數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)，歡迎大家分享。
數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)1
轉(zhuǎn)眼之間一個(gè)學(xué)期又過去了，回想這一學(xué)期，在校長(zhǎng)室和教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，我們教研組的全體教師齊心協(xié)力，在經(jīng)過一個(gè)學(xué)期后使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，人人獲得良好的數(shù)學(xué)教育。這一個(gè)學(xué)期中，我們做到以下幾點(diǎn)：
一、認(rèn)真組織，并積極參加教研組活動(dòng)，
結(jié)合教導(dǎo)處和教科室的要求，每個(gè)星期除了學(xué)校規(guī)定的教研活動(dòng)時(shí)間外，還擠出時(shí)間組織教研活動(dòng)，討論教學(xué)中隨機(jī)出現(xiàn)的問題。每每有教師有疑問的時(shí)候，大家都會(huì)爭(zhēng)的面紅耳赤，直到弄清楚、弄明白為止。每位教師能做到自己的事情都能盡心盡力的完成，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真理解教師用書的精髓內(nèi)容，設(shè)計(jì)有自己特色的教案，以供教研活動(dòng)時(shí)討論之用。
每次教研活動(dòng)，都有專人主持，其余教師也各抒己見，氣氛活躍。復(fù)習(xí)階段，我們認(rèn)真制定本學(xué)期教材的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，討論本年級(jí)學(xué)生的薄弱點(diǎn)，根據(jù)這些認(rèn)真選取題型組織學(xué)生復(fù)習(xí)，做到資料共享，絲毫沒有保留。組里老師有困難，需要幫助的時(shí)候，大家從不計(jì)較得失，主動(dòng)幫忙。
隨著年級(jí)的增高，各班后進(jìn)生也漸漸增多。面對(duì)如此情況，我們組的教師，不惜犧牲自己的休息時(shí)間，幫助他們掌握基本的知識(shí)，力求做到不讓一人掉隊(duì)。
二、積極參與教科研，認(rèn)真完成任務(wù)
我組教師，充分利用課余時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論和教育著作，從中汲取精華，結(jié)合自己的實(shí)際情況和學(xué)生的特點(diǎn)，將教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)選擇的運(yùn)用到自己的平時(shí)教學(xué)中去。
根據(jù)學(xué)校教研室“同課異構(gòu)”的要求，將課題和教研課緊密的.結(jié)合在一起。認(rèn)真的鉆研教材，根據(jù)自己班級(jí)的特點(diǎn)，吸取別人提出的優(yōu)點(diǎn)，認(rèn)真的上好自己有特色的教研課。大部分課受到好評(píng)，完成自己預(yù)想的目標(biāo)。上課結(jié)束后我們能聚在一起討論一節(jié)課的得失，不保守，有什么說什么。
四月份我們教研組還組織了《把握教學(xué)起點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展》的教研組專題活動(dòng)，圍繞著分?jǐn)?shù)教學(xué)進(jìn)行了研討。通過本次活動(dòng)，大家達(dá)到了共識(shí)，數(shù)學(xué)教學(xué)“以生為本”，結(jié)合本班的學(xué)生的實(shí)際情況，創(chuàng)造性的整合教材，才能收到意想不到的效果。
另外，我們組結(jié)合學(xué)校的“講學(xué)稿”，在這方面做了研究，多次用“講學(xué)稿”的“先學(xué)后教”的方式展示了研究成果，受到好評(píng)。
三、本學(xué)期教研組的榮譽(yù)
根據(jù)學(xué)校的計(jì)劃，五月底對(duì)全年級(jí)同學(xué)進(jìn)行了計(jì)算過關(guān)比賽，經(jīng)過全體教師的努力，除了個(gè)別學(xué)生，大部分班級(jí)合格率為百分之百，達(dá)到了計(jì)算三級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)。
在這個(gè)學(xué)期中，我們組教師積極參加課題研究，本學(xué)期有部分課題已完成結(jié)題工作。組里教師撰寫的論文有多篇在核心刊物上發(fā)表，多篇教育教學(xué)論文在省、市評(píng)比中獲獎(jiǎng)， 1個(gè)市級(jí)個(gè)人課題、1個(gè)縣級(jí)個(gè)人課題在研究中。同時(shí)我們教研組申報(bào)的微型課題 《找準(zhǔn)立足點(diǎn)，提升學(xué)生反思學(xué)習(xí)品質(zhì)的實(shí)踐研究 》也被立項(xiàng)。
以后的教學(xué)中，我們將認(rèn)真研讀修訂后的新課標(biāo)，更新教學(xué)理念，提高全組的教學(xué)水平。
數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)2
經(jīng)歷了緊張而又繁忙的半學(xué)期工作，數(shù)學(xué)組的每位教師都是以認(rèn)真、務(wù)實(shí)的態(tài)度做好本職工作。隨著素質(zhì)教育的全面深入推進(jìn)，我們組從三方面改變教學(xué)理念：
�。�1）改變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對(duì)學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求；
�。�2）注意研究有效的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力；
�。�3）有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。我們的具體作法如下：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，共同學(xué)習(xí)
為了發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，本學(xué)期數(shù)學(xué)組的各位老師在備課上都認(rèn)真而努力，根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格進(jìn)行備課，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的'個(gè)性，教案力求符合下列要求：
�。�1）、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo)，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo)，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導(dǎo)與規(guī)范管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
�。�2）、教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材，深入理解教材，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，對(duì)不同層次的學(xué)生有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。
二、 認(rèn)真上好每一節(jié)課
為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”數(shù)學(xué)，更重要的是讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”數(shù)學(xué)，具備在未來工作中科學(xué)地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力，所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時(shí)時(shí)考慮對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間，為了能上好每一節(jié)課，根據(jù)我校的特點(diǎn)、優(yōu)化教學(xué)手段、提高教學(xué)效果。
三、 課后輔導(dǎo)
批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，每天都要用一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間來批改作業(yè)，采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評(píng)等，每位老師都利用中午午休及下班后的時(shí)間針對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
經(jīng)過半學(xué)期的努力教學(xué)，半期考試多數(shù)班級(jí)取得了較大的進(jìn)步
四、教研組建設(shè)的設(shè)想：
�。�1）、新課標(biāo)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強(qiáng)；
�。�2）、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、研究、效果方面還要考慮；
�。�3）、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。
�。�4）、青年教師多上公開課，機(jī)會(huì)留給年青人
總結(jié)過去，展望未來，我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任，探索之路任重面道遠(yuǎn)，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn)。
數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)3
一、思想認(rèn)識(shí)：
一年來，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。同時(shí)我不斷加強(qiáng)修養(yǎng)，積極參加學(xué)校及有關(guān)部門組織的政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng)，不斷提高自己的思想政治覺悟。尊重領(lǐng)導(dǎo)，服從分配，團(tuán)結(jié)同志，嚴(yán)于律已，寬以待人，實(shí)事求是，任勞任怨，。熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，用愛心滋潤(rùn)學(xué)生心田，真正做到了為人師表，教書育人。
二、業(yè)務(wù)能力方面：教學(xué)工作
一年來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)�，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，取得了一些效果，具體表現(xiàn)在：
1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
4、培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們“看扁”，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
班主任工作
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在教育工作中我一直遵循“以情感人、以愛育人、以信教人”。原則。
1、思想教育常抓不懈：利用班會(huì)，晨會(huì)進(jìn)行思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。
2、發(fā)揮“小干部”的`大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級(jí)管理制度，對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。
3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。
4、關(guān)心學(xué)生身體健康，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
5、經(jīng)常與家長(zhǎng)教練保持聯(lián)系，互通情況，取得家長(zhǎng)的支持和配合，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女等。
通過以上工作，本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。
三、履行職責(zé)方面：
在這一年的工作中，我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與私人之間的關(guān)系，不論是學(xué)校分到的哪一項(xiàng)工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)，圓滿完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。
四、努力方向：
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。
2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
3、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
4、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成績(jī)，但成績(jī)只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我將本著身為一名教師的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，爭(zhēng)取把工作做得更好。
數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)4
本學(xué)期以來，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)校教研工作的要求與目標(biāo)，深入開展教學(xué)研究，以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)
本學(xué)期以來，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，使備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生等各個(gè)環(huán)節(jié)都符合學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求，積極促進(jìn)課堂教學(xué)的有效開展。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，要求各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、認(rèn)真做好期中、期末考試成績(jī)質(zhì)量分析，對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)反思，深刻吸取教訓(xùn)。
3、開展教學(xué)常規(guī)檢查，更好的督促教師的教學(xué)。每學(xué)期初、期末對(duì)教師教案、聽課記錄、學(xué)生作業(yè)情況等進(jìn)行定期檢查。教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，對(duì)作業(yè)的布置和批改都能嚴(yán)格按要求進(jìn)行。
4、互相聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。每學(xué)期規(guī)定教師每人聽課18節(jié)以上，并及時(shí)評(píng)課寫好聽課反思或隨感，以積極的評(píng)價(jià)與交流促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。
二、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的的教師隊(duì)伍
1、切實(shí)加強(qiáng)教師師德建設(shè)。積極組織教師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)資料，不斷提高教師的思想素質(zhì)，增強(qiáng)集體意識(shí)，更好的服務(wù)教學(xué)。
2、繼續(xù)開展了《義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)活動(dòng)，更加深入的領(lǐng)會(huì)課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
3、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型校園文化。主要以探討有效的集體備課為主題組織教師進(jìn)行集體備課的研討活動(dòng)及進(jìn)行集體聽評(píng)課活動(dòng)，使教研活動(dòng)活躍在校園中。
三、立足校本，扎實(shí)開展教科研活動(dòng)。
1、以課堂教學(xué)為突破口，積極探索新課程的教學(xué)規(guī)律，充分挖掘內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)，繼續(xù)開展好校本課程建設(shè)。
2、大力開展“以校為本”的教學(xué)研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。努力探索集體備課，注重群策群力，弘揚(yáng)集體智慧。
3、結(jié)合新一輪教師崗位培訓(xùn)，配合素養(yǎng)提升活動(dòng)的工作。
四、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。
本著“多學(xué)、常思考”的宗旨，本學(xué)期我組各位教師除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò)資料外，還組織教師到城區(qū)學(xué)校參加學(xué)習(xí)，聆聽了專家的講座，觀摩了名師的教學(xué)風(fēng)采，學(xué)習(xí)了新的教學(xué)技術(shù)，學(xué)習(xí)了他們先進(jìn)的教學(xué)理念、全新的教學(xué)設(shè)計(jì)、有效的教學(xué)方法，并將學(xué)到的專業(yè)知識(shí)應(yīng)用到平時(shí)的教學(xué)中來，提高我們的教學(xué)水平。
五、今后工作設(shè)想
隨著課程改革的深入開展，積極適應(yīng)今后教研工作的.要求，我們擬在新的學(xué)年里再接再厲，積極創(chuàng)新，努力把教研工作做好
1、繼續(xù)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，以適應(yīng)時(shí)代的要求。
2、以集體備課為方向，探索有效的備課機(jī)制。
3、以聽評(píng)課為平臺(tái)，在交流中促進(jìn)教師成長(zhǎng)。
回顧一學(xué)期來的工作，我們收獲很多。但也存在著許多問題，如：學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣凾待提高，如何提高學(xué)生整體數(shù)學(xué)知識(shí)水平仍然是我們的一個(gè)大課題�？傊逃母�，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。
數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)5
對(duì)于教師而言,如春雨般地付出,是種責(zé)任和幸福；而對(duì)于一個(gè)群體,春灑人間,則可締造一個(gè)豐收的時(shí)節(jié),我們五年級(jí)數(shù)學(xué)教研組正是春花秋實(shí)的締造者！我們以高尚的師德將五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)帶入了燦爛的春天，收獲著夏天的喜悅。轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期來，我們五數(shù)教研組在學(xué)校教導(dǎo)處及教科室的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行學(xué)校、教導(dǎo)處及教科室工作計(jì)劃的有關(guān)精神,大膽務(wù)實(shí)，勇于創(chuàng)新，開拓進(jìn)取，以高度的責(zé)任心與精神風(fēng)貌，出色地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)�，F(xiàn)回顧本學(xué)期的主要工作，作以下總結(jié)：
一、敬業(yè)愛崗，創(chuàng)建良好的教風(fēng)。
我們五年級(jí)組共四個(gè)班，孫志杰校長(zhǎng)、張琴梅老師和張偉琴老師分別擔(dān)任了這四個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)，工作量大，任務(wù)重。雖成員不多，但我們?nèi)硕季哂袕?qiáng)烈的責(zé)任感，做事認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)。孫校長(zhǎng)事務(wù)繁忙，頭緒雜，事情多，但從來沒有過一句怨言或推脫之詞，欣然接受活動(dòng)任務(wù)，積極參加每一次教研組活動(dòng)。在教學(xué)工作上更是負(fù)責(zé)，只要有時(shí)間就進(jìn)班輔導(dǎo)、評(píng)講�？吭谒淌遗缘耐聜兘�(jīng)常感嘆：孫校長(zhǎng)又進(jìn)班了！張琴梅老師身體一直欠佳，剛動(dòng)完手術(shù)的她已經(jīng)全然忘記自己的身體狀況，一心撲在教學(xué)中，一心撲在孩子們的身上。她更像一只老母雞，全心全意地護(hù)著孩子們，每天她上班來得都比我們?cè)�，一大早就進(jìn)了教室，指導(dǎo)打掃、引導(dǎo)早讀、批閱作業(yè)，關(guān)注著教室里的每一個(gè)細(xì)節(jié)，關(guān)注孩子們的每一個(gè)問題，輔導(dǎo)、談心、家訪充斥了她的生活，正是她的這份責(zé)任心和對(duì)工作的熱情帶動(dòng)了我們身邊的很多同事，更轉(zhuǎn)變了她們班的學(xué)風(fēng)，突出的表現(xiàn)儼然成為我們五年級(jí)組一道靚麗的風(fēng)景線。張偉琴老師教兩個(gè)班的數(shù)學(xué)，工作量大，但從沒放松過對(duì)工作的要求，認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡最大努力做好每一件事。正是老師們嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)的教風(fēng)在很大程度上促成學(xué)生良好學(xué)風(fēng)的形成，促使我們五年級(jí)孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面取得較大的進(jìn)步。
二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教研素質(zhì)。
本學(xué)期學(xué)校為了提升教師的文化素養(yǎng)，提高教師的專業(yè)化水平，營(yíng)造書香校園，出資為每位教師購(gòu)買了一定量的教育書刊。我組教師有效利用了這些資源，精心挑選了許多書籍，并認(rèn)真閱讀，做讀書筆記，撰寫讀書交流稿等。我們還經(jīng)常利用課余時(shí)間在網(wǎng)上瀏覽一些優(yōu)秀教學(xué)網(wǎng)站，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)鮮活的教學(xué)案例，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)實(shí)錄，不斷充實(shí)自己的理論知識(shí)。工作中重視用理論指導(dǎo)實(shí)踐，不斷豐富自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐寫一些有質(zhì)量的隨筆、反思等，使業(yè)務(wù)能力得到加強(qiáng)，使數(shù)學(xué)素養(yǎng)得到提升，促進(jìn)了教師專業(yè)化成長(zhǎng)，提高了教研素質(zhì)。
三、以集體備課為抓手，開展教研活動(dòng)。
學(xué)期初我們認(rèn)真閱讀了教師用書，備課手冊(cè)，并認(rèn)真鉆研了教材，制定了詳細(xì)的教研組計(jì)劃和學(xué)科計(jì)劃。學(xué)期中我們認(rèn)真執(zhí)行教研計(jì)劃，從備課入手，抓住集體備課的機(jī)會(huì)認(rèn)真分析教材、鉆研教法。以備課研討和聽課研討為主要形式，讓備課與上課緊密結(jié)合。本學(xué)期我們積極參與了學(xué)校組織的每一次教科研活動(dòng)，上課、聽課、研討。本組共開展了6次集體備課活動(dòng)：《用數(shù)對(duì)確定位置》、《公因數(shù)和公倍數(shù)》、《找圖形覆蓋現(xiàn)象中的規(guī)律》、《解決問題的策略倒推》、《圓的周長(zhǎng)和面積的復(fù)習(xí)》等，每次活動(dòng)都有明確的內(nèi)容安排，我們根據(jù)教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容確定備課研討的課題。活動(dòng)前每人都認(rèn)真寫好集體備課個(gè)人簡(jiǎn)案發(fā)言稿，圍繞重點(diǎn)、難點(diǎn)、過程和方法展開討論，研討后我們都能把所備的內(nèi)容及時(shí)在課堂中上一上，上完后及時(shí)交流想法，發(fā)現(xiàn)問題再改進(jìn)，做到備課、上課、研討一條龍，把集體備課活動(dòng)切切實(shí)實(shí)落到實(shí)處，提高了教研的質(zhì)量。張琴梅老師的《用數(shù)對(duì)確定位置》一課準(zhǔn)備非常充分，從學(xué)生的身邊引入，充分聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷確定位置的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值。孫志杰老師在《異分母分?jǐn)?shù)的加法和減法》中充分展現(xiàn)了他沉穩(wěn)而又創(chuàng)新的風(fēng)格，在他的課堂上學(xué)生學(xué)得輕松扎實(shí)。計(jì)算課相對(duì)來說比較單一、枯燥，學(xué)生不太感興趣。可孫校長(zhǎng)的這一課讓學(xué)生喜歡計(jì)算，他從學(xué)生已有的認(rèn)知出發(fā)，喚醒求知欲后大膽放手，讓學(xué)生強(qiáng)烈的嘗試意愿在充足的時(shí)間中去實(shí)踐探索，在直觀的操作驗(yàn)證中找到了解決的方法，是一節(jié)傳統(tǒng)與創(chuàng)新完美結(jié)合的好課。張偉琴老師在本學(xué)期一共上了兩節(jié)教研組課，一節(jié)鎮(zhèn)課題組課、一節(jié)鎮(zhèn)活力課堂展示課和一節(jié)市級(jí)公開課。她每一次上課都認(rèn)真研讀教材，認(rèn)真?zhèn)湔n、制作課件，關(guān)注細(xì)節(jié)，在充分預(yù)設(shè)后，精彩紛呈�！墩覉D形覆蓋現(xiàn)象中的規(guī)律》中引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中操作、觀察、討論、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，學(xué)生學(xué)得投入主動(dòng)，充分體現(xiàn)了教師主導(dǎo)學(xué)生主體性�！督鉀Q問題的策略倒推》一課重視學(xué)生的思維訓(xùn)練和數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)，在環(huán)環(huán)緊扣的環(huán)節(jié)中探索規(guī)律，并運(yùn)用規(guī)律解決生活中的實(shí)際問題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值�！秷A的周長(zhǎng)和面積的復(fù)習(xí)》充分體現(xiàn)了復(fù)習(xí)味，通過全面回顧，把零散的知識(shí)有條理地組織起來，既查漏補(bǔ)缺又融會(huì)貫通。復(fù)習(xí)題的設(shè)計(jì)層次分明，綜合性強(qiáng)，在幫助學(xué)生構(gòu)建一個(gè)完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的同時(shí)，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握地更加牢固，使學(xué)生的分析問題、解決問題的能力也得到充分發(fā)展。
四、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)，開展教研活動(dòng)。
一學(xué)期來，我們立足課堂，認(rèn)認(rèn)真真做好五認(rèn)真工作。我組參加了學(xué)校組織的每月一次的`五認(rèn)真檢查和期中五認(rèn)真抽查。檢查后了解到我組備課認(rèn)真詳細(xì)，堅(jiān)持寫詳案，能結(jié)合教學(xué)實(shí)際寫好教學(xué)后記，作業(yè)批改認(rèn)真及時(shí)。我組組織了兩次月考、一次期中調(diào)研考試和一次期末綜合測(cè)試，每一次都能認(rèn)真出好試卷，并認(rèn)真審核，試卷中沒有出現(xiàn)過一次錯(cuò)誤。每次考試后都能及時(shí)進(jìn)行試卷分析，及時(shí)檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，調(diào)整并引領(lǐng)后續(xù)的教學(xué)，確保教學(xué)質(zhì)量�？v觀整個(gè)五年級(jí)的學(xué)生情況，學(xué)生的成績(jī)穩(wěn)步中有提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有明顯改進(jìn)，學(xué)習(xí)能力提高了。在學(xué)生和老師們的共同努力下，學(xué)期初反饋我組的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谌姓{(diào)研中排在了全市前列，與以往相比取得較大的進(jìn)步。又經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的努力，我相信成績(jī)一定更喜人。
五、發(fā)揮傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，搞好數(shù)學(xué)特色建設(shè)。
為發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)興趣、發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)思維，提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)尖子，在學(xué)校的精心籌備和組織下，利用周末活動(dòng)時(shí)間開設(shè)了數(shù)學(xué)小組活動(dòng)。我們以《小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》為活動(dòng)內(nèi)容，有針對(duì)性選擇其中的一些內(nèi)容組織全班性的活動(dòng)，同時(shí)挑選了一些數(shù)學(xué)尖子參加了數(shù)奧組，張琴梅老師和孫志杰校長(zhǎng)擔(dān)任了該組的輔導(dǎo)老師他們主要以《奧林匹克起跑線》和《小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》中的提高題為主要內(nèi)容，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。活動(dòng)有計(jì)劃、有過程、有作業(yè)、有考核，組織有序，活動(dòng)效果明顯。學(xué)生在活動(dòng)中都表現(xiàn)出極大的興趣，數(shù)學(xué)思維、解決問題的能力都得到一定程度的發(fā)展。
六、一些成績(jī)、問題和努力的方向：
我們充分發(fā)揮團(tuán)體的合作精神：集體備課活動(dòng)，群策群力，尋求最佳方案；教學(xué)難題，協(xié)商討論，探究攻關(guān)對(duì)策；教學(xué)資料，資源共享，物盡其用；經(jīng)驗(yàn)交流，開誠(chéng)布公，實(shí)話實(shí)說心與心的交流，情與情的撞擊，迸射出智慧的教學(xué)火花，引領(lǐng)學(xué)生走向廣袤無垠的數(shù)學(xué)天地。
一學(xué)期來，在數(shù)學(xué)組各位教師的辛勤勞動(dòng)和刻苦努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)。孫校長(zhǎng)多篇文章發(fā)表，成績(jī)喜人；張偉琴老師上了兩節(jié)教研組課，一節(jié)鎮(zhèn)課題組課、一節(jié)鎮(zhèn)活力課堂展示課和一節(jié)市級(jí)公開課，均獲聽課老師們的好評(píng)，在鎮(zhèn)解題能力比賽中獲二等獎(jiǎng)，教學(xué)設(shè)計(jì)《認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)》獲江蘇省三等獎(jiǎng)等。張琴梅老師帶的班級(jí)多次不同榮譽(yù)稱號(hào)等。
今后的工作中，我們將繼續(xù)本著嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度不斷探索,不斷創(chuàng)新,使我們的教研工作更上一層摟.
數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)6
本學(xué)期，根據(jù)中區(qū)教研室的工作要求，我們成立了數(shù)學(xué)中心教研組，在高老師的帶領(lǐng)下，我們教研組以《綱要》、《規(guī)程》為依據(jù)，以課例為載體，認(rèn)真制定活動(dòng)計(jì)劃，通過學(xué)習(xí)、研討、觀摩教學(xué)、課堂展示和評(píng)析等活動(dòng)形式，使每位成員都有所提高。
一、通過學(xué)習(xí)，提升理論水平
根據(jù)教研計(jì)劃，讓每位成員廣泛的收集理論學(xué)習(xí)資料，并上傳，使資源共享，采取自學(xué)與集體學(xué)習(xí)的方式，先后上傳了《激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣》、《淺議幼兒園數(shù)學(xué)教育的生活化、游戲化》、《提高幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)效果的三大方法》、《讓幼兒在主動(dòng)探索中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)》、《幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)的六大激勵(lì)引導(dǎo)方法》等優(yōu)秀的文章，通過學(xué)習(xí)使教師認(rèn)識(shí)到讓幼兒在生活中感受數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、運(yùn)用數(shù)學(xué)，能幫助幼兒更輕松地領(lǐng)悟數(shù)學(xué)的抽象關(guān)系，發(fā)展幼兒思維的靈活性、積極性、變通性，促進(jìn)了幼兒智能的發(fā)展，提高幼兒的數(shù)學(xué)認(rèn)知能力。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)活動(dòng)情境，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過學(xué)習(xí)，真正提高了教師的理論水平，為今后的教學(xué)研究提供了理論依據(jù)。
二、以課例為載體，開展教研活動(dòng)
本學(xué)期我們依據(jù)山大版的教材，根據(jù)我組的實(shí)際情況，確立了研究?jī)?nèi)容，從中班教學(xué)入手，并選取課例《7的形成》進(jìn)行備課，通過幾位老師的說課，全體教師的研討，最終確立了本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)及重、難點(diǎn)，選取了兩位教師上研究課，分別由實(shí)驗(yàn)幼兒園的柴永靜老師和凱億幼兒園的'趙利老師執(zhí)教。通過觀摩研究課，全體成員再次研討，修改，提升，最后確定由柴永靜老師在中區(qū)教研室組織的教材培訓(xùn)上執(zhí)教觀摩課，在此次活動(dòng)中收到了良好的效果。
三、通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的自覺性
本學(xué)期我們建立了網(wǎng)上聯(lián)系方式，通過網(wǎng)絡(luò)及時(shí)上傳一些學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓教師自覺學(xué)習(xí)，我們選取了《7的守恒》教學(xué)活動(dòng)，讓教師各自設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，同課異構(gòu)，充分展示她們不同的教學(xué)思路和策略，然后及時(shí)上傳，從而達(dá)到了相互學(xué)習(xí)交流的目的。
四、今后的努力方向
1、本學(xué)期即將結(jié)束，我們及時(shí)把活動(dòng)記錄、活動(dòng)照片、教學(xué)案例、學(xué)習(xí)資料進(jìn)行分類整理，作為存檔資料。下學(xué)期我們將建立公共郵箱，以便更有益于我們開展活動(dòng)。
2、由于成員人數(shù)較多，所處幼兒園的位置分散不好集中，我們本學(xué)期集中時(shí)間較少，下學(xué)期將分成幾個(gè)小組，從而更好地開展活動(dòng)。
3、在教研室高老師的指導(dǎo)下，虛心學(xué)習(xí)其他教研組的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，探索出更多、更實(shí)用地?cái)?shù)學(xué)教學(xué)模式。
數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)7
一學(xué)期的教學(xué)教研工作已經(jīng)結(jié)束�；仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾分充實(shí)、幾分感概??本學(xué)期，我們教研組的工作本著"為了學(xué)生服務(wù)，為了自己的提高"的理念的奮斗目標(biāo)，在全體數(shù)學(xué)教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開展著�，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、確定教研內(nèi)容，提高自身業(yè)務(wù)水平。
教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，讓每位數(shù)學(xué)教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談?wù)劚緦W(xué)期自己的課題研究方向及內(nèi)容。在隨后的教學(xué)工作中每位數(shù)學(xué)教師將自己的課題研究工作落實(shí)于每一節(jié)數(shù)學(xué)課、每一次數(shù)學(xué)活動(dòng)中。教研組也能每月組織教師們交流自己在教學(xué)實(shí)踐中的一些好的做法及探討實(shí)踐中遇到的一些問題。在一次次的實(shí)踐和交流中，教師們的教學(xué)業(yè)務(wù)能力有了很大提高，而且能針對(duì)自己的薄弱之處進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)和進(jìn)修，促使自己的教科研能力不斷提高。
二、從思想、理論著手，實(shí)踐課程改革。
思想不到位的課程改革實(shí)踐則為夸夸其談、蜻蜓點(diǎn)水。因此本學(xué)期我們鼓勵(lì)老師們采取“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”的方法，不斷促進(jìn)對(duì)課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的`材料，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，擴(kuò)大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。本學(xué)期中教研組每位數(shù)學(xué)教師按時(shí)完成數(shù)學(xué)教學(xué)案例和數(shù)學(xué)教學(xué)反思的書寫，教師們及時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)實(shí)踐工作，不斷反思，不斷進(jìn)取。
三、緊抓課堂教學(xué)，為創(chuàng)建作好充分準(zhǔn)備。
課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái)，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。為此我們提倡教師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例，盡可能地為老師們提供一個(gè)學(xué)習(xí)、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間。分年級(jí)采用集體備課和個(gè)人獨(dú)立備課的方式，深入鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教案。教研組再安排全體數(shù)學(xué)教師開展觀摩課活動(dòng)，從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教師個(gè)人業(yè)務(wù)能力等全方位的進(jìn)行指導(dǎo)，努力提高了每位教師個(gè)人的綜合授課能力。
四、存在的不足及今后努力的方向
我們教師們的聽課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步，對(duì)于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個(gè)問題都不能很好地掌握；再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。
方向：采用每次開課由一位教師做為主評(píng)，其他老師做為輔評(píng)以提高評(píng)課的能力。還可以多觀看名教師的教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。
我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。
總之，"學(xué)無止境、教無止境、研無止境"短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！
20xx 年 6月18日
數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)8
本學(xué)年我們數(shù)學(xué)科組的老師在學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)各級(jí)教育工作精神，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，齊心協(xié)力，積極投身教改和教研活動(dòng)中，較好地完成了本學(xué)年的各項(xiàng)工作下面將本學(xué)年我們科組的工作總結(jié)如下：
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平
為了提高教師理論水平，我們數(shù)學(xué)科的幾位老師平時(shí)都能積極學(xué)習(xí)理論知識(shí)，認(rèn)真讀閱學(xué)校為我們訂的《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》我們還組織了幾次理論培訓(xùn)，如計(jì)算題的教學(xué)思考、學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力的培養(yǎng)等等
2、認(rèn)真開展教研活動(dòng)，提高教師的教學(xué)水平
開學(xué)初，我們組織教師學(xué)習(xí)大綱，指導(dǎo)他們寫好教學(xué)計(jì)劃，并深入課堂調(diào)研，指導(dǎo)他們上課備課這個(gè)學(xué)年，我們科組幾位老師每人均上了兩節(jié)以上的校內(nèi)公開課，每次公開課，全科組成員都會(huì)積極參加，課后及時(shí)組織評(píng)課，及時(shí)總結(jié)反思韓山師院的學(xué)生來學(xué)校實(shí)習(xí)時(shí)，我們數(shù)學(xué)科組也積極配合學(xué)校的`工作，指導(dǎo)實(shí)習(xí)生聽課、備課、上課以及批改作業(yè)和輔導(dǎo)學(xué)習(xí)
這個(gè)學(xué)年中，我們科組多次派老師去校外聽課，如中心小學(xué)、錦夏小學(xué)、東安小學(xué)等等，還有幸聽了全國(guó)特級(jí)教師黃愛華老師的課，有幸聽了沿海片數(shù)學(xué)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)的觀摩課每次聽課回來，我們科組及時(shí)組織學(xué)習(xí)總結(jié)，學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)，反思自己的教學(xué)，以提高自己的專業(yè)水平
3、狠抓常規(guī)教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量
為了做好這方面工作，我科組主要做了下面幾方面工作
第一，組織學(xué)習(xí)教務(wù)處下發(fā)的常規(guī)工作要求和教學(xué)計(jì)劃，制定本科組的常規(guī)工作要求，統(tǒng)一作業(yè)格式，統(tǒng)一作業(yè)批改方法，統(tǒng)一周末作業(yè)和單元測(cè)試的制定格式
第二，對(duì)常規(guī)教學(xué)工作定期檢查，每月檢查一次，重點(diǎn)檢查學(xué)生的作業(yè)情況和單元測(cè)試情況，每次檢查后及時(shí)總結(jié)，表?yè)P(yáng)做得好的方面，指出存在的問題，并及時(shí)改進(jìn)
第三，深入第一線抓課堂教學(xué)課堂教學(xué)是常規(guī)教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，課堂教學(xué)效果直接決定著教學(xué)質(zhì)量我們提倡每一周都提前備好課，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真分析每節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)，仔細(xì)研究每節(jié)內(nèi)容該怎樣設(shè)計(jì)教學(xué)程序在教學(xué)實(shí)際中，強(qiáng)調(diào)教師根據(jù)教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用不同的教學(xué)方法增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化、生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出并引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，正確書寫
第四，抓好&“潛能生&”的輔導(dǎo)和加強(qiáng)尖子生培養(yǎng)抓兩頭，促中間，全面提高期初對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行摸底，確定潛能生名單，建立跟蹤檔案做到包輔導(dǎo)提高，包轉(zhuǎn)化，定期考核驗(yàn)收，對(duì)尖子生培養(yǎng)做到一日一練
4、積極開展第二課堂活動(dòng)
第二課堂是教學(xué)的延伸和提高，可以培養(yǎng)更多的尖子生全校一共成立了三個(gè)數(shù)學(xué)興趣小組：兩個(gè)初級(jí)奧數(shù)班、一個(gè)高級(jí)奧數(shù)班由三位輔導(dǎo)老師定期開展活動(dòng)，科組定期檢查活動(dòng)的開展情況結(jié)合第二課堂，全校還組織了一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽，各班都選派了優(yōu)秀選手參加，有51人獲得了很好的成績(jī)
一學(xué)年來，在我們科組老師的共同努力下，數(shù)學(xué)科組的活動(dòng)開展得有聲有色今后我們還要繼續(xù)努力，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，加強(qiáng)教學(xué)研究，使教學(xué)質(zhì)量更上一層樓；大膽探索高效有序的教學(xué)管理，使我們教學(xué)管理規(guī)范化，科學(xué)化
數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)9
“增效減負(fù)行動(dòng)研究”公開課活動(dòng)順利結(jié)束了。本學(xué)期，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在教研組的組織下，全組3名教師根據(jù)自己的研究重點(diǎn)，經(jīng)過細(xì)致的研究，通過備課、說課、集體研究、上課、評(píng)課等一系列活動(dòng)，使數(shù)學(xué)課堂充滿活力智慧與挑戰(zhàn)，處處散發(fā)著民主、平等、和諧的氣息！得到了到場(chǎng)專家和聽課教師的好評(píng)，同時(shí)，專家也對(duì)我們教學(xué)中存在的問題提出了中肯的意見。
一、教學(xué)基本功與技能
1、教態(tài)親切、自然大方，精神飽滿有激情。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、流暢、準(zhǔn)確、生動(dòng)，富于啟發(fā)性。
2、板書字體工整，書寫規(guī)范，設(shè)計(jì)合理、簡(jiǎn)要，有邏輯性。課件設(shè)計(jì)合理，有助教學(xué)實(shí)施、學(xué)生學(xué)習(xí)，操作熟練。
3、專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，知識(shí)面廣，駕馭教材能力強(qiáng)。
4、課堂教學(xué)組織有序，能靈活解決課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題，應(yīng)變與調(diào)空能力強(qiáng)。
二、教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)
1、教學(xué)目標(biāo)全面、具體、明確。能從知識(shí)、能力思維品質(zhì)、思想教育等方面體現(xiàn)。知識(shí)目標(biāo)有量化要求，并體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)。
2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)確定準(zhǔn)確，并能抓住關(guān)鍵，以簡(jiǎn)取繁。
三、教學(xué)過程方法：
1、教學(xué)思路清晰，內(nèi)容的安排組合、銜接過渡、詳略符合教材要求和學(xué)生實(shí)際，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。
2、引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，體現(xiàn)學(xué)生主體作用，使學(xué)生樂于探究疑、交流、合作，主動(dòng)獲取知識(shí)。
3、課堂教學(xué)中重視學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程。
4、面向全體學(xué)生，分層教學(xué)，體現(xiàn)差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都有收獲，都有提高。
四、存在問題
1、對(duì)新課程背景下如何進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)還待進(jìn)提高認(rèn)識(shí)。
2、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的關(guān)鍵把握還不夠。
3、課堂上教師對(duì)學(xué)生的點(diǎn)評(píng)提升還不足。
�。ǹ紫槲洌�11月19日我上了一節(jié)“增效減負(fù)”對(duì)外公開課，有很多同事一起來
聽課評(píng)課，上完課之后，有一些體會(huì)。
�。�1）在開課中收獲很多。
因?yàn)殚_課，有人聽課，所以在很多說法上都得上力求準(zhǔn)確，需要查課本，翻資料，問同事，研究得多了，突然發(fā)現(xiàn)自己，已經(jīng)成為復(fù)數(shù)方面的小專家了，在很多方面都有了透徹的理解。
�。�2）難得的診斷機(jī)會(huì)
平時(shí)上課，課的好壞只能靠自己的感覺來判斷，這一次有一些非常有經(jīng)驗(yàn)的同事來聽課評(píng)課，肯定優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)也提出一些寶貴的意見，對(duì)自己以后的教學(xué)非常有幫助，一次難得的促使自己提高的機(jī)會(huì)。
（3）對(duì)自己的.教學(xué)理念是一次洗禮這一次我上課暴露出自己的一個(gè)毛病，講得過細(xì)，講得過多，一方面暴露自己還不夠老道，駕馭能力不夠，不敢放手讓學(xué)生
來說，另一方面也是自己高三養(yǎng)成的習(xí)慣或是指導(dǎo)理念需要更新。讓學(xué)生來說，才能更好地發(fā)現(xiàn)問題暴露問題；讓學(xué)生來說，也能出現(xiàn)一些比較好的解法，我也可以從他們身上吸取有價(jià)值的東西，對(duì)我也是一種提高。今后需要改進(jìn)。
�。�4）對(duì)什么是一堂好課，有了重新認(rèn)識(shí)。今后我要在板書，語(yǔ)言，教態(tài)方面做得更好，當(dāng)然要敢于放開，更好地師生互動(dòng)，提高課堂教學(xué)的應(yīng)變處理能力。
（5）開課是苦的
整個(gè)一周一直忙忙碌碌，精神上承受了巨大的壓力，積壓了很多事情，但是這樣的苦，還是要吃的，而且每學(xué)期要爭(zhēng)取開一次，這樣才能更好地提高，有助于專業(yè)成長(zhǎng)。秋娜）“增效減負(fù)”是高中課改永恒的話題，在不斷的探索過程中，我們數(shù)學(xué)組的所有同事有一個(gè)共同的認(rèn)識(shí)就是要將增效減負(fù)的行動(dòng)落實(shí)到課堂中去。因此，我們堅(jiān)持每個(gè)星期就選一個(gè)老師在全組開一節(jié)校本教研課，并且在開完課后，精心評(píng)課，提出優(yōu)缺點(diǎn)，提高課堂效率從而達(dá)到減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的目的。
10月13號(hào)的上午第三節(jié)課，我在高三（6）班開了一節(jié)《兩角和與差的三角函數(shù)》，到場(chǎng)聽課的有數(shù)學(xué)教研組的大部分老師以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)顧錫宏書記，由于這個(gè)班是物生班，在理科班里相對(duì)較弱，因此，我在知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)回顧方面花了相對(duì)較多的時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真回顧，記憶相關(guān)公式，并提醒學(xué)生對(duì)公式的運(yùn)用及變形，復(fù)習(xí)公式比較細(xì)致，比較符合班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，講解時(shí)能說清三角問題的一般思路，即從角、名、式三個(gè)方面去思考，并結(jié)合例題，給出示范，上課時(shí)能注意讓學(xué)生動(dòng)手，動(dòng)口，通過變式訓(xùn)練，教師提問等增大思維量，注意解題的規(guī)范性，并適時(shí)說清一般思路和方法。值得注意的是在開頭知識(shí)點(diǎn)的梳理過程中最好結(jié)合相關(guān)題目，給學(xué)生多一些動(dòng)手時(shí)間，最大程度得發(fā)揮學(xué)生的自主探究能力。
像這樣的校本教研課以后我還要積極爭(zhēng)取多上一些，一方面可以提高自己的課堂教學(xué)能力，另一方面可以吸收更多的數(shù)學(xué)組以及其他同事的建議和經(jīng)驗(yàn)，積累寶貴的教學(xué)財(cái)富。
聽課聽什么
聽課，是教師必須具備的一項(xiàng)基本功，也是提高教師教學(xué)水平的一種方式。教師互相聽課，目的是讓教師達(dá)到互相交流，自我反思，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高課堂教學(xué)水平。特別是隨課程改革的不斷發(fā)展，為使教師盡快適應(yīng)課程改革的需要，觀摩課、公開課、研課型增多。無疑是高教學(xué)水平創(chuàng)造了師對(duì)聽課產(chǎn)生了誤在：①對(duì)聽課的內(nèi)致于不知道聽什②思想不夠重視，種任務(wù)來完成，以應(yīng)付；聽課做其他課的意義，達(dá)不到聽課前沒有做好充
討課、優(yōu)質(zhì)課等對(duì)教師學(xué)習(xí)、提條件。但有的教區(qū)，主要表現(xiàn)涵不甚理解，以么、要怎樣聽；把聽課當(dāng)成一致于出現(xiàn)馬虎事情；失去了聽聽課的目的。
�、鄯值臏�(zhǔn)備，以致象表明，要提高聽課的質(zhì)量，必須加強(qiáng)對(duì)聽評(píng)課重要性的認(rèn)識(shí)，特別是在新課程的環(huán)境下，教師聽課的程度如何，對(duì)教師的自我反思、教師的專業(yè)成長(zhǎng)起著不可忽視的作用。有效地進(jìn)行聽課應(yīng)做到：
1、聽上課老師是怎樣復(fù)習(xí)舊知識(shí)和引入新知識(shí)？如何啟發(fā)學(xué)生思維？做到指導(dǎo)學(xué)法鞏固新知識(shí)？怎樣提出討論問題？引導(dǎo)學(xué)生討論、置疑、釋疑。只有這樣，聽后才能對(duì)本節(jié)課的成功和失敗進(jìn)行客觀分析。但要做到這些，在聽課之前必須有所準(zhǔn)備。了解上課教師的教學(xué)特點(diǎn)和聽課班級(jí)學(xué)生的基本情況。這樣才能達(dá)到良好的聽課效果。
2、看上課老師的板書、教態(tài)，使用的教具與現(xiàn)代化教學(xué)手段，學(xué)生的表情、板演、練習(xí)，上課教師教學(xué)時(shí)間分配。課堂學(xué)生學(xué)習(xí)的氣氛狀況及教學(xué)效果和教學(xué)任務(wù)完成的情況。
3、記聽課時(shí)聽到的、看到的、想到的主要內(nèi)容。聽課的日期、節(jié)次、班級(jí)、學(xué)科、執(zhí)教者、課題、課型；教學(xué)的主要過程，包括主要的板書要點(diǎn)；學(xué)生在課上的活動(dòng)情況；本節(jié)課的教學(xué)思想和教材處理，了解課堂上是否做到面向每一個(gè)學(xué)生，在面向每一個(gè)學(xué)生的前提下是否兼顧“兩頭”（優(yōu)秀生和基礎(chǔ)差的學(xué)生），使得各個(gè)層次的學(xué)生都學(xué)有所得；記錄要有重點(diǎn)，詳略得當(dāng)。必要時(shí)可加批注。及時(shí)總結(jié)記錄該堂課的主要優(yōu)缺點(diǎn)。作為學(xué)習(xí)和借鑒。
4、想一想這堂課的特色？教學(xué)目的是否明確？教學(xué)結(jié)構(gòu)是否科學(xué)？教學(xué)思想是否端正？教學(xué)重點(diǎn)是否突出？難點(diǎn)是否突破？教法是否靈活？學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性是否得到充分的調(diào)動(dòng)？寓德育、美育于教學(xué)之中是否恰到好處？教學(xué)效果是否好？創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是否得到培養(yǎng)。“這節(jié)課假如是我，該怎樣上”等問題，叢中吸取有益的方面，指導(dǎo)于自己的教學(xué)。
5、和授課老師、學(xué)生交談。了解上課老師的教學(xué)設(shè)計(jì)與感受，請(qǐng)學(xué)生談對(duì)這節(jié)課的收獲與不足，談這節(jié)課的特色，談自己受到的啟迪與所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，談自己的思想與建議。
數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)10
轉(zhuǎn)眼間,緊張、繁忙的一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了�；仡櫛緦W(xué)期的工作，我們教研組的6位老師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，順利地完成了各項(xiàng)教育教研任務(wù)。工作中每位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)地根據(jù)教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目標(biāo)，以提高教育質(zhì)量為根本，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，全面提高本組數(shù)學(xué)教學(xué)水平�，F(xiàn)將本數(shù)學(xué)教研組一學(xué)期以來的教研教學(xué)工作情況總結(jié)如下：
一、制定切實(shí)可行的教研計(jì)劃
本學(xué)期的教研活動(dòng)計(jì)劃以教務(wù)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，依據(jù)本年級(jí)、本學(xué)科特點(diǎn)，在征求了其他教師的'意見后制定了切實(shí)可行的教研計(jì)劃。計(jì)劃本著務(wù)實(shí)的原則，力爭(zhēng)有效指導(dǎo)本學(xué)期組內(nèi)教研。為了更好地開展教研活動(dòng)，我們還通過討論，制定了具體的實(shí)施措施，每次活動(dòng)有內(nèi)容、有中心發(fā)言人。
二、開展扎實(shí)有效的教研活動(dòng)
1、交流探討本冊(cè)教材
開學(xué)初，全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教材、大綱、教法，全面掌握本冊(cè)教材的目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，就本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容做了全面的分析和了解，定出了全期的教學(xué)計(jì)劃。
2、搞好每周的教研活動(dòng)
在每周二下午第三節(jié)課的教研活動(dòng)中，我們都坐在一起，結(jié)合自己的實(shí)踐，交流心得體會(huì)，對(duì)教學(xué)中遇到的難題和困惑，共同商量計(jì)策，對(duì)每一個(gè)老師每個(gè)單元的把關(guān)課都做細(xì)致的分析和研究，一起編寫教案，準(zhǔn)備教具。
3、認(rèn)真聽評(píng)課
每位教師都認(rèn)真的聽課和進(jìn)行深入的評(píng)課，評(píng)課中每個(gè)老師都積極發(fā)言，紛紛指出每一節(jié)課的成功與不足之處，從而取長(zhǎng)補(bǔ)短，受益匪淺。
4、及時(shí)、認(rèn)真地檢查教案、作業(yè)
本學(xué)期檢查了六次作業(yè)、教案，在檢查中看到本組老師能夠認(rèn)真鉆研教材精心備課，并能根據(jù)教材的特點(diǎn)，認(rèn)真布置和批改作業(yè)。
三、存在的問題
教師們的聽課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步，對(duì)于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個(gè)問題都不能很好地掌握；再者我們?cè)u(píng)課仍停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。
四、今后努力方向：
1、合理安排工作、學(xué)習(xí)的時(shí)間，提高學(xué)習(xí)和工作的效率；
2、更好地做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，提高教育教學(xué)的質(zhì)量；
3、加大對(duì)本組教研活動(dòng)的開展力度，進(jìn)一步完善集體備課；
4、針對(duì)班級(jí)及學(xué)生的個(gè)別差異，抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。
總之，一學(xué)期下來我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作，教學(xué)工作苦樂相伴。在今后的教研組工作中，我們將不斷找出不足、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，對(duì)自己的教學(xué)工作多反思、多總結(jié)，并開展多種行之有效的活動(dòng)，促進(jìn)各方面工作效率的提高，讓教研組工作上一個(gè)新的臺(tái)階。
數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)11
轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又結(jié)束了，在校領(lǐng)導(dǎo)的竭力支持和本組老師的精誠(chéng)合作、辛勤奉獻(xiàn)下，本學(xué)期的工作又圓滿完成。為了更好地開展教研活動(dòng)，有效地進(jìn)行課堂教學(xué)，現(xiàn)把本學(xué)期教研工作簡(jiǎn)單小結(jié)：
一、在本學(xué)期中，我們首先重視思想上的進(jìn)步。
認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，從思想上真正做到熱愛教育事業(yè)、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生；服從領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事；積極參與教研教改活動(dòng)，更進(jìn)一步地提高了對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)，端正了我們的教育教學(xué)方向。在實(shí)際教學(xué)工作中我們每位教師都本著愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、廉潔從教、為人師表的態(tài)度，積極參加教研組開展的每項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)進(jìn)行個(gè)人的教改實(shí)驗(yàn)，爭(zhēng)做一名合格的教研型教師。
二、在本學(xué)期中，為了很好的`進(jìn)行教研教改活動(dòng)。
一開始我們就根據(jù)學(xué)校的安排和本組教師的特點(diǎn)以及學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知情況，擬訂了切實(shí)可行的教研工作計(jì)劃，并且今后的工作都是以計(jì)劃為主線進(jìn)行展開的。為了很好的完成自己制定的計(jì)劃，我們?cè)诟鞣矫孢M(jìn)行了努力，采取了多種措施，開展了多項(xiàng)活動(dòng)，具體活動(dòng)內(nèi)容如下：
1、集體學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，了解一些新的信息，掌握新的教育教學(xué)方法。我們各位教師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)，并在教研組內(nèi)進(jìn)行了熱烈的討論，對(duì)新課程都有了新的認(rèn)識(shí)。
2、由于數(shù)學(xué)專業(yè)教師不多，本學(xué)期中，我組開展3次公開課活動(dòng)。授課教師做到了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課；其他教師認(rèn)真聽課、評(píng)課。經(jīng)過我們積極學(xué)習(xí)，相互幫助，共同探討，熟練了新課程的教學(xué)理念和教學(xué)內(nèi)容。
3、課后積極自己在教育教學(xué)工作中的失敗和不足，并及時(shí)相互交流、相互糾正、相互鼓勵(lì)。通過自評(píng)活動(dòng)，教師之間更進(jìn)一步了解，教師水平更進(jìn)一步提高。
4、本學(xué)期中我們?nèi)砸阅昙?jí)為單位進(jìn)行集體備課，時(shí)間為每周五下午，一人為主講，其他人記錄，然后共同討論，對(duì)每堂課進(jìn)行修改、完善。
三、本學(xué)期中通過全組教師的共同努力、積極探索、深入試驗(yàn)。
使我們的教研工作得到了順利的開展，并取得了很好的成績(jī)，具體表現(xiàn)在：
1、進(jìn)一步提高了教師的思想水平，提高了教師的業(yè)務(wù)水平，對(duì)新課標(biāo)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了教師的工作熱情。
2、學(xué)習(xí)了新的教育教學(xué)手段開闊了教育的視野，緊隨時(shí)代的步伐。
3、在教師之間形成了自覺學(xué)習(xí)、自覺研究，共同幫助、共同提高的好的風(fēng)氣。
本學(xué)期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻(xiàn)，在下學(xué)期的工作安排中，我組教師將繼續(xù)關(guān)注課改，聚焦課堂，同時(shí)確立共同的研究主題，積累課堂中的真實(shí)案例，關(guān)注教師的專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)的整體提升。
數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)12
我組在校長(zhǎng)室和教務(wù)處的直接指導(dǎo)下，全體教師在新型冠狀病毒來襲下，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，奮力拼搏，求實(shí)創(chuàng)新，為提高教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)地工作�，F(xiàn)將本組工總結(jié)如下：
一、教學(xué)常規(guī)管理：
在鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性地工作的同時(shí)，也不放松對(duì)教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督，我組加強(qiáng)了教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節(jié)的管理。根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合本組的特點(diǎn)，經(jīng)過全組教師的熱烈討論，制定了工作目標(biāo)和具體計(jì)劃。在發(fā)揮教師各自教學(xué)特色和風(fēng)格的基礎(chǔ)上，積極規(guī)范教師的教案書寫（體驗(yàn)書模式）和課堂教學(xué)行為。定期開展教研活動(dòng)，相互聽課和研究備課。教研組活動(dòng)有主題、有內(nèi)容，有組織人和執(zhí)行人，有及時(shí)的詳細(xì)的記錄。教研活動(dòng)中同伴互助，加強(qiáng)研討。本組教師聽課都在12節(jié)以上。教研組長(zhǎng)，備課組長(zhǎng)更是達(dá)到了18節(jié)以上。
本組教師在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，在課堂教學(xué)中積極落實(shí)素質(zhì)教育，在教學(xué)過程中都時(shí)時(shí)考慮對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點(diǎn)是初三的畢業(yè)升學(xué)工作，精心設(shè)計(jì)教案、設(shè)計(jì)作業(yè)和設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)課，怎樣上好網(wǎng)課。開學(xué)后調(diào)研了學(xué)生上網(wǎng)課的情況，有針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)，更貼近學(xué)生的.實(shí)際情況。各年級(jí)都本著因材施教的原則，進(jìn)行分層教學(xué)，培優(yōu)補(bǔ)差。初一抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；初二抓好基礎(chǔ)教學(xué)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)素質(zhì)；初三多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì)，提高數(shù)學(xué)解題能力。
堅(jiān)持每雙周進(jìn)行教研活動(dòng)，每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備，定內(nèi)容、定時(shí)間、定教師，多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識(shí)。對(duì)公開課嚴(yán)格把關(guān)，要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過老師認(rèn)真?zhèn)湔n，每堂公開課后，全組的老師都要進(jìn)行認(rèn)真的評(píng)課，對(duì)有研究性的問題、有爭(zhēng)議的問題都能暢所欲言，盡管有時(shí)爭(zhēng)論的很激烈，但道理是越辯越明的，大家通過爭(zhēng)議都很有收獲，同時(shí)也對(duì)本組教師的教學(xué)有幫助。
二、教研教改工作：
我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí)，教師還潛心研究，自覺反思。不斷地總結(jié)與提高，教研風(fēng)氣濃厚。還組織本組數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化及最新的教育理念，正確把握數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主，合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
以前我們數(shù)學(xué)老師總習(xí)慣"先教后學(xué)"的教法，認(rèn)為教師講得越多、越細(xì)、越深、越透，學(xué)生學(xué)得就越快、越好。事實(shí)上，這樣做容易造成學(xué)生思維的惰性，學(xué)生成了被動(dòng)的"啞巴"。現(xiàn)在我組教師積極實(shí)踐"先學(xué)后教、體驗(yàn)教學(xué)"的教學(xué)模式，在課堂上，學(xué)生主要是自學(xué)，在教師的指導(dǎo)下學(xué)生有目的有步驟地進(jìn)行自學(xué)。學(xué)生自學(xué)前，教師抓住知識(shí)點(diǎn)，提出問題，突出重點(diǎn)，確定學(xué)生自學(xué)思考的方向。開始上課時(shí)，教師準(zhǔn)確地提示教學(xué)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。之后，提出明確的自學(xué)要求，即自學(xué)什么內(nèi)容，用多長(zhǎng)時(shí)間，如何檢測(cè)等，并指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的方法。學(xué)生自學(xué)時(shí)，教師通過巡視、廣泛答疑等形式進(jìn)行調(diào)查，最大限度地暴露學(xué)生自學(xué)中的疑難問題，對(duì)帶有傾向性的問題進(jìn)行分析，有重點(diǎn)地輔導(dǎo)差生。這樣在課堂中通過教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，即突出了學(xué)生主體地位，又培養(yǎng)了學(xué)生的良好自學(xué)習(xí)慣，通過實(shí)踐，我們認(rèn)為"先學(xué)后教—體驗(yàn)教學(xué)"教學(xué)模式不能光學(xué)形式。如果不看自己所教班級(jí)的實(shí)際情況，把整個(gè)"學(xué)———教——練"教學(xué)模式的形式照搬過來，您的收獲不一定就很大，應(yīng)該把"先學(xué)后教—體驗(yàn)教學(xué)"教學(xué)模式的實(shí)質(zhì)和所教班級(jí)、學(xué)情聯(lián)系起來，取其精華，這樣才會(huì)取得較大的成績(jī)。"先學(xué)后教—體驗(yàn)教學(xué)"教學(xué)模式，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，更有利于分層推進(jìn)，需要教師一步一步地扔掉原來的不好的方法和經(jīng)驗(yàn)。"先學(xué)后教—體驗(yàn)教學(xué)"教學(xué)模式最主要的就是：學(xué)生是主體，在知識(shí)的學(xué)習(xí)中主要以學(xué)生自主體驗(yàn)、學(xué)生講解為主。如果學(xué)生總結(jié)的深度不夠或者各方面不全，那就該老師"引導(dǎo)"就需要我們?cè)?引導(dǎo)"的內(nèi)容上下功夫。只要引導(dǎo)得當(dāng)，學(xué)生可能比老師想得全面。
總之，相信我們教師如果把先進(jìn)的思想、教學(xué)理念與我們學(xué)校的具體實(shí)際情況相接合起來，我們就一定可以闖出一條成功之路。
數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)13
自20xx年開始中，十幾年來，我一直擔(dān)任學(xué)校數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)。工作以來，我們緊緊圍繞學(xué)校提出的“推進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展，創(chuàng)建特色學(xué)校，全面提升辦學(xué)影響力”的工作目標(biāo)，以“構(gòu)筑質(zhì)量強(qiáng)校體系”為工作主線，以“推進(jìn)自主學(xué)習(xí)，構(gòu)建有效課堂”為工作重點(diǎn)，認(rèn)真開展數(shù)學(xué)教研工作，使科研組工作真正成為教學(xué)的第一生產(chǎn)力，成為提升教師素質(zhì)最強(qiáng)有力的支撐點(diǎn)，充分發(fā)揮了教研工作在數(shù)學(xué)教學(xué)改革中的重要作用，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高，促進(jìn)了很多年輕教師的進(jìn)步。教研組的工作多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他教研組的好評(píng)，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念。
作為學(xué)校數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)，我深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。我在數(shù)學(xué)組制定了適合數(shù)學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)計(jì)劃，組織全組老師系統(tǒng)研讀了《中國(guó)教育和改革發(fā)展綱要》、《走進(jìn)新課程》、《數(shù)學(xué)課程教材教法》、《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《初中數(shù)學(xué)有效教學(xué)模式》，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又通過個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。
二、創(chuàng)建備課組特色，切實(shí)提高教學(xué)效率。
數(shù)學(xué)三個(gè)備課組每周集體活動(dòng)一次。按照“四定”（定時(shí)間、定內(nèi)容、定地點(diǎn)、定發(fā)言人），“四備”（備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備方法）展開活動(dòng)。為了使備課與研究共生共進(jìn)，體現(xiàn)“教學(xué)即研究”理念，我們以校本研究為契機(jī)，采取“一次備課，資源共享，二次備課、彰現(xiàn)個(gè)性”的方法，特別重視了在集體備課指導(dǎo)下的個(gè)性化備課。集體備課時(shí)，大家針對(duì)一個(gè)單元或具體的一個(gè)內(nèi)容充分討論，就教材特點(diǎn)、教學(xué)三維目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、必要的學(xué)法指導(dǎo)等重要問題達(dá)成共識(shí)，然后由主講教師執(zhí)筆設(shè)計(jì)出集眾人智慧的精品教案，其他成員在根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際進(jìn)行調(diào)整性的二次案頭備課、開課。這樣，形成了以教研組為核心，備課組為依托，中青年教師為骨干的組合模式，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的合作精神。集體備課時(shí)我們強(qiáng)調(diào)了一課三“思”：課前構(gòu)思，課中運(yùn)思，課后反思�！罢n前構(gòu)思”就是在課堂實(shí)施前要精心設(shè)計(jì)課堂運(yùn)作的方案，堅(jiān)持不構(gòu)思不進(jìn)課堂；“課中運(yùn)思”就是在實(shí)施過程要繼續(xù)進(jìn)行動(dòng)態(tài)的思考，隨時(shí)調(diào)整原來的方案，注重隨機(jī)生成的東西；“課后反思”就是實(shí)施后，回過來再思考，再評(píng)價(jià)先前方案的優(yōu)劣，并及時(shí)寫下反思。扎實(shí)有效地推進(jìn)了課堂教學(xué)研究，切實(shí)提高了課堂教學(xué)效率。
三、以課堂教學(xué)為主陣地，扎實(shí)推進(jìn)有效教學(xué)。
1、不斷實(shí)踐，努力探索有效教學(xué)策略。
數(shù)學(xué)組在教研活動(dòng)中，深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，圍繞研究專題，通過各種形式、不同層面的課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方式，在課堂教學(xué)實(shí)踐中積極探索適合學(xué)生發(fā)展需求的真正有效的教學(xué)操作策略，努力構(gòu)建活而不亂、活而有序的新課堂，突出個(gè)性化教學(xué)，講求教育科學(xué)性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。同時(shí)也促使組內(nèi)老師在實(shí)踐、反思、研討的過程中，不斷改進(jìn)教學(xué)行為，尋求促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的教學(xué)策略。為此，我們組織開展了一系列的教學(xué)研討活動(dòng)。如課題研究課、組內(nèi)研討課、如何使用導(dǎo)學(xué)案等，組內(nèi)老師都十分注重創(chuàng)設(shè)生動(dòng)情境，緊密聯(lián)系生活，關(guān)注學(xué)生主體，注重學(xué)法指導(dǎo)，注重實(shí)踐操作，注重當(dāng)堂作業(yè)的反饋與矯正。為了真正地能反饋到學(xué)生掌握和應(yīng)用知識(shí)的程度，同時(shí)為了真正地減負(fù)增效，我們要求本組老師在課堂教學(xué)中要留10分鐘以上的時(shí)間給學(xué)生用來完成作業(yè)。教師同時(shí)巡視、察看學(xué)生當(dāng)堂完成作業(yè)的情況，獲得正確反饋并及時(shí)糾正學(xué)生錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，學(xué)生也會(huì)最大限度的自己開動(dòng)腦筋考慮問題，獨(dú)立完成作業(yè)，真正做到“做有成效”�？傊�，全組老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮教研組集體智慧的力量，圍繞有效導(dǎo)學(xué)這一主題共同磨課，共同商討�？偨Y(jié)出了許多行之有效的課堂導(dǎo)學(xué)案略，促進(jìn)了每位教師教學(xué)的真正有效性。
2、重視指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。從20xx年起，數(shù)學(xué)組全體教師對(duì)構(gòu)建開放性的小組合作學(xué)習(xí)進(jìn)行了積極的研究與有益的探索。小組合作學(xué)習(xí)的第一步就是要指導(dǎo)學(xué)生自主預(yù)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生自學(xué)潛能，然后通過小組討論、展示，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。經(jīng)過兩三年的努力，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，學(xué)習(xí)積極性高漲。課堂上經(jīng)�？梢钥吹綄W(xué)生大膽質(zhì)疑，平等討論，氣氛活躍和諧。學(xué)習(xí)中，學(xué)生們善于運(yùn)用多種思維發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、最終解決問題。他們養(yǎng)成了獨(dú)立思考、積極探索的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，并學(xué)會(huì)了數(shù)學(xué)化地思考與處理問題，自學(xué)能力明顯提高了，從而全面提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)�？梢哉f通過指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的研究與實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)了減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)效率的效果，為學(xué)生進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。
3、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量，促青年教師課堂教學(xué)水平快速提高。
近年來，隨著學(xué)校教師隊(duì)伍的不斷壯大，每年都有新的特崗老師分到我校。如何使這些剛畢業(yè)的新教師在教研組這個(gè)集體中共同成長(zhǎng)呢?我們的做法是：對(duì)他們的指導(dǎo)落在實(shí)處，具體到每一個(gè)細(xì)小的地方。從課堂組織與調(diào)控、課堂評(píng)價(jià)、作業(yè)批改、教學(xué)板書、輔導(dǎo)學(xué)生等方面予以悉心指導(dǎo)，傳授長(zhǎng)期教學(xué)實(shí)踐中的寶貴經(jīng)驗(yàn)，幫助他們較快地適應(yīng)教學(xué)。組內(nèi)形成老教師“傳、幫、帶”，青年教師“學(xué)、鉆、創(chuàng)”的互助氛圍。扎實(shí)開展“四課”活動(dòng)，即骨干教師示范課、新教師亮相課、匯報(bào)課、備課組實(shí)驗(yàn)課。易志德老師的新課改引路課獲全鄉(xiāng)教師認(rèn)可，李川淵、謝明月等老師的創(chuàng)新大賽課獲縣級(jí)二等獎(jiǎng)，給大家提供了成功的示范和有益的啟示。在教研工作的引領(lǐng)下，他們的教學(xué)工作都取得了預(yù)期的效果。
四、扎實(shí)開展教研活動(dòng)，深化教學(xué)改革。
1、加強(qiáng)聽評(píng)課活動(dòng)。
每學(xué)期，數(shù)學(xué)組全體老師每人都要上一至兩堂高質(zhì)量的公開課，我們認(rèn)真組織本組老師間的聽課、評(píng)課活動(dòng)，并把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。便于老師互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共享教學(xué)資源。每次上完公開課后都及時(shí)組織老師們認(rèn)真評(píng)課及交流。如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功如何，導(dǎo)學(xué)案的使用等方面進(jìn)行中肯、全面的評(píng)論、探討。聽評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。真正達(dá)到以課堂教學(xué)為切入點(diǎn)，認(rèn)真反思，最終提高課堂教學(xué)水平。老師們每次聽課都能認(rèn)真做好聽課筆記，并寫好聽課評(píng)議。通過這樣的聽課活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷反思，不斷進(jìn)步。
2、加強(qiáng)各級(jí)各類教研培訓(xùn)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
本學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組十分重視老師們的教研學(xué)習(xí)活動(dòng)，組織老師們參加了校級(jí)、縣級(jí)各類教研活動(dòng)，20xx年我還帶領(lǐng)他們到長(zhǎng)沙參加“中學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新力課堂課堂觀摩活動(dòng)”。通過這些教研活動(dòng)的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，提高了組內(nèi)老師們的教學(xué)理論水平及教學(xué)研究水平，為更好地提高課堂教學(xué)質(zhì)量打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)我們要求每位外出學(xué)習(xí)的教師回校后要在教研組例會(huì)上詳細(xì)匯報(bào)學(xué)習(xí)的內(nèi)容及感受、收獲，還要整理上交聽課筆記，并結(jié)合學(xué)習(xí)到的新理念和教學(xué)新方法上一堂展示匯報(bào)課。外出聽課的老師，再也不是懷著觀光散心的心態(tài)去學(xué)習(xí)了，而是肩負(fù)著教研組給予的使命去學(xué)習(xí)。這種制度，從表面看，是給外出學(xué)習(xí)的教師增加了學(xué)習(xí)的壓力和負(fù)擔(dān)，但實(shí)質(zhì)上是用制度去督促教師更好地參加學(xué)習(xí)，珍惜每一次來之不易的取經(jīng)機(jī)會(huì)，這種制度的實(shí)行，大大提高了教師外出學(xué)習(xí)的效果，一人外出聽課學(xué)習(xí)，全教研組都有收獲，體現(xiàn)了資源的交流與共享，有效地促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
3、確定研究課題，努力向科研要質(zhì)量。我們數(shù)學(xué)組在有關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)及教導(dǎo)處的直接指導(dǎo)下,20xx年至20xx年參加了總課題《貧困地區(qū)初中“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化的.策略》的研究工作，各備課組都確定了相應(yīng)的子課題，圍繞課題，都設(shè)計(jì)了一份研究計(jì)劃。本組許多老師在完成繁重的教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還抽出時(shí)間進(jìn)行了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，認(rèn)真撰寫文章進(jìn)行了課題研究。這個(gè)課題在20xx年結(jié)題時(shí)被評(píng)為縣優(yōu)秀教研教改成果二等獎(jiǎng)。20xx年下期，我校又承擔(dān)了縣級(jí)課題《農(nóng)村中小學(xué)小組合作學(xué)習(xí)有效性探究》的課題研究工作。小組合作學(xué)習(xí)很適合我們數(shù)學(xué)科，因此我們數(shù)學(xué)組的老教師、中青年教師處處帶頭示范，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新，在師生中進(jìn)行問卷調(diào)查,撰寫調(diào)查報(bào)告和論文。經(jīng)過三年多時(shí)間努力，這個(gè)課題也成功結(jié)題，榮獲平江縣20xx年優(yōu)秀教研成果三等獎(jiǎng)和談岑學(xué)區(qū)20xx年優(yōu)秀教研成果一等獎(jiǎng)。
五、利用優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)資源，服務(wù)教研教學(xué)實(shí)踐。
1、為了豐富完善學(xué)校教學(xué)資源庫(kù)，組內(nèi)每位老師都要求及時(shí)完成學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真完成學(xué)校布置的任務(wù)。我們數(shù)學(xué)組專門建立QQ、微信群，每月按時(shí)上傳教科研論文、教學(xué)心得、聽評(píng)課反思、教學(xué)反思等到群里，進(jìn)行交流共享，互相學(xué)習(xí)，共同提高。同時(shí)我?guī)ьI(lǐng)他們經(jīng)常在鳳凰數(shù)學(xué)網(wǎng)觀看【名師課堂】，將在網(wǎng)上學(xué)到的優(yōu)等資源也發(fā)到群里共享，互相學(xué)習(xí)。
2、興趣是最好的老師。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，我們數(shù)學(xué)組積極開展各種各樣的活動(dòng)，比如開展“學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)、愛數(shù)學(xué)”數(shù)學(xué)周活動(dòng)。先后進(jìn)行了“數(shù)學(xué)小報(bào)”、“口算大王競(jìng)賽”、“探索與實(shí)踐應(yīng)用競(jìng)賽”等活動(dòng)。通過豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)，力求以具體、形象、活潑生動(dòng)的形式來詮釋“人人學(xué)不同的數(shù)學(xué)、人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)”的基本理念。讓學(xué)生充分感受到數(shù)學(xué)的魅力，發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，培養(yǎng)了學(xué)生的探索能力和創(chuàng)新意識(shí)。對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起到了一定的促進(jìn)作用。然后我們將這些活動(dòng)的優(yōu)秀作品發(fā)到校訊通，在校訊通看到孩子們的作品，孩子很開心，家長(zhǎng)也很自豪。這樣一方面可以激發(fā)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，又可以使學(xué)生家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在學(xué)校參加的各項(xiàng)數(shù)學(xué)活動(dòng)，更好地配合老師提高孩子的學(xué)習(xí)質(zhì)量，拓展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的渠道。
我深知，要提高教學(xué)質(zhì)量，必須抓好教學(xué)研究和改革，我和本組教師努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論和先進(jìn)的教學(xué)思想，借鑒兄弟學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，做到以研促教、以研興教，提高了教師的業(yè)務(wù)水平和工作能力。我們還經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)研討活動(dòng)，先后承辦了縣局語(yǔ)、數(shù)、物、化教研活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)校骨干教師上好了多堂示范課，受到了所有聽課師生和前來觀摩的行家里手的高度評(píng)價(jià)。在我擔(dān)任教研組長(zhǎng)期間，全校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，多次被評(píng)為“目標(biāo)管理先進(jìn)單位”，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和社會(huì)的廣泛好評(píng)。
數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)14
中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實(shí)施素質(zhì)教育，是當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)研究的重要課題�！懊嫦蛉w學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機(jī)制，使學(xué)生生動(dòng)活潑自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)，在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達(dá)成共識(shí)，我們組從三方面改變教學(xué)理念：
（1）改變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對(duì)學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求；
�。�2）注意研究有效的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力；
�。�3）有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。我們的具體作法如下：
一、集體備課、資源共享
為了節(jié)省老師的備課時(shí)間，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了集體分節(jié)備課，每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性，教案力求符合下列要求：
1、目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo)，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo)，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導(dǎo)與規(guī)范管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材，要深入理解教材，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，對(duì)不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。
二、認(rèn)真上好每一節(jié)課
為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”數(shù)學(xué)，更重要的是讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”數(shù)學(xué)，具備在未來工作中科學(xué)地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的`能力，所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時(shí)時(shí)考慮對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間，為了能上好每一節(jié)課，根據(jù)我校硬件的優(yōu)勢(shì)、優(yōu)化教學(xué)手段、提高教學(xué)效果，
三、課后輔導(dǎo)
批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，每天都要用兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間來批改一百多本作業(yè)，采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評(píng)等，每位老師還都利用中午午休及其他的課余時(shí)間針對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
四、相互聽課
每周根據(jù)教務(wù)處的統(tǒng)一安排組織一名數(shù)學(xué)教師開設(shè)校級(jí)公開課，其余教師進(jìn)行聽，聽完以后相互評(píng)課，教師之間加強(qiáng)相互交流和學(xué)習(xí)。
五、下學(xué)期工作的設(shè)想：
1、全組走出去聽課（聽上海市區(qū)名手的課或青浦區(qū)名手的課）；
2、利用本校的資源———信息技術(shù)，每位老師上一節(jié)錄像課，通過自己觀察自己的錄像課查找差距和不足；
3、每個(gè)備課組搞一個(gè)課例研究；
4、青年教師多上公開課，機(jī)會(huì)留給年青人；
5、七年級(jí)搞學(xué)生錯(cuò)題檔案袋、好題檔案袋，目的是有針對(duì)性提高學(xué)生的成績(jī)；
6、休息日開提高班、補(bǔ)差興趣班等。
數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)15
緊張而又繁忙的一學(xué)期工作就要結(jié)束了，數(shù)學(xué)組的每位教師都是以認(rèn)真、務(wù)實(shí)的態(tài)度忙于期未的收尾工作。
中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實(shí)施素質(zhì)教育，是當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)研究的重要課題�！懊嫦蛉w學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機(jī)制，使學(xué)生生動(dòng)活潑自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)，在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達(dá)成共識(shí)，我們組從三方面改變教學(xué)理念：
�。�1）改變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對(duì)學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求；
（2）注意研究有效的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力；
�。�3）有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。
我們的具體作法如下：
一、集體備課、資源共享
為了節(jié)省老師的備課時(shí)間，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了集體分節(jié)備課，每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性，教案力求符合下列要求：
1、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo)，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo)，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導(dǎo)與規(guī)范管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材，要深入理解教材，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，對(duì)不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。
3、課堂模式百花齊放。
二、認(rèn)真上好每一節(jié)課
為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”數(shù)學(xué)，更重要的是讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”數(shù)學(xué)，具備在未來工作中科學(xué)地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力，所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時(shí)時(shí)考慮對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間，為了能上好每一節(jié)教研課，全組教師都認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)，各自給本組同仁展示了較高的`教學(xué)水平。
三、課后輔導(dǎo)
批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，每天都要用兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間來批改一百多本作業(yè)，采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評(píng)等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時(shí)間針對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，特別是個(gè)別老師還利用休息日給學(xué)生義務(wù)補(bǔ)課，他們的工作態(tài)度令人欽佩。
四、課堂教學(xué)案例研究
教學(xué)案例是改進(jìn)教學(xué)的抓手，是教師專業(yè)成長(zhǎng)的階梯，是理論聯(lián)系實(shí)際的中介，本學(xué)期以備課組為單位，做一個(gè)教學(xué)的案例研究，六年級(jí)的課題是《弧長(zhǎng)》、七年級(jí)的課題是《一元一次不等式的性質(zhì)》，每個(gè)案例都是按“三實(shí)踐、兩反思”的原則進(jìn)行的。通過這個(gè)活動(dòng)，讓全組教師都投入到教研活動(dòng)之中。通過這次活動(dòng)一方面要學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗(yàn)；另一方面要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，積累反思的素材，調(diào)整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為，提高課堂教學(xué)效益。
下學(xué)期工作的設(shè)想：
1、抓住機(jī)會(huì)，全組盡量能走出去聽課；
2、利用信息技術(shù)，每位老師上一節(jié)錄像課，通過自己觀察自己的錄像課查找差距和不足；
3、每個(gè)備課組搞一個(gè)課例研究；
4、青年教師多上公開課，機(jī)會(huì)留給年青人；
5、七年級(jí)搞學(xué)生錯(cuò)題檔案袋、好題檔案袋，目的是有針對(duì)性提高學(xué)生的成績(jī)。
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