高中英語教師個人工作總結

　　總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結論，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了�？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編精心整理的高中英語教師個人工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　本人在英語教學中，工作扎實，認真?zhèn)湔n，認真上好每一堂英語課�，F(xiàn)做如下幾點總結。

　　一、留意高一年與學校的連接過渡

　　經(jīng)過一個學期的相互溝通，可以通過摸底了解同學大致水平，準時給同學彌補學校的缺漏學問。可利用晚自習的時間從語言、詞匯、語法、句型等方面系統(tǒng)復習。要盡快使同學適應高中英語教學，具體做法是：培育同學課前預習、課后復習的良好學習習慣;堅持用英語授課，要求并鼓舞同學用英語思索問題、回答問題;依據(jù)高考要求，從高一年開頭就需要培育同學的閱讀力氣，教會同學一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習慣;另外，課后要多與同學接觸，盡快和同學生疏。

　　二、高中英語教學要始終貫徹交際性原則，強化同學主體意識

　　"讓游泳者到水中去。'這是交際語言教學理論的思想核心。語言學家毛魯(KEMorrow)曾說過："...'意思是，要學，就得實踐。貫徹交際性原則亦就是要把教學活化為實際：1、建立"課前五分鐘會話'，培育課堂交際氛圍。如一進課堂老師說："...'星期一上課問："...'同學會作出不同的回答，引出更多的對話，從而達到交際的目的。這些對話情景可以由淺入深，慢慢培育同學口語交際力氣以至于提高同學興趣。

　　2、多鼓舞，少批判。特別是要針對那些基礎較差的同學。為了使同學更愛開口，在練習中，要重視運用鼓舞性語言，不斷強化同學參預交際的信念。

　　三、培育同學的自學力氣

　　只有通過輔導同學把握一套科學的學習方法，并培育同學的自學力氣，才能使同學的學習主動性和主動性得以發(fā)揮。具體包括：培育同學的預習力氣、各種方法把握英語基本學問的力氣、同學自己整理所學學問的力氣。另外，自學力氣的提高還得益于大量的獨立的閱讀，于是新學期開頭就要要求同學人人必備一本英漢詞典作為工具書，讓同學勤查字典。四、激發(fā)同學學習英語的興趣

　　在教學中培育同學的學習興趣，增加教學效果，才能避開在以后的學習中產(chǎn)生兩極分化。具體做法是把語言教學與日常生活聯(lián)系起來，上課可以結合時事、熱點，給同學講有關政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。還可以通過開拓其次課堂，如舉辦英語角、講故事、各類競賽等。老師課后應當多和同學相互溝通接觸，了解同學的需要，適當和同學一起參預活動、體育運動。課后還可以布置同學聽英語廣播、看英語新聞，然后再到學校進行相互溝通。

　　總之，我們在平常的教學中要依據(jù)同學的實際認真?zhèn)湔n。最重要是提高同學的興趣。

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