìn)一步落實(shí)中小學(xué)校長教師交流輪崗制度，引導(dǎo)優(yōu)秀校長和骨干教師向農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校流動(dòng)。城鎮(zhèn)學(xué)校、優(yōu)質(zhì)學(xué)校每學(xué)年交流輪崗到農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校的教師不低于應(yīng)交流輪崗教師的2%。選派7名中級以上職稱教師到農(nóng)村學(xué)校支教。

　　推進(jìn)情況：已完成選派7名城區(qū)優(yōu)秀教師到農(nóng)村學(xué)校支教，其中：喬莊小學(xué)2人，喬莊鎮(zhèn)小2人，喬莊幼兒園1人。

　　三、項(xiàng)目資金落實(shí)情況

　　2019年教育扶貧專項(xiàng)安排資金3568.6萬元。按投入來源來分，中央資金2511萬元，省級資金303.2萬元，縣級資金754.4萬元。項(xiàng)目投入情況如下。

　　(一)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助工作投入資金2248.6萬元，其中，中央資金1455萬元，省級資金303.2萬元，縣級資金490.4萬元。

　　推進(jìn)情況：累計(jì)完成資助19220人次，兌現(xiàn)資金1130.9385萬元。

　　(二)中央預(yù)算內(nèi)項(xiàng)目投入資金1320萬元，其中，中央資金1056萬元，縣級資金264萬元。

　　推進(jìn)情況：教育扶貧項(xiàng)目資金1298萬元，其中縣級扶貧資金200萬元�，F(xiàn)到位資金1298萬元。教育扶貧項(xiàng)目和維修工程的前期工作基本完成。

　　四、督促督導(dǎo)情況

　　為確保2019年教育扶貧工作扎實(shí)有效開展，推動(dòng)工作落實(shí)。開展了“查問題、找不足、補(bǔ)短板”，教育扶貧“八不準(zhǔn)”，省市縣“春季攻勢”和XX縣教育扶貧指揮部五月分組織的教育扶貧全覆蓋督導(dǎo)督查整改專項(xiàng)活動(dòng)。并采取了教育局“領(lǐng)導(dǎo)包片、干部包校、學(xué)校包村、全員參與、同步考核”責(zé)任機(jī)制，全力推動(dòng)教育扶貧工作，確保了教育扶貧專項(xiàng)工作有序推進(jìn)。

　　五、存在的主要問題及原因分析

　　(一)殘疾兒童送教上門，教育教學(xué)效果比較差。重度殘疾兒童就學(xué)保障難度大，特別是重度智力殘疾兒童送教上門收效不明顯。

　　(二)學(xué)科教師不均衡，城鄉(xiāng)學(xué)科師資配套不夠。邊遠(yuǎn)農(nóng)村教師學(xué)科教師不配套，教師年齡結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)好不夠合理，特別是幼兒教師編制較少，師資力量還需進(jìn)一步增強(qiáng)。

　　原因分析：一方面，部分家長對特殊兒童教育、康復(fù)缺乏科學(xué)了解，心存顧慮多次婉拒送教隊(duì)伍上門。若殘疾青少年長期缺乏康復(fù)訓(xùn)練，與外界缺乏接觸，身體機(jī)能會逐漸萎縮，心理狀況也不容樂觀。另一方面，“與城市相比，農(nóng)村教師隊(duì)伍素質(zhì)的差距遠(yuǎn)比硬件更令人擔(dān)憂。”農(nóng)村教師面臨的學(xué)歷“含金量”低、年齡老化、繼續(xù)教育形式化等一系列問題。

　　六、下一步工作打算及建議

　　(一)繼續(xù)大力實(shí)施教育扶貧專項(xiàng)工作。實(shí)施好民生工程，確保2019年改擴(kuò)建學(xué)校目標(biāo)任務(wù)的完成，加強(qiáng)對貧困村學(xué)前教育發(fā)展工作的指導(dǎo)。

　　(二)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生資助管理，落實(shí)資助政策。一是對全縣建檔立卡貧困家庭學(xué)生據(jù)實(shí)兌現(xiàn)政策資助，做到對象精準(zhǔn)、標(biāo)準(zhǔn)精準(zhǔn)，過程規(guī)范;二是加快“雨露計(jì)劃”工作進(jìn)程，及時(shí)兌現(xiàn)資助;三是做好大學(xué)生源地助學(xué)貸款和學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)的補(bǔ)助。

　　(三)進(jìn)一步完善就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。開展一系列專項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)服務(wù);加強(qiáng)對困難群體的就業(yè)援助，繼續(xù)把貧困高校畢業(yè)生就業(yè)放在就業(yè)工作的首位，支持貧困家庭畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)。

　　(四)全力提升教師專業(yè)水平。一是下半年做好教師師德培訓(xùn)與考試，普通話檢測考試;二是教師研修培訓(xùn);三是校長培訓(xùn)。

　　(五)繼續(xù)做好項(xiàng)目工作。一是積極推進(jìn)“薄改計(jì)劃”。加強(qiáng)XX中學(xué)的建設(shè)項(xiàng)目;二是加快信息化建設(shè)。加快推動(dòng)落實(shí)教育信息化項(xiàng)目落實(shí)，讓更多的偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)生享受優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，更好的促進(jìn)全縣教育均衡發(fā)展。

教育扶貧工作總結(jié)2

　　教育扶貧工作線長面廣，市教育局全面貫徹落實(shí)國家和省、市扶貧工作部署，按照“不讓一所學(xué)校掉隊(duì)，不讓一名孩子因貧失學(xué)”的要求，以扶貧開發(fā)重點(diǎn)縣薄弱學(xué)校為主攻方向，以建檔立卡貧困家庭學(xué)齡人口為主要對象，充分發(fā)揮教育扶貧的人才、智力、科技、信息優(yōu)勢，努力辦好每一所學(xué)校，倚重每一名教師，教好每一名學(xué)生，溫暖每一戶家庭。工作中堅(jiān)持以教育扶貧全覆蓋行動(dòng)、“全面改薄”項(xiàng)目和山區(qū)教育扶貧工程為載體和抓手，強(qiáng)化五項(xiàng)舉措，狠抓工作落實(shí)，強(qiáng)力推進(jìn)教育扶貧攻堅(jiān)行動(dòng)。

　　一、聚力統(tǒng)籌教育扶貧。

　　堅(jiān)持把教育扶貧工作擺在突出位置，列入重要議事日程，成立了由市教育局局長楊華云為組長、市教育局副局長李春生為副組長、有關(guān)處室負(fù)責(zé)人為成員的市教育脫貧攻堅(jiān)行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，各縣(市、區(qū))教育部門相應(yīng)成立了教育扶貧領(lǐng)導(dǎo)小組并組建教育脫貧工作隊(duì)伍。在充分征求市財(cái)政、人社、農(nóng)牧、扶貧辦四部門意見的基礎(chǔ)上制定《關(guān)于推進(jìn)教育脫貧行動(dòng)的實(shí)施方案》并于4月20日印發(fā)各縣(市、區(qū))。同時(shí)將教育扶貧與業(yè)務(wù)工作有機(jī)結(jié)合，制定了落實(shí)《方案》責(zé)任分工表，明確責(zé)任分工和推進(jìn)舉措。此外，還將教育精準(zhǔn)扶貧列入對各縣(市、區(qū))特別是貧困縣教育部門工作檢查的重要內(nèi)容，每月實(shí)行月報(bào)告制度，構(gòu)建了統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、上下聯(lián)動(dòng)、聚力攻堅(jiān)的工作格局。

　　二、強(qiáng)力改善辦學(xué)條件。

　　一是全市實(shí)施的20xx-20xx年全面改薄工程，截至11月底，全市建設(shè)類規(guī)劃建設(shè)面積176.4萬平方米，開工面積112萬平方米，竣工85萬平方米，開竣工率分別達(dá)到63.82%、48.46%，其中7個(gè)扶貧縣規(guī)劃建設(shè)面積91.8萬平方米，開工面積57.3萬平方米，竣工面積42.4萬平方米，開竣工率分別達(dá)到62.43%、46.18%;全市設(shè)備采購類規(guī)劃采購價(jià)值7.2億元，已完成投資4.8億元，完成購置計(jì)算機(jī)和教學(xué)儀器136萬臺件套，課桌凳20.9萬套，圖書6萬冊，生活設(shè)施6.4萬臺套件，采購?fù)瓿陕?6.79%，其中7個(gè)扶貧縣設(shè)備采購類規(guī)劃采購價(jià)值3.1億元，已完成投資2.3億元，完成購置計(jì)算機(jī)和教學(xué)儀器65.9萬臺件套，課桌凳11.4萬套，圖書387.5萬冊，生活設(shè)施3.6萬臺套件，采購?fù)瓿陕?5.39%。

　　二是抓好農(nóng)村學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。20xx年全市50所農(nóng)村標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)任務(wù)，截至11月底，全市50所其中7個(gè)扶貧縣27所農(nóng)村標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)任務(wù)全部竣工。

　　三是20xx年實(shí)施了xx個(gè)邊遠(yuǎn)艱苦地區(qū)農(nóng)村學(xué)校教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)工程項(xiàng)目，總投資4921萬元，規(guī)劃新建、改擴(kuò)建3萬平方米，其中涉及7個(gè)扶貧縣8個(gè)項(xiàng)目，規(guī)劃新建、改擴(kuò)建1.8萬平方米。

　　三、切實(shí)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。

　　一是完善體制機(jī)制。7月28日市政府印發(fā)《邯鄲市鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃(20xx-20xx)實(shí)施辦法》(邯政字[20xx]71號)，該辦法明確了提高鄉(xiāng)村教師的政治待遇，實(shí)施鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助制度，建立鄉(xiāng)村教師榮譽(yù)制度。截至11月底，魏縣、館陶縣、廣平縣、邯山區(qū)、永年區(qū)制定出臺了本地實(shí)施辦法，啟動(dòng)了鄉(xiāng)村教師鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補(bǔ)貼和生活補(bǔ)助政策落實(shí)。

　　二是推動(dòng)交流輪崗。自20xx年起，每年從市直學(xué)校和市內(nèi)三區(qū)選派105名優(yōu)秀教師到貧困縣支教。各貧困縣啟動(dòng)了城鄉(xiāng)教師、校長交流機(jī)制，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校教師到村小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)交流輪崗。三是強(qiáng)化能力提升。國家和省、市級教師培訓(xùn)名額向貧困縣傾斜，實(shí)現(xiàn)教師培訓(xùn)全覆蓋。積極發(fā)揮優(yōu)秀教師的傳導(dǎo)輻射作用，組織特級教師、學(xué)科名師送教下鄉(xiāng)。同時(shí)，在6個(gè)貧困縣選拔41名鄉(xiāng)村校長參加20xx年河北省困難地區(qū)農(nóng)村校長素質(zhì)提升工程培訓(xùn)。

　　四、大力發(fā)展職業(yè)教育。

　　以服務(wù)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展和社會主義新農(nóng)村建設(shè)為宗旨，以全面提升務(wù)農(nóng)農(nóng)民綜合素質(zhì)、職業(yè)技能和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營能力為目標(biāo)，圍繞縣域農(nóng)村經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)，依托xx個(gè)縣(市、區(qū))職教中心，設(shè)置便農(nóng)農(nóng)村技術(shù)網(wǎng)絡(luò)咨詢站，并組成專業(yè)隊(duì)伍，廣泛開展“送教到村”、“送技術(shù)到田頭”活動(dòng)，把優(yōu)質(zhì)的教育資源送到農(nóng)村，把學(xué)校辦到農(nóng)民的家門口，把實(shí)踐課放在田間地頭、蔬菜大棚、養(yǎng)殖場，使廣大農(nóng)民真正學(xué)到實(shí)用的新技術(shù)，提高農(nóng)民的'生產(chǎn)技術(shù)水平。截至11月底，全市xx個(gè)縣級職教中心舉辦各級各類培訓(xùn)6.2萬人次(農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)就業(yè)4573人次，新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)10930人次，農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移12901人次，農(nóng)村實(shí)用技術(shù)19597人次，殘疾人培訓(xùn)290人次，中小企業(yè)員工培訓(xùn)12674人次，大學(xué)生再就業(yè)培訓(xùn)450人次，企業(yè)在崗農(nóng)民工崗位證書培訓(xùn)770人)，其中7個(gè)扶貧縣舉辦各級各類培訓(xùn)1.6萬人次(農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)就業(yè)xx5人次，新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)2432人次，農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移4063人次，農(nóng)村實(shí)用技術(shù)5297人次，殘疾人培訓(xùn)60人次，中小企業(yè)員工培訓(xùn)3964人次，大學(xué)生再就業(yè)培訓(xùn)50人次)。

　　五、傾力實(shí)施濟(jì)困助學(xué)。

　　按照“全員覆蓋、精準(zhǔn)資助、規(guī)范管理、高效運(yùn)行”的總體原則，不斷完善教育救助體系，確保不讓一名學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)。

　　一是今年，我市籌措各級各類國家資助資金2.7億元，惠及從學(xué)前到高校34萬人次貧困學(xué)生，確保了各項(xiàng)惠民資助政策得到全面落實(shí)。

　　二是20xx年全市新入學(xué)本科一批按照每人4000元標(biāo)準(zhǔn)資助貧困大學(xué)生410人，資助xx4萬元。

　　三是全市生源地信用助學(xué)貸款工作完成貧困生貸款12993人，發(fā)放貸款8040.5萬元，發(fā)放貸款人數(shù)全省第二;其中7個(gè)扶貧縣完成貧困生貸款8021人，發(fā)放貸款4844萬元。四是自20xx年秋季學(xué)期起，在市內(nèi)公辦普通高中、中等職業(yè)學(xué)校、普通高校就讀的建檔立卡貧困家庭學(xué)生，免學(xué)費(fèi)、免住宿費(fèi)、免費(fèi)提供教科書。截至11月底，我市完成普通高中2999名(含農(nóng)村低保家庭學(xué)生xx57名、農(nóng)村特困救助供養(yǎng)學(xué)生xx2名、殘疾學(xué)生71名)、中職355名、市屬高校(邯鄲學(xué)院、邯鄲職業(yè)技術(shù)學(xué)院)183名建檔立卡貧困家庭學(xué)生的資助申請、組織評審、名單公示、鎖定上報(bào)及相關(guān)資助工作。

教育扶貧工作總結(jié)3

　　隨著中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，貧困人口逐漸減少。教育已經(jīng)成為了扶貧的重要手段之一，尤其是教育可以提高家庭的社會地位和經(jīng)濟(jì)水平，使孩子們在未來具備更多的機(jī)會。然而，教育扶貧的過程中，安全問題也需要格外重視。本文旨在總結(jié)近年來我國教育扶貧工作中存在的安全問題，并提出相應(yīng)的解決方法。

　　一、交通安全

　　在農(nóng)村地區(qū)，往往存在道路不平坦、交通工具老舊等問題，因此發(fā)生交通事故的風(fēng)險(xiǎn)較高。教育扶貧工作將大量資金用于建設(shè)鄉(xiāng)村學(xué)校，而學(xué)校的建設(shè)通常需要采購建筑材料，雇用建筑工人等，因此會增加道路運(yùn)輸?shù)拇螖?shù)。同時(shí)，教育扶貧項(xiàng)目也會給學(xué)生和家長帶來更多的通勤需求。因此，在教育扶貧項(xiàng)目中，重點(diǎn)需要關(guān)注交通安全問題。政府和教育部門應(yīng)該加強(qiáng)相關(guān)法規(guī)的'監(jiān)管和執(zhí)行，確保所有運(yùn)輸工具都符合相關(guān)要求，并對駕駛員進(jìn)行正確培訓(xùn)。此外，學(xué)校和家長在安排下午放學(xué)時(shí)間時(shí)可以考慮更合理的時(shí)間，防止孩子在交通高峰期被困在路上。

　　二、童工問題

　　雖然中國有著禁止未成年人從事有害勞動(dòng)和超時(shí)勞動(dòng)的法規(guī)，但是農(nóng)村中仍然存在童工現(xiàn)象。人們普遍認(rèn)為，兒童應(yīng)該從小學(xué)校接受教育，從而為他們的未來奠定基礎(chǔ)。這種觀點(diǎn)也被教育扶貧項(xiàng)目廣泛接受。然而，在因貧困而需要工作的農(nóng)村地區(qū)，還是有些家庭把孩子們置于有害的童工環(huán)境中，以便能夠增加家庭收入。為避免這種情況的發(fā)生，農(nóng)村教育部門需要加強(qiáng)對家庭和雇主的監(jiān)督和檢查工作。同時(shí)，應(yīng)該加強(qiáng)對關(guān)鍵行業(yè)的監(jiān)管，以確保未成年人不會從事危險(xiǎn)和超時(shí)工作。

　　三、安全設(shè)施

　　安全是教育扶貧工作中需要重點(diǎn)關(guān)注的問題。學(xué)校應(yīng)該提供寬敞的教室、舒適的宿舍和安全的水源，以確保孩子們的健康成長。此外，學(xué)校中應(yīng)該有清潔和健康的衛(wèi)生室。由于貧困地區(qū)的資源有限，學(xué)校建設(shè)的質(zhì)量也可能較低。因此，農(nóng)村教育部門需要提供足夠的幫助和資源來協(xié)助學(xué)校做好各種設(shè)施的安排和改進(jìn)工作。政府和社會公益機(jī)構(gòu)也應(yīng)該參與其中，為學(xué)校帶來更多的資源和技術(shù)。

　　四、女童教育

　　在一些地區(qū)，女童教育受到了較大的約束和限制。例如，文化傳統(tǒng)可能會照顧男性而忽略女性。此外，女童普遍面臨著貧困、人口過剩和勞動(dòng)力缺乏等問題。為了解決這些問題，教育扶貧項(xiàng)目應(yīng)該將重點(diǎn)放在女童教育方面。教育部門可以制定多元化的教育計(jì)劃，讓女童有更多的就學(xué)機(jī)會。此外，政府和社區(qū)應(yīng)該維護(hù)平等的土地使用權(quán)和傳統(tǒng)文化的普及，消除對女童的限制，確保她們的平等發(fā)展，健康成長。

　　五、虐待和性侵犯

　　最后，教育扶貧工作中的虐待和性侵犯問題也值得一提。虐待和性侵犯在中國社會中是一種常見的問題，但是在農(nóng)村地區(qū)，它們的風(fēng)險(xiǎn)可能更高。因此，為了確保學(xué)生的身體和心理健康，學(xué)校和家長之間需要建立更多的信任和合作。學(xué)校應(yīng)該開展有關(guān)性侵犯和虐待的課程，幫助學(xué)生了解和掌握相關(guān)知識，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。

　　總之，教育扶貧項(xiàng)目是我國社會改革所需要的十分必要的工作。然而，教育扶貧工作中也存在諸多安全問題，需要我們協(xié)力解決。通過加強(qiáng)法規(guī)的監(jiān)管、設(shè)置安全設(shè)施、強(qiáng)化兒童保護(hù)意識，我們可以共同把教育扶貧工作做得更好，并讓每一個(gè)農(nóng)村孩子得到更好的發(fā)展和生活。

教育扶貧工作總結(jié)4

　　一、引言

　　近年來，中國政府高度重視教育扶貧工作，認(rèn)識到教育是貧困家庭擺脫貧困的根本途徑。為了加強(qiáng)教育扶貧工作的有效性和可持續(xù)性，教育扶貧結(jié)對幫扶工作應(yīng)運(yùn)而生。本文將綜合分析我所參與的教育扶貧結(jié)對幫扶工作，并對其進(jìn)行詳細(xì)具體且生動(dòng)的總結(jié)。

　　二、結(jié)對幫扶的實(shí)施

　　作為一位大學(xué)生志愿者，我與貧困地區(qū)的一所小學(xué)結(jié)成了幫扶對子。結(jié)對幫扶的主要內(nèi)容包括資助學(xué)生、教師培訓(xùn)、校園環(huán)境改善等。首先，我們每個(gè)月資助了30名貧困學(xué)生，幫助他們購買學(xué)習(xí)用品、衣物等，讓他們能夠順利完成學(xué)業(yè)。其次，我們定期邀請優(yōu)秀教師來對幫扶學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)水平和專業(yè)能力。此外，我們還組織了一次校園環(huán)境改善活動(dòng)，對學(xué)校進(jìn)行了清潔、裝修等工作，為孩子們提供一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　三、實(shí)施效果

　　通過努力，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某晒�。首先，資助計(jì)劃使得受助學(xué)生的學(xué)業(yè)得到了良好的保障，他們的學(xué)習(xí)積極性明顯提高，學(xué)習(xí)成績迅速進(jìn)步。其次，教師培訓(xùn)幫助提高了學(xué)校教師的教育教學(xué)水平，他們的教學(xué)方法更加科學(xué)、有效。此外，校園環(huán)境改善活動(dòng)得到了學(xué)生和家長的一致好評，學(xué)校的`整體形象得到了提升。

　　四、存在問題與解決措施

　　然而，我們也意識到在教育扶貧結(jié)對幫扶工作中還存在一些問題。首先，我們的資助規(guī)模有限，無法覆蓋所有貧困學(xué)生。解決辦法是進(jìn)一步爭取社會組織和企業(yè)的支持，增加資金來源。其次，由于教師培訓(xùn)的頻率和壓力較大，導(dǎo)致部分教師參與度不高。我們打算加強(qiáng)與教師的溝通，了解他們的需求，量身定制培訓(xùn)計(jì)劃。此外，校園環(huán)境改善工作需要持續(xù)投入，目前我們準(zhǔn)備向校外資源尋求幫助，使其成為全社會參與的一個(gè)公益項(xiàng)目。

　　五、建議與展望

　　以往的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，教育扶貧結(jié)對幫扶工作在一定程度上取得了成功，但還需要進(jìn)一步完善和提升。首先，我們建議政府加大對教育扶貧工作的資金投入，并建立長效機(jī)制，保證教育扶貧工作的可持續(xù)發(fā)展。其次，我們鼓勵(lì)更多的大學(xué)生和社會組織參與到教育扶貧結(jié)對幫扶工作中，共同為貧困學(xué)生提供更多的支持和幫助。最后，我們希望通過教育扶貧結(jié)對幫扶工作，能夠促進(jìn)貧困地區(qū)孩子們接受良好的教育，實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展，最終擺脫貧困。

　　六、結(jié)論

　　通過教育扶貧結(jié)對幫扶工作，我深刻認(rèn)識到教育是脫貧的根本途徑。通過資助學(xué)生、教師培訓(xùn)、校園環(huán)境改善等多種方式，我們積極響應(yīng)國家號召，為貧困地區(qū)的孩子們提供幫助，為他們的未來奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，我們也還需改進(jìn)工作中存在的不足之處，實(shí)現(xiàn)教育扶貧工作的可持續(xù)發(fā)展。我們相信，通過各方的共同努力，我們一定能為中國的教育扶貧事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)，并讓更多貧困學(xué)生實(shí)現(xiàn)夢想。

教育扶貧工作總結(jié)5

　　一、引言

　　近年來，針對教育扶貧工作中面臨的安全問題，各級政府和相關(guān)部門加大了工作力度，采取了有效的措施，并取得了一定的成效。但仍面臨一些挑戰(zhàn)，因此有必要深入探討教育扶貧的安全工作，并總結(jié)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，進(jìn)一步完善和提高教育扶貧的安全工作水平。

　　二、教育扶貧安全形勢

　　目前，我國貧困地區(qū)教育辦學(xué)條件較為艱苦，學(xué)校安全管理水平相對較低，校園安全隱患較多。其中，主要包括以下方面：

　　1. 校園安全設(shè)施不完備。貧困地區(qū)教育設(shè)施相對落后，校園安全設(shè)施不夠完備，如消防通道、滅火器、疏散標(biāo)志等。

　　2. 安全意識薄弱。貧困地區(qū)居民安全意識相對薄弱，學(xué)生在校時(shí)會存在自我保護(hù)意識不強(qiáng)、對周圍環(huán)境不夠警覺等問題，容易受到校園暴力、意外傷害等風(fēng)險(xiǎn)威脅。

　　3. 學(xué)生安全管理不到位。許多貧困地區(qū)學(xué)校存在安全管理松散、管理責(zé)任不落實(shí)、監(jiān)控設(shè)備不足、不合格食品進(jìn)入校園等問題，容易引發(fā)安全事故。

　　4. 學(xué)校周邊安全環(huán)境復(fù)雜。貧困地區(qū)惡劣的安全環(huán)境、腐敗問題、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)滯后等問題，也容易引發(fā)安全事故。

　　三、教育扶貧安全工作措施

　　為了確保教育扶貧過程的安全可靠，從多方面加強(qiáng)安全工作是十分必要而且非常緊迫的。

　　1. 建立健全的安全管理體系，確保校園安全。貧困地區(qū)學(xué)校應(yīng)制定安全管理制度、流程和應(yīng)急預(yù)案，并落實(shí)好相關(guān)管理責(zé)任，用完善的制度維護(hù)師生的校園安全。

　　2. 修繕和加強(qiáng)校園安全設(shè)施。貧困地區(qū)學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對校園安全設(shè)施的修繕和加強(qiáng)，保證學(xué)生和教職員工安全。

　　3. 引導(dǎo)學(xué)生提高安全意識。貧困地區(qū)學(xué)校應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生全面提高安全意識，發(fā)動(dòng)師生和家長共同參與，共同維護(hù)大家的安全。

　　4. 切實(shí)加強(qiáng)安全管理。貧困地區(qū)學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)安全巡查，提前預(yù)防和避免事故發(fā)生，加強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識。

　　5. 建立完善的食品安全監(jiān)管體系。貧困地區(qū)學(xué)校的飲食、水源利用應(yīng)嚴(yán)格遵循食品、社會和健康法規(guī)，防止濫用農(nóng)藥、過期食品，或者舍棄基本的衛(wèi)生原則。

　　四、教育扶貧安全工作成效

　　縱觀教育扶貧安全工作的開展情況，目前我國教育扶貧安全工作已經(jīng)取得了一定的成效，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

　　1. 學(xué)校安全管理責(zé)任落實(shí)。教育扶貧安全工作中，各級政府和相關(guān)部門加大了安全工作的力度，切實(shí)落實(shí)了學(xué)校的安全管理責(zé)任和工作職責(zé)。

　　2. 校園安全設(shè)施建設(shè)持續(xù)推進(jìn)。各級政府和相關(guān)部門持續(xù)改善校園安全設(shè)施建設(shè)，逐步提高了學(xué)校的安全管理水平。

　　3. 學(xué)生安全意識不斷加強(qiáng)。通過教育扶貧安全工作的開展，學(xué)生的安全意識得到了不斷提高，自我保護(hù)意識也有所增強(qiáng)。

　　4. 學(xué)校周邊安全環(huán)境有所改善。在教育扶貧安全工作的推進(jìn)下，貧困地區(qū)學(xué)校周邊的安全環(huán)境有所改善，很好地保障了校園安全。

　　五、教育扶貧安全工作中存在的問題

　　當(dāng)然，在教育扶貧安全工作中仍存在一些問題，主要包括以下幾個(gè)方面：

　　1. 學(xué)生安全意識仍需提高。雖然教育扶貧安全工作已經(jīng)開始注重學(xué)生安全意識的.提高，但還需要進(jìn)一步加強(qiáng)相關(guān)宣傳工作。

　　2. 安全管理責(zé)任落實(shí)不到位。在學(xué)校安全管理過程中，有些校園安全責(zé)任抓得不夠緊，存在安全隱患。

　　3. 校園安全設(shè)施建設(shè)有待改善。盡管教育扶貧安全工作取得了很好的成效，但仍存在部分學(xué)校校園安全設(shè)施比較落后，存在安全隱患的問題。

　　4. 教育扶貧安全工作標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一。各地區(qū)有些教育扶貧安全工作標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，導(dǎo)致工作進(jìn)程不平等。

　　六、今后發(fā)展趨勢和建議

　　教育扶貧安全工作已經(jīng)成為各級政府重要的社會工作之一，它始終牽動(dòng)著國人的心，也得到了社會各界的廣泛支持。未來的教育扶貧安全工作將有以下幾個(gè)方面的趨勢和建議：

　　1. 加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部安全管理。學(xué)校要加強(qiáng)內(nèi)部管理，制定有效的安全管理制度，規(guī)范學(xué)校內(nèi)部的各項(xiàng)管理工作，建立自己的安全體系，確保學(xué)生的健康成長。

　　2. 提高教師、學(xué)生的安全意識。教育扶貧要加強(qiáng)安全教育，引導(dǎo)廣大學(xué)生和教職員工提高自我保護(hù)意識，增強(qiáng)安全意識，提高應(yīng)急處置能力，防止安全事故的發(fā)生。

　　3. 推進(jìn)校園安全設(shè)施建設(shè)。推進(jìn)校園安全設(shè)施的建設(shè)，如安裝視聽監(jiān)控、加強(qiáng)學(xué)校安全設(shè)施、完善緊急逃生通道等方面。

　　4. 加強(qiáng)政府和社會力量合作。教育扶貧安全工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要政府、社會各界齊心協(xié)力，共同為教育扶貧安全工作提供必要資源和保障。

　　5. 根據(jù)貧困地區(qū)的實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整安全工作標(biāo)準(zhǔn)。教育扶貧安全工作標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該因地制宜，根據(jù)貧困地區(qū)的實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整，為教育扶貧安全工作提供扎實(shí)的基礎(chǔ)條件。

　　七、結(jié)論

　　總之，教育扶貧安全是一個(gè)系統(tǒng)性的、長期的、持續(xù)推進(jìn)的過程。只有政府、學(xué)校、家長、教師、媒體以及社會各界共同發(fā)力，做到警鐘長鳴，才能讓貧困地區(qū)的學(xué)校更安全，讓學(xué)生在一個(gè)安全穩(wěn)定的環(huán)境中茁壯成長。

教育扶貧工作總結(jié)6

　　在全縣中小學(xué)校長培訓(xùn)會上，張志雄主任發(fā)表了重要講話，為全縣中小學(xué)校長培訓(xùn)指明了方向。張志雄校長的講話深入淺出，通俗易懂，既為我們在今后的工作指明了前進(jìn)的方向;又對我校工作提出了殷切期望。

　　張志雄校長的發(fā)言為我們在今后工作中進(jìn)一步做好校長工作指明了目標(biāo)。張校長結(jié)合我校工作的實(shí)際，對我們做好校長工作提出了具體的要求，他強(qiáng)調(diào)了學(xué)校的管理要以人為本，堅(jiān)持以人為本的管理思想，他強(qiáng)調(diào)要把學(xué)校的教育教學(xué)和師生的發(fā)展放在第一位。

　　在培訓(xùn)會上，張校長結(jié)合我們學(xué)校的現(xiàn)狀，為我們做了精彩的講話，他強(qiáng)調(diào)了學(xué)校的人才培養(yǎng)要注意兩個(gè)方面：一是要讓學(xué)生充分的發(fā)展;二是培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新能力。我們學(xué)校的人才培養(yǎng)方向是學(xué)生的人格培養(yǎng)，這就要求學(xué)校校長要注意人的能力和創(chuàng)造力的發(fā)展，因此，校長必須要不斷完善自己，不斷學(xué)習(xí)，努力做好學(xué)生的.榜樣，學(xué)習(xí)他們勤奮刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度，勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)，做好學(xué)校的各項(xiàng)管理工作，以身作則。這也是一個(gè)合格校長應(yīng)該有的品質(zhì)。

　　張志雄校長的講話為我們在今后的工作指明了方向，他還對我們的培訓(xùn)工作提出了具體的要求。首先，要做一名有愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，熱愛教育，熱愛學(xué)生，教書育人的優(yōu)秀教師。其次，要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。只有在思想上有新的突破，工作上才有新的起色，校長要善于學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。第三，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。只有不斷的學(xué)習(xí)，才能與時(shí)俱進(jìn)地適應(yīng)新形勢，新任務(wù)，才能不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。第四，要有一種創(chuàng)新的精神，做好本職工作。我們的工作不僅需要一股勇氣，更需要一種智慧來支撐，來不斷探索。校長要具有創(chuàng)新能力，要有一股勇氣，要有持之以恒的精神，來不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。總之，這次培訓(xùn)是一次對我們自身的一次提升和洗禮，也是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的一次極好的提升，更是我們自身素質(zhì)的又一次提高。

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