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托班班級工作總結必備
總結是把一定階段內的有關情況分析研究,做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料,它能幫我們理順知識結構,突出重點,突破難點,因此,讓我們寫一份總結吧。如何把總結做到重點突出呢?以下是小編為大家整理的托班班級工作總結必備,歡迎大家分享。
托班班級工作總結必備1
近年來,隨著全社會對早教教育日益重視,幼兒園教師的職責和使命越來越重大。作為一名幼教工作者,我有身為小班班級保教工作人員的工作經驗,經過不斷的總結和反思,我認為幼兒園教師應該做到以下幾點:
一、制定適合小班幼兒的教育計劃
制定科學合理的教育計劃,是幼教教師的首要任務。小班幼兒中,有很多是第一次進入幼兒園的,教師應該根據幼兒的年齡特點和心理發(fā)展規(guī)律分析制定教學方案,科學安排教學比重,注重幼兒的日常生活,尊重幼兒的個性,精心設計活動內容,確保教學質量目標的實現。
二、通過熟悉每個孩子的情況來個性化教學
小班幼兒的性格個體差異較大,認知能力也剛開始萌芽,因此教師應對每一個學生進行個性化教育,從其興趣、特長、愛好出發(fā),設計適合幼兒的`活動,根據不同年齡層次,有針對性地進行教育,使每個孩子都能得到更好的關注和教育。
三、實施多元化、場景化的教學手段
幼兒對外界的認知是符號式的,是通過感官體驗和特別的經驗模式來建立聯系的。因此,教師應采取多種增進幼兒認知的技巧,例如聲音色彩激動、感性體驗、群體配合、情境教學等教學手段,為小班幼兒創(chuàng)造豐富的情境,以促進幼兒觀念、想象、表達方式的嬗變。
四、積極開展親子教育
家庭是兒童的第一學校,幼兒時期家庭教育對兒童的影響更是深刻。幼兒園應該與家長之間建立良好的紐帶,開展活動,在活動中,家長可以通過特定的教育方式,了解更多有關幼兒的發(fā)展相,幫助幼兒充分發(fā)揮自身優(yōu)勢,共同推進家校配合。
五、時刻關注小班幼兒的健康與安全
安全是首要的,幼兒安全無小事,教師一定要時刻關注小班幼兒的健康安全問題。同時,還需養(yǎng)成小班幼兒良好的健康習慣,加強幼兒的自我管理能力,進行常規(guī)體檢和疾病預防,確保小班幼兒的健康成長。
總之,作為小班班級保教工作人員需要在日常教育活動中,以科學的教育鼓勵小班幼兒的內在動力,提高他們的學習興趣和能力。教育是一項偉大的事業(yè),也是一種長效的過程,希望我們每個教師都能在平凡的工作中,創(chuàng)造出更加優(yōu)秀的教育成果,讓孩子們擁有更好的成長的環(huán)境和條件。
托班班級工作總結必備2
管理幼兒就宛如栽培小樹,要時常給它培土,施肥、澆水,將它多余的小叉剪掉,這樣才能使它健康茁壯地成長。本學期在教育過程中,我們教師做到“注重個體差異,因人施教”,從而引導幼兒個性健康發(fā)展。首先我們從了解孩子入手,及時掌握幼兒各方面的表現,掌握個體素質的發(fā)展水平。再選擇恰當的教育方法,教育手段進行教育。屈康旭是個衛(wèi)生習慣和行為習慣都很差的孩子,因為他總是喜歡打別人,在學習時影響他人,所以小朋友都不原意和他玩,他也不喜歡小朋友,總是攻擊別人,發(fā)現這個問題后,我們針對幼兒情況采取了一定的措施,運用鼓勵的方法,總是尋找機會表揚他,鼓勵他,慢慢地,他變了,變得很聽話,除了進餐、午睡表現好外,他還學著畫畫,幫助小朋友穿鞋子,這在以前想都不敢想,我們三位老師都很高興,他的爸爸媽媽也很高興。我們還根據幼兒發(fā)展水平不同,采取相應的`組織形式,小組或個別指導,對孩子的要求也有一定的層次性,使得不同水平的幼兒都獲得成功、在原有的基礎上都得到了發(fā)展和提高。
托班班級工作總結必備3
此次活動設計,我們通過了彩排,也得到了園長的親自指點,不斷改進活動,讓活動更富秩序化、教育意義與樂趣。以下是我們的一點反思:
1.活動規(guī)則
活動規(guī)則設計有問題,原來是幼兒5人一組,每人2瓶,第一組裝瓶時,其他人等候。第一組完成后去跟音樂舞動,后5人開始勺….如此循環(huán),使環(huán)節(jié)復雜,教師不易控制裝瓶環(huán)節(jié)。第一次彩排活動時,場面混亂。
調整:將規(guī)則改為16人一組,每人一瓶,同時進行。音樂全園一百三十人左右,按7個班平均分,至少每班18人;顒釉O計在16-20人范圍,比較能盡快滿足幼兒參與活動,減少等待。
2.活動場地
活動場地原先只放了2張桌子,每桌四人,孩子站著操作。導致孩子不夠定心,到處竄擠,后來孩子沒意識在旁等候,擾亂正常操作程序。
調整:四張桌子,每桌放四張椅子,使16人座位能控制人數。旁邊設置了候坐席,給其余孩子排隊等待的意識。規(guī)范了操作,使秩序得已良好遵守。
3.投放裝瓶材料
原本是單一的紅豆綠豆,裝瓶發(fā)出的.聲音也比較單一。活動材料投放不豐富。
調整:投放材料增設了云豆、珠子、大赤豆?梢宰尯⒆痈杏X不同的材料裝瓶,發(fā)出的不同聲響。
4.投放裝瓶工具
裝瓶工具投放單一,只投放勺子,減少了操作樂趣,單一工具也不符合不同年齡段孩子的能力,不便于孩子自主選擇。
調整:增設了鑷子、筷子、長勺、奶粉勺、小湯勺等工具。讓孩子按自己能力,自主選擇裝瓶工具。提高了玩樂趣味。
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