交流工作總結

　　總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們一起認真地寫一份總結吧�？偨Y怎么寫才是正確的呢？下面是小編精心整理的交流工作總結，歡迎大家分享。

交流工作總結1

　　新年將近，轉瞬間已經(jīng)在xx學校度過了一個學期了。這半年來我即面對了全新的挑戰(zhàn)，又在工作生活各個方面有了不少的收獲�？偨Y起來，這是充實歡樂，又富有挑戰(zhàn)性的半年。

　　在xx學校的半年里，我的身邊又有了許多的新伴侶。我感受著他們多方面的關懷與指導，使得我可以更快更好的投入到工作中來。學校的領導對我的工作及生活常常噓寒問暖，賜予照看；老師們也賜予許多的指導啟發(fā)，同辦公室的老師們都有著多年從事職業(yè)教育的閱歷，工作仔細負責，教育方法敏捷多樣，對同學的狀況了解把握更為透徹，他們常常對我的教學工作賜予樂觀地建議，細心的指導，全面的支持。他們樂觀樂觀教學，全身心投入愛心事業(yè)，敬重每一個同學都讓我深受感動和啟發(fā)……和諧的同事關系使人心情愉悅，工作起來自然樂觀投入。

　　工作上，在溝通期間，聽從領導支配，遵守學校的規(guī)章制度，樂觀參與學校組織的一系列活動。從各方面嚴格要求自己，思想端正，工作態(tài)度好，勤懇敬業(yè)，不斷提高自身政治素養(yǎng)。加強自我修養(yǎng)，真誠對待同學。樂觀學習新的教育理論，連續(xù)充實完善自己的業(yè)務學問，從而更有益于自己的教學。

　　教學中，我面對的是一個特別而且全新的同學群體，他們的學問基礎普遍不高，力量水平有限，大多數(shù)同學都有著較深的厭學心情。

　　學習對于他們來說，不是一件歡樂的事，可有可無。而且，這群孩子基本都對自己的`學習失去信念。所以課堂上，他們表現(xiàn)出的求知欲不強，很難一節(jié)課40分鐘都集中精力來聽課。我在了解了他們的實際狀況后，努力轉變自己的教學目標和方式方法。在這里，培育同學的綜合力量比較給他們某一個學問點更為重要，我們的眼光要著眼于同學成長、工作生活所學的力量與學問。讓這些孩子從新在學習中找到樂趣，找到自信，找回自我。

　　所以我的課堂更多的考慮是這些同學會對什么感愛好，我便著手從這些地方入手綻開教學。比如，我講《最終一頭戰(zhàn)象》這一課，并沒有循規(guī)蹈矩的從情節(jié)、人物、主旨一點一點的講下去。我的課上只和同學們爭論了兩個問題：這篇課文的仆人公是誰？你認為他是一頭怎樣的戰(zhàn)象？在這兩個問題的思索爭論中，同學們探究的熱忱被調動起來，在這種樂觀主動的探討討論中，他們的力量也就得到了熬煉提高。一課一得，不斷積累。另外，語文課上的力量培育也向著有用性動身。教給同學更多的生活中實實在在用得著的語文學問、力量也成為我教學的新重點。

　　同時對于語文學習來說，閱讀是特別重要的學習方式和必需的過程。所以，我每一周都會固定一節(jié)課作為閱讀課。課上我供應了近百本《特殊關注》、《讀者》、《青年文摘》、《意林》等適合同學閱讀的書籍雜志，讓他們自由選擇進行閱讀。同時摘錄好的段甚至篇，積累學習，反復觀賞。同時我還鼓舞他們自己選擇感愛好的、樂觀有益的書來閱讀，準時與他們溝通閱讀的心得，引導點撥，激發(fā)愛好。就連同辦公室的同事們在閑暇時也會到我的櫥子里選擇一兩本書來閱讀呢。一學期堅持下來，我雖然不能保證每一個同學都喜愛看書，但是的確有不少的孩子開頭愛看書了，我很欣慰。我會連續(xù)堅持這樣做下去。

　　究竟，我在xx學校教學的閱歷尚淺。因此我更虛心仔細地聽取老老師們的建議，樂觀轉變教學習慣，努力探究新的教法學法。新的環(huán)境，新的工作，新的挑戰(zhàn)，帶給我的是新的成長，新的自我。經(jīng)過一個學期的工作學習，我堅決地信任在下半個學期的工作中，我會有更多的收獲與進步。

交流工作總結2

　　一、 大一新生在學習和生活上有些許疑惑，學習就業(yè)部組織了本次“經(jīng)驗交流會”活動，請來了大而名列前茅的給我們新生答疑解惑。

　　二、 工作回顧xxx于xx月xx號xxx點半在xxx教室準時舉行“經(jīng)驗交流會”在會議開始之前我們提前聯(lián)系好大二的師哥師姐通知了時間和地點，以保證活動正常進行�；顒诱�式開始，主持人對各位師哥師姐作簡要介紹，接下來師哥師姐分別講了自己在學習和生活方面的經(jīng)驗。會議期間主持人用幽黙的'語言使現(xiàn)場氣氛十分活躍，師哥師姐講完后走進新生中耐心解答同學們提出的問題，同學們很積極現(xiàn)場會氣氛一直很活躍。

　　三、 經(jīng)驗教訓；通過這次交流會，我們也看到了自己的不足之處。

　　四、 結尾：本次活動圓滿結束，以后凡事要考慮周到。

交流工作總結3

　　靈臺縣教育系統(tǒng)干部掛職鍛煉暨教師交流任教個人工作總結 xx年10月8日，帶著一份憧憬，帶著一份喜悅，帶著一份期待，有幸參加靈臺縣教育系統(tǒng)干部掛職鍛煉暨教師交流任教活動。與其說是交流，不如說是去學習鍛煉。自從踏入交流學校的第一天起，就堅定了一個信念，認認真真學習，扎扎實實工作，盡自己所能，發(fā)揮自己所長，創(chuàng)新性地開展工作，出色地完成交流任務，最起碼也要對得起自己一個月的奔波。

　　此次交流使我有機會嘗試了在不同環(huán)境下，面對不同類型的學生如何實施課堂教學，讓我認識到在不同的學校環(huán)境下怎樣開展工作，使我受益匪淺。

　　一、雙方關愛，堅定交流信念。

　　交流之處，領導給我們做思想工作，幫助我們消除顧慮，堅定信心，并派車把我們送到交流學校。交流期間，兩位領導親自打電話噓寒問暖，詢問工作和生活情況。在繁忙的工作中擠出時間，親自來交流校探望我們，給我們送去了暖暖和關心，堅定了我們在交流校一定干好的決心。

　　龍門學區(qū)和中心小學的領導、教師更是對我們無微不至的關懷，噓寒問暖，解決食宿問題和工作中的困難。面對天氣變冷，及時給我們安裝爐具，送來煤炭，解決我們學習、生活中的困難，把關心落到實處。

　　二、銳意進取，提高自身素質。

　　交流學校有自己靈活、獨特、實用的管理和教學模式，雖然沒有我校寬敞明亮的教學樓，平整舒適的硬化路，但全校20名教職工中，年齡在五十歲以上的占了一半多，而他們并不以年齡為借口，倚老賣老，工作的熱情不亞于我們這些年輕人，在工作中他們勤勤懇懇，任勞任怨，對孩子們更是既有愛心又有耐心。我從這些老教師身上也學到了許多教學方法和管理班級的經(jīng)驗。

　　我看到了自己的差距與不足，增強了危機感和急迫感，增強了主動學習的自覺性，平日除了搞好自己擔任的二年級數(shù)學、一二年級體育和六年級科學教學之外，在各方面對自己高標準、嚴要求。虛心學習交流校教師的教學方法，鉆研教材，交流工作經(jīng)驗，努力提高自身的文化底蘊。使自己的理論層次有所提高，同

　　時加強學習各種業(yè)務知識及教育科研知識，及時積累、總結教學經(jīng)驗，不斷反思，從而提高自身的執(zhí)教水平。

　　三、主動學習，注重個人發(fā)展。

　　1、深入教學。

　　搞好交流工作，首先就是要搞好教育教學。來到龍門中心小學，擔任二年級數(shù)學、一二年級體育和六年級科學教學，數(shù)學課充分發(fā)揮學生的主體地位，采用啟發(fā)式教學；體育課通過游戲愉悅學生的身心；科學課多做實驗，激發(fā)學生學習熱情。

　　2、搞好教研。

　　交流期間，主動進行聽課、評課，聽課次數(shù)達十八次以上。

　　教學質量的全面提高、學生的自主健康發(fā)展是一個永恒的主題，平時積極參與到老師們的教學研討中，發(fā)表自己的觀點，學習他人的經(jīng)驗。立足學校實際，探討自主、互助、學習型課堂的教法，培養(yǎng)學生良好的'互助合作意識、總結靈活多樣的教學方式等，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

　　3關愛學生。

　　學生的樸實。短短一個星期的時間，我所帶的班級的孩子給我留下了深刻的印象，同原班孩子相比，這群孩子少了一分嬌氣，多了一分樸實。我注重對學生日常行為習慣的培養(yǎng)，由于村小學生平時活動少，見識少，因此，我利用課余時間安排學生表演節(jié)目，開展朗誦、繪畫等比賽，鍛煉孩子的能力，孩子們很愛表現(xiàn)，也很乖。

　　總而言之，作為一名教師，特別是年輕教師，只有不斷地學習、充電，才不會落伍。走出去，就能開闊視野，學有所得，為我所用。我也衷心希望像這樣的交流活動能繼續(xù)開展下去，讓我們在交流中學習，在學習中提升。

交流工作總結4

　　20xx年的9月，我走進了中心小學，開始了我為期一年的輪崗交流工作。說實在的，對于剛畢業(yè)的我，這充滿了挑戰(zhàn)，我有些膽怯，有些忐忑，但我發(fā)現(xiàn)這里的老師是那樣的熱情友好，他們給予我極大的關心和幫助，尤其是我的師傅邢老師，他們使我信心倍增，全身心投入到工作中。在這一年的輪崗交流活動中，根據(jù)學校的需要我擔任了一年級（2）班的班主任及語文教學工作。在領導的關心下、同事們的幫助下，我得到很好的學習和鍛煉，收獲頗多。

　　一、 培養(yǎng)學生良好的習慣：

　　剛畢業(yè)的我，接手一群剛從幼兒園畢業(yè)的娃娃們，心里在想：我是應該對他們好些呢？還是兇些？他們會不會聽我的話呢？各種不安與糾結。好在有我的師傅，她告訴我，要想管理好一個班級，兩個禮拜的時間不能再班級里表露一點點笑臉。的確，一年級的孩子你就得給他們點威嚴感，抓好紀律，培養(yǎng)良好的學習習慣。這首先要從班風抓起，于是我通過多次活動在孩子們中找出能起帶頭作用的`學生做班干部，課間，我?guī)е�孩子們一起跳長繩；午休，我與大家一起讀故事書……課上到課下我積極關注學生的每一個細節(jié)，我用自己一顆愛班級、愛學生的心感染著每一個孩子。功夫不負有心人，孩子們漸漸走上了軌道，開始意識到學習的意義了，孩子們變得有禮了，課堂上變得積極了，每月行規(guī)評比表揚的次數(shù)多了，學生們也漸漸地喜歡上了我這個新來的老師。

　　二、扎實學生的基礎：

　　剛剛踏上工作崗位的我，對教材還不夠熟悉，許多知識都要去再學習，我就跟在我?guī)煾岛竺鎸W，學完以后再去給孩子們上課，生怕自己有哪里教錯了。要想抓好孩子們的成績首先就得抓好課堂紀律，讓這群剛從幼兒園過來的孩子們在課堂四十分鐘都能有效聽課。孩子的注意力集中時間不超過20分鐘，所以我抓好一節(jié)課的前20分鐘，將課堂的重點深入孩子們心中，后20分鐘就以練習鞏固為主。孩子的記憶力還沒健全，所以一個知識點就得反復強調，讓孩子們徹底記住。在教學工作中，我自身認真負責。認真制定教學計劃，詳細安排每個計劃與內(nèi)容。認真?zhèn)湔n，鉆研教材，通過多種途徑學習新課程標準。認真上課，走進課堂前做到心中有數(shù)，關注每一位學生的學習情況和變化，努力做到因材施教。認

交流工作總結5

　　為進一步加強班級管理，增強班務工作能力，12月6日下午，下團城幼兒園召開了班主任經(jīng)驗交流會，班主任以自己的親身實踐和經(jīng)驗，詮釋了班主任工作的重要性和藝術性，再現(xiàn)了班主任工作的魅力。

　　會上，發(fā)言的老師們都能根據(jù)本班情況，從自己的實際工作出發(fā)，講自己在教育過程中的.措施與做法，談自己的經(jīng)驗與體會，圍繞班級管理、常規(guī)培養(yǎng)、保教、衛(wèi)生、安全工作、家長工作、班級凝聚力的增強等工作中的重點、難點，與在座的老師進行真誠地交流，提出了許多切實可行的方法和建議。此次交流會，給班主任教師提供了一個彼此學習交流、取長補短的舞臺，讓廣大班主任吸收更多寶貴的經(jīng)驗。

交流工作總結6

　　第一次策劃的活動，雖然氣氛有了，但真的出現(xiàn)了很多問題，節(jié)目的質量是很大的問題，還有整個活動的流程和其他班的到場情況，還有就是沒有調節(jié)好嘉賓和班級的關系。

　　一：時間場地問題，雖然說這個不是我的職責內(nèi)的`事，但身為班委，我也有責任。對于一個活動，最重要的就是時間和場地，因為沒了這些，內(nèi)容再好也無法實施。這最重要的一點，都沒能好好確定，不僅給自己造成了麻煩，也給其他人造成了不便。

　　二，宣傳問題：也有可能是因為時間問題，所以到場人員沒有達到預期，但宣傳我們本身也存在問題，我們其實可以提前畫海報，提早幾天宣傳，這樣效果才更好。

　　三，責任問題：我們沒能分清自己的職責，分工不明確，導致我們大家都很忙，很累。

　　四，現(xiàn)場秩序：身為主持人，沒能控制住場面，我很不稱職。

　　五，自身問題，沒能好好與男主持溝通，交代他細節(jié)與獨自拖延時間的方法，導致了嘉賓的尷尬，讓他在毫不知情的情況下獨自表演。

　　六，溝通問題：班委之間溝通太少，活動參與積極性兩極分劃。

　　七，策劃：之前沒能詳細策劃，導致很多都是臨場發(fā)揮，例如很多節(jié)目彩排不到位，因為沒有試麥而經(jīng)常暴麥，或是聲音不清晰。

　　八，節(jié)目：節(jié)目沒能督促進度，導致一些節(jié)目劃鐵盧，沒能跟上進度而被刪掉。

　　但總體而言，我們的活動還是不錯的。氣氛活躍，因為一起彩排、談論，大家的感情也增進了許多，讓班上的同學有更深一步的了解，豐富了大家的課余生活。通過這次活動，我也收獲很多，我第一次策劃晚會流程，第一次知道怎么請外援，不論是街舞協(xié)會的學長們還是廣播臺的學長們，都挺感謝你們的，還有，要感謝輔導員的幫助。也因為這次活動，我第一次策劃流程還自編主持稿，雖然說不怎么樣，但畢竟還是都實施了，鍛煉了自己的能力。

　　總結一下：時間觀念，主次觀念頭，責任心，集體榮譽感真的很重要！吸取了這次的教訓，相信我們web1班會不斷成長，不短壯大，我們六十七個人，是一個集體，是大家庭。

交流工作總結7

　　xx年8月，帶著一份憧憬和期待，有幸參加七星區(qū)教師交流活動,與其說是交流，不如說是去學習鍛煉。自從踏入交流學校的第一天起，就堅定了一個信念，認真學習，扎實工作，盡己所能，出色地完成交流任務。一年的時間已結束，此次交流使我有機會嘗試了在不同環(huán)境下，面對不同類型的學生如何實施課堂教學，讓我認識到在不同的學校環(huán)境下怎樣開展工作，使我受益匪淺，現(xiàn)將這一年工作心得總結如下：

　　一、領導關懷，同事幫助，為交流工作打下堅實基礎。

　　到樟木小學的日子里，首先我最大的體會就是我校領導的關心及老師間的互助與合作，使我感到了家庭的溫暖，這個大家庭給我們創(chuàng)造了和諧、融洽的工作氛圍，使我們能夠安心工作，免去了后顧之憂。

　　在校期間，我嚴格要求自己，服從學校領導的各項工作安排，嚴格遵守學校各項規(guī)章制度。時刻不忘自己是一名交流老師，學習樟木的教學經(jīng)驗。我深深地感覺到樟木小學老師強烈的責任感，他們關愛每一位學生。到樟木以后，我下定決心，不管遇到多大的困難，一定要堅持下來，盡自己最大的努力做好工作。

　　二、銳意進取，學有所獲

　　1、深入學習。來到樟木小學，校領導安排我任教二年級語文學科教學兼班主任工作。雖然之前有過班主任經(jīng)驗，但是對于農(nóng)村的孩子，作為班主任的我還是對班上的孩子進行因材施教，班主任的'一言一行，對學生都會產(chǎn)生巨大的影響，所以，在應對教育對象實施影響的同時，不斷地完善

　　自己。必須不斷地學習有關知識，在實踐中總結經(jīng)驗，提高自身素質，才能嚴于律己，以身作則，在學生中樹立一個實實在在的榜樣。因此，要教好思想既單純孩子，班級事務，自己能做的，努力動手去做，以身作則，并培養(yǎng)學生的能力；重要的是要從心底愛這個班，就像是自己的家一樣，愛這個家中的每一個成員。學生無形中會形成一種自我約束力，并模仿著為班級做一些力所能及的事。

　　2、搞好教研。交流之初，在科研處教學視導中，主動進行聽課、評課，認真吸取老師們的先進的教學模式和教學方法，讓我的教育理念得到了進一步更新。通過聽課、看校園，接觸師生，讓我深感城鄉(xiāng)交流的重要性和必要性。

　　業(yè)務學習中和老師認真交流，談教學得失，談教學方法，參與集體備課，并積極參加教研教改，始終堅持與其他老師一起探討、研究怎樣搞好各項工作，根據(jù)制定的工作計劃，及時創(chuàng)新性地完成并總結，真正將交流工作落到實處，為實現(xiàn)打造教育共同體而不懈努力。通過上公開課、聽課、評課，相互交流活動。無論是教育還是管理都讓我耳目一新，例如，在學校進行“同課異構”教學比賽中，我就領略到了優(yōu)秀教師在課堂中對教材不同的解讀和剖析。對教學過程中的手段和方法的處理。在集體備課中，將和同年級的教師一起鉆研課文，集思廣益，對單元中強調的重難點一一突破，扎實開展教學工作，這樣濃郁的教研氛圍使我的教育視野得到了進一步拓寬。

　　三、交流感悟和建議

　　1、通過教師交流，對教育教學起到很好的促進作用。這是一種先進教

　　育思想，先進教學方法的交流，是先進教研方式的有機結合，這種交流使雙方教師相互學習、取長補短、共同提高，對于教育事業(yè)起著重要的推動作用。

　　2、在樟木小學的學習中，讓我感受到該校的教育教學范圍很濃烈，教師的責任心很強，積極性也很高漲，但是對在學生活動方面能更加的豐富些，學生的綜合素質會更加強，可以根據(jù)實際情況發(fā)展學生的“第二課堂”，可以借鑒他校校本特色開展“學生社團活動”，讓學生在“動”“靜”結合的環(huán)境中學習，讓課堂變?yōu)閷W堂，讓學校成為學生的樂園。

　　在本次交流活動中，再次感謝樟木小學領導和老師們對我的關心和幫助，更感謝我校領導能這次機會和對我的培養(yǎng)。

交流工作總結8

　　當代教育家魏書生曾經(jīng)說過：“行為養(yǎng)成習慣，習慣形成性格，性格決定命運�！笨梢姡�良好的行為習慣教育是養(yǎng)成教育得以順利開展，并最終收益的第一步。它有著不可取代的作用，更是一項迫不及待的任務。

　　小學時期是學生良好習慣形成和培養(yǎng)的關鍵時期。作為小學一年級的孩子，剛剛步入正式的學校教育，養(yǎng)成良好的行為習慣尤為重要，在養(yǎng)成良好習慣這方面，我主要從從以下幾方面對孩子進行教育。

　　一、在班級中形成一種良好的氛圍

　　一年級的小孩子才剛剛接觸小學教育，教育對他們而言是茫然的，愛玩好動是孩子的天性。他們一時還無法理解作為一個小學生上課必須認真不能隨便說話；下課不能打鬧；作業(yè)必須干凈及時訂正；上課鈴響之后要保持安靜等等。一年級的孩子接受能力還很薄弱，理性思維的發(fā)展非常緩慢，他們的心理機制還無法內(nèi)化這些在教育者眼里理所當然的事情。而簡單枯燥的說教也無法從根本上讓孩子接受理解這些習慣的重要性。

　　因此，在一年級班級中形成一種良好行為習慣的氛圍就顯得至關重要。小孩子形象思維活躍的，同時又具有很強的模仿性、可塑性。如果他們能夠置身于一個處處有著良好習慣的環(huán)境中，自然而然的就會產(chǎn)生一種潛移默化的教育效果。班級是學生學習、成長的"土壤"。開學初，我經(jīng)常隨手把孩子們的表現(xiàn)拍下來，利用時間播放給孩子看，讓孩子們討論誰做的好誰做的不好。讓他們明白那些事情可做，那些不能做，慢慢的學生就明白了該怎樣做一名合格的小學生。

　　二、以比賽機制來操作養(yǎng)成教育

　　一年級的孩子有著很強的比賽心理，他們非常希望自己能夠做得比別的同學好，這樣以一帶一，以點帶面，教育的效果馬上就出來了。另一方面，比賽的機制更有利于直觀的了解學生的表現(xiàn)情況，有利于學生更客觀地評價自己，從而更好地改進自己。

　　例如在我們班，我們班充分利用光榮榜，紅花榜，評選班級小明星明星小組等方式進行比賽。比賽的形式多樣，有小組比賽，有個人比賽。課堂上根據(jù)學生的表現(xiàn)會給不同的組獎加分，如果每個組因為一個同學不聽講，就不能獎加分，這樣也培養(yǎng)了孩子們的集體榮譽感。小組采用“攀比架”的形式，讓小組同學一起共同進步，爭取優(yōu)勝。這樣一來，不僅學生的參與積極性很高，而且有助于利用輿論的力量使得部分表現(xiàn)并不好的同學自律，并最終達到人人進步的教育目標。三、從細節(jié)處入手來抓行為習慣教育

　　“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”良好的行為習慣是一個個的細節(jié)串成的。細節(jié)決定成敗。一年級的孩子容易忘記，容易忽視細節(jié)，因此學會從細節(jié)處來抓行為習慣教育，更有針對性。并且要反復抓，抓反復，真正做到落實。抓住有效的教育契機，進行扎實的訓練，才會卓有成效。在平時的學習生活中，多進行觀察，多走動，多進行總結。比如，有的學生看到別人扔在地上的一張紙撿了起來，有人當作沒有看見。我就可以抓住這個細節(jié)，大大表揚那個撿起紙的學生，來到達教育的目的。又比如每天中午到校后后，在教室里和走廊上到處走走，觀察學生的活動情況。然后利用中午輔導時間，進行總結。對表現(xiàn)優(yōu)秀的學生哪怕只是微不足道的一點優(yōu)點也要樹立典型，大力贊揚，特別是對那些平時表現(xiàn)不見得優(yōu)秀的孩子。效果更好一些。

　　四、從榜樣入手抓好習慣教育

　　在培養(yǎng)行為習慣方面，榜樣法也尤為重要。列寧說：“榜樣的力量是無窮的”。榜樣是無聲的力量，是學生良好行為習慣的典范，是行為規(guī)范化的模式。榜樣是活的教科書，具有生動、形象、具體的特點。對學生具有更大的說服力，更強的感染力，對學生形成良好習慣具有特殊的作用。小學生的一個心理特點就是模仿。他們可塑性強，給他們樹立什么榜樣十分重要，如果用正面的`典型給他們做榜樣，就可以激勵他們向積極的方向去努力，如：在遵守紀律方面，多給孩子樹立身邊的榜樣，挖掘每個孩子身上的優(yōu)點及時樹立典型，孩子們都有爭強好勝心理，就會不由自主地以他們?yōu)闃藴室�求自己，養(yǎng)成嚴格遵守紀律的習慣。榜樣還有矯正作用，它像一面鏡子，可以使學生經(jīng)常對照檢查，改正自己的不良行為。如在集會、列隊、升旗、課間活動和放學排路隊中我經(jīng)常教育學生注意觀察那些表現(xiàn)好的班級，進行直觀形象的教育，使學生能夠找出自己的不足，比較快、比較好地規(guī)范自己的行為。

　　有人做過這樣的比喻：孩子的心田是一塊奇怪的土地，你播下思想的種子，就會獲得行為的收獲；你播下行為的種子，就會獲得習慣的收獲；你播下習慣的種子，就會獲得品德的收獲；你播下品德的種子，就會獲得命運的收獲。為了學生能有一個豐碩的收獲，我們必須學會在他的土地上播下種子，并且勤于澆灌，踏踏實實走好養(yǎng)成良好習慣的第一步，開好養(yǎng)成教育的第一朵花！

交流工作總結9

各位領導，各位老師：

　　今天非常榮幸能有這樣的機會和在座的各位一起交流和學習，也非常高興能代表我們新昌小學英語組與大家共同就英語教研組工作進行交流。我想，這對我們更好地開展教研組工作來說是一次難得的學習機會，同時這也是對我們教研組工作的一次鞭策和鼓勵。

　　首先，我介紹一下我們英語組的情況：我們組共有9名英語教師，現(xiàn)有一名在外交流。我們英語組是一個年輕化的女性團體，平均年齡不超過25歲，我們擁有年輕人的朝氣蓬勃和生命力，在工作中擁有一份熱情，一股沖勁和韌勁，其他組的同事都戲稱我們?yōu)椤凹t色娘子軍”。

　　下面，我想結合我們新昌小學英語教研組工作的開展情況，向大家談幾點體會和心得：

　　隨著新課程改革的全面推進，學校辦學檔次的不斷提升，我們英語組作為學校的基層組織，得到了學校領導的高度重視和大力支持，這使我們對自身工作也有了更高的認識和定位，為此我們組提出了這樣一個工作總要求，即“以積極進取的精神狀態(tài)，自覺學習新課程，掌握新理念，研究新情況，解決新問題，開拓進取，求實創(chuàng)新”。在具體的工作中，我們重點抓好四個方面：

　　一、強化學習，轉變觀念，不斷提高理論素養(yǎng)

　　只有勤于學習才會樂于施教，也只有勤于學習，我們才能真正教好書、育好人，為此，我們教研組不斷強化學習教育，始終將加強教師職業(yè)道德建設，充實教師知識結構，提高教師理論素養(yǎng)擺在首位。通過努力，全組上下形成了較濃的學習氛圍，正逐步向一個學習型教研組的目標邁進。

　　1、加強師德建設。教書育人德為先。我們組利用政治學習時間，積極配合學校，組織教師認真學習政治思想理論，學習相關的教育方針、政策，并結合我校的教學實踐，開展相應的學習討論活動，從而在學習中得到提高，在討論中獲得進步，使全組教師牢固確立依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)的意識，樹立了良好的師表形象。今年，我組還被被授予了“溧陽市巾幗示范崗”的光榮稱號。

　　2、學習新課程理念。我們組堅持“三定”制度（定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人），以個人自學和集體交流相結合的形式，組織教師認真學習了《新課程標準》、《課堂教學論》、《走進新課程》等書籍，同時我們組也鼓勵教師勤跑圖書館和電子閱覽室，通過多種途徑學習和收集先進的教育教學理論并堅持每學期做好一本學習筆記，促進了教師理論素養(yǎng)的提高。

　　二、落實常規(guī)，目標明確，努力創(chuàng)建教研組特色

　　在教研組的日常管理工作中，我們組確立了“全員管理”的理念，形成了全員參與、全組動手的工作氛圍，構建了教研組長、英語教師、學生一體化的管理網(wǎng)絡，在學校管理的大背景下，立足教研組自身，加強過程管理，嚴格落實各項常規(guī)工作，努力創(chuàng)建教研組特色。

　　首先，我們從常規(guī)教學入手，做到有計劃、有落實、有檢查、有總結，嚴格執(zhí)行過程化管理。在開學初，我們組每人都制定了“八個一”的計劃，即一節(jié)課、一個研究專題、一份教學案例、一本讀書筆記、一份說課案例、一本聽課筆記、一份教學設計、一個教學課件。同時，我們還定期組織教師集體備課，共同探討教學中疑難，力求在備課上體現(xiàn)創(chuàng)新；

　　其次，我們將每一節(jié)實驗課都當作市級公開課來上，先由組內(nèi)同一年級的任課教師共同討論教學設計，在多次試上、修改后才以公開課的形式對全校教師開放；

　　再次，我們注重課后的反思和總結，特別是同一年級的教師在每上完一節(jié)新授課后總會在一起討論“我這節(jié)課是怎么上的，有什么地方覺得不夠到位”，積極的向其他教師請教，把好的教學建議以教學后記、教學反思的形式記錄下來。“討論——學習——討論——反思、總結”形成了我們英語組獨特的風景線。

　　三、教學教研，相得益彰，快速提高教科研能力

　　向科研要效益，向科研要質量，我們讓教師在搞好教育教學工作的同時，積極投身于教育科研的活動中來，這是我校，也是我們組教科研工作的重點和目標所在。

　　1、課題研究，促進教師成長。我們組的每位教師都參加了不同層次的課題研究，并能圍繞自己課題研究，制定切實可行的實驗計劃，在課堂教學中實踐和探索，并圍繞課題研究在實驗班開展了一系列的研究活動，如：課本劇的編演賽，評選“英語之星”的活動，英語講故事比賽、英語演講比賽等。使學生在有意義的活動中，積極主動地發(fā)展，學習英語的積極性得到了調動，運用語言的能力有了明顯提高。對于在課題研究中出現(xiàn)的困惑，我們及時向專家和前輩請教，并以藝術沙龍的`形式進行討論，更注重對實驗過程中研究數(shù)據(jù)和資料的積累和收集，為撰寫教育教學論文提供了良好的素材。近幾年內(nèi)，我們英語組內(nèi)共有四十多篇論文在省、市級比賽中獲獎和發(fā)表。

　　2、教研相長，提高課堂教學水平。教科研的主陣地是在課堂，在日常教學中，我們努力做到在教中研，研中教，教研相長。在課堂教學中，我們倡導任務型的學習方式，充分利用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，運用電教媒體等多種手段為學生創(chuàng)設真實的語言交際情景，引導學生理解、模仿和運用語言，提高學生綜合運用語言的能力，這在我們每個人的研究課得到了充分體現(xiàn)。近幾年內(nèi)，我們英語組曾多次承擔市、片級公開課，并獲得了同行的好評。

　　四、團結協(xié)作，爭優(yōu)創(chuàng)先，實現(xiàn)全員共同成長

　　教研組是一個團隊，一個團隊需要有凝聚力，就離不開一份良好團隊精神。為此，我們一方面不斷強化整個團隊分工不分家的團結協(xié)作精神，另一方面又不斷鼓勵大家爭優(yōu)創(chuàng)先，以實現(xiàn)整個團隊中每一位老師的成長。每學年，我們英語組每位教師都要制定一年的自我發(fā)展目標，并建立了自己的成長記錄袋，并根據(jù)自己的實際情況及時進行修改和調整。近兩年內(nèi)，我們組的每位教師都圓滿完成了自己的個人發(fā)展目標，在個人的成長記錄袋中記錄下了自己成長的足跡，去年共有5名教師被評為了市、片級教壇新秀。

　　當然，我們畢竟是個年輕的集體，在工作中還存在著很多的不足，這就需要在座的各位領導和老師，在今后的工作中不斷地給予我們幫助、指導，也需要向在座的兄弟學校不斷的學習、請教。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們英語組也必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學方式、教學理念、教學手段不斷地開拓創(chuàng)新，努力去爭取更加優(yōu)異的成績。

交流工作總結10

　　終身學習是當今的時代要義;“湖南省中小學繼續(xù)教育培訓計劃”順應“20年教育中長期發(fā)展規(guī)劃綱要”的時代要求，可以說給廣大農(nóng)村一線教師的久旱的心田下了一場及時的雨，使人倍感“解渴”。經(jīng)過這一階段的學習，本人主要有以下幾點深刻的心得：

　　語文教學是學校教育的重要組成部分，是學生成才的奠基石。沒有受到良好的語文教育，要想在其他方面的學習中取得成功幾乎是不可能的，由此可見語文教學的重要性。但是發(fā)現(xiàn)有的班級學生普遍喜愛語文課，但也有的班級學生普遍厭學語文。為什么呢?究其原因，我認為這主要是由于教師教學的方式方法不同所造成的。部分語文教師在教學中對學生的學習行為沒有進行認真研究，教學模式單一，教學手段缺乏。無法調動學生學習的積極性。學生厭學語文課，歸納起來主要有以下三方面原因：

　　一、教師態(tài)度過于嚴肅，語氣生硬，課堂缺少溫聲和諧氣氛，師生之間較少有感情交流，學生對教師的敬畏在不自覺中移植到對語文學習上，長期以往便導致學生厭學語文。

　　二、教學內(nèi)容枯燥、乏味。一課課，教師設計好環(huán)節(jié)，讓學生一步一步按老師的思路去走，串問串答，過程簡單，程式化;一本書，一支粉筆，便是整堂課的教具。

　　三、學生的課業(yè)負擔沉重，繁瑣重復的讀、背、抄、寫成了學生的語文作業(yè)固定模式。

　　如何針對以上癥狀，激發(fā)學生學習語文的熱情，我認為應做到以下幾方面：

　　一、教師注重自身形象，威嚴之中應不乏親和力。尊重愛護學生，建立愉悅、和諧的課堂氛圍，使學生對教師產(chǎn)生的感情慢慢移植到對語文學習中。

　　二、改變教學結構，豐富課堂內(nèi)容。45分鐘的課堂，應統(tǒng)籌安排，將聽、說、讀、寫穿插并進，眼、耳、口、手多種器官交替進行。因此，課堂應引豐富多樣的現(xiàn)代教學設備，如掛圖、幻燈、錄音機、錄像、多媒體等。

　　三、布置常規(guī)作業(yè)，培養(yǎng)良好習慣。語文學習貴在積累，我采取"強制-督促-自覺"的連貫作法，讓學生準備一筆記本，命名為《每日隨筆》，要求學生每天堅持隨手筆錄，不拘一格，可寫心得、體會、雜感、筆記等。

　　四、組織豐富的活動，如參觀、訪問、演講、知識競賽……使學生身臨其境，觸發(fā)寫作靈感。

　　教好語文課，提高學生學習積極性主要責任在教師，我們每個語文教師一定要有教好每個學生的責任感，同時要在提高自身素質上狠下功夫，充分利用好現(xiàn)在先進的`教學設備和手段。

　　通過培訓，我重新審視了自己，只有通過不斷的學習，不斷的提高來充實自己，找到自己的人生價值。培訓后，讓我的業(yè)務水平不斷地提高，我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學中，我要汲取專家的精華，反思自己的教學行為，讓自己在教學實踐中獲得成長，使自己的教學水平和教學能力更上一個臺階。我會更加努力學習，為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。

交流工作總結11

　　我們提前一天來到長安區(qū)的這所學校，這所學校離我們學校太遠了，那兩天還下著大雨，地上積水很深，我們繞道問了好多人才找到了這所學校。據(jù)教導主任講，我要講課的班級是一個理科重點班，高二年級最好的班級。在班主任的帶領和簡單介紹下，我懷著忐忑的心情進了教室，沒想到學生出奇地的熱情，“老師，我們一定好好配合，我們一定支持你！”我瞬間感到了一股熱情和友善，惶恐忐忑的心情頓時釋然了，我及時夸贊了孩子們，表達了我的謝意，我給學生每人發(fā)了一張我之前精心設計好的預習提綱，讓他們先查閱資料自己預習。

　　在講課的前一天晚上，我在心里把每個環(huán)節(jié)反復默念了好多遍，具體到每個詞語的運用。整個晚上，睡覺都不踏實，但是還是比較有信心的。在焦灼不安中，講課的時間終于來到了，我在課前五分鐘放了一首美國當紅女星泰勒的一首歡快的歌曲，很好地烘托了氣氛。等師生都來齊了，剛好放完。上課的`正式鈴聲響了，一開始有點緊張，可是后來漸漸進入了狀態(tài)。一切都按預設環(huán)節(jié)進行。先是導入，然后是朗讀、賞析（突破重點、難點），最后是課外拓展。每一個環(huán)節(jié)都從學生出發(fā)，引導學生自主探究。雖然孩子們的基礎有點差，但是他們非常熱情，全情投入，從他們身上，我感受到了鄉(xiāng)村孩子身上特有的淳樸和熱情的氣息。雖然他們的普通話不是很標準，但是他們參與的熱情非常高，他們非常尊重老師。

交流工作總結12

　　為總結社會實踐活動經(jīng)驗，促進學院社會實踐活動的開展，12月26日晚7點，我院在06302教室舉行了XX年暑期社會實踐活動經(jīng)驗交流會。活動前前后后我們部門負責的工作主要有出海報、展板、畫黑板等。

　　在本次活動中，有一些做得不足的地方：畫黑板我們部門是有人過去畫的，但是我們部門的成員到了會場，看見字已經(jīng)寫好了，就是他要寫的字，就以為不用寫了，可是在離活動開始前20多分鐘，社會實踐部的部長才打電話來說沒人寫黑板，最后了解到原來是其他學院在這里舉辦了同樣的活動，都是暑期經(jīng)驗交流會，沒有擦黑板，引起誤會而耽誤了工作。我認為有幾點值得檢討的：

　　1、我們部門的人過去看到黑板已經(jīng)畫好了，不應該理所當然的以為不用畫了，應該問問社會實踐部的部長或者其他成員是什么原因，畢竟這是我們部門的工作啊，就算真的是其他部門人幫完成了，我們不該去了解一下嗎？

　　2、我們部門明明有人過去，可是社會實踐部卻說沒有人，什么原因呢？不認識！在學生會工作怎么久了，我覺得我們作為部長的，應該多和大一新成員打交道，免得照成類似的.尷尬，進而影響活動的正常進行。

　　在經(jīng)驗交流會中，還是學習到很多東西的。聽老師、學長學姐講活動的流程、經(jīng)歷和感受，每一件事看著做起來簡單，但是自己動手做起來卻非常艱難，不知道從哪里下手，簡簡單單的圖片和文字，反映出來的是大家共同努力的結果。每一次經(jīng)驗交流會都是很難得的，我們從中可以學習到很多東西，我們都應該積極參加，并號召周圍同學參與。

　　學會聆聽，為每個人喝彩，尊重他人的勞動成果。從活到開始到結束，臺下都不缺乏聊天的聲音、玩手機的人、吃東西的或者是當別人還在臺上說話時，從前排站起來，直接從中間走出去的人······其實，那天在場的大多數(shù)都是學生會的成員，為什么這種事情還是那么多人發(fā)生？就算我們自己可以不這樣，也應該阻止周圍同學做出如此不禮貌的事情。

　　在幾個發(fā)言的人當中，陳春旺學長的發(fā)言時最簡短的，但是確實讓人感觸很多“任何情況下都要保持一顆積極向上的心”，“珍惜生命中的每一位朋友”“明確自己的目標，并為此去付出自己的行動”······我想，每一位在場觀眾都會從他的話中或多或少的學習到一些東西。

　　以上總結，代表我們部門的所有成員的想法，我們一定會改掉不足之處，不斷總結經(jīng)驗，努力提高自己的各項綜合素質。

交流工作總結13

　　尊敬的各位領導，老師們！

　　大家好！

　　今天我們相聚在紅巖小學，舉行石堡鄉(xiāng)校際交流暨小學語文教研活動，首先向組織和參加本次活動的老師們以及紅巖小學的熱情接待表示衷心的感謝！根據(jù)本次活動的安排，我現(xiàn)將革新小學近年來的工作向各位作簡單的匯報，不當之處，敬請各位批評指正。

　　革新小學在中心學校的領導下，全體教師團結奮進，務實進取。學校遵循“以學生為根本，以質量為中心”的目標，在學校教學質量、教師管理、常規(guī)管理、班級管理上狠下功夫。我們踏踏實實上好每一天班，勤勤懇懇做好每一件事，各項工作扎扎實實、順順利利、平平安安�，F(xiàn)在就從以下幾個方面向各位匯報。

　　一、狠抓師德工作，建設和諧團隊

　　一所學校要提高教學質量，關鍵是師資隊伍的建設。學校的發(fā)展，歸根到底決定于教師隊伍的素質。我們學校要求每一位教師在平凡的工作崗位上，都要努力做到八個字：敬業(yè)、好學、愛生、愛校。要求每一位教師都要樹立作為一名人民教師的光榮感，安心本職工作、為人師表，以自己的良好行為和形象為學生樹立榜樣。另外，為了激發(fā)教師的'主人翁意識，營造團結和諧的校園氛圍，我們非常重視校務公開。只要是學校的重大事情，我們都嚴格按照民主管理的程序，公開討論，讓每一個教師都參與到學校的管理事務中來。正因為如此，教師們都把學校的事情當作自家的事情，可以說，我們學校的全體教師“心往一處想，勁往一塊使”。

　　二、抓常規(guī)管理，提高教學質量

　　教學質量是學校的生命線。近年來，我們一絲不茍抓常規(guī)，千方百計提質量。為了更好地提高教育教學質量，我們主要采取了以下措施。

　　1、狠抓教學常規(guī)，強化過程管理。教學常規(guī)的落實是提高教學質量的保證。因此，我們在教學管理中，要求教師嚴格按照教學常規(guī)的要求，做好備課、講課、布置與批改作業(yè)等常規(guī)工作。學校每月進行兩次檢查。

　　2、抓好課外輔導，重視培優(yōu)和轉差工作。由于種種原因，我校各個班級都不同程度地存在“差生較多、優(yōu)生群體小”的現(xiàn)象，但是，我們教師堅持“只講主觀，不談客觀”的原則，努力做好作業(yè)設計批改，單元測試等常規(guī)工作外，每天利用午休、放學等時間對學生進行課外輔導，一手抓差生轉化，一手抓優(yōu)生培養(yǎng)，最大限度地提高學生的學科成績。

　　三、抓班級管理，強化安全衛(wèi)生

　　班級是學校工作的最小的一級管理單位，也是最重要的管理單位。我們以“紀律、安全、衛(wèi)生教育”為抓手，強化班級管理。我們利用班會、專題教育課等課程，強化安全衛(wèi)生教育和管理。貫徹實施《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》為準則，對學生進行愛國主義教育和良好的行為習慣教育。由于德育工作抓得扎實有力，學風、班風、校風明顯好轉，絕大部分學生養(yǎng)成了愛學習、守紀律、講文明、有禮貌的良好行為習慣，真真正正成為班級小主人，學校的小主人。我們學校地處官石公路旁，交通安全是重中之重，我們教育學生過公路要做到“一停二看三通過”，先停下，再左右看是否有車經(jīng)過，如果有車，行隊禮，等車通過后在通過公路。

　　四、抓活動開展，豐富校園文化

　　我校積極開展“中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀活動”。上學期我們誦讀《弟子規(guī)》節(jié)選，本學期開始讀《三字經(jīng)》節(jié)選。讓學生們誦讀傳統(tǒng)文化經(jīng)典，意在讓學生了解傳統(tǒng)文化，也從傳統(tǒng)文化經(jīng)典中學習怎么做人，怎么學習。

　　五、存在的主要問題

　　我們學校是薄弱學校，存在不少問題，最突出的表現(xiàn)在以下兩方面：

　　1、辦學條件十分落后，與兄弟學校相比差距非常大。主要體現(xiàn)在教室不夠，多媒體設施缺乏等方面。

　　2、教師數(shù)量不足，教師個體的專業(yè)素質、心理素質發(fā)展不是很平衡。這些也一定程度影響教學質量的提高。

　　六、以后工作思路和工作重點

　　1、抓好“教學、安全、衛(wèi)生”工作，全面提高教育教學質量。

　　2、進一步強化班級管理。以班級為單位，著重抓好班風學風建設，培養(yǎng)學生良好的道德品質、學習習慣和行為習慣。

　　3、營造良好的互研互學氛圍，扎實開展校本教研活動，鼓勵教師走專業(yè)成長道路，，以研促教，以研興校。 駐足回首，有喜也有憂。展望明天，道路漫漫且修遠，困難重重亦艱險。但我們堅信，有中心學校的正確領導和兄弟學校的幫助，有革新小學全體教師的團結奮進和勤懇踏實，革新小學明天一定會更好!謝謝大家！