教師個(gè)人培訓(xùn)工作總結(jié)
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它可以使我們更有效率，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢？下面是小編整理的教師個(gè)人培訓(xùn)工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教師個(gè)人培訓(xùn)工作總結(jié)1
作為265工程的首批學(xué)員，我榮幸地參加了將近兩年的265農(nóng)村骨干教師的培訓(xùn)，聆聽(tīng)了專家教授的講座，每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的。作為一名青年教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過(guò)程中還存在太多的問(wèn)題，但是經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我相信自己是有所收獲的。我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)能力與教育科研能力、終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高，為自己今后的教育實(shí)踐打下了基礎(chǔ)。通過(guò)培訓(xùn)，使自己有了不少的收獲：
1、提高了自己的師德水準(zhǔn)。
通過(guò)此次長(zhǎng)時(shí)間的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)對(duì)我們?cè)械膸煹掠^和專業(yè)成長(zhǎng)目標(biāo)有了更大的豐富和提升。我們深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無(wú)止境”的真諦。通過(guò)培訓(xùn)意識(shí)到天外有天，自己還有很大的發(fā)展空間。
2、提高了專業(yè)知識(shí)水平。
深化了英語(yǔ)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)了對(duì)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科基本知識(shí)和基本理論的理解，掌握了英語(yǔ)學(xué)科的一些發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解到英語(yǔ)學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展，提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐能力。在學(xué)習(xí)培訓(xùn)的過(guò)程中，我有幸參加了縣級(jí)優(yōu)秀課評(píng)比，我對(duì)課堂教學(xué)有了新的領(lǐng)悟，其他優(yōu)秀老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)也使我受益匪淺。
3、教育觀念得到更新。
通過(guò)集中理論學(xué)習(xí)聽(tīng)縣市級(jí)優(yōu)秀學(xué)員對(duì)我們的培訓(xùn)，和與他們的互動(dòng)交流，使我逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中。在培訓(xùn)期間，我們觀摩優(yōu)秀教育教學(xué)活動(dòng)和優(yōu)秀的課例，使我們能夠理論聯(lián)系實(shí)際，切實(shí)提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。在培訓(xùn)中，我從多角度、多層面對(duì)觀摩課堂上的各種困惑和行為進(jìn)行理論的詮釋和深刻的反思，使我想到了一些從未想過(guò)的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)了與他人的差距和自身的不足，對(duì)原有的教育觀念產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊。我第一次聽(tīng)到案例教學(xué)，開(kāi)始感到茫然無(wú)緒，現(xiàn)在慢慢從一團(tuán)亂麻中理出了一個(gè)分析課堂教學(xué)的關(guān)緒。我們以前評(píng)課總是在關(guān)注教師的設(shè)計(jì)和講授，而很少關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知水平和參與度，更很少體察學(xué)生的情感和需求，通過(guò)聽(tīng)課學(xué)習(xí)，使我印象最深的就是學(xué)會(huì)聆聽(tīng)學(xué)生的心聲，尊重學(xué)生的需求。
4、提高了現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用水平。
在此次培訓(xùn)中，不僅使我們更新了教育觀念，還掌握了一些現(xiàn)代教育技術(shù)。在現(xiàn)代教育技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用的學(xué)習(xí)中，自己已具有了運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)、開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的能力、會(huì)制作適用學(xué)科的教學(xué)課件，提高了課堂教學(xué)效率。
5、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)。
這樣的培訓(xùn)非常系統(tǒng)，平時(shí)忙于教學(xué)，很少有機(jī)會(huì)靜下心來(lái)讀書，通過(guò)這次培訓(xùn)一下子聽(tīng)了那么多課，看了那么多書，記了厚厚的筆記。使我對(duì)教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來(lái)站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺(jué)。將近兩年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使我對(duì)一些教育觀念的理解更加深刻；對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰；對(duì)開(kāi)展教研活動(dòng)的方式更加明確；對(duì)投身教育改革的激情更加充沛。骨干教師培訓(xùn)使我補(bǔ)了元?dú)�、添了靈氣、去了驕氣，煥發(fā)出無(wú)限生機(jī)。
6、真正感到教育是充滿智慧的`事業(yè)，深刻意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任。
通過(guò)培訓(xùn)，我從一些優(yōu)秀的骨干教師身上不光學(xué)到了教學(xué)、研究的本領(lǐng)，而且學(xué)到了如何做人為師。寫在紙上的是思想的足跡，化作動(dòng)力的是思想的延伸，我們得到的是人格的提升、生命的升華，愿“一片金色的回憶，一份永久的紀(jì)念”成為我重新跋涉的新起點(diǎn)。
7、合作學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，全體學(xué)員合作學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)，成為一個(gè)親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭。學(xué)員之間、師生之間相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，結(jié)下了深厚的友誼。培訓(xùn)結(jié)束，就是我們新的合作開(kāi)始，以后一定要互通信息，保持聯(lián)系，我們的心是永遠(yuǎn)連在一起的。
為期兩年的培訓(xùn)仍覺(jué)短暫，但使我們受益匪淺，其感觸非一一能言盡。在未來(lái)的工作崗位上，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用教研教改中，做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的教師。
非常感謝寧河教育局和寧河進(jìn)修學(xué)校給我們一個(gè)如此好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，更感謝老師們對(duì)我們的這次培訓(xùn)，忠心的說(shuō)一聲老師你們辛苦了。
教師個(gè)人培訓(xùn)工作總結(jié)2
經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我無(wú)論在思想上，觀念上，還是在教學(xué)理論和教學(xué)技能上都有了很大的進(jìn)步。
一、 教學(xué)思想和教學(xué)理念的更新
通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深感受到教育局領(lǐng)導(dǎo)和授課老師的熱情和學(xué)員集體大家庭的溫暖。專家們以鮮活的實(shí)例，豐富的知識(shí)以及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化。如何廣鏗教授所上的《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革動(dòng)態(tài)》，使我深刻地了解了20xx版和20xx版英語(yǔ)課程的基本理念的差異。20xx版英語(yǔ)課程的教學(xué)要求體現(xiàn)工具性和人文性的雙重性質(zhì)，教學(xué)過(guò)程要體現(xiàn)課程基本理念，并貫徹實(shí)施到教師的教學(xué)行為中。由此可見(jiàn)教師是多么重要。
首先，教師應(yīng)該樹(shù)立終身學(xué)習(xí)，終身培訓(xùn)的意識(shí)，要不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)。隨著經(jīng)濟(jì)國(guó)際化和全球化的發(fā)展，英語(yǔ)詞匯也在不斷的更新，社會(huì)對(duì)英語(yǔ)教師的口語(yǔ)、語(yǔ)音、知識(shí)素養(yǎng)以及教學(xué)技能等水平要求越來(lái)越高，如果教師不注意加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，勢(shì)必會(huì)在教學(xué)中處于被動(dòng)和落后的地位。像劉曉斌老師講授的《現(xiàn)代教育技術(shù)與外語(yǔ)教學(xué)》的課程，讓我學(xué)會(huì)如何利用網(wǎng)絡(luò)檢索來(lái)查找英語(yǔ)教學(xué)信息，同時(shí)認(rèn)識(shí)到使用多媒體教學(xué)的諸多優(yōu)點(diǎn)：內(nèi)容豐富，情景真實(shí)，練習(xí)到位，素材充分，教材內(nèi)容可得到切實(shí)的支持和擴(kuò)展等等。這些都使我深深感到學(xué)習(xí)的重要性。
其次，教學(xué)尤其是課堂教學(xué)是實(shí)施學(xué)校教育的基本途徑。由于受應(yīng)試教育觀念的影響，我們的教學(xué)改革中有許多仍沒(méi)擺脫應(yīng)試教育的思維束縛，這長(zhǎng)期以來(lái)一直困擾著我們的教學(xué)方式。教學(xué)實(shí)踐中，過(guò)于強(qiáng)調(diào)授受學(xué)習(xí)，死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練普遍存在。學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)，個(gè)性受到壓抑。這種教學(xué)模式從小學(xué)開(kāi)始就已存在，所以學(xué)生學(xué)習(xí)沒(méi)有自覺(jué)性，這是我們埋怨最多的問(wèn)題。但聽(tīng)完鄧宇霞老師講授的《初中英語(yǔ)與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)如何銜接》之后，我深深感到好的學(xué)生不是被壓出來(lái)的，而是被老師賞識(shí)和表?yè)P(yáng)出來(lái)的。學(xué)生希望得到老師積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，我們提出的問(wèn)題要符合他們的心理特征和接受水平，設(shè)計(jì)一些有趣的，新鮮的，有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題和情境，讓學(xué)生真正融入到課堂中去，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，轉(zhuǎn)變他們?cè)谡n堂中的角色，讓他們自己有想?yún)⑴c，想表達(dá)，想探索的欲望。因此，我要切實(shí)轉(zhuǎn)變自己的教育觀念，真正確立起與新課程相適應(yīng)的，體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀念。
二、 要有好的課堂效果，必須要有好的課堂管理方法
在一個(gè)八十多人的班級(jí)里，有效的課堂管理是很難的，特別是對(duì)于我這樣一個(gè)溫和而又嬌小的女老師來(lái)說(shuō)。但是聽(tīng)了潘志宇老師講授的課堂管理之后，我為我自己的課堂管理找到了答案，特別是潘老師播放的《三傻大鬧寶萊塢》影片，我深有感觸。要有好的課堂管理，首先要?jiǎng)?chuàng)建良好的師生關(guān)系;其次，要多看學(xué)生的閃光點(diǎn);再次，要小心呵護(hù)學(xué)生的自尊心，同時(shí)表?yè)P(yáng)和批評(píng)要適度。
三、 教學(xué)技能的提高
這次培訓(xùn)對(duì)我的整個(gè)教學(xué)技能有一個(gè)系統(tǒng)而全面的提升。教學(xué)對(duì)象和教學(xué)內(nèi)容方面，有《初中英語(yǔ)與小學(xué)英語(yǔ)的銜接(鄧寧霞)》和《初中英語(yǔ)教材分析與整合技巧(梁紅梅)》;具體的教學(xué)方法方面，聽(tīng)說(shuō)有《初中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐(徐曼菲)》，閱讀方面有《初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的途徑與實(shí)踐(唐錫玲)》，寫作方面有《初中寫作的教學(xué)途徑與實(shí)踐(劉英杰)》，語(yǔ)法方面有《初中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)(陳道明)》;課堂的語(yǔ)言技巧和能力有《課堂話語(yǔ)評(píng)價(jià)和反思(陳宵)》;教學(xué)設(shè)計(jì)和管理方面有《初中英語(yǔ)課堂教學(xué)》;教育技術(shù)方面有《現(xiàn)代教育技術(shù)與英語(yǔ)教學(xué)(劉曉斌)》;備考方面有《初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試備考策略(梁科)》;另外還有教研方面的《教學(xué)研究的基本方法和反思能力的培養(yǎng)(何廣鏗)》。
通過(guò)學(xué)習(xí)以上內(nèi)容，我認(rèn)識(shí)到初中英語(yǔ)課程的總目標(biāo)是通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)使學(xué)生形成初步的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，促進(jìn)心智發(fā)展，提高綜合人文素養(yǎng)。綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的'形成是建立在語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等方面整體發(fā)展的基礎(chǔ)之上的。語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能是綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的基礎(chǔ)。英語(yǔ)知識(shí)是發(fā)展英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等技能的重要基礎(chǔ)，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫技能是實(shí)踐語(yǔ)言知識(shí)的途徑，英語(yǔ)的工具性也由此體現(xiàn)，它需要實(shí)踐和運(yùn)用;文化意識(shí)是得體運(yùn)用語(yǔ)言的保證。語(yǔ)言和文化的關(guān)系密不可分，所以我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)一定要關(guān)注語(yǔ)言的人文內(nèi)涵。情感態(tài)度是影響學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要因素。教師要和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，暢通情感溝通和交流的渠道，并在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，采用討論，活動(dòng)，評(píng)價(jià)等方式滲透關(guān)情感方面的問(wèn)題，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生積極的情感態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上取得更大的成功;學(xué)習(xí)策略是提高學(xué)習(xí)效率、發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力的保證。教學(xué)中要滲透學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我反思和自主學(xué)習(xí)。而這些主要取決于教師的個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)高低和采取的教學(xué)策略是否得當(dāng)。所以教師自身的學(xué)習(xí)和自我的反思就十分重要。
當(dāng)然通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我學(xué)到和感受到的遠(yuǎn)不止以上兩個(gè)內(nèi)容。我接觸到了專家學(xué)者們的教育新理念和優(yōu)秀教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還與教授們和授課教師進(jìn)行了直接的交流。我們通過(guò)進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和交流學(xué)習(xí)，收獲頗多，感觸頗深，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自己教學(xué)中的不足，因此，我要衷心地感謝這次培訓(xùn)，感謝為我熱情上課的所有教授和老師。我深深感到學(xué)習(xí)的重要性，在今后的教學(xué)中，我們將立足于自己的本職工作，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極實(shí)踐，促進(jìn)自己教學(xué)工作的不斷進(jìn)步。
教師個(gè)人培訓(xùn)工作總結(jié)3
今年是新課程實(shí)施的第三年，按照縣教委及縣進(jìn)修學(xué)校的工作要求，我校以加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)為核心、以提高教師實(shí)施新課程的實(shí)踐能力為重點(diǎn)，著力促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，積極組織并認(rèn)真開(kāi)展了新課程師資培訓(xùn)工作，取得了一定的成績(jī)。現(xiàn)就這一階段的工作，做如下總結(jié)：
1.領(lǐng)導(dǎo)重視，組織到位。
首先，在每學(xué)期初，學(xué)校校委會(huì)都召開(kāi)專題會(huì)議，認(rèn)真研究布署此項(xiàng)工作，修定完善學(xué)習(xí)培訓(xùn)考核制度。成立領(lǐng)導(dǎo)組織。實(shí)行一把手負(fù)責(zé)制，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，承擔(dān)第一責(zé)任人，由業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)主抓此項(xiàng)工作，任小組副組長(zhǎng)，其他成員由學(xué)校業(yè)務(wù)主任、政教主任及各教研組長(zhǎng)共7人組成。分項(xiàng)落實(shí)責(zé)任，明確具體工作任務(wù)。
第二，學(xué)校召開(kāi)了全體教師會(huì)，宣傳布置此項(xiàng)工作，對(duì)教師實(shí)施新課程的培訓(xùn)目標(biāo)、任務(wù)、原則、內(nèi)容等均做了詳細(xì)的宣傳及說(shuō)明，使廣大教師明確樹(shù)立了終身學(xué)習(xí)意識(shí)，進(jìn)一步牢固樹(shù)立起新課程理念，并決心用新意識(shí)、新理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作，使全校上下達(dá)成一致，形成共識(shí)，確保此項(xiàng)工作能得以順利開(kāi)展。
2.理清思路，扎實(shí)工作，穩(wěn)步開(kāi)展新課程師資培訓(xùn)各項(xiàng)活動(dòng)。
1)、首先開(kāi)展以“樹(shù)行風(fēng)、促發(fā)展、塑形象、做主人”為主題的師德教育活動(dòng)，寓師德教育于新課程師資培訓(xùn)全過(guò)程。
通過(guò)開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)，教師們認(rèn)真自覺(jué)地學(xué)習(xí)“教師行為規(guī)范”，并重新審視自己的師德水平，自發(fā)制定了“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切、為了一切學(xué)生”的行動(dòng)目標(biāo)，使教師們真正認(rèn)識(shí)到了新的時(shí)期賦予教師的新的使命，決心內(nèi)塑師德、外樹(shù)形象、刻苦鉆研、力求發(fā)展。活動(dòng)中涌現(xiàn)出了一些先進(jìn)人物和事跡，其中，xx老師被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀班主任，xx老師被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀班主任，xx老師被評(píng)為市級(jí)德育工作先進(jìn)個(gè)人。
2)、認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論和新課改理論，為實(shí)施新課程奠定堅(jiān)實(shí)的理論基矗。
首先，由業(yè)務(wù)主任制定了學(xué)校教師教學(xué)理論學(xué)習(xí)計(jì)劃，然后，每位教師均制定出個(gè)人的教育、教學(xué)理論學(xué)習(xí)計(jì)劃，人人備有學(xué)習(xí)筆記，有的教師的學(xué)習(xí)非常認(rèn)真細(xì)致，學(xué)習(xí)筆記多達(dá)每學(xué)期25次，最少的也有17次左右。在學(xué)校組織理論學(xué)習(xí)測(cè)試中，一部分教師取得很好的成績(jī)。
3)、刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，大多數(shù)教師的文化專業(yè)知識(shí)水平有大幅度提高。
通過(guò)此項(xiàng)培訓(xùn)工作，廣大教師有了終身學(xué)習(xí)意識(shí)，有了新的教育教學(xué)理念，人人參加不同層次的文化進(jìn)修及提高學(xué)歷層次進(jìn)修，到20xx年末，我校已有近60%的教師獲得本科學(xué)歷。除此之外，教師們也大多能深入鉆研本學(xué)科文化知識(shí)及相關(guān)科知識(shí)的學(xué)習(xí)，通過(guò)這些學(xué)習(xí)，使大多數(shù)教師的文化知識(shí)水平有很大提高，其中化學(xué)教師xx、初三數(shù)學(xué)教師xx在縣教委組織的教師業(yè)務(wù)測(cè)試中，分別取得全縣排名第二、第三的好成績(jī)。
4)、扎實(shí)開(kāi)展“把新的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為”專題活動(dòng)，人人樹(shù)立新的教學(xué)觀念，研究新的教學(xué)方式和學(xué)生的`學(xué)習(xí)方式，使校本教研活動(dòng)得以深入開(kāi)展。
�、龠M(jìn)一步認(rèn)真組織開(kāi)展了學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)的活動(dòng)，全體教師都能認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)、研讀新課標(biāo)。使大多科教師能準(zhǔn)確把握學(xué)科改革的突破點(diǎn)，正確理解教學(xué)實(shí)施建議，改變教學(xué)策略，更新教學(xué)技能。其中物理學(xué)科的課改新理念在實(shí)施教學(xué)中有很好的具體體現(xiàn)，在縣級(jí)教學(xué)檢查中，韓春英老師的物理綜合實(shí)驗(yàn)課由于真正充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用而得到學(xué)科教研員的高度評(píng)價(jià)，邸建雙老師的初一語(yǔ)文課在全縣的新課程教學(xué)展示活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jī)，受到高度贊譽(yù)。
②以學(xué)科備課組為龍頭的教研組工作有新的起色。
在教研組活動(dòng)中，各組抓住了學(xué)科備課組的龍頭作用，深入扎實(shí)地開(kāi)展新的教學(xué)方式和新的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)軌工作，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)的新的教學(xué)模式以及新思路、新方法均有出現(xiàn)。其中語(yǔ)文學(xué)科的“四步教學(xué)”研究，收效良好，韓春梅老師的語(yǔ)文課曾代表進(jìn)修學(xué)校參加了縣級(jí)送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，為全縣語(yǔ)文學(xué)科的新課改做引領(lǐng)示范，并受到歡迎和好評(píng)。
�、劢Y(jié)合“把新的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為”專題活動(dòng)開(kāi)展了學(xué)科教學(xué)競(jìng)賽，并收到較好效果。
九月下旬至十月上旬，我校成功開(kāi)展了“把新的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為”專題教學(xué)競(jìng)賽，根據(jù)學(xué)校定的競(jìng)賽方案，有25名符合條件的教師參賽，教師們按照競(jìng)賽要求分別進(jìn)行課前說(shuō)課、新法上課、課后反思等環(huán)節(jié)，并完成了相關(guān)的系列材料，即一份教材分析材料，一份教學(xué)設(shè)計(jì)材料，一份教學(xué)反思和一份課堂教學(xué)實(shí)錄等�，F(xiàn)這些材料已分別裝訂成冊(cè)。通過(guò)這些系列材料，使教師們的業(yè)務(wù)水平得以提高。這25節(jié)參賽課中，有相當(dāng)一部分課理念新，方法新，教師基本功扎實(shí)，教學(xué)效果好。其中xx老師的“親愛(ài)的爸爸媽媽”一課以非常恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，教師獨(dú)特的教學(xué)方式，教師恰好的角色轉(zhuǎn)變，教師扎實(shí)的基本功以及良好的教學(xué)效果，脫穎而出，受到全體聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評(píng)，并以突出的競(jìng)賽成績(jī)榮獲教學(xué)競(jìng)賽全校第一的好名次，為全體教師做出了良好的課改示范，本人也因此而被選送并獲得縣級(jí)骨干教師稱號(hào)。xx等五位教師也在此次活動(dòng)中表現(xiàn)較為突出，被評(píng)為學(xué)校青年骨干教師。其中xx兩位教師被選送參加縣級(jí)學(xué)科教學(xué)能手評(píng)選，并同時(shí)獲得數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)能手稱號(hào)。
5)、注重問(wèn)題研討，使新課程師資培訓(xùn)工作得以深入開(kāi)展。
在新課程師資培訓(xùn)工作中，我們還根據(jù)本校的實(shí)際情況，每周設(shè)立一個(gè)“新課程研討日”，定為周二進(jìn)行。在研討過(guò)程中，教研組、備課組就教師每周向組里提出的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行專題研討，深入剖析，通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，使全體教師教都能夠正確對(duì)待在新課程實(shí)施過(guò)程中遇到的新情況、新問(wèn)題，并積極探求解決問(wèn)題的新方法，新途徑。為了更好的解決這些問(wèn)題，學(xué)校還組織了各位教研組長(zhǎng)分別就新課程實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的學(xué)科問(wèn)題進(jìn)行了課堂解析及做課研究，從而引領(lǐng)教師進(jìn)一步提高新課程實(shí)踐能力。
6)、加強(qiáng)了現(xiàn)代教育信息技術(shù)的學(xué)習(xí)運(yùn)用，使教師們的信息技術(shù)水平得到真正提高。
通過(guò)各級(jí)的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我校教師計(jì)算機(jī)技術(shù)水平提高了一個(gè)層次，全體教師均具備初級(jí)水平，其中90%的教師已達(dá)到中級(jí)水平，微機(jī)教師xx的計(jì)算機(jī)操作能力很強(qiáng)，實(shí)際操作能力已達(dá)到高級(jí)水平。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)也有新起色，邸建雙老師的電教課，運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，收到了很好效果。
3.搞好培訓(xùn)評(píng)價(jià)總結(jié)，使新課程師資培訓(xùn)工作規(guī)范化，以促實(shí)效性。
在培訓(xùn)考核制度的督促下，學(xué)校培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)教師參加師資培訓(xùn)情況做了認(rèn)真詳細(xì)的階段性總結(jié)及考評(píng)，對(duì)在校本培訓(xùn)中做出突出貢獻(xiàn)的教師進(jìn)行了表彰，對(duì)不履行職責(zé)的教師進(jìn)行批評(píng)，并把教師參加培訓(xùn)的考核結(jié)果納入學(xué)校對(duì)教師的全面考核之中，使培訓(xùn)管理較為規(guī)范，以促進(jìn)下步工作。
總之，我校的新課程師資培訓(xùn)工作取得了一些成績(jī)，但同時(shí)，也還存在有一定的問(wèn)題。我們一定認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思問(wèn)題，明確調(diào)整思路，制定整改措施，確保今后工作的更好開(kāi)展。
教師個(gè)人培訓(xùn)工作總結(jié)4
這兩日學(xué)校開(kāi)展的校本培訓(xùn)圍繞師德師風(fēng)建設(shè)和單元教學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)展開(kāi)，另我收獲頗豐。通過(guò)培訓(xùn)我進(jìn)一步堅(jiān)定了要爭(zhēng)做四有教師的理想與信念，更新了自身的教育理念，了解了最新的科學(xué)而系統(tǒng)的教學(xué)方法，對(duì)教師專業(yè)化發(fā)展注入了一劑強(qiáng)心劑。同時(shí)根據(jù)講座內(nèi)容也在思考自己過(guò)去日常教學(xué)中尤其是在作業(yè)命題設(shè)計(jì)方面的不足。
首先，對(duì)于本學(xué)科的《教學(xué)基本要求》一書，需要反復(fù)咀嚼，認(rèn)真吃透，要提高對(duì)基本要求的的利用率。因?yàn)檫@本書提供了提供了基于標(biāo)準(zhǔn)制定的單元測(cè)試框架，羅列了各單元的知識(shí)點(diǎn)以及考核范圍，清晰地解釋了每一單元教師在命題時(shí)應(yīng)考什么、考到什么程度，這能為進(jìn)教師在進(jìn)行單元命題時(shí)，提供重要的模塊命題依據(jù)。同時(shí)，有效的命題設(shè)計(jì)也能很好地反饋出日常教學(xué)的效果，指導(dǎo)日常教學(xué)的再更新、再改進(jìn)。文章定制服務(wù)電話：4000-121-855
其次，要讓命題煥發(fā)生機(jī)。一道題目不應(yīng)僅僅是停留在紙上的白紙黑字，通過(guò)這道題能感受到出題人的意圖，這才是一道有價(jià)值的題目。而出題意圖也不應(yīng)僅僅停留在要考察學(xué)生某一知識(shí)是否掌握這一層面，在聆聽(tīng)了汪博士的講座后，我愈發(fā)明白一道題目除了要考察學(xué)生掌握知識(shí)的水平還要通過(guò)題目來(lái)挖掘培養(yǎng)學(xué)生的高階思維能力，這才是高水平的命題。融入高階思維培養(yǎng)的命題方能切實(shí)鍛煉學(xué)生解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力。
本次校本培訓(xùn)以理論指導(dǎo)實(shí)踐，引導(dǎo)教師不斷反思不斷進(jìn)行新的`嘗試，尋求教學(xué)上的新突破和創(chuàng)新，也為教師的專業(yè)發(fā)展道路提供了新的方向和發(fā)展的空間。
為期兩天的校本培訓(xùn)很快就結(jié)束了。期間邱校長(zhǎng)做了《加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)提升教師師德素養(yǎng)》的專題報(bào)告。她對(duì)學(xué)校本學(xué)期工作進(jìn)行了詳盡安排和部署，對(duì)教師師德素養(yǎng)和教師專業(yè)發(fā)展提出希望。邱校長(zhǎng)特別指出由于疫情關(guān)系，學(xué)生在家的時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)，而目前他們即將開(kāi)學(xué)，可能有著種種的不適應(yīng)，可能還存在這樣那樣的問(wèn)題。作為他們的老師，要包容孩子目前存在的問(wèn)題，慢慢地去影響孩子，引領(lǐng)他們心理健康地成長(zhǎng)，成為孩子真正的生活導(dǎo)師，建立良好的師生關(guān)系。作為教師，做好自身的心理健康建設(shè)也就顯得尤為重要了。另外，汪茂華博士的《綠色指標(biāo)綜合評(píng)價(jià)的實(shí)踐與思考》專題講座，引發(fā)了我作為教育工作者要弄明白到底要培養(yǎng)什么樣的人的深思。教師出試題時(shí)，明確試題要測(cè)試學(xué)生的什么能力，那么平時(shí)教學(xué)又要如何培養(yǎng)他們的能力呢？閱讀教學(xué)是英語(yǔ)教學(xué)的重要組成，教師在平時(shí)教學(xué)中要把顯性信息與作者在字里行間傳遞的隱性信息結(jié)合起來(lái)，整體把握作者的情感，意圖。學(xué)生不僅要知道“寫了什么”，又要探究作者“怎么寫的”“為何這樣寫”。需要“從語(yǔ)言前后的內(nèi)在聯(lián)系來(lái)思考”，要建立閱讀的整體感。最后各組老師的交流發(fā)言也為以往教學(xué)的回顧和總結(jié)，同時(shí)又為新學(xué)期提供了充足的準(zhǔn)備！
教師個(gè)人培訓(xùn)工作總結(jié)5
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo)。自踏入教育這個(gè)崗位以來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘來(lái)要求自己，現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下：
一、思想政治方面
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面：
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準(zhǔn)備：備好課。
2、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何
組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
5、課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
7、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
8、熱愛(ài)學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
三、工作考勤方面：
我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭�(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù)，為提高自身的素質(zhì)，我不但積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)，到各地聽(tīng)課學(xué)習(xí)，平時(shí)，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時(shí)經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系，時(shí)時(shí)關(guān)心他們，當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方，須在以后進(jìn)一步的努力。
四、德育方面
加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。教育學(xué)生要注意環(huán)保，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，增強(qiáng)自身安全、法律意識(shí)。在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的'成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。在今后的工作和生活中，我還將繼續(xù)向各位同事學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。盡職盡責(zé)地做好本職工作。愛(ài)是教師美麗的語(yǔ)言，我們教師應(yīng)有那顆與學(xué)生溝通的法寶——博愛(ài)之心，用愛(ài)去對(duì)待學(xué)生，影響學(xué)生，關(guān)心他們的成長(zhǎng)。我們應(yīng)該用先進(jìn)的理念、恰當(dāng)?shù)姆椒◣Ыo學(xué)生鮮活的知識(shí)與技能，努力培養(yǎng)出具有世界胸懷、中國(guó)靈魂、適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的有用之才。教學(xué)，是一曲愛(ài)的奉獻(xiàn)，我們的生命會(huì)因奉獻(xiàn)而精彩，因開(kāi)拓而閃亮，因耕耘而芬芳，因奮斗而更美麗。
總而言之，現(xiàn)在社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天作出自己奉獻(xiàn)。
教師個(gè)人培訓(xùn)工作總結(jié)6
“三年的學(xué)習(xí)時(shí)間對(duì)于一個(gè)剛畢業(yè)的年輕教師來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，學(xué)習(xí)結(jié)果如何將影響到這個(gè)教師的一生�！狈此歼@段時(shí)間我本人的收獲可謂收益匪淺。
１、提高了自己的師德水準(zhǔn)
從開(kāi)學(xué)第一天的師德教育起，就對(duì)我們?cè)械膸煹掠^和專業(yè)成長(zhǎng)目標(biāo)有了更大的豐富和提升。從教師身上，從培訓(xùn)的全體老師身上，我們深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無(wú)止境”的真諦。正如有的教師說(shuō)的“原來(lái)覺(jué)得自己是縣最好的老師，有點(diǎn)兒到頂?shù)乃枷�，通過(guò)培訓(xùn)意識(shí)到天外有天，自己還有很大的發(fā)展空間。”
２、教育觀念得到更新
通過(guò)培訓(xùn)，同教師們一道從多角度、多層面對(duì)課堂上的各種困惑和行為進(jìn)行理論的詮釋和深刻的反思，讓我想到了一些從未想過(guò)的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)了本身的差距與不足，對(duì)原有的教育觀念產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊。我第一次聽(tīng)到案例教學(xué)，開(kāi)始感到茫然無(wú)緒，現(xiàn)在慢慢從一團(tuán)亂麻中理出了一個(gè)分析課堂教學(xué)的關(guān)緒。我以前評(píng)課總是在關(guān)注教師的設(shè)計(jì)和講授，而很少關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知水平和參與度，更很少體察學(xué)生的情感和需求，通過(guò)培訓(xùn)，使我印象最深的就是學(xué)會(huì)聆聽(tīng)學(xué)生的心聲，尊重學(xué)生的需求。
３、真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任
通過(guò)培訓(xùn)，上不光學(xué)到了教學(xué)、研究的本領(lǐng)，而且學(xué)到了如何做人為師。教師的言傳身教，使我們深深覺(jué)得改革發(fā)展小學(xué)教育，是我們肩負(fù)的歷史責(zé)任，非常值得我們一輩子鉆研。寫在紙上的.是思想的足跡，化作動(dòng)力的是思想的延伸，我們得到的是人格的提升，生命的升華，愿‘一片金色的回憶，一份永久的紀(jì)念’成為我重新跋涉的新起點(diǎn)。”
４、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)
這樣的培訓(xùn)非常及時(shí)，平時(shí)忙于教學(xué)，很少有機(jī)會(huì)靜下心來(lái)讀書，，培訓(xùn)為我們系統(tǒng)開(kāi)設(shè)了教學(xué)理論課程，使我們對(duì)教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，每個(gè)教師都感到比原來(lái)站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種‘天更藍(lán)，地更綠，水更清’的感覺(jué)。三年的學(xué)習(xí)，使我對(duì)一些教育觀念的理解更加深刻；對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰；對(duì)開(kāi)展教研活動(dòng)的方式更加明確；對(duì)投身教育改革的激情更加充沛。在傳統(tǒng)的政治教學(xué)中，我們只重視教師的“教”而忽視學(xué)生的“學(xué)”；一味地在改革教法上下功夫，而忽視學(xué)生學(xué)法的具體指導(dǎo)。因而在教學(xué)中出現(xiàn)了知識(shí)“滿堂灌”、教師“一言堂”的狀況，而學(xué)生則因缺乏學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，無(wú)法成為學(xué)習(xí)的真正主人。盡管在以前的教學(xué)模式研究中，我們也比較注重學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的研究，但那只是為了更好地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，因而這并不等于我們就重視了學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。在當(dāng)前從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的條件下，重視學(xué)生的主體地位、尊重學(xué)生的主體尊嚴(yán)、發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)精神是實(shí)現(xiàn)這種轉(zhuǎn)軌的重要內(nèi)容。骨干教師培訓(xùn)使我補(bǔ)了元?dú)猓砹遂`氣，去了驕氣，煥發(fā)出無(wú)限生機(jī)。
5．教學(xué)水平循序漸進(jìn)。
通過(guò)三年培訓(xùn)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，使我耳目一新，深深地認(rèn)識(shí)到自己的傳統(tǒng)教育教學(xué)的師生觀已跟不上時(shí)代的發(fā)展。要想跟上新世紀(jì)的教育教學(xué)步伐，就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹(shù)立正確的師生觀，增強(qiáng)熱愛(ài)教育事業(yè)的信念。在教學(xué)活動(dòng)中，師生關(guān)系是基礎(chǔ)，良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動(dòng)獲得成功的開(kāi)始，所以我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育中的"惟師是從"的專制型師生觀，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關(guān)系。在課堂教學(xué)中，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。師道尊嚴(yán)的思想在課堂上令學(xué)生不敢多說(shuō)不敢質(zhì)疑極大的壓制了學(xué)生創(chuàng)造思維的發(fā)展。我們教師只有從觀念上更新，允許學(xué)生提出獨(dú)到的見(jiàn)解，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的"心理安全"環(huán)境和無(wú)拘無(wú)束的"心理自由"環(huán)境，才能創(chuàng)造出師生平等、共樂(lè)融融、共享教學(xué)民主的氛圍。
總之，參加骨干教師培訓(xùn)，本人的收獲很大。一方面，有豐富本人教學(xué)理論，另一方面，有利于搞好課堂教學(xué)和教研工作水平。本人非常感謝這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。
教師個(gè)人培訓(xùn)工作總結(jié)7
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，回顧這個(gè)學(xué)期青年研訓(xùn)班的學(xué)習(xí)和生活，現(xiàn)總結(jié)如下：
俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。在這一個(gè)學(xué)期里，我積極參加各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。我還閱讀了一些道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。通過(guò)加強(qiáng)教師教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期我以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要內(nèi)容，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
校本研訓(xùn)工作的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓我知道在日常生活和工作學(xué)習(xí)中，要以教師的職業(yè)道德嚴(yán)格要求自己，熱愛(ài)本職工作關(guān)心學(xué)生，師生關(guān)系融洽。要把思想教育工作滲透到教學(xué)之中，用自己的言行感化和帶動(dòng)學(xué)生。從小培養(yǎng)樹(shù)立學(xué)生的正義感、責(zé)任感和自信心，起到表率作用。
教學(xué)工作是學(xué)校教育教學(xué)工作中的重中之重，所以課堂教學(xué)是每一位一線教師面臨的新課題。新課改給我們廣大教師提出了更高的`要求，自然而然我們就要在工作中不斷學(xué)習(xí)，去發(fā)現(xiàn)一些新的東西來(lái)充實(shí)自我、完善自我。充分利用合理的使用一些教學(xué)手段去完成教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，讓學(xué)生全面發(fā)展，從小養(yǎng)成終生體育意識(shí)，為孩子們一生的健康打下基礎(chǔ)。整個(gè)體育教學(xué)，突出了實(shí)用性和趣味性的原則，既保證了學(xué)生得到積極鍛煉，又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感到愉快，養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣。
在教學(xué)中，我能認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。
教師個(gè)人培訓(xùn)工作總結(jié)8
這一學(xué)期以來(lái)，我校校本培訓(xùn)工作能認(rèn)真落實(shí)教育局有關(guān)文件精神，能按計(jì)劃組織進(jìn)行且富有特色。本學(xué)期校本培訓(xùn)工作以提升教師整體素質(zhì)，自覺(jué)遵循教育教學(xué)規(guī)律，掌握現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)手段，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，統(tǒng)籌安排、分類指導(dǎo)、按需施教、注重質(zhì)量和效益的原則，進(jìn)一步明確目標(biāo)，強(qiáng)化管理，確保該項(xiàng)工作正常開(kāi)展，收到一定成效�，F(xiàn)將這一年來(lái)的主要工作總結(jié)如下：
一、更新理念，明確目標(biāo)。
我校將教師校本培訓(xùn)工作列為學(xué)校工作中的重要任務(wù)，充分認(rèn)識(shí)到全面實(shí)施教師校本培訓(xùn)是更新教師知識(shí)結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變教師教育理念，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要舉措。為了更好地落實(shí)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)和校本培訓(xùn)三至五年工作思路，在開(kāi)學(xué)初特制定教師校本培訓(xùn)工作計(jì)劃，在計(jì)劃中規(guī)定培訓(xùn)內(nèi)容及形式，落實(shí)措施保障，明確校本培訓(xùn)目標(biāo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師校本培訓(xùn)，并成立專門的領(lǐng)導(dǎo)小組，確保教師校本培訓(xùn)工作扎實(shí)、有效地開(kāi)展。
二、狠抓常規(guī)，注重落實(shí)。
為了更好地開(kāi)展校本培訓(xùn)工作，學(xué)校要求全體教師必須參與校本教研，以教研組為單位，同時(shí)設(shè)立備課組，為了整體提高全體教師的三項(xiàng)基本功，我校于本學(xué)期著后重于訓(xùn)練教師的三項(xiàng)基本功，定于每周三的這個(gè)時(shí)間進(jìn)行集中研討和培訓(xùn)。教研組每周四進(jìn)行研討，組織教師集中培訓(xùn)首先做到了“三定”和“三查”：即在每次培訓(xùn)前定時(shí)間，定內(nèi)容，定主講人，培訓(xùn)時(shí)查出勤、查記錄、查反思，從制度上保證了培訓(xùn)的嚴(yán)肅性和重要性。同時(shí)各教研組根據(jù)教師們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的需要，在開(kāi)學(xué)初廣泛征求教師的意見(jiàn)，有針對(duì)性的安排培訓(xùn)內(nèi)容，確保內(nèi)容是教師們需要的能在教學(xué)中產(chǎn)生實(shí)效的東西，避免了吃力不討好的現(xiàn)象，確保內(nèi)容的實(shí)效性。為了加大教學(xué)常規(guī)管理，學(xué)校行政分別下到各教研組、年級(jí)組具體指導(dǎo)。教導(dǎo)處進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，不定時(shí)檢查教師的備課、上課和作業(yè)批改情況，同時(shí)要求各教研組長(zhǎng)經(jīng)常深入各班聽(tīng)課，評(píng)課，參與各備課組的教學(xué)研討活動(dòng)。本學(xué)期已組織教學(xué)常規(guī)檢查2次，并將檢查結(jié)果在教師例會(huì)進(jìn)行通報(bào)、反饋，有利地促進(jìn)了常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)制度的實(shí)施。
三、強(qiáng)化管理，創(chuàng)新模式。
教師校本培訓(xùn)工作，是學(xué)校管理工作中的一個(gè)永恒主題，同時(shí)又是一個(gè)系統(tǒng)工程，強(qiáng)化
管理，確保措施到位十分關(guān)鍵。本學(xué)期突出以下培訓(xùn)重點(diǎn)：
一是突出對(duì)新課程內(nèi)容的培訓(xùn)。隨著新課程改革的不斷深入和發(fā)展，教師的自身素質(zhì)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。為此，我們每個(gè)教育工作者都必須認(rèn)真扎實(shí)地學(xué)好新課改理論，提高對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，改變教學(xué)行為。課程改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，同時(shí)也將改變教師的`教學(xué)方式。
二是突出教師三筆字的培訓(xùn)。為了整體提高我校教師的素質(zhì)，本學(xué)期我們著重培訓(xùn)教師的三筆字，學(xué)習(xí)三筆字的各種理論的同時(shí)，要求全體教師在上學(xué)期著重培訓(xùn)教師的軟筆字，規(guī)定每位教師寫足兩本大楷本，并在上學(xué)期和本學(xué)期學(xué)習(xí)硬筆書法，5月份學(xué)習(xí)書寫粉筆字，通過(guò)一學(xué)年的訓(xùn)練，全體教師整體的三筆字有了一個(gè)很好地提高。
三是采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的靈活培訓(xùn)形式“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”使教師吸收新的信息，開(kāi)闊眼界，樹(shù)立新的教育理念。本學(xué)期，校本課程和綜合實(shí)踐課程培訓(xùn)外。同時(shí)學(xué)校多方創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓教師多接觸、多學(xué)習(xí)。
教師個(gè)人培訓(xùn)工作總結(jié)9
算了一下，離我來(lái)到xx培訓(xùn)學(xué)校的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了半年的時(shí)間，現(xiàn)在也已經(jīng)到了我試用期快要結(jié)束的日子了。在半年的試用期里，我作為一名xx培訓(xùn)學(xué)校的一名試用教師，來(lái)到這里工作，讓我有了很深刻的體驗(yàn)。不僅是對(duì)作為一名教師的體驗(yàn)，也是對(duì)熱愛(ài)生活的一種體驗(yàn)。接下來(lái)，我就把我在這半年的試用期里所做的工作做了如下大致的總結(jié)。
其實(shí)剛來(lái)到xx培訓(xùn)機(jī)構(gòu)作為一名試用期教師的時(shí)候，我只是抱著一種嘗試的心態(tài)，因?yàn)榕笥讯颊f(shuō)我很適合教師的這份工作，再加上當(dāng)時(shí)對(duì)自己的未來(lái)還很迷茫，所以就來(lái)到了這里開(kāi)始進(jìn)行半年試用期的工作。
在來(lái)到這里工作的第一個(gè)星期是我比較痛苦的一個(gè)星期，我記得我當(dāng)時(shí)是被分配到了二年級(jí)所在的班級(jí)里，當(dāng)xx老師的助教。剛到他們班的時(shí)候，同學(xué)們都不認(rèn)識(shí)我，我也不知道該怎么跟他們打交道，所以他們都不太愿意跟我親近。而且
因?yàn)榕嘤?xùn)學(xué)校的特殊性，所以我每天的工作安排時(shí)間是上午的.十點(diǎn)到晚上的七八點(diǎn)。在那段時(shí)期里，我十點(diǎn)鐘來(lái)到培訓(xùn)學(xué)校后，還要等到中午十二點(diǎn)學(xué)生們從他們自己所讀的公立學(xué)校放學(xué)，去接他們才有事情干。在此之前的兩個(gè)小時(shí)，是我覺(jué)得無(wú)比煎熬的兩個(gè)小時(shí)，因?yàn)槲也恢雷约阂墒裁�。并且，在午休后，同學(xué)們都去學(xué)校上課了，我回到培訓(xùn)學(xué)校里又開(kāi)始感到不知所措了。直到等到他們下午放學(xué)后，我才能算是真正忙起來(lái)，因?yàn)橐o他們做很多課后作業(yè)的輔導(dǎo)和復(fù)習(xí)工作。所以，我感覺(jué)這一整天的工作內(nèi)容和時(shí)間都分配的不太均勻。
但是，后來(lái)，我慢慢的適應(yīng)了這個(gè)環(huán)境后，我才開(kāi)始在每一段時(shí)間里都有了事情可忙。因?yàn)�，這雖然只是一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，但是我們也還是要對(duì)孩子們的功課負(fù)責(zé)，晚上要給孩子們上課，所以我們這些老師也要做好相關(guān)的備課工作，并且我們還要做每天定期的開(kāi)會(huì)，讓每位老師都指出自己在上課的時(shí)候遇到的問(wèn)題，然后，再一起討論，得出解決方案，來(lái)幫助我們更好的提高自己的授課能力。在下午的時(shí)候，我也不再閑著，因?yàn)橐獏⒓有ｉL(zhǎng)給我們每天的培訓(xùn)，還要制定學(xué)生們的復(fù)習(xí)計(jì)劃和考卷等等工作。
這些都讓我對(duì)這個(gè)培訓(xùn)教師的崗位慢慢產(chǎn)生了熱愛(ài)和堅(jiān)定，我也相信自己會(huì)走上一條變得越來(lái)越優(yōu)秀的道路。
教師個(gè)人培訓(xùn)工作總結(jié)10
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)
1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨的方針政策，了解時(shí)事及教育理論和相應(yīng)的法律法規(guī)，通過(guò)學(xué)習(xí)不斷提高自身的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平，牢固樹(shù)立了愛(ài)崗敬業(yè)，教書育人的思想，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，依法執(zhí)教，在教育教學(xué)中樹(shù)立為學(xué)生和家長(zhǎng)服務(wù)的觀念，增強(qiáng)了工作的責(zé)任心。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)本專業(yè)知識(shí)，熟悉高考考綱，不斷向有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀老師專家學(xué)習(xí)，豐富自己的業(yè)務(wù)知識(shí)，獲取現(xiàn)代教育的信息，更好地把握高考動(dòng)向，使自己更加適應(yīng)當(dāng)前教學(xué)改革的發(fā)展，得心應(yīng)手的開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。
二、積極參加校本培訓(xùn)活動(dòng)和教研組活動(dòng)，提升自己的專業(yè)知識(shí)
作為語(yǔ)文教研組的組長(zhǎng)，我校每周三是語(yǔ)文組開(kāi)展校本培訓(xùn)時(shí)間，我一直認(rèn)真組織語(yǔ)文老師們按時(shí)參加，并在活動(dòng)中做好筆記。在校本培訓(xùn)活動(dòng)中通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升了自己對(duì)教學(xué)新理念，新方法的認(rèn)識(shí)和理解；在教研組活動(dòng)中，我積極參加各種專題學(xué)習(xí)和研討活動(dòng)，大膽發(fā)表自己的`見(jiàn)解，力爭(zhēng)在研修中有收獲；同時(shí)，我也積極參與網(wǎng)絡(luò)研討，積極發(fā)表不同看法。本人還積極參加學(xué)校組織的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，能通過(guò)聽(tīng)課評(píng)課多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，提高自己的教學(xué)水平。
三、參加多種研修模式，全面提升自我素質(zhì)
1、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修，多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考，并對(duì)自己感興趣的話題發(fā)表評(píng)論，及時(shí)與各位博友溝通交流，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)，開(kāi)拓自己的視野，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界。本次參加海南省20xx年部分市縣高中教師的遠(yuǎn)程培訓(xùn)，圓滿完成任務(wù)，培訓(xùn)成績(jī)100分。
2、自主學(xué)習(xí)模式。學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、每一課都撰寫教學(xué)反思，肯定優(yōu)點(diǎn)為，找出自己在某一方面的不足，通過(guò)不斷地反思，然后在反思中制定自培計(jì)劃，并實(shí)施計(jì)劃，以彌補(bǔ)自身不足，提高自身能力的方式。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升自己的專業(yè)知識(shí)。
3、堅(jiān)持不懈地參加各級(jí)開(kāi)展的教研活動(dòng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、技能培訓(xùn)等，在教研活動(dòng)中，認(rèn)真做好準(zhǔn)備，積極參加并與教師共同探討新的教學(xué)方法，并認(rèn)真作好記載和活動(dòng)小結(jié)，及時(shí)反思。不斷提高自身的教學(xué)能力，在教材的培訓(xùn)中，態(tài)度端正，積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，取得比較好的成績(jī)，提高了教育教學(xué)的技能和技巧。
4、積極學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，作為一名教師為了提高自身的業(yè)務(wù)能力，不僅認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，還要更加重視的是深入好教師的課堂，認(rèn)真聽(tīng)課，學(xué)習(xí)教師對(duì)教材的分析處理及應(yīng)用生成的能力，與老師探討教學(xué)方法，認(rèn)真總結(jié)提煉，形成新的教學(xué)模式，達(dá)到提高教學(xué)水平的目的。
5、及時(shí)反思和總結(jié)教學(xué)上得失，撰寫師德論文及政治學(xué)習(xí)心得體會(huì)，在教學(xué)中，認(rèn)真吸取教學(xué)得失，分析原因，撰寫的經(jīng)驗(yàn)論文，體現(xiàn)了新的教學(xué)意識(shí)。
四、存在的不足
在過(guò)去的一年里，我雖然努力的學(xué)習(xí)，但自己的教學(xué)工作能力和某些素質(zhì)較高的教師相比，還差距很大，如教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，教育思想的更新以及教學(xué)方法采用還不能適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的發(fā)展，自身的業(yè)務(wù)知識(shí)和教學(xué)技能有待進(jìn)一步提高。
五、今后的措施
1、繼續(xù)加強(qiáng)師德的修養(yǎng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論理論，學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，積極參加各級(jí)教研活動(dòng)，積極投身于教育教學(xué)改革。
3、積極參加教學(xué)技能的培訓(xùn)，自練、自學(xué)，敢于實(shí)踐，不斷提高教學(xué)技能，為搞好來(lái)年的教學(xué)工作而努力。
教師個(gè)人培訓(xùn)工作總結(jié)11
我校按照自治區(qū)、銀川市、靈武市教體局相關(guān)文件精神和學(xué)校建設(shè)專業(yè)化教師隊(duì)伍的需要，從7月6日至8日進(jìn)行了為期三天的教師校本培訓(xùn)工作。學(xué)校立足辦學(xué)目標(biāo)，科學(xué)籌劃，開(kāi)展了豐富多彩、靈活有效、深受教師歡迎的培訓(xùn)活動(dòng)。使廣大教師在師德水平、專業(yè)理論知識(shí)、教學(xué)實(shí)踐技能、班主任工作水平等方面都得到了進(jìn)一步提高，現(xiàn)將我校暑期培訓(xùn)工作小結(jié)如下：
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保培訓(xùn)質(zhì)量
我校高度重視校本培訓(xùn)工作，成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任為主要負(fù)責(zé)人的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)。整個(gè)培訓(xùn)工作準(zhǔn)備充分、精心組織，針對(duì)我校的特點(diǎn)和教師的實(shí)際情況，結(jié)合上級(jí)文件精神合理地安排了培訓(xùn)內(nèi)容，注重了培訓(xùn)的實(shí)效性：先后學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《現(xiàn)代信息技術(shù)條件下的學(xué)校管理》、《教師教學(xué)基本功的新修煉》，端正教師教學(xué)思想;開(kāi)展教師、班主任典型案例設(shè)計(jì)分析研討;小學(xué)生課前預(yù)習(xí)實(shí)效性專題研討，規(guī)范教學(xué)行為，系列化、套餐式的'培訓(xùn)，如春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲，教師學(xué)到了知識(shí)，掌握了技能，提升能力，強(qiáng)師德、鑄師魂。
二、采用多種培訓(xùn)形式，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)
根據(jù)上級(jí)區(qū)、市、校本培訓(xùn)指導(dǎo)思想，依據(jù)我校實(shí)際，建立和諧、平等、信任的培訓(xùn)者和學(xué)習(xí)者的關(guān)系，充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段，以現(xiàn)代信息技術(shù)為載體，把師德培訓(xùn)放在首位，強(qiáng)化教師教學(xué)技能，進(jìn)一步提高學(xué)校管理的品位，做到理論與實(shí)踐結(jié)合，集中與分組討論相結(jié)合，教師“自學(xué)”與“互學(xué)”相結(jié)合，培訓(xùn)與考核相結(jié)合。以“課例”為載體進(jìn)行教學(xué)型培訓(xùn);以“課題”為載體進(jìn)行研究型培訓(xùn);以“學(xué)”為著眼點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)型培訓(xùn)。按培訓(xùn)要求開(kāi)展了以教研組為單位開(kāi)展“小學(xué)生課前預(yù)習(xí)主題研討”活動(dòng);班主任教育學(xué)生典型案例、任課教師典型教學(xué)案例分析、討論，提高教師分析鑒別能力，拓寬思路，開(kāi)闊視野，創(chuàng)新教學(xué);讀書自學(xué)：對(duì)繼續(xù)教育教材，認(rèn)真研讀，做好筆記及讀書心得體會(huì)，貼近教師課堂教學(xué)生活培訓(xùn)的內(nèi)容，教師相互學(xué)習(xí)相互啟發(fā)，有實(shí)效、有吸引力。
三、科學(xué)合理安排培訓(xùn)內(nèi)容，成效顯著
1、以師德學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn)，加強(qiáng)教師的師德修養(yǎng)
師德是一切教育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的靈魂與前提。我們開(kāi)展了集中學(xué)習(xí)、解讀《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、自學(xué)領(lǐng)會(huì)教師職業(yè)道德內(nèi)涵，通過(guò)講述自己班級(jí)生活案例，使教師受到啟發(fā)，深知一名教師應(yīng)有的師德，教師們?cè)趯W(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上更能進(jìn)行自我管理，積極貫徹教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真落實(shí)教師有效的教育行為，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
2、以專題研究為載體，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展
培訓(xùn)中，我們以“農(nóng)村小學(xué)生課前預(yù)習(xí)實(shí)效性”專題研究為載體，深化培訓(xùn)深度。
�。�1）、開(kāi)展理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐研討
我們圍繞本次培訓(xùn)主題，首先，我們采用專題講座的方式開(kāi)展了“繼續(xù)教育教材學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)激發(fā)教師教學(xué)熱情，通過(guò)教研組組織研討、交流活動(dòng)讓參與活動(dòng)的每一個(gè)成員的獨(dú)立思考都成為一種資源。這樣，整個(gè)研討交流過(guò)程氣氛寬松和諧，參與教師暢所欲言，大家在彼此的對(duì)話中交流經(jīng)驗(yàn)，分享智慧，真正實(shí)現(xiàn)了共同提高。
（2）、課例研討
以常態(tài)課為抓手，以主動(dòng)、生動(dòng)、互動(dòng)、和諧為基點(diǎn)，追求“生命課堂”，以不斷提高課堂教學(xué)的有效性，不斷提升學(xué)生的學(xué)習(xí)力為主題，開(kāi)展了講述“自己的教學(xué)故事”，并對(duì)每位教師教學(xué)案例進(jìn)行了研討與分析，使教師從抽象的理念走進(jìn)了實(shí)踐的綠色田園，快速有效改進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性和科學(xué)性。
四、校本培訓(xùn)考核工作
校本培訓(xùn)與學(xué)習(xí)筆記成績(jī)合計(jì)占20%，學(xué)校在做好校本培訓(xùn)工作的同時(shí)，認(rèn)真做好了校本培訓(xùn)考核評(píng)價(jià)工作，從查閱教師的學(xué)習(xí)筆記，教師參加培訓(xùn)的態(tài)度、出勤，課堂教學(xué)實(shí)踐等方面對(duì)教師進(jìn)行了考核，讓培訓(xùn)工作真正發(fā)揮了實(shí)效。學(xué)校校本培訓(xùn)工作小組考查內(nèi)容及所占分值：學(xué)習(xí)筆記占4分（包括答題全面情況占3分，書寫情況占1分），參加校本情況占1分（包括參加參與式培訓(xùn)活動(dòng)的次數(shù)，共1分，交流發(fā)言情況占1分），參加教學(xué)實(shí)踐教學(xué)案例反思占5分。教師自學(xué)教材學(xué)習(xí)筆記占10分
五、整理收集材料，充實(shí)教師發(fā)展檔案袋
校本培訓(xùn)工作小組在認(rèn)真做好培訓(xùn)、考核工作的同時(shí)，隨時(shí)做好了教師繼續(xù)教育的檔案管理工作，嚴(yán)格按照方案開(kāi)展培訓(xùn)工作，并及時(shí)做好培訓(xùn)記錄、考勤記錄、培訓(xùn)者的培訓(xùn)講稿或提綱、教師的學(xué)習(xí)心得、學(xué)習(xí)筆記、研討案例、教師教育教學(xué)案例等材料收集，充實(shí)教師檔案袋，為教師今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)奠定基矗
通過(guò)此次校本培訓(xùn)，切實(shí)提高我校教師師德修養(yǎng)，提升全體教師的教育教學(xué)理念，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)行為的有效性，創(chuàng)新課堂教學(xué)組織方式和教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)能力，突顯個(gè)性特長(zhǎng)，并適應(yīng)現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，積極探討教師專業(yè)發(fā)展的理論與實(shí)際問(wèn)題，提高教師對(duì)校本教研的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步建立教師崗位培訓(xùn)機(jī)制，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
六、校本培訓(xùn)存在問(wèn)題
我校的校本培訓(xùn)工作雖然取得了可喜的成績(jī)，但綜觀全局，仍然存在不足。
主要表現(xiàn)為：
1、部分教師認(rèn)識(shí)不夠，忙于應(yīng)付，沒(méi)有從思想上重視起來(lái);
2、個(gè)別教師因?yàn)楣ぷ鞣泵�，沒(méi)有及時(shí)完成培訓(xùn)內(nèi)容。
3、我校教師由于老齡化趨勢(shì)嚴(yán)重（教師平均年齡48。8歲），因此，教師參與繼續(xù)教育的積極性不高、主動(dòng)性不強(qiáng)。
針對(duì)這些問(wèn)題，我們決定在今后的工作中增強(qiáng)教師培訓(xùn)的責(zé)任感、緊迫感，使之認(rèn)識(shí)到繼續(xù)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的重要性，努力營(yíng)造一種比學(xué)趕超的濃厚氛圍，進(jìn)一步增強(qiáng)培訓(xùn)工作的針對(duì)性、實(shí)效性，力爭(zhēng)使全體教師牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，完成由知識(shí)傳授型向?qū)W者型、專家型教師的轉(zhuǎn)變，做人民滿意教師。
教師個(gè)人培訓(xùn)工作總結(jié)12
教學(xué)是教師本職的工作，校本培訓(xùn)的根本著力點(diǎn)就是提高受培訓(xùn)教師的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，為提高學(xué)校教育工作質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。這次為期2天的暑期校本培訓(xùn)，學(xué)校從輕負(fù)擔(dān)高效能、基本功技能提高訓(xùn)練、及教育科研能力培養(yǎng)等諸多方面對(duì)全校教師進(jìn)行了培訓(xùn)，現(xiàn)將我的參訓(xùn)體會(huì)小結(jié)。
一、更新教育觀念：
這次校本的培訓(xùn)，把我?guī)肓艘环N求學(xué)的氛圍。俗話說(shuō)：“逆水行舟不進(jìn)則退”，要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂(lè)園，學(xué)習(xí)才是唯一的路！我曾經(jīng)一直認(rèn)為在教學(xué)上能出成績(jī)的教師就是好教師。因此，我在前幾年的工作里，很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊，備課、上課、課后總結(jié)、批作業(yè)、輔導(dǎo)，幾乎每天都在重復(fù)這樣的五步曲。隨著培訓(xùn)的深入，我深深地意識(shí)到：一名優(yōu)秀的教師沒(méi)有先進(jìn)的教學(xué)理論充實(shí)自己，那么，他的教學(xué)在達(dá)到一定程度后就難以提高了。而要想成為一名優(yōu)秀教師，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。所以今后，我會(huì)更加努力，不斷搜集各種教育信息，學(xué)習(xí)新的教育理念，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。同時(shí)，我還要注重更新自己的教學(xué)觀念，改變教學(xué)模式，努力提高課堂效率，從而更快達(dá)到真正提高自己的目的。
二、在反思中進(jìn)取：
國(guó)心理學(xué)家波斯納認(rèn)為：沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能是膚淺的知識(shí)。他說(shuō)，如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗(yàn)，而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入地反思，那么，即使是有20年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也許只是一年工作的20次重復(fù)。因此，現(xiàn)在的教學(xué)更注重反思的實(shí)效性。作為一名小學(xué)教師，努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導(dǎo)教學(xué)工作的同時(shí)，我們也不能忘了要時(shí)時(shí)反思。通過(guò)校本培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整自己；在進(jìn)行微格教學(xué)片段、無(wú)生上課時(shí)，我都認(rèn)真地準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)。上完課后，我都認(rèn)真地進(jìn)行了反思，反思這節(jié)課成功地方和不足的地方，有哪些地方要改進(jìn)，寫好課后小記，單元小結(jié)。我想，只要我堅(jiān)持這么做，對(duì)我今后的教學(xué)工作一定會(huì)有很大的幫助。
扎實(shí)的教學(xué)常規(guī)是作為一線教師最基礎(chǔ)的工作。為此，對(duì)照教師工作常規(guī)守則，我認(rèn)認(rèn)真真做好每項(xiàng)工作。備課是上好課的前提，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的保障。雖然備課是電子稿，但這只是別人的適合別的班的學(xué)生的教學(xué)設(shè)計(jì)，是否適合本班學(xué)生，作為教師的我，不能實(shí)行“拿來(lái)主義”。因此，每次課前我都根據(jù)學(xué)生實(shí)際水平，借鑒他們好的教學(xué)環(huán)節(jié)，進(jìn)行大面積的修改。上課面對(duì)全體，使每位學(xué)生都能參與課堂是老師的要求。所以在課堂上我很關(guān)注優(yōu)生、中等生和學(xué)困生的課堂參與情況，對(duì)他們的要求有所不同。對(duì)于那些思想不集中，愛(ài)做小動(dòng)作的學(xué)生，稍微難一點(diǎn)的問(wèn)題，他們也不會(huì)回答，他們舉手很少，甚至不舉手，沉浸在自己的世界里。針對(duì)這種現(xiàn)象，我不會(huì)因?yàn)樗麄儾慌e手就不請(qǐng)他們回答問(wèn)題，而是經(jīng)常請(qǐng)他們回答比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題，或重復(fù)別人的答案，讓他們?cè)谡n堂上能經(jīng)常參與其中，減少思想不集中的情況。對(duì)于優(yōu)生，我總是把一些難的問(wèn)題留給他們。中等生是最容易被忽視的'，在課堂上我給他們一定的機(jī)會(huì)。課堂上我盡量做到讓每一位學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)。從學(xué)生的作業(yè)中最能體現(xiàn)一堂課的成功與失敗，也最能體現(xiàn)學(xué)生是否認(rèn)真在學(xué)習(xí)。所以，每次的作業(yè)我都很認(rèn)真批改。對(duì)于一些粗心錯(cuò)的同學(xué)，我便在作業(yè)本上寫上“你好粗心哦”，對(duì)于有進(jìn)步的學(xué)生，我便在旁邊寫一些鼓勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)。如；你有進(jìn)步了；今天的作業(yè)做的真棒，每天都這樣你的成績(jī)馬上就上來(lái)了等等。對(duì)于不懂的學(xué)生，我對(duì)他們進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)。對(duì)于態(tài)度極差，書寫很差的學(xué)生，我會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)，讓他們重寫。
三、專家指導(dǎo)撰寫案例：
教學(xué)科研是每位老師必走之路。老師們都感覺(jué)到現(xiàn)在做老師好難，要教好學(xué)生，首先老師自己要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的反思。為此，學(xué)校特意聘請(qǐng)了專家給我們指導(dǎo)“如何撰寫教學(xué)案例”。在專家指導(dǎo)后，我們才更清楚的了解到該怎樣寫案例，怎樣的案例值得寫。
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。學(xué)習(xí)是教師的終身必修課，在信息化時(shí)代，只有堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要而不致于落伍，教師尤其應(yīng)該如此。校本培訓(xùn)與時(shí)俱進(jìn)，重在指導(dǎo)教師學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高教師的實(shí)際動(dòng)手能力。在今后的教育教學(xué)工作中，我將努力改善自身，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，不斷反思，不斷提升自我！
教師個(gè)人培訓(xùn)工作總結(jié)13
一年以來(lái)，為了更好地教書育人，提高教學(xué)質(zhì)量，提高教師自身的各方面的素質(zhì)，在學(xué)校教師培訓(xùn)小組的指導(dǎo)下，有計(jì)劃、有組織、有步驟的接受各種培訓(xùn)，取得了一定的成效，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、主要成績(jī)與體會(huì)
這一年的培訓(xùn)，給我?guī)肓艘环N求學(xué)的氣氛。要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂(lè)園，學(xué)習(xí)才是唯一的路！我曾經(jīng)認(rèn)為在教學(xué)能出成績(jī)的教師就是好教師。因此我在十幾年得工作里，很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊，備課、上課、課后小結(jié)、批改作業(yè)、輔導(dǎo)，幾乎每天都在重復(fù)這樣的五部曲。隨著培訓(xùn)的深入，我深深地意識(shí)到：一名優(yōu)秀的教師沒(méi)有先進(jìn)的教學(xué)理論充實(shí)自己，那么，他的教學(xué)在達(dá)到一定程度后就難以提高了，而要想成為一名合格的骨干教師，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。所以我積極參加校本、科組為單位開(kāi)展的集中學(xué)習(xí)，案例分析、交流研究、互相聽(tīng)課評(píng)課等多種形式的培訓(xùn)。集中培訓(xùn)主要方式有遠(yuǎn)程培訓(xùn)和科組活動(dòng)。認(rèn)真聽(tīng)專家做專題講座，接受專家的指導(dǎo)，有疑難與其他同行在網(wǎng)上討論。每次科組開(kāi)展的活動(dòng)，我積極找理論學(xué)習(xí)資料，撰寫學(xué)習(xí)心得，聽(tīng)課評(píng)課，教研后學(xué)習(xí)所得，用于實(shí)踐教學(xué)，把所學(xué)教學(xué)理念教學(xué)理論結(jié)合班級(jí)教學(xué)實(shí)際，學(xué)以致用，求實(shí)創(chuàng)新。同時(shí)提高個(gè)人自身各方面素養(yǎng)：積極讀一些教學(xué)理論專著；做課件；勤學(xué)反思，寫了總課時(shí)的30%。
二、主要問(wèn)題及解決方法
1、培訓(xùn)過(guò)程中深深體會(huì)到時(shí)間的不足，教學(xué)的`班級(jí)本來(lái)就多，再有各方面的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，時(shí)間猶如在石頭縫中擠水，心有余而力不足，致使很多培訓(xùn)學(xué)習(xí)淺嘗即止，無(wú)法深入，流于形式。因此，今后要合理安排時(shí)間，做到面廣而點(diǎn)專的學(xué)習(xí)。
2、理論用于指導(dǎo)實(shí)踐教學(xué)的時(shí)候，總結(jié)得有生搬硬套的感覺(jué)，無(wú)法做到水乳交融，以后要在博客上多于同行們交流，去看看專家博客的教學(xué)指導(dǎo)，提高自己的理論水平。
總之，通過(guò)培訓(xùn)我們要不斷學(xué)習(xí)，致力于心課標(biāo)的研究與探索之中，尋求創(chuàng)新，切實(shí)以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。
教師個(gè)人培訓(xùn)工作總結(jié)14
為了全面貫徹市中小學(xué)教師培訓(xùn)工作會(huì)議精神，認(rèn)真落實(shí)《區(qū)師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃》，加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)我校教師專業(yè)化發(fā)展，確保我校校本研修工作的順利實(shí)施，根據(jù)區(qū)教育局和進(jìn)修學(xué)校的要求，結(jié)合我校實(shí)際情況，我校扎實(shí)穩(wěn)步地進(jìn)行校本研修工作�，F(xiàn)將我校教師培訓(xùn)工作做以總結(jié)。
1、切實(shí)做好教師全員培訓(xùn)
本期繼續(xù)參加繼續(xù)教育。全面落實(shí)骨干教師培訓(xùn)
我校在本周期內(nèi)繼續(xù)推進(jìn)骨干教師參加教師進(jìn)修學(xué)校的培訓(xùn)，積極參加市區(qū)骨干教師各級(jí)各類培訓(xùn)活動(dòng)。創(chuàng)造更多更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，制定相應(yīng)的制度，帶動(dòng)各科教學(xué)水平的提高，對(duì)于有貢獻(xiàn)的骨干教師，學(xué)校將投入相應(yīng)的基金給予物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。
2、積極鼓勵(lì)教師學(xué)歷提高
不斷加大工作力度，采取有效措施，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)全體教師參加學(xué)歷提高進(jìn)修的積極性。
3、繼續(xù)加強(qiáng)教師專項(xiàng)培訓(xùn)
深入研究我校師資需要進(jìn)行培訓(xùn)，滿足教師急需的專項(xiàng)培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式，滿足教學(xué)的實(shí)際需要。完善專項(xiàng)培訓(xùn)的管理，凡本期內(nèi)參加的專項(xiàng)培訓(xùn)：如：班主任培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)等，均根據(jù)培訓(xùn)學(xué)時(shí)和內(nèi)容按照有關(guān)規(guī)定及入繼續(xù)教育學(xué)分，我校已經(jīng)做好此項(xiàng)工作的管理。
4、形成完備的.培訓(xùn)制度
本年度校本培訓(xùn)工作，我校根據(jù)區(qū)局要求，實(shí)行學(xué)分登記和認(rèn)定制度，按照不同教師的要求，明確教師的崗位工作職責(zé)及完成相應(yīng)職責(zé)所需要參加培訓(xùn)的內(nèi)容和自身事業(yè)發(fā)展的途徑，以及晉級(jí)的具體要求，激勵(lì)全體教師樹(shù)立事業(yè)心和責(zé)任感，調(diào)動(dòng)全員參加培訓(xùn)的自覺(jué)性，促進(jìn)我校教師校本研修工作的順利進(jìn)行。
�。�1）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
根據(jù)區(qū)局的要求，我校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，加強(qiáng)對(duì)教師此項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)，并提供政策支持和條件保障，定期專題研究此項(xiàng)工作，積極參加每年區(qū)里此項(xiàng)工作的評(píng)估工作。
（2）完善管理制度
我校建立各級(jí)教師培訓(xùn)管理檔案和學(xué)分管理制度，建立和實(shí)施教師培訓(xùn)學(xué)分登記管理制度和分年度學(xué)分管理方法。將全校在職教師繼續(xù)教育制度與教師人事制度改革相結(jié)合，參加培訓(xùn)成效與教師職務(wù)評(píng)聘相結(jié)合，促進(jìn)教師的終身學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展。
我校制定了全體在職教師培訓(xùn)教育的規(guī)劃和年度計(jì)劃，并由專人負(fù)責(zé)（校長(zhǎng)和培訓(xùn)主任）此項(xiàng)工作。學(xué)校鼓勵(lì)、支持教師按照規(guī)定完成培訓(xùn)學(xué)習(xí)，合理安排好教師的工作和學(xué)習(xí)時(shí)間，并將此作為教師考核、晉級(jí)、聘任、獎(jiǎng)勵(lì)的依據(jù)之一。凡沒(méi)有按規(guī)定參加培訓(xùn)的教師，不能申報(bào)晉升高一級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱。
�。�3）保證經(jīng)費(fèi)投入
我校建立教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入的保障機(jī)制，設(shè)立教師培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，按照全體教職工工資總額的一定比例單獨(dú)列支，切實(shí)予以保障，并加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)管理，提高經(jīng)費(fèi)使用效益。
教師個(gè)人培訓(xùn)工作總結(jié)15
為期三個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)結(jié)束了。這次為我們所有新教師開(kāi)設(shè)的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程，是我正式當(dāng)老師之后，第一次參加的教師培訓(xùn)課程，雖然是以網(wǎng)絡(luò)的方式進(jìn)行，卻還是讓我感到受益匪淺!
首先，通過(guò)這次新教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我知道了做一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該怎么做才算是優(yōu)秀了。在沒(méi)有培訓(xùn)之前，我總是告訴自己，要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，可具體怎么當(dāng)上一名優(yōu)秀的教師，我卻并沒(méi)有一丁點(diǎn)兒概念。在這次培訓(xùn)中，給我們培訓(xùn)的_老師，正好給我做了一個(gè)優(yōu)秀老師的示范，她的講課方式以及她的授課思路，這些都讓我煥然一新，讓我忽然意識(shí)到老師原來(lái)可以這么當(dāng)，學(xué)生原來(lái)可以這么教!_老師的講課，不僅保留了她自己的個(gè)性，而且也讓每一位聽(tīng)課者，不管是我們這些新教師還是學(xué)校里的所有學(xué)生，都有了一種聽(tīng)她的課如沐春風(fēng)似的感受。我想，_老師正是我當(dāng)一名優(yōu)秀教師的典范吧!向她學(xué)習(xí)，也就徹底明白優(yōu)秀老師應(yīng)該怎么做了。
其次，通過(guò)這次新教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我知道了做一名優(yōu)秀的教師得吃得了苦、耐得了煩。給我們培訓(xùn)講課的還有_老師，他用他的親身經(jīng)歷告訴了我們，當(dāng)老師如果不能吃苦，對(duì)孩子們沒(méi)有一點(diǎn)耐心的話，一定做不了一個(gè)好老師，也就更別提當(dāng)一名優(yōu)秀的老師了。當(dāng)老師需要吃些什么苦呢?通過(guò)這次培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到老師是需要一天至少16小時(shí)圍著學(xué)生轉(zhuǎn)的，這一點(diǎn)對(duì)于我這個(gè)需要自己時(shí)間獨(dú)處閱讀的人來(lái)說(shuō)，真可謂是實(shí)苦了。如果我既想當(dāng)好一名老師，又想成為理想的自己的話，那必然得犧牲自己的睡眠時(shí)間了。耐煩這一點(diǎn)，自然不必說(shuō)。做老師最重要的也就是要有愛(ài)，連煩都不能耐，對(duì)孩子們沒(méi)有一點(diǎn)耐心的`話，那樣是不會(huì)成為一個(gè)有愛(ài)心的老師的。
最后，通過(guò)此次的新教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我也意識(shí)到現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)比以前發(fā)達(dá)太多了，現(xiàn)在我們只需要?jiǎng)觿?dòng)手指，打開(kāi)電腦，就可以與遠(yuǎn)在他方的老師們一起進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，既節(jié)省了以前花在培訓(xùn)路上的時(shí)間，也節(jié)約了我們培訓(xùn)教室等需要的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，實(shí)現(xiàn)了完全的“線上教學(xué)”，想必未來(lái)的網(wǎng)絡(luò)課堂，都會(huì)由此而更加有利于學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)吧!
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