一年二期工作總結(jié)
工作總結(jié)，以年終總結(jié)、半年總結(jié)和季度總結(jié)最為常見和多用。小編整理了一年二期工作總結(jié)，希望對你有所幫助。
一年二期班主任工作總結(jié)，本學(xué)期，我根據(jù)學(xué)校和大隊(duì)部的工作安排，針對低年級學(xué)生特點(diǎn)，積極開展了以感恩教育為主線，以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范能力的系列教育活動，收到顯著成效，現(xiàn)將本期的工作總結(jié)如下：
1、重視了養(yǎng)成教育
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對學(xué)生的成長進(jìn)步是十分必要的，良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的終生發(fā)展受益非淺，一年二期班主任工作總結(jié)。因此，在班級進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。我根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際情況，與學(xué)校的德育工作密切配合，本學(xué)期，從不同的方面和角度對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。重點(diǎn)落實(shí)好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
2、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
在我班，后進(jìn)生在班中為數(shù)不多，但他們無自信心，較懶惰。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先我把真誠的愛給予后進(jìn)生。做到了思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。用自己的真誠愛心，叩響他們心靈的門，不厭其煩地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。其次善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如：課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎勵。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境，這也有利于班集體的建設(shè)，工作總結(jié)《一年二期班主任工作總結(jié)》。
3、密切了與家長的聯(lián)系
本學(xué)期注重了和家長的溝通，及時(shí)全面地向家長反饋每位孩子的思想變化，并給予及時(shí)的建議和意見，經(jīng)常通過家訪、電話、以及學(xué)校信息平臺與家長聯(lián)系。學(xué)校有大型活動便邀請家長參與到活動中來，如：“六一兒童節(jié)”，邀請家長來觀看文藝節(jié)目，參加“手拉手”獻(xiàn)愛心活動。 讓家長了解孩子在學(xué)校的情況及表現(xiàn)，家長也為我提供了一些好的建議和意見，有了家長的參與和支持，本學(xué)期我的'教育教學(xué)活動真正做到了家校共育。
4、培養(yǎng)了班級干部
每周召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí)，盡力幫他們在同學(xué)中樹立威信，創(chuàng)造機(jī)會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。這些班干部學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)、處處能起模范帶頭作用，是老師的得力助手。學(xué)生自己管理自己，逐漸形成了具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
5、規(guī)范了行為習(xí)慣
每天我有內(nèi)容、有計(jì)劃、有效果地安排晨間早讀，根據(jù)班級的特點(diǎn)，落實(shí)每周一次晨會。利用課前二分鐘預(yù)備鈴，對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范訓(xùn)練，使行為規(guī)范經(jīng)�；�。讓班干部輪流值日，規(guī)范學(xué)生的行為，挖掘?qū)W生自我管理，自我教育的能力，找出“上課”、“課間”、“保潔”、“作業(yè)”等不足之處，進(jìn)行自我、小隊(duì)考核，爭創(chuàng)“文明之星”。
6、教育學(xué)生學(xué)好功課
學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一項(xiàng)重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我既引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，又與科任教師密切配合。平時(shí)，我積極地和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反映學(xué)生對教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對學(xué)生的要求，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。
7、以活動為依托，培養(yǎng)學(xué)生多種能力
鼓勵學(xué)生積極參與學(xué)校組織的文娛活動，重視各項(xiàng)比賽，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識。這些活動不但培養(yǎng)了孩子們的責(zé)任感、集體榮譽(yù)感，而且增強(qiáng)了班集體的凝聚力。
班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的。今后，我將繼續(xù)努力，把班級管理工作做的更加出色。
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