學校教導處工作總結(jié)

時間：2023-03-02 10:21:24 工作總結(jié) 我要投稿

學校教導處工作總結(jié) 推薦度：
小學學校教導處工作總結(jié) 推薦度：
相關(guān)推薦

學校教導處工作總結(jié)14篇

　　總結(jié)是對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？以下是小編精心整理的學校教導處工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

學校教導處工作總結(jié)14篇

　　學校教導處工作總結(jié) 篇1

　　本學期，教導處在校長室的正確領(lǐng)導下，貫徹市教研室工作計劃，全面落實學校工作意見，以生為本，以實踐有效教學為主題，依托校本精致化管理，全面提高教學質(zhì)量，實現(xiàn)師生共同發(fā)展。

　　一、豐富晨讀課程，創(chuàng)建書香校園。

　　辦學條件的改善為學校推進教育變革創(chuàng)造了條件。站在新的起點上，我校承繼絲綢文化素質(zhì)教育的理論與實踐經(jīng)驗，在“心靈、眼明、手巧、體健”8字素質(zhì)教育目標的基礎(chǔ)上，明確提出了培養(yǎng)“秀外慧中的陽光兒童”的目標，并通過深入的內(nèi)涵解讀，進一步提出了“好讀書、知禮儀、健身心、遠志向；會傾聽、善思考、厚基礎(chǔ)、有潛能”八個方面的具體目標，使學校的所有工作有了明晰的方向、有了深遠的意義。

　　我校積極應(yīng)對學生發(fā)展的需要，設(shè)計了“晨讀—午習—晚練—暮省”四時段自我發(fā)展課程。特別是把晨讀作為一門課程列入教學的重要內(nèi)容。即早晨全班共讀一本書活動，讀經(jīng)典、厚積淀；各年級精選美文閱讀，欣賞美，感受美；古詩誦讀，宏傳統(tǒng)，會詩境。通過默讀，深情并茂地朗讀，創(chuàng)造了具有濃郁書香的校園，為學生一生的閱讀打下扎實的基礎(chǔ)。

　　讓好讀書成為學生自身的內(nèi)心需要，成為學生自我意識的追求，我校又把早讀課程作為學生自我管理課程。由學生自己組織，自我管理，自己創(chuàng)造一個良好的讀書環(huán)境，把讀書變成完成自覺的行為與習慣，達到真正好讀書的培養(yǎng)目標。

　　二、加強常規(guī)管理，繼續(xù)規(guī)范六認真工作。

　　1．實現(xiàn)重心轉(zhuǎn)移，將上課、輔導、批改作為“必修的`功課”。以往，教師的主

　　要時間與精力都花在了備課、寫教案上，幾乎占到教師工作時間的三分之一。而我校將教師的備課提前至暑期，開學后進行初查，凡有不合格或要改進的，可以在期末提請復查。如此，教師就把繁重的備課工作提前“消化”，將重心轉(zhuǎn)移到上課、輔導與批改上來。

　　2．認真上課。倡導禮儀進課堂，規(guī)范學生的上課規(guī)范，培養(yǎng)學生很好的上課習

　　慣，認真傾聽，善于思考，大膽發(fā)言，大方表達。提倡課堂的實效性，少講多練，杜絕課堂滿堂灌的現(xiàn)象。本學期進行了三年級的學生和家長調(diào)研，調(diào)研情況顯示教師能夠更新自己的教學理念，充分地向課堂40分鐘要效率。

　　3．作業(yè)。加強作業(yè)研究的力度，做好和上課、輔導的聯(lián)系，注重批改的準確，

　　要做到當天批改，當天反饋，當天輔導（作文除外）。本學期還是實行作業(yè)月查制度，每月底，科教處組織人員進行考評。作業(yè)兩不超過一小時，使用等第評分。

　　4．認真監(jiān)測。嚴格控制考試次數(shù)，每學期組織一次考核。技能科教師期初制定明確的考核內(nèi)容和標準，建立合理的學科監(jiān)測體系，切實提高學生的綜合素質(zhì)。

　　三、夯實學生基礎(chǔ)，加強讀寫算訓練。

　　本學期，學校切實針對學生在朗讀、書寫、計算等方面存在的薄弱現(xiàn)象，提出夯實學生基礎(chǔ)，加強讀寫算訓練的方案。除了以具體的活動促進學生基礎(chǔ)能力提高之外，又為低年級學生配買了握筆矯正器，從硬件上為學生握筆姿勢的正確指導起到了保證的作用。為四年級所有學生開設(shè)了軟筆書法課程，學校統(tǒng)一購買書法用品，外聘專業(yè)的書法老師，統(tǒng)一規(guī)劃課程內(nèi)容，進行專業(yè)的指導與訓練，讓學生在濃濃的墨鄉(xiāng)中感受漢文字的魅力。

　　與此同時，學校還開展了相應(yīng)的讀寫算的活動，低年級的鉛筆字比賽，中年級的鋼筆字比賽，高年級的朗誦比賽，及各年段的口算等數(shù)學競賽，讓學生在收獲中享受成功感，享受成長的喜悅。

　　四、以課堂為主陣地，落實有效教學。

　　管理的最終落腳點在課堂，在教學。以往的管理，常常

　　學校教導處工作總結(jié) 篇2

　　xx年業(yè)已結(jié)束，一年來，我處在學校新的黨政班子的正確領(lǐng)導下，全體教師同心同德，按照期初制定的教學計劃，充分利用學校的有限教學資源，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，加強教學常規(guī)管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，抓好教學監(jiān)控，強力推進技能教育，大面積提高教學質(zhì)量，從而加速了學校發(fā)展�，F(xiàn)將本學期工作總結(jié)

　　一、教學常規(guī)管理

　　1、建立正常的教學秩序。嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊、上好規(guī)定課程，堅持做到“三表”上墻，嚴格按照課表上課。堅持學生的全面發(fā)展，差異發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，使每一位學生能健康發(fā)展，嚴格控制學生的在校時間和學生作業(yè)量，切實減輕學生的課業(yè)負擔，規(guī)定用好教輔用書，不得私自課外征訂。注重抓好培優(yōu)補差工作，在照顧好差生的同時，要重視培養(yǎng)優(yōu)等生。重申了學校課堂教學常規(guī)，進一步規(guī)范教師的課堂行為。

　　2、切實抓好課堂教學。首先教師根據(jù)工作要求早作準備，早落實。做到認真鉆研教材，掌握教材編寫意圖，用好教材。認真?zhèn)湔n，明確教學重難點，精心設(shè)計教法，認真上課，積極倡導合作、探究、自主的學習方式，規(guī)范作業(yè)格式，認真批改作業(yè)，及時反饋;認真組織學生參加各類興趣活動，認真輔導，認真組織學生進行考核，統(tǒng)計好考核成績，做好試卷分析。

　　3、加強對教研活動的管理。本學期，教務(wù)處根據(jù)各學科及本校實際情況，初步調(diào)整了教研組的分類，建立了教研組長例會制度，確定了本學期教研活動的重點，制定了相應(yīng)的措施，明確了教研活動的具體要求，如定時間、定地點、定專題、定主講人等。通過爭創(chuàng)先進教研組，進一步規(guī)范了工作程序，明確了管理職責，確保了教研活動的正常開展，有效地提高了教研組活動的實效性。

　　4、加強對聽課活動的管理。學校通過建立隨堂聽課制度，提倡跨學科聽課，鼓勵教師積極開展相互間的日常聽課活動，進一步明確了聽課要求。如要求校行政人員每人聽課不少于20節(jié)，教師每人聽課不少于10節(jié)。并把聽課數(shù)量、質(zhì)量納入教師常規(guī)考核之中。

　　5、加強對各類文檔的管理。根據(jù)市縣教育局和學校的工作思路及要求，進一步明確了本部門的職責，各項工作力求做到規(guī)范、有效。如學生的學籍管理、作息時間的安排、課程計劃的執(zhí)行、教輔用書的征訂、上級通知的接收與轉(zhuǎn)發(fā)等，同時能認真做好各類資料的收集與整理工作，為學校教學工作的正常有序開展提供了保障，也為迎接市縣人民政府督導室的綜合督導工作做好了充分的準備。在綜合督導情況反饋中，我處的管理工作得到了上級領(lǐng)導的充分肯定。

　　二、常規(guī)工作情況通報

　　1、出勤

　　9月份，正課遲到10節(jié)次，請假20節(jié)次，缺席5節(jié)次;輔導遲到5節(jié)次，早退2節(jié)次，請假30節(jié)次，缺席10節(jié)次。10月份，正課遲到4節(jié)次、請假23節(jié)次(包括婚假、事假、公假)、缺席4節(jié)次;輔導遲到2節(jié)次、早退1節(jié)次、請假52節(jié)次、缺席8節(jié)次。11月份，正課遲到7節(jié)次、請假15節(jié)次(請假最多的一人5節(jié)次)、缺席9節(jié)次(缺席最多的一人4節(jié)次);輔導遲到4節(jié)次、請假14節(jié)次(請假最多的一人4節(jié)次)、缺席20節(jié)次(缺席最多的一人4節(jié)次)。12月份，正課遲到17節(jié)次、早退4節(jié)次，請假67節(jié)次(包括婚假、事假、公假)、缺席4節(jié)次;輔導遲到5節(jié)次、早退3節(jié)次、請假39節(jié)次、缺席7節(jié)次。

　　2、教學評估

　　9月份學生評估滿意率100%的有75人，不合格4人;10月份學生評估滿意率100%的有87人，不合格3人;11月份學生評估滿意率100%的有84人，不合格2人;12月份學生評估滿意率100%的有87人，不合格4人。

　　3、公開課

　　本學期我校開展了校級公開課研討課等多種活動，其中，語文青年教師公開課4節(jié)，數(shù)學青年教師公開課3節(jié)，英語教師公開課3節(jié)，機電模具教師研討課3節(jié)，電子電器教師公開課2節(jié)，服裝美術(shù)教師3節(jié)，財會教師2節(jié)，旅游農(nóng)科類教師2節(jié)，新教師匯報課4節(jié)。教務(wù)處組織聽課教師對研討活動中存在的問題進行了及時的反思、交流，在反思與吸納的基礎(chǔ)上再次進行公開教學與研討，使廣大教師的業(yè)務(wù)能力得到了明顯的提高。

　　三、先進典型事例

　　馮斌老師、龔建英老師、蔡洪老師、陽華老師、康桂蘭老師等平時加強教學之間的交流，在高三英語教學中，從備課到課外練習，彼此之間團結(jié)協(xié)作，取長補短，做到資源共享，保證了各知識點的廣泛性、全面性、系統(tǒng)性和準確性。康桂蘭老師、劉嶷老師、王蕾老師等，家離學校較遠，早輔導不受天氣影響，不受交通不便的困擾，能堅持開展早輔導，從不遲到，不早退，工作兢兢業(yè)業(yè)。楊智如老師為克服上課聲音較小的毛病，自購擴音器用于教學，以保證教學效果。計算機組吳學軍組長、電子組唐仁雄組長，針對學校目前情況和本專業(yè)教學特點，擬改革本組專業(yè)課教學現(xiàn)狀，創(chuàng)新教學方法。曾利仁老師在傳授專業(yè)理論知識的同時，加強學生的專業(yè)思想教育，在學校實習條件較差的情況下，發(fā)動組織電子專業(yè)學生購買萬用表、起子、烙鐵等基本而又必備的實習工具，既大大提高了學生的專業(yè)興趣，又為學校解決了實際困難。楊新林老師的班主任工作富有創(chuàng)新性，他以“挑戰(zhàn)極限，超越夢想”為主題在班內(nèi)開展勵志教育，為全班學生制定了XX年下學期期中期末考試和明年高考成績的奮斗目標并制成宣傳板報于以公示，大大激勵了全班學生的學習積級性，目前288班學生學習目的明確，學習態(tài)度端正，學習風氣濃厚。龔建英老師擔任276班英語專業(yè)課程的教學，多方積極尋找資料，主動為學生墊資購買音像資料。黃繪元老師身懷有孕，但上機時沒有缺席過一節(jié)課，并且每節(jié)上機課自始自終耐心細致的輔導學生。謝繼禹老師利用晚自習講正課，受到學生的'好評。機房管理員彭祥云老師想盡一切辦法，不分白天黑夜，耐心細致的輔導學生，及時處理突發(fā)事件，認真核對考試數(shù)據(jù)，保障了我校職業(yè)應(yīng)用能力等級考試的順利完成。劉嵐嵐老師自費去杭州參加教研教改研討會。

　　四、兩項開創(chuàng)性的工作

　　本期組織了兩項具有開創(chuàng)性意義的工作：一是組織學生參加了婁底市中職英語口語賽，276班周玉霞獲二等獎，鄒白娟獲三等獎;二是組織學生參加了湖南省職業(yè)院校冬季技能大賽，288班王麗獲酒店服務(wù)與管理組第26名，鄒柳獲第31名。

　　首次組織學生參加這樣的競賽活動，既擴大了學校的聲譽，又為我校今后的教學工作積累了不少經(jīng)驗。

　　五、存在的主要問題和努力的方向

　　半年來，我們的工作取得了一定的成績，但我們的工作還有很多做得不夠的地方，問題也還不少，主要表現(xiàn)在：部分教師表現(xiàn)責任心不強，上課不時遲到乃至缺席等;組織教學依然不嚴，學生打瞌睡、做與上課無關(guān)的事時，有的科任教師不管或管不著，學生上機課不指導督促學生完成教學任務(wù)，任憑學生漫游等;不認真鉆研教材，創(chuàng)新教法，不及時了解學生的學習情況和學習要求，教與學脫節(jié)，收不到好的教學效果;不按時參加公開課的聽課和評課，不相互借鑒成功經(jīng)驗，取長補短，固步自封，方法落后、知識陳舊，跟不上時代的教學要求，有的有點成績就夜郎自大，自以為了不起等;部分教師對學生要求不嚴，上課聽之任之，課堂紀律較差，甚至有個別教師允許學生上正課看電視;存在私自兌課現(xiàn)象;有個別老師不顧教學任務(wù)能否完成，不管教學效果能否達到，不論大事小事，有事沒事，總是喜歡請假辦私事。

　　上述問題的存在，原因是多方面的，但其產(chǎn)生的負面影響都是一致的，勢必制約著學校管理水平、教學質(zhì)量、辦學效益的提高。在新的一年里，我們必須認真研究對策，加以整改，為此，特做如下設(shè)想：根據(jù)目前學校師資現(xiàn)狀，合理、科學地安排教師任教課程，全面調(diào)動教師的積極性，進一步提高課堂教學效率;進一步加強教學過程管理，加大教學過程管理的監(jiān)督力度，鼓勵教師在教學過程中求真務(wù)實，不弄虛作假;進一步加強校本培訓工作，不斷提高教師業(yè)務(wù)能力。

　　學校教導處工作總結(jié) 篇3

　　在縣教育局和學校領(lǐng)導的正確指導下，在學校各部門通力配合，教導處全體工作人員共同努力下，教導處圓滿完成了本學期各項工作任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、教學管理工作

　　1、狠抓制度落實

　　教導處在上學期先后制定了《教師量化考核標準》、《加強備課組管理若干規(guī)定》、《教研組量化評比細則》、《備課組工作評價細則》等一系列教育教育管理制度。本學期，教導處狠抓了制度的落實，檢查。使各項常規(guī)工作日趨規(guī)范。

　　2、緊抓課堂教學，提高教學質(zhì)量

　　在分管校長的帶領(lǐng)下，教導處依據(jù)新課標的要求，根據(jù)我校學生的實際情

　　況要求，要求全體教師面向全體全面育人。著力抓好課堂教學，充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，努力提高課堂教學質(zhì)量。

　　3、教學常規(guī)檢查常抓不懈

　　本學期教導處聯(lián)合教研組在期中段進行一次規(guī)模較大的教學常規(guī)檢查，檢查從備課、作業(yè)、聽課等各個方面進行，較全面地了解了教師的教育教學工作情況，對一批工作認真負責的老師進行了通報表揚，同時，對一些敷衍塞責、工作馬虎的教師進行了戒勉。教導處還聯(lián)合各年級組堅持每周的各項教學常規(guī)檢查，以便及時掌握一線教師教學工作情況。教導處領(lǐng)導還匯同校領(lǐng)導不定期進行隨堂聽課、深入教學一線、了解情況、解決存在的問題。

　　4、“以賽促教”，“以評促教”努力提高教師業(yè)務(wù)水平

　　為不斷深化課堂教學改革，積極探索適應(yīng)課程改革精神的教學理念。本學期，教導處組織教師參加了各類優(yōu)質(zhì)課的評選活動，舉辦了教學開放周活動，調(diào)動了廣大教師的教學熱情，提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　5、考試工作組織嚴密、規(guī)范

　　教導處匯同各年級組組織了月考和期中、期末考試，特別是畢業(yè)班年級除了正常的月考外，還進行了三次模擬考，體育加試、理化實驗操作考試，時間緊、工作量大，在各年級組的協(xié)助下，圓滿完成了各項考試工作。

　　6、考后質(zhì)量分析工作及時到位

　　每次考試后，教導處都要組織教師對學生的成績進行質(zhì)量分析，及時找出問題，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，制定措施，解決問題。

　　7、順利完成了中考報名工作

　　由于今年我校畢業(yè)班由原縣三中和原縣一中初中部整合而成，學生學籍問題復雜，頭緒亂，在教導處工作人員和全體九年級班主任共同努力下，按時順利地完成了中考報名工作。

　　8、中職春招成績顯著

　　今年中職春招時，教導處根據(jù)教育局下達的任務(wù)，及時做好宣傳工作，在九年級組各班班主任的共同努力下，較好地完成了今年中職春招任務(wù)，受到了上級有關(guān)部門的好評。

　　9、切實做好畢業(yè)班學生 “五個維度”考核評定工作

　　今年是蕪湖縣第一次實行初中畢業(yè)生升學考試改革，改革方案中內(nèi)容涉及到畢業(yè)生的五個方面，工作意義重大，涉及面廣。教導處組織畢業(yè)班班主任在年級組的協(xié)同下，進行大量細致的工作，通過層層宣傳，闡釋集中考核評定，順利的完成了這項工作。贏得了廣大學生和家長的肯定。

　　10、體藝組全體教師在抓好課堂教學的`同時，積極開展課外活動

　　體藝組組隊參加市中學生運動會取得了優(yōu)異的成績，協(xié)助學校成功舉辦了“紅五月”文藝匯演，完成了畢業(yè)班體育測試工作。

　　11、周密布置，順利完成了中考考點考務(wù)任務(wù)

　　今年是我校成立以來首次設(shè)立中考考點，考務(wù)工作是重中之重，任務(wù)大、時間緊，教導處根據(jù)縣局指示及時組織相關(guān)人員，按時按質(zhì)的完成了考點考務(wù)工作任務(wù)。

　　二、教科研工作

　　1、組織教師積極參加各項教研活動。向同行學習，交流教學經(jīng)驗，了解教研信息，為實施素質(zhì)教育改進教學方法。

　　2、多次承擔縣、市級教研活動，有利于擴大“實驗品牌”的知名度。

　　3、成功舉辦了縣級“教學開放周”活動。學校推出了魯燕、宋業(yè)坤等一批名師授課，受到了縣教研室和全縣教師的好評，充分顯現(xiàn)出“實驗品牌”的內(nèi)涵。

　　4、“課題研究”與“校本培訓”相結(jié)合，提高教師素養(yǎng)。在學校領(lǐng)導的支持下，萬成面老師執(zhí)筆完成了“陶研課題實施方案”和“開題報告”。學校兩次邀請專家來校進行指導與講座，召開了四次有關(guān)課題研討會議。五個子課題組完成了子課題實施方案，參與研究的35位教師已按時上交了本學期課題階段研究材料。

　　5、在教學技能大賽上，宋業(yè)坤老師在語文優(yōu)質(zhì)課比賽中獲市二等獎；李紅梅和

　　王曉玉老師在縣初中英語說課比賽中分獲縣一、二等獎。俞善洲、陶良根老師在英特爾教育教學應(yīng)用大獎賽中獲市二、三等獎。

　　6、校長帶頭積極撰寫教研論文，廣大教師積極響應(yīng)。張慧璇老師和孫佑勝校長撰寫的論文在“省高師數(shù)學教研會數(shù)學論文”評選中分獲省一、二等獎；在市數(shù)學優(yōu)秀論文評選中，孫佑勝獲市一等獎，樊道兵、崔壽江、董思兵獲市二等獎，陶良勝獲市三等獎；在縣中小學英語作品評選中，吳秋梅、李紅梅獲縣二等獎；后宗新、李紅梅老師的文章發(fā)表在CN刊物上；魯燕、吳世新老師論文發(fā)表在縣教研室主編的《教研通訊》上；吳世新老師還應(yīng)邀編寫《安徽省政治思想綜合練習冊》。

　　7、實施素質(zhì)教育，促進學生全面發(fā)展，積極培養(yǎng)特長生。我校體藝組老師輔導學生競賽多人獲獎。在蕪湖縣首屆樂器大賽中，吳瑋、蔣立農(nóng)兩位老師輔導的學生有九名獲縣一、二、三等獎，張青、

　　尹錚文、朱六一老師輔導的六名學生在“中小學生電腦制作評選”中分獲縣一、二、三等獎；以戴磊老師為組長的體育組老師，帶領(lǐng)學生參加市田徑運動會，取得了19人次獲獎的好成績。

　　8、常規(guī)管理顯成效。學期結(jié)束各項教學工作檢查效果良好，數(shù)學教研組得滿分，

　　語文教研組得99分；各教研組均已達優(yōu)秀，最低分為90分。

　　三、教學輔助工作

　　1、加強了“兩個中心”的領(lǐng)導與管理。上學期末，學校成立了“信息技術(shù)中

　　心”、“實驗中心”，教導處加強對“兩個中心”的管理，完善了“中心”的各項規(guī)章制度，“兩個中心”充分發(fā)揮了教學輔助工作，最大限度為教學一線服務(wù)。

　　2、文印室負責全校的文字印刷工作，工作繁重，但他們?nèi)蝿谌卧梗J真完成

　　本職工作，受到了廣大教師的一致好評。

　　3、圖書室按時發(fā)放了廣大師生的各項教學、教輔用書，保證了教學的需要。

　　4、學籍管理認真細致，學生檔案建設(shè)初見成效。

　　本學期教導處工作取得了一些成績，但仍然存在一些需要改進的地方。如：

　　1、少數(shù)教師備課質(zhì)量不夠高，沒有認真對課堂教學進行深刻的反思，缺乏“思得”、“思失”、“思改”。

　　2、要繼續(xù)加強備課組活動的實效性，以凸現(xiàn)我校特色。

　　學校教導處工作總結(jié) 篇4

　　本學期，教導處全體工作人員在學校的領(lǐng)導下，科學安排，扎實工作，充分發(fā)揮教導處指導監(jiān)督、整合推進的功能，進一步增強服務(wù)意識，深化教學改革，加強師資隊伍建設(shè)，加強教學檢查、規(guī)范教師的教學行為，基本完成了學期初制定的各項工作計劃。期末將至，為了能夠使今后的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個臺階，特就本學期具體工作情況做了以下幾個方面的小結(jié)：

　　一、教學常規(guī)

　　1、抓好了開學初學生入學管理

　　本學期繼續(xù)搞好學籍管理由為重要，特別是對轉(zhuǎn)入，轉(zhuǎn)出的學生，均要出具相符的印證材料，未完善的材料統(tǒng)一安排教師索取，對于學生的異動情況及時家校聯(lián)系，教導處備注上報校領(lǐng)導情況。

　　2、加強了教師教學常規(guī)檢查

　　開學初，檢查教師對本學期的工作計劃的制定，并以該計劃為依據(jù)，檢查了教師上課的進度情況,每個月檢查了教師的教案，作業(yè)及測驗的布置和批改情況，并且如實統(tǒng)計和反饋，還根據(jù)學校制度進行公示和量化。不定期對教師的上課情況進行檢查，各個班級對教師的上課情況進行反饋，督促好教師上好每堂課，為了加強老師的業(yè)務(wù)，在檢查上課情況時，嚴格要求一律按學校制度執(zhí)行。

　　3、提高了教師的思想素質(zhì)

　　為了更好的推動學校教育的發(fā)展，教導處注重平時與教師之間溝通。在平時的教學中，教師與學生之間的溝通極其重要，教導處于平時中了解教師與學生之間相互反映的情況，幫助學生了解老師，要求教師關(guān)心學生。當然也有個別教師在學生心目中不理想。

　　4、認真組織考試，做好質(zhì)量分析

　　按教導處和年級組的安排嚴格監(jiān)考，對每次期中、期末考試，實行交叉編排，狠抓考風、考紀，從考務(wù)安排、監(jiān)考、評卷、成績統(tǒng)計各環(huán)節(jié)，盡可能減少人為因素的干擾，真正實現(xiàn)競爭的公平公正，以考風促進我校學風。對每次的考試都認真做好質(zhì)量分析，質(zhì)量分析是我校提高教學的一個重要舉措。

　　5、充分重視“三會”的功能作用

　　開好教師會，開好學生會和學生家長會。特別是學生會，通過教育，使學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，增強學習信念，克服學習困難，講究學習方法，提高學習成績，努力營造和諧的、積極的、向上的學習氛圍，培養(yǎng)和樹立良好的學習風氣。5月，八年級召開了學生會議，大力表彰成績優(yōu)秀的學生和進步突出的學生。在家長會上，學校老師，和家長們一起交流教育孩子的經(jīng)驗和方法。5月，七、九年級召開了家長會議。

　　6、組織好各類學科競賽。

　　根據(jù)市、區(qū)教育部門學科競賽工作安排，組織好初中語文作文競賽、中小學生信息技術(shù)比賽。加強籌備、精心組織、發(fā)現(xiàn)人才、促進教學、活躍學生課外活動。在本學期中，我校學生有多名在語文作文競賽、中小學生信息技術(shù)比賽中獎。

　　7、加強學校現(xiàn)有教學資源的管理和開發(fā)，發(fā)揮實驗室、圖書室的作用。

　　加強思想教育，明確部門職責，使其積極服務(wù)于教學，不斷提高服務(wù)水平，加強對圖書室、實驗室等教輔部門工作的指導，建設(shè)并加強校園多媒體網(wǎng)絡(luò)及幻燈機投影儀的使用，并指導督促檢查教師使用現(xiàn)代電教設(shè)備，以適應(yīng)現(xiàn)代化教學的需要。抓好理、化、生實驗工作，實驗開出率，要達到和超過教育局規(guī)定標準。實驗員教師對本學期必做實驗、選做實驗、演示實驗匯總造表，注明實驗計劃。實驗室教師要保證學生實驗和教師演示實驗儀器設(shè)備的完好。保持實驗室和儀器的衛(wèi)生，為師生服好務(wù)。化學實驗室的化學試劑能加強管理，妥善保管，有嚴格的增耗記錄，劇毒藥品由實驗員一把鎖管理，以確保安全。加大閱覽室、圖書室、各班圖書角的管理、開放力度，充分利用語文閱讀課的集中閱讀功能，加強學生對課外文學名著的.閱讀，使其不斷擴大知識面，提高自身素質(zhì)。

　　二、立足課堂、開展校本教研促提高

　　1、立足課堂，做好校本培訓工作

　　繼續(xù)組織教師學習各種法律法規(guī)、優(yōu)秀的教育刊物和教育論著，課標解讀、《課程標準》及相關(guān)資料，促進教師教育理念的轉(zhuǎn)變，提高教師文化底蘊。全員參加繼續(xù)教育學習，教師根據(jù)個人的自培計劃，做好讀書筆記。

　　2、聽課

　　教師之間能互相聽課，一般教師聽課都在20節(jié)以上，教研組長、備課組長聽課在20節(jié)以上，分管教學副校長、教導處主任聽課都在30節(jié)以上。教師每次聽課都能認真做好聽課記錄基本上都有聽課評議及反思。在聽課過程中借鑒別人的經(jīng)驗，以具體的課例為載體開展教師與教師之間的教研活動。

　　3、公開課教學

　　本學期，各教研組精心組織好本組學科教師開展公開課、匯報課活動。公開課，課前能集體備課，課后認真分析、總結(jié)、反思，以此來促進教師課堂教學水平的提高，推進教師駕馭課堂的能力，使公開課真正起到示范作用。同時，教研組做好傳幫帶工作，由課改中涌現(xiàn)的骨干教師以“師帶徒”的方式，幫助其他教師盡快成長。

　　三、加強畢業(yè)班工作

　　1、九年級工作是學校的中心工作，為切實提高畢業(yè)班的教學質(zhì)量，提升我校辦學效益和聲譽。本學期召開了兩次畢業(yè)班教師工作會議（3月和5月），兩次畢業(yè)班學生會議（5、6月），做到畢業(yè)班工作抓早、抓實、抓細。并要求畢業(yè)班教師根據(jù)學科特點擬定好切實可行的教學計劃，認真組織好集體備課，用集體的智慧突破教學難點。領(lǐng)導經(jīng)常深入年級檢查督促此項工作，研究、指導畢業(yè)班工作。

　　2、做好九年級體育考試及理化生試驗畢業(yè)考試和中考工作，四月份開始教導處和九年級班主任就認真核實學生戶口，組織學生信息表，并在三月底配合教育局安排和組織學生進行中考報名信息采集。五月份教導處還和九年級班主任搞好學生中考動員工作。為了使學生在中考出一個好成績，教導處還組織畢業(yè)班教師搞了中考備考交流，舉行兩次模擬考試，為六月的中考作了準備。

　　四、本學期發(fā)現(xiàn)的問題

　　1、個別教師缺少敬業(yè)精神，有上課遲到和早退現(xiàn)象。

　　2、個別教師的合作意識、教學行為還需要進一步加以引導和規(guī)范。

　　3、個別教師上交、上報材料還不夠及時。

　　4、個別教師的備課數(shù)量不足，備課質(zhì)量不高。

　　如果說本學期教導處工作取得了一些成績的話，離不開校長室的指導和教導處老師的努力工作和配合；存在的問題更多的是我們統(tǒng)籌安排中考慮不周，今后我們將繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)良作風，改進工作方法，逐步改進上述問題，把我校教學質(zhì)量提到一個嶄新的臺階。

　　學校教導處工作總結(jié) 篇5

　　一、教學常規(guī)追求精細化管理

　　1、落實常規(guī)工作。

　　從教師備課、上課、批改作業(yè)、輔導及質(zhì)量檢測等方面建立考核內(nèi)容，并進行檢查。對檢查的結(jié)果認真做好記錄，做出評價，提出改進意見，班主任和科任教師根據(jù)學生實際提出改進措施。

　　2、集體備課活動。

　　充分發(fā)揮各備課組的作用，認真抓好集體備課活動。加強教材教法的研究，備課力求做到挖掘“深”，設(shè)計“新”，內(nèi)容“實”，并且在活動中共同探討教學中的困惑、得失，使教研組活動穩(wěn)實而高效。

　　3、實施質(zhì)量監(jiān)控。

　　本學期我校初步實施質(zhì)量監(jiān)控，各個年級成立監(jiān)控小組，對該年級進行語、數(shù)、英三科教學質(zhì)量的監(jiān)控，對不能及時到位、不能認真組織課堂教學的行為進行糾正、規(guī)范，全面提高教師認真上課的自覺性和主動性。

　　4、電子學籍管理。

　　學校始終本著學生就近入學的原則，做好在校學生的轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出工作，按上級要求做到手續(xù)完備，材料齊全。通過電子學籍的形式使其管理體制規(guī)范化。

　　5、網(wǎng)絡(luò)教學手段。

　　本學期，在市電教站的資助下，我校每間教室都裝了多媒體白板設(shè)備，并組織全體教師進行多媒體信息技術(shù)應(yīng)用的培訓。在課堂教學中，教室應(yīng)用多媒體教學和網(wǎng)絡(luò)教學手段，豐富和提高教學質(zhì)量和教學效果。

　　二、課堂教學追求高效性

　　1、學�！伴_放周”。

　　為了增強兄弟學校之間的教學交流，我校開展“開放周”教學研討活動。我校組織全鎮(zhèn)教師參加了聽課、評議活動，本系列活動進一步提高了教師的課堂教學水平及現(xiàn)代教學手段的運用能力。

　　2、賽課活動。

　　一學期來，我校積極組織好教師參加各級各類賽課活動。我校的何玉姬、張麗姿、方志生、鐘冬波等老師分別參加了英語、語文、科學、信息技術(shù)等學科的賽課活動，并取得了不錯的名次。我校的黎成昱、范煙聰、麥安佳三名學生在參加市級、省級的英語口語賽中取得了一等獎的好成績。

　　三、出色完成其它工作任務(wù)

　　1、重視畢業(yè)班工作。

　　畢業(yè)班的教育教學質(zhì)量是體現(xiàn)學校教育教學管理水平的窗口。為進一步做好畢業(yè)班工作，學校中層領(lǐng)導班子不定期的召開畢業(yè)班工作會議，以便確定在今后的工作中，加強學習，注重管理，爭創(chuàng)佳績。

　　2、做好臨時的課務(wù)調(diào)整。

　　及時做好老師請假時的`調(diào)課工作，對工作中出現(xiàn)的課務(wù)問題，都能克服困難協(xié)調(diào)課務(wù)，以確保每節(jié)課都有老師上課，不讓一節(jié)課空閑。同時對病、事假和代課數(shù)量進行統(tǒng)計、公布接受全體教師的監(jiān)督，做到考核工作公開公平公正。

　　一個學期的工作將告一段落，回顧起來，有憂也有喜。憂的是工作中還存在著不足，喜的是有學校的領(lǐng)導和支持，有老師的理解和支持。在今后的工作中，教導處會一如既往，提高工作效率，強化團隊意識，增強凝聚力和戰(zhàn)斗力，推動我校的教學工作再上新的臺階。

　　學校教導處工作總結(jié) 篇6

　　一學期來，在校長室的正確領(lǐng)導下，在全體教師的共同努力和積極參與下，教導處順利的完成了學期初制定的各項工作計劃，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

　　一、充分重視常規(guī)調(diào)研，深入課堂深入教學

　　1、一日一調(diào)研，從學生學習習慣抓起。

　　本學期我們校區(qū)制定了《實驗校區(qū)學生課堂學習習慣調(diào)研表》，對學生在課堂中“專注聽課”、“認真作業(yè)”、“坐姿規(guī)范”三項內(nèi)容進行了專項調(diào)研。調(diào)研的方式要求六名聯(lián)系年級段的領(lǐng)導一日一調(diào)研，一日一記錄，一周一反饋。同時調(diào)研學生的課堂學生習慣之外，還對教師對課程的執(zhí)行情況、上下課的教學常規(guī)管理情況進行了調(diào)研，特別是班會課、晨會課的開展情況。今年我們發(fā)現(xiàn)問題及時當面指出。對共性問題，由校長室和教導處統(tǒng)一協(xié)調(diào)調(diào)整，不斷完善管理制度。這種一日一調(diào)研的常規(guī)管理，有效地提升了學校的管理，培養(yǎng)了學生的良好學習習慣。學校推出弟子規(guī)系列德育主題活動，以國學推進文明禮儀的教育。

　　2、一步一腳印，從教師常規(guī)教學抓起。

　　教導處對教師教學常規(guī)的檢查方式比較靈活，注重日常的業(yè)務(wù)普查與抽查相結(jié)合的方式進行，本學期我們進行了兩次抽查，一次普查。

　　第一次抽查：期中前教導處隨機抽取了二年級語文、三年級語文和英語、四年級語文和數(shù)學、五年級數(shù)學、六年級英語的各教師的備課本及所教班級學生的作業(yè)本，對教師的備課、作業(yè)批改等工作情況做了仔細的檢查。在檢查中我們發(fā)現(xiàn)，老師們都能按學校教學常規(guī)要求，超周備課，有詳案，目標明確，重難點突出，能較好的指導教學。有部分老師還準備了多媒體課件。從學生的作業(yè)批改情況來看，老師們都能做到全批全改，而且很多老師進行了二次、三次批改，并針對不同層次的學生提出不同要求，做到因材施教。

　　但在檢查中仍發(fā)現(xiàn)一些問題，部分教師沒有進行課后反思、作業(yè)設(shè)計和作業(yè)批改不夠合理和規(guī)范等情況。對存在的問題我們按照“檢查—反饋—改進—復查”四步走的方式，做到及時反饋，使得教師的各項教學業(yè)務(wù)工作在平時就落到實處，步步為營，一步一個腳印，不走形式，不走過場，求實創(chuàng)新，為教學服務(wù)。

　　第二次抽查：集團組織期中教學調(diào)研，又一次對我校四年級各學科教師的備課、改作、培優(yōu)輔差情況進行了抽查調(diào)研，老師們的規(guī)范操作受到了調(diào)研組的一致好評。

　　普查：臨近期末，為了迎接市“高質(zhì)輕負”領(lǐng)導小組的檢查，我們有一次對老師們的教學常規(guī)工作進行了普查。重點是檢查作業(yè)設(shè)計的合理性和作業(yè)批改的規(guī)范性�！皽p負不能減質(zhì)量”，我們實驗校區(qū)通過狠抓常規(guī)管理，抓實抓緊，力求少而精，從根本上減輕學生的課業(yè)負擔。

　　3、一年一考核，從“教學五認真”抓起。

　　我們嚴格要求教師遵守學校工作制度，規(guī)范自己的教學行為，尤其是對教學常規(guī)工作常抓不懈。教導處繼續(xù)加強教學“五認真”工作的監(jiān)督與檢查，對教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、后進生的輔導、學生成績的檢測等都提出了更為細致的要求。尤其是針對教學常規(guī)最薄弱的幾個環(huán)節(jié)：如教學計劃中的學情分析、優(yōu)差生輔導措施，試卷分析，教學反思、學生成長檔案的建立等。全體教師都能按照要求認真細致地做好教學常規(guī)工作，向課堂40分鐘要質(zhì)量，向課外輔導與作業(yè)批改要效益。

　　二、積極開展各項活動，搭建學生成長平臺

　　1、“瑯瑯書聲，快樂前行”——實驗校區(qū)朗讀教收成效。

　　“快樂出發(fā)，快樂前行，讓我們一起浸潤在朗讀教學的美妙之旅中”。

　　為促進教師的朗讀教學，提高學生的朗讀水平，實驗校區(qū)舉行了朗讀教學系列活動，這是實驗校區(qū)教導處本學期重點推出主打活動，共分三大主題，形成一大系列：

　　系列一：朗讀教學現(xiàn)場觀摩會觀摩會上實驗校區(qū)的全體語文老師齊聚一堂，共同研究探討語文課朗讀教學該如何扎實有效地開展。共推出三堂課，由三年級的胡淑君老師、楊秀聰老師和五年級的徐敏霞老師分別展示了所教班級學生的朗讀水平，并與全體聽課老師傾心交流了朗讀教學中的經(jīng)驗所得。

　　孩子們展示了三字經(jīng)、弟子規(guī)、古詩文以及童話經(jīng)典美文、說明文等不同體才文章的誦讀，很好地詮釋了中華文化經(jīng)典的節(jié)奏之美和意境之美。孩子們讀得抑揚頓挫，入情入境，對于會老師簡直是一種美的享受。詩一般的語言蕩滌了在座每一位老師的心靈，引領(lǐng)老師們在朗讀教學之路上撥云見日，快樂前行！

　　而朗讀教學觀摩會只是實驗校區(qū)開展朗讀教學系列活動的一個序曲，真正的目的在于能夠拋玉引玉。接下來我們將面向全校48個班級，進行階段性的互評互學互賞，還要開展階段性的成果展示。

　　系列二：朗讀教學課堂調(diào)研這次針對全校學生進行的朗讀教學課堂調(diào)研活動，為時兩天，分為三大組：一二年級為一組，三四年級為一組，五六年級為一組，每組的教師都必須全程參與調(diào)研的班級現(xiàn)場聆聽學生的朗讀，并對孩子們的朗讀作出水平評價。此次朗讀調(diào)研的內(nèi)容分為三方面：根據(jù)各年級語文教材，按指導教師自選、調(diào)研老師抽選以及必選背誦《弟子規(guī)》全文這三個方式，來檢驗學生的朗讀水平。有效的朗讀教學，能讓學生在朗讀中認知文字，感受聲律，體味詞句，領(lǐng)會情感，品味意境，發(fā)展語感。通過這次調(diào)研活動，調(diào)研組老師欣喜的發(fā)現(xiàn)，所有班級都能達成目標，指導教師本身實力很強，基本功扎實，學生的潛力也很大，可塑性非常強。

　　之后，調(diào)研教師分成三組一一對應(yīng)對進行座談，總結(jié)優(yōu)點，指出缺點，并提出改正的意見，達成了互評互學互賞的目標，為更好的開展朗讀教學，提高學生的朗讀水平打下了堅實的基礎(chǔ)。

　　系列三：迎元旦“國學經(jīng)典”吟誦會。

　　為了檢驗實驗校區(qū)朗讀教學的成效，展示學生的朗讀水平，第三階段迎元旦“國學經(jīng)典”吟誦會已經(jīng)在緊鑼密鼓的準備中。具體內(nèi)容容活動后補上。

　　2、“豐富的活動，多彩的生活”——實驗校區(qū)學生競賽也精彩。

　　美麗的校園，多彩的生活，讓孩子們快樂地成長。本學期，實驗校區(qū)開展了豐富多彩的學生競賽活動，如：“閱讀之星”競賽，二年級趣味語文知識競賽，三年級數(shù)學計算過關(guān)，三年級查字典比賽，四年級英語單詞大盤點，五年級語文成語競賽，五年級數(shù)學知識競賽，六年級語文閱讀競賽，以及經(jīng)典國學吟誦、各類體育競技等等。學生根據(jù)自己的興趣愛好，積極報名，在活動中既可以鍛煉自己的能力，展示自己的特長。通過自己的努力可以為自己、為班級、為學校贏得榮譽�，F(xiàn)截取幾組鏡頭作一典型例子加以說明：

　　鏡頭一：創(chuàng)意書寫字母大變身為了更好地貫徹《英語課程標準》精神，進一步激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)良好的英語學習習慣，同時提高學生創(chuàng)造美、欣賞美的能力，十月底四年級段學生舉行英語字母創(chuàng)意書寫設(shè)計比賽。參加比賽的選手均是通過班級初賽的佼佼者，比賽過程中，選手們使出渾身解數(shù)，一節(jié)課的時間，26個英語字母就在小選手的手中變成了一個個活生生的生命。本次字母創(chuàng)意書寫比賽分別評出了一等獎10名，二等獎15名，三等獎25名。

　　我校英語教研組一貫重視培養(yǎng)學生學習英語的興趣，為此各年級段在本學期都開設(shè)了一些競賽活動，例如五、六年級的百次競賽，四年級的詞語大盤點等活動，在競賽活動中培養(yǎng)學習興趣的同時也落實了學生的英語基本功。同時，為了響應(yīng)“輕負高效”的'號召，英語教師除了努力做到常開課、常聽課、常探討以提高課堂效率之外，還結(jié)合本校學生實際和教師的教學經(jīng)驗，在本學期編寫了針對各冊學生的期末復習專項練習卷的校本教材。努力讓學生在輕負擔的學習氛圍中體會學習英語的樂趣，更好的掌握英語。

　　鏡頭二：“閱讀之星”競賽在暑假中，全校各個班級都向?qū)W生們推薦了經(jīng)典書目，讓書香陪伴孩子們度過了一個快樂又有意義的假期。為了檢驗學生的閱讀情況，9月15日，實驗校區(qū)一到六年級全體學生進行了“閱讀之星”競賽。

　　此次競賽通過各種形式考察了學生在假期中是否會讀書，考察其閱讀的個性化、全面化和深刻性，讓學生用心領(lǐng)會了書的思想內(nèi)涵和精神實質(zhì)，在書中提煉出了對現(xiàn)實有意義的東西。此次活動進一步激發(fā)了學生的閱讀興趣，培養(yǎng)了良好的閱讀習慣，提升了學生的閱讀能力。

　　鏡頭三：趣味語文知識競賽為了提高小學生的語文基礎(chǔ)知識水平，以趣味知識競賽促進全體學生的發(fā)展。11月24日，實驗校區(qū)二年級語文組開展了“語文趣味知識競賽”。

　　競賽以書面閉卷的形式進行，通過填寫各類成語填空、照樣子寫詞語、古詩詞連一連，文學常識的靈活運用等方式，讓孩子進行了一次快樂的語文之旅，體現(xiàn)了知識性和趣味性的統(tǒng)一。通過趣味知識競賽，豐富了學生的語文素養(yǎng)，感受祖國傳統(tǒng)文化的魅力，進一步激發(fā)學生學習語文的興趣。同時激發(fā)了學生的閱讀興趣，更加認識到課外閱讀的重要性。

　　三、精心組織教研活動，促進教師專業(yè)成長

　　1、新教師隨堂聽課，校長教導先帶頭。

　　校長、教導處及各教研組長以身作則，深入課堂聽課，教師互相聽課。在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，老師們暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見看法，交流困惑，在一定程度上，提高了老師們的理論知識和實際操作能力，提高了教研組的凝聚力和科研能力。

　　2、借會教東風，吹出又一批教壇新秀。

　　一個學校的青年教師能否迅速成長是學校后繼發(fā)展的一個重要指標，本學期實驗校區(qū)教導處借教壇新秀會教東風，把培養(yǎng)青年教師，幫助青年教師提高課堂教學水平作為工作的一個重點來抓。

　　為了切實提高青年教師的教育教學水平，更好地迎接縣教壇新秀評比，一開學，實驗校區(qū)教導處就緊鑼密鼓地籌備教壇新秀大練兵活動。此次練兵活動呈現(xiàn)出了三個特點：團隊意識強、名師指點多、選手磨課勤。

　　低語、高語、低數(shù)、高數(shù)、英語、品德、體育教研組的老師們，團結(jié)一致，全程陪同選手一起磨課，共同提升。學校里的幾位名師聽課、評課，出謀劃策，仿佛要把自己幾十年的非凡功力一股腦兒地傳授給選手們，使得他們在兩個多月時間里速成上課高手。選手們也毫不懈怠，一開始是一周時間備1堂課，接著是三天備1堂課，再接著是兩天、一天、半天、三小時備1堂課。教導處排的計劃是每周上1—2堂課，有的選手一周上出了4堂課。他們白天磨課實踐，夜晚思考總結(jié)做課件。甚至在食堂吃中飯的時候，還常�？吹矫麕熀蛨F隊坐在一起，他們竟然分秒必爭地邊吃邊談?wù)n，這一番景象令筆者十分敬仰、羨慕！

　　比賽前，教導處還排出了模擬會教。所謂的模擬會教就是集中地點、確定時間、臨時定教學內(nèi)容和班級。讓選手們熟悉比賽的流程，更好地發(fā)揮自身水平。

　　經(jīng)過這樣一系列共同研討的練兵活動，選手們的素質(zhì)提升了不少。如低語的周佼老師，葉再芳校長曾感嘆“士別三日當刮目相待”。不僅選手們都取得了驚人的進步，而且各個教研團隊水平都得到了提升。團隊的老師深有感觸的說道做“綠葉”的收獲真不少啊。是啊，為了“紅花”甘當“綠葉”，為了讓“紅花”開得更艷，“綠葉”做了相當多的幕后工作。“綠葉”不僅有領(lǐng)導、有名師、更有許許多多平凡的普通老師，這不正體現(xiàn)了我們實驗校區(qū)是一個教研氛圍濃郁、人心溫暖的大家庭嗎？

　　12月6日，教壇新秀評比的結(jié)果出來了，整個實驗校區(qū)都興奮了，兩個多月的辛苦付出總有了豐厚的回報。9位參賽老師在第一輪比賽全部出線后進入第二輪的上課環(huán)節(jié)。兩輪比賽后周佼、嚴旭峰、崔大宏、吳賽婭4位老師獲得一等獎；林麗娜、葛澤梁、戴賽麗、鄔芳芳4位老師獲得二等獎；獲得戴曉娜老師三等獎。9位老師全部獲獎可喜可賀，團隊協(xié)作難能可貴，正所謂：紅花因有綠葉扶，才有雛鳳清于老鳳聲。

　　3、高質(zhì)輕負展示課，名師小高齊登場實驗校區(qū)教導處根據(jù)縣教育局關(guān)于新一輪師訓工程的有關(guān)要求，進一步發(fā)揮中高級職稱教師的帶頭作用，推動本校區(qū)教師隊伍的整體發(fā)展，提高教師的課堂教學質(zhì)量，將第13周定為“中高級教師課堂教學展示周”。

　　展示周活動分為三大板塊：周二下午展示語文學科風采，周四下午是展示數(shù)學學科風采，周三下午則展示小學科風采。

　　這是一次全校性的大活動，由教導處葛震宇老師、陳日友老師組織籌備，全校區(qū)所有老師都參加了此次展示活動，或上課或聽課。周二（11月23日）下午周佼老師和戴曉娜老師分別展示了低段和高段的兩堂語文課，名師顧亞莉副校長做了精彩的語文學科專題講座。周四（11月25日）下午葛會君老師和麻軍紅老師分別展示了高段和低段的兩堂數(shù)學課，名師章春燕副校長做了精彩的數(shù)學學科專題講座。周三（11月24日）下午的課堂展示更是學科眾多、精彩紛呈。思品、科學、英語、體育、美術(shù)、音樂同時開課，吳賽婭老師、王輝老師、楊冰玉老師、沈云團老師、胡悅老師、袁柳靜老師分別給我們展示了一堂堂高質(zhì)輕負的精品課。

　　通過這樣一次以“高質(zhì)輕負”有效課堂的主題活動，讓所有老師都參與進來，讓實驗校區(qū)的教研活動有計劃、有實踐、有總結(jié)，求真務(wù)實，真正體現(xiàn)了教研活動的有效性。

　　4、實小桑小同教研，兩校聯(lián)誼共發(fā)展。

　　12月15日下午，在兩校領(lǐng)導和教導處的牽頭下，實驗校區(qū)英語教研組和桑洲小學英語教研組在桑洲小學開展了“同課異構(gòu)”和五年級口語模擬測試兩項教研活動。

　　“同課異構(gòu)”是我們兩校英語組為提升教師教學水平采取的一項舉措。此次活動，由實驗校區(qū)的陸晶瑩老師和桑小的葛巧巧老師上課。兩位教師通過對于同一個教學內(nèi)容，根據(jù)自己的理解確定本節(jié)課的知識與能力、方法與過程和情感、態(tài)度價值觀等教學目標，各自設(shè)計教學模式和教學方法，把握對重、難點的處理。他們呈現(xiàn)了兩節(jié)風格迥異、各有特色的研討課，體現(xiàn)了英語課堂教學的嚴謹與多樣化。實驗校區(qū)和桑小的所有英語教師都來聽課，上完課后，首先是上課教師講各自的教學思路，接著大家對這兩節(jié)課進行評課，在評課的過程中，每位教師都很認真地對每節(jié)課的優(yōu)點和不足提出自己的看法，分析兩位上課教師在各個環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)，從而發(fā)現(xiàn)他們的亮點，取長補短，在對比中大大地提高了大家的專業(yè)知識與教學水平。

　　第二項活動是對桑洲小學五年級學生進行口語模擬測試，通過“模擬測試”，總結(jié)出桑小學生口語上存在的不足之處，并給出建議，使其在近期進行強化訓練，使口語有所提高，更好地迎接即將進行的縣里組織的非城區(qū)五年級英語口語測試，并獲取好成績。

　　四、承辦多項縣級活動，努力提升學校形象

　　1、承辦縣小學高級職稱評定工作。

　　第五周進行的由縣教育局教研室組織的小學高級老師職評工作放在我校進行，采用集中評定的方式進行，全共有84位教師參評，分語數(shù)、英、音、體、美、科學、品德8門學科進行，涉及到二、三、四、五四個年級段的30多個班級，參與的評委達30多位，分成十組同時進行，涉及時間整整兩天，這對我校帶來了極大的挑戰(zhàn)，在教導處合理周密的安排下，在全體老師的全力配合下，職評工作開展得非常順利，參與職評的老師和評委對本次工作的安排以及所涉及的班級的學生的表現(xiàn)給予了極高的評價，大大提升了學校的整體形象。

　　2、承辦縣小學、幼兒園教壇新秀會教業(yè)務(wù)測試及上課工作。

　　大型職評工作的成功，獲得到了教育局教研室領(lǐng)導的信任，第10周進行的教壇新秀會教業(yè)務(wù)考試工作又放在我們學校，本次參加會教考試的教師共有180多位，時間為半天，涉及到小學、幼兒園共十多門學科，人數(shù)多，科目多是本次工作的難點，教導處配合教研室高效、有序地組織完成了本次工作，獲得好評。

　　3、承辦縣心輔優(yōu)質(zhì)課會教工作。

　　第十二周我校又承辦了縣小學心輔課會教的工作。本次參賽的選手共有23位，分四天完成，涉及到五、六兩個年級段，本次活動的主要特點是時間長、涉班多，經(jīng)過教導處的精心安排，在老師們的積極配合下，活動開展非常順利，學生的表現(xiàn)出色，使參賽選手充分發(fā)揮了應(yīng)有的水平，獲得了評委的好評。

　　此外我們還承辦縣品德、音樂、美術(shù)等多門學科的培訓工作以及教壇新秀會教上課評比工作。

　　五、教導處工作感悟及反思

　　1、全心全意為師生服務(wù)，甘為綠葉。

　　教導處的日常工作確實很多，學年初，當學生們還沉浸在暑假的愜意中時，我們教導處已經(jīng)開始了緊張的準備工作。從課務(wù)、班務(wù)安排到制定本學期的教研活動、學生活動；從統(tǒng)一安排本學期的校本培訓內(nèi)容到制定各類教育教學計劃；從一年級新生編班到分發(fā)各年級師生書本，無一不需要周密考慮、精心安排。開學后，鞏固學額、各類統(tǒng)計報表的填寫，召開大大小小的會議，承擔各類校本教研、校本培訓的任務(wù)，各種學生的常規(guī)檢測又是我們?nèi)粘９ぷ鞯摹爸仡^戲”……一項項繁雜的工作紛至沓來，而又來不得半點馬虎。我們只有高效地開展工作，才能使教導處工作能夠穩(wěn)步而有序地開展。直到期末復習，我們還在跟老師們一同督促學生做好有效期末復習，在中等生與學困生中開展“螺旋式層層過關(guān)”的措施，不放棄任何一個學生，扎實打好“攻堅戰(zhàn)”�！袄鄄⒖鞓分鄄⑹斋@著”，我們教導處的同志都有這樣的共識，盡管工作是瑣碎而又繁重的，但是我們感受到的不僅僅是工作的辛苦，更多的是充實與快慰，因為只有當你能夠正確審視自己價值的時候才是最快樂的！所以直到年終歲尾或假期過半，我們也絲毫沒有放松自己的工作，而是周到細致地做好了期末的收尾和假期臨時工作，甘為綠葉，甘為平凡。

　　2、邊工作邊反思邊改進，力求更好。

　　盡管我們教導處做了大量的工作，今年的教學成績也是斐然，但是我們的教導處工作還是存在著一些不足之處。如：個別學科、個別班級教師的主動性及責任意識較差，對學生缺少長期而扎實的訓練，沒有形成良好的訓練計劃，開展班級活動抓得不夠細、不夠?qū)崳瑐€別工作是為了應(yīng)付學校檢查，導致學生能力提高遲緩。還有的是一些班級只顧抓學習，而忽視了班級管理及學生思想等變化，班級學風不濃，一些學困生明顯掉隊，教師盡管用了很大的力氣抓學習，可學習成績?nèi)匀惶岣卟涣耍梢姲嗉壖氈碌墓芾砉ぷ髋c教學工作應(yīng)該是齊頭并進的。在教學管理中，還有因為雜事多導致的落實不夠的地方，這也是應(yīng)該避免的。如有些教研組缺少工作的主動性，造成教研較為拖拉，集體備課活動的開展得不夠扎實，屬于教研組一級的常規(guī)教研還需要加強。下學期可以將教研組的建設(shè)重心放到抓教研組長的學習上，定期召集組長理論學習、聽課、評課；賦于組長責任，讓他們帶動全組的教師開展互聽、互學、互研活動，提高每一位教師的素質(zhì)。從而提高教研組的凝聚力和向心力。這些都是今后工作中需要進一步完善的。

　　六、新學期的打算成績的取得令人鼓舞，但是我們也清醒地認識到我們的工作還存在著諸多不足

　　在新的學年中，我們將繼續(xù)以新課程改革為契機，再接再厲。下學期的整體計劃還在醞釀中，結(jié)合本學期的工作。有兩項工作是需要延續(xù)下去的：

　　1、繼續(xù)將學生朗讀教學進行下去，第四階段將重視學生個體朗讀能力的調(diào)研等等。調(diào)研活動的顯著效果，讓老師們心情振奮，對提升實驗校區(qū)的朗讀教學越發(fā)的充滿信心。

　　2、下學期可以將教研組的建設(shè)重心放到抓教研組長的學習上，定期召集組長理論學習、聽課、評課；賦于組長責任，讓他們帶動全組的教師開展互聽、互學、互研活動，提高每一位教師的素質(zhì)。從而提高教研組的凝聚力和向心力。這些都是今后工作中需要進一步完善的。

　　學校教導處工作總結(jié) 篇7

　　本學期，我校教導處以“深入課堂改革優(yōu)化教研方式提高教學質(zhì)量”為工作目標，通過系列競賽活動，不斷創(chuàng)新校本教研方式，努力提高教師專業(yè)化水平，促進教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升。下面就教導處本學年度的工作做一回顧：

　　一、 “校本教研”堅持中的創(chuàng)新。

　　本學期的校本教研，在繼承原有教研方式的基礎(chǔ)上，根據(jù)新的繼續(xù)教育管理模式，我校的教研方式有了新的調(diào)整。

　　1.堅持傳統(tǒng)教研：

　　歷年來，我校注重教師教學能力和學科素養(yǎng)的培訓，形成了一系列行之有效的校本教研方式，如教研組內(nèi)同題pk，本學期共開展了語數(shù)英綜合學科的9次活動18 節(jié)次公開研討課，再如各備課組內(nèi)堅持每兩周活動一次，沒次兩課時，堅持課型研討活動等方式，常態(tài)的課堂教研方式幫助一線教師更好的適應(yīng)新時期的課堂教學，促進青年教師課堂教學能力的提高。

　　2.堅持中的創(chuàng)新：

　　一個學校的教研方式如果只是墨守成規(guī)，缺乏創(chuàng)新，那么將很難有效的推進教師專業(yè)素養(yǎng)和教學水平的提升。本學期，我校的教研方式在原有基礎(chǔ)上由了新的嘗試。

　�。�1）競賽活動創(chuàng)新方式：

　　每學年的第二學期，我校都將進行“百川杯優(yōu)質(zhì)課評比暨好課評比”，已經(jīng)堅持了好幾年。本學期的評優(yōu)課在堅持中又有創(chuàng)新，通過平郵課衍生出系列活動，構(gòu)成了說課、上課、評課、案例反思四位一體的培訓系列。首先由校內(nèi)XX市級學科帶頭人負責說課培訓，分語文、數(shù)學、英語、體育、科學四個學科進行普及培訓，讓老師們了解說課的淵源、含義、意義、類別、內(nèi)容和注意點等方面的常識，培訓后組織說課比賽，要求教師人人參與，作為評優(yōu)課的初賽。通過說課的刪選，部分教師進入現(xiàn)場說課復賽，老師們在初賽的基礎(chǔ)上進一步完善說課內(nèi)容，制作課件輔助，最終優(yōu)勝者進入最后的課堂教學決賽。決賽后，特級教師王文英校長分別作了“如何評課”、“如何撰寫案例反思”的講座。全校老師參與了整個系列培訓活動，事實表明，一體化培訓對教師專業(yè)素養(yǎng)的提高很有幫助，這將成為我校學科培訓的特色，在今后一段時間內(nèi)不斷完善。

　　（2）探索微格研修新方式

　　微格研修是一種新型的研修方式，它以執(zhí)教者現(xiàn)場模擬教學，其他教師從學生的角度提問、回答、追問，通過模擬現(xiàn)場的方式，完善執(zhí)教者的教案設(shè)計，鍛煉執(zhí)教者的'現(xiàn)場理答能力。本學期，在骨干教師外出公開教學、新教師執(zhí)教匯報課之際，我們嘗試采用微格研修的方式幫助教師磨課，實踐證明，這樣的磨課成效顯著，對教材理解以及課堂調(diào)控方面的錘煉比試上、評課效果要優(yōu)。今后，微格研修將作為我校磨課的主要方式進行推廣。

　　3.逐步完善教研方式：為了開闊教師視野，進一步完善校本教研方式，彌補教師外出學習時間和人員的有限性，本學期，各學科開展了名師課堂教學視頻研修活動。按照期初計劃，各學科堅持每個月進行一次名師視頻研修活動，通過觀看名師課堂教學實錄，學習名師處理教材和調(diào)控課堂的獨到之處，而觀課后的研討更是從開始時的純粹學習到之后的研討，更有勝者像英語學科嘗試與名師同題異構(gòu)。我們相信，只有以辯證的眼光看待名師的課堂，不斷反思，才能真正促進教師的業(yè)務(wù)能力和反思水平。

　　4. 抓住機遇，團隊合作：一個老師在課堂教學上要有所突破，公開執(zhí)教無疑是一個好的契機。本學期，我校多名老師抓住機遇，團隊合作，整體提升教學能力。如崔怡紅副校長在期初的語文教導主任會議上執(zhí)教展示課；數(shù)學組的鐘長軍老師參加沿江七縣展示課、王玨老師參加XX市評優(yōu)課、劉菊老師XX市評優(yōu)課；語文組的趙亞琴老師、數(shù)學組的湯月蘭老師、英語組的王潔老師，先后執(zhí)教XX市展示課。每次公開課、評優(yōu)課，上課的只有一位老師，但整個磨課過程卻是團隊成員出謀劃策、整體合作的過程。本學期我校12人次執(zhí)教XX市及以上公開課評優(yōu)課。因此，抓住機遇，團隊合作，已經(jīng)成為我校教師業(yè)務(wù)能力提升的良好契機。

　　二、“教學教量”努力追求的生命線

　　教學質(zhì)量是一所學校為社會認可的主要原因之一，因此，探討教和學的新模式，努力提高教學質(zhì)量是教導處的職責之一。為了確保教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升，本學期，教導處在做好常規(guī)管理的同時也做了一些新的調(diào)整：

　　1、常規(guī)管理一如既往：

　　本學期，一如既往的做好教學常規(guī)管理，如期初、期中、期末三次“六認真”普查，平時的隨堂課、走班聽課等，督促教師做好教學日常教學工作。

　　2．教學調(diào)研形式多樣：

　　本學期的調(diào)研，一改以往以年級組教學常規(guī)調(diào)研為分學科集中調(diào)研，在校長室和教育督導團成員的共同努力下，本學期完成了對所有學科教師課堂教學、作業(yè)批改等的調(diào)研，同時通過家長問卷、學生問卷、學生座談的方式全面了解學生家長對我校教學的意見和建議，全面促進教學質(zhì)量的提升。

　　3.質(zhì)量監(jiān)測及時診斷：

　　每月質(zhì)量監(jiān)測讓教師及時發(fā)現(xiàn)課堂教學問題，促進學生及時調(diào)整學習狀態(tài)，教導處通過動態(tài)成績管理與老師們一起發(fā)現(xiàn)問題，商討對策、解決問題。

　　4.學生常規(guī)隨時關(guān)注:

　　學生良好的學習習慣是有效教學的保障，因此隨時關(guān)注學生常規(guī)已經(jīng)納入到教導處日常工作中，在隨堂聽課、走班聽課、常規(guī)調(diào)研等活動，都把學生常規(guī)作為目標之一，我們期望二小的孩子能夠養(yǎng)成勤學善思、安靜閱讀的好習慣。但這一目標，仍然需要在以后的工作中隨時關(guān)注、不斷細化。

　　5.教學質(zhì)量任重道遠：

　　我校75%以上的民工子女和不穩(wěn)定生源，極大的影響著我校的教育質(zhì)量，盡管老師們在課堂教學、課后輔導上花足了時間和精力，很多老師利用業(yè)余時間為學生免費補課，成績稍有進步，但是起色不大。如何穩(wěn)步提升教學質(zhì)量已經(jīng)成為我校目前急待解決的問題。如何針對我校特殊生源，探尋有效方案是今后努力的方向。

　　三、“師生活動”不斷厚實底蘊

　　1.“百川講壇”，加強師能培訓。

　　百川講壇歷經(jīng)六個時期的轉(zhuǎn)變，處分發(fā)揮著其教師培養(yǎng)中不可替代的作用。本學期，仍以分班培訓，每周一期的形式堅持活動。初級、中級、高級三個班的導師認真負責，根據(jù)不同的培訓目標，策劃培訓內(nèi)容、設(shè)計培訓方式，有效的促使不同層次的老師得到了不同的提高。尤其是高級班，在王文英校長的親自帶領(lǐng)下，于4月26 日，與顧月華局長為核心的XX市教育局領(lǐng)導進行了題為“心懷百川做教育”的對話活動。領(lǐng)導們?yōu)榻處焸兊膱?zhí)著和智慧而感動，為百川教師深邃的思想和教育情懷而震撼，體現(xiàn)了百川講壇教師培養(yǎng)的價值。正是因著教師培訓的有效性，本學期，我校教師在各級比賽活動中取得了突出的成績，如程轉(zhuǎn)、王玨老師獲XX市小學數(shù)學青年教師教學基本功競賽二等獎，胡德剛老師獲XX市音樂教師教學基本功競賽三等獎，劉菊老師獲XX市小學數(shù)學評優(yōu)課二等獎，五（4）班被評為XX市書香班級……

　　2.“水娃競賽”，促進學生潛能發(fā)展

　　學習是學生在校學習的主旋律，為了更好的激發(fā)學生的學習興趣，促進學生潛能的發(fā)展，本學期學生競賽以語文學科為主，期初，結(jié)合“讀書節(jié)”各備課組確定了詳實的競賽計劃，落實到人，按時進行。如課本劇表演：結(jié)合讀書節(jié)活動，各年級選送了一個課本劇，并在水娃夢想舞臺上展示，受到了小觀眾們的喜歡。再如本學期一至六年級的繪本創(chuàng)編、童話中的思思源源、閱讀能力競賽、古詩誦讀、我最喜歡的校園一角，古詩默寫等活動也受到了孩子們的喜歡。此外，我們教導處還經(jīng)常組織學生活動，比如征文、投稿，本學期教導處組織學生三次投稿，共收集作品119件，目前獲獎有52人次。其中規(guī)模較大的蘇報蒲公英當場圖文大賽， 1人獲“繪圖十佳”，4名獲繪圖、寫作特等獎，12名一等獎，21名二等獎，31名三等獎�？芍^收獲頗豐。

　　四、“提倡奉獻”規(guī)范教學行為。

　　1.規(guī)范調(diào)代課制度

　　本學期，我校繼續(xù)面臨教師外出學習多、學�；顒佣唷⒔處熗话l(fā)疾病多、多位老師保胎、產(chǎn)假的困難。教導處在校長室的支持下，在各年級組長的協(xié)調(diào)下，及時調(diào)整上課教師，確保教學秩序正常。本學期共代課71人次，共806節(jié)，創(chuàng)歷史最高。

　　2.規(guī)范學籍管理。

　　隨著學籍管理全校聯(lián)網(wǎng)的實現(xiàn)，學生學籍更加規(guī)范，操作也更加復雜，我校生源的復雜性，造成了生源的多流動性。本學期共轉(zhuǎn)進學生2人，復學1人。學籍關(guān)系到學生的后續(xù)學習，來不得半點閃失，牛妞老師虛心請教上級主管部門，耐心與家長做好溝通解釋工作，在全體班主任的配合下，圓滿的完成了本學期的學籍管理。

　　教導處的工作以日常事務(wù)為主，我們堅持的是“以生為本”，希望通過有效課堂教學和豐富多樣的學生活動促進教師和學生的共同成長。

　　學校教導處工作總結(jié) 篇8

　　又是一年結(jié)束時，這一學期教導處在學校領(lǐng)導的領(lǐng)導下，教導處按照學期初制定的工作計劃，牢固樹立教育教學是中心，教學質(zhì)量是生命的觀念，扎實開展教導處工作，發(fā)揮教導處對學校教學的研究、指導、服務(wù)的功能，注重教學過程檢查與監(jiān)督，提高備課組、教研組工作的實效性。反思才能進步，總結(jié)才會提高�，F(xiàn)對本學期教導處工作做如下總結(jié)：

　　一、繼續(xù)嚴格課程管理，加強課程建設(shè)。

　　1、嚴格執(zhí)行國家和地方的課程標準，規(guī)范課程管理，減輕學生課業(yè)負擔。嚴格按《管理規(guī)范》中的課程管理要求與學校“三表”進行上課，開足開齊課程，保證各學科的均衡發(fā)展。嚴格控制學生的作業(yè)量，切實減輕學生過重的學習負擔。

　　2、進一步做好綜合實踐活動課程工作與校本課程建設(shè)。進一步豐富校園文化與學生內(nèi)涵文化，形成內(nèi)斂氣韻，建設(shè)書韻校園，墨香校園。繼續(xù)做好心理健康安全教育教學工作，做到常態(tài)教育，把預(yù)防放在首位，防患于未然。做好節(jié)水型學校建設(shè)，開展好相關(guān)教育，將節(jié)約用水，健康用水理念教育進一步深入。

　　3、聯(lián)系實際，抓好培訓

　　抓以學科教學為主的教師培訓。以課堂教學為主陣地，引導教師把新課程理念、新課程理論運用課堂教學實際。學校以教研組為單位，定時定點定人，開展理論學習、問題研討、教學設(shè)計、案例分析、反思交流等活動，提高了學科培訓的實效性。教研組校本教研具體內(nèi)容

　　（1）檢查備課筆記，集體備課情況，探討備課時碰到的疑惑問題。

　　（2）學習現(xiàn)代教育、教學理論文章或先進的教學模式、教學方法；

　　學習新課程標準，提高對新課程的理解和認識；

　　學習新課程教學評價方案。

　�。�3）每位老師提供一個在教學過程中遇到的值得探討的.真實案例。

　�。�4）同組老師開展以問題會診為重點的集體研討活動。

　�。�5）聽課、評課活動。

　�。�6）交流教學心得或教學反思。相應(yīng)材料交教務(wù)處，每月一次。

　　（7）落實公開課及評課老師。每位老師每學期必須在校內(nèi)至少開課一次，教案交教導處存檔。

　　二、細化教學常規(guī)過程化管理，努力提高教學質(zhì)量

　　1．課程管理嚴落實

　　本學期，學校繼續(xù)執(zhí)行考勤請假制度，對學校教師實行候課制度，此舉有效地保障我校能夠嚴格按照中心校要求，開齊學科門類并上足學科課程。同時，我校實施的“教師請假制度”有效地保障了在有教師請假的情況下班級課程的落實。

　　2．業(yè)務(wù)檢查重平時

　　學校對教師教學常規(guī)的檢查方式比較靈活，注重日常的業(yè)務(wù)檢查與指導，原則上間隔一周進行一次業(yè)務(wù)檢查，并能做及時反饋。按照“檢查—反饋—改進”三步走的方式，使得教師的各項教學業(yè)務(wù)工作在平時就落到實處，步步為營，一步一個腳印，不走形式，不走過場，求實創(chuàng)新，為教學服務(wù)。繼續(xù)進行推門聽課制度，我們采取“聽課評課捆綁制”，使教師的業(yè)務(wù)學習與聽課務(wù)實有效，

　　3．規(guī)范常規(guī)做保障

　　我們嚴格要求教師遵守學校工作制度，規(guī)范自己的教學行為，尤其是對教學常規(guī)工作常抓不懈。教導處繼續(xù)加強教學“六認真”工作的監(jiān)督與檢查，對教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、后進生的輔導、學生成績的檢測等都提出了更為細致的要求。

　　4．教學管理提質(zhì)量

　　本學年我校重點抓課堂教學管理，擬通過嚴格的教學管理求得良好的教學質(zhì)量。一是學校教導處加強日常教學監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問題，及時分析研究解決辦法；

　　二是不斷創(chuàng)新質(zhì)量監(jiān)控方式方法，加強課堂教學效果檢測，進一步鞏固和提高質(zhì)量；

　　三是召開學生、家長座談會，交流反饋教學情況；搜集、整理、研究學情；

　　畢業(yè)班在期中考試后，根據(jù)抽測中發(fā)現(xiàn)的問題召開了任課教師會議，做好詳盡質(zhì)量分析評價會。幫助他們找出問題的原因，并提出了在以后教學中改正的方法；

　　四是加強作業(yè)、輔導、檢測管理力度，避免大量重復性作業(yè)，向課堂40分鐘要質(zhì)量；

　　五是扎扎實實地做好“提優(yōu)補差”工作，從而全面提高學生的總體成績；

　　六是重點抓好畢業(yè)班的教學管理工作，為畢業(yè)班盡力提供良好的教學環(huán)境與學習氛圍。

　　三、開展豐富多彩的活動，搭建學生成長平臺

　　1．“經(jīng)典誦讀”常態(tài)化、規(guī)模化。每天的校園自編操之后，分班級誦讀經(jīng)典；

　　讀好書，創(chuàng)建書香校園。豐盛的閱讀大餐，激越了學生的才氣，煥發(fā)了校園的生機和活力。

　　2．“感恩教育、才藝比賽和安全教育”融入到學校常規(guī)教學過程中，健全組織、完善機制、長期堅持、不斷深化，有效激發(fā)了廣大師生的學習熱情，傳承了中華美德，發(fā)展了個性特長，提升了學生的綜合素質(zhì)，推進了素質(zhì)教育的深入實施。

　　四、存在的問題

　　1、公開課質(zhì)量尚待進一步的提高，少數(shù)教師組織觀念淡薄，我行我素，不能按要求開課，聽課，評課。

　　2、常規(guī)檢查部分教師不能主動交齊自己的各項工作，不能認真?zhèn)湔n，備課流于形式，作業(yè)批改不認真，不及時缺乏敬業(yè)精神。

　　回首過去，工作有所提高，面對未來，倍感壓力很大。因為教務(wù)處的中心工作是教學，提高教學質(zhì)量不是一句空口號，它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問題的存在，我們相信，在上級領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn)，我們將進一步樹立信心，理清思路，勤奮工作，講究實效，譜寫教育新篇！

　　學校教導處工作總結(jié) 篇9

　　新學期以來教導處在學校領(lǐng)導支持下,按照學期初制定的工作計劃,牢固樹立教育教學是中心，教學質(zhì)量是生命的觀念，扎實開展教導處工作。發(fā)揮教導處對學校教學的指導、服務(wù)的功能,注重教學過程檢查與監(jiān)督,提高備課組、教研組工作的實效性。反思才會進步，總結(jié)才會提高�，F(xiàn)對本學期教導處工作作如下總結(jié)：

　　一、主要工作

　　1、嚴格執(zhí)行教學法規(guī)，按教育局要求，開齊課程，上足課時，確保高質(zhì)量完成各科教育教學任務(wù)。

　　2、狠抓常規(guī)管理，提高教學效益

　　（1）本學期教導處積極會同教研室繼續(xù)完善和落實常規(guī)檢查工作,對教師的教學計劃、備課、上課、教案、聽課、作業(yè)批改、輔導、考試等各個教學環(huán)節(jié)在學期初提出了明確的要求和檢查方法,并真正做到了落到實處。20xx年10月教導處積極配合科研處開展了全員參與的小組合作教師作課大賽，老師們也受益匪淺。

　�。�2）本學期教導處積極組織進行了多次教學檢查,檢查采取不定期進行的方式,并把專項檢查與綜合檢查相結(jié)合,專項檢查中重點是備課、聽課,做到檢查有結(jié)果,非常注重實效性。從檢查的情況來看,教研組及老師整體上都較好,但仍然存在著一些問題,如不按要求書寫教案,某些教師教案太簡,聽課次數(shù)不足,作業(yè)批改不細致等現(xiàn)象。

　�。�3）本學期教導處注意課堂教學各環(huán)節(jié)的規(guī)范性，以提高40分鐘效益為目標，加強教學案一體化，備課要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。要備課標、教材、資料、學生、教法和練習，備課組內(nèi)要互相協(xié)作，資源共享，共同進步。本學期實行自主教學的探索，要求各科老師按小組合作的模式展開編寫教案，展開教學，教導處積極與科研處協(xié)調(diào)做到教案編寫規(guī)范，授課活躍有效，效果明顯。

　�。�4）加強了考試工作的管理。在本學期進行了兩次全縣統(tǒng)一的期中、期末考試及三個年級的兩次月考，教導處都能提前謀劃，提前準備，使考試工作圓滿完成。過程中教導處加強巡視和管理力度，加強考風考紀教育，加強了考后分析和落實調(diào)整措施的力度，提高了組織管理的水平,同時也加大了考試對教師的評價實效性。

　�。�5）認真落實學期初的各項制度，做好教師的各項考核，包括考勤、教案作業(yè)、高效課堂、學生評教、繼續(xù)教育、聽課評課、教研活動等，確保學校各項工作正常高效運轉(zhuǎn)。

　�。�6）組織教師開展小課題研究，本學期老師們共申報校級小課題11項，其中有四項已經(jīng)開題，并順利進行。這對老師參與教學研究起到了很好的促進作用。

　　3、進一步完善學籍管理，全面實現(xiàn)學籍管理電子化。10月份，我們根據(jù)教育局的要求，對我校在校學生的學籍進行再次統(tǒng)計，建立學籍檔案，實行電子統(tǒng)一管理。我們在前兩次統(tǒng)計的基礎(chǔ)上進一步完善了學籍電子檔案，將我校中學部24個班級1300名學生的基本信息全部輸入了電腦，進行了多次校對，保證了每生一籍，保證了我校及上級部門的規(guī)范管理。

　　4、鼓勵教師將學習、實踐與反思結(jié)合起來。開學初，針對以前教師在試卷分析過程中存在的各種現(xiàn)實問題，提出人人都寫試卷分析的要求。各位教師都能按照學校的要求，針對試卷中出現(xiàn)的問題，結(jié)合自己的'教學實踐，積極進行教學反思。

　　二、工作反思

　　教導處的工作瑣瑣碎碎，反思這一學期的教導處工作，還存在以下不足：

　　1．對學生缺少長期而扎實的訓練，沒有形成良好的訓練計劃。

　　2．在教學管理中，還有因為雜事多導致的落實不夠的地方。如對于教師的課堂教學缺少延續(xù)性的規(guī)劃指導;教研組缺少工作的主動性，造成部分活動較為拖拉，實效性不強;集體備課的開展得也不夠扎實等，這些都是今后工作中需要進一步完善的。

　　3.教學檢查的形式也可多樣化，可采取有針對性的專項檢查、針對專人檢查、向?qū)W生調(diào)查、普查與抽查相結(jié)合等形式。其次應(yīng)加大對課堂教學的檢查力度，將教師隨堂聽課，領(lǐng)導聽課制度落到實處。加以改革,建立起真正的激勵機制,形成良性的競爭環(huán)境,工作會做得更好。

　　4.由于缺乏足夠的認識，不夠重視，使檔案工作沒有做好，使學校在星級學校評選過程中沒有順利過關(guān)。以后在檔案管理方面要更深入，專人負責，分門別類，專柜存放。

　　5.對小組合作教學的研究深入度不夠，沒有制定有效的學習、監(jiān)管措施，使我校的小組合作沒有真正落到實處。

　　三、展望未來

　　我們的愿景：以打造優(yōu)質(zhì)教研組為抓手，堅持以課堂主陣地的“教研一體化”研究，通過教師分段分層培訓提高，如：教師專業(yè)技能大賽、骨干教師結(jié)對幫扶、課堂教學展示等，繼續(xù)促進教師快速成長，全面提高教育教學質(zhì)量。

　　1．加強教師教學基本功的監(jiān)控。提供有效平臺讓老師參與各級各類學習和培訓，在提高自己專業(yè)素養(yǎng)的同時，通過各種有效的聽課、賽課活動，提高教師的教學能力和水平。

　　3．繼續(xù)在教師中開展讀書活動，向老師們推薦學習材料，并做好交流分享。

　　4．加強教師的課標學習，落實各年級各學科的知識考核點。進一步理清新教材的教學思路，突出教學要點，有計劃地開展教學工作。

　　5.積極開展小組合作教學，把我校的課改推向更深的層次。我們清醒地認識到：教導處的工作很繁瑣，需要創(chuàng)新，需要步伐。

　　展望新的學期，我們相信：在馬校長的正確領(lǐng)導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn)，教導處將進一步突出重點，勤奮工作，講究實效，盡心盡力地服務(wù)每位教師，我們有信心并有能力做得更好。

　　學校教導處工作總結(jié) 篇10

　　教學質(zhì)量是學校教育的生命線。本學期，教導處在校領(lǐng)導班子的正確領(lǐng)導下，緊緊圍繞全面提高教育教學質(zhì)量這一中心開展教學教研活動：加強教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓，努力提高教師教育教學水平;加大常規(guī)教學管理力度，以校本教研為載體，探索促進教師專業(yè)成長的有效途徑等方面做了一些工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、加強業(yè)務(wù)培訓，提高教師素質(zhì)。

　　教育教學理論具有指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強業(yè)務(wù)學習，能有效提高教師的專業(yè)水平。

　　1、積極組織教師以校本培訓為主要方式，深入學習各科課程標準和新頒發(fā)的《課程標準解讀本》，做到每教研組一份資料，認真學習，認真作筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學思想，鞏固強化對已有理念的領(lǐng)悟。各教研組根據(jù)本組確定的教研主題尋找有關(guān)教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。做到一人發(fā)言，大家記討論，結(jié)合教學實際談體會，運用理論知識解決教學中的實際問題。

　　2、理論指導實踐。學校對教研組的教學研究活動、集體備課次數(shù)、教師的聽課節(jié)數(shù)作了具體規(guī)定。對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思作了具體的規(guī)定。

　　3、走出去，請進來。努力爭取機會外出聽課學習，讓更多的教師能聆聽優(yōu)質(zhì)課,提高教學水平.

　　4、為促進青年教師更快更好的成長，本學期舉行了全校40周歲以下的年輕教師揚陽杯教學競賽，通過此次比賽提高了青年教師專業(yè)技能。

　　5、為骨干教師搭設(shè)展示平臺,進行校骨干教師教學展示活動.

　　6、本學期開展了許多專題性教學教研活動：組內(nèi)互聽課說課;家校開放研究課說課，揚陽杯教學競賽說課、評課;單元集體備課等。每次活動都有討論，有記載，有評價，有總結(jié)。這些教學教研活動，為教師的專業(yè)成長搭建了舞臺。教師們學有所得，研有所樂。

　　二、優(yōu)化教學管理，全面提高教學質(zhì)量

　　1、抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范。

　　本學期我校嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識，采用“定時檢查與隨機抽查相結(jié)合”的辦法，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，促進了學生的全面發(fā)展。

　　2、本學期加強了巡課，加大了對課堂教學的監(jiān)控力度，進一步加強了教學常規(guī)工作的管理與考核，以教研組為單位，將檢查情況與教研組考核掛鉤。本學期突出了教學管理中的“五抓”：

　　A、抓備課,備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的'前提，在實施新課程的今天，課堂教學如何改變傳統(tǒng)的教育理念，依據(jù)課程標準，創(chuàng)造性地使用教材，恰當?shù)剡x擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學期語文、數(shù)學繼續(xù)進行集體備課，做到分工備課形成預(yù)案、通過調(diào)整形成有個人特色符合班級實際的教案，并及時做好教后反思。本學期教導處對本校教師的備課檢查了三次，著重對教師的調(diào)整方案和教后反思進行檢查，多數(shù)教師的備課體現(xiàn)了個性化和特色化，教案書寫規(guī)范，調(diào)整方案到位，教后反思詳細，教研組每位教師充分發(fā)揮自己教學上的個性特長，發(fā)揮集體的智慧，力求體現(xiàn)共性和個性的完美的結(jié)合，形成一個優(yōu)化的教案。

　　B、抓上課，上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。本學期繼續(xù)采用互聽課和半日視導聽課制度，促教師的教學觀念轉(zhuǎn)變，抓課堂效率的提高。

　　抓作業(yè)。本學期各教研組對作業(yè)批改情況抽查了2次，絕大多數(shù)學生作業(yè)書寫規(guī)范，書寫習慣良好，能做到薄本整潔，任課教師精心設(shè)計了每次作業(yè)，做到批改認真及時，每次作業(yè)都有激勵性評語;作業(yè)量適中，符合減負要求。

　　3、抓質(zhì)量，促進課改落到實處。

　　建立了質(zhì)量管理監(jiān)控方案，充分發(fā)揮質(zhì)量監(jiān)控體系的功能，做到全程、全面、全員。本學期主要抓了通過星級中隊評比活動促學生行為習慣的養(yǎng)成。抓聽課促課堂教學效率的提高;

　　A、抓關(guān)鍵學科質(zhì)量監(jiān)控，本學期我們進行了2次3~5年級的語、數(shù)、英抽測，及時有效地掌握學生的學習情況，為我們今后的教學提出了努力方向。

　　B、建立學困生結(jié)對幫扶制度，每位教師對自己任教的學科結(jié)對1位學生進行幫扶，并對該生的學習和思想表現(xiàn)作動態(tài)的質(zhì)量分析;

　　C、對學有專長的學生培養(yǎng)他們的興趣愛好，創(chuàng)造機會讓他們參加各級各類的競賽;本學期共組織了一~五年級古詩文朗誦比賽，二~五年級的現(xiàn)場作文競賽，通過一系列活動發(fā)現(xiàn)了一批學有特長的學生;

　　三、加強教研組建設(shè) ，促進教師專業(yè)化發(fā)展。

　　建立以“自我反思、同伴互助、課題引領(lǐng)”為核心要素，以“理論學習、集體備課、主題校研、反思交流”等活動為基本形式的校本教研制度。實行全員參與的校本教研活動制度，為了使活動達到有效性做到：

　　1、時間上有保證，為此學校決定每二周的周五下午為教師教研活動時間。

　　2、專人負責落實，理論學習、主題教研、集體備課、反思交流以教研組為單位組織實施，并按專題召開全校教師教研活動。建立了學校領(lǐng)導與教研組聯(lián)系制度，校領(lǐng)導參與教研組教研活動。

　　3、活動內(nèi)容講究實效，每個教研組根據(jù)平時教學中的困惑確定了一個教研課題，全校確立了9個教研主題，組內(nèi)教師分工合作。并有2個課題申報區(qū)級課題，教師根據(jù)課題進行教案調(diào)整，形成具有特色的教案，并根據(jù)課題選擇一節(jié)課作為公開課，執(zhí)教者首先在教研活動中上介紹公開課的教案，并闡述這節(jié)課設(shè)計意圖和設(shè)計理念，組內(nèi)教師對教案進行討論并發(fā)表意見，執(zhí)教教師吸收其他教師的意見逐步完善自己的教案，課后執(zhí)教者先反思這節(jié)課取得了哪些成績，還存在什么問題，接著組內(nèi)教師輪流發(fā)言談自己的看法和建議，再由教研組長作總結(jié)發(fā)言。

　　本學期做到理論學習與主題教研相結(jié)合，集體備課與反思交流相結(jié)合。校本教研活動，極大地提高廣大教師參與教改的積極性，教師的教育教學理念有了改變，廣大教師的教育教學水平有了提高。

　　四、關(guān)注學生全面發(fā)展。提高辦學水平

　　教育以人為本，為了進一步促進學生全面素質(zhì)的提高，在努力抓好文化知識的基礎(chǔ)上，學校開展了豐富多彩的活動：

　　九月份以語文教研組為重點開展了全校學生古詩吟誦活動。

　　十月份以重陽節(jié)孝敬為重點開展了系列少先隊活動。

　　十一月份以勤學、守紀為重點強化日常行為規(guī)范教育，為了更好教育學生，密切家校的聯(lián)系。本學期我們舉行了一年級家長學校的講座，13周舉行全校學生家長半日開放活動，在此期間，各位家長在百忙中抽出時間，來校共同探討教育孩子問題。

　　十二月份舉行了第二屆“HAPPY NEW YEAR，HAPPY LIFE”英語文化節(jié)系列活動。校民俗體育節(jié)活動。眾多的活動為學生提供了展示交流的平臺，豐富學生的文化生活，優(yōu)化了育人環(huán)境。眾多的活動不僅活躍了學生身心，而且拓寬了學生學習空間，發(fā)展了學生的特長，促進學生全面素質(zhì)的提高。

　　教導處的工作是繁瑣的，接聽四面八方的電話，傳遞各方的信息，有時不免心浮氣躁。教導處的中心工作是教學，提高教學質(zhì)量不是一句空口號，它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中也感到一些問題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高，學生學習習慣的培養(yǎng)，怎樣使教研活動落到實處等等，20xx年的設(shè)想是把日常教學工作的開展再扎實一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學質(zhì)量。

　　學校教導處工作總結(jié) 篇11

　　本學期由于有校長的正確領(lǐng)導，全體行政人員的通力合作，以及全體教師的大力配合，教導處各項工作開展得有聲有色，完成了期初預(yù)訂的各項任務(wù)指標。本學期教學工作思路，立足于轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育理念，狠抓教學常規(guī)，提倡教學改革，深入實施素質(zhì)教育，全面提高教育教學質(zhì)量，面向全體學生，加強校風、學風建設(shè)，使教育教學工作上了一個新的臺階。

　　本學期教導處聯(lián)合少先隊大隊部，開展了南岳完小“學生文明禮儀”養(yǎng)成教育。通過觀看錄像、專題講座等形式，在學生中形成講衛(wèi)生、愛清潔、禮貌待人、和睦相處的新風尚。全期學生思品合格率100％，鞏固率100％。本學期教導處派出專職人員進行教師課堂教學常規(guī)檢查，既查教師課堂常規(guī)，又查學生課堂行為習慣，發(fā)現(xiàn)問題，及時指出，全校學風濃郁，師生精神面貌良好。本學期嚴抓教學常規(guī)管理，嚴格按國家課時計劃開課，進一步深化課堂改革實驗，確保學科課時和教學質(zhì)量，完善活動課內(nèi)容，精心組織安排，充分發(fā)揮學生特長。

　　全期共檢查教師教案兩次，其中不定期檢查次數(shù)累計二十余次。教導處全體人員堅持隨堂聽課制度和檢查制度，及時了解教師的教學情況和學生的學習情況，強化教師的目標管理與考核。本期教導處扎實搞好學校教研、教改工作，大膽推行教育教學改革，抓好多媒體教學研究，本期舉行了兩輪多媒體教學比武，開展了課件制作競賽，選拔青年教師參加全市的“小語閱讀教學比武”“自然教學比武”“數(shù)學學具制作競賽”“法制教育課競賽”等多項競賽活動，摘取多枚獎牌，既推動了全校的教育教研活動，也提高了學校聲譽，開成了品牌效應(yīng)。

　　本期開展了豐富多彩的教師活動，既接待外校教師來校參觀、聽課，交流了教育教學心得體會，增進了友誼，也組織了青年骨干教師外出學習取經(jīng)，汲取先進的教學理論，帶動了全校的教學改革，本期組織教師撰寫了自然、思品、語文、數(shù)學、社會等各科教學論文，推介優(yōu)秀教學經(jīng)驗。

　　本期教導處把畢業(yè)班教學工作放在重中之重，期初會同行政組全體人員召開了畢業(yè)班教師會，就全期工作明確了目標，周一下午的教研活動主管人員深入年級組參加集體備課，期中接連召開兩次畢業(yè)班教師會，解決實際問題，不落于形式，使畢業(yè)班教學工作秩序井然，全體教師輕松上陣，扎實工作。本期召開了一次畢業(yè)生座談會和一次畢業(yè)生家長會，加強高年級學生思想政治教育，使他們明確學習目的`，變被動為主動，形成了良好的學習氛圍。

　　通過家長會，加強了家長工作管理，促使家庭、社會、學校一體化，使教育教學工作得以順利開展。本期畢業(yè)班教學質(zhì)量穩(wěn)步上升，出色完成了教體局下達的指標任務(wù)。六年級8個班共被岳云中學正常錄取xx人，創(chuàng)歷史最好水平。百尺竿頭，更進一步，相信今后的工作一定會上一個新的臺階。

　　學校教導處工作總結(jié) 篇12

　　本學期立足我校教育發(fā)展的實際，以素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化工作為目標，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，深入開展教學研究，樹立“以學生發(fā)展為本”的教育思想，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，全面提高教學質(zhì)量。

　　一、常規(guī)管理

　　教學常規(guī)管理是學校教學工作的基礎(chǔ)與保證，，學校對常規(guī)工作緊抓不放。開學伊始，教導處就組織教師學習了教體局的相關(guān)文件，學校根據(jù)文件精神對教師的備課、上課、作業(yè)、輔導作了詳細和明確的要求。為使工作落到實處，教導處組織備課組長交叉檢查教師的備課、作業(yè)、聽課等情況，及時督促教師按要求做好教學常規(guī)。

　　二、校本教研

　　1.認真落實學�！叭棥睂W習制度。即業(yè)務(wù)學習、備課組學習和課題組學習。

　　2.公開教學和集體備課

　　4月3日和4月4日，學校進行了全校性的公開教學，共有14名教師參加了語文、數(shù)學、英語和綜合科目的公開教學。上公開課之前，備課組選定教學內(nèi)容進行集體備課，充分發(fā)揮團隊的作用，集思廣益。上完課之后全體成員評課、議課、反思，公開教學和集體備課促進授課教師及全體老師的共同提高。

　　3.開展校際教學研討交流

　　6月11日和12日，上海市廣中路小學受邀到我校進行教學教研交流。廣中路小學和我校的六位老師分別上了語文、數(shù)學、英語交流課，兩校的老師就教學方法、教學心得暢所欲言。廣中路小學路的副校長做的《綠潤心靈——廣中路小學國際生態(tài)學校創(chuàng)建紀實》的講座和鄧淑敏老師執(zhí)教的繪本閱讀課《團圓》給我們帶來了最前沿、最先進的教學理念，令人耳目一新。

　　4.6月上旬，我校順利通過了了義務(wù)教育均衡發(fā)展的省級級驗收。

　　三、教師培訓

　　1.開展小課題研究

　　為了讓每周的教師業(yè)務(wù)學習落到實處，本學期教導處開展了小課題研究，小課題研究突出一個“小”字，針對教師在教學過程中遇到的問題進行研究，找出解決問題的辦法，提高教師素質(zhì)。從十一周開始對小課題的`研究進行展示，六個年級的語文、數(shù)學備課組就本組的小課題研究進行匯報。12個課題研究小組采用小組長匯報、學生表演、板報展示等形式展示在研究中取得的成績，共同探討下一步研究的方向。

　　2.舉行第七屆“石榴花開”誦讀會

　　5月25日我校第七屆“石榴花開”誦讀會隆重舉行，同學們在誦讀會上或吟誦唐詩宋詞、或朗讀名篇、或情境表演。在誦讀會期間里學校開展了一系列的讀書交流活動，一是教師主題閱讀讀書交流，而是學生書簽、讀書卡制作。

　　3.教師外出學習、培訓

　　我校除了積極做好上級布置的外出學習任務(wù)之外，還多形式、多渠道創(chuàng)造教師學習的機會，如貴陽的班主任培訓、杭州的“千課萬人”深圳的“新語文主題閱讀”等，到今天為止，我校到外地學習的老師有72人次，外出學習極大地開闊了教師的眼界，更新了教育理念，促進了教師業(yè)務(wù)能力和教學水平的提高。

　　學校教導處工作總結(jié) 篇13

　　本學期，教導處在縣教育局和校長室的正確領(lǐng)導下，全面落實學校工作意見，以生為本，以實踐有效教學為主題，以提高學校的教育教學質(zhì)量為目的，加強教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規(guī)教學管理力度，全面提高教學質(zhì)量，實現(xiàn)師生共同發(fā)展。

　　一、加強教師的業(yè)務(wù)學習，努力提高教師的綜合素質(zhì)。

　　教育教學理論能指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強業(yè)務(wù)學習，能有效提高教師的專業(yè)水平。

　　1.積極組織教師深入學習各科課程標準和《義務(wù)教育法》，認真學習，認真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學思想。各教研組根據(jù)本組實際情況搜集有關(guān)教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。同時和學校教科室聯(lián)合邀請市教科室領(lǐng)導來校作教科研講座，提高廣大教師的教科研理論水平，使廣大教師能運用理論知識解決教學中的實際問題。

　　2.積極開展教研活動。

　　積極組織參加校內(nèi)外研討課。在教研活動中，從研討課前的聽課、教學準備到課后的評課及總結(jié)上，我們教導處都認真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個老師的教學水平。努力開展教學研討會。教導處每月組織了一次有針對性的教學研討會，由教導處及教研組長主持，就教學中遇到的某些教學難點的突破展開學習討論。如：低年級的識字認字教學、二年級的寫話的訓練、三年級的作文起步、五年級的解方程、六年級的分數(shù)百分數(shù)應(yīng)用題和如何讓學生輕松學英語、記單詞等，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識和實際操作能力。

　　3.理論指導實踐。學校對教研組的教學研究活動、集體備課、教師的聽課作了具體要求，對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運用于實踐當中。

　　二、強化教學管理，全面提高教學質(zhì)量

　　教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：

　　1.抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范

　　本學期我校嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發(fā)展。本學期加強了查課力度，也加大了對課堂教學的監(jiān)控力度，進一步加強了教學常規(guī)工作的管理與考核。

　　(1)抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，我們把電子備課改為手寫備課，同時要求教師依據(jù)課程標準，創(chuàng)造性地使用教材，恰當?shù)剡x擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學期教導處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查后，教導處都認真總結(jié)，如實反饋，促使教師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。

　　(2)抓上課。上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。本學期繼續(xù)加強聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。

　　(3)抓作業(yè)批改。本學期學校對教師的.作業(yè)批改進行了新的考評辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵措施。教導處對各科作業(yè)批改情況抽查了四次，但大多數(shù)學生作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認真及時，馬虎應(yīng)付;作業(yè)量少而簡，有的甚至文不對題，沒有布置相應(yīng)內(nèi)容的作業(yè)。為此，我們針對這些情況，對每一位老師提出不同的整改要求，并用書面的形式通知老師，下次檢查時重點看改正的情況。不過，大部分教師還是認真的，能夠針對學生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認真處理，及時讓學生輔導改正。

　　(4)抓課后輔導。要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任心。

　　(5)抓教后反思�！墩n程標準》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學促進全體學生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。要促進教師的專業(yè)化發(fā)展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進行反思，并對反思進行具體要求，以書面、小組等形式進行教學反思，達到提高自身教學水平的目的。

　　2.加強質(zhì)量監(jiān)控的力度。本學期一開學，教導處就對部分年級進行了摸底，根據(jù)發(fā)現(xiàn)的問題召開了任課教師會議，幫助他們找出問題的原因，并提出了在以后教學中改正的方法;尤其是在期中考試以后，發(fā)現(xiàn)全校數(shù)學學科中普遍存在著計算正確率低下的現(xiàn)象，因此我們在全體數(shù)學老師中開展了如何提高學生計算正確率的研究，全體老師各抒己見，說出了自己的的想法和做法，改變了過去相互埋怨的現(xiàn)象，經(jīng)過努力，在期終考試中有了明顯的改觀。

　　三、存在問題及構(gòu)想

　　教導處的中心工作是教學，提高教學質(zhì)量不是一句空口號，它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高問題;怎樣促使“問題班級”的轉(zhuǎn)化;怎樣才能更好實現(xiàn)分層次遞進教學，全面提高學生能力;怎樣使集體備課落到實處等。下學期我們的設(shè)想是把日常教學工作的開展再扎實一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學質(zhì)量。

　　回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在上級領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn)，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為太白小學，為太白的人民譜寫教育新篇!

　　學校教導處工作總結(jié) 篇14

　　一學期以來，教導處在上級教育部門和學校領(lǐng)支持、關(guān)心下，按照學期初制定的各項工作計劃，牢固樹立教育教學是中心，教學質(zhì)量是生命的觀念，扎實開展教育教學工作，發(fā)揮教導處對學校教學的研究、指導、服務(wù)的功能，注重教學過程檢查與監(jiān)督，提高教研組工作的實效性。現(xiàn)對本學期教導處工作作如下總結(jié)：

　　一、工作

　　1、教學工作做好了開學的各項準備工作，任課教師的安排，課表的編排，課本的發(fā)放，學生分班等。

　　2、召開了六年級教師會議。對xx屆六年級畢業(yè)班合格驗收考試成績進行了總結(jié)，肯定了成績，指出了不足，提出了要求。

　　3、完善教學常規(guī)管理制度，規(guī)范了教師的教學行為。本學期加強了對上課、作業(yè)、檢測等教學環(huán)節(jié)的管理力度。

　�。�1）教師上課實行候堂制，值周教師、領(lǐng)導及教導處對課堂進行巡查，對老師們的教學行為進行監(jiān)督。

　�。�2）規(guī)定老師上課不能坐教，不能體罰或變相體罰學生。

　　（3）不能向?qū)W生宣傳訂購教輔資料。

　　（4）禁止對學生進行有償家教。

　　（5）教導處對新進教師進行聽課，并全程參與語文、數(shù)學、綜合組進行聽評課活動。

　�。�6）強調(diào)了寫字課教學的要求。

　　4、開展學生讀書活動。

　　充分利用班級讀書柜、學校圖書室、閱覽室，開展學生讀書活動。教導處制定了相關(guān)表格，由圖書管理員如實記錄，及時反饋班級的閱讀情況。

　　5、抓好寫字教學。

　　利用每天中午20分鐘和周三的寫字課進行寫字教學和輔導，并進行寫字比賽，推進了我�！皶ㄌ厣珜W校創(chuàng)建”。

　　二、教學常規(guī)工作

　　三個教研組每個月對教師的常規(guī)工作進行檢查，從備教輔改考評等方面進行檢查、量化，對老師們的《教師成長記錄手冊》、學生作業(yè)、寫字本等進行檢查，做到有記載，有總結(jié)，有通報。

　　三、教科研工作

　　1、校本研修活動常態(tài)化。

　　10月是我校的教研月。語文、數(shù)學、綜合教研組進行聽評課活動，分別確定了教學教研主題：語文組“經(jīng)典誦讀”；數(shù)學組“復習引導的策略”；英語組“如何激發(fā)學生的興趣”�；顒幼龅接蟹桨�，有過程，有總結(jié)，開展得扎實有序。

　　2、網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修相整合。

　　全體老師參與了網(wǎng)絡(luò)研修，并把網(wǎng)絡(luò)研修中學到的運用到校本教研中。從報名、加入qq群、分組，進行線上研修，線下作業(yè)，老師們都按照要求完成了研修任務(wù)。我校負責全鎮(zhèn)小學教師的研修活動，分管領(lǐng)導、輔導教師、信息技術(shù)骨干教師在武漢進行培訓，研修組長在沙洋進行培訓；輔導教師徐行琴、蔡勇對老師們進行了《課堂觀察技術(shù)的運用》的講解和培訓工作；汪克專老師對全鎮(zhèn)老師分批對網(wǎng)絡(luò)研修中遇到的實際操作問題、word的編輯做了示范和講解；老師們觀看了專家對網(wǎng)絡(luò)研修解答問題視頻會。

　　網(wǎng)絡(luò)研修開闊教師的眼界，提供了學習和展示的機會，提升了教師素養(yǎng)，為教師成長起到促進作用。

　　3、參加學校協(xié)作體活動。

　　本學期參加了兩次b組協(xié)作體活動（xx小學、xx小學），幾所學校的老師就低年級識字教學和課堂觀察做了觀課和交流，為我校教師提供了學習的機會，推動了我校的教研活動。

　　4、進行送教下鄉(xiāng)活動。

　　教導處組織了兩次送教下鄉(xiāng)活動，學校分別是殷集小學和季廟小學，語文2節(jié)，英語1節(jié)，數(shù)學1節(jié)，實現(xiàn)“資源共享，共同成長”，在教學方面起到了示范和帶頭作用。

　　5、組織教師進行課題研究。

　　我校大小教研課題共5個，省德育課題2個（生態(tài)德育、五項專題），省課題“傳統(tǒng)文化導讀”，語數(shù)兩個小課題。10月生態(tài)德育課題“主體參與主動體驗自主感悟”德育研究模式在沙洋實驗中學做了匯報；語數(shù)小課題接受專家組檢查，順利結(jié)題。

　　6、組織教師撰寫論文。

　　組織教師進行學科論文、教學設(shè)計大賽，我校有五位教師獲獎：一位一等獎，兩位二等獎，三位三等獎。有個別教師的論文發(fā)表。

　　四、做好對青年教師的培養(yǎng)。

　　對青年教師提出培養(yǎng)計劃，提供到縣、市、省各地學習的機會，進行聽評課活動，老教師對他們的教育教學工作進行指導，進行“傳幫帶”，鼓勵他們進行參賽，以利于他們更快地成長。

　　五、積極組織學生和教師參賽。