化學(xué)備課組工作總結(jié)范文
總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，通過它可以正確認(rèn)識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點，不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編幫大家整理的化學(xué)備課組工作總結(jié)范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
化學(xué)備課組工作總結(jié)范文1
高二化學(xué)備課組，是一個團結(jié)奮進的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的訓(xùn)練教學(xué)工作，取得了明顯的成果，受到了同學(xué)的好評�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、集思廣益，發(fā)揮群體優(yōu)勢
1、每周定時進行備課組活動，統(tǒng)一下一周的教學(xué)進度，教學(xué)內(nèi)容及具體學(xué)問點，重難點，教學(xué)方法，統(tǒng)一習(xí)題，爭辯重點習(xí)題的解題思路和講授方法。解決有關(guān)問題。以備課組為學(xué)習(xí)單位，按章節(jié)開展教學(xué)爭論活動，以中心內(nèi)容、中心發(fā)言人為主，爭辯明確新課程教材具體要求，分析新教材每章節(jié)教學(xué)重點、難點、教學(xué)方法、教學(xué)手段等，以及有關(guān)教學(xué)進度的支配、疑難問題的分析爭辯爭論，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。經(jīng)過細(xì)心的預(yù)備，每次的備課組活動都能解決幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)爭論水平也在不斷的提高。
2、主動參預(yù)教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推動前進。為了使同學(xué)參預(yù)到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的主動性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)的'方法。在平常的教學(xué)工作中，備課組老師主動參預(yù)組內(nèi)聽課評課，做到資源共享，取長補短，互通有無。通過多種渠道找題，選題，給同學(xué)增加學(xué)問面，見識各種類型試題。一是能保證試題的質(zhì)量，二是深淺度適合，三是題量適中，真正發(fā)揮習(xí)題的作用。
3、在教學(xué)中充分利用多媒體教學(xué)。本學(xué)期所教授的《有機化學(xué)基礎(chǔ)》的內(nèi)容大多都較為抽象，多媒體的充分利用，使原來比較抽象難以理解的學(xué)問變得更形象化，提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。
4、做好階段考試以及期中、期末考試的改卷、質(zhì)量分析、評講等工作，并布置好暑假作業(yè)。
二、以老帶新，相互學(xué)習(xí)
1、相互聽課
主動參預(yù)教研組內(nèi)組織的各種公開課和教研課，并相互探討，取他人之長，補已之短。備課組內(nèi)我們也相互聽課，聽后爭辯學(xué)問點的講解及處理看法，寫好課后教學(xué)反思。
2、相互評題
平常模塊測試，由一位老師負(fù)責(zé)出題，其他老師一起爭論試題的深淺度，新穎度，最終定稿。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源
試驗化學(xué)中學(xué)校資源無法供應(yīng)條件的試驗及重難點的學(xué)問，我們會找一些課件補充我們的課堂，一是關(guān)懷我們課堂教學(xué)，二是調(diào)動同學(xué)的主動性。
三、全組老師通力合作，齊心協(xié)力抓教學(xué)常規(guī)
1、組織好課堂教學(xué)，上好每一堂課，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教材和同學(xué)的實際，學(xué)問點講到講透，留意深廣度，使每節(jié)課各種基礎(chǔ)的同學(xué)都有所收獲。
2、擔(dān)當(dāng)對同學(xué)的輔導(dǎo)工作，為同學(xué)認(rèn)真、急躁解答學(xué)習(xí)上的疑難問題。
3、加強課后練習(xí)新教材課后的練習(xí)作業(yè)很少，又大部分是填空題和選擇題，這不利于同學(xué)雙基的落實。針對這一狀況，我們結(jié)合同學(xué)實際，精選習(xí)題，做到每節(jié)內(nèi)容之后都有補充練習(xí)。
4、抓好測評通過各種方式(例如提問、練習(xí)、爭辯、測試等)準(zhǔn)時了解同學(xué)學(xué)習(xí)的狀況，從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和把握學(xué)問、技能的缺陷等方面，有針對性地選擇實行補救措施。 5、加強學(xué)法指導(dǎo)
復(fù)習(xí)不是機械地重復(fù)已學(xué)過的學(xué)問和技能，而是讓同學(xué)在老師的引導(dǎo)下綜合運用學(xué)問和技能，啟發(fā)他們?nèi)グ盐諏W(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系，在練習(xí)和實際操作過程中應(yīng)用已學(xué)過的學(xué)問與技能去解決問題。在單元復(fù)習(xí)時，讓同學(xué)自己復(fù)習(xí)課本的內(nèi)容，并指導(dǎo)同學(xué)翻閱有關(guān)參考資料，然后進行單元練習(xí)，最終針對同學(xué)中存在的普遍性和關(guān)鍵性的問題，進行解疑、講解，并從思路和學(xué)習(xí)方法上賜予指導(dǎo)。四、存在的問題及改進措施
在這一年的教學(xué)工作中，我們還存在著一些不足之處。 ①同學(xué)的水平照舊是參差不齊，學(xué)困生的面較廣，基礎(chǔ)學(xué)問不夠結(jié)實。
�、谕瑢W(xué)的分析力氣，對學(xué)問的理解力氣、運用力氣以及綜合解題力氣還需要提高。
�、弁瑢W(xué)試驗條件締造有待加強，同學(xué)練的時間少，老師講的多等。
改進今后工作的設(shè)想：在今后的教學(xué)工作中我們確定會逐一改進，力求做得更好，在做好尖子生的培育工作、加強后進生的轉(zhuǎn)化、加強對同學(xué)進行解題力氣的訓(xùn)練等方面再上一個更高的層次。
化學(xué)備課組工作總結(jié)范文2
高一化學(xué)備課組的老師，在化學(xué)的教學(xué)過程中，尤其是試驗教學(xué)、加強備課組集體力氣、青年老師熬煉與培育等各個方面堅持改革，勇于探究，不斷創(chuàng)新，力爭在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得好效果。一個學(xué)期以來，我們在教學(xué)過程中具體做法主要有以下幾點：
一、合作相互溝通，充分發(fā)揮備課組的作用
同一學(xué)科的老師，面對同一班級的同學(xué)，教著相同的教材，彼此之間的合作顯得特殊重要。我們備課組做到對每一節(jié)教材爭論、課件的制作、試驗設(shè)計、練習(xí)進行相互溝通爭辯，雖然沒有明確的分工，但我們是毫不計較的做好各項工作。做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試，課后、練后、考后共同研討不足和可取之處。
二、按《化學(xué)進度表》進行備課、上課，完成教學(xué)任務(wù)
高一化學(xué)備課組的老師依據(jù)化學(xué)進度表進行授課。每星期進行集體備課，有中心發(fā)言人，每節(jié)課有統(tǒng)一練習(xí)，做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試。
三、加強集體備課
1、每次備課要有中心發(fā)言人，要備教材、備教法、備學(xué)法、各同學(xué)、備多媒體課件，個人備課要寫好教案，突出重點，突破難點，備教法，備學(xué)法。并針對同學(xué)學(xué)習(xí)的進度編寫每章節(jié)的作業(yè)習(xí)題，題目分為基礎(chǔ)題和提速題，慢慢加深。
2。加強聽課、說課、授課、評課等教學(xué)相互溝通活動。每學(xué)期每位老師聽課節(jié)數(shù)不少于20節(jié)，并送交訓(xùn)練處檢查。組織新老師參預(yù)組內(nèi)公開課。
四、加強課后練習(xí)，抓好各章測評
新教材課后的練習(xí)作業(yè)很少，又大部分是填空題和選擇題，這不利于同學(xué)雙基的落實。針對這一狀況，我們結(jié)合同學(xué)實際，精選習(xí)題，做到每節(jié)內(nèi)容之后都有補充練習(xí)。課時雖然較多，但我們不趕進度，照舊留意準(zhǔn)時復(fù)習(xí)，分散復(fù)習(xí)比集中復(fù)習(xí)效果好，通過各種方式(例如提問、練習(xí)、爭辯等)準(zhǔn)時了解同學(xué)學(xué)習(xí)的狀況，從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和把握學(xué)問、技能的'缺陷等方面，有針對性地選擇實行補救措施。加強課后練習(xí)與作業(yè)批改。作業(yè)批改要題量適中、難易適度、形式多樣、要求嚴(yán)格、批改
五、抓住重點，留意方法，做好復(fù)習(xí)的學(xué)法指導(dǎo)
復(fù)習(xí)不是機械地重復(fù)已學(xué)過的學(xué)問和技能，而是讓同學(xué)在老師的引導(dǎo)下綜合運用學(xué)問和技能，啟發(fā)他們?nèi)グ盐諏W(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系，在練習(xí)和實際操作過程中應(yīng)用已學(xué)過的學(xué)問與技能去解決問題。
這樣就可以促使同學(xué)的力氣進展到更高的水平。例如，在單元復(fù)習(xí)時，可以讓同學(xué)自己復(fù)習(xí)課本的內(nèi)容，并指導(dǎo)同學(xué)翻閱有關(guān)參考資料，然后進行單元練習(xí)，最終由針對同學(xué)中存在的普遍性和關(guān)鍵性的問題，進行解疑、講解，并從思路和學(xué)習(xí)方法上賜予指導(dǎo)。這樣的復(fù)習(xí)既解決疑難，又給同學(xué)開闊了思路，有利于力氣的培育和提高。
以上是高一化學(xué)備課組一學(xué)期工作的小結(jié)，由于本學(xué)期工作重時間緊，工作中也有不足之處，今后的工作中將不斷改進提高。
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