學(xué)校特色工作總結(jié)15篇
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點，突破難點，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。我們該怎么寫總結(jié)呢？下面是小編為大家整理的學(xué)校特色工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
學(xué)校特色工作總結(jié)1
我校自創(chuàng)建特色學(xué)校工作開展以來，充分利用本校的人才和智力資源，“質(zhì)量為核心，特色謀發(fā)展”的辦學(xué)思路逐步明晰，辦學(xué)目的逐步明朗。一年來，伴隨著學(xué)校特色教育的手段不斷創(chuàng)新，德育品牌的形成和乒乓球特色學(xué)校的發(fā)展，層面不斷拓展，使學(xué)校特色教育氛圍更加濃烈，創(chuàng)建特色學(xué)校，是優(yōu)化學(xué)校管理，豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升學(xué)校品位的重要舉措。現(xiàn)就特色校創(chuàng)建以來所作的一些思考和實踐總結(jié)如下。
一、注重了組織實施。
創(chuàng)建之初，成立了由趙新躍校長任組長。書記、副校長和工會主席為副組長，各教研組指導(dǎo)教師為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。思想上、組織上高度重此項活動，現(xiàn)在看來，對此項活動的有效實施起了關(guān)鍵作用。
二、注重了落實，關(guān)注了細節(jié)。
1、特色活動從組織到實施，制定了活動方案、學(xué)生開展現(xiàn)狀的分析等，學(xué)校從整體上做了周密的統(tǒng)籌安排。學(xué)校為各個特色建設(shè)做簡介、制定活動安排的同時，還提出了活動要求。要求不只針對學(xué)生，也針對指導(dǎo)教師。學(xué)校為指導(dǎo)教師和學(xué)生代表下聘書，提高了教師和學(xué)生的參與熱情。教師們也認真填寫了校本課任課教師介紹。內(nèi)容包括：特色課程設(shè)置內(nèi)容；內(nèi)容設(shè)置目的；授課形式。
2、乒乓球運動的全員參與。這不只是一句口號，二十三中人正是用自己的實際行動踐行著這個目標。學(xué)校從硬件上加大投入，在經(jīng)費并不充裕的情況下，購置了乒乓球桌案。體育組老師制定了很有特色的乒乓球課程教學(xué)計劃，同時也對老師和學(xué)生進行方法、技巧的指導(dǎo)。特別值得一提的是，激發(fā)了大家的學(xué)習(xí)和參與熱情。
3、教育教學(xué)進行課堂教學(xué)模式改革的.活動。向?qū)W習(xí)型學(xué)校目標看齊。全校教師努力在自己的日常教學(xué)中進行探討、實踐、改革和創(chuàng)新。而學(xué)校也積極搭建展示平臺，促進交流和切磋。每學(xué)期，各任課教師都要上一節(jié)大練兵展示課，教研組和校領(lǐng)導(dǎo)班子，積極參與聽評課，及時反饋信息，提出指導(dǎo)性建議，使教師特別是中青年教師快速的成長進步。
4、由趙校長親自牽頭的德育品牌創(chuàng)建已見成效，學(xué)生養(yǎng)成了自律的好習(xí)慣。特別是《感恩教育》和《文明禮儀教育》學(xué)習(xí)有聲有色。而且班主任還經(jīng)常針對《感恩教育》和《文明禮儀教育》中提出的問題，聯(lián)系生活實際，做出解答。這些都很好的起到了德育教育的作用。更好的幫助學(xué)生樹立正確的價值觀念，把其潛移默化的成為良好的習(xí)慣品質(zhì)。
三、內(nèi)容充實，體現(xiàn)實效性和教育性。
通過活動的開展，在教師中形成了團結(jié)向上、有凝聚力和戰(zhàn)斗力的集體；在學(xué)生中形成遵規(guī)守紀、文明禮貌、團結(jié)協(xié)作、孝敬父母以及奮發(fā)向上的良好風(fēng)氣。
四、幾點體會
1、特色學(xué)校的創(chuàng)建離不開各級領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，因為特色學(xué)校的創(chuàng)建既要硬件的投入，也要領(lǐng)導(dǎo)觀念的轉(zhuǎn)變，管理行為的落實。否則將無法開展。作為學(xué)校，創(chuàng)建工作必須是一把手工程，否則推動的力度很難保障。
2、由于創(chuàng)建特色學(xué)校是一項極為復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及到學(xué)校教育教學(xué)的方方面面，有許多理論和實踐問題值得進一步研究和探討，因此，我們必須以科研的態(tài)度、科研的方法來來追求特色的真實性和實效性。這就需要由教師引領(lǐng)，與科研同行，這樣才能確�？茖W(xué)全面地規(guī)劃、積極穩(wěn)妥地推進特色學(xué)校創(chuàng)建工作并取得實效。
3、特色學(xué)校創(chuàng)建工作涉及到整個教育教學(xué)工作的方方面面，學(xué)校的特色不只限于某一點，而應(yīng)是“以點帶面”，最終使學(xué)校整體工作，全方位都反映出這種特點，因此，學(xué)校方方面面的所有工作都應(yīng)圍繞這個中心來計劃、實施、總結(jié)、反思、改進。創(chuàng)建特色學(xué)校的出發(fā)點和歸宿點是學(xué)校的每一個成員，只有把富有個性化的辦學(xué)理念內(nèi)化為每個個體的自覺行動并且持之以恒地去努力實施，學(xué)校才能逐步形成鮮明的辦學(xué)特色。
雖然任重而道遠，但我們也相信在構(gòu)建和諧校園的新形勢下，我校審時度勢，注學(xué)生接受思想道德教育的過程中思想的變化；注重了教師在新形勢下對工作環(huán)境和氛圍的要求。有利于學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，有利于教師個性的充分發(fā)展，緩解工作壓力，對我校教育教學(xué)的開展起到了重要作用。
學(xué)校特色工作總結(jié)2
近年來，我們宜陵小學(xué)面貌日新月異，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，特別是美術(shù)特色教學(xué)成績喜人，走出了一條特色辦學(xué)之路。在辦學(xué)過程中我們深深體會到轉(zhuǎn)變教育觀念管理創(chuàng)新是學(xué)校特色教育的前提。
首先要實現(xiàn)了從“小美術(shù)”到“大教育”，從“小而穩(wěn)”到“大而強”的觀念轉(zhuǎn)變。把壯大規(guī)模，提高質(zhì)量，在競爭中求生存、在發(fā)展中顯特色的辦學(xué)思想，把美術(shù)特色教育作為全面發(fā)展教育的突破口來抓，爭取辦學(xué)效益最大化，辦學(xué)模式最優(yōu)化。
其次，消除文化課教師與美術(shù)課教師的隔閡，特別是部分文化課教師頭腦里“美術(shù)是輔課”的本位觀念，為美術(shù)特色教育營造良好的氛圍。本著“學(xué)科無主次，教育是合力”的思想，宣傳美術(shù)教師的地位與貢獻。同時組織文化課教師現(xiàn)場觀摩美術(shù)課，讓文化課教師了解美術(shù)教師的勞動，通過及時疏導(dǎo)，相互溝通，兩部分教師學(xué)會了換位思考，形成了合力。
再次，糾正家長、學(xué)生（尤其是家長）的“畫畫不務(wù)正業(yè)，比不上學(xué)文化課有出息”的錯誤人才觀念，對學(xué)生進行正確的人才觀教育。學(xué)生的優(yōu)秀作品上墻懸掛，激發(fā)學(xué)生的美術(shù)興趣與熱情。辦好學(xué)校的美術(shù)班，使美術(shù)班從小到大，辦學(xué)結(jié)構(gòu)與模式從興趣小組到美術(shù)特色班。
美術(shù)特色學(xué)校的建設(shè)過程中，一支高素質(zhì)有特長的教師隊伍是學(xué)校特色教育的關(guān)鍵。通過教師間互相聽課、評課，請各師教師上課，以老帶新等活動提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)為老師提高到名校的進修機會，組織教師參觀各類畫展，定期外出參觀學(xué)習(xí)、寫生和美術(shù)教師個人作品匯報展等活動。開闊美術(shù)教師的教學(xué)和創(chuàng)作視野。還可以聘請藝術(shù)名家作為美術(shù)導(dǎo)師、兼職教授，實行一個導(dǎo)師一個美術(shù)教師的帶徒制。通過專家教授的定期講學(xué)指導(dǎo)、教材教法指點和作品輔導(dǎo)等多種形式，使美術(shù)教師水平迅速成長。
特色學(xué)校中，立足教學(xué)，科研興校是學(xué)校特色教育的根本。鼓勵教師積極從事教育科研工作，要求教師從“苦干型向科教型”轉(zhuǎn)化。形成一套有較高科學(xué)性的課程計劃，每一門課程都有合適的教學(xué)內(nèi)容、明確的'教學(xué)目標和合理的時間安排，初步形成了美術(shù)教育的獨特課程體系。編印了學(xué)校“美術(shù)”校本課程和“美術(shù)教學(xué)大綱”。
為進一步增強藝術(shù)教育的輻射力和穿透力，學(xué)校要抓住特色做文章，以美術(shù)特色教育為載體，開展了一系列以美輔德、以美益智、以美健體，加強美術(shù)特色教育全方位實施的教育活動。通過：“寢室，我心愛的家園”設(shè)計大賽等活動，使學(xué)生的布置和設(shè)計更富有藝術(shù)氣息，更符合學(xué)生的個性化生活品味；通過與本鎮(zhèn)派出所、交警、環(huán)保等部門聯(lián)合組織“法，在我身邊”、“交通安全在心中”、“環(huán)保世紀行”等宣傳畫競賽活動，借助藝術(shù)的表達形式，使學(xué)生潛移默化地感受到了法紀教育、生態(tài)德育等教育。美術(shù)教育以其特有的形體、空間、色彩結(jié)構(gòu)等手腦并用的“語言”，對學(xué)生形象思維、空間想象能力以及綜合思維開發(fā)都大有裨益，有效地促進智育教育，體育教育和藝術(shù)教育的發(fā)展。
學(xué)校特色工作總結(jié)3
襄陽市***位于襄城區(qū)臥龍鎮(zhèn)，地處城郊結(jié)合部。始建于1956年，前身是一所普通中學(xué)，1985年改辦職業(yè)教育，原名為“襄陽縣高級職業(yè)中學(xué)”，20xx年行政區(qū)劃調(diào)整并入襄城區(qū)，更名為“襄陽市襄城區(qū)職業(yè)高級學(xué)”，成為該區(qū)僅有的一所融中等職業(yè)學(xué)歷教育和職業(yè)培訓(xùn)為一體的農(nóng)村綜合性中等職業(yè)學(xué)校，也是全區(qū)職業(yè)教育和培訓(xùn)的主要基地。
學(xué)校堅持“培養(yǎng)技能型人才，服務(wù)地方經(jīng)濟建設(shè)”的辦學(xué)宗旨，以“一校多制，多元辦學(xué)；校企聯(lián)動，工學(xué)結(jié)合；技訓(xùn)為主，全面發(fā)展”為辦學(xué)定位，采用“就業(yè)安置，考學(xué)深造”的教育模式，大膽改革探索，走出了一條面向市場，多形式，多層次辦學(xué)的路子。近五年來，學(xué)�！坝唵问健迸囵B(yǎng)的學(xué)生比例已占到全校的35﹪以上，每年培訓(xùn)城鄉(xiāng)勞動力20xx人次以上，畢業(yè)生就業(yè)率多年來一直保持在98﹪以上；高職統(tǒng)考過線率達99﹪，升入二類本科院校的人數(shù)在全市名列前茅，在社會上贏得了一定的知名度和廣泛贊譽，真正實現(xiàn)了就業(yè)升學(xué)雙豐收。學(xué)校自開辦以來，已向社會輸送合格中職畢業(yè)生15000多人，為推動地方經(jīng)濟發(fā)展，促進兩個文明建設(shè)作出了應(yīng)有的貢獻。
學(xué)校作為國家教育部首批認定的“國家級重點中等職業(yè)學(xué)校”，先后榮獲“全國職業(yè)教育先進單位”、“全國綠色學(xué)校創(chuàng)建工作先進單位”、“湖北省文明單位”、“湖北省重點中等職業(yè)學(xué)�！�、“湖北省‘512工程’合格學(xué)�！�、“全省電化教育先進單位”、“湖北省農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)陽光工程示范基地”、“全省中職學(xué)校招生工作先進單位”等諸多榮譽稱號，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的廣泛認可。多年來我們緊緊圍繞人才培養(yǎng)模式、德育工作機制、學(xué)生教育管理、師資隊伍建設(shè)管理等方面，在特色上做文章，逐步形成了我校個性鮮明的辦學(xué)特色：
一、人才培養(yǎng)模式上，我們面向市場，結(jié)合生源情況和學(xué)校辦學(xué)實際，本著“積極發(fā)展，按需施教，靈活多樣，注重實效”的辦學(xué)思路，創(chuàng)造性地形成了“以‘三分教學(xué)’為基礎(chǔ)，突出因材施教；以‘工學(xué)交替’為載體，突出技能實訓(xùn)；以‘項目教學(xué)’為方法，突出技訓(xùn)實踐；以‘三個轉(zhuǎn)變’為指導(dǎo)，突出素質(zhì)教育；以‘高考升學(xué)’為根基，創(chuàng)立學(xué)校品牌”的辦學(xué)特色。
以“三分教學(xué)”為基礎(chǔ)，突出因材施教和個性發(fā)展，就是根據(jù)市場需要，在充分體現(xiàn)職業(yè)學(xué)校辦學(xué)靈活性、適用性特點的前提下，推行“分段、分層、分流”的教學(xué)模式，把因材施教和學(xué)生個性發(fā)展結(jié)合起來，尊重學(xué)生志趣和意愿，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增強學(xué)生的適應(yīng)能力，拓寬學(xué)生成才之路�！叭纸虒W(xué)”就是把中職三年六個學(xué)期分為三個階段，通過“兩次分流”，實施“分層教學(xué)”，從而使學(xué)校的教學(xué)真正實現(xiàn)因材施教，分類培養(yǎng)，及時調(diào)整，全面提高的目的。對立志升學(xué)的學(xué)生加強文化知識和專業(yè)理論教學(xué)；對志愿就業(yè)的學(xué)生強化技能實訓(xùn)，培養(yǎng)其一技之長，使其畢業(yè)既能文化學(xué)歷達標，又能擁有相應(yīng)等級專業(yè)技能證書，通過訂單式培養(yǎng)和校企合作形式安置就業(yè)。學(xué)生在校有兩次分流，調(diào)整發(fā)展方向的機會，升學(xué)和就業(yè)可自由轉(zhuǎn)換，專業(yè)方向也可在大框架內(nèi)進行調(diào)整，從而受到學(xué)生和家長的普遍歡迎。
以“工學(xué)交替”為載體，突出技能實訓(xùn)；選擇志愿就業(yè)的學(xué)生，以班級為單位，和相關(guān)企業(yè)簽約命名，在校完成一定的專業(yè)理論教學(xué)任務(wù)和培養(yǎng)擁有基本的專業(yè)技能之后，把實踐教學(xué)整體移師企業(yè)，采用“學(xué)校與企業(yè)對接、專業(yè)與崗位對接、學(xué)生與員工交流”的形式，由企業(yè)利用生產(chǎn)設(shè)備和技術(shù)人員，通過提供工作崗位和技術(shù)人員現(xiàn)場指導(dǎo)展開技能教學(xué)，產(chǎn)、學(xué)、教一體，在“做中學(xué)，學(xué)中做”，學(xué)生動手能力和理論聯(lián)系實際的能力有明顯的提高，為企業(yè)培養(yǎng)高技能人才打下良好基礎(chǔ)。20xx年以來，我校先后與上海振華港機、襄陽化工機械有限公司等省內(nèi)外的企業(yè)聯(lián)合開辦了振華班、襄化機電工班、襄化機焊工班等技訓(xùn)班，開展“工學(xué)交替、頂崗實習(xí)”的合作，取得很好的實訓(xùn)效果。
以“項目教學(xué)”為方法，突出專業(yè)實訓(xùn)；專業(yè)技能實訓(xùn)教學(xué)中為了充分體現(xiàn)學(xué)生為主體，能力為本位，理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)理念，我們采用實訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容項目化，學(xué)生分組參訓(xùn)，技訓(xùn)教師分別指導(dǎo)的教學(xué)方式，利用學(xué)校現(xiàn)有實訓(xùn)場地和設(shè)備，在鉗工、機加工、電子裝配、電工檢測，PLC自動化控制等實訓(xùn)項目上推行“項目教學(xué)”，模擬企業(yè)生產(chǎn)環(huán)境，采用企業(yè)生產(chǎn)運作模式，學(xué)生在仿真的環(huán)境和崗位上相互配合，從而增長知識，感受工作氛圍，體驗工作內(nèi)涵，讓學(xué)生“零距離上崗”，與企業(yè)“無縫對接”。
以“三個轉(zhuǎn)變”為指導(dǎo)，突出素質(zhì)教育；我們在培養(yǎng)方式上將專門的技術(shù)知識教育轉(zhuǎn)向全面素質(zhì)教育，實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變，即由“薄基礎(chǔ)窄專業(yè)”向“厚基礎(chǔ)寬專業(yè)”轉(zhuǎn)變，由“重專業(yè)知識傳授輕能力培養(yǎng)”向“拓寬知識面，增強綜合能力”轉(zhuǎn)變，由傳統(tǒng)的專業(yè)界定向淡化專業(yè)方向轉(zhuǎn)變。由此，我們加強了學(xué)生基礎(chǔ)文化課和通識性技能課的教學(xué)，使之具備相應(yīng)學(xué)段的文化知識水平和基本技能水準；還加強體育、音樂、美術(shù)、禮儀、法律、職業(yè)生涯規(guī)劃等學(xué)科的教學(xué)，提升學(xué)生個人素質(zhì)修養(yǎng)。
以“高考升學(xué)”為根基，創(chuàng)立學(xué)校品牌；“高考升學(xué)”是我校現(xiàn)階段賴以生存的`根基。多年來，我校在高職統(tǒng)考升學(xué)備考方面積累了豐富的經(jīng)驗，也鍛造了一支過硬的教學(xué)隊伍。目前，國家對中職高考還開著一扇門，中職學(xué)生還有機會進入高校深造，很多學(xué)生和家長也有升學(xué)意愿。我校也緊密把握高職統(tǒng)考變革方向，積極采取應(yīng)對策略，多年來一直保持著過線率達99﹪，升入二類本科院校人數(shù)名列前茅的成績，在社會上樹立了一定的知名度，形成了一個叫得響的學(xué)校品牌。
二、德育工作機制上，我們以“三全德育”為理念，貫徹育人方針；以“四育人”平臺為支柱，建設(shè)育人體系；以“三位（學(xué)生、學(xué)生干部、班主任）層級考核”為載體，強化育人管理；以方案制度建設(shè)為保障，健全育人章程。
通過打造“四育人”平臺，踐行“三全（全員、全程、全方位）”德育理念，形成以學(xué)生為主體，以活動為載體，以制度為規(guī)范，以評價為手段，以培訓(xùn)為保證的德育機制和用文化感染人，用組織培養(yǎng)人，用制度規(guī)范人，用人格提升人的育人方法。所謂“四育人”平臺就是建立德育四大基本支柱，建設(shè)“管理育人工程、環(huán)境育人工程、活動育人工程和服務(wù)育人工程等“四育人”工程，管理是學(xué)生的自我管理，活動是學(xué)生的德育實踐，環(huán)境是由學(xué)生參與設(shè)計，服務(wù)是充分發(fā)揮學(xué)生主動性。
三、學(xué)生管理工作上，我校采取“七個三”教育管理模式，即開展以愛國主義、社會主義、集體主義為主題的的政治思想教育；開展以世界觀、人生觀、價值觀為主題的觀念教育；開展以說文明話、辦文明事、當(dāng)文明人為主題的文明教育；開展以學(xué)校、家庭、社會為網(wǎng)絡(luò)的三結(jié)合教育；開展以自我管理，自我服務(wù)、自我教育為主題的“三自教育”和以珍愛健康、珍愛幸福、珍愛生命為主題的安全教育。為建設(shè)和諧校園，立德樹人奠定了堅實的基礎(chǔ)。
四、師資隊伍建設(shè)管理上，我們抓好三支隊伍（學(xué)科教研組長隊伍、名師能師隊伍、青年教師隊伍）建設(shè)，促進共同成長和崗位成才；加強教師培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師成功轉(zhuǎn)型，我們利用國家級和省級職業(yè)院校專業(yè)骨干教師培訓(xùn)的機會，先后派出60多人次的教師出外培訓(xùn)學(xué)習(xí)，依托教研組開展校本培訓(xùn)，帶動全組教師整體提高。采取“走出去，引進來”的方式，壯大技訓(xùn)師資隊伍，提升技訓(xùn)師資水平，我們每年都選派一批領(lǐng)導(dǎo)和教師深入企業(yè)頂崗掛職，到企業(yè)實踐與企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員雙向交流，了解企業(yè)生產(chǎn)、管理過程，提高教師動手實踐能力，增加教師的企業(yè)工作經(jīng)歷，同時選聘企業(yè)技術(shù)人員到學(xué)校任教；采用“以評促教”的管理方式，嚴格考評，促進教師業(yè)務(wù)水平提高。
我校在特色建設(shè)工作中，主要采取了以下幾點作法：
1。立足質(zhì)量管理核心，落實教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)
教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的立足之本，我們始終堅持“五個中心”（學(xué)校工作堅持以教學(xué)為中心，教學(xué)工作堅持以常規(guī)管理為中心，常規(guī)管理堅持以教學(xué)評估為中心，教學(xué)評估堅持以教學(xué)質(zhì)量為中心，教學(xué)質(zhì)量堅持以提高教師素質(zhì)為中心），完善教學(xué)管理制度，加強教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)的管理，做好教師的全方位評教工作，以評促教，以比促教，以訓(xùn)代教。
2。抓好兩個校外合作，提升師資技能水平
中職學(xué)校師資技能水平，現(xiàn)階段主要依靠“校企合作、校院合作”得到提高。通過校企合作，資源共享，實現(xiàn)共育人才、共建專業(yè)、共同開發(fā)課程、共建實訓(xùn)基地、共享人才資源，一方面聘請企業(yè)技術(shù)骨干來校兼職上課，提升學(xué)校技訓(xùn)水平；另一方面鼓勵教師下企業(yè)鍛煉，頂崗實習(xí)，增強動手實訓(xùn)能力。通過和院校合作，依托高校，組織教師走進高校，參加專業(yè)知識技能培訓(xùn)。目前，我們就利用組建襄陽市第一職教聯(lián)盟的機會，和襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車工程學(xué)院、電子信息工程學(xué)院與人文學(xué)院加強了合作，利用他們資源優(yōu)勢，組織一部分教師和學(xué)生到職院接受“汽車檢測與維修”、“建筑裝飾工程技術(shù)”兩個專業(yè)的技能實訓(xùn)。另外，還可利用高校建立專業(yè)技術(shù)人才引進綠色通道，在高校畢業(yè)生中選聘資教生，培訓(xùn)鍛煉成既有扎實理論知識，又有較強動手能力的專業(yè)技術(shù)教學(xué)骨干，為建設(shè)“雙師”結(jié)構(gòu)、專兼結(jié)合的高素質(zhì)技訓(xùn)師資隊伍奠定基礎(chǔ)，滿足中職學(xué)校專業(yè)技能教學(xué)的需求。
3推行三分教學(xué)模式，實現(xiàn)就業(yè)升學(xué)豐收
通過“分層、分段、分流”滿足學(xué)生個性發(fā)展，自由調(diào)整，便于學(xué)生找到合乎自身特點的發(fā)展之路。志愿學(xué)一技之長的學(xué)生，選擇動手能力強的專業(yè)，加強實訓(xùn)；有志于高考升學(xué)的學(xué)生，加強文化基礎(chǔ)知識的教學(xué)和專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)。學(xué)生都能找到屬于自已發(fā)展的一片天地，從而實現(xiàn)就業(yè)、升學(xué)雙豐收。
4。完善三全德育機制，探究立德樹人之路
我們以“全員參與、全程參與、全方位管理”三全德育理念為指導(dǎo)，依托“四育人”平臺，強化組織、隊伍和制度建設(shè)，讓學(xué)生自我管理，自主發(fā)展，讓班主任減輕負擔(dān)，讓學(xué)校充滿青春與活力，使學(xué)生學(xué)會做人，建立良好的道德品質(zhì)。
當(dāng)然，現(xiàn)在我校在職教發(fā)展上還存在著辦學(xué)理念落后、管理體制滯后、課程設(shè)置不科學(xué)、專業(yè)教師嚴重不足、教學(xué)脫離實踐等困境，需要從五個方面加以突破。
一是辦學(xué)理念。以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以改革為動力，努力做好“專業(yè)與職業(yè)崗位、教材與崗位技術(shù)標準、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程、學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書、職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)等五個對接。
二是管理體制。借鑒高校院系管理模式，按專業(yè)大類設(shè)置專業(yè)部，實行學(xué)�！獙I(yè)部——班級的分級管理，把學(xué)生管理和教學(xué)管理下放到專業(yè)部，教務(wù)處、學(xué)工處轉(zhuǎn)變到指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、檢查、研究上來。
三是師資隊伍。由于我校文化課教師與專業(yè)技能教師比例成倒三七，技能教師嚴重不足。需要建立招聘機制，擇優(yōu)招聘專業(yè)教師；健全培訓(xùn)機制，強化專業(yè)教師技能培訓(xùn)；建立轉(zhuǎn)型機制，實施轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，實現(xiàn)文化課教師向?qū)I(yè)課教師轉(zhuǎn)型。
四是課程設(shè)置。在學(xué)分制框架下，設(shè)置課程模塊；開發(fā)、審核、設(shè)置和評價對接市場、服務(wù)經(jīng)濟、特色鮮明的校本課程；合理確定基礎(chǔ)與專業(yè)、理論與實踐、必修與選修課程的比例。
五是實訓(xùn)實踐。實踐是職教之本，要依托農(nóng)村市場，充分調(diào)動企業(yè)與社會力量參與辦學(xué)的積極性，完善產(chǎn)學(xué)合作機制，堅持開放辦學(xué)、工學(xué)交替、頂崗實習(xí)、校企合作，按照“學(xué)校實訓(xùn)室技能訓(xùn)練——項目實訓(xùn)仿真環(huán)境實踐——工廠頂崗實習(xí)等基本環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的動手實踐能力。
學(xué)校特色工作總結(jié)4
本學(xué)期我校繼續(xù)圍繞"建設(shè)書香校園"這一主題，按照"以學(xué)生為主體、全員參與、家校結(jié)合、輻射社會"的工作思路和"內(nèi)容充實、形式多樣、鼓勵創(chuàng)新、持之以恒"的工作要求，大力開展校園文學(xué)建設(shè)活動，通過開展必背古詩達標；評選"誦讀星"、"書香班級"、"優(yōu)秀學(xué)生作品及作品集"、"校園小作家"、"優(yōu)秀班級博客"、"各班誦讀展示"、"優(yōu)秀學(xué)生個人博客"等系列讀書教育活動，激發(fā)師生讀書的興趣，讓每一位師生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想，并以此為載體，影響和帶動學(xué)生家長參與讀書活動，使構(gòu)建書香校園再上新臺階，特色工作總結(jié)。
花雨星夢文學(xué)社是學(xué)校的一個文學(xué)團體。該社創(chuàng)建于20xx年9月，學(xué)校以文學(xué)社為基地，以校園網(wǎng)站和《花雨星夢博客網(wǎng)》為兩翼，緊緊圍繞語文教學(xué)閱讀和寫作兩個重點，開展讀書活動，進行文學(xué)創(chuàng)作，出版文學(xué)期刊，組織綜合實踐活動，努力打造校園文學(xué)特色，花雨星夢逐漸成為學(xué)校的一大品牌。
一、美麗誦讀，讀中感悟
每天清晨，是學(xué)校最美妙的時光。瑯瑯的讀書聲奏響一天的晨曲。在老師的引導(dǎo)下，同學(xué)們或誦讀經(jīng)典美文，或誦讀唐詩宋詞，同學(xué)們從《弟子規(guī)》中學(xué)會做人準則，從《少年中國說》中樹立報國之志，從古詩詞中汲取文學(xué)營養(yǎng)。唐詩宋詞詩中有畫，詩詞中有歌，優(yōu)美的語言，甜美的意境在學(xué)生的心中流淌。同學(xué)們在經(jīng)典的浸潤下陶冶道德情操，在詩詞意蘊中提高文學(xué)素養(yǎng)。
在誦讀活動中，我校提出"四美"，即，美的姿勢、美的聲音、美的意蘊、美的心情。
美的姿勢--挺胸抬頭，目視課本，落落大方。
美的聲音--聲音洪亮，吐字清晰，抑揚頓挫。
美的意蘊--音畫渲染，文本對話，傳情達意。
美的心情--陶冶性情，開闊胸襟，享受美感。
每學(xué)期末，我校都要進行花雨星夢誦讀常規(guī)展示活動。本學(xué)期，學(xué)校通過展示，共評選晨讀優(yōu)勝班18個，學(xué)校文學(xué)社建立美麗誦讀專集，發(fā)表學(xué)生誦讀感悟，成立花雨星夢誦讀藝術(shù)團，培養(yǎng)誦讀興趣。誦讀，引領(lǐng)著師生走向了一個新的天地。
二、親子共讀，家校聯(lián)誼
親子共讀是我�；ㄓ晷菈粑膶W(xué)社開展的另一活動，是讀書活動的拓展和延伸。每學(xué)期我校各年級都向?qū)W生和家長推薦一本書，讓家長和孩子一起讀書。在這個交流平臺中，父母與子女之間感受著親子共讀的收獲與快樂，家長與學(xué)校之間交流著感受與經(jīng)驗。
親子共讀是學(xué)校打造特色校園的濃重之筆。我校各年級教研組將親子共讀作為一項課題來研究，并率先引領(lǐng)實施。學(xué)校里有老師的引讀，回家有家長的陪讀，努力培養(yǎng)讀書習(xí)慣，提高語文成績，提升語文素養(yǎng)。讀書不再是水中月，鏡中花，它實實在在成了我們生活中觸手可及的事物。
學(xué)校的每一位學(xué)生都有一份自制的讀書筆記本。內(nèi)容包括讀書時間、讀書篇目、主要內(nèi)容、好詞好句、讀書體會、家長評價、老師評價，工作總結(jié)《特色工作總結(jié)》。每周一篇，每月一次讀書交流，每月一次讀書星評比，每學(xué)期一次親子共讀活動展示。
學(xué)校經(jīng)過協(xié)商研討，確立了親子共讀的形式和實施方案。在家長會上和家長溝通交流讀書方法和陪讀注意問題；確定每周三為親子共讀日，這一天語文沒有書面作業(yè)，把充裕的時間留給家長和孩子，共同讀書交流探討。教師的引領(lǐng)讀、榜樣讀、推薦讀，鼓勵學(xué)生與家長的親子共讀。在共讀中，孩子與家長共同參閱書籍，獲得知識，交流思想，討論得失。
為推進親子共讀活動的開展，我校花雨星夢博客網(wǎng)專門開辟親子共讀專欄，發(fā)表家長學(xué)生的體會感悟，評選親子共讀書香家庭，表彰先進典型。老師在批閱親子共讀手冊時，和家長對話交流。親子共讀提高了學(xué)生讀書興趣，密切了親情，促進了家校聯(lián)系。書籍做為紐帶將孩子和成人聯(lián)結(jié)在一起，成為溝通與交流的橋梁。親子共讀，成就了父母讀書的愿望，也督促培養(yǎng)了孩子讀書習(xí)慣的形成。
在親子共讀活動中，教師家長總結(jié)出許多寶貴經(jīng)驗。這是我校的"親子共讀十招"。
1、"我喜歡、我選擇"--選擇孩子喜歡的書；
2、創(chuàng)設(shè)讀書氛圍--書香滿家園；
3、全家總動員--全家同讀一本書；
4、邊讀邊畫--給文章配畫；
5、邊讀邊演--表演性的大聲讀；
6、邊讀邊問--讀書中提出問題；
7、邊讀邊聊--七嘴八舌聊聊書里的趣事，和孩子交流；
8、邊讀邊動--鼓勵孩子作出積極反應(yīng)；
9、邊讀邊記--建立閱讀成長記錄；
10、邊讀邊思--給自主閱讀留出空間。
在這個交流平臺中，父母與子女之間感受著親子共讀的收獲與快樂，家長與學(xué)校之間交流著感受與經(jīng)驗。
三、花雨星夢，夢想工廠
1)、成立文學(xué)社組織，明確職責(zé)分工。
語文老師一般都是文學(xué)愛好者，他們中蘊藏著巨大的潛力�；ㄓ晷菈舫鲎晕倚＝處煿７逄嶙h，宗旨"采擷、潤澤、煜動、追尋"出自張雪靜老師的構(gòu)想，文學(xué)活動的策劃常常是李建輝主任主創(chuàng)。文學(xué)社成立之初，老師們紛紛用自己的文筆勾勒文學(xué)社美好的未來，小詩、散文、圖畫，靈感在流淌在老師們的筆端。
我校采用申報加選拔的形式，成立了12名教師組成的文學(xué)團體，通過作文比賽選拔出45名班級小記者，報道班級活動。明確職責(zé)分工，如博客維護、文章采編、期刊編輯、美工設(shè)計、網(wǎng)站設(shè)計、活動策劃、音像資料積累等。
2)、開展各項活動，拓展創(chuàng)作空間。
1、圖書館的演播廳暖意融融。知名作家、文學(xué)少年、學(xué)生家長歡聚一堂，享受著文學(xué)創(chuàng)作這一靈動的主題帶給大家的快樂。作家們或經(jīng)據(jù)典或聯(lián)系實際，與孩子們進行心靈暢談，詮釋著文學(xué)創(chuàng)作的真諦。
2、邀請?zhí)粕酵韴笊鐣啃熘魅蔚葋硇槲膶W(xué)社為學(xué)校小記者團講座，并吸收20余名學(xué)生參加晚報小記者，開展采風(fēng)、社會實踐活動。
3、文學(xué)社邀請陳麗君博士為師生講解《弟子規(guī)》，出版弟子規(guī)�？�。
4、開展小記者采風(fēng)活動，鍛煉了學(xué)生，增長了知識和才干。
3)、完善展示平臺，激發(fā)寫作興趣。
1、文學(xué)社每月出版《花雨星夢》期刊，為師生出版專集，優(yōu)秀博客出版博客文集，配合學(xué)校主題活動出版活動專集。迄今為止我校共出刊70期，學(xué)生在中央人民廣播電臺、《燕趙都市報》、《天天愛學(xué)習(xí)》《燕趙都市報》等全國各大刊物發(fā)表作品30多篇。
2、博客零成本，但卻快捷便利，影響面廣。我校在06年9月13日建立花雨星夢博客網(wǎng)以來，共計發(fā)表師生家長作品1500篇，評論1288篇，訪問量達到90000次。在學(xué)校博客影響下，班主任教師建立了教師博客，孩子們建立了個人博客，師生家長在博客里交流，提高，營造著自己的精神家園，實現(xiàn)著自己的夢想。
3、本學(xué)期，為配合教育教學(xué)督導(dǎo)評估，文學(xué)社組織人員編輯《和融之歌》�？�10余種，結(jié)合語數(shù)等主要學(xué)科班級刊印專輯6部。
4、在校園文化建設(shè)中，文學(xué)社儲備的巨大資源圖文信息資源，發(fā)揮了巨大作用，為我校師生工作提供了便利。
5、期末評選優(yōu)秀班級博客20個，校園小作家100名。優(yōu)秀小記者、小編輯30名。
6、開展"童年趣事"征文活動，開展"我心中的好老師"征文及表彰活動，有50余人次獲獎
7、與校黨支部共同開展"我的教學(xué)故事"征文展示活動，有13名教師獲獎。
四、綜合實踐，體驗感悟
九月，楊柳依依，煤河秋水蕩漾。文學(xué)社組織部分學(xué)生開展了以"話說煤河"為主題的系列綜合性實踐活動。
師生來到煤河岸邊，走訪原唐胥路胥各莊火車站、治理煤河碑記、祥青橋、實地采集了煤河水樣、拜訪了當(dāng)?shù)乩先�，并收集了有關(guān)煤河的資料。活動中學(xué)生興趣濃厚、收獲頗多。之后，師生通過上網(wǎng)搜索資料、查閱報刊書籍、采訪父母長輩等方法，追尋煤河的興盛與繁榮，感受煤河120年的變遷，更感受到豐南人治理煤河、保護母親河的信心和決心。
在綜合實踐匯報課上，師生共同觀看了采訪錄像、交流了各自的發(fā)現(xiàn)，道出了心中的疑問，并相互解疑釋問，課堂氣氛活躍，不時傳出陣陣掌聲和歡笑聲。課后，師生用手中的'筆記錄并描繪了煤河。
此時，煤河已經(jīng)不僅僅是一道美麗的風(fēng)景，它在孩子們心中建起了一座熱愛家鄉(xiāng)的心靈之橋。
花雨星夢文學(xué)社還編輯《話說煤河》校本課程，讓同學(xué)們更好的了解家鄉(xiāng)，了解歷史。
這次綜合性實踐活動，不但鍛煉了孩子們動手實踐的能力，我也從中受益匪淺，這種嘗試是經(jīng)驗的積累，讓我以后更有信心完成其他的工作。
花雨星夢，一個多維的空間，在這個空間里，孩子們多維地發(fā)展著�；ㄓ晷菈糇尯⒆觽兊淖x書積淀化為生花妙筆，讓孩子們的人生理想綻放奇光異彩！
花雨星夢，一個資料庫，在這里留下了一串串深深的成長足跡。一張張照片，一篇篇報道一段段隨筆，書寫著美好的人生軌跡。
花雨星夢，一個人生的航標，在這里遠大的理想開始孕育，美好的愿望開始萌生，人生的追求開始起步…
采擷、潤澤、煜動、追尋，讓花雨星夢常伴師生的學(xué)習(xí)生活，愿花雨星夢常潤師生的心靈世界。
學(xué)校特色工作總結(jié)5
回顧20xx-20xx學(xué)年度，我校在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，扎扎實實開展特色創(chuàng)建工作，在具體實踐中，遇到了很多問題，克服了很多困難，取得了明顯成績，積累了不少經(jīng)驗，在享受到成功快樂的同時，也備感創(chuàng)建的艱辛。
我們深深體會到，創(chuàng)建特色學(xué)校，是優(yōu)化學(xué)校管理，豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升學(xué)校品位的重要舉措�，F(xiàn)將大概情況初步總結(jié)如下。
一、以校為本開發(fā)特色
我們給學(xué)校的特色發(fā)展定位在“校本”二字上，也就是在立足于農(nóng)村、立足于學(xué)校的基礎(chǔ)上，充分利用校本資源，深入挖掘校本潛力，靈活運用教育手段，科學(xué)合理地把學(xué)校特長轉(zhuǎn)化為特色。既不崇洋媚外，也不好高騖遠，堅持貼船下篙定方案，量體裁衣拿措施，體現(xiàn)小中見大，平中見奇，以廣大小學(xué)生喜聞樂見，好做易為的各種創(chuàng)建活動為載體，實實在在地搞好特色創(chuàng)建工作。
根據(jù)《齊河縣教育局關(guān)于印發(fā)齊河縣中小學(xué)創(chuàng)建特色學(xué)校工作實施方案的通知》的精神，我校于20xx年3月，正式申請創(chuàng)建“與經(jīng)典同行、和圣賢為友”特色學(xué)校。兩年來，我校以經(jīng)典誦讀為突破口，積極探索經(jīng)典誦讀與實施素質(zhì)教育相結(jié)合的有效途徑，努力構(gòu)建書香校園，逐漸形成自己的特色。我們的具體做法是：
1、精心編輯校本課程，科學(xué)安排誦讀內(nèi)容
為了便于學(xué)生全面系統(tǒng)地了解中華經(jīng)典文化，學(xué)校成立了校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組，由鎮(zhèn)教研室王校長負責(zé)編寫的校本課程《國學(xué)經(jīng)典詩文選編》作為誦讀教材。此書一冊分四部分，第一部分古詩70首，第二部分千字文，第三部分幼學(xué)瓊林，第四部分論語。每部分考慮不同年級學(xué)生的年齡特點和認識規(guī)律，分原文和譯文兩部分，集詩詞歌賦晨讀對韻、中華成語千字文于一體，開展“書香班級”“書香教師”“書香少年”的評比活動，致力于提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，豐厚學(xué)生的文化底蘊，全力構(gòu)建書香校園。
2、精心打造校園文化，營造良好誦讀氛圍
為增強學(xué)生對經(jīng)典文化的傳承，促進學(xué)校形成濃郁的校園文化氛圍，20xx年10月，我校不惜重金投入創(chuàng)辦了仁里集鎮(zhèn)中心小學(xué)經(jīng)典誦讀文化墻，號召全體學(xué)生積極地加入到讀經(jīng)誦典的活動中來，傳承祖國優(yōu)秀文化，做一個有根的中國人。此后，我校還舉行了經(jīng)典誦讀比賽、展演等系列活動，這些活動的開展，豐富了我校學(xué)生的校園文化生活，也一次一次掀起了我校經(jīng)典誦讀的高潮。
為進一步營造良好的誦讀氛圍，我校精心布置校園環(huán)境，注重墻體文化、班級文化的建設(shè)和打造，讓學(xué)生置身于良好的誦讀氛圍環(huán)境中，熏陶感染、潛移默化。
3、積極開展各項活動，全力保證誦讀效果
為確保誦讀效果，我們緊抓早讀課、課前“一吟”、午間管理時間、班隊課、睡前十分鐘五個時間段作為學(xué)生誦讀時間，保證學(xué)生每天誦讀半小時。此外，各班還開辟了經(jīng)典詩文板塊，布置經(jīng)典誦讀進度表，及時記錄班級經(jīng)典誦讀情況。通過學(xué)生自背、班級檢查、學(xué)校考評的方式，確保誦讀質(zhì)量。一年來，我們開展了誦讀考級活動、經(jīng)典誦讀展演、經(jīng)典詩文擂臺賽、板報比賽、經(jīng)典誦讀征文比賽等主題活動。這些活動猶如一縷縷春風(fēng)，滋潤著每一個孩子的心田。讓學(xué)生在豐富多彩的活動中感受到了經(jīng)典文化的博大精深和語言文字的魅力，也一定程度上提升了學(xué)生的.文化素養(yǎng)。同時在思想道德上加深了學(xué)生對精忠愛國、勤奮刻苦、文明禮儀、謙虛好學(xué)、勤儉節(jié)約等中華傳統(tǒng)美德的理解和感悟。
4、制訂多項管理措施，確�；顒由钊氤志瞄_展
為促進經(jīng)典誦讀活動的有序有效開展，學(xué)校成立了經(jīng)典誦讀領(lǐng)導(dǎo)小組和考評小組，制訂了《經(jīng)典誦讀工程實施方案及考級辦法》、《經(jīng)典誦讀考級標準及“書香學(xué)生、書香教師、書香班級”評選標準》，定期對各班的誦讀活動情況予以督促、檢查、評估，并列入班主任年度考核。此外還規(guī)定每學(xué)期舉行兩次全校性的誦讀活動，對榮獲書香學(xué)生、書香教師、書香班級的個人或集體，頒發(fā)證書，并拍照留念、張榜公布，極大地激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典的熱情。
5、特色鼓人心，誦讀結(jié)碩果
經(jīng)典誦讀大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的記憶力，啟迪了他們的心智。學(xué)生在經(jīng)典的浸潤中潛移默化、熏陶感染，感受著中華文化的博大精深，不僅提高了學(xué)生的誦讀水平，也提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)和思想道德素質(zhì)。
兩年來，我校先后有十多名教師和學(xué)生被評為書香教師和書香學(xué)生，4個班級被評為“書香班級”。我們擁有了自己的誦讀教材——《國學(xué)經(jīng)典詩文選編》校本課程。由于活動富有特色，我們的做法得到了學(xué)生家長、社會的好評。
二、活動為主發(fā)展特色
根據(jù)我校的實際，我們在讀書活動中把讀詩詞、誦詩詞、寫心得作為讀書活動的重點，學(xué)校將70首詩詞連同小學(xué)生一日規(guī)范，要求學(xué)生每天一首詩詞，體驗古典語言意境美、思想美，讓學(xué)生感受經(jīng)典的魅力；每天一條規(guī)范，讓學(xué)生在潛移默化中受到影響，在不知不覺中得到指引�，F(xiàn)在每班背詩詞達二十余首，學(xué)生背、教師背，吟誦詩詞正成為師生學(xué)習(xí)生活的一部分，成為師生自覺意識和行為，拓展了課堂教學(xué)，提高了學(xué)生文化內(nèi)涵。積極開展主題讀書活動，我校幾年來把讀書活動作為一項系統(tǒng)工程做到“一個統(tǒng)一”、“兩個有”、“兩個保證”、“一個建立”�！耙粋�統(tǒng)一”即學(xué)校圖書室和閱覽室有統(tǒng)一開放時間；“兩個有”即老師有書看，學(xué)生有書讀。“兩個保證”，保證讀書時間，做到每天一晨讀，設(shè)立讀書課；保證讀書質(zhì)量，勤檢查、勤督促；“一個建立”即建立圖書管理制度，做到了三個結(jié)合，讓讀書活動與寫心得、與記札記相結(jié)合，讓讀書同活動開展相結(jié)合，同凈化學(xué)生心靈相結(jié)合。圖書室和閱覽室全天開放，學(xué)生每人每學(xué)期購買一本課外讀物放在班級的讀書角互相借閱。還組織學(xué)生按年級不同書寫適合學(xué)生實際的讀書筆記，現(xiàn)在三四年級學(xué)生每生每學(xué)期讀書達6冊。我們還堅持做到校長讀、教師讀、學(xué)生讀，引導(dǎo)家長讀，營造學(xué)習(xí)氛圍，讓讀書成為習(xí)慣。每學(xué)期開展閱讀之星、書香班級、書香家庭評比活動，促進了讀書活動的開展。
三、存在困惑有待解決
1、受學(xué)生考試成績高低的影響，個別教師對經(jīng)典誦讀的認識還不夠到位，認為只要把班級學(xué)生的成績搞好了，其他的就無所謂了。所以在經(jīng)典誦讀的組織很宣傳上不到位，只是流于形式。
2、由于本學(xué)期我校計劃修教學(xué)樓，我校多功能教室場地受限，多媒體不能使用，因此多次活動的開展在組織形式、場地選擇上效果尚不理想。
四、總結(jié)反思體會深刻
我們深刻體會到，要想從某一方面或幾方面創(chuàng)造出學(xué)校特色，一下幾點至關(guān)重要：
1、領(lǐng)導(dǎo)參與，務(wù)實苦干。特色學(xué)校的創(chuàng)建離不開各級領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，因為特色學(xué)校的創(chuàng)建既要硬件的投入，也要領(lǐng)導(dǎo)觀念的轉(zhuǎn)變，管理行為的落實。否則將無法開展。作為學(xué)校，創(chuàng)建工作必須是一把手工程，否則推動的力度很難保障。
2、科研引路，協(xié)作同行。由于創(chuàng)建特色學(xué)校是一項極為復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及到學(xué)校教育教學(xué)的方方面面，有許多理論和實踐問題值得進一步研究和探討，因此，我們必須以科研的態(tài)度、科研的方法來追求特色的真實性和實效性。這就需要由科研引領(lǐng)，各方面攜手同行，這樣才能確保科學(xué)全面地規(guī)劃、積極穩(wěn)妥地推進特色學(xué)校創(chuàng)建工作并取得實效。
3、眾星捧月，打造特色。
特色學(xué)校創(chuàng)建工作涉及到整個教育教學(xué)工作的方方面面，學(xué)校的特色不只限于某一點，而應(yīng)是“以點帶面”，最終使學(xué)校整體工作，全方位都反映出這種特點，因此，學(xué)校所有工作都應(yīng)圍繞這個中心來計劃、實施、總結(jié)、反思、改進。創(chuàng)建特色學(xué)校的出發(fā)點和落腳點是學(xué)校的每一個成員，只有把富有個性化的辦學(xué)理念內(nèi)化為每個個體的自覺行動并且持之以恒地去努力實施，學(xué)校才能逐步形成鮮明的辦學(xué)特色。
4、及時調(diào)整，推陳出新。創(chuàng)建的過程本身是一個不斷實踐反思的過程，每經(jīng)過一個階段都必須回過頭來看看，想想，其中的成敗得失，這樣才能不斷的調(diào)整、不斷地改進，不斷地發(fā)展。
20xx年3月27日
學(xué)校特色工作總結(jié)6
在世界進入多元化、國際化的今天，培養(yǎng)知法、學(xué)法、懂法、守法、用法的世界級人才，是我國教育發(fā)展的方向。那么，法律學(xué)習(xí)應(yīng)該從孩子進入小學(xué)的那一天起，已經(jīng)被教育界廣泛認同。作為義務(wù)教育階段的小學(xué)教育，能給孩子們從小植入法律的種子，在學(xué)習(xí)法律基本知識的沃土中，將自己的成長根系用法律進行培育和滋養(yǎng)，在主意識里深深埋下依法行為的文化營養(yǎng)，將是為國家培育世界級人群和人本資源的重要手段。
學(xué)校特色建設(shè)的主要功能是文化的建立和傳承，絕不是搞幾個音樂、美術(shù)、體育、技能的項目就稱得上是學(xué)校特色�；谶@樣的認識，根據(jù)我校生源83%為進城務(wù)工人員子女，學(xué)生家長屬于中低階層的現(xiàn)狀，又根據(jù)我校教師年輕、積極上進，學(xué)習(xí)法律主動性強的實際情況，自XX年始，我校把法律教育作為學(xué)校特色建設(shè)的主文化方向，進行了探索性的實踐：
一、進入校園，法律信息映滿眼
根據(jù)《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》的基本原則要求：“中小學(xué)法律教育要貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生。既要遵循思想道德建設(shè)的普遍規(guī)律，又要體現(xiàn)法制教育的特點，適應(yīng)中小學(xué)生身心成長的特點和接受能力。積極倡導(dǎo)深入淺出、循循善誘的方式，采用通俗鮮活的語言、生動的典型事例，體現(xiàn)教學(xué)的互動性和趣味性，增加吸引力和感染力，提高法制教育的針對性和實效性�！蔽覀冊谟邢薜目臻g里，營造出適應(yīng)孩子們理解和特點的法律信息處處可見的校園環(huán)境，以漫畫、兒歌、連環(huán)畫的形式不斷向孩子們輸送法律知識的信息，用無意識接受的兒童心理特點技術(shù)，逐漸滲入法律常用條例。
二、進入課堂，法律信息周周見
我們本著"普及為基礎(chǔ)，養(yǎng)成是關(guān)鍵，漸進促發(fā)展，活動貫全程"的宗旨，實行課堂教育和課外活動兩個渠道并重。我們組成了法律教學(xué)專業(yè)組織，申報了省級立項課題，編寫了校本課程教師用書《小學(xué)生法律教育讀本》，將法律教學(xué)納入教學(xué)課程，每周將品德與社會的課程拿出一課時，保證每個班級一課時的法律課程學(xué)習(xí)。采取聘請法律專家和培訓(xùn)教師的方法，造就一支高質(zhì)量的特色教育師資隊伍，雙關(guān)旗下保證法律課程的有效實施。做到長計劃，有安排，講實效，可操作，努力形成法律特色的教育模式，逐步建立全校師生共識的、依法規(guī)范個人行為的.文化意識，達到特色學(xué)校主功能的效果。
三、進入法庭，年年當(dāng)當(dāng)小法官
培育學(xué)生法律素養(yǎng)根本在于普及，我們建立了一套完整的特色建設(shè)評價制度，獎勵制度，以保證學(xué)校特色教育的深入、有效、持久的展開。鼓勵全校師生積極參與法律知識的學(xué)習(xí)和實踐，做到班班有學(xué)法小分隊，高年級的學(xué)生能運用適應(yīng)小學(xué)生的基本法律進行法律實踐活動。我們每年進行一次學(xué)校級別的法律巡回賽和法律單項技能賽，評選“年度知法英雄”張榜表彰，在競賽的基礎(chǔ)上，我們帶領(lǐng)學(xué)生和教師親臨一次法庭現(xiàn)場，感受法律的神圣和正義，我們邀請法律專家進行專業(yè)指導(dǎo)，全部由學(xué)生參加，排演一次學(xué)校的模擬法庭。
四、進入家庭，小手大手搞共建
我們把學(xué)生在校學(xué)習(xí)法律、在家宣傳法律，學(xué)生家長在社區(qū)家長學(xué)校學(xué)習(xí)法律、在家與孩子一起探討法律問題有機的結(jié)合起來，做到法律知識一進學(xué)生課程課表，二進家長學(xué)校，家長學(xué)習(xí)由學(xué)校自編的學(xué)習(xí)資料《學(xué)好法律、做好家長》，做到教師、教案、課時三到位。我們還進行了讓學(xué)生和家長一起收集對方在沒有學(xué)習(xí)法律之前的有關(guān)不合法行為和問題，與其學(xué)習(xí)法律知識后行為的變化進行對比，通過觀察對方的變化，對自己或家庭有什么影響，學(xué)生和家長的感受是否一樣的活動。20xx年，我們先后對家長進行了5次問卷調(diào)查，共發(fā)卷3697份，收卷數(shù)為3358份，同時，對學(xué)生也進行了法律知識學(xué)習(xí)情況進行了調(diào)查，實際收效對比說明：87%的家長法律意識增強，81%的學(xué)生開始自覺維權(quán)，敢于和家長講法律、講道理，糾正不良家庭行為。
五、進入社區(qū)，宣傳法律受稱贊
我校不但把法律教育納入到課程之中，使之有效地與學(xué)校的德育、紀律、安全教育有機結(jié)合起來，進一步增強師生的法制觀念和法律意識，還聘請了洛陽師院政法系的教師為我校特色建設(shè)項目顧問，與政法系聯(lián)合，在我校轄區(qū)的每個社區(qū)每年舉辦一次由學(xué)生負責(zé)的普法宣講活動。我們還與澗西區(qū)人民法院聯(lián)合，與社區(qū)聯(lián)合，每年組織社區(qū)居民聽一次法律專家的專題講座，給家長創(chuàng)設(shè)與法官交流、咨詢的機會，在學(xué)生放假回到社區(qū)時，請轄區(qū)派出所的干警指導(dǎo)學(xué)生向社區(qū)居民講法律常識和有關(guān)案例，受到了轄區(qū)各界人士的肯定和稱贊。
六、未來人生，身正根壯好前程
8年的法律特色建設(shè)工作實踐，使學(xué)校整體人群的法律素養(yǎng)得到了提升，我們大膽提出“從小學(xué)法律，12歲當(dāng)上學(xué)法‘小學(xué)士’”“積極參與全國青少年網(wǎng)上普法知識大賽”口號，得到了學(xué)生和家長的積極響應(yīng)，目前，我們學(xué)習(xí)了《憲法》《國旗法》《國徽法》《國防法》《保守國家秘密法》《國防教育法》《未成年人保護法》《預(yù)防未成年人犯罪法》《義務(wù)教育法》《國家通用語言文字法》《著作權(quán)法》《文物保護法》《消費者權(quán)益保護法》《殘疾人保障法》《老年人權(quán)益保障法》《道路交通安全法》《環(huán)保法》的有關(guān)章節(jié)�，F(xiàn)在，全校師生和家長基本形成了“知法、學(xué)法、懂法、守法、用法”的共識，“學(xué)法律、成棟梁”已經(jīng)逐步成為學(xué)校文化的主基調(diào)。從我校畢業(yè)的學(xué)生行為習(xí)慣、文化素養(yǎng)和志氣胸襟都受到了上級學(xué)校的認可。
法律特色學(xué)校建設(shè)的長期扎實工作，使學(xué)校的各項工作隨即得到提升，學(xué)校由原來的生源不足發(fā)展到生源以每學(xué)期20%的速度增加，由原來的6個班110名學(xué)生增加到今天的12個班近600名學(xué)生，政府為學(xué)校興建了教學(xué)大樓，分配了數(shù)名新教師，為學(xué)校的發(fā)展開創(chuàng)了新局面。
學(xué)校特色工作總結(jié)7
回顧20xx—20xx學(xué)年度，我校在教體局、中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，扎扎實實開展特色創(chuàng)建工作，在具體實踐中，遇到了很多問題，克服了很多困難，取得了明顯成績，積累了不少經(jīng)驗，在享受到成功快樂的同時，也備感創(chuàng)建的艱辛。我們深深體會到，創(chuàng)建特色學(xué)校，是優(yōu)化學(xué)校管理，豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升學(xué)校品位的重要舉措。現(xiàn)將大概情況初步總結(jié)如下。
一、以校為本開發(fā)特色
我們給學(xué)校的特色發(fā)展定位在“校本”二字上，也就是在立足于農(nóng)村、立足于學(xué)校的基礎(chǔ)上，充分利用校本資源，深入挖掘校本潛力，靈活運用教育手段，科學(xué)合理地把學(xué)校特長轉(zhuǎn)化為特色。既不崇洋媚外，也不好高騖遠，堅持貼船下篙定方案，量體裁衣拿措施，體現(xiàn)小中見大，平中見奇，以廣大小學(xué)生喜聞樂見，好做易為的各種創(chuàng)建活動為載體，實實在在地搞好特色創(chuàng)建工作。
我校以經(jīng)典誦讀為突破口，積極探索經(jīng)典誦讀與實施素質(zhì)教育相結(jié)合的有效途徑，努力構(gòu)建書香校園，逐漸形成自己的特色。我們的具體做法是：
1、精心打造校園文化，營造良好誦讀氛圍。為增強學(xué)生對經(jīng)典文化的傳承，促進學(xué)校形成濃郁的校園文化氛圍，20xx年9月，我校舉辦了邵南小學(xué)經(jīng)典誦讀文化活動，號召全體學(xué)生積極地加入到讀經(jīng)誦典的活動中來，傳承祖國優(yōu)秀文化，做一個有根的中國人。此后，我校還舉行了經(jīng)典誦讀比賽、展演等系列活動，這些活動的開展，豐富了我校學(xué)生的校園文化生活，也一次一次掀起了我校經(jīng)典誦讀的高潮。為進一步營造良好的誦讀氛圍，我校精心布置校園環(huán)境，注重墻體文化、櫥窗文化、班級文化、隊室文化的建設(shè)和打造，讓學(xué)生置身于良好的誦讀氛圍環(huán)境中，熏陶感染、潛移默化。
2、積極開展各項活動，全力保證誦讀效果。為確保誦讀效果，我們緊抓早讀課、課前“一吟”、午間管理時間、班隊課、睡前十分鐘五個時間段作為學(xué)生誦讀時間，保證學(xué)生每天誦讀半小時。此外，各班還開辟了經(jīng)典詩文板塊，布置經(jīng)典誦讀進度表，及時記錄班級經(jīng)典誦讀情況。通過學(xué)生自背、班級檢查、學(xué)校考評的方式，確保誦讀質(zhì)量。一年來，我們開展了誦讀考級活動、經(jīng)典誦讀展演、經(jīng)典詩文擂臺賽、板報比賽、經(jīng)典誦讀征文比賽等主題活動。這些活動猶如一縷縷春風(fēng)，滋潤著每一個孩子的心田。讓學(xué)生在豐富多彩的活動中感受到了經(jīng)典文化的博大精深和語言文字的魅力，也一定程度上提升了學(xué)生的文化素養(yǎng)。同時在思想道德上加深了學(xué)生對精忠愛國、勤奮刻苦、文明禮儀、謙虛好學(xué)、勤儉節(jié)約等中華傳統(tǒng)美德的理解和感悟。
3、特色鼓人心，誦讀結(jié)碩果。經(jīng)典誦讀大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的.記憶力，啟迪了他們的心智。學(xué)生在經(jīng)典的浸潤中潛移默化、熏陶感染，感受著中華文化的博大精深，不僅提高了學(xué)生的誦讀水平，也提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)和思想道德素質(zhì)。
二、活動為主發(fā)展特色
根據(jù)我校的實際，我們在讀書活動中把讀詩詞、誦詩詞、寫心得作為讀書活動的重點，學(xué)校將80首詩詞連同小學(xué)生一日規(guī)范，要求學(xué)生每天一首詩詞，體驗古典語言意境美、思想美，讓學(xué)生感受經(jīng)典的魅力；每天一條規(guī)范，讓學(xué)生在潛移默化中受到影響，在不知不覺中得到指引�，F(xiàn)在每班背詩詞達二十余首，學(xué)生背、教師背，吟誦詩詞正成為師生學(xué)習(xí)生活的一部分，成為師生自覺意識和行為，拓展了課堂教學(xué)，提高了學(xué)生文化內(nèi)涵。積極開展主題讀書活動，我校幾年來把讀書活動作為一項系統(tǒng)工程做到“一個統(tǒng)一”、“兩個有”、“兩個保證”、“一個建立”。“一個統(tǒng)一”即學(xué)校圖書室和閱覽室有統(tǒng)一開放時間；“兩個有”即老師有書看，學(xué)生有書讀。“兩個保證”，保證讀書時間，做到每天一晨讀，設(shè)立讀書課；保證讀書質(zhì)量，勤檢查、勤督促；“一個建立”即建立圖書管理制度，做到了三個結(jié)合，讓讀書活動與寫心得、與記札記相結(jié)合，讓讀書同活動開展相結(jié)合，同凈化學(xué)生心靈相結(jié)合。圖書室和閱覽室全天開放，學(xué)生每人每學(xué)期購買一本課外讀物放在班級的讀書角互相借閱。還組織學(xué)生按年級不同書寫適合學(xué)生實際的讀書筆記，現(xiàn)在高年級學(xué)生每生每學(xué)期讀書達15冊。我們還堅持做到校長讀、教師讀、學(xué)生讀，引導(dǎo)家長讀，營造學(xué)習(xí)氛圍，讓讀書成為習(xí)慣。每學(xué)期開展閱讀之星、書香班級、書香家庭評比活動，促進了讀書活動的開展。
三、傳統(tǒng)項目——啞鈴操
經(jīng)我校多名教師的參與下，我校一至六年級學(xué)生全體參與，參與面達到100%，極大的豐富了校園文化。得到上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定與支持。今后，我們將加大力度急需做好這一傳統(tǒng)項目。
四、存在困惑有待解決
1、受學(xué)生考試成績高低的影響，個別教師對經(jīng)典誦讀的認識還不夠到位，認為只要把班級學(xué)生的成績搞好了，其他的就無所謂了。所以在經(jīng)典誦讀的組織很宣傳上不到位，只是流于形式。
2、由于本學(xué)期我校搞準備基建，我校多功能教室場地受限，多媒體不能使用，因此多次活動的開展在組織形式、場地選擇上效果尚不理想。
五、總結(jié)反思體會
我們深刻體會到，要想從某一方面或幾方面創(chuàng)造出學(xué)校特色，一下幾點至關(guān)重要：
1、領(lǐng)導(dǎo)參與，務(wù)實苦干。特色學(xué)校的創(chuàng)建離不開各級領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，因為特色學(xué)校的創(chuàng)建既要硬件的投入，也要領(lǐng)導(dǎo)觀念的轉(zhuǎn)變，管理行為的落實。否則將無法開展。作為學(xué)校，創(chuàng)建工作必須是一把手工程，否則推動的力度很難保障。
2、科研引路，協(xié)作同行。由于創(chuàng)建特色學(xué)校是一項極為復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及到學(xué)校教育教學(xué)的方方面面，有許多理論和實踐問題值得進一步研究和探討，因此，我們必須以科研的態(tài)度、科研的方法來追求特色的真實性和實效性。這就需要由科研引領(lǐng)，各方面攜手同行，這樣才能確保科學(xué)全面地規(guī)劃、積極穩(wěn)妥地推進特色學(xué)校創(chuàng)建工作并取得實效。
3、眾星捧月，打造特色。特色學(xué)校創(chuàng)建工作涉及到整個教育教學(xué)工作的方方面面，學(xué)校的特色不只限于某一點，而應(yīng)是“以點帶面”，最終使學(xué)校整體工作，全方位都反映出這種特點，因此，學(xué)校所有工作都應(yīng)圍繞這個中心來計劃、實施、總結(jié)、反思、改進。創(chuàng)建特色學(xué)校的出發(fā)點和落腳點是學(xué)校的每一個成員，只有把富有個性化的辦學(xué)理念內(nèi)化為每個個體的自覺行動并且持之以恒地去努力實施，學(xué)校才能逐步形成鮮明的辦學(xué)特色。
4、及時調(diào)整，推陳出新。創(chuàng)建的過程本身是一個不斷實踐反思的過程，每經(jīng)過一個階段都必須回過頭來看看，想想，其中的成敗得失，這樣才能不斷的調(diào)整、不斷地改進，不斷地發(fā)展。
學(xué)校特色工作總結(jié)8
——城南辦通濟小學(xué)“三結(jié)合”教育特色學(xué)校創(chuàng)建工作匯報 一年來，我校認真落實《新余市中小學(xué)素質(zhì)教育特色學(xué)校創(chuàng)建實施方案》的要求，營造出一種較為濃厚的家庭、社會、學(xué)校一體化育人氛圍。尤其是本學(xué)期以來，我校新一任領(lǐng)導(dǎo)班子本著求真務(wù)實的工作態(tài)度、革故鼎新的創(chuàng)新精神，不斷充實和完善“三結(jié)合”教育特色學(xué)校創(chuàng)建工作計劃，努力創(chuàng)新“三結(jié)合”教育工作內(nèi)容、形式和方法，內(nèi)化學(xué)校自身的內(nèi)涵和品味，使我校素質(zhì)教育得到了快速、協(xié)調(diào)、特色化發(fā)展。
一、成立組織，加強領(lǐng)導(dǎo)
為了加強對創(chuàng)建特色學(xué)校工作的組織、領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)，本學(xué)期，學(xué)校成立了由黃小龍校長任組長，鄧素娟副校長任副組長，德育處主任及各班班主任為組員的創(chuàng)建特色學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組成員定期召開會議，就創(chuàng)建工作具體事宜進行討論、謀劃。創(chuàng)建工作經(jīng)常列為一周一次的校行政會議的重要議事內(nèi)容之一。
二、加強培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高爭創(chuàng)意識
爭創(chuàng)工作啟動以后，學(xué)校校行政對爭創(chuàng)特色學(xué)學(xué)校工作有了明確的認識，提出“沒有教師的發(fā)展，就沒有學(xué)生的發(fā)展”，把“培養(yǎng)一支具有較強的爭創(chuàng)意識、具備較強的爭創(chuàng)能力的隊伍”作為學(xué)校爭創(chuàng)工作的目標之一。
加強集中培訓(xùn)力度。利用政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間，組織教師學(xué)習(xí)市教育局頒發(fā)的《新余市中小學(xué)素質(zhì)教育特色學(xué)校創(chuàng)建實施方案》，加強教師對特色學(xué)校創(chuàng)建工作重要性的認識，提高全校教師創(chuàng)建學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”教育特色學(xué)校工作的自覺性。
組織部分教師外出學(xué)習(xí)、考察。本年度，我校先后有十幾人次去萍鄉(xiāng)、蘇州、上海、廣州等地學(xué)習(xí)、考察。通過“走出去，請進來”的方式，學(xué)到了許多特色學(xué)校創(chuàng)建工作的先進經(jīng)驗，豐富了我校創(chuàng)建工作的內(nèi)涵，堅定了我校創(chuàng)建工作的信心。
三、以學(xué)校教育為主體，構(gòu)建德育新體系
1、努力完善德育的三條主線
以“校長——教導(dǎo)處——教研組——學(xué)科教師”為主體的`“課堂主渠道教育主線”，把教育滲透到學(xué)科教學(xué)活動之中；以“校長——德育處——年級組——班主任”為主體的“常規(guī)教育主線”，作為德育常規(guī)工作的主力軍，保證日常規(guī)范教育的有序開展；以“黨支部——團——隊——班委會”為主體的“學(xué)生自我教育主線”，發(fā)揮學(xué)生主體的自覺能動性，以暢通的德育主線，推動德育工作深入開展。
2、更新德育觀念，改革德育方法
（1）樹立人本主義教育觀。人本主義教育觀念強調(diào)以人為本，即以學(xué)生為本，學(xué)生是教育活動的主體，強調(diào)學(xué)生在德育活動中具有能動性。學(xué)生主動性發(fā)展，最高水平的能動、自覺的規(guī)劃自身的發(fā)展，成為自己發(fā)展的主人，這是我們教育成功的重要標志。
�。�2）樹立正確的、發(fā)展的學(xué)生觀。學(xué)生個性千差萬別，而且個體生理和心理也在不斷地發(fā)展和變化，因而必須樹立正確的、發(fā)展的學(xué)生觀。堅持學(xué)生發(fā)展觀，只要教育方法、措施得當(dāng)，一定會使他們走上積極的、健康的發(fā)展道路。
3、加強學(xué)生養(yǎng)成教育，增強學(xué)生自我管理的意識
抓好學(xué)生管理隊伍的建設(shè)。堅持抓好學(xué)生會檢查制度，加強學(xué)生的自我教育。召開了多次學(xué)生會檢查工作會議，加強了對檢查工作的指導(dǎo)，盡量減少了檢查中出現(xiàn)的失誤，使學(xué)生會的檢查工作得到了班主任的積極配合和大力支持，為樹立良好的校風(fēng)確立了良好的保障機制。同時在學(xué)生的自我管理中，也培養(yǎng)了學(xué)生干部的主人翁精神，他們的工作能力也有了很大提高。我校要求各班利用班會課時間組織學(xué)生認真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，具體對照，落實行動，有力地促進了廣大學(xué)生文明禮貌和良好衛(wèi)生習(xí)慣的形成。在清衛(wèi)工作方面，基本上做到了室內(nèi)整潔有序，包干區(qū)干干凈凈，創(chuàng)造了一個整潔優(yōu)美的校園環(huán)境。班內(nèi)加強了值日干部的管理工作，自習(xí)課上聽不到吵鬧聲，整個校園秩序井然。
四、立足于學(xué)校教育，促學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展
我校以構(gòu)建社會主義核心價值體系為根本內(nèi)容，堅持以學(xué)生發(fā)展為本，進一步加強學(xué)校德育主課堂建設(shè)，深入開展學(xué)科德育教育。通過班會課、德育課、大隊主題會等主課堂，多角度、多層面開展好德育活動，不斷豐富學(xué)校思想道德建設(shè)內(nèi)容，把社會主義核心價值體系教育落實在學(xué)科教學(xué)中，內(nèi)化于學(xué)生頭腦中，逐步形成學(xué)生“健康、向上、快樂”的道德品格和人生境界。在”“十八大”召開期間，我校開展了愛國主義教育系列活動。今年的活動主題是“我愛我的祖國”，讓孩子們讀愛國書籍，抒愛國情懷。協(xié)調(diào)區(qū)關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校進行愛國主義教育活動。
在塑造學(xué)生道德品質(zhì)的同時，我校還十分重視學(xué)生文體素質(zhì)的培養(yǎng)�！瓣柟怏w育”落到實處，“體藝2+1項目”深入人心，文化、體育成果斐然。在新余市第八屆中小學(xué)藝術(shù)展演活動中，榮獲小學(xué)組二等獎；“體藝2+1項目”活動會展獲得好評；在全區(qū)中小學(xué)田徑運動會中，獲得團體總分第五名；在全區(qū)中小學(xué)元旦文藝匯演中，榮獲一等獎??以上成績的取得，充分顯示了我校素質(zhì)教育的成果。
五、建立和完善學(xué)校和家庭教育網(wǎng)絡(luò)，為家長提供先進的教育思想和手段
學(xué)校與家庭必須加強聯(lián)系，相互支持、相互協(xié)作、相互促進，積極互動，共識共享，形成整體的育人網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮學(xué)校教育和家庭教育的共育功能，促使教育形成合力，整合各種德育課程資源，才能收到良好的育人效果。為此，我校十分重視家校聯(lián)系工作。我們的做法是：
1、以舉辦家長培訓(xùn)班為重點，開辦家長學(xué)校
開辦家長學(xué)校，重要的是家長學(xué)習(xí)的內(nèi)容、形式和方法要有針對性，這樣學(xué)習(xí)才有益，才能有益于學(xué)校德育工作的開展。我們以舉辦家長培訓(xùn)班為重點，開辦家長學(xué)校，力求做到內(nèi)容實在、形式多樣、方法靈活。內(nèi)容實在，就是內(nèi)容要符合家長教育子女的實際情況，所舉的例子是他們中間的實際事例，使教學(xué)親切、充實，讓家長樂于接受。形式多樣，就是講課的形式不拘一格，或講解，或讓家長相互討論，或讓主講人和家長相互交流，積極互動。方法靈活，就是采用靈活有效的辦學(xué)方法，或讓家長聽講座，或讓家長看視頻，或鼓勵家長
寫“家教一得談”，或評選優(yōu)秀家長學(xué)員。例如，今年9月，我校舉辦了一次一年級新生家長培訓(xùn)班。培訓(xùn)班分五個步驟：一是“校長寄語”；二是“知識講座”；三是“現(xiàn)身說法”；四是“名師引領(lǐng)”；五是“家長論壇”。
2、分年級召開家長會
為了廣泛地聯(lián)系家長，與家長交流學(xué)生情況、研究與改進教育問題，我校經(jīng)常分年級召開家長會。主要內(nèi)容是：宣傳教育教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變家長的教育觀念；報告一階段以來學(xué)校的教育教學(xué)工作；介紹通濟教育的形勢及學(xué)生在校的思想、學(xué)習(xí)情況；聽取家長的意見和建議，等等。我校召開家長會，孩子所在的班級，由班主任、任課老師講話，并與家長面對面地交談，使家長會更有針對性。班主任在組織家長會期間，不僅注意在會上研討一些共性問題，而且留有一定時間與家長個別談話。每次開家長會，總有一些班主任到晚上10點還在和個別家長進行誠懇地談話。
3、舉辦教育報告會
為了提高家長的綜合素質(zhì)，使廣大家長學(xué)有所得，我校還邀請有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)或?qū)＜易髦髦v，舉辦教育報告會。例如，在學(xué)校操場上，我校召開了“兩法”教育報告會。區(qū)委宣傳部鄧副部長、關(guān)工委胡主任、城南辦彭委員及有關(guān)部門負責(zé)同志參加了這次報告會。會上，“兩法”教育報告團成員，結(jié)合典型案例，組織家長們學(xué)習(xí)了《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》，強調(diào)了“兩法”中規(guī)定的家長必須履行的義務(wù)，指出了當(dāng)前家庭教育中普通存在的問題，要求廣大家長從自
學(xué)校特色工作總結(jié)9
近年來，我校體育工作在市教育局、體育局關(guān)心指導(dǎo)下，在我校的共同努力下，堅持以人為本、全面協(xié)調(diào)的科學(xué)發(fā)展觀，認真貫徹省市《關(guān)于加強青少年健康工作意見》精神，堅持課堂教學(xué)和業(yè)余訓(xùn)練結(jié)合，加大經(jīng)費投入，加強體育基礎(chǔ)建設(shè)，不斷加強和改進訓(xùn)練、教學(xué)工作水平，全面提升教學(xué)、訓(xùn)練質(zhì)量，積極培養(yǎng)和輸送優(yōu)秀體育后備人才，有效地增強了我校競技體育發(fā)展后勁和競爭實力，取得了一定的成績：20xx年獲常州市中小學(xué)排球比賽男子組第二名，常州市游泳比賽團體第三名，金壇市男女排球第一名，田徑隊獲團體總分第二名；20xx年獲常州市排球比賽男子組第二名，常州市游泳比賽團體第三名，獲金壇市男女排球第一名，田徑隊獲團體總分第二名；20xx年獲常州市排球比賽男子組第一名，獲金壇市男女排球第一名，獲金壇市男子籃球第二名，田徑隊獲團體總分第二名。20xx—20xx年我校被省體育局命名為江蘇省省級傳統(tǒng)校，并且向省青少年體校、省隊輸送一定后備人才，現(xiàn)根據(jù)“常州市中小學(xué)體育特色學(xué)校評價指標體系”將我校傳統(tǒng)校工作匯報如下：
一、齊心同心，構(gòu)建體育發(fā)展平臺
1、齊抓共管，構(gòu)建強有力的組織和制度保障。我校體育事業(yè)發(fā)展實行一把手負責(zé)制，學(xué)校成立了體衛(wèi)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長潘小本親自掛帥任組長，形成了“校長—副校長—教研組長”線型管理結(jié)構(gòu)體系，這為我校體育事業(yè)長足發(fā)展提供了強有力的組織保障。
2、齊心協(xié)力，構(gòu)建強有力的師資隊伍保障。我校嚴格按照中小學(xué)實施的《體育與健康課程》課程要求配齊體育教師，每個教師既要有基本的體育教學(xué)基本功，又要體現(xiàn)出傳統(tǒng)體育項目—排球教學(xué)特色，在師資聯(lián)合體建設(shè)上，本著能力強、業(yè)務(wù)精的原則，我們逐步形成了以郭小平、周梅芳等人為核心的師資隊伍。
3、專款專用，構(gòu)建強有力的經(jīng)費保障。我校體育經(jīng)費的投資嚴格按照國家規(guī)定，由教育事業(yè)費開支，資金投入達到全校教育經(jīng)費開支的2%以上，并且嚴格按照我�！蛾P(guān)于設(shè)置�？顚Ｓ没鸬臎Q定》、《關(guān)于體育教師帶隊訓(xùn)練工作量的安排》等相關(guān)規(guī)定實施，這樣為我校體育事業(yè)的發(fā)展，為市體育特色學(xué)校各項工作的開展提供了強有力的經(jīng)費保障。
齊心同心，構(gòu)建體育發(fā)展平臺，通過這些努力，我們有了全方位、多角度的體育發(fā)展空間，這為我校體育特色學(xué)校工作的順利開展提供了雄厚的前提條件和堅實基礎(chǔ)
二、真抓實干，彰顯市體育特色學(xué)校工作
1、普及整體運動，凸顯排球特色。我們認真對照《學(xué)生體育健康標準》從“兩課兩操兩活動”著手，帶動整體體育項目的發(fā)展，遠遠超出了學(xué)生每天1小時體育活動普及率100%的可喜局面。在普及整體運動的同時，我們十分注重突出排球運動項目的開展。通過把排球這一省體育傳統(tǒng)項目活動納入體育教學(xué)和課外活動的形式，大力普及和提高了學(xué)生的排球競技水平。
2、科學(xué)指導(dǎo)，優(yōu)化體育項目訓(xùn)練。針對我校體育發(fā)展起步特點和生源狀況，我們建立了不同年齡階段的各項目隊伍，形成兩級梯隊，充分發(fā)揮有經(jīng)驗教師的傳幫帶作用，分別有籃球教練郭小平、周梅芳、王偉民、吳靜、徐麗光；排球教練蔣國平、陸志云、徐小珍；乒乓球教練袁玉生、徐軍；羽毛球教練徐麗光、張慧珍；田徑教練高國平、戴明春、孫紅英。這樣，為我校體育后備力量的儲備和體育工作的持續(xù)長足發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)我校體育課余訓(xùn)練十分注重教練員的備課情況，體育組采用集體備課的形式，制定完善的運動隊訓(xùn)練計劃，充分考慮和遵循青少年生長發(fā)育的規(guī)律和體育項目運動特點，因地制宜，因人而異，進行科學(xué)合理且系統(tǒng)的訓(xùn)練。
3、開展競賽運動，促體育項目長足發(fā)展。眾所周知，開展體育競技是提高運動成績的有效途徑。我校在開展各項體育訓(xùn)練時就是注重“以賽促練”，以比賽、小型運動會的方式來提高學(xué)生的運動水平。我們所開展的以排球為主要內(nèi)容的競賽活動注重競賽的計劃性、地區(qū)性和可操作性，在賽前制定好運動會秩序冊，明確裁判、教練員、工作人員的具體任務(wù)。至此，我校已成功連續(xù)多年成功舉辦了班與班的聯(lián)賽、年級之間的對抗賽、校際之間的友誼賽，以及多次參加了上級體育、教育行政部門組織的各類競賽活動，并在這些活動中取得優(yōu)異成績，這既提高了我校學(xué)生體育運動訓(xùn)練的水平，又營造了體育運動的濃厚氛圍，體現(xiàn)了體育傳統(tǒng)學(xué)校的優(yōu)勢所在，更符合一個體育特色學(xué)校的相應(yīng)標準。
三、天道酬勤，喜結(jié)傳統(tǒng)體育項目碩果
1、培育人才，牢筑體育人才高地。從整體上講，我校全體學(xué)生能夠較好地掌握我校排球運動的知識和技能，在每年的`排球期末成績考核中，絕大部分同學(xué)都能取得較好的成績。
2、以“體、藝2+1項目”的開展為抓手，彰顯特色體育，提升辦學(xué)品位。多年來，學(xué)校一直將體藝工作列入教育教學(xué)重點工作之中，并力求特色，使得體藝工作得以長足發(fā)展，并獲得多項榮譽。20xx年，學(xué)校正式被確立為金壇市初中實施“體育、藝術(shù)2＋1項目”試點學(xué)校之一。作為實驗基地，我校認真貫徹上級有關(guān)文件精神，秉持終身體育、終身藝術(shù)教育和德智休美勞全面發(fā)展的理念，自去年3月起，在七、八年級中全面實施“體育、藝術(shù)2＋1項目”，讓每個學(xué)生在九年義務(wù)教育階段能夠掌握兩項體育運動技能和一項藝術(shù)特長，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)學(xué)�？朔T多不利因素，對全校教師特長進行調(diào)查摸底，精心設(shè)置活動項目菜單，打亂原有班級建制，充分尊重學(xué)生個人意愿，合理調(diào)配學(xué)員，合理安排輔導(dǎo)老師，做到責(zé)任到人，嚴格管理。實施以來，學(xué)校幾次成功舉行全市范圍的“體育、藝術(shù)2＋1項目”現(xiàn)場會和經(jīng)驗交流活動，此項工作的順利開展離不開教育局與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視與指導(dǎo)，實施一年多以來，該項工作已在二中校園生根開花，深入學(xué)生心中。
3、勇于爭先，運動成績驕人。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、教練員的科學(xué)指導(dǎo)及運動員的刻苦努力下，二中運動隊的成績結(jié)出了喜人碩果：20xx年獲常州市中小學(xué)排球比賽男子組第二名，常州市游泳比賽團體第三名，金壇市男女排球第一名，田徑隊獲團體總分第二名；20xx年獲常州市排球比賽男子組第二名，常州市游泳比賽團體第三名，獲金壇市男女排球第一名，田徑隊獲團體總分第二名；20xx年獲常州市排球比賽男子組第一名，獲金壇市男女排球第一名，獲金壇市男子籃球第二名，田徑隊獲團體總分第二名。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。我校在體育基礎(chǔ)設(shè)施、師資隊伍培養(yǎng)，特別是排球這一傳統(tǒng)體育項目方面取得了一些成績，但我們會保持更加清醒的頭腦，以這次申報體育特色學(xué)校為契機，自加壓力，銳意進取，為二中體育工作的深入開展而努力奮斗。
學(xué)校特色工作總結(jié)10
回顧20xx—20xx學(xué)年度，我校在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，扎扎實實開展特色創(chuàng)建工作，在具體實踐中，遇到了很多問題，克服了很多困難，取得了明顯成績，積累了不少經(jīng)驗，在享受到成功快樂的同時，也備感創(chuàng)建的艱辛。
我們深深體會到，創(chuàng)建特色學(xué)校，是優(yōu)化學(xué)校管理，豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升學(xué)校品位的重要舉措�，F(xiàn)將大概情況初步總結(jié)如下。
一、以校為本開發(fā)特色
我們給學(xué)校的特色發(fā)展定位在“校本”二字上，也就是在立足于農(nóng)村、立足于學(xué)校的基礎(chǔ)上，充分利用校本資源，深入挖掘校本潛力，靈活運用教育手段，科學(xué)合理地把學(xué)校特長轉(zhuǎn)化為特色。既不崇洋媚外，也不好高騖遠，堅持貼船下篙定方案，量體裁衣拿措施，體現(xiàn)小中見大，平中見奇，以廣大小學(xué)生喜聞樂見，好做易為的各種創(chuàng)建活動為載體，實實在在地搞好特色創(chuàng)建工作。
根據(jù)縣中小學(xué)創(chuàng)建特色學(xué)校工作實施方案的精神，我校于20xx年3月，正式申請創(chuàng)建“文化校園、活力校園”為突破口，積極探索硬筆書法與實施素質(zhì)教育相結(jié)合的有效途徑，努力構(gòu)建文化校園，逐漸形成自己的特色。我們的具體做法是：
1、精心編輯校本課程，科學(xué)安排硬筆書法容
為了便于學(xué)生全面系統(tǒng)地了解中華經(jīng)典文化，學(xué)校成立了校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組，由盧校長負責(zé)編寫的校本課程《鋼筆楷書練習(xí)》為校本教材。全校開展書法學(xué)習(xí)，組建書法興趣小組，提高學(xué)生的書寫基本功。全力構(gòu)建和諧校園。
2、積極開展各項活動，全力保證硬筆書法效果
為確保硬筆書法練習(xí)效果，我們保證學(xué)生每天練習(xí)半小時。此外，每周
二、四舉辦興趣小組活動，保證練習(xí)時間，提高練習(xí)質(zhì)量。一年來，我們開展了硬筆書法展演、硬筆書法擂臺賽、板報比賽等主題活動。這些活動猶
如一縷縷春風(fēng)，滋潤著每一個孩子的心田。讓學(xué)生在豐富多彩的活動中感受到了經(jīng)典文化的博大精深和魅力，也一定程度上提升了學(xué)生的文化素養(yǎng)。同時在思想道德上加深了學(xué)生對精忠愛國、勤奮刻苦、文明禮儀、謙虛好學(xué)、勤儉節(jié)約等中華傳統(tǒng)美德的理解和感悟。
3、制訂多項管理措施，確保活動深入持久開展
為促進經(jīng)典誦讀活動的有序有效開展，學(xué)校成立了硬筆書法領(lǐng)導(dǎo)小組和考評小組，制訂了《硬筆書法工程實施方案及考級辦法》，定期對各班的硬筆書法活動情況予以督促、檢查、評估，并列入班主任年度考核。此外還規(guī)定每學(xué)期舉行兩次全校性的硬筆書法比賽，對寫的好的學(xué)生張榜公布并予以獎勵，極大地激發(fā)了學(xué)生練習(xí)的熱情。
4、特色鼓人心，書法結(jié)碩果
硬筆書法大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的書寫能力，啟迪了他們的心智。學(xué)生在傳統(tǒng)文化的浸潤中潛移默化、熏陶感染，感受著中華文化的博大精深，不僅提高了學(xué)生的書寫水平，也提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)和思想道德素質(zhì)。
兩年來，我校先后有十多名學(xué)生獲縣級書法比賽優(yōu)勝獎。我們擁有了自己的書法教材——《鋼筆楷書練習(xí)》校本課程。由于活動富有特色，我們的做法得到了學(xué)生家長、社會的好評。
三、存在困惑有待解決
1、受學(xué)生考試成績高低的影響，個別教師對硬筆書法的認識還不夠到位，認為只要把班級學(xué)生的成績搞好了，其他的就無所謂了。所以在硬筆書法的組織和宣傳上不到位，只是流于形式。
2、由于我校硬件不夠，場地受限，多媒體不能使用，因此多次活動的開展在組織形式、場地選擇上效果尚不理想。
四、總結(jié)反思體會深刻
我們深刻體會到，要想從某一方面或幾方面創(chuàng)造出學(xué)校特色，以下幾點至關(guān)重要：
1、領(lǐng)導(dǎo)參與，務(wù)實苦干。特色學(xué)校的創(chuàng)建離不開各級領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，因為特色學(xué)校的創(chuàng)建既要硬件的投入，也要領(lǐng)導(dǎo)觀念的轉(zhuǎn)變，管理行為
的.落實。否則將無法開展。作為學(xué)校，創(chuàng)建工作必須是一把手工程，否則推動的力度很難保障。
2、科研引路，協(xié)作同行。由于創(chuàng)建特色學(xué)校是一項極為復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及到學(xué)校教育教學(xué)的方方面面，有許多理論和實踐問題值得進一步研究和探討，因此，我們必須以科研的態(tài)度、科研的方法來追求特色的真實性和實效性。這就需要由科研引領(lǐng)，各方面攜手同行，這樣才能確保科學(xué)全面地規(guī)劃、積極穩(wěn)妥地推進特色學(xué)校創(chuàng)建工作并取得實效。
3、眾星捧月，打造特色。特色學(xué)校創(chuàng)建工作涉及到整個教育教學(xué)工作的方方面面，學(xué)校的特色不只限于某一點，而應(yīng)是“以點帶面”，最終使學(xué)校整體工作，全方位都反映出這種特點，因此，學(xué)校所有工作都應(yīng)圍繞這個中心來計劃、實施、總結(jié)、反思、改進。創(chuàng)建特色學(xué)校的出發(fā)點和落腳點是學(xué)校的每一個成員，只有把富有個性化的辦學(xué)理念內(nèi)化為每個個體的自覺行動并且持之以恒地去努力實施，學(xué)校才能逐步形成鮮明的辦學(xué)特色。
4、及時調(diào)整，推陳出新。創(chuàng)建的過程本身是一個不斷實踐反思的過程，每經(jīng)過一個階段都必須回過頭來看看，想想，其中的成敗得失，這樣才能不斷的調(diào)整、不斷地改進，不斷地發(fā)展。
學(xué)校特色工作總結(jié)11
我校依據(jù)市教體局《關(guān)于加強特色學(xué)校建設(shè)促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的意見》文件精神，按照“以改革創(chuàng)新促發(fā)展，用特色內(nèi)涵鑄輝煌”的工作思想，全面實施素質(zhì)教育。圍繞“營造氛圍、培養(yǎng)興趣；推廣普及、提高層次；提升內(nèi)涵、塑造形象”這一目標，制定了“傳承乒乓特色，打造團隊拼搏精神”的實施方案�，F(xiàn)就一年多來我校特色建設(shè)工作總結(jié)匯報如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視
新鄭市教體局提出創(chuàng)建“特色學(xué)�！钡哪繕�，使我校找準發(fā)展方向。結(jié)合我校的實際，深入的研究，把堅持多年的乒乓球運動作為學(xué)校特色項目，制定了各階段發(fā)展計劃、目標、評估細則,并給予了人力、物力、財力的支持。
為了給廣大師生提供更好的鍛煉設(shè)施和環(huán)境，進一步滿足師生鍛煉需求,我校重新布置了乒乓球訓(xùn)練室,增設(shè)了乒乓球宣傳、訓(xùn)練知識及評分規(guī)則等標牌，使乒乓球室訓(xùn)練活動煥然一新。
二、組織得力
為了促進“乒乓球”體育特色項目快速、穩(wěn)定地發(fā)展，成立特色項目管理領(lǐng)導(dǎo)小組和教練組。領(lǐng)導(dǎo)小組由時海偉校長任組長，馮青安、李三奇、王智中任副組長，教練組由朱萬福老師總負責(zé)。
（一）組織認識學(xué)校在抓好乒乓球課堂教學(xué)主陣地的同時，把乒乓球教學(xué)向課外延伸，組建校級、年級、班級乒乓球隊，定期開展活動。
1、面向全體學(xué)生。在各年級開展乒乓球教學(xué)，在體育教學(xué)中開設(shè)一節(jié)乒乓球課。在體育教研活動時，加強乒乓球課堂教學(xué)的研究。
2、建立班級乒乓球隊。各班開展乒乓球活動，學(xué)生根據(jù)自己的興趣自愿報名參加，利用課余時間開展乒乓球訓(xùn)練。每學(xué)期開展班際間乒乓球比賽。
3、建立校級乒乓球隊。選拔優(yōu)秀苗子，進一步加強訓(xùn)練提高實戰(zhàn)水平，提高競技能力。學(xué)校組織乒乓球比賽2次；中心校組織乒乓球比賽一次。并在每次比賽后，對優(yōu)秀選手給予表彰獎勵。為了讓乒乓球特色項目的基礎(chǔ)教育得到廣泛的推廣普及，各班成立興趣小組。各班主任、任課老師做好分組、輔導(dǎo)和組織工作。利用體育活動課、早操、課間操、課外活動、等時間對興趣小組的`隊員進行規(guī)范的教學(xué)和訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
（二）組織要求
有了明確的目標，營造乒乓球文化氛圍，是開展有效乒乓球運動的前提，也是催化劑。
1、在全校加大了宣傳力度，宣傳我國乒乓健兒和學(xué)校歷屆乒乓隊所取得的成績，定時組織了學(xué)生觀看乒乓世界的精彩片段，號召大家向他們學(xué)習(xí)。讓每個學(xué)生較多地了解了乒乓球活動的歷史及我國乒乓球的光輝歷史，激發(fā)了學(xué)生的愛國熱情，民族情感。有效利用了學(xué)校的各種宣傳陣地。如在宣傳櫥窗、廣播站、黑板報中設(shè)置專欄，加強“乒乓球”運動的宣傳、發(fā)動和教育工作，讓每個學(xué)生樹立“從小為校爭光，長大為國爭光”的理想，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，民族情感。
2、設(shè)置了有關(guān)“乒乓球”宣傳標語、墻畫、標牌，讓每位學(xué)生時時刻刻感受到“乒乓球”活動文化的熏陶。
3、深入細致地做好了學(xué)生家長的解釋工作，爭取到了家長的理解和配合，幫助樹立成功的信心，鼓勵學(xué)生走特長發(fā)展之路。
4、逐步實施人手“一球一拍”的乒乓戰(zhàn)略。
5、學(xué)校創(chuàng)造了條件，開辟活動場地，確保學(xué)生乒乓球活動風(fēng)雨無阻的順利開展。
三、參與廣泛
乒乓球運動又是老少皆宜的體育健身項目，它能培養(yǎng)人的進取心，鍛煉人的意志品質(zhì)，可以調(diào)節(jié)人的精神，豐富師生的業(yè)余生活，提高身體素質(zhì)。
我校教職員工中有不少人都喜歡乒乓球運動，其中也不乏水平較高者，這為創(chuàng)建乒乓球特色學(xué)校奠定了教練員基礎(chǔ)。我校乒乓球代表隊連年來參加新鄭市中學(xué)生乒乓球賽，取得了較好的成績，與乒乓球運動在我校的普及是息息相關(guān)的。
四、成績輝煌
在市教體局、鎮(zhèn)中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在校領(lǐng)導(dǎo)是大力支持和關(guān)心下，我校的乒乓球隊在20xx年度新鄭市“晨光杯”乒乓球比賽中再奪桂冠。男子、女子雙雙獲取單打及團體第一名。這些成績的取得不僅得力于上級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，也是廣大教練同志辛勤付出的結(jié)晶。
雖然取得了微不足道的成績，我們還是感到工作壓力很大，要想提升“特色學(xué)校”建設(shè)的品位及知名度，確實還需要我們在這個特色項目發(fā)展上再進一步的下一番功夫，作出更大的努力。也只有這樣才能使我校的特色學(xué)校建設(shè)會向著健康的軌道，營造氛圍，強化辦學(xué)特色，提高層次，提升內(nèi)涵，塑造形象，提高學(xué)校辦學(xué)水平。
五、開展過程中存在的困難與不足
由于開展乒乓球運動必須有場地和球案的支持，我校雖然在此方面做了不少的投入，但畢竟學(xué)校愛好乒乓球的的師生多，球案雖有所增加，但仍不能充分滿足廣大愛好乒乓球運動的師生的完全需要�，F(xiàn)在還存在有多人圍看，少人上場的現(xiàn)象。我校正在想辦法進一步改善這種情況，讓廣大師生能夠課余時酣快淋漓的打。校本課程的開發(fā)相對滯后，學(xué)生的乒乓球理論水平有待提高，學(xué)生對乒乓球運動的認知仍需加強。
六、總結(jié)
總的來說,我校的乒乓球運動開展的比較成功、特色建設(shè)是一個長期的過程。10多年來，學(xué)生在變，但乒乓情結(jié)依舊。學(xué)校通過乒乓運動的開展，強化了學(xué)校的特色建設(shè)，帶動了其他教學(xué)工作的開展，既促進了學(xué)生的全面發(fā)展，又提升了學(xué)校的整體辦學(xué)水平。我們會延著這條路一直走下去。
學(xué)校特色工作總結(jié)12
青春期是童年走向青年的過渡期，伴隨著每個人要經(jīng)歷軀體上的急劇變化，每個人的心理也在不知不覺中發(fā)生著變化，這個時期的青少年極其自尊且自負，注重個人感受又極其敏感，情緒變化無常易怒暴躁，缺乏責(zé)任感和耐心，不懂得關(guān)心他人，不愿與他人交往和合作，一旦受挫容易產(chǎn)生消極的認識傾向，頹廢對生活失去興趣，對未來不抱希望，嚴重者會有自閉癥或憂郁癥。我班的很多同學(xué)其實是有這種傾向的。
如何引導(dǎo)大家在繁重又枯燥的學(xué)習(xí)之余順利度過青春期，健康、快樂、達觀的生活呢？成了我和同學(xué)們熱議的話題。
我認為要培養(yǎng)健康的學(xué)生首先需要班主任有民主的風(fēng)范，有尊重學(xué)生娛樂和活動意愿的意識和行為。在悉心聆聽班級同學(xué)普遍存在的苦惱和問題后，我們經(jīng)過全班討論覺得開展班級主題活動應(yīng)該是一個很有效的解決途徑。另外，從理論上來分析：隨著教育民主思潮的普及，尊重受教育者的主體性，發(fā)揮其在教育過程中的能動作用，已成為現(xiàn)代教育的重要特征。主題教育活動激發(fā)了學(xué)生的自主意識和自主管理的需求，是開展素質(zhì)教育的重要形式和實施載體，是學(xué)生自我教育、自我管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和自主意識提升的重要途徑。因此，我們班在開展主題教育活動方面進行了大膽的探索，并形成了一定的特色。經(jīng)過兩三年的探索與實踐，逐步形成了“策劃——分工——展示——反思”四步模式的主題活動，取得了不錯的效果。
一、特色的介紹
所謂“策劃、分工、展示、反思”四步模式，即總體策劃、分頭準備、綜合展示、反思及升華。
具體操作如下：
（一）策劃
�、� 先期民意調(diào)查 由班級推選的活動積極分子組成民意調(diào)查小組，在班級范圍征集主題活動的意向，并將調(diào)查結(jié)果報班委討論，由班委進行適當(dāng)篩選后報班主任審核。通常情況為了鼓勵和支持他們的自主意識，我會一概同意，讓同學(xué)們進入下一程序。
�、� 征集主策劃人 由班委輪流負責(zé)在全班范圍內(nèi)征集主策劃人和主持人，明確本次活動的主題、目的；方案的出臺期限。
③ 總體策劃 主策劃人及其召集的策劃小組出臺方案，通知班委及班主任聽取意見并進行適當(dāng)調(diào)整。
�。ǘ┓止�
根據(jù)全班倡議書如主策劃人需要大家配合與支持時，每個人要無條件支持，如自己有困難可開發(fā)自己的人力資源邀請他人幫助，包括班主任。
�、俟ぷ髡J領(lǐng)
主策劃人會根據(jù)同學(xué)的特長邀請其加入組織者隊伍，挑選自己感興趣的項目，使整體計劃得到落實與分包。
�、凇鞍ゎ^”具體分配
由項目負責(zé)人具體安排自己的項目如：確定內(nèi)容、節(jié)目編制、收集音像資料、收集書面資料、調(diào)查、道具制作，解決具體實施過程中的問題等。如遇到自己一時無法解決的困難時可隨時請求同學(xué)及老師的幫助。“包工頭”在完成準備工作后要先讓總策劃人審核通過，明確出場順序。
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展示活動是主題活動的高潮部分，也是大家翹首以待的激動與興奮時刻，當(dāng)所有的準備以孩子們喜聞樂見的方式如：小品、詩歌、演唱、多媒體等形式出現(xiàn)時，每一個孩子的臉上都會洋溢著幸福快樂、在歡笑中感悟與體驗。緊張和煩躁的情緒得到了宣泄，在與老師與同學(xué)的合作與交流中，不僅增強了自信心也體現(xiàn)個人價值與魅力且獲得了理解、尊重、及身心的.共鳴，懂得了珍惜與關(guān)心，感受到了人與人的交流與合作的重要。我想這是我們?nèi)魏我惶谜n都無法實現(xiàn)的有實效的情感教育。同時，促進了師生間建立起融洽、民主、平等的關(guān)系，從而真正實現(xiàn)班主任角色的轉(zhuǎn)換。
�。ㄋ模┥A與反思
每一次活動后的反思和總結(jié)是十分重要的。這是將感知和體驗進行升華的關(guān)鍵一步。實踐證明：孩子在放松和愉悅的心理狀態(tài)下是樂于與他人分享也更易于接受不同的觀點，引起適當(dāng)?shù)姆此�。抓住契機于無形中感化，實現(xiàn)自我教育和群體教育。我們的反思過程包括：
（1）同學(xué)體會交流
�。�2）策劃人呈辭
（3）班委代表發(fā)言
�。�4）班主任致謝與感言
（5）個別指導(dǎo)和交流
活動案例：
20xx年12月班干部們向我申請是否可以舉辦一個活動，讓大家放松一下，我覺得這個提議不錯，就請他們推薦人員，結(jié)果班委一致推選我班陸琳玉來負責(zé)。他們的理由是陸在班中人緣很不錯，她來組織最合適。我覺得班委的建議很有道理，就絕對支持了，并要求他們在兩天內(nèi)給我計劃書，及落實情況。兩天后，陸給我了計劃書，并告訴了讓我大為驚訝的消息，說我班耿某某要求做節(jié)目主持人，這可是太陽從西邊出來了，平時上課從不主動發(fā)言，脾氣古怪又倔強的孩子�！八苄袉幔俊蔽倚睦镟止局�。但同時另一個聲音又告訴我：“應(yīng)該讓他試試，你不僅給她機會，也在給自己和大家重新認識他的機會�！毙」媚锱R走時說：“老師，我們這次有很多意外驚喜，您等著看吧�！� 活動那一天，學(xué)生們來請我，我給他們每人買了他們最愛吃的棒棒糖，看著他們按部就班的開展活動，每個人自覺地參與，有同學(xué)用攝像機和照相機記錄著精彩瞬間：張思怡一個成績平平的小姑娘，用她優(yōu)美的小提琴征服了大家；王照明那個有點煩人的調(diào)皮鬼笑話講得讓人捧腹大笑，幽默勁讓人崇拜；施政贏多編寫的《白雪公主與哈里波特》臺詞詼諧有深意，朱艷霞的化裝水平一流將我班小男生徐璐化裝成一個驚艷美女，徐璐男扮女裝把白雪公主的后母演繹得惟
妙惟肖。。。。�；顒拥奈猜�，當(dāng)我唱起《祈禱》這首老歌時同學(xué)們邊拍手邊和我一起哼唱，大家徜徉在美好的憧憬中。
三、班主任反思與展望
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捫心自問：我要培養(yǎng)什么樣的人？當(dāng)你明白了這一點，你就知道該怎么做了。在主題活動中，老師的任務(wù)是積極鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生參與，調(diào)動學(xué)生參與的積極性，使之成為學(xué)生的一種自我需要，使學(xué)生的潛能在參與中得到開發(fā)，使學(xué)生的個性在參與中得到發(fā)展，從而學(xué)生在體驗活動中得到健康地成長。
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�、贁U大閃光點
班主任應(yīng)用一雙“火眼金睛”去發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生身上的特點，在適當(dāng)?shù)幕顒又凶屍湔故荆蛊涞玫娇隙ㄅc表揚的同時獲得了關(guān)注，并以此為契機，加強學(xué)生“我能行”意識的培養(yǎng)，以堅定其信心，逐步樹立主人翁意識。
②放手與扶持
長期以來，潛意識中已習(xí)慣于把學(xué)生作為單純的受教育對象，抹煞了學(xué)生的主觀能動性；認為其能力、知識水平等有限，所以班主任凡事親歷親為，這無形中也剝奪了學(xué)生的自主性和創(chuàng)造力發(fā)展的空間。實際上，隨著年齡的增長，學(xué)生的各種能力、情感也隨之增強。作為班主任應(yīng)充分認識到自己的學(xué)生所處的發(fā)展階段和實際應(yīng)具備的能力水平，并在此基礎(chǔ)上大膽地放手把任務(wù)交給他們；同時積極引導(dǎo)，在引導(dǎo)中培養(yǎng)學(xué)生的自主意識，使學(xué)生不斷進步。班主任的信任和適當(dāng)?shù)姆龀质峭瑢W(xué)們增強自主意識、進行班級自我管理的基礎(chǔ)。因此，我決定讓孩子們學(xué)會摸著石頭過河，在體驗和實踐中成長。
�、� 因勢利導(dǎo)
事實證明，主題活動為學(xué)生創(chuàng)造了組織和參與集體活動的機會，能夠充分調(diào)動他們的積極性。一方面，同學(xué)們可以充分展示自己的才華，發(fā)揮自己的聰明才智，與班級共進步，容易產(chǎn)生榮譽感和自信心。另一方面，在參與活動的過程中，同學(xué)之間需要團結(jié)協(xié)作、互相配合，無形中也培養(yǎng)了團隊精神，增進了同學(xué)之間的了解，有利于自主型班集體的建設(shè)。在這種氛圍形成之后，老師的因勢利導(dǎo)對學(xué)生人格特征形成有著促進作用。
自主、自強，尊重與理解，退讓和隱忍，關(guān)注與支持，滿滿的愛心與責(zé)任是我們追求的特色。
學(xué)校特色工作總結(jié)13
�。ㄒ唬⿲W(xué)校平穩(wěn)運轉(zhuǎn).學(xué)校猶如一臺機器,每個崗位是一個系統(tǒng),每個員工是一個部件,協(xié)調(diào)運作,才能花最少的物力與精力,保持高效的教育和管理.主要體現(xiàn)在:1、管理關(guān)系比較理順,基本上做到在其崗謀其職,肯動腦筋,肯想辦法,能較好地進行貫徹實施.2、班主任工作做得實,整整一年來,學(xué)校除一學(xué)生測試受傷外無一人發(fā)生不安全事故.尤其是心理教育、家庭工作這一塊抓得比較牢.3、學(xué)校教育教學(xué)開展了評課上課及一系列的實踐活動,在“玩中學(xué),學(xué)中玩”方面積累了一定的經(jīng)驗.4、后勤服務(wù)比較主動,特別重視了對臨時工的思想教育和職業(yè)要求培訓(xùn).5、學(xué)校資金比較到位,比20xx年341.9萬元增長18.7%.7、學(xué)校知名度不斷提升,教育簡訊17件,還舉辦了大型的六一演出和余姚賓館結(jié)對參觀,以及傾城余姚愛心慈善晚會.8、舉辦了寧波市教研活動,以及一些學(xué)生作品在寧波、省里獲獎,還有教師的獎項.9、學(xué)校工作得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心重視,如省基教馬處長來校調(diào)研,又有寧波教育局陳副局長來校的調(diào)研,還有蕭山學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的相互學(xué)習(xí)研討,特別是教育局領(lǐng)導(dǎo)對我們相當(dāng)關(guān)心和重視.
�。ǘ┙處熅礃I(yè)奉獻.又紅又專、愛崗敬業(yè)是我們教師一向追求的目標,捧著一顆心來,把愛傾注在特殊學(xué)生身上是我們教師實現(xiàn)自我的意義所在.1、師德得到了提升,我們的老師有較高度的政治覺悟,在學(xué)習(xí)好貫徹好十七大精神的進程中,誓做全心的特教老師.平時有愛心、耐心和細心,永恒地真誠地關(guān)愛每一個殘疾學(xué)生,為殘疾學(xué)生所教,為殘疾學(xué)生所思,為殘疾學(xué)生所努力.2、業(yè)務(wù)進修與提高,愛一行就自覺地專一行,向?qū)Ｓ兴L的同事學(xué),向特教理論學(xué),向?qū)I(yè)人士學(xué),目前我校教師大專12人,本科15人,高學(xué)歷占75%.3、涌現(xiàn)出了朱斌寧波市級優(yōu)秀教師,張燕兒余姚市級優(yōu)秀教師,何立輝余姚市師訓(xùn)先進工作者.還有好多腳踏實地默默無聞工作的`好教師好同志.4、我們的教師基本上是令人滿意的,即平時工作中有正氣,浩然正氣；有對事業(yè)有朝氣,無限激情；有靈氣,主動性和創(chuàng)造性；有大氣,開闊的胸襟；有和氣,處事處人原則提倡和為貴.5、關(guān)愛每一名學(xué)生,關(guān)心每一名學(xué)生的成長進步,以真情、真心、真誠教育和影響學(xué)生,有的已成為學(xué)生的良師益友,成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人.
�。ㄈ⿲W(xué)生享受幸福.殘疾孩子是社會的弱勢群體,一個有血有肉的人,耳朵聽不見,嘴巴不能說,是多么的痛苦與憂傷.一個強健的身體,由于智障了,盡管有最純真的心靈,也很難回到這個“正常”的世界,是一種永恒的嘆息與悲痛.然而,他們渴望優(yōu)質(zhì)教育,渴望社會多一份親近,渴望與健全人一起分享快樂和幸福.我校的殘疾學(xué)生在全免費教育的同時,得到各種補助款二萬多元,寒冷的冬天又添了新衣,真是每周有糕點水果,一般每月有獎品,每學(xué)期結(jié)束還有紅包,真是好快樂、好幸福.
�。ㄋ模┘议L感激政府.特殊學(xué)生對一個家庭來說,是多么的痛苦與難受.他們從失落中找到了信心,從絕望中找到了希望.主要表現(xiàn)在積極與老師配合,共同肩負起教育孩子的責(zé)任.同時還表現(xiàn)在主要迎合老師,經(jīng)常說學(xué)校真好,老師真好.
（五）主要業(yè)績.一是投入33萬元配置了辦公電腦人手一臺,多媒體班班進教室,一體機一臺.二是添置家政實踐室,開展智障生自理能力的培養(yǎng)教學(xué).三是爭取愛心資金46000多元,用于學(xué)生補助.四是與有關(guān)單位愛心聯(lián)盟10個.五是初步摸索出“玩中學(xué),學(xué)中玩”的智障教育方法和路子.六是余姚電視臺、余姚日報多次宣傳報道我校開展教育活動情況.七是編《希望》校報和構(gòu)建學(xué)校網(wǎng)站.八是承辦大市教研活動,接待兄弟學(xué)校參加學(xué)習(xí).
學(xué)校特色工作總結(jié)14
本學(xué)期我校始終堅持實施以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，堅持以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以教研組建設(shè)為載體，以課堂教學(xué)研究為重點，以科學(xué)管理為依托，以落實常規(guī)為保障，大力強化教師的質(zhì)量意識和責(zé)任意識，構(gòu)建科學(xué)的“全流程、全方位”的質(zhì)量監(jiān)控、評價反饋管理體系，為教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高打下堅實基礎(chǔ)。力求使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)得主動，充分調(diào)動學(xué)生的自主合作探究的學(xué)習(xí)氛圍，以教改求效益，以效益求質(zhì)量。全面完成教學(xué)任務(wù)，教育教學(xué)質(zhì)量繼續(xù)保持良好的發(fā)展態(tài)勢。
一、以課堂教學(xué)研究為重點，探索以能力培養(yǎng)為核心，以提高效益為目標的教學(xué)新模式。
課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地，是實施素質(zhì)教育的主渠道，如何適應(yīng)教學(xué)新形勢的要求，如何更新教師的教學(xué)觀念，如何讓更多的教師掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段等等，這一系列問題的解決，直接關(guān)系到教學(xué)工作的成敗。因此學(xué)校著重從以下幾個方面開展工作：
1、人人參與，創(chuàng)造氛圍。
我們認為任何教學(xué)課題的研究都不能脫離課堂教學(xué)實踐，否則就成為無源之水，無本之木。因此學(xué)校明確規(guī)定每位中青年教師都開一節(jié)實踐課，由教研組長負責(zé)落實，并組織教師進行聽課、評課，通過自由討論甚至爭論來摘取閃光點，來體會新的創(chuàng)意，來幫助教師總結(jié)成功的經(jīng)驗，形成課題研究，撰寫教學(xué)論文。同時學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都帶頭進行教學(xué)實踐，直接參與各教研組的活動，與教師一起學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，研究教材，研究學(xué)生，研究教學(xué)方法和教學(xué)手段，通過互相學(xué)習(xí)、互相激勵創(chuàng)造了一個寬松、和諧、充滿樂趣的研究氛圍。
2、青年教師大膽先行。青年教師代表學(xué)校的未來，青年教師固然有經(jīng)驗等方面的欠缺，但也有其思路開闊、較少有條條框框、敢于探索嘗試、工作熱情高的優(yōu)點，學(xué)校大膽舉行學(xué)區(qū)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研討活動，為他們搭設(shè)舞臺、提供一個充分表達個人思想和風(fēng)采的機會，有不少青年教師因此脫穎而出，教學(xué)研究的主動意識大為提高，為青年教師由“經(jīng)驗型”向“研究型”方向發(fā)展提供有力支持。
3、集中研討，明確導(dǎo)向。學(xué)校在課堂教學(xué)研究上始終強調(diào)實用性、實效性，科研課題的研究成果還要大力宣傳、推廣。學(xué)校專門利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間舉行公開教學(xué)來展示研究成果，組織全體教師聽課、評課，集中研討。例如大膽開設(shè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課就受到廣大教師的好評。
4、檢查落實，措施保證。學(xué)校重視抓好教學(xué)研究的落實，倡導(dǎo)重視教學(xué)實踐的好風(fēng)氣，由骨干教師分別負責(zé)本組的教研活動，責(zé)任到人，認真搞好每一次的教研活動，逐步形成各組的教研特色。學(xué)校行政深入教研組，具體指導(dǎo)監(jiān)督，同時為了更加系統(tǒng)的開展教學(xué)科研工作，學(xué)校教科室積極開展活動，為科研興教創(chuàng)造條件。
二、加強教師隊伍建設(shè)，強化質(zhì)量意識和責(zé)任意識，提高教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。
制度管人，強化意識。教學(xué)質(zhì)量高低的關(guān)鍵在教師，學(xué)校把教師隊伍的建設(shè)放在一個極其重要的地位。教師隊伍的建設(shè)，管理是根本。學(xué)校制定了嚴格的規(guī)章制度。例如：領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課制度，聽課后及時向教師本人反饋意見，對其提出調(diào)整意見與要求。教導(dǎo)處每月進行一次教學(xué)檢查，定期召開學(xué)生座談會，全方位了解教師的教學(xué)情況。嚴格執(zhí)行評估制度、質(zhì)量檢測、分析制度，表彰先進，加大宣傳力度，讓“質(zhì)量是生命線”的口號深入人心，把教學(xué)質(zhì)量與評優(yōu)、考核聯(lián)系起來，強化教師的質(zhì)量意識和責(zé)任意識。同時積極鼓勵教師進修，有3位教師利用雙休日的時間學(xué)習(xí)多媒體課件的制作及使用，在公開課上就有大部分課件是我們老師自己制作的。大部分的教師利用業(yè)余時間完成了大專學(xué)業(yè)進修，還有一部分教師正在進行“專升本”的學(xué)習(xí)。學(xué)校還組織教師參加市教學(xué)觀摩、培訓(xùn)，讓他們開拓視野，并且在實踐中加以運用。三、推行教研組長負責(zé)制，以教研組建設(shè)為載體，以科學(xué)管理為依托，以落實常規(guī)為保障，構(gòu)建科學(xué)的“全流程、全方位”的質(zhì)量監(jiān)控、評價反饋管理體系。
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教研組建設(shè)直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量，教研組長是學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵人物。學(xué)校對教研組在學(xué)校教學(xué)管理體系中的'作用進行重新整合，進一步拓展教研組活動的空間，實行教研組長負責(zé)制，使之有職有權(quán)，把教研組長直接推上前臺。在教研組原有功能的基礎(chǔ)上，突出重點，緊緊抓住開課評課、課堂教學(xué)研究、質(zhì)量分析三方面的職能。
1、組織開展教學(xué)研究實踐活動，組織好每人每學(xué)期一次的實踐課教學(xué)、聽課、評課，并由教研組長把評價意見記入教研工作記錄并輔導(dǎo)青年教師的公開教學(xué)。
2、確定本組教學(xué)研究課題，推薦教師參加學(xué)校研究課、示范課的公開展示，并組織本組教師試講聽課，群策群力，發(fā)揚集體的智慧為開課教師出謀劃策。例如語文組陸紹剛老師的《金色的秋天》、數(shù)學(xué)組王同五老師的《連加、連減》等課都充分展示了新課改的教學(xué)理念。 。語文組著重強調(diào)創(chuàng)設(shè)情境，強化口語訓(xùn)練，以“語感訓(xùn)練”為突破口進行教學(xué)研究，數(shù)學(xué)組主要提出“自主嘗試——合作探討——探究創(chuàng)新”的教學(xué)模式。課堂教學(xué)要求分層，課外作業(yè)要求分層，使每位學(xué)生都有收獲，并且有向上努力的方向和動力。我校教研工作雖然取得了不少成績，但也存在不少缺點，我們將認真總結(jié)經(jīng)驗，揚長避短，積極探索新途徑，爭取再創(chuàng)佳績。
夏墩小學(xué)
20xx年6月
學(xué)校特色工作總結(jié)15
我校自20xx年x月實行教改后,我校一直十分重視音體美教育，以不斷提升學(xué)生的音體美素養(yǎng)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定較好的音體美基礎(chǔ)為學(xué)校追求的教育目標之一。在教改初期，就由教導(dǎo)處一名副主任專抓科學(xué)科競賽、體育競賽、校園文藝、第二課堂等活動等，xx年成立由相關(guān)行政和科組長組成的學(xué)校音體美教育指導(dǎo)小組，分工明確，多方面具體指導(dǎo)和實施學(xué)校音體美教育工作。校長要求學(xué)校行政認真學(xué)習(xí)局里的文件精神，要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組具體制定實施方案，同時指出，我們要以教改為契機，全面檢查及改進學(xué)校的音體美教育工作，使其更上一臺階，將音體美教育作為我校開展素質(zhì)教育的亮點和特色。并指派李村主任主管音體美特色學(xué)校項目的建設(shè)工作，由校音體美教育指導(dǎo)小組組長、政教處李村主任負責(zé)統(tǒng)籌，各科級組長和全體教師全力支持該項目的建設(shè)與參評。
在實施工作中，我們的重點在于切實落實《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要》的未成年人音體美素質(zhì)行動，不斷加強科普宣傳與教育工作，緊抓音體美教育的硬件和軟件建設(shè)，把任務(wù)具體落實到各部門和個人，要求高質(zhì)量完成�？梢哉f，領(lǐng)導(dǎo)重視，教師全員積極參與是建設(shè)農(nóng)村特色學(xué)校的前提與基礎(chǔ)。下面，我們將整個建設(shè)工作具體總結(jié)如下：
一、硬件建設(shè)方面：增加投入，逐步完善教育硬件設(shè)施。
1、用2個月時間改造學(xué)校運動場地，在操場四周修建簡易跑道，
中間為活動基地（籃球場），提供相關(guān)的訓(xùn)練，可以說是集展示、訓(xùn)練、活動于一體的多功能運動場。
2、建成并完善改造3間學(xué)科實驗室（理、化、生）為多媒體學(xué)習(xí)中心，使其有兩用功能，課余活動時間向?qū)W生開放，提供音體美學(xué)習(xí)場所，
3、購置系列可移動展板作為音體美宣傳備用設(shè)施。
4、進一步完善學(xué)�？破招麄鳈诘慕ㄔO(shè)與管理工作。
5、采購并補充了大量音體美器材，并設(shè)成保管專柜。
二、軟件建設(shè)方面：
1、進一步完善貓街中學(xué)音體美團隊的建設(shè)，進行詳細分工安排，明確責(zé)任，并落實科普教育工作；并投入一定的經(jīng)費投入，做好音體美教師的繼續(xù)教育與培訓(xùn)工作，給相關(guān)教師提供更多學(xué)習(xí)的機會，以教師的發(fā)展促學(xué)生的發(fā)展。
2、加大宣傳影響面，全面推進音體美知識宣傳。以學(xué)校宣傳陣地和校園網(wǎng)絡(luò)為基地，不斷擴大科普教育面，并以各種節(jié)日為契機，根據(jù)當(dāng)年的活動主題以展板或網(wǎng)頁的形式向全校師生宣傳，還向上級部門借用相關(guān)媒體宣傳，
3、成立學(xué)校音體美協(xié)會，下設(shè)體育、音樂、美術(shù)等分會，組織和完善多種形式的音體美創(chuàng)新活動小組，選派水平高、責(zé)任心強的老師做指導(dǎo)老師，定期開展活動，進行高水平，高質(zhì)量的課題研究，爭取在各級青少年音體美大賽中取得新的突破。并進一步拓展科技教育新領(lǐng)域，積極組隊參與省縣各項音體美項目比賽，借以提升我校的音體美教育水平。在這方面，我們打算下來重點提升校體育、音樂興趣小組的活動質(zhì)量，不斷完善科普志愿者隊伍的建設(shè)。
4、以校園活動作為科技教育的重心和突破口，在歷屆活動的基礎(chǔ)上，進一步豐富內(nèi)容和形式，吸引更多的同學(xué)參加，并逐步提高音體美教育的藝術(shù)含量，使我校音體美水平更上一個臺階。如今年第三
屆中學(xué)生運動會上，我們就組織一部分學(xué)生去參賽，
5、充分利用社會資源，逐步建立校級音體美教育基地。以社會實踐的形式，讓學(xué)生參加活動體驗和學(xué)習(xí)，并運用音體美知識服務(wù)回饋于社會。通過參加學(xué)習(xí)，寫出自己的感受，向社會、向家長大力宣傳音體美科普知識。
6、加強音體美教育校本教研，組本教研，爭取創(chuàng)新音體美科普教育形式。如以組織形式在校園內(nèi)展開音體美活動，定期開展各種初中學(xué)生喜聞樂見的比賽活動，追求高效低耗，并形成特色中的特色。
7、以課題為突破口，通過課題研究，以課題開展促進科教隊伍的成長，提升師資力量。探索高素質(zhì)量的科技教育活動的引入及開展，從而提升我校的音體美教育水平。
三，主要成績：
1,20xx年被州團委評先進團支部。
�。玻袚�(dān)碧城鎮(zhèn)“七.一”建黨節(jié)大型文藝節(jié)目活動。
3，每年的“春晚”，“五〃四”大型文藝演出受到人民百姓的好評。
4，祿豐縣第三屆中學(xué)生運動會榮獲三等獎。
5，每年的“小小綠樹陰”書畫展，受到了廣大師生的青睞，同時以為上級輸送了很多的寶貴人才。
6，認真組織每年的“冬季運動會”，涌現(xiàn)出大批好的體育苗子，為將來體育事業(yè)培養(yǎng)后備人才。
四、其他方面：英語方面
為了適應(yīng)當(dāng)前日新月異的科學(xué)發(fā)展和社會的需要，為了落實貫徹“全面發(fā)展為目標，英語，藝術(shù)顯特長”的貓中辦學(xué)。本學(xué)期我科組除了要在原有的分層教學(xué)外，還要在初一實行英語特色教學(xué)，進行英語教學(xué)探討，在全校開展形式多樣，生動活潑的英語第二課堂活動。通過特色教學(xué)和課外活動，營造寬松，和諧，愉快的學(xué)習(xí)氣氛.采用
趣味性，科學(xué)性和藝術(shù)性相結(jié)合的方法進行英語教學(xué)改革，擴大英語教學(xué)的空間，使英語課堂生動活潑，調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性。使學(xué)生們寓學(xué)習(xí)于娛樂之中,提高學(xué)生運用英語的能力，從而促進我校的英語教學(xué)工作, 具體做法為:
1. 初一試行特色教學(xué)。嘗試另選一套資料作為補充教材， 擴大學(xué)生的知識視野，豐富學(xué)生的詞匯量，探討如何利用課外教材提高學(xué)生的英語能力。
2. 組織英語之角，英語話劇社（與團委聯(lián)辦），英文歌曲合唱隊 等, 英語之角和英語俱樂部。根據(jù)學(xué)生不同的語言基礎(chǔ)表達能力將英語之角分組，英語老師和學(xué)生中的學(xué)習(xí)骨干共同組織英語之角及英語俱樂部的活動。初一每星期一和星期四晚修前半小時為英語俱樂部活動時間，英語教師親臨指導(dǎo)，與同學(xué)們進行英語會話。通過活動提高學(xué)生的英語會話能力。
3. 聘請名師教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)造寬松，和諧，愉快的語言氛圍。 經(jīng)常請名師學(xué)生進行交際會話，使學(xué)生有實戰(zhàn)活用英語的機會，提高他們的交際能力。和名師一起舉辦英語派對，派對上，同學(xué)們自編自演了英語短劇，小品，英文詩歌朗誦，唱英文歌曲，受到名師的稱贊。在各班舉行了英語演講初賽。各班選出來的學(xué)生參加全級的英語演講表演。
5. 教學(xué)于娛樂之中是我校英語教學(xué)的一大特色之一。例如有的級組結(jié)合所學(xué)的有關(guān)愛因斯坦發(fā)明了電的課文內(nèi)容舉行了愛科學(xué)的活動。讓學(xué)生自己動手自制小發(fā)明物，用英語講述制作過程,并推銷自己的發(fā)明物。以此培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué),學(xué)科學(xué),自己的'事情自己做的思想，進行德育浸透。還有的級組根據(jù)有關(guān)介紹報紙業(yè)及新聞報道的內(nèi)容，結(jié)合本校剛舉辦過的校運會，讓學(xué)生充當(dāng)記者，把班上校運會中取得好成績的同學(xué)請上講臺進行即興專訪，然后老師讓全班同學(xué)都當(dāng)記者，可以隨意向運動員們提出各種各樣的問題，最后布置他們每人寫一篇專訪文章。
取得的成績：
(1). 20xx年的全縣英語能力比賽中，我校初二級的揭正婷。李 瑞琳同學(xué)獲初中組全國二，三獎。
（2），近幾年來，我校的英語成績有了大幅度的提高。
通過近幾年參建音體美特色學(xué)�；顒�，在教育局和相關(guān)文件精神的指導(dǎo)下，我們收獲頗多。從大的方面來講，我們進一步確定了學(xué)校
的音體美教育特色；提升了音體美教育的質(zhì)量，在校園內(nèi)掀起了“每天鍛煉一小時，幸福工作一輩子”的熱潮；從小的方面來講，使我們深刻認識到自己的許多不足，如在各種活動場所張貼公布規(guī)章規(guī)則、注意事項的重要性；如明確了及時做好活動計劃、過程及總結(jié)資料收集工作的重要性等。
最后，感謝上級領(lǐng)導(dǎo)和部門對我校的信任和支持，我們一定全力以赴，不斷提升我校的教育水平，為學(xué)生的終身發(fā)展負責(zé)，為社會培養(yǎng)出大量具有濃厚的音體美興趣和較好科技創(chuàng)新能力的初中畢業(yè)生。
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