學(xué)校減負(fù)工作總結(jié)
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢？以下是小編精心整理的學(xué)校減負(fù)工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的生命線。如何在減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量是近年來我校始終關(guān)注的。我校在學(xué)習(xí)了“減負(fù)〞文件后重點(diǎn)從如下幾個(gè)方面來貫徹和落實(shí)文件精神：
一、加強(qiáng)言論宣揚(yáng)，營造良好的“減負(fù)〞氣氛。
利用老師例會(huì)，組織全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)“減負(fù)〞工作的有關(guān)文件，領(lǐng)悟文件精神實(shí)質(zhì)，加強(qiáng)老師思想生疏教育，深刻生疏減負(fù)工作的必要性、緊迫性和重要性。確立老師“減負(fù)不減質(zhì)〞的思想。利用校訊通、家長會(huì)、�？榷喾N形式，向家長和社會(huì)宣揚(yáng)素養(yǎng)教育觀、全面進(jìn)展觀，取得社會(huì)和家長的理解、支持和監(jiān)視，形成合力共同做好減負(fù)工作。
二、轉(zhuǎn)變觀念，樹立科學(xué)育人觀念，努力提高課堂四格外鐘效率及質(zhì)量，深化開展“有效課堂〞的主題教研活動(dòng)。
三、加強(qiáng)常規(guī)管理，嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳的“六嚴(yán)格〞和余杭區(qū)教育局減輕同學(xué)過重負(fù)擔(dān)的規(guī)定。
〔1〕嚴(yán)格開設(shè)課程。全面實(shí)施國家課程打算，嚴(yán)格按課程打算開齊開足規(guī)定的課程，主動(dòng)開發(fā)特色課程群。
〔2〕嚴(yán)格把握同學(xué)課外作業(yè)量。一二班級(jí)不留書面作業(yè)，學(xué)校其他班級(jí)書面作業(yè)把握在1小時(shí)以內(nèi)。作業(yè)少而精，不布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè)。
〔3〕嚴(yán)格把握考試次數(shù)。每學(xué)期只進(jìn)展一次期末考試。不得公布同學(xué)的考試成果，不得以考試成果排列同學(xué)的名次，不得以學(xué)科成果為唯一標(biāo)準(zhǔn)來判定同學(xué)的好差。
〔4〕嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)管理用書。老師不得以教謀私，嚴(yán)禁向同學(xué)推舉或變相推銷各種教輔資料、試卷、學(xué)習(xí)用具等。對(duì)于由政府統(tǒng)一下發(fā)的教輔用書，由學(xué)校依據(jù)同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)，確定是否下發(fā)給同學(xué)練習(xí)。
〔5〕加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立，搞好校本培訓(xùn)活動(dòng)，提高老師的綜合教學(xué)力量，提高課堂教學(xué)效益，不搞課外延長，確保“減負(fù)〞不減教學(xué)質(zhì)量。
〔6〕加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。實(shí)行老師集體備課制，分工負(fù)責(zé)，集體備課，資源共享，備精每一堂課，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)過程，減輕老師負(fù)擔(dān)。
〔7〕每學(xué)期召開至少兩次的同學(xué)座談會(huì)并進(jìn)展一次同學(xué)問卷調(diào)查，準(zhǔn)時(shí)覺察老師課堂教學(xué)和作業(yè)布置中存在的問題，改進(jìn)教學(xué)，提高課堂效率，切實(shí)減輕同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
總之，經(jīng)過前一段時(shí)間的努力我們?cè)跍p輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)，提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量上還是取得確定的成果。
四、存在問題：
1、個(gè)別老師對(duì)高效課堂和有效教學(xué)生疏還不到位。
2、局部家長擔(dān)憂同學(xué)成果波動(dòng)要求老師增加作業(yè)量。
3、個(gè)別老師工作力量滯后，在落實(shí)高效課堂、有效教學(xué)上有確定困難。
五、今后工作方向：
1、加強(qiáng)對(duì)老師的教育工作使命感教育以及不斷培育提高老師的教育工作水平和力量。
2、加強(qiáng)對(duì)老師教育工作的常規(guī)檢查和指導(dǎo)，引導(dǎo)對(duì)口扶持和以研促教。
3、用科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制引領(lǐng)減負(fù)工作，配套的鼓舞措施落實(shí)到位，建立聯(lián)動(dòng)機(jī)制。
4、為開展“減負(fù)高效〞教學(xué)研討工作搭建平臺(tái)，推廣好的閱歷和成果，探討教案和學(xué)案相結(jié)合的教學(xué)模式。
5、加強(qiáng)宣揚(yáng)，主動(dòng)向家長宣揚(yáng)素養(yǎng)教育精神和“減負(fù)〞的目的、意義和要求等，引導(dǎo)家長們由重視孩子的分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)為重視孩子的終身進(jìn)展。
6、逐步推動(dòng)，減負(fù)工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，想一蹴而就是不行能的，從根本上解決同學(xué)負(fù)擔(dān)過重的問題涉及到社會(huì)大環(huán)境，特殊是社會(huì)對(duì)升學(xué)率的普遍關(guān)注。
7、點(diǎn)面結(jié)合，通過設(shè)置高效減負(fù)的示范點(diǎn)來消退個(gè)別老師的困惑，同時(shí)引導(dǎo)老師進(jìn)展總結(jié)、反思，通過沙龍和課例研討等活動(dòng)推廣成功閱歷。
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