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下學(xué)期初中班主任工作總結(jié)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編為大家整理的下學(xué)期初中班主任工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
下學(xué)期初中班主任工作總結(jié) 篇1
一轉(zhuǎn)眼兩年過去了，從小六到了初一。初一是初中三年打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵時刻，對學(xué)生來說，取得好成績就是最重要的事情�，F(xiàn)在的七年二班班風(fēng)比較穩(wěn)定，學(xué)習(xí)成績還算優(yōu)異。所以這個學(xué)期我們班就要在班風(fēng)穩(wěn)定的基礎(chǔ)上繼續(xù)抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，爭取取得更好的成績。為了達(dá)到這個目標(biāo)，我做了如下工作：
一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立威望。
“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子�！卑嘀魅我朴诮咏⒆�，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；研究學(xué)生的個性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
在親近與研究學(xué)生的過程中，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的'效果。
二、懂得寬容，以同齡人的心態(tài)理解學(xué)生、尊重學(xué)生
作為一名班主任，要尊重學(xué)生人格，并善于進(jìn)行“心理移位”，設(shè)身處地體察學(xué)生的心理處境，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的細(xì)微變化和點(diǎn)滴進(jìn)步，及時地加以引導(dǎo)、表揚(yáng)、鼓勵，使學(xué)生逐漸對班主任產(chǎn)生一種親切感、安全感。班主任信任學(xué)生，尊重學(xué)生，就能喚起他們的自尊心、自強(qiáng)心，激勵他們發(fā)奮學(xué)習(xí)，戰(zhàn)勝困難，產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)在動力。相反，如果班主任不信任、不尊重學(xué)生，尤其在公共場合，哪怕是無意識地用羞辱的語言去刺激學(xué)生，在學(xué)生面前，你就失去了教育的基礎(chǔ)和權(quán)力。對善于做學(xué)生朋友的班主任，有哪個學(xué)生不喜歡他呢？當(dāng)然，朋友關(guān)系并不意味著對學(xué)生放任自流。要嚴(yán)出于愛，愛寓于嚴(yán)，嚴(yán)而不兇，寬而不松，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，寬在當(dāng)寬處，一分嚴(yán)格之水，再摻上九分感情之蜜，才能釀成教育的甘露。
作為班主任，自然大多都會兢兢業(yè)業(yè)地工作，有時勞力費(fèi)神卻效果不佳，這時候，埋怨、牢騷都無濟(jì)于事。班主任與學(xué)生畢竟是兩代人，更何況班主任與學(xué)生所具有的學(xué)識不相同，人生閱歷也不一樣，各方面修養(yǎng)存在著差異，性格上的差異更是多種多樣，諸如此類還有許許多多的不一致，當(dāng)然會產(chǎn)生思想觀點(diǎn)的不一致，看問題角度不一致，解決問題方式也不一致，于是，許多矛盾便產(chǎn)生了。此時，如果多一點(diǎn)理解，經(jīng)常想想自己是他們那個年齡時，面對班主任的教誨是怎樣一種心態(tài)，樂意接受什么樣的教育方式，厭惡反感什么樣的方式，恐怕就不會埋怨了。班主任應(yīng)該用一顆真誠的心去對待學(xué)生。沒有歧視，沒有偏愛，有足夠的耐心和寬容心，能夠放得下班主任的“架子”，洗去臉上的“古板”，與他們一起迎接歡笑，一同承受苦惱，這樣才能真正把自己放在學(xué)生的位置上，成為他們中的一員。誰都知道“理解萬歲”這個口號在當(dāng)今學(xué)生中很受歡迎，這表明當(dāng)今青年學(xué)生渴望與成年人溝通，具有填平代溝的良好愿望。一方面，班主任要把學(xué)生當(dāng)作與自己地位平等的人來看待，對待學(xué)生的弱點(diǎn)、缺點(diǎn)以至錯誤，要給予真誠、熱情、嚴(yán)肅的批評、教育和幫助，而決不能歧視、諷刺和挖苦，否則就會傷害學(xué)生的人格和做人的尊嚴(yán)。另一方面，班主任應(yīng)尊重學(xué)生應(yīng)有的權(quán)利，要充分相信學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和自我管理的能力。班級各項活動要充分放手讓學(xué)生去做，如：主題班會、運(yùn)動會、班干選舉及班級日常工作都應(yīng)聽取學(xué)生意見，使學(xué)生在被尊重的同時，學(xué)會尊重別人，從而拉近師生間的距離。
那么，如何與學(xué)生建立朋友關(guān)系呢？這些年來，我總結(jié)出這么幾點(diǎn)體會：
1、課堂上要多些微笑。師生關(guān)系的和諧程度能夠從課堂教學(xué)中反映出來。如果學(xué)生怕答錯問題被老師批評而不舉手或站在那里有話不敢說，那么這常常是由于教師居高臨下，使學(xué)生產(chǎn)生畏懼心理而造成的，這必然會妨礙課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。如果任課教師在課堂上多一些微笑，多幾句鼓勵的話語，主動與學(xué)生多進(jìn)行溝通，堅持“無錯原則”，那么，課堂上必然會出現(xiàn)積極舉手、各抒己見的場面。我給自己提出了要求：要面帶微笑地上每一節(jié)課，不在課堂上批評學(xué)生，不用過多的時間處理不良問題，表揚(yáng)激勵的語言不離口。這種做法使我和學(xué)生在課堂上關(guān)系融洽了。
2、遇事要有耐心。如果學(xué)生的不恰當(dāng)行為較突出，那么就需要班主任有耐心，付出較大的努力去建立和諧的師生關(guān)系，否則就會欲速不達(dá)。只有讓學(xué)生樂于接受我們的教育，才能增強(qiáng)教育的實(shí)效性。
三、繼續(xù)抓好班風(fēng)建設(shè)，帶動良好的學(xué)風(fēng)，規(guī)范好儀容儀表。
學(xué)生的儀容儀表也是良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的一種體現(xiàn)。雖然今年是初中的最后一年，學(xué)習(xí)比較忙，但也不能放松這項工作，從衣著到頭發(fā)打扮都要符合學(xué)校的要求。抓抓好課堂紀(jì)律。
課堂紀(jì)律不好會直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的下降，所以我一直以來都非常強(qiáng)調(diào)要保持好課堂紀(jì)律。這個學(xué)期我就準(zhǔn)備繼續(xù)加大監(jiān)管力度，不但要班干部認(rèn)真做好記錄，還要求各科任老師配合，我平時也多到班上看一看，了解好班里的紀(jì)律情況。
四、注重對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。
這是提高全班成績的關(guān)鍵所在，所以這個學(xué)期一定要抓好對中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作，制定好計劃，在班中全面鋪開，平時盡量多下班，了解中下生的學(xué)習(xí)困難，盡可地提高中下生的學(xué)習(xí)成績，從而進(jìn)一步提高全班總體成績。
我還計劃加強(qiáng)與各任課教師的聯(lián)系，以對學(xué)習(xí)困難者聯(lián)手幫助。針對各科的特點(diǎn)，我要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學(xué)習(xí)方法，并及時地向?qū)W生介紹，以完善其學(xué)習(xí)方法，做到“授之以漁”，教給其點(diǎn)石成金之術(shù)。
五、進(jìn)一步提高衛(wèi)生水平，加大安全教育力度。
安全是學(xué)校一切工作的重中之重。本學(xué)期里，我繼續(xù)堅決執(zhí)行學(xué)校制定的安全事故防范措施，經(jīng)常性地深入學(xué)生間了解情況、發(fā)現(xiàn)問題，加強(qiáng)學(xué)生在諸如教室、校園、回家途中寢室中等地點(diǎn)的安全防范意識，消除學(xué)生在日常生活中存在的一些不安全因素。
下學(xué)期初中班主任工作總結(jié) 篇2
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就面臨結(jié)束了，本學(xué)期我繼續(xù)帶x班，這個班已經(jīng)升上x年級了，他們距離中考又近一步了。本學(xué)期我的工作完成還算好，帶著這群初中生努力的度過了這學(xué)期，把他們的學(xué)習(xí)多少提升上來了。如今就把我本學(xué)期的工作總結(jié)一下：
一、嚴(yán)格管理班級紀(jì)律
本學(xué)期我吸取他們初x年級的教訓(xùn)，那時候?qū)λ麄儽容^松，所以導(dǎo)致他們上課有人大肆的睡覺，沒有去認(rèn)真的把課上了，這也給很多的老師帶去了麻煩，因此很多老師到我這里告狀。因而這個新學(xué)期里，我一開學(xué)，就給班級制定了嚴(yán)格的紀(jì)律制度，選了兩個紀(jì)律管理人，讓他們監(jiān)督班級的紀(jì)律情況。我讓他們登記那些上課不認(rèn)真、講小話和亂走的'同學(xué)，我每次都會去找這些同學(xué)說話，給他們進(jìn)行訓(xùn)話，努力去改正他們的不好的紀(jì)律性。本學(xué)期在我對紀(jì)律嚴(yán)格管理的情況下，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們遲到、早退的現(xiàn)象少了，上課的紀(jì)律也變好了，讓老師們也能夠安心給學(xué)生們上課。
二、提高學(xué)生勞動積極性
在觀察了一年后，我在這也發(fā)現(xiàn)學(xué)生有一個問題，就是不愛勞動，對班級的衛(wèi)生總是迷迷糊糊的就打掃一下，導(dǎo)致班級的總體衛(wèi)生情況是比較差的。所以本學(xué)期，我采取措施提高學(xué)生們的勞動積極性。每周打掃衛(wèi)生干凈的組，我會給予獎勵，通過這種獎勵形式的方法去提高學(xué)生在勞動中的積極性，讓他們注重班級衛(wèi)生的整潔。一個學(xué)期下來，我也是下了血本，但是總歸成果是好的，班級衛(wèi)生越來越趕緊，大家也會主動去維護(hù)班級衛(wèi)生的整潔度。
三、關(guān)注學(xué)生的心理情況
因?yàn)檫M(jìn)入到八年級，這是一個過渡的階段，所以我極其的關(guān)注學(xué)生在心理上的情況。我日常會去班上了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，跟學(xué)生談天，了解學(xué)生的家庭情況。本學(xué)期也發(fā)現(xiàn)了幾個學(xué)生對于學(xué)習(xí)壓力很大造成心理問題的，我努力去開解他們，幫助他們在學(xué)習(xí)上減輕壓力，告訴他們學(xué)習(xí)方法。一學(xué)期下來，班上的學(xué)生的心理情況都比較良好，很多學(xué)生都會主動找我這個班主任去聊天，這樣學(xué)生們進(jìn)步也比較快，面對這個學(xué)期多了一門課程，也能夠適應(yīng)下來。
回顧這學(xué)期自己的工作成果，我覺得還可以，所以下個學(xué)期，我還要再努力一些，讓這個初x班級各方面都能得到增長和進(jìn)步。
下學(xué)期初中班主任工作總結(jié) 篇3
時間易逝，轉(zhuǎn)眼間20xx年就到年底了。在上學(xué)期里，我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的英明組織下，在全體任課教師的全力支持和配合下，各項工作開展順利，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得很突出的成績。為了能夠在新的學(xué)期里使得工作更上一層樓，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)社會需要的合格人才。
初中的學(xué)生精力充沛、充滿活力、沖動、任性、自我控制和自我約束能力差。為了配合學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。我充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。
二、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)班集體。
隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟�，對前途失去信心。在這個學(xué)期里，一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的.能力。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
三、提供展示能力的舞臺，調(diào)動學(xué)生的積極性
首先要摸清每個學(xué)生的個性、特長，先選好班干部，定好目標(biāo)及崗位責(zé)任制，提出指導(dǎo)性意見，利用班會、勞動、實(shí)踐活動等方面，讓學(xué)生有時間和空間積極參與，充分展示其才華，既看過程，也看結(jié)果，對于優(yōu)等生，也指出其不足，對于差生，更是發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，激勵其進(jìn)步。
四、積極做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使得每一位學(xué)生都成才。
后進(jìn)生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點(diǎn)，又和整個班級的教育教學(xué)質(zhì)量的提高至關(guān)重要。在這方面，我首先做到了以公平的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查實(shí)際情況，摸清他們之所以成為差生的原因，盡力做到了因材施教，對他們真誠相待，付諸于耐心，做他們真正的、最可信賴的知心朋友。同時，還要創(chuàng)造條件和機(jī)會讓他們表現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，從而增強(qiáng)他們的自信。
五、加強(qiáng)學(xué)生的自我管理，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識。
根據(jù)校紀(jì)班規(guī)，在規(guī)定好目標(biāo)后，充分相信學(xué)生，讓學(xué)生自醒自查，找出不足，制定改進(jìn)措施使班級的各項常規(guī)管理正�；�、制度化，培養(yǎng)自我管理自我成才的能力。使得班級形成一個有正氣的良好班風(fēng),為同學(xué)創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。并及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題，制定相應(yīng)的解決辦法，及時通知有關(guān)同學(xué)予以糾正，使全班每一位同學(xué)都充分意識到自己作為班級一員的重要作用，自覺為班級爭取榮譽(yù)做到自覺自律。
以上就是上學(xué)期我們班的工作總結(jié)，在下學(xué)期的工作中，我們將共同努力，把我們班的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)更加提高一步。
下學(xué)期初中班主任工作總結(jié) 篇4
本學(xué)期我們按照學(xué)校工作計劃、本年段期初制定的年段工作計劃，并結(jié)合段情開展教育教學(xué)工作，初中班主任下學(xué)期工作總結(jié)。具體如下：
一、統(tǒng)一思想，形成合力。
學(xué)生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的年段風(fēng)氣主要靠教師去營造。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學(xué)生。首先，我凡事身體力行，表里如一，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用：其次，每個月定期召開年段教師座談會，采用集中學(xué)習(xí)講座的方式，共同學(xué)習(xí)和探討教育教學(xué)新理論、新形式，共同探討本年段教育教學(xué)中顧在的新現(xiàn)象、新問題及其解決之道。從而保證對學(xué)生的教育教學(xué)工作的科學(xué)性和實(shí)效性。再次，積極配合學(xué)校的工作要求，根據(jù)每一位教師的能力、興趣等，盡可能地創(chuàng)造條件，發(fā)揮每位教師的聰明才智。第三，工作上的決策，通過各種民主方式，請教師參與，征求教師的建議和意見，努力創(chuàng)建寬松和諧的工作環(huán)境，讓教師充分感受到自己是學(xué)校的主人，從而充分調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性。第四，生活上，抓住各種細(xì)節(jié)和機(jī)會，真誠地關(guān)心和幫助每位教師生活中出現(xiàn)的各種困難，注意協(xié)調(diào)好教師間的各種關(guān)系，使年段形成互相關(guān)心、互相幫助的良好氛圍。以上做法，使全年段同心協(xié)力，心往一處想，勁往一處使，成為一個有堅強(qiáng)戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體。獲得學(xué)校和社會的贊譽(yù)。
二、確立以教學(xué)質(zhì)量為年段工作中心的共識。
期初即明確本學(xué)期的工作重心是：補(bǔ)缺補(bǔ)漏，杜絕偏科現(xiàn)象。為此，我們努力配合學(xué)校各教研室特別是本年段各教研組，定期、不定期地開展教研活動，特別是“月考、期中考試、期末考試”后，都要求及時進(jìn)行商定對策，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時適當(dāng)?shù)恼{(diào)整原有的計劃，及時補(bǔ)漏，以求取得最好的教學(xué)效果;鼓勵積極鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，進(jìn)行課堂教學(xué)改革的嘗試，尋求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的途徑。經(jīng)常深入課堂調(diào)查研究，了解各學(xué)科的教學(xué)教育情況，通過召開各類型學(xué)生會議來了解情況，掌握新動向，研究新問題，制定新方案，拿出新辦法，及時有效地解決存在的各種問題，力爭教育教學(xué)水平以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都能不斷地更上一層樓，工作總結(jié)《初中班主任下學(xué)期工作總結(jié)》。
三、面向全體學(xué)生，進(jìn)一步健全和完善“家校共教”網(wǎng)絡(luò)體系。
本學(xué)期更加強(qiáng)同各村小學(xué)校長發(fā)及老人會的聯(lián)系，從而大大增強(qiáng)了社會教育的功能。在學(xué)生的管理教育方面，繼續(xù)努力探索新時期青少年的新情況、新總是努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方式，積極探索和實(shí)踐“素質(zhì)教育”的有效途徑，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。本學(xué)期我們分別在期初、期中后、期末前召開年段全體或部分學(xué)生家長座談會;每次“月考”后都召開了部分學(xué)生家長座談會;班主任主動同家長優(yōu)質(zhì)經(jīng)常性的聯(lián)系。我們每月至少召開一次年段全體科任教師會議，商討各科的`教學(xué)與協(xié)調(diào)配合以及年段班級工作中存在的優(yōu)點(diǎn)與不足;各科任教師對自己所負(fù)責(zé)的教學(xué)班中存在偏科現(xiàn)象的中、優(yōu)生進(jìn)行有針對性的加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，并責(zé)任到人;年段或班級每月必分別召開一次優(yōu)、中、差和座談會;等等。以上措施的實(shí)行已見成效，年段學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)風(fēng)氣不斷更上一層樓，獲得學(xué)校和社會家長的好評。
四、開展豐富多采的第二課堂活動和社會實(shí)踐活動。
回顧一學(xué)期來的工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在年段全體師生的共同努力下，我們勝利地完成了初三年畢業(yè)年段的第一場關(guān)鍵性的戰(zhàn)役——上學(xué)期的教育教學(xué)工作。從總體上看，本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律及精神面貌等方面都穩(wěn)中有升，一學(xué)期來，學(xué)生的違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象大幅下降，反之，年段的良好風(fēng)氣，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有了很大的提高，鞏生率得到確保;這就為下學(xué)期的最后沖刺奠定了穩(wěn)固的基礎(chǔ)，提供了有力的保保障。
但我們還應(yīng)該清楚地看到年段還存在些不足，主要有以下幾個亟待改進(jìn)的問題：
1、有的學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性沿不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。
2、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性、積極性有待進(jìn)一步提高，學(xué)習(xí)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
3、年段的教育教學(xué)環(huán)境同社會上的游藝機(jī)室、網(wǎng)吧等想比顯得蒼白無力，沿需大力加強(qiáng)以增強(qiáng)對學(xué)生的吸引力。
4、沿須加強(qiáng)對新時期實(shí)施“素質(zhì)教育”的探討。
針對這些不足，在今后的工作中，我們將從以下幾方面來采取積極措施加以改正：
1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并自覺運(yùn)用馬列主義的立場、觀點(diǎn)和方法研究新情況，解決新問題，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。
2、改進(jìn)工作方式方法，講究工作藝術(shù)，徹底改變單一方式，力求工作效率的提高。
3、工作作風(fēng)要堅持力戒空談，崇尚務(wù)實(shí)，堅決反對弄虛作假，急功近利的不良風(fēng)氣。
4、堅持身體力行，勤奮敬業(yè)，腳踏實(shí)地抓好各項工作的落實(shí)，根據(jù)崗位職責(zé)力爭完善，做好工作。
下學(xué)期初中班主任工作總結(jié) 篇5
一學(xué)期的初三畢業(yè)班的教學(xué)工作最后結(jié)束了，順利且圓滿地完成了各項指標(biāo)，并在全縣排行前列，這給我們每一位初三老師為之感到興奮和驕傲，讓我們都深深地覺得這一學(xué)期的付出是值得的，是有價值的。回顧這一學(xué)期來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就這一學(xué)期中我們整個學(xué)期級所做的一些工作做簡單的小結(jié)。
我們初三學(xué)期級共有學(xué)科老師28位，其中高級教師2位，另有十幾位富有多學(xué)期經(jīng)驗(yàn)的資深教師。能夠這么說，師資力量雄厚是我們?nèi)藛T組成的一大特色。此外，我們還有8位青學(xué)期教師，在初三工作時間最長的也只但是三學(xué)期，其中5位青學(xué)期教師是第一學(xué)期教初三。這些青學(xué)期教師都十分珍惜這次機(jī)會，平時工作相當(dāng)努力、認(rèn)真，一有不懂的問題就能及時向老教師請教。而老教師總是很熱情地、毫無保留地將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給他們。在我們學(xué)期級組里，老、中、青三代教師根本不存在所謂的代溝問題，凡事大家都有商有量，互相幫忙，其樂融融，因而出現(xiàn)了新尊老，老帶新可喜局面。在這期間，作為初三學(xué)期級的一份子，我深刻地感到我們學(xué)期級是個紀(jì)律嚴(yán)明、團(tuán)結(jié)互助、奮發(fā)向上的優(yōu)秀群眾。接下來我談?wù)勎覀兊囊恍┚唧w工作和措施。
初三畢業(yè)班工作非比尋常，我們每位老師心中都很清楚：教初三，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的職責(zé)，因?yàn)槲覀円獙W(xué)生、對家長負(fù)責(zé)，更要對學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)！追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標(biāo)，為了表達(dá)我們的決心，在初三學(xué)學(xué)期開學(xué)伊始，每位任課老師就向校領(lǐng)導(dǎo)遞交了教學(xué)計劃書，每位老師都詳細(xì)制定了自己的教學(xué)計劃，列舉了需重點(diǎn)幫忙的學(xué)生的名單，制定了幫教方案。事實(shí)上，老師們也確實(shí)在這一學(xué)期里一步一步地、認(rèn)真地，實(shí)現(xiàn)著自己的諾言。開學(xué)的第二個星期，我們就開始實(shí)行早自修制度，早晨7：30分，每班學(xué)習(xí)最困難的5名學(xué)生到圖書館集合，由任課老師進(jìn)行細(xì)致的一對一的輔導(dǎo)，至8：15分結(jié)束，整整一節(jié)課的時間。許多任課教師經(jīng)常匆匆趕到學(xué)校，連早飯都來不及吃，就直奔圖書館。有的還立刻之后上第一節(jié)課。問到其感受時，老師們的回答驚人的一致：“這不算什么，只要學(xué)生需要，我們再苦再累也值得�！泵恳惶熘形邕@段時間，老師們都搶著進(jìn)教室，大家都想利用這段時間幫忙學(xué)生解決幾道難題，之后經(jīng)過統(tǒng)一安排調(diào)整，中午12：30分各班又開始了午自修。放學(xué)后，我們還針對各類學(xué)生開展分層教學(xué)，每一天要到5：30分才能下班�？梢姡跞處煹墓ぷ髁渴窍喈�(dāng)大的，回家后，老師們還要批改試卷，出試題，經(jīng)常要熬到深夜才能休息。家務(wù)事是更顧不上了。
工作強(qiáng)度大、任務(wù)重、壓力大，是我們每個初三老師的切身體會，但是，沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言，更沒有人因此而退縮，相反，許多老師都是偷偷藏起了病假條，一如既往地工作。既然選取了初三，就必須要做出成績！這是我們初三全體教師的誓言。
前面說到初三的老師們大多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，往往個人就能獨(dú)當(dāng)一面。但老師們并沒有忽視群眾的力量，六個備課組每周都準(zhǔn)時進(jìn)行活動，由組內(nèi)教師輪流主講，大家統(tǒng)一重點(diǎn)、難點(diǎn)。富有經(jīng)驗(yàn)的老教師還經(jīng)常指導(dǎo)青學(xué)期教師教學(xué)，即便不是在規(guī)定的'備課時間，辦公室老師時常會圍坐在一齊研究教學(xué)，這一情景在初三辦公室隨時可見。經(jīng)過備課活動，我們教師自身的水平得到了很大提高。另外，本學(xué)期在全區(qū)英語、物理、化學(xué)學(xué)科競賽中，我們學(xué)期級均有學(xué)生獲獎，人數(shù)之多，為近幾學(xué)期來之最。
但是，仔細(xì)回想總結(jié)，我們在工作中還是存在不少的問題和不足。如幾位學(xué)期輕老師在處理班級工作時還缺乏經(jīng)驗(yàn)和方法，有幾位學(xué)習(xí)極其困難的學(xué)生出現(xiàn)了極度厭學(xué)的狀況，甚至嚴(yán)重違反校紀(jì)校規(guī)，曠課、逃學(xué)、聚眾打架斗毆、抽煙等等，更為嚴(yán)重的是影響到班級及整個學(xué)期級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。這些是今后需要我們在工作中要改善的，學(xué)生的思想工作、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成都就應(yīng)盡早開展，不斷一點(diǎn)一滴地做，決不能等到事情發(fā)生了才來處理，補(bǔ)救。
期望我對這一學(xué)期工作的得失小結(jié)能給下一屆初三帶給一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
下學(xué)期初中班主任工作總結(jié) 篇6
本學(xué)期以來，我擔(dān)任XX年級XXX班的班主任，在學(xué)校黨支部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過一學(xué)期的生活，班級學(xué)生學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提升，綜合素質(zhì)進(jìn)一步提高，內(nèi)外環(huán)境更加優(yōu)良，學(xué)生們基本上養(yǎng)成了團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助的好精神，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、整體工作情況
（一）用"心"育人。"愛就是教育"。學(xué)生是一個個有著豐富個性、獨(dú)特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。特別是時代飛躍發(fā)展的今天，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學(xué)生，教師應(yīng)該有樂觀的人性觀，善意的看待和評價學(xué)生的天性和行為，對每一學(xué)生的發(fā)展充滿信心。這其中最重要的就是"愛"和"鼓勵"，需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報告時說：班主任在，學(xué)生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。對于學(xué)生，要給予信任，引導(dǎo)他們，自主管理，這樣的班級，才有上進(jìn)性。
�。ǘ┌嘀魅螒�(yīng)該熱愛學(xué)生，是學(xué)生的主心骨。只有這樣，學(xué)生才能不僅把自己當(dāng)做老師，更把自己當(dāng)做朋友、兄長和父母。我們應(yīng)該用自己廣博的知識、對事業(yè)熱愛的精神及自己的`人格魅力去"鎮(zhèn)"住學(xué)生。我們應(yīng)該會花功夫與學(xué)生建立友好關(guān)系，傾聽學(xué)生的心聲。我們應(yīng)該深知教師的關(guān)懷和善良是贏得學(xué)生信賴和尊敬的最好辦法。我們應(yīng)該幫助學(xué)生樹立理想，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的意義及指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，研究學(xué)生，注重學(xué)生的品德修養(yǎng)。我們應(yīng)該要求學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會做人、學(xué)會共處。因此，我們應(yīng)該經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動，并能把握住這一年齡段學(xué)生的心理特征，不斷地提醒學(xué)生拒絕誘惑并有效的控制自我，引導(dǎo)學(xué)生全面、健康成長。我們應(yīng)該學(xué)會嚴(yán)格要求但不隨意訓(xùn)斥學(xué)生，深知"激勵"的價值，平庸的老師傳達(dá)知識；水平一般的老師解釋知識；好的老師演示知識；偉大的老師激勵學(xué)生去學(xué)習(xí)知識。
（三）班主任應(yīng)該與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗。班主任是本班教師集體的核心，對有關(guān)班級的一切工作都必須負(fù)起主要責(zé)任，對工作中涉及的人際關(guān)系，都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動班級所有任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面完成。同時我以身作則對課任老師充分的尊重，讓學(xué)生愛戴教給他們知識的老師。
班級是一個整體，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要。班主任對學(xué)生所學(xué)的各門功課都應(yīng)該給予足夠的重視，充分發(fā)揮任課教師的作用，在工作上關(guān)心、支持任課教師。班主任應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，使任課教師心情愉悅。班主任應(yīng)該及時妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾。班主任應(yīng)該學(xué)會不斷鼓勵本班教師并給教師適當(dāng)加壓，反饋學(xué)生對課任教師的意見和要求，只有這樣，班主任才能與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗，才能產(chǎn)生神奇的力量。
二、存在的問題
本學(xué)期，班級部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng)，成績不夠穩(wěn)定；寢室就寢紀(jì)律不是很好，有待于進(jìn)一步提高；班級個別同學(xué)生活散漫，行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成。
三、下步工作打算
在下步工作中，我們將繼續(xù)以學(xué)生工作為中心，繼續(xù)努力抓成績，完成學(xué)校布置的各項工作，確保學(xué)生成績有新突破，努力爭創(chuàng)模范班集體。
1、不斷向優(yōu)秀教師請教，借鑒他們先進(jìn)的管理方法
2、深入學(xué)生中，關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí)，從實(shí)際情況掌握個人的個性，循循善誘，讓他們各盡其能
3、定期舉行各類班級活動，增進(jìn)班級凝聚力，形成具有班級特色的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
總之，"一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切"。作為一名普通教師和班主任，要處處留心，每天工作，每天創(chuàng)新，每天反思，每天積累，就一定能夠取得理想成績。
下學(xué)期初中班主任工作總結(jié) 篇7
第一部分：
初中下學(xué)期班主任工作總結(jié)。選X年級是初中三年的關(guān)鍵時刻。初三畢業(yè)班的作業(yè)不一般。教初三意味著犧牲更多的個人時間和興趣。教高三意味著肩負(fù)重任，因?yàn)槲覀円獙W(xué)生負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé)，對學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)！讓更多的學(xué)生考上高中是我班主任工作最重要的事情，也是我班主任工作的一貫?zāi)繕?biāo)。
班主任這學(xué)期的工作總結(jié)如下：
全面了解每個學(xué)生，因材施教，做好學(xué)生的教育工作。
我的工作經(jīng)驗(yàn)告訴我，如果不全面了解學(xué)生，就無法制定出可行有效的科學(xué)工作方法。如果沒有完全抓住問題的癥結(jié)，就無法因材施教，對癥下藥。經(jīng)過第一學(xué)期的接觸，我已經(jīng)對班里的學(xué)生有了深入的了解，但學(xué)生畢竟是孩子，他們的變化是非常明顯和反復(fù)的。為了在短時間內(nèi)更深入地了解學(xué)生的思想變化，我總是不遺余力地利用業(yè)余時間，通過與他們交談、拜訪他們的家人、與他們的父母通電話等方式，盡力了解他們的內(nèi)心想法和家庭表現(xiàn)，進(jìn)而找出問題的原因，疏導(dǎo)他們的心理，我的這種做法也得到了學(xué)生們的認(rèn)可。、白丹、和袁，這些曾經(jīng)總是反對老師，有很多內(nèi)心想法的人，現(xiàn)在都愿意向我敞開心扉，表達(dá)自己內(nèi)心的想法，與我交流。當(dāng)然，他們的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)成績也提高了不少。
二、運(yùn)用故事、典型事例進(jìn)行引導(dǎo)，培養(yǎng)他們的進(jìn)取精神。
對于很多學(xué)生的教育，要注意潛移默化，榜樣的力量是無窮的。所以我經(jīng)常在班會上給學(xué)生講一些小故事，讓他們討論大道理。比如設(shè)定目標(biāo)的重要性，奮斗的自豪感，男人的決心，惡習(xí)的消除。有時候，還會給學(xué)生講一些典型的例子。在我看來，雖然不可能讓學(xué)生一下子理解這些故事和例子，也不可能讓所有的學(xué)生都去聽，但總有一些學(xué)生會受到啟發(fā)。事實(shí)證明，這些例子對一些學(xué)生起到了作用。像李進(jìn)和鄭這樣的學(xué)生在他們的學(xué)習(xí)態(tài)度上有了顯著的進(jìn)步。
第三，用愛澆灌學(xué)生的心靈，增進(jìn)師生之間的感情，起到良好的教育效果。
高爾基說：“愛孩子的人就是愛孩子，只有愛孩子的人才能教育孩子。”愛情是信任的基礎(chǔ)和前提。有了師生之愛，學(xué)生才會喜歡你，你才會取得好的教育效果。在班主任工作中，我一直非常重視培養(yǎng)師生之間的感情。我不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，也關(guān)心學(xué)生的生活。這個學(xué)期，因?yàn)槌跞腵學(xué)生都是晚自習(xí)，大部分住校，很多學(xué)生一周只能回家一次。所以在生活中，他們希望有人關(guān)心他們，讓他們安心學(xué)習(xí)。學(xué)生的飯卡上沒錢了。我會借錢給他們。如果學(xué)生生病了，我會幫他們聯(lián)系家長，甚至帶他們?nèi)メt(yī)院。我的書桌里經(jīng)常放著感冒藥和消炎藥，是學(xué)生感冒或者飲食有問題時應(yīng)急用的。當(dāng)然，師生戀是具體的，表現(xiàn)在很多方面。學(xué)生犯錯我從不打死。我用簡單粗暴的方式處理，但是耐心的引導(dǎo)和整理，讓他們真正認(rèn)識到自己的錯誤。這些做法不僅增進(jìn)了師生之間的感情，也取得了良好的教育效果。許多學(xué)生不僅改掉了過去懶惰、不認(rèn)真學(xué)習(xí)和大驚小怪的壞習(xí)慣，而且在學(xué)習(xí)上變得非常勤奮。
四、嚴(yán)格管理，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。
我始終相信：寬嚴(yán)相濟(jì)是教育的真諦，這樣才能達(dá)到教育的最終目的，結(jié)出最豐碩的果實(shí)。因此，在對學(xué)生進(jìn)行愛的教育的同時，必須嚴(yán)格管理學(xué)生。因?yàn)閷W(xué)生之間的差異很大。有些學(xué)生，因?yàn)樾愿�、家庭、自己積累的知識、自制力等原因，即使講了大道理，教育效果也不是很好。必須對他們進(jìn)行嚴(yán)格的管理，必須約束他們的行為，杜絕他們的一些不良習(xí)慣對班級的影響，以免影響班級風(fēng)氣的形成。
動詞（verb的縮寫）我最想說的是
在這里，我最想說的是感謝我班上的每一位學(xué)科老師。沒有老師的支持，就沒有x（x）班的進(jìn)步。
xxx老師一直帶我們班，和學(xué)生比較熟悉，和學(xué)生溝通也很好。此外，xxx老師的敬業(yè)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)對學(xué)生的影響很大，有助于形成良好的班級氛圍。Xxx老師在我們班學(xué)生的英語學(xué)習(xí)上花了很多心血，經(jīng)常在工作之余督促輔導(dǎo)，我們也經(jīng)�；ハ嘟涣�，及時引導(dǎo)英語學(xué)習(xí)態(tài)度不穩(wěn)定的學(xué)生。xxx老師xxx老師在物理語文的學(xué)習(xí)上也特別注重對資優(yōu)學(xué)生的指導(dǎo)，給了他們更多的自信。Xxx老師也注重對問題學(xué)生的幫助和教育，要求他們遵守紀(jì)律，勤奮學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。總之，我要對在座的所有老師說聲謝謝！
不及物動詞存在的問題及改進(jìn)措施
雖然我做了很大的努力，但是直到學(xué)期結(jié)束，個別同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣還是很差，學(xué)習(xí)態(tài)度還是不夠積極。比如有的同學(xué)坐立不安，學(xué)習(xí)不安，自我感覺良好等等。這些現(xiàn)象主要表現(xiàn)在那些平時學(xué)習(xí)成績看似不錯，但一到考試就原形畢露的同學(xué)，還有個別男生還在得過且過，不愿意好好學(xué)習(xí)，缺乏學(xué)習(xí)的興趣和激情。
在今后的工作中，還要加強(qiáng)工作方法的研究，特別是如何建設(shè)班級學(xué)風(fēng)，為有效轉(zhuǎn)化問題學(xué)生，成為一名優(yōu)秀的班主任付出更多的努力。
“工作是人生的價值，人生的樂趣，幸福所在”。我用自己的實(shí)際行動證明了這句話。我在工作，我很開心。在今后的班主任工作中，我會不斷提升自己，在平凡的三尺講臺上，以蠶的精神，燭的品格，為大壩電廠學(xué)校的發(fā)展盡自己的一份力量。
第二章：
初中班主任下學(xué)期工作總結(jié)。這學(xué)期，我擔(dān)任八年級四班的班主任。
開學(xué)以來，我一直在思考如何做好班主任工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、工作條件和經(jīng)驗(yàn)
1、以“心”育人
“愛是教育”。在我看來，學(xué)生是一個完整的群體，有著豐富的個性，獨(dú)特的精神世界和內(nèi)心感受。就是人格飛躍的那一天。老師不能總是用成人的思維和行為規(guī)范來約束學(xué)生。教師要有樂觀的人性觀，真誠地對待和評價學(xué)生的天性和行為，對每個學(xué)生的發(fā)展充滿信心。
其中最重要的是“愛”和“鼓勵”，需要師生之間架起一座相互理解、溝通、信任、欣賞的橋梁。記得一位優(yōu)秀的班主任在一次體驗(yàn)報告中說：班主任在場，學(xué)生能做好，他就是一個基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生也能做的很好。他是一個優(yōu)秀的班主任；現(xiàn)在，如果學(xué)生還是做不好，班主任就是一個失敗的班主任。對于學(xué)生，要信任他們，引導(dǎo)他們，自主管理他們。只有這樣的班級才能有動力。
2、班主任要熱愛學(xué)生，做學(xué)生的主心骨。
只有這樣，才能讓學(xué)生不僅把自己當(dāng)成老師，更把自己當(dāng)成朋友、兄弟、父母。我們用我們廣博的知識、熱愛事業(yè)的精神和我們的人格魅力去“鎮(zhèn)”學(xué)生。我們應(yīng)該努力與學(xué)生建立友好關(guān)系，傾聽他們的聲音。我們應(yīng)該知道，老師的關(guān)心和善良是贏得學(xué)生信任和尊重的最好方式。我們應(yīng)該幫助學(xué)生樹立理想，讓他們明白學(xué)習(xí)的好處，并指導(dǎo)他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)。
我們應(yīng)該關(guān)心學(xué)生，了解他們，研究他們，關(guān)注他們的道德修養(yǎng)。我們應(yīng)該要求學(xué)生學(xué)會求知，學(xué)會做事，學(xué)會做人，學(xué)會共同生活。因此，要經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動，把握這個年齡段學(xué)生的心理特點(diǎn)，不斷提醒學(xué)生抵制誘惑，有效控制自己，引導(dǎo)學(xué)生全面健康成長。
要學(xué)會嚴(yán)格要求但不隨意訓(xùn)斥學(xué)生，深知“激勵”的價值，平庸的老師傳遞知識；普通老師講解知識；好老師展示知識；偉大的老師激勵學(xué)生學(xué)習(xí)知識。
3、班主任要團(tuán)結(jié)配合老師們一起戰(zhàn)斗。
班主任是這個班教師的核心。他必須對與班級有關(guān)的所有工作承擔(dān)主要責(zé)任，并謙虛熱情地協(xié)調(diào)工作中涉及的人際關(guān)系。只有充分調(diào)動班里所有老師的工作意圖，班主任的工作才能全面完成。同時，我以身作則，在課堂上充分尊重老師，讓學(xué)生熱愛教授他們知識的老師。
班級是一個整體，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)至關(guān)重要。班主任要對學(xué)生所學(xué)的所有課程給予足夠的重視，充分發(fā)揮班主任的作用，在工作中關(guān)心和支持班主任。班主任應(yīng)該創(chuàng)造一個良好的教學(xué)環(huán)境，讓老師感到快樂。
班主任應(yīng)及時妥善解決師生矛盾。班主任要學(xué)會不斷鼓勵本班老師，給老師適當(dāng)?shù)膲毫�，反饋學(xué)生對班主任的意見和要求。只有這樣，班主任才能和老師們團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗，產(chǎn)生神奇的力量。
二、問題和教訓(xùn)
這學(xué)期班里有些同學(xué)學(xué)習(xí)不積極，缺乏上進(jìn)心，成績不夠穩(wěn)定；寢室紀(jì)律不是很好，需要進(jìn)一步提高；班里個別同學(xué)生活散漫，行為習(xí)慣有待進(jìn)一步養(yǎng)成。
三、努力方向
1、不斷請教優(yōu)秀的老師，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的管理方法。
2、深入到學(xué)生中去，關(guān)心他們的生活和學(xué)習(xí)，從實(shí)際情況中掌握他們的性格，讓他們做到最好。
3、定期舉辦各類班級活動，增強(qiáng)班級凝聚力，形成具有班級特色的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
簡而言之，“一切為了學(xué)生，一切為了學(xué)生，一切為了學(xué)生”。作為一名普通的老師和班主任，我覺得只要每天都去關(guān)注，去工作，去創(chuàng)新，去反思，去積累，就一定能取得理想的成績。
下學(xué)期初中班主任工作總結(jié) 篇8
班級無小事，事事有教育�？梢哉f班主任的每個細(xì)小的行動都是無聲的教育。如果我們一時忽略細(xì)節(jié)，班級管理可能就會如“千里之堤，潰于蟻穴”，一發(fā)不可收拾。這個想法來源于我班腳套丟失現(xiàn)象。
我們學(xué)校每個學(xué)生的課桌椅上都有腳套，可我班開學(xué)幾周以來，本來配備齊全的課桌椅就丟盔棄甲，不少課桌椅的腳套不翼而飛。學(xué)�？倓�(wù)處對每班的腳套損耗率做了一個統(tǒng)計，我班的腳套損耗率竟高達(dá)xx%。面對腳套丟失的這個問題，我認(rèn)為主要問題在于我這個班主任的措施不到位，我對我的班級管理方式進(jìn)行了深刻的反思。
1.學(xué)校在學(xué)期初分發(fā)了每班缺失的.腳套，但當(dāng)時有些同學(xué)就沒有及時裝上去，導(dǎo)致一些腳套流失。
反思：當(dāng)時的我只顧維持班級的紀(jì)律，想盡快把當(dāng)時喧囂的場面安靜下來，沒有對裝腳套一事進(jìn)行指導(dǎo)，有些同學(xué)不會裝、裝不上也聽之任之，導(dǎo)致有些腳套當(dāng)時沒有裝就被學(xué)生拋棄在一旁。
正確的措施：作為班主任，當(dāng)時領(lǐng)取腳套后，就應(yīng)該讓學(xué)生把腳套全都裝起來，有不會裝的同學(xué)讓會裝的同學(xué)、力氣大一點(diǎn)的同學(xué)幫助完成。腳套全都裝完之后，老師應(yīng)該及時檢查腳套是否全部安裝，并教育學(xué)生：“這些腳套是學(xué)校費(fèi)了很大心思才買來的，目的是讓同學(xué)們坐得舒服。現(xiàn)在同學(xué)們的課桌椅又煥然一新，請同學(xué)們在今后使用的過程中珍惜愛護(hù)�！�
2.在以后的時日里，我班的幾個調(diào)皮學(xué)生把踢腳套當(dāng)作課間游戲之一，更有甚者把腳套從課桌椅上拆下來，以供玩耍。我發(fā)現(xiàn)我班的幾個男同學(xué)在課間大玩腳套的現(xiàn)象之后，及時對這些現(xiàn)象做了批評教育，認(rèn)為課間在走廊踢腳套既不文明，也存在安全隱患；把本用來保護(hù)桌椅的腳套當(dāng)作玩耍的工具，也是破壞公物的一種行為，非常不好。在我的多次制止、多次批評后，踢腳套的行為慢慢銷聲匿跡。
反思：在我對學(xué)生踢腳套的行為的處理中，缺乏有力的懲罰措施，沒有從根本上來處理問題。對于不自覺的學(xué)生，老師的口頭的批評所起的作用不會很大，或者在短時間內(nèi)影響甚微。
正確的措施：制止腳套的行為，可以從腳套的來源入手。這些腳套從哪里來？是誰把本應(yīng)裝在課桌椅上的腳套拿下來的？追根溯本，只要一看學(xué)生的課桌椅便知。對于故意把腳套拿下來玩耍的同學(xué)進(jìn)行嚴(yán)厲批評，并對丟失的腳套負(fù)起賠償?shù)呢?zé)任。這樣一來，學(xué)生沒有了玩樂的工具，又怎么會再在課間玩踢腳套了呢？
吃一塹，長一智。在班級管理中，瑣碎的小事時時刻刻圍繞著我們，但我們不能因時間、精力有限而顧不上它，甚至不屑一顧。我們必須改變心浮氣躁、淺嘗輒止的毛病，應(yīng)注重細(xì)節(jié)、把小事做細(xì)。做每件小事要有殺雞用牛刀的精神，事無俱細(xì)，事必躬親。只有這樣，才能做到“小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完美�！�
下學(xué)期初中班主任工作總結(jié) 篇9
這學(xué)期，我依舊可以擔(dān)任九年級六班的班主任，很高興但也很擔(dān)心。因?yàn)榈谝淮螏С鮴，很怕完不成學(xué)校交給的任務(wù)。在平時的班主任工作中認(rèn)真謹(jǐn)慎的做好班級的常規(guī)管理工作和學(xué)生的思想教育工作。工作中有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)自身建設(shè)，努力提高自身素質(zhì)，樹立班主任威信
要做好班級各項工作必須加強(qiáng)自身建設(shè)，班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì)，樹立班主任的權(quán)威。這種權(quán)威不同于上下級之間形成的行政權(quán)力，而是班主任知識豐富、能力超眾、人格高尚而在學(xué)生心目中樹立起的使人敬服的聲譽(yù)和威望，它是做好班主任工作的無形資本。班主任，首先是教師，而教師是知識的傳播者，是智慧的化身。這正是班主任權(quán)威產(chǎn)生的前提。如果班主任能夠通過他的智慧和才干在學(xué)生心目中樹立起這種權(quán)威，那么他在工作中就能起到＂不令而行＂的效果。否則學(xué)生是很難同他積極合作的。
為了達(dá)到“不令而行”的效果，在學(xué)生中樹立班主任威信，從學(xué)期初我就重點(diǎn)從以下三方面努力提高自身素質(zhì)，收到了良好效果，具有了良好班風(fēng)。
首先是不斷用新的知識充實(shí)自己，做知識的富有者。
教師的天職是＂傳道、授業(yè)、解惑＂，而學(xué)生最不能原諒的就是教師的一知半解。在知識更新加快傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學(xué)生獲取知識的唯一途徑。因此學(xué)生并不因?yàn)榻處熌挲g比他大就信服和尊重你，而是因?yàn)槟愦_實(shí)有知識才敬重和信任你，班主任如果沒有真才實(shí)學(xué)是很難在學(xué)生中樹立威信的。因此，班主任必須不斷用新知識充實(shí)武裝自己。不僅要精通所教學(xué)科，還要熟悉所學(xué)專業(yè)的一切知識。
其次是加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做學(xué)生為人的楷模。
班主任是各項工作任務(wù)的`中間者和具體執(zhí)行者。他的一言一行都對學(xué)生起潛移默化的作用，都會在學(xué)生心目中留下深刻的印記。班主任要注意自身的修養(yǎng)，努力通過自己的言行舉止，為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的榜樣。前蘇聯(lián)教育家申比廖夫曾說：＂沒有教師對學(xué)生直接的人格影響。就不可能有真正的教育工作。＂馬卡連柯也說：＂教師的個人榜樣，乃是使青年心靈開拓結(jié)果的陽光。＂因此，提高思想道德水平，加強(qiáng)自身修養(yǎng)是對每位班主任的基本要求。
最后是必須具備多種能力，特別是針對性做學(xué)生思想工作的能力。
班主任要具備的能力很多，如觀察、分析和判斷能力，組織協(xié)調(diào)能力，個別談話和談心的能力，口頭和書面表達(dá)能力，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和使用人才的能力，總結(jié)工作的能力等等。但作為一名班主任，首先必須有體察學(xué)生的思想、情感、需求，捕捉學(xué)生的思想信息，把握他們真實(shí)態(tài)度，以達(dá)知人知面知心的能力，應(yīng)有啟迪學(xué)生心靈的能力，應(yīng)有教育和管理相結(jié)合的能力，應(yīng)有較高的演講和對話能力。
二、加強(qiáng)德育教育和學(xué)生思想教育
1、班會課是我們進(jìn)行德育教育的主要陣地。平時利用班會課本課開展一些有教
育意義的主題班會，對學(xué)生進(jìn)行正確的思想引導(dǎo)，理想教育和愛國教育等。
2、健全班級文化，利用墻報、黑板報進(jìn)行德育宣傳教育。加強(qiáng)學(xué)生的理想教育，鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)理想。為了加強(qiáng)班級凝聚力，我還帶領(lǐng)他們經(jīng)常開展有意義的班隊活動，在活動中拉近彼此的距離，形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。我也利用課余時間和學(xué)生們一起布置美化班級，出好每一期黑板報，給學(xué)生一片更加美麗而又適合展示自己的舞臺，營造一個溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)環(huán)境。
3、班內(nèi)統(tǒng)一奮斗目標(biāo)，鼓勵學(xué)生爭做文明中學(xué)生，鼓勵他們具有“團(tuán)結(jié)奮斗，格物致知”的精神。
4、經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心，穩(wěn)定他們的情緒，及時幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點(diǎn)，肯定進(jìn)步的同時指出缺點(diǎn)，督促其改正某些不良習(xí)氣，促使他們加強(qiáng)自我管理和糾正，不斷進(jìn)步。
三、加強(qiáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成
1、要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生認(rèn)真聽講，認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些簡單的筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。課后能及時與任課教師聯(lián)系，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，針對個體制定措施，幫助其把學(xué)習(xí)成績搞上去。
2、要求學(xué)生重視期中期末兩次考試，以及平時的練習(xí)。做到考前認(rèn)真準(zhǔn)備，考后認(rèn)真總結(jié)，不斷取得進(jìn)步。在復(fù)習(xí)階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
3、班級樹立學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，每人為自己找一個對手，樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo)，增強(qiáng)競爭意識。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評比，做好獎勵工作。
四、加強(qiáng)家校聯(lián)系
采用多種途徑與家長保持密切的聯(lián)系，經(jīng)常和家長交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現(xiàn)，讓家長們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用，使家庭教育參與到學(xué)校教育中來；注重與各任課老師協(xié)調(diào)配合。
五、存在的不足和努力方向
我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺，在許多方面還是存在著不足：
1、班會課與晨會課沒有做好充分地計劃與準(zhǔn)備。
除了學(xué)校要求重視的主題班會以外，我并沒有下心思去充分利用好每個星期的班會時間。所以學(xué)生的精神面貌不佳，班風(fēng)還沒能完全樹立起來。而通過思考與后半學(xué)期的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)班會課其實(shí)有很多很多內(nèi)容可講，而更重要的是能通過這些活動增強(qiáng)班級凝聚力，加強(qiáng)班風(fēng)、校風(fēng)的建設(shè)。我們班的班會通常先由我總結(jié)，然后是同學(xué)們講近期發(fā)現(xiàn)的問題并以多種形式進(jìn)行教育。
2、每一次活動前后應(yīng)作好思想動員和總結(jié)；
不管是學(xué)校組織的各種比賽還是班里的各種活動，我應(yīng)在事前作好思想動員。使學(xué)生端正思想，增強(qiáng)了堅決克服困難的決心另外，每一次外出前，都應(yīng)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性和同學(xué)的互助友愛；活動結(jié)束后，再讓學(xué)生自己進(jìn)行總結(jié)做的好的和做的不好的，表揚(yáng)熱心助人的同學(xué)，評選出他們心中的“文明學(xué)生”、“進(jìn)步學(xué)生”、“體育之星”、“勞動之星”。
3、應(yīng)動腦筋巧設(shè)計，運(yùn)用多種途徑教育。
從大的方面來說，班級管理的各種規(guī)章制度、實(shí)施辦法、參加學(xué)校、年級的各種活動、組織班級活動都需要我們動腦筋精心設(shè)計；從小的方面講，對學(xué)生的表揚(yáng)、批評、鼓勵也需要我們動腦筋。而每當(dāng)我自己卻忽視了這一要點(diǎn)。所以以后要勤動腦，腦海里出現(xiàn)一個新念頭時，就要馬上把它記下來，并盡快付諸實(shí)施。
六、小結(jié)
總之，以上是我對一學(xué)年期班主任工作的總結(jié)。在這短短的一學(xué)期時間里，我豐富了自己的管理經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，這除去自身的努力，還和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及辦公室所有的同事無私的關(guān)懷和幫助是分不開。我將以實(shí)際行動來證明我的工作能力，不斷前行。我將一如既往地用真誠對待事業(yè)，用愛心對待學(xué)生，用熱情對待生活，用正義對待人生。只要我們心中是真誠地為學(xué)生，為學(xué)生的健康成長而付出，一切都為提升學(xué)生生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。
下學(xué)期初中班主任工作總結(jié) 篇10
今年我繼續(xù)擔(dān)任了七年級的班主任工作。進(jìn)入了初中生活，班主任工作更加繁重。下面僅就這半年來的工作我談?wù)勛约旱捏w會。
一、親近學(xué)生，研究學(xué)生;展現(xiàn)自我，樹立威望。
"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。 研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。
了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等)，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你"既親近又崇拜"，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當(dāng)選的`干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信;其二，在鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面";其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。
三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。根據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面，我制定了《七年三班日常行為規(guī)范》張貼到墻上，務(wù)必使每個學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。
下學(xué)期初中班主任工作總結(jié) 篇11
夏日的暖陽，接替春姑娘的使命，為我們展示姹紫嫣紅的美景之際，我們又隨著流逝的光陰匆匆的走過了一學(xué)期，回首四個月的辛勤與付出真是五味摻雜，不過卻也十分充實(shí)。
一、辛勤耕作，終結(jié)碩果（本學(xué)期工作成績）也許是懷揣著對孩子們的愛，也許是仍有著燃不盡的熱情，雖然工作中苦辣酸甜盡嘗，卻樂此不疲，我的付出也給我?guī)砹嗽S多的收獲
1、豐富了自我如果說“打鐵還需自身硬”那么“工欲善其事，必先利其器”就是我的追求。身為教師，我們的“器”就是知識，那知識卻極有可能被世俗的惡習(xí)變成為一潭死水，為了我那潭充盈著智慧的源頭活水，我常常告誡自己：危機(jī)無處不在，努力豐富自我。本學(xué)期中不僅對電腦知識有了較多的了解，我還學(xué)會了制作電腦課件，今年9月我參加了縣賽課，自己制作了課件，收獲頗豐。當(dāng)然這只是萬里長征的第一步，今后，我將更加努力。
2、有效的課堂教學(xué)課堂教學(xué)的好壞對孩子的學(xué)習(xí)有著直接的影響，為了提高課堂教學(xué)效果，我利用多媒體制作了許多課件，利用小黑板豐富了課堂，，讓我們農(nóng)村孩子打開了視野，增長了見識。
3、團(tuán)結(jié)的集體這些孩子在我的身邊一天天長大，他們活潑，甚至有些野性，調(diào)皮，有時也會討厭，但他們卻能在關(guān)鍵時刻給我?guī)砀袆�，帶來發(fā)自內(nèi)心的感動。還記得運(yùn)動會體操表演場上可愛的他們，調(diào)皮的他們，那時溫順的如小羊一般，我感動于他們的日臻成熟，還記得在拔河比賽時，頑皮的他們?nèi)缒菞l大繩一樣緊緊的擰在一起，連戰(zhàn)連勝的時刻，我感動于他們的團(tuán)結(jié)一心，還記得的抓耳撓腮的后進(jìn)生，在他們的幫助下豁然開朗的'那份喜悅，我感動于他們的互幫互助……這是一群不羈的海燕，卻有著那么強(qiáng)力的團(tuán)隊精神。我怎能不感動。
4、豐碩成果這學(xué)期我們在慶五·四活動中獲獎，在運(yùn)動會上獲得“團(tuán)體操表演獎”，“田徑總分第一名”等，在書信大賽中也表現(xiàn)不俗，孩子們課堂上更活躍了，我們心靈的交流更多了，我更喜歡他們了，尤其是今年三月份他們帶給我的那份感動，我終身難忘。
二、回首過去（存在的一些問題）回頭看看，前行的腳步并非筆直，不如人意之處大有存在
1、放任也許因?yàn)榄h(huán)境使然，我看書的時間越來越少了，電腦給我知識的同時大有侵蝕我大腦的危險，有時坐在電腦前不經(jīng)意間幾個小時流走了，這是我最大的錯，要利用好業(yè)余時間，豐富自我，厚積薄發(fā)，再創(chuàng)輝煌。
2、“無心”對孩子我有太多的感動，也有太多的不忍，使孩子們在我的不忍之下而常犯“無心之過”，仍有不愛好學(xué)習(xí)的，仍有不懂禮貌的……所以“愛之有度”是我下一個努力方向。
三、知人者智，自知者明（自評）
“知人者智，自知者明”靜坐常思，已過倍出，有幸讀到《萊根潭》頗有感悟，回首過去，我感到我選錯了人生的坐標(biāo)，如井底之蛙只有一片藍(lán)天，不見廣袤宇宙，所以今后不能“日三省乎己”但求心靈一片“凈”。
四、務(wù)實(shí)際，求實(shí)效（對學(xué)校意見）
記得曾經(jīng)有位專家曾做過一項試驗(yàn)，讓人搬運(yùn)中午，在不停勞作下，每天收效甚微，但當(dāng)他改變策略，讓人們勞逸結(jié)合的時候，忽然發(fā)現(xiàn)工作時間短了許多反而效率更高了。所以時間不等于效益，“磨刀不誤砍柴工”。多些運(yùn)動少幾節(jié)課，多一些放松，少幾分束縛也許會事半功倍。
班主任工作零零種種，雖付出許多，卻打撈不到任何整塊的記憶碎片，但回首過去，我心安然，我亦無愧。
下學(xué)期初中班主任工作總結(jié) 篇12
光陰似箭，歲月如梭，一個學(xué)期很快就結(jié)束了，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心和幫助下，順利走過了一學(xué)期。相對于上學(xué)期來說，學(xué)生對學(xué)校的環(huán)境和規(guī)章制度更為熟悉，對老師也基本了解，學(xué)生的個性特征、優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)也更突出，與此同時，一些學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“叛逆”時期，老師管理起來也更有難度了。而初一年級下學(xué)期恰恰是初中階段的關(guān)鍵時期，班主任如果不下苦功帶好，就會留下不少后遺癥，給學(xué)生的成長帶來不良影響，給今后的教育工作帶來很大的麻煩。因此，為了樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，我主要是從以下幾方面入手：
一、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)對初一學(xué)生來說非常重要，開好了頭就為今后的學(xué)習(xí)及成長打好了基礎(chǔ)。所以必須規(guī)范學(xué)生的行為，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，經(jīng)常性地加強(qiáng)對學(xué)生的行為習(xí)慣、課間操、衛(wèi)生清潔保持等工作督促檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，再深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動中及時了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成。另外，結(jié)合當(dāng)今社會的發(fā)展，讓同學(xué)們形成與社會相適應(yīng)的價值觀、時效觀以及信念觀，讓他們明確未來的社會是一個競爭的社會，人只有一直保持進(jìn)步，才能在競爭的社會中立于不敗之地，進(jìn)而讓他們樹立起立志成才、刻苦鉆研的精神，并建立起終身學(xué)習(xí)的意識。同時開展愛國、愛校、愛班集體的教育，建立起良好的集體榮譽(yù)感，并為了班集體的利益而努力奮斗。
二、努力營造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)班風(fēng)是一個班集體的靈魂，班風(fēng)建設(shè)是立班之本。一個班要取得好的成績，首先必須形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。我一直都這么認(rèn)為，也一直把這個作為班級管理的重點(diǎn)工作來抓。
�、僮ブ贫却侔囡L(fēng)。這個學(xué)期開學(xué)初，學(xué)生們還像上個學(xué)期一樣，能夠很自覺地遵守紀(jì)律，班干也主動管理班級，這讓我很欣慰，我決定放手讓學(xué)生們自己去管理自己，可是，我的計劃還沒實(shí)施，我就發(fā)現(xiàn)大家在一周之內(nèi)全變了，變得比較松散了。于是我召開班委會，班委們羅列了班上出現(xiàn)的問題，但好像找不到好的解決辦法。我發(fā)現(xiàn)班干的管理有問題，有些不想管、不敢管。我及時調(diào)查學(xué)生，多次召開班委會，找問題，讓班委們給我建議，大家一起想辦法，要盡快建立一套嚴(yán)格有序、適合本班的班規(guī)班紀(jì)。與此同時，我又根據(jù)同學(xué)們的建議，調(diào)整了班委結(jié)構(gòu)，增設(shè)了四位副班長，和正班長一起一周內(nèi)每天一位班長主負(fù)責(zé)班上的紀(jì)律，嚴(yán)格按照班規(guī)班紀(jì)上規(guī)定的來進(jìn)行量化考核。很快，班上同學(xué)又恢復(fù)正常了，能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，自覺遵守紀(jì)律，班級的評比也由二星、三星、四星到穩(wěn)定在五星的狀態(tài)了。
�、谟喣繕�(biāo)促學(xué)風(fēng)。針對初一學(xué)生的心理特點(diǎn)，我要求我班學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)要不斷更新，始終有目標(biāo)的開學(xué)初每人定一個學(xué)期學(xué)習(xí)態(tài)度目標(biāo)，同時確定一下短期自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)自己的實(shí)際只要認(rèn)真就可以達(dá)到。期中考試前根據(jù)年級安排讓他們制定一個考試目標(biāo)，我告訴他們必須是與自己的實(shí)際相符的，要是自己通過努力可以達(dá)到的，不可以太高根本不可能達(dá)到，也不可以是不用努力就已經(jīng)能超過的，那樣訂目標(biāo)就沒有意義。期中考試后，我把他們的.計劃目標(biāo)和實(shí)際分?jǐn)?shù)進(jìn)行對比，幫他們分析目標(biāo)達(dá)到的情況以及沒達(dá)到的原因。這
樣他們以后就會定出與實(shí)際相符、能夠促進(jìn)自己努力的目標(biāo)了。在期末考試前我又讓學(xué)生們定出各科的具體目標(biāo)分，并同樣要求是實(shí)在的、可行的，這樣，學(xué)生在我無形的鼓勵與指引下，不斷地給自己加碼，不斷地在實(shí)現(xiàn)短期目標(biāo)中進(jìn)步。
三、抓班級管理促學(xué)生綜合素質(zhì)的提高結(jié)合本班實(shí)際情況及級組的考核管理辦法，這一學(xué)期我狠抓課堂、出勤、儀容儀表、三操等各方面紀(jì)律，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。為了提高本班學(xué)生的綜合素質(zhì)，我采取了以下
措施：
積極抓好學(xué)生的儀容儀表工作。開學(xué)初，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的發(fā)型很有特點(diǎn)。于是，我找到合適的時機(jī)找他們談話，讓他們換個更適合學(xué)生身份的發(fā)型。利用周五大掃除的時間檢查學(xué)生的指甲和頭發(fā)，以出于對學(xué)生關(guān)心的角度告訴他們要注意個人衛(wèi)生，讓每一個7班的學(xué)生都以良好的形態(tài)出現(xiàn)在校園。每天早上到校后還有一名同學(xué)專門監(jiān)督提醒大家配戴好�？�。積極抓好三操。開學(xué)的第三個星期，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們做課室操和眼操很是敷衍，而且還有少數(shù)人在做操時說笑。我就增加了一個體育委，做操時一人在前面領(lǐng)做，一個人監(jiān)督，我自己在課室也監(jiān)督了一段時間，然后改為不定時到課室檢查，這樣，通過一段時間的堅持，同學(xué)們就形成習(xí)慣了，后來一段時間我們班的兩操檢查都是10分，我也再不用督促和檢查了。深入班內(nèi)調(diào)查，并向班干部和同學(xué)們了解班級情況，隨時糾正班內(nèi)出現(xiàn)的“不正之風(fēng)”。平時注意觀察學(xué)生，一旦發(fā)現(xiàn)班上有不良現(xiàn)象，就及時采取措施，讓不好的現(xiàn)象消滅在萌芽狀態(tài)。積極應(yīng)對學(xué)生的早戀現(xiàn)象，我充分利用自
下學(xué)期初中班主任工作總結(jié) 篇13
歲月如梭，光陰似箭，一學(xué)期的班務(wù)工作已緊張而有序地接近尾聲，回顧過去的一學(xué)期，我班較為順利地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)，并取得了較好的成績。為今后更好的做好班級工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，尋找不足，現(xiàn)將本學(xué)期班級工作小結(jié)如下：
一、班級開展的各項工作及取得的成績。
1、狠抓學(xué)生的政治品德熏陶教育。
首先、每天下午利用課余閑暇時間，給學(xué)生總結(jié)一天的得與失，講名人故事，宣讀<中學(xué)生日常行為規(guī)范>和<中學(xué)生守則>，讓他們的思想覺悟每天都有一點(diǎn)進(jìn)步。
其次、開展班會，師生共同討論班上存在的問題，在作最后總結(jié)時巧妙地將自己的思想、觀點(diǎn)滲透進(jìn)去，在種創(chuàng)設(shè)的情境下，教育學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，建立良好的人際關(guān)系，塑造良好的心理品質(zhì)。再次、利用休息時間將班上學(xué)習(xí)差、思想差、行為表現(xiàn)差的學(xué)生叫到辦公室單獨(dú)教育，讓他能夠體諒父母的辛苦，能珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會，從而靜下心來，安安心心的搞好學(xué)習(xí)。同時利用家長來校了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的機(jī)會，與家長交流，了解學(xué)生在家中的情況，講述學(xué)生在校的情況，對學(xué)生有一個更全面的認(rèn)識，在了解學(xué)生本質(zhì)的情況下再次教育。
2、很準(zhǔn)班級紀(jì)律、常規(guī)教育
本學(xué)期，根據(jù)學(xué)生反映情況，調(diào)整了班委會成員，挑選有責(zé)任心、熱愛集體的學(xué)生擔(dān)任班干部，分工明確。教育學(xué)生上課要遵守紀(jì)律，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，上什么課做什么事，上課前做好準(zhǔn)備工作，上課能集中精力，專心聽講，積極思考問題，對于所犯錯誤的同學(xué)耐心地說服教育。我與科任教師一道狠抓學(xué)風(fēng)，班風(fēng)，狠抓一日常規(guī)管理，在爭紅旗的活動中，勇爭第一，嚴(yán)格控制遲到，早退，狠抓衛(wèi)生，班級，清潔區(qū)從不留死角，要求學(xué)生從小事做起。開學(xué)之初，我組織同學(xué)們重溫了常規(guī)考核條例的簽名活動，使學(xué)生們強(qiáng)化了什么是應(yīng)該做的，什么是不應(yīng)該做的，從而在本學(xué)期的學(xué)習(xí)活動中能有的放矢，做事有較強(qiáng)的針對性。
3、安全衛(wèi)生教育
針對學(xué)生的安全意識薄弱的現(xiàn)狀，采用多種形式進(jìn)行安全教育，取得了較好的'效果。狠抓衛(wèi)生，班級，清潔區(qū)從不留死角，特別是本班的清潔區(qū)，做到勤掃勤拾。確保學(xué)生在清潔的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。
4、狠抓學(xué)生的知識教學(xué)。
八（5）班有個別的同學(xué)各科基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)能力差，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，什么事都無習(xí)慣。開學(xué)初我首先召開學(xué)生班干會，組織他們分析班級學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，學(xué)習(xí)的動態(tài)，了解學(xué)生的思想，讓他們?yōu)榘嗉壨瑢W(xué)的進(jìn)步出謀劃策，讓班干部首先行動起來，讓他們成為班上學(xué)習(xí)的榜樣，成為好習(xí)慣傳播的種子。配合各任課教師，在上課、課后作業(yè)、課后活動諸方面才區(qū)別對待，降低要求，降低難度，以培養(yǎng)他們的自信心。
5、差生的轉(zhuǎn)化工作
面臨學(xué)生的嚴(yán)重兩極分化，如何轉(zhuǎn)化差生一直是所有教師在探討的問題。我在教學(xué)和班級管理的過程中，積極配合其他任科教師和學(xué)生家長，共同做好學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作，差生的轉(zhuǎn)化工作，做了大量的思想工作，做到了因材施教，曉之以理，動之以情。及時積極開展各種豐富有益的課外活動，陶冶了學(xué)生的情操，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二、班級管里中存在的不足
總之，這一學(xué)期對學(xué)生進(jìn)行的多方面的教育，取得了一定的效果。但也存在一些問題問題：
1、有的學(xué)生始終沒能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，不能自覺、主動地去學(xué)習(xí)，回家不能自覺地去看書和復(fù)習(xí)，有的甚至懶學(xué)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績始終不能趕上。另有對極個別比較差的學(xué)生，沒能做到跟蹤教育。
2、家訪的機(jī)會少，很少和家長面對面直接溝通。
3、對個別沉默寡言、不善言談的學(xué)習(xí)了解較少，沒有找到一個好的方法去開導(dǎo)他們。
4、對學(xué)生管得較緊，文藝娛樂時間較少。
三、今后班級管理改進(jìn)措施
1、不斷向優(yōu)秀教師請教，借鑒他們先進(jìn)的管理方法。
2、深入學(xué)生中，關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí)，從實(shí)際情況掌握個人的個性，循循善誘，讓他們各盡其能。利用班會、黑板報等，向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)的方法，形成良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。
3、培養(yǎng)班級學(xué)習(xí)骨干，消除班級學(xué)生學(xué)習(xí)中的兩級分化現(xiàn)象。
4、下學(xué)期仍把培養(yǎng)班級尖子生，轉(zhuǎn)化班級下差生作為首要目標(biāo)，指出中上學(xué)生的薄弱科目，協(xié)調(diào)各科教師制定、落實(shí)補(bǔ)差措施。每次考試，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)成績變化情況，及時與學(xué)生通氣，進(jìn)行必要的鼓勵和教育。
5、定期對班上部分學(xué)生的家庭進(jìn)行走訪，和學(xué)生家長直接溝通。
6、定期在班內(nèi)舉行文娛活動。對于在本學(xué)期班務(wù)管理中不足之處，我一定嚴(yán)格按照改進(jìn)措施執(zhí)行，不斷學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)，積累經(jīng)驗(yàn)，爭當(dāng)優(yōu)秀班集體。
四、對班主任培訓(xùn)工作的建議
班主任培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)涉及班主任日常工作的方方面面，比如如何與家長溝通，如何處理緊急事件，如何對待班級失竊等這些班主任所必需的有時又有些棘手的問題，這樣在我們的日常班級管理工作中就能派上用場了。
我個人認(rèn)為，在培訓(xùn)的過程中如果能多請幾個有經(jīng)驗(yàn)的老師來講解具體的事例和做法這應(yīng)該是重點(diǎn)，也是亮點(diǎn)，因?yàn)檫@比枯燥的談理論來的更有用，更有說服力，相信大家也樂意聽，對我們的幫助也最大。
利用班主任聚會的時間，大家坐在一起談?wù)撟约汗ぷ髦杏龅降谋容^典型的案例，拿出來一起討論，既可以分享不同的教育方法，也可以給有困惑的老師一些建議。我覺得以后的培訓(xùn)過程中應(yīng)該增加這方面的時間，讓老師有暢所欲言的機(jī)會。
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