中學(xué)學(xué)校工作總結(jié)模板
總結(jié)就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？以下是小編為大家整理的中學(xué)學(xué)校工作總結(jié)模板，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
本學(xué)期，在上級(jí)訓(xùn)練行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的共同努力下，學(xué)校德育、教學(xué)科研等各項(xiàng)工作有序進(jìn)行，順當(dāng)完成學(xué)校工作方案，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。
一、德育工作的實(shí)效性進(jìn)一步增加
一是加強(qiáng)德育隊(duì)伍的建設(shè)，強(qiáng)化與提升全員育人的主動(dòng)性。在暑期開頭構(gòu)建新學(xué)期德育工作思路，召開了德育工作研討會(huì)，開啟新學(xué)期德育工作思路，對學(xué)校德育現(xiàn)狀，德育隊(duì)伍、德育課題進(jìn)行了研討，有效解決了當(dāng)前學(xué)校德育工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)，增加德育的實(shí)效性與針對性。
二是加強(qiáng)師德建設(shè)，調(diào)動(dòng)全員育人的主動(dòng)性，新學(xué)期召開了"優(yōu)秀老師先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)"，讓典型引路，激發(fā)了寬闊老師參預(yù)德育工作的主動(dòng)性。本學(xué)期學(xué)校對班級(jí)組、政教處對班主任進(jìn)一步制定了比較完善的評(píng)價(jià)與管理措施，保證了各項(xiàng)管理訓(xùn)練活動(dòng)的落實(shí)與到位，如對班級(jí)組的工作，要求每月對同學(xué)進(jìn)行一次訓(xùn)練活動(dòng)，每月開展至少一次豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)。
三是開展了系列有針對性的主題德育訓(xùn)練及德育活動(dòng)，開學(xué)至今以政教處為主題，先后開展了"行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練"，"前途理想訓(xùn)練""關(guān)愛他人"等主題訓(xùn)練活動(dòng)。本學(xué)期德育系列主題班會(huì)活動(dòng)開展的豐富多彩。這些活動(dòng)得到了各班級(jí)主任和班主任的大力支持和協(xié)作，使這些活動(dòng)的實(shí)際效果好于以往。推出了彭定華老師、劉全新老師、彭世平老師等老師設(shè)計(jì)的訓(xùn)練內(nèi)容、形式和效果都很優(yōu)秀的主題班會(huì)精品。各個(gè)班級(jí)都開展了有班級(jí)特征的訓(xùn)練活動(dòng)，每個(gè)班級(jí)都召開了同學(xué)家長會(huì)，通過多種途徑形成育人的網(wǎng)絡(luò)。
四是加強(qiáng)了校內(nèi)文化氛圍的改進(jìn)，通過環(huán)境育人。從教室的布置到學(xué)校環(huán)境的改善都有較大投入，堅(jiān)持通過廣播室、宣布傳達(dá)櫥窗、松中月報(bào)等校內(nèi)文化陣地，創(chuàng)建和諧的漂亮的校內(nèi)文化環(huán)境。特別是學(xué)校團(tuán)支部通過開展"增加團(tuán)員主體意識(shí)訓(xùn)練活動(dòng)"，開展青年團(tuán)校學(xué)習(xí)，發(fā)揮青年團(tuán)校的陣地作用，使團(tuán)組織的在學(xué)校德育工作中發(fā)揮了主動(dòng)引導(dǎo)作用。五是加強(qiáng)德育工作的日常過程管理和班主任隊(duì)伍的建設(shè)。德育工作落實(shí)起來核心是班主任工作。班主任隊(duì)伍整體素養(yǎng)高，責(zé)任心強(qiáng)，在落實(shí)學(xué)校德育工作方案以及班集體建設(shè)和同學(xué)行為習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練方面肯下功夫，在同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法等方面有系統(tǒng)而急躁的指導(dǎo)。很多的班主任做到和同學(xué)打成一片，從早到晚，兢兢業(yè)業(yè)，堅(jiān)持一貫，令我們鄙視與感動(dòng)。在班主任隊(duì)伍中，如年長的彭定華老師在中途接任班主任，為學(xué)校、老師分擔(dān)困難。工作中，他在讀高中的兒子突然生病住院治療，他半夜里感到學(xué)校把兒子送到醫(yī)院后，支配自己的妻子去照看兒子，自己其次天早晨又按時(shí)趕到學(xué)校和同學(xué)一起早操。沒有由于兒子生病住院請一天假；還有像劉全新、姚明益等班主任老師基本每天作到和同學(xué)一同早操、中午等課余時(shí)間常和同學(xué)在一起；中年老師中的任有倫老師以身作則，給同學(xué)做表率；青年老師中的張大平老師、蕭何老師、李春蓮老師、張宏明老師等班主任老師的班級(jí)管理工作持之以恒、跟班緊、工作細(xì)致、深受好評(píng)，正是有這樣一只班主任隊(duì)伍的辛勤工作，各個(gè)班級(jí)的多數(shù)班級(jí)已經(jīng)形成良好的班風(fēng)，同學(xué)行為習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，精神面貌樂觀向上。這些班級(jí)在班主任有目標(biāo)的培育中已經(jīng)形成主動(dòng)進(jìn)取的學(xué)習(xí)競爭氛圍，班級(jí)的每個(gè)同學(xué)都有能生活在這種主動(dòng)向上、團(tuán)結(jié)互助的班集體的傲慢感。
二、教學(xué)過程管理進(jìn)一步優(yōu)化
本學(xué)期常規(guī)教學(xué)和教學(xué)改革同步進(jìn)行，各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)依據(jù)學(xué)期初方案有序開展。
一是進(jìn)一步抓實(shí)過程，形成提高質(zhì)量的合力。實(shí)行質(zhì)量目標(biāo)管理，做到了目標(biāo)明確，任務(wù)落實(shí)，責(zé)任到人，層層把關(guān)。訓(xùn)練室從抓好日常工作入手，堅(jiān)持了教學(xué)月查、隨機(jī)抽查、推門督查、教學(xué)事故通報(bào)制度，并將狀況準(zhǔn)時(shí)通過反饋，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)都堅(jiān)持坐陣一線，分別掛靠教研組、班級(jí)組。二是大力開展教學(xué)爭論，把握課堂主陣地，要課堂要質(zhì)量，在老師中開展"樂教、善教、優(yōu)教"的教學(xué)比武活動(dòng)，在老師中開展了"五心活動(dòng)"，即對同學(xué)"有愛心、有信念、有急躁、有責(zé)任心、有寬容心"，開展了學(xué)校評(píng)教及家長評(píng)教活動(dòng)。三是堅(jiān)持集體備課制度。本學(xué)期各班級(jí)備課組堅(jiān)持集體備課制度，多數(shù)老師從這項(xiàng)活動(dòng)中體會(huì)到集體才智的力氣，也體驗(yàn)到提高效率，深入到到爭論教材和鉆研教法為教學(xué)帶來的實(shí)際效果。取得良好集體備課效果的這些小組有共同的特點(diǎn)：每位老師主動(dòng)參預(yù)，虛心好學(xué)，主講老師認(rèn)真預(yù)備，遇到問題共同探討，能將集體備課的教學(xué)重、難點(diǎn)解決方法真正應(yīng)用到自己的教學(xué)當(dāng)中。
四是進(jìn)一步規(guī)范了老師日常教學(xué)工作。訓(xùn)練處堅(jiān)持了教學(xué)月查和教學(xué)督查，在10月份推出了周玉容、李琴、楊曉芬、、張遠(yuǎn)玲、任有倫、梁艷、李渝、李春蓮、裴成容等10多位老師優(yōu)秀的教案、優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì)、優(yōu)秀課改日記進(jìn)行呈現(xiàn)。并在期中和期末兩次對全部老師的教學(xué)工作進(jìn)行了全面的檢查。
五是本學(xué)期進(jìn)一步規(guī)范了老師辦公制度，提高辦公效率，提倡營造學(xué)習(xí)型的辦公氛圍，本學(xué)期創(chuàng)建了學(xué)校網(wǎng)站，充分利用學(xué)校資源為老師教學(xué)學(xué)習(xí)供應(yīng)服務(wù)。
六是教學(xué)評(píng)價(jià)體系不斷完善。本學(xué)期我們結(jié)合素養(yǎng)訓(xùn)練評(píng)價(jià)改革，主動(dòng)探討修改了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，經(jīng)過全體老師的多次醞釀和爭辯，最終提交職代會(huì)爭辯通過，主動(dòng)適應(yīng)了新課程改革，發(fā)揮了主動(dòng)的導(dǎo)向作用。
三、班級(jí)組工作卓有成效
以班級(jí)組為教學(xué)實(shí)體的體制在我們學(xué)校已經(jīng)實(shí)行三年，這種管理方式很好地將一個(gè)班級(jí)統(tǒng)一為一個(gè)整體，訓(xùn)練教學(xué)工作達(dá)到高度的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。本學(xué)期學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)了對班級(jí)組工作的指導(dǎo)與考評(píng)，實(shí)行班級(jí)組工作的月考評(píng)制度，有力的促進(jìn)了班級(jí)組工作的建設(shè)和創(chuàng)新。楊曉聞、李學(xué)鋒、裴成容三位班級(jí)主任在管理中作風(fēng)務(wù)實(shí)、主動(dòng)思索、敢于開拓、勇于創(chuàng)新，探究出很多班級(jí)組工作的閱歷。各個(gè)班級(jí)組針對各個(gè)班級(jí)同學(xué)在不同時(shí)期的特征開展的訓(xùn)練，組織開展了系列的豐富的教學(xué)活動(dòng)，有力的支持和保證了學(xué)校德育工作和教學(xué)工作的順當(dāng)完成。
三個(gè)班級(jí)在同學(xué)養(yǎng)成訓(xùn)練中投入很多精力，措施得當(dāng)具體，在發(fā)揮班主任管理作用的同時(shí)，主動(dòng)取得同學(xué)家長的協(xié)作，從同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育到日常行為的督查都作到持之以恒。
各班級(jí)組在班級(jí)主任的帶領(lǐng)下，德育工作與教學(xué)管理齊頭并進(jìn)，學(xué)科備課組老師和諧、教學(xué)爭論氛圍濃。全體老師團(tuán)結(jié)拼搏，刻苦鉆研，體現(xiàn)出高度的責(zé)任心和無私的奉獻(xiàn)精神和集體合作意識(shí)。
四、教學(xué)科研課程改革成果斐然
一是以"話題式"校本教研為平臺(tái)，扎實(shí)開展了校本教研。把校本研究當(dāng)著工作的重點(diǎn)來抓，。期初，我們召開了教研組長會(huì)議，特地爭辯爭論校本爭論的實(shí)施方案，協(xié)調(diào)好教研組、備課組的工作，使之成為學(xué)習(xí)型、爭論型、反思型組織，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)型氛圍以備課組為單位，強(qiáng)化了集體備課與研討制度，明確備課組長的職責(zé)，進(jìn)行了十三個(gè)話題的特地爭論，保證了責(zé)任落實(shí)，過程落實(shí)，研有所獲，話題爭論的話題得到市教研室領(lǐng)導(dǎo)的確定。原二班級(jí)英語話題組、數(shù)學(xué)話題組的爭論話題被評(píng)為市優(yōu)秀話題。
各教研組依據(jù)各自的實(shí)際，制定方案并開展了相關(guān)的課題爭論，語文組的"共性作文"、英語組的"瘋狂英語"等課題都在本學(xué)期開展的相應(yīng)的爭論活動(dòng)。
各個(gè)教研組結(jié)合實(shí)際開展了較豐富的適當(dāng)競賽活動(dòng)。語文組的作文角逐、硬筆書法角逐、英語組的英語單詞角逐、圣誕晚會(huì)、物理組組織同學(xué)參預(yù)市科技節(jié)活動(dòng)、綜合組的地理學(xué)問競賽等活動(dòng)，活躍了校內(nèi)的學(xué)習(xí)氣氛，豐富校內(nèi)生活。
語文組被評(píng)為市課改先進(jìn)教研組。
二是扎實(shí)開展了三課活動(dòng)，本學(xué)期的三課活動(dòng)貫穿教學(xué)始終，分三個(gè)層次開展，通過示范引路，骨干帶頭，全員參預(yù)，分期分段、分層進(jìn)行。老師主動(dòng)性高，老師聽評(píng)課扎實(shí)，一改往日走過場，流于形式的心態(tài)。
三是加強(qiáng)校本培訓(xùn)，進(jìn)一步提高老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)。本學(xué)期通過學(xué)校、班級(jí)組、教研組三個(gè)層面，進(jìn)一步強(qiáng)化對老師的業(yè)務(wù)理論，業(yè)務(wù)力氣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。如八班級(jí)自發(fā)組織全體老師進(jìn)一步進(jìn)行課件制作的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)成為多數(shù)老師的自覺行為，加強(qiáng)了對新老師、青年老師的培育，在開學(xué)之初就組織了青年老師的入門課、考核課等活動(dòng)。組織老師集體學(xué)習(xí)有關(guān)新課程的材料，選擇實(shí)行多種生動(dòng)活潑的教研形式，關(guān)懷老師建立正確的教材觀、教學(xué)觀和同學(xué)觀。部分老師參預(yù)了省、市各級(jí)的課程培訓(xùn)活動(dòng)，他們在本學(xué)期的課改活動(dòng)中起了帶頭輻射作用。
我們主動(dòng)認(rèn)真組織市級(jí)以上的論文、案例等方面的老師業(yè)務(wù)評(píng)比活動(dòng)，使老師成為教學(xué)的反思者、實(shí)踐者、爭論者，促進(jìn)老師的專業(yè)成長，很多老師在新課程改革中脫穎而出。本學(xué)期，在全市課程改革成果呈現(xiàn)中，我校有十多位老師的論文獲獎(jiǎng)；周玉容、李俊容二名老師被評(píng)為市課改先進(jìn)個(gè)人；劉以華老師走向了全國學(xué)校物理教學(xué)大賽的最高獎(jiǎng)臺(tái)，榮獲國家級(jí)一等獎(jiǎng)；學(xué)校被評(píng)為教學(xué)質(zhì)量和課改先進(jìn)單位。
四是堅(jiān)持開展了校本課程的開發(fā)。本學(xué)期的校本課程開設(shè)，實(shí)行校內(nèi)專家引領(lǐng)，本學(xué)期學(xué)校支配市課程改革校本課程專家小組成員江斌老師特地負(fù)責(zé)校門課程的指導(dǎo)，并專職擔(dān)當(dāng)七班級(jí)校本課程的教學(xué)，發(fā)揮了主動(dòng)的引領(lǐng)作用。
五、問題與思索
綜觀本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)狀況，與期初的要求有確定的差距，與上級(jí)訓(xùn)練部門的要求還有確定的距離。還存在很多需要我們思索和改進(jìn)的方面。
一是德育工作要進(jìn)一步圍繞我們的辦學(xué)理念，緊扣課程改革同學(xué)綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)構(gòu)建瞻前的學(xué)校德育工作目標(biāo)和德育工作特色，用好評(píng)價(jià)，發(fā)揮評(píng)價(jià)的主動(dòng)的導(dǎo)向作用；要進(jìn)一步使每個(gè)老師都將育人管理訓(xùn)練同學(xué)成為自己的義不容辭的義務(wù)與責(zé)任，學(xué)校要進(jìn)一步加強(qiáng)對德育隊(duì)伍的建設(shè)，實(shí)行班主任聘任制、輪崗制、激勵(lì)制、考核制、淘汰制；我們還要強(qiáng)調(diào)老師群體在同學(xué)行為習(xí)慣中的示范作用，整個(gè)老師師群體都要在學(xué)校的日常教學(xué)活動(dòng)中的一言一行、一舉一動(dòng)的小事中成為同學(xué)的表率，讓老師成為同學(xué)學(xué)習(xí)、信任和崇拜的對象，真正體現(xiàn)全員育人。
二是要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)的管理、改革和創(chuàng)新，各職能部門要進(jìn)一步發(fā)揮工作的主動(dòng)性、主動(dòng)性和締造性，明確職責(zé)，理順條理，有序運(yùn)轉(zhuǎn)，持效工作；要進(jìn)一步削減和杜絕老師在訓(xùn)練教學(xué)工作紀(jì)律中的任憑性，增加訓(xùn)練教學(xué)工作的規(guī)范性、紀(jì)律性和嚴(yán)峻性；要進(jìn)一步加強(qiáng)對老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)和督促。
三是在教學(xué)科研和課程改革的探究中還要主動(dòng)作為，不斷創(chuàng)新。如綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展，校本課程的深入到到開展等方面還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，開啟新的思路。
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