期中考試工作總結(jié)（通用19篇）

　　總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它是增長才干的一種好辦法，不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編為大家整理的期中考試工作總結(jié)，歡迎大家分享。

　　期中考試工作總結(jié) 1

　　一、學(xué)生整體情況

　　期中考試結(jié)束了，我的成績并不十分理想，我所任教的七年級（9）、（10）班共有91人參加考試，平均芬依次是61.63分和70.40分。

　　二、存在的問題

　　兩個班共性的問題很明顯，成績好的學(xué)生分不夠高，兩極分化較為嚴(yán)重，尤其在閱讀理解能力和書面表達(dá)能力方面較弱，具體來說：

　　1、基礎(chǔ)知識是我們平時教的重點，但是學(xué)生掌握不扎實，不能靈活運用�？赡芪覀冎蛔寣W(xué)生死記硬背一些單詞和詞組，由于學(xué)生能力的限制也忽視了將基礎(chǔ)知識反復(fù)變化默寫，舉一反三。

　　2、學(xué)生的應(yīng)變能力有待提高，不能正確寫出單詞的正確形式；每一單元都讓學(xué)生背誦過一篇作文，一旦遇到考試時的類似作文，學(xué)生只會照搬照套，不能根據(jù)作文要求靈活變通。

　　3、理解能力不強(qiáng)，閱讀理解失分較多，不能理解通篇大意，原因是詞匯量少，即使是平時默寫過的單詞一到考試時又不認(rèn)識了。

　　4、另一方面，由于過多的強(qiáng)調(diào)了基礎(chǔ)知識，忽略了對學(xué)生綜合能力的訓(xùn)練。學(xué)生拿到綜合性強(qiáng)的試卷做起來很不順手，綜合能力欠缺。還有，對句子的訓(xùn)練不夠，學(xué)生英語學(xué)習(xí)的能力比較欠缺，平時訓(xùn)練少，學(xué)生在寫句子、寫作文的時候逐字翻譯，“中國式”現(xiàn)象普遍，學(xué)習(xí)英語較生硬。

　　三、原因分析

　　造成這種結(jié)果的原因是多方面的，從我這方面來看，主要是：

　　1、在日常的教學(xué)當(dāng)中，過多地重視教師的“教”，而忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

　　2、對于個別英語底子薄的學(xué)生沒有降低要求。

　　學(xué)生方面：

　　1、學(xué)生懶。不愿背單詞，詞組和句型，不愿做題。部分學(xué)生遺忘知識快，過去滾瓜爛熟的東西一段時間不用就忘了。

　　2、底子薄弱，對學(xué)習(xí)英語沒有興趣，上課注意力不集中。

　　3、個別成績好的學(xué)生眼高手低，做題時不認(rèn)真。

　　四、采取的措施

　�。薄⑦M(jìn)行趣味性，娛樂的教學(xué)，結(jié)合圖片或?qū)嵨镏v解，提高學(xué)生的參與意識和學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的好奇心，求知欲。

　�。�、樹立信心，多與學(xué)生交流，了解他們的精神世界，接近彼此間的距離，用自己的關(guān)心引發(fā)他們對這門課程的喜愛。

　�。�、對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的多加鼓勵，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的欲望，這樣可以培養(yǎng)他們的上進(jìn)心、自尊心及集體榮譽(yù)感，從而獲得知識。

　�。�、合理設(shè)計課堂，在適當(dāng)?shù)臅r候可以擴(kuò)展知識點，用相應(yīng)的練習(xí)來鞏固所學(xué)知識。讓學(xué)生多動口，動腦動手，達(dá)到學(xué)習(xí)英語的良好效果。

　　５、關(guān)注中等學(xué)生及后進(jìn)生。做好提優(yōu)補(bǔ)差是我今后工作的.重點。在平時，多向其他老師請教提優(yōu)補(bǔ)差的做法，備課時注意穿插知識，顧及全面，對基礎(chǔ)較差的學(xué)生，我要有耐性和信心，使他們擺脫陰影拾回對英語學(xué)習(xí)的興趣。對80—100分段的學(xué)生，鼓勵他們在原有的基礎(chǔ)上有一定幅度的提高�？偟膩碚f，要從各個方面努力，加強(qiáng)工作，把成績提到加一個臺階。

　　在教學(xué)過程中，我有許多的不足與欠缺，但我相信，只要我認(rèn)識到它們并及時改正，就一定能提高學(xué)生的英語成績。

　　期中考試工作總結(jié) 2

　　20xx-20xx第二學(xué)期期中考試已經(jīng)結(jié)束，為今后更加扎實地開展教育教學(xué)工作，進(jìn)一步樹立質(zhì)量第一的教學(xué)意識，我們七年級組全體教師及七年級各班學(xué)生代表在5月5日召開了七年級組期中考試工作總結(jié)會，各班學(xué)生代表對教師教學(xué)、班級管理、學(xué)校管理提出了合理化的意見和建議，各科任教師、班主任對期中考試成績做了認(rèn)真分析，查找了差距及并分析了存在的問題，認(rèn)真總結(jié)了前半學(xué)期的工作得失，提出了具體可行的整改措施，以求在今后的教育教學(xué)中，優(yōu)化教學(xué)過程，完善班級管理，查缺補(bǔ)漏，提高教育教學(xué)質(zhì)量�，F(xiàn)在我就七年級前半學(xué)期的教育教學(xué)工作做以下總結(jié)：

　　一、學(xué)生優(yōu)勢

　　今年的學(xué)生表現(xiàn)較好的各班大多數(shù)同學(xué)都比較乖巧聽話，能遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，自習(xí)課等時間也能保持一個較好的秩序。能夠與同學(xué)和睦相處，晚上就寢按時安靜。參加學(xué)校各項活動比較積極，各項常規(guī)工作也能正常有序的開展。同學(xué)們有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，教室、宿舍、環(huán)境衛(wèi)生的打掃得都較徹底。形成了的較好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。特別是分班以后各班進(jìn)入狀態(tài)快，各項工作能順利有序地開展。分班后有利于教師對學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，學(xué)生能做到好的“吃飽”，中的“吃好”，差的“易于消化”。老師、學(xué)生的反應(yīng)都比較積極，教師有抓好學(xué)生的信心和魄力，學(xué)生有在原有基礎(chǔ)上更進(jìn)一步的勇氣和決心，這是一個好的兆頭。

　　二、問題分析

　　1、期中考試中反映出的問題

　　本次檢測七年級共進(jìn)行了語、數(shù)、外、政、史、地、生七門學(xué)科的檢測，總分為650分，參加檢測的人數(shù)為177人，尖子生和中等學(xué)生人數(shù)較少；后進(jìn)生人數(shù)較多，各班好中差學(xué)生分布不均勻。拔尖轉(zhuǎn)差教學(xué)工作任務(wù)較為艱巨。從成績上看，大部分學(xué)科的合格率偏低，優(yōu)秀率低。反映出我們教學(xué)工作的不足，平時教學(xué)中，對全體學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握的教學(xué)關(guān)注不夠，學(xué)生掌握知識不夠全面深刻。突出拔尖學(xué)生少，培優(yōu)方面也顯用力不足。此外，從學(xué)生的整體成績上看，每個班都不同程度的分布著一大部分學(xué)困生，他們的表現(xiàn)是各科成績均不理想，甚至不及格。差距較大，對班級整體成績的提高造成重大影響，因此我們的班級管理有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

　　2、學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性差，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。

　　我們七年級存在著很大一部分對學(xué)習(xí)的`認(rèn)識抱無所謂態(tài)度的學(xué)生，平時不能緊張的投入到學(xué)習(xí)之中，在學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)中，敷衍了事，不能靜心去學(xué)習(xí)，去研究問題，只是貪玩嬉鬧虛度光陰，致使一些常見的應(yīng)該熟知的知識不能正確解答。如語文的生字，古詩詞等，理科基本計算，文科歷史政治地理學(xué)科知識的識記等。學(xué)習(xí)的主動性和積極性不高，學(xué)習(xí)意識淡薄，缺乏積極探究勤奮鉆研的求知精神。整天無所事事，考試六神無主不知所措。學(xué)生的書寫習(xí)慣、上課認(rèn)真聽講的習(xí)慣、課前預(yù)習(xí)課后及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣、按時完成作業(yè)的習(xí)慣等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有完全養(yǎng)成。

　　三、整改措施

　　1、繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育。從嚴(yán)管理，繼續(xù)做好問題學(xué)生的思想工作，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)愿望。

　　2、抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。抓好《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)和落實，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。

　　3、抓好分層教學(xué)。各任課教師要根據(jù)各班學(xué)生的學(xué)習(xí)實際情況備課、上課、布置作業(yè)、輔導(dǎo)等，使得各個層次的學(xué)生都能取得進(jìn)步。

　　4、指導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，培養(yǎng)勤奮學(xué)習(xí)的良好學(xué)風(fēng)。

　　5、各科教師要查找自身的不足和問題，有針對性的改進(jìn)。努力充實知識面、拓寬視野。給學(xué)生創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)問題，分析問題、解決問題的平臺。改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

　　6、做好安全工作。班主任要利用班會、晨會、安全教育課對學(xué)生進(jìn)行安全、法制教育，確保學(xué)生的安全不出問題。

　　7、加強(qiáng)家校聯(lián)系，及時互通信息，共同教育好學(xué)生。

　　8、各班要成立互助小組，讓優(yōu)等生幫助后進(jìn)生，共同進(jìn)步。

　　期中考試工作總結(jié) 3

　　一、期中考試成績分析

　　此次參考人數(shù)為970人，實際考試人數(shù)為964人，最高分為721，第一名與第二名相差48分；與進(jìn)校成績相比，十班十一班成績變動較大，優(yōu)質(zhì)學(xué)生存活率較低特別是十一班，而三四五六七班進(jìn)步較大。

　　二、學(xué)生對老師的總體評價和建議

　　十一月4，5，6三天晚上我和陳主任一起對十二個班部分學(xué)生進(jìn)行座談，學(xué)生反應(yīng)：絕大多數(shù)教師工作熱情高，工作認(rèn)真，教學(xué)水平高，效果較好，無知識性錯誤，絕大多數(shù)教師經(jīng)驗豐富，教學(xué)富有耐心;班主任能起早貪黑，一心撲在教育教學(xué)崗位上，特別敬業(yè)，特別能奉獻(xiàn)，取得的成績是有目共睹的。絕大多數(shù)班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，涌現(xiàn)了一批勤學(xué)好問，品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，展現(xiàn)了良好的發(fā)展態(tài)勢。

　　與此同時，學(xué)生們對老師也提出了不少好的建議，歸納如下：

　　1、要認(rèn)真鉆研教材，研究教法，深入淺出地進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)效率。

　　2、加強(qiáng)課堂管理，讓想學(xué)的學(xué)生有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　3、課堂上師生互動要更頻繁些。

　　4、課堂上不要隨便體罰學(xué)生。

　　三、期中考試前后存在的主要問題

　　1、班級發(fā)展不平衡的矛盾比較突出，個別班級紀(jì)律較差，科任教師上課很吃力，意見很大，有出現(xiàn)亂班的苗頭。

　　2、學(xué)科間，學(xué)科內(nèi)發(fā)展不平衡，考試成績差距比較大。

　　3、個別教師只管教，不管導(dǎo)，教學(xué)效果不好，教學(xué)效率低，影響其他教師士氣，學(xué)生意見比較大。

　　4、個別教師對學(xué)情不太了解，講得太快太難。

　　5、個別教師坐班紀(jì)律差，甚至上課遲到。

　　6、學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性不高，特別是晚自習(xí)讀報前，第四節(jié)晚自習(xí)時段，班主任老師不來，學(xué)生就不進(jìn)教室，在走廊聊天，甚至瘋狂打鬧。

　　7、學(xué)生中開始出現(xiàn)厭學(xué)的苗頭，差生有集聚的傾向。

　　8、學(xué)生就寢紀(jì)律較差，特別是女生經(jīng)常說話到深夜。

　　四、主要措施及要求：

　　為了“進(jìn)得來，留得住，學(xué)得好”

　　1、全體教師要進(jìn)一步端正思想，樹立責(zé)任意識、質(zhì)量意識和精品意識，要把教學(xué)工作放在第一位，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　2、班主任繼續(xù)發(fā)揚勇于奉獻(xiàn)，吃苦耐勞的優(yōu)良作風(fēng)，要把工作做細(xì)做實，努力培養(yǎng)、使用班干部，樹優(yōu)良班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

　　3、班主任和全體教師要加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行適應(yīng)高中學(xué)習(xí)方法的`指導(dǎo)，抓好學(xué)生學(xué)科體系構(gòu)建。

　　4、備課組長要以身作則，集體備課要講實效，要有時間保證，充分發(fā)揮集體智慧。各位教師要相互學(xué)習(xí)，共同提高，防止單打獨奏。

　　5、語數(shù)外，特別是數(shù)學(xué)、英語是重要的基礎(chǔ)學(xué)科，要花大力氣抓緊抓好，數(shù)學(xué)、英語教師責(zé)任重大，任務(wù)十分艱巨，要努力提高課堂效率，勤于思考、善于總結(jié)，傳授知識、培養(yǎng)能力、提升方法，努力讓學(xué)生有所提高，班主任要大力配合，時間上予以保證，努力讓學(xué)生為今后的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

　　6、抓好重點班建設(shè)。（另外專門調(diào)研、商討）

　　7、重點關(guān)注優(yōu)生、差生、貧困生、學(xué)困生，關(guān)心學(xué)生思想動態(tài)，關(guān)注學(xué)生成績進(jìn)步。對不同的學(xué)生采取不同的方式，要注意方法，防止簡單粗暴，努力做到春風(fēng)細(xì)雨、潤物無聲。

　　8、班主任要教育學(xué)生課間不要上跳下竄，不要在教室內(nèi)外瘋狂打鬧。

　　9、防輟學(xué)，防差生糾集。

　　10、加強(qiáng)自習(xí)、午休、晚上就寢的巡視工作，發(fā)現(xiàn)問題要及時報告，及時處理。

　　11、在辦公室內(nèi)不要抽煙，不要大聲說話，不要在電腦上干與教學(xué)無關(guān)的事情。

　　12、教育學(xué)生愛護(hù)公物。

　　13、堅持坐班簽到制度。

　　14、堅持競爭上崗制度。

　　期中考試工作總結(jié) 4

　　數(shù)學(xué)教學(xué)的主要目的是訓(xùn)練學(xué)生的思維，數(shù)學(xué)是思維的體操,向?qū)W生揭示獲得知識的思維過程，讓學(xué)生學(xué)會并能夠運用數(shù)學(xué)思維方法分析并解決問題。因此，我們在數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的過程中就應(yīng)該圍繞能夠使學(xué)生獲得數(shù)學(xué)的基本知識和基本技能，讓學(xué)生體驗獲得知識的思維過程。本次期中測試我們八個班的均分均在90分以上，大大縮小了班際平均成績的差距，這說明我們的集體備課收到了很好的成效。

　　現(xiàn)就我們六年級數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)生期中檢測試卷完成情況，反思我們的教學(xué)過程。

　　一、試卷概況及測試目標(biāo)

　　本次六年級數(shù)學(xué)測試卷共分為六部分：填空、判斷、選擇、計算、操作、解決問題。填空、判斷、選擇主要檢測學(xué)生的基本知識和基本技能，以及靈活解題的能力;計算題里包括：直接寫出得數(shù)、解方程，主要檢測學(xué)生的計算能力;操作題主要檢測學(xué)生對確定位置及圖形的放大縮小掌握情況;解決問題主要檢測學(xué)生分析問題和解決問題的能力。本試卷共100分，計算題占20%，基本知識占40%，動手操作解決問題占40%。

　　二、各題完成情況分析

　　填空、判斷、選擇的分析：這一部分從全年級的得分來看，填空只有第9題錯誤較高其余九題完成較好。判斷的第4、5兩題理解起來有難度。選擇題的第3、4題由于學(xué)生沒有這樣的生活經(jīng)驗故錯誤率較高。

　　計算題的分析：這一部分全年級得分率最高只有少數(shù)學(xué)生粗心大意失分。

　　動手操作的正確率為90%關(guān)鍵錯在角度畫的不準(zhǔn)，長度確定不好，還有個別學(xué)生將放大畫成了縮小。

　　解決問題的正確率為88%這一部分主要是第2、3兩題錯的較多，第2題主要是還不會用比例解決應(yīng)用題，用算術(shù)方法解起來不太好想思路;第3題學(xué)生還沒有真正理解關(guān)鍵句的'含義。

　　三、主要優(yōu)勢

　　1.數(shù)學(xué)概念透徹、清晰，掌握扎實，能夠靈活運用。

　　一直以來在教學(xué)活動中，我們組內(nèi)的老師都在關(guān)注學(xué)生的直接經(jīng)驗，讓學(xué)生在一系列的親身體驗中發(fā)現(xiàn)新知識、理解新知識和掌握新知識，通過直觀的多媒體課件輔助課堂教學(xué)，讓學(xué)生多動手多操作多實踐，使數(shù)學(xué)概念變得感性直觀不再那么抽象枯燥。

　　2.多數(shù)同學(xué)能夠運用所學(xué)知識解決問題，思路清晰，方法多樣。

　　應(yīng)用題在教學(xué)中是一個難題，是學(xué)生最難理解的知識，但應(yīng)用題的內(nèi)容來自于生活，與生活中的數(shù)學(xué)問題又有著密切的聯(lián)系，因此我們在教學(xué)中除了加強(qiáng)教研外還注意結(jié)合學(xué)生的生活實際與學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律，讓學(xué)生學(xué)得輕松，又能發(fā)展學(xué)生的思維能力。

　　四、存在問題

　　1.在課堂教學(xué)中，缺乏對基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練或訓(xùn)練的不扎實。

　　2.學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握還不夠扎實，解題能力還有待進(jìn)一步的加強(qiáng)。

　　3.計算中還不能靈活的運用簡便方法。

　　4.學(xué)生的發(fā)散思維訓(xùn)練還沒有到位，課堂教學(xué)缺乏知識拓展一類問題的思考訓(xùn)練。

　　5.學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成不夠好,如:學(xué)生不能認(rèn)真審題,認(rèn)真答題。

　　五、解決策略

　　1.樹立正確的教學(xué)觀，立足于長遠(yuǎn)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的良性發(fā)展，立足于學(xué)生實際，在課堂上本著發(fā)展學(xué)生能力，為學(xué)生創(chuàng)造思維空間和發(fā)展空間的原則開展教學(xué)工作。

　　2.夯實基礎(chǔ)，在課堂教學(xué)中加強(qiáng)計算與混合運算練習(xí)，養(yǎng)成良好的計算習(xí)慣，保證正確率。

　　3.平時注重挖掘概念的辨析深度，教給科學(xué)的辨析方法，給學(xué)生有效的指導(dǎo)，提高對概念的同化認(rèn)識。

　　4.應(yīng)用題教學(xué)中要注意從讀題到分析到解決問題給孩子科學(xué)的指導(dǎo)。

　　5.做好補(bǔ)差的工作，對差生平時要多給他們吃小灶，查漏補(bǔ)缺，從而使他們的成績得到提高。

　　期中考試工作總結(jié) 5

　　本學(xué)期期中考試終于結(jié)束了，在備考的時候我強(qiáng)調(diào)學(xué)生們要重點復(fù)習(xí)好基礎(chǔ)知識部分，果然本次考試基礎(chǔ)題占了近七成，作文部分也不難，學(xué)生普遍都寫得很好，下面對卷面情況作一分析：

　　一、文言文部分

　　默寫中“床底松聲萬壑哀”中“哀”寫成“衰”。

　　課內(nèi)文言文《陋室銘》與《愛蓮說》兩文作者、朝代、中心搞錯。

　　課外文言文啟示一些同學(xué)未抓住“啟示”，未作引申，一些同學(xué)未抓住重點。

　　二、現(xiàn)代文部分

　�。ㄒ唬侗秤啊�

　　根據(jù)拼音寫漢字“狼藉”的“藉”寫成“籍”，“賦閑”的解釋寫錯。

　　寫出“文中最能表現(xiàn)父親過月臺艱難的行為描寫”一題中“過月臺”未審清，只是摘錄父親的動作。

　　“不要緊”、“不好”指代內(nèi)容未弄清。

　　根據(jù)劃線句寫出表現(xiàn)的心理，

　　兩道選擇題對文章內(nèi)容及結(jié)構(gòu)未把握好。20xx年七年級下學(xué)期期中考試質(zhì)量分析

　　（二）《話說荷花》

　　填寫詩句“接天蓮葉無窮碧”幾乎沒有人寫出。

　　第二段在文中的作用只寫結(jié)構(gòu)上過渡，未從設(shè)問的角度思考。

　　說明文詞語的表達(dá)作用“一般”一詞不能刪去的.理由未寫清楚。

　　三、作文

　　材料的選擇，及語言的表達(dá)比較薄弱。

　　本次考試表現(xiàn)出同學(xué)讀題審題能力的薄弱，作文是綜合運用語言文字，考察語文能力一項內(nèi)容，因此體現(xiàn)出同學(xué)積累少，不能靈活運用的問題。

　　夯實基礎(chǔ)，加強(qiáng)審題能力的培養(yǎng)，增加閱讀量，拓寬視野仍是今后教學(xué)中不容忽視的重要問題。

　　期中考試工作總結(jié) 6

　　本次期中考試，五年級全體同學(xué)均參加，及格人數(shù)16人，9人不及格。平均分64.34，最高分94.5，最低分29.5。各分?jǐn)?shù)段情況為：90分以上的僅1人80~89：3人，60~79:12人30~59:8人；0~29:1人

　　從學(xué)生的做題情況看。該記的單詞沒記住，對課文句子不熟悉，聽力部分得分率不高。

　　基于這種情況，我做出以下補(bǔ)救措施：

　　1、務(wù)實基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)單詞的音、形、意的記憶。課上加強(qiáng)單詞的講授，做到邊講邊記憶。

　　2、加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練。加強(qiáng)課文及基本句型的認(rèn)讀。上課時要求學(xué)生指讀，在指讀的過程中記憶單詞和句式，熟練所學(xué)課文，以及記憶學(xué)過的短語，多做各種形式的練習(xí)，在做題時，多告訴學(xué)生一些做題的方法。

　　3、加強(qiáng)聽說訓(xùn)練。

　　4、關(guān)注學(xué)生中的弱勢群體。做好后進(jìn)生的'補(bǔ)差工作要從“以人為本”的角度出發(fā)，堅持“補(bǔ)心”與補(bǔ)課相結(jié)合，與學(xué)生多溝通，消除他們的心理障礙；幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；加強(qiáng)方法指導(dǎo)；嚴(yán)格要求學(xué)生，從最基礎(chǔ)的知識抓起；根據(jù)學(xué)生差異，進(jìn)行分層教學(xué)；努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。

　　期中考試工作總結(jié) 7

　　一、學(xué)生具體考試情況：

　　本班共有學(xué)生48名，參加考試47人，總分3179.5，平均分66.61。最高分94分，最低分7分，80分以上共16個，其中90分以上7個，不及格13人，其中7人30分以下。優(yōu)秀32.60%，及格率73.64%。

　　二、與其它幾個班級相比情況：

　　班級平均分與第一名班級的平均分還是相差12分之多，雖然與上次月考的17分差距相比有進(jìn)步，但還是相差太多。

　　三、原因分析：

　　學(xué)生成績不好，首先應(yīng)該檢討的是自己教學(xué)中還是存在問題與失誤的；其次，本班學(xué)生不及格人數(shù)太多，且20分左右的學(xué)生太多，造成整體平均分的拉低。

　　四、學(xué)生考試的基本情況分析：

　　這次檢測的試卷，考查的是學(xué)生對于課本一至五單元知識的掌握情況，題型結(jié)構(gòu)的安排，分?jǐn)?shù)比例的`分配也非常合理，除了對基礎(chǔ)知識的掌握，基本能力的培養(yǎng)考察之外，還注重了對學(xué)生靈活運用知識，綜合素質(zhì)及創(chuàng)新能力的考察，份量適中。從試卷基本情況來看，不是造成成績不好的原因。

　　從學(xué)生得失分情況來看，這次的基礎(chǔ)字詞失分比上次考試有所較少，但還是不容樂觀。從學(xué)生試卷來看，班上有五個學(xué)生的拼音在一年級基本沒有掌握，造成如今不會拼寫。

　　學(xué)生試卷總體的書面不夠整潔，應(yīng)該引起重視，隨后得教學(xué)中要加以強(qiáng)調(diào)，讓從小養(yǎng)成書寫的好習(xí)慣。

　　五、未來努力方向：

　　以后的工作中，要更虛心的向同課的老師請教，一方面學(xué)習(xí)課堂教學(xué)，另一方面學(xué)習(xí)抓學(xué)生成績。

　　學(xué)生方面，抓課堂紀(jì)律，本班特殊學(xué)生較多，要從這些學(xué)生抓起，一個都不能放松，盡量給他們補(bǔ)習(xí)，因為這些學(xué)生是拉低平均分的主要原因，抓住這些學(xué)生，一方面提高班級成績，另一方面也有一個好的班級學(xué)習(xí)氛圍，不然總有這些學(xué)生上課特殊的話，長期下去不利于班級的發(fā)展。

　　期中考試工作總結(jié) 8

　　在本次期中考試中，兩個班都取得不錯的成績，優(yōu)秀率達(dá)25％，合格率達(dá)95.8％。試卷難度不大，涉及的都是一些基礎(chǔ)性的題目，因此合格率較好。但同時，基礎(chǔ)性題目的失分率也比較高，一些平時成績都較好的同學(xué)也出現(xiàn)很多錯誤，導(dǎo)致優(yōu)秀率不高。以兩班平時的水平，優(yōu)秀率應(yīng)該能夠達(dá)到35％—40％，但在考試中出現(xiàn)的一個最大的問題就是學(xué)生的做題還沒有做到認(rèn)真仔細(xì)的讀題、答題和檢查。考試結(jié)束后，我問過幾個學(xué)生，讓他們再一次認(rèn)真的想想做錯的題目，幾乎不用老師提醒，他們都能回答正確，可見，他們的答題習(xí)慣還不夠細(xì)心。

　　在這次的測試中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對計算題的掌握比較好，體現(xiàn)在口算、比較大小、和筆算中得分率較高。解決問題難度也不大，基本都是兩位數(shù)加減兩位數(shù)的應(yīng)用題，學(xué)生做的較好，但仍然有一些小小的失分情況，畢竟還有部分學(xué)生對解決問題的理解能力還不夠，缺少一定的分析能力，導(dǎo)致出現(xiàn)的錯誤的解題，甚至根本沒有解題。讓學(xué)生自己提出數(shù)學(xué)問題也是一個弱點，只是這次的測試中相對簡單。因此，應(yīng)該在今后的教學(xué)中加大解決問題的教學(xué)力度，著重對班級的中等生以及后進(jìn)生在如何分析數(shù)學(xué)信息和問題以及如何找出數(shù)量關(guān)系上多加以指導(dǎo)。測試中學(xué)生出現(xiàn)的最薄弱的地方還是基礎(chǔ)題。

　　如第一題填空題的第4小題，6×4讀作（ ），5乘3寫作（ ），5個2相加的加法算式是（ ），乘法算式是（ ）。乘法算式的讀法和寫法平時講的較多，但仍然有很多學(xué)生把5乘3寫成3×5，6×4讀作6個4或者是四六二十四。5個2相加都寫成5+5，因為學(xué)生理解成5個2和2個5是一樣的，當(dāng)我問：你們當(dāng)時是怎樣想的`，現(xiàn)在你還覺得這樣是對的嗎？學(xué)生都認(rèn)識到自己的錯誤，也能自己訂正，但在考試中這種錯誤仍然不減，我覺得還是因為學(xué)生對題目的理解還不夠透徹，而誤成解我們平時做的比較多的一些題。所以在這方面，教師還是應(yīng)該多加提醒，尤其應(yīng)該在平時的作業(yè)中訓(xùn)練學(xué)生的做題認(rèn)真仔細(xì)的習(xí)慣。第5小題“比5個4多3的數(shù)是（ ）”其實這是兩步計算的題，需要學(xué)生自己分析題目，應(yīng)該要先知道5個4是多少，然后再想比它多3的數(shù)是幾，可是對于中等及以下的學(xué)生卻有一定困難，題目不理解，自然解決不了。

　　第二和第三題的數(shù)線段和數(shù)角的失分也叫多，有些學(xué)生把線段和角搞混了，數(shù)線段也數(shù)成角。而數(shù)角確是一個難點，尤其在圖形中數(shù)角和數(shù)直角，一不小心就會數(shù)錯，平時訓(xùn)練的力度還不夠。

　　第五題判斷題也出現(xiàn)很多的錯誤。主要就是后面3題，“6×4和4×6可用一句口訣計算；角都有頂點；3和5相加的算式是3×5”。學(xué)生讀題很多只是粗粗的理解，看看有點對就對了，想想有點不對就不對了，可缺乏仔細(xì)分析，掌握的也很粗淺。

　　通過這次測試，為以后的教學(xué)提出了更高的要求，我們在教學(xué)知識的同時要更多的教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是對一些后進(jìn)生，更要講究方法，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。在今后的教學(xué)當(dāng)中，一是要加強(qiáng)平時學(xué)生對所學(xué)知識的掌握。二是要抓好家庭作業(yè)的質(zhì)量和完成量。三是及時查漏補(bǔ)缺，抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。四是加強(qiáng)與學(xué)生家長的聯(lián)系，及時讓家長了解自己的子女在學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況。

　　期中考試工作總結(jié) 9

　　本班有53人參加考試，現(xiàn)將考試成績列表如下：

　　語文數(shù)學(xué)英語政治歷史地理物理化學(xué)生物總平均78、13850.543.24739294333399.51其中總分最高分565，最低分218。經(jīng)分析本次考試，總結(jié)以下幾方面的情況：

　　1、整體基礎(chǔ)比較差，與其他文科班相去甚遠(yuǎn)。就拿2班來說，足足相差60分，這是何等的差距！

　　其中個別科目差距尤為明顯，例如數(shù)學(xué)的差距已達(dá)23分；再如我班最高分的才565，與文科最高分相差148；另外后進(jìn)生隊伍龐大，據(jù)統(tǒng)計，文科班中240名以后的`我班就有24個。以上種種數(shù)據(jù)顯示，我班的整體水平較低。

　　2、文理發(fā)展不均衡，重文輕理問題嚴(yán)重。從平均分來看，我班的文科平均分差距不是很大，但理科差距特別的大。從個人成績來看，我班絕大部分文科比理科要好，例如黃艷芬同學(xué)文綜比理綜多達(dá)70分，雖然其他同學(xué)未曾如此，但二三十分的差距還是很常見的。

　　3、考試態(tài)度不端正，作弊現(xiàn)象影響惡劣。這次考試，手機(jī)作弊在我班東窗事發(fā)，影響甚大，作為班主任的我難辭其咎，但有時還真的難以把控�？荚嚽�，級長強(qiáng)調(diào)考風(fēng)考紀(jì)，而我也說盡厲害關(guān)系，打定預(yù)防針，但最終還是出現(xiàn)作弊。為什么呢？究其原因，我想這些行為已經(jīng)成為一種模式。那么我們?nèi)绾巫柚惯@種模式的運行，有待大家進(jìn)一步討論研究。

　　4、暗淡之中見幾點光明，傷心之余添些許安慰。在我班黯然慘淡的考試數(shù)據(jù)里，我用雪亮的眼睛終于尋找到了一些亮點：語文、歷史、政治等科目平均分接近與文科班；單科前十名，我們班有三個，而且謝維俊同學(xué)語文全級第一；我班上層的同學(xué)比較穩(wěn)定，且有一些同學(xué)取得較大進(jìn)步；按照去年的藝術(shù)類高考錄取分?jǐn)?shù)比例，我們藝術(shù)班還是有一定的希望。針對以上的情況，今后班級工作的方向分為以下幾點：

　　1、加強(qiáng)理科學(xué)習(xí)的監(jiān)督管理，突出發(fā)展優(yōu)勢科目。

　　2、培養(yǎng)重點生，關(guān)注臨界生，鼓勵后進(jìn)生。

　　3、加強(qiáng)學(xué)生思想、心理健康教育。

　　4、繼續(xù)強(qiáng)化和細(xì)化班級管理制度。

　　5、開展學(xué)習(xí)目標(biāo)、理想前途教育。

　　6、平衡專業(yè)科與文化科的關(guān)系。

　　期中考試工作總結(jié) 10

　　三天的期中考試結(jié)束了，忙碌了半個學(xué)期，只為這一點點的數(shù)字收獲，教師期中考試工作總結(jié)。

　　看著自己學(xué)生的成績，真是喜憂參半。喜的是這次學(xué)生考的還不錯，基礎(chǔ)題做得不錯，高分段也是不錯的。憂的是不少學(xué)生對于學(xué)習(xí)的態(tài)度還比較差，最基本的書本知識也是不知道，我的上課的效率對于有些學(xué)生而言等于是零。

　　對于初三的試卷而言，因為復(fù)習(xí)的時間的'限制，到現(xiàn)在一輪還沒有復(fù)習(xí)結(jié)束，勿勿地將后五課復(fù)習(xí)了一遍，還有前面的四課還沒有復(fù)習(xí)，因而在考試前是提心掉膽�？荚囋嚲砟玫绞趾螅粗嚲砩系念}目，除了有兩條時政題學(xué)生不會外（還沒有復(fù)習(xí)到），幸好，其他的題目都已經(jīng)講過，這時心里有一種安慰。但是試卷改下來才發(fā)現(xiàn)，自己的主觀愿望已經(jīng)變成了一些不及格的紅燈。

　　初三的復(fù)習(xí)，現(xiàn)在還處于第一輪復(fù)習(xí)階段，現(xiàn)在的復(fù)習(xí)也只是打牢基礎(chǔ)，將書本的知識點讓學(xué)生知道并且掌握，而一輪的復(fù)習(xí)則側(cè)重于對書本知識的具體運用，將書本知識與時事政治相結(jié)合。但是從現(xiàn)在的復(fù)習(xí)效果來看，不少學(xué)生在學(xué)習(xí)的主觀能動性上還很缺乏，他們對于學(xué)生沒有什么興趣，由于初中生的自我控制能力較差，所以在今后的復(fù)習(xí)中還得多學(xué)生要經(jīng)常檢查他們的記憶情況，必要時采取一些強(qiáng)制措施。我想在中考時會取得令我滿意的成績的。

　　對于高二的考試而言，由于這次考試是他人出卷，其中試卷的論述題和辨析題全部出自《課課練》，而自己對于課課練是明顯地忽視了，所以上面的三條大題目有39分之多，但我的學(xué)生沒有做過，相比較而言，八班和九班的學(xué)生做過這樣的練習(xí)，當(dāng)時心里就沒有了底，想這下均分要相差很大了，但考下來的結(jié)果還是令我滿意的，均分幾乎沒有什么差距。這說明在平時的上課過程中，注意學(xué)生思維能力的培養(yǎng)具有一定的作用。雖然有些題目沒有看過，沒有做過，但掌握了書本的基礎(chǔ)知識，掌握了政治練習(xí)的思維方法，對于任何題目也是可以拿高考的。

　　但是，在高二成績中，也反映出自己的教學(xué)的不足。主要是上課量只強(qiáng)調(diào)整體效益，而忽視了個別學(xué)生的教育，有時在四班上課，甚至還有學(xué)生上課睡覺的情況，但自己疏于教育，因而，在四班坐在最后的學(xué)生的政治成績普遍不好，低的只有六十多分，這不能不引起自己以后注意。

　　無論是初三的成績還是高二的成績，從學(xué)生的總體上來看，發(fā)現(xiàn)一個問題，就是不少低分段的學(xué)生是女生�？赡苁桥谛蜗笏季S上有自己的優(yōu)勢，但是在抽象思維上存在著不少問題，對于書本的基礎(chǔ)知識她們是能夠記憶的，但是如果換一種問法，她們往往不知所措，不知道該如何回答，所以在今后的教學(xué)中還應(yīng)該多關(guān)注女生的學(xué)習(xí)，關(guān)注她們的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

　　期中考試工作總結(jié) 11

　　一、對高二年級教師隊伍的認(rèn)識

　　1、隊伍精、素質(zhì)好。

　　大半個學(xué)期過去了，與老師們相處融洽，工作得到了老師們的大力支持，感覺我這個組長當(dāng)?shù)暮茌p松，很多事情都不需要我操心。這得益于我們高二年級有一支高素質(zhì)的教師隊伍，人數(shù)少，任務(wù)重，但敢于挑重?fù)?dān)，挑得好重?fù)?dān)。如理科綜合組7名老師挑起了6個班的理、化、生教學(xué)任務(wù)，李紹富老師不僅代著3個班的物理教學(xué)，還肩負(fù)205班班主任，還要一個人照顧小孩，困難可想而知；向光模老師頂著壓力接受教學(xué)安排，工作積極主動，也發(fā)揮了在理科綜合組的示范作用；許晶老師班級管理有方法，效果好，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)備課組一班人提高年級組整體英語水平，并提出了文科英語再獲高考質(zhì)量獎的目標(biāo)。我們的11名班主任已經(jīng)成為七中一道亮麗的風(fēng)景，很多人還在睡夢中時，他們已早早來到教室組織學(xué)生早讀。

　　2、顧大局、講奉獻(xiàn)。

　　譚文華老師已經(jīng)成為年級組的第12名班主任，9月調(diào)考后，他看到自己所帶的班級生物成績稍差一些，之后的很多個早晨，我們都可以在教室看到譚老師的身影，具有高度的責(zé)任心和事業(yè)心；王軍科老師在胡老師生病住院后，接受學(xué)校安排，擔(dān)任209班班主任，克服家庭困難，與一幫小鬼斗智斗勇。在各班的自習(xí)課上，都有我們科任老師的身影，但沒有一個老師要報酬、要待遇。一句話，高二年級的老師苦并快樂著，累并堅忍著。

　　二、期中考試成績分析

　　期中考試結(jié)束后，按照劉校長要求，學(xué)科老師以備課組為單位、科任老師以班主任為中心進(jìn)行了學(xué)情與成績分析。結(jié)合各班級、各學(xué)科組分析情況小結(jié)如下：

　　成績：

　　1、理科4、5、6班并進(jìn)態(tài)勢良好。9月調(diào)考后我說過平行班4、5、6班成績不平行，相關(guān)班級班主任高度重視，現(xiàn)在看來，進(jìn)步明顯。

　　2、理科2班異軍突起。劉圓圓老師付出了艱辛的努力，也想了很多辦法。希望能繼續(xù)前進(jìn)，不要曇花一現(xiàn)。

　　3、文科英語差距縮小，特別是207班英語有很大進(jìn)步，感謝尤新紅老師。理科英語整體有進(jìn)步，一些重點學(xué)生成績有提高。

　　4、文科數(shù)學(xué)均分、及格人數(shù)都有提高�？赡苁墙档土嗽囶}難度，但我們應(yīng)該看到，及格的人數(shù)越多，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣會越高。數(shù)學(xué)組的老師做出了貢獻(xiàn)，還要進(jìn)一步統(tǒng)一思想，堅持搞好每周檢測。

　　5、誠信考場考風(fēng)好，下次考試?yán)^續(xù)推行這種制度，擴(kuò)大覆蓋面。

　　問題：

　　1、老問題有改進(jìn)，但依然存在。理科班班主任及英語老師在照顧整體基礎(chǔ)上，要做好重點學(xué)生的思想工作，包括家長的工作。

　　2、一些學(xué)科成績班級相比懸殊很大，分析出了原因，重在落實。學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性很差，要多督促，多檢查。

　　3、考試監(jiān)考部分老師遲到，要注意。語、數(shù)、外3門學(xué)科統(tǒng)分、登分出現(xiàn)差錯，提出批評。

　　想法：

　　1、每位班主任、任課老師要找準(zhǔn)自己的工作重點和突破點，有目的有計劃的.工作，有思想有研究的工作，突出工作的時效性。班主任不要陷入管理泥潭，只管常規(guī)，每日身心疲憊，學(xué)習(xí)“許晶工作法”，擔(dān)當(dāng)班級組的當(dāng)然責(zé)任人，保證班級各門學(xué)科均衡發(fā)展。

　　2、教師的投入會與產(chǎn)出成正比。經(jīng)驗和方法能事半功倍，辛勤和汗水也會提高我們的教學(xué)成績。

　　3、消極的生源觀會使我們的工作大打折扣。一個學(xué)校是什么樣的生源狀況不是個人主觀愿望所能確定的。學(xué)校狀況在很大程度上決定了生源狀況，生源差已是一個不可改變的事實，我們應(yīng)正視現(xiàn)實，不要一味地抱怨、責(zé)備。

　　4、備課組要形成合力，不要各行其是。備課組始終跟蹤于一個年級的研究，應(yīng)該說更具體、更實在，更有針對性，通過備課組的形式將同一年級的學(xué)科任課教師組織在一起，形成一股合力，彌補(bǔ)個體的不足，這也是學(xué)�，F(xiàn)有教學(xué)資源最簡單、最有成效的整合。

　　5、希望全組老師繼續(xù)發(fā)揮團(tuán)隊精神，集眾人之長，整體創(chuàng)優(yōu)；不斷自我反思，建立高質(zhì)量、高效率的課堂，把小事做精彩，把平凡事做經(jīng)典。

　　大家的辛苦換來了我的輕松，人辛苦了，心情要愉快，要學(xué)會調(diào)節(jié)，如果有可能，希望每周星期二下午第4節(jié)課開設(shè)成高二年級組的教師體育課，每一位老師都能放下其他工作，出現(xiàn)在球場上，出現(xiàn)在體育館里。

　　期中考試工作總結(jié) 12

　　一、考試情況

　　學(xué)生總共32名，平均分73.81，其中有6名學(xué)生在60分以下。（四個在40分以下）只有17名學(xué)生的成績在80分以上。最高分99分，最低分13分。通過對全體學(xué)生的成績情況分析，我們的學(xué)困生較多，所占的比例較大。由此看來，要想提高總體成績，就要從這個別學(xué)生身上入手。

　　二、從整體看存在的主要問題如下：

　　1、學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣如:學(xué)生不能認(rèn)真審題。體現(xiàn)在計算抄錯數(shù)字，讀題不細(xì)心，除和除以不分。還有在解應(yīng)用題時有兩道題只解決一半就跑了（占的比例還比較大）。

　　2、個別學(xué)生的'基礎(chǔ)知識掌握還不夠扎實，總結(jié)出的解題方法、策略不能準(zhǔn)確應(yīng)用，解題能力還有待進(jìn)一步的加強(qiáng)。特別是分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。

　　3、特別是成績差的同學(xué)計算能力較差，正確率太低，算理不明，不能靈活的運用簡便方法。部分學(xué)生能列出準(zhǔn)確的算式，但最后算錯了。

　　4、在課堂教學(xué)中，對基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練和專項題型的訓(xùn)練不夠。

　　5、同學(xué)的兩極分化嚴(yán)重，學(xué)情參差不齊，優(yōu)差懸殊。

　　三、今后改進(jìn)措施

　　1、加強(qiáng)概念教學(xué)，特別是概念的推導(dǎo)過程、歸納過程，要讓學(xué)生自我感悟和自我完善。

　　2、加強(qiáng)數(shù)學(xué)計算訓(xùn)練。（特別是差生）例如口算、速算、簡便計算，常用數(shù)值的強(qiáng)記等。

　　3、經(jīng)常性的對學(xué)生進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，培養(yǎng)學(xué)生知識的運用能力，提高學(xué)生解答簡單實際問題的能力。

　　4、加強(qiáng)應(yīng)用題的強(qiáng)化練習(xí)。歸納題型，總結(jié)解題方法，強(qiáng)化解題策略。

　　5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。日常教學(xué)注意培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心審題、認(rèn)真做題和進(jìn)行檢驗的良好習(xí)慣。

　　6、強(qiáng)化思維訓(xùn)練，做到“一題多變”，收集題例講清講透，強(qiáng)化知識間的相互滲透，整合知識。

　　7、培優(yōu)補(bǔ)差，及時進(jìn)行針對性輔導(dǎo)，并利用組內(nèi)優(yōu)生資源輔導(dǎo)差生，同時開展組與組之間的競爭，表揚先進(jìn)組和進(jìn)步組。

　　在后半個學(xué)期的教學(xué)中，要重點針對出現(xiàn)的問題找到相應(yīng)的解決措施，爭取在期末考試中取得好成績！

　　期中考試工作總結(jié) 13

　　期中考試考完了，還沒等成績出來，我已經(jīng)預(yù)料到了這次考試的慘敗，我認(rèn)為讓這次考試慘敗和這幾點有關(guān)：

　　1、考試前沒有好好復(fù)習(xí)

　　2、考試時心理狀態(tài)不佳，十分緊張

　　3、考試時精神狀態(tài)異常不好，沒精打采，根本沒有心思考試，只想趕快把題做完，結(jié)束考試

　　4、在考試的時候有部分題目不會做，放在了后面來做，結(jié)果后面沒有了時間，也忘記了還有這些剩余的題目。

　　成績次日就下來了，結(jié)果十分令人驚訝，簡直不可思議，卷子錯誤連篇，叉叉隨處可見，上次期末222名，這次中期考試竟然409名，直線下降187名，接近翻番，如果在后半期還是這樣的狀態(tài)，留在宏志班是沒有期望、完全不可能的，因為在我后面還有許許多多的人想到宏志班來，而我在后退，他們在前進(jìn)，所以我在后半期必須要努力，做到這幾點：

　　1、每一天所有的課余時間均拿來學(xué)習(xí)、做作業(yè)、看書，上廁所除外。

　　2、提高每次作業(yè)質(zhì)量，包括語文、數(shù)學(xué)、英語等其它科目，盡自我的力量完成會做的題目。

　　3、做作業(yè)認(rèn)真審題，遇到選擇題、填空題不亂寫亂填，堅決做到先審題再思考最終再答題，不盲目的'猜。

　　4、回家在沒有必要的情景下，不使用電腦，在有關(guān)學(xué)習(xí)的情景下才使用電腦

　　5、上課不和同桌及其周圍的人講話，在上課時不理睬與課堂無關(guān)的談?wù)�、事�?/p>

　　6、上課盡量精力集中，不發(fā)呆、坐飛機(jī)

　　7、不在上課的時候睡覺，異常是數(shù)學(xué)課的時候

　　8、不在上課時做與本堂課無關(guān)的事情，例如在數(shù)學(xué)課上做其它科目的作業(yè)之類

　　9、改變我自暴自棄、破管子破摔的觀念

　　這9點，我必須要在這在校的四十多天中堅持下去，爭取考到前200名，留到這個團(tuán)體，時間已經(jīng)不多了，難道在這剩余的四十多天中，我都不能堅持么。

　　孔子說吾日三省吾身，就是告訴我們要學(xué)會反思，找到自我的問題，然后改正，否則期中考試也就失去的它真正的意義。

　　期中考試工作總結(jié) 14

　　同學(xué)們，本周我們迎來了緊張的期中考試，不知道你對你自己的成績還滿意嗎？希望這次的考試可以讓你明白一個道理：知識要靠平時的積累，只有一步一個腳印，最后才可能會登上勝利的頂峰。同學(xué)們要充分利用周末時間，尋找失誤的原因，和解決的方法，從而提高自己的水平。期待著同學(xué)們在不久的期末考試中的優(yōu)異成績。

　　這個周有很多可圈可點的地方：

　　1.校服和間操沒有問題。同學(xué)們，天冷了，這就要求我們做操時，更認(rèn)真、動作更伸張、更到位，這樣我們才達(dá)到鍛煉的目的，才能預(yù)防感冒。記住冬天更應(yīng)該做操，這樣才有利于我們的身體健康。我們要爭取下周的間操受到表揚，我們要認(rèn)真的`對待每一件事情，將認(rèn)真成為我們優(yōu)秀的習(xí)慣。

　　2.升國旗儀式站隊沒有問題。我們要繼續(xù)莊重、而嚴(yán)肅的對待升旗儀式，杜絕站姿不好，亂動現(xiàn)象。

　　3.百靈電視收看沒問題。

　　4.室外吃零食沒有問題。

　　5.午間一支歌沒有問題。

　　6.垃圾分類和車庫打掃沒有問題。要感謝王佳瑋和鄒釋文，垃圾分類還有一次不好就要扣1分了，希望同學(xué)們再扔垃圾的時候，要比以前更認(rèn)真一點，舉手之勞，每個同學(xué)都應(yīng)該做到。

　　7.室外環(huán)境衛(wèi)生檢查沒有問題。希望室外衛(wèi)生同學(xué)及擦玻璃的同學(xué)繼續(xù)努力。雖然本周并沒有檢查室內(nèi)衛(wèi)生，但在考試的這兩天，3組同學(xué)們很認(rèn)真的打掃衛(wèi)生，希望同學(xué)們向他們學(xué)習(xí)。

　　8.大間操到位及時、組織很好，表揚。每周五是我們班的大間操，但剛開始時，有很多同學(xué)態(tài)度不認(rèn)真，排隊速度很慢，希望同學(xué)們以后改正，端正態(tài)度，為以后即將到來的體育中考做好準(zhǔn)備。

　　9.早上校門口違章停車沒有問題

　　10.這個周生物老師表揚我們班上課是效率很高，態(tài)度也很認(rèn)真，希望同學(xué)們以后繼續(xù)努力，同時也要學(xué)好歷史，歷史和生物今年要會考，同學(xué)們要比以往更加重視。

　　11.班長王儀、王禎的工作態(tài)度是我們?nèi)w同學(xué)的榜樣。

　　這個周美中不足的幾處：

　　1.眼保健操沒按時做。在下課鈴響之后，有很多同學(xué)左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)，交頭接耳，雖然我們班的喇叭不好用，但希望同學(xué)們重視眼保健操。

　　2.李嘉文、劉鎧偉升旗儀式遲到，減了一分。不應(yīng)該。

　　3.上周五放學(xué)后劉小凡、孫天雨在操場上溜車，給班級扣分了。希望同學(xué)們以后犯錯誤后，及時告訴老師，要有主動承認(rèn)錯誤的勇氣，和改正錯誤的態(tài)度。在操場上溜車很危險，況且回家太晚父母會擔(dān)心的。

　　4.課間有個別瘋打鬧現(xiàn)象。在樓梯口很危險，同學(xué)們嬉鬧要適度，注意安全。

　　5. 這個周數(shù)學(xué)老師生病了，周五沒能來給我們上課，我們要學(xué)會感恩，感謝老師對我們的辛勤付出，在以后的課堂上要好好表現(xiàn)，以最好的成績回報老師對我們的付出。

　　希望更好的地方：

　　1.周一升旗不要遲到。

　　2.考試后同學(xué)們要吸取經(jīng)驗，以更好的精神面貌來迎接接下來的期末考試。

　　3.我們的廣播操要做的更好，爭取被表揚。

　　4.大家周末要注意身體，預(yù)防流感。

　　期中考試工作總結(jié) 15

　　時光如流水，轉(zhuǎn)眼間，半個學(xué)期過去了，期中考試結(jié)束了。

　　成績出來，我的心情如同我的成績一樣，跌到了谷底。這一次的期中考試，也像地震一般，振醒了我。我再也不能渾渾噩噩過日子了，同學(xué)們或多或少都有進(jìn)步，唯有我，到了退無可退的地步，我為自己感到慚愧，我對不起老師，對不起爸爸媽媽，更對不起自己！這一次的期中考試，如同一面閃亮的鏡子，映照著我的諸多不足，也如同一條鞭子，抽得我渾身疼痛，我要認(rèn)認(rèn)真真地總結(jié)反思。

　　首先，學(xué)習(xí)態(tài)度上比較散慢，上課不專注，平時的作業(yè)當(dāng)作是完成任務(wù)，沒有“我要學(xué)”的思想。對不會的內(nèi)容，從不主動去問、去請教同學(xué)老師，形成“夾生飯”。另外，紀(jì)律方面也約束不住自己，經(jīng)常違反班規(guī)，短短半個學(xué)期，被罰三次回家一周。尤其是期中考試前的一周，被罰回家晚自修，在家里沒有好好學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)，對期中考試的影響也比較大。

　　學(xué)科方面，最最痛心的是數(shù)學(xué)，我甚至不敢相信自己會考這個分?jǐn)?shù)，太出乎意料，數(shù)學(xué)我還是很喜歡的，考試的時候，也沒覺得有多大難度，就是平時的'作業(yè)中，也比較順利，我以為在數(shù)學(xué)上，我能得個“優(yōu)”的，這一次的期中考試成績?nèi)绱酥畱K，大大打擊了我的信心。痛定思痛，有什么樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，就會回報你什么樣的成績。從今以后，我會踏實的，靜下心來，上課認(rèn)真聽講，提高課堂效率，夯實基礎(chǔ)，弄懂吃透基本概念，不輕視小題，堅持拓展，相信我！

　　語文學(xué)科，波瀾不驚，這個成績也在意料之中，但是不進(jìn)則退，自己沒有花時間、花精力去學(xué)習(xí)，也就注定了這個結(jié)果。我會加強(qiáng)課堂效率，多閱讀，多積累，緊跟老師的步伐，認(rèn)真作業(yè)，書寫端正，爭取進(jìn)步。

　　英語學(xué)科，能力上和態(tài)度上的共同原因，導(dǎo)致了期中考試墊底的成績。詞匯量少，語法不熟練，缺少課外閱讀，以致大面積失分。不過我相信，只要端正態(tài)度，自己想學(xué)了，就一定會有進(jìn)步的。

　　期中考試“小四門”中，除了地理拿了個滿分外，其他三門都考得不好。其實，政治、歷史、生物，只要上課專注，認(rèn)真聽講，課后稍加復(fù)習(xí)，記憶背誦要點，就會取得理想的成績。

　　期中考試已成過去，結(jié)果也已成定局，唯有向前看，我會努力的，不為別人，只為自己！

　　期中考試工作總結(jié) 16

　　期中考試如期落下帷幕，半天光景，成績便新鮮出爐了，真是幾家歡喜，幾家愁。

　　縱觀我的分?jǐn)?shù)和名次，我不由得倒吸一口涼氣，發(fā)現(xiàn)自己語文、英語、歷史的失分占了大頭，已經(jīng)名列倒數(shù)十幾名的行列當(dāng)中了。我要加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，為此，我做以下反思：

　　1、從小學(xué)到初中，老師都一直強(qiáng)調(diào)字的重要性，印象分的好壞是很重要的。為了想要書寫好看，就得放慢速度，但是現(xiàn)在時間緊迫。所以，我要多多練字，做到書寫快時慢時一樣好，不被扣掉寫字分。

　　2、語文上，根據(jù)對之前的幾張試卷分析，發(fā)現(xiàn)三大漏洞：文言文、名著閱讀和閱讀理解。文言文中字詞失分比較多，不能做到字字落實，到最后，也沒看看句子翻譯是否通順。今后，我要多多閱讀古詩文中的重要詞句和意思，看它在語句中符合多種翻譯中的那一種。名著閱讀中，我自認(rèn)為不夠細(xì)致化，人名、地名、妖怪原形，都要多加注意。例如，這次考孫悟空姓孫的由來，我便腦袋一片空白，只知其一不知其二。以后再讀時，我一定要把這些關(guān)鍵全部圈畫出來，以便復(fù)習(xí)。閱讀理解方面，我對文章的主旨內(nèi)容理解不深刻，答不到中心點，因此得不到滿分，東扣一分，西扣一分，就造成極大的差距。今后閱讀時要緊扣文章主旨多深入思考。

　　3、英語上，遇到一些長的.完形填空和較難的閱讀理解，就一籌莫展�？偸且豢搭}目，就拿起筆來做，導(dǎo)致正確率下降。宋老師表述的特別形象，完形填空、單詞填空這些都像是一堵墻中抽出了幾塊磚，讓我們再放回去。今后做閱讀理解，我要先通讀一遍，了解文章的大概，心中定位一個單詞，再看看是否有相同的或比它更好的單詞，最終做決定，從而提高正確率。

　　4、歷史上，基礎(chǔ)知識不能夠完整的背出來，也不夠熟悉，導(dǎo)致扣了整整19分。我應(yīng)把老師所提到的知識重點，一些大題目把握住，才能不多失分。

　　5、其他學(xué)科都錯在一些細(xì)微之處，我應(yīng)認(rèn)真、細(xì)心審題、答題，盡量避免犯低級錯誤。

　　孔子曰，知之者不如好之者，好之者不如樂知者。讓我們愛上學(xué)習(xí)，考出屬于自己的優(yōu)異成績吧！

　　期中考試工作總結(jié) 17

　　時間飛逝，半學(xué)期已經(jīng)過去了，回顧這半學(xué)期的工作得失，感受頗多�，F(xiàn)小結(jié)如下：

　　一、結(jié)合學(xué)校主題教育，加強(qiáng)同學(xué)的文明禮儀素養(yǎng)，培育同學(xué)做一個講文明，懂禮貌，有愛心，善奉獻(xiàn)的好同學(xué)。重視養(yǎng)成教育，與學(xué)校德育工作親密協(xié)作，利用晨會課、班會課，從多個方面和角度，對同學(xué)進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練，使同學(xué)逐步形成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　二、加強(qiáng)與家長的溝通與溝通，使家長樂觀參加到教育工作中去，使學(xué)校教育得以延長和加強(qiáng)。特殊是學(xué)困生，在做好同學(xué)思想工作的基礎(chǔ)上，家校合作，使同學(xué)厭學(xué)，不按時完成作業(yè)，懶散成性的問題得以改善。

　　三、為同學(xué)搭建一個展現(xiàn)自己才能的平臺，一個同學(xué)就是一個世界。在這個世界里，自有他的豐富內(nèi)涵。為實現(xiàn)自己需要中最高層次，班主任要為同學(xué)搭建一個展現(xiàn)才能的平臺，我平常讓同學(xué)自由出手抄報，合作完成黑板報，組織寫字競賽等，讓每個同學(xué)都能在班級里得到進(jìn)展，形成自己的特色，這樣才能使同學(xué)實現(xiàn)共性化發(fā)長。

　　四、創(chuàng)建合理規(guī)范的班級管理機(jī)制。建立適合自己班級的管理制度，如班級公約、衛(wèi)生制度、獎懲制度等，可以使班級管理有章可尋，形成規(guī)范管理，并且經(jīng)過反復(fù)抓，抓反復(fù)，使這些制度漸漸變成同學(xué)的自覺行為。在管理中不能對同學(xué)硬卡嚴(yán)壓，不要將制度去束縛人，要用制度去調(diào)動人的.樂觀性，使同學(xué)能主動參加班級管理，相互公平的溝通。

　　五、營造優(yōu)雅的班級環(huán)境。平常注意班級環(huán)境布置，加強(qiáng)班級衛(wèi)生管理，使同學(xué)能夠在一個窗明幾凈，舒適優(yōu)雅的環(huán)境下學(xué)習(xí)、成長。

　　當(dāng)然，我的班級依舊存在許多的問題，如：同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣還不是很好，各門功課進(jìn)展不均衡等。我將連續(xù)努力實行恰當(dāng)?shù)拇胧�，轉(zhuǎn)變班級中不足之處。

　　總的來說，我深深的體會到班主任工作是一門藝術(shù)、是一門很深的學(xué)問。我決心通過努力，力爭把班級建設(shè)成為一個“學(xué)風(fēng)深厚，富有朝氣，團(tuán)結(jié)進(jìn)取”的優(yōu)秀班集體。

　　期中考試工作總結(jié) 18

　　日前，山左口小學(xué)語文中心教研組召開教研組會議，會議的主要內(nèi)容是討論怎樣才能有效提高教學(xué)質(zhì)量。會上，成員根據(jù)對本次期中考試試卷的分析，結(jié)合所取得的`成績及自身教學(xué)體會暢所欲言，道出了各自的感慨。歸納各成員的發(fā)言，下半學(xué)期語文教學(xué)工作打算緊抓以下幾個方面：

　　1、從基礎(chǔ)抓起，夯實基礎(chǔ)。對于必背的古詩文實行過關(guān)制，教師檢查，學(xué)校抽查相結(jié)合。

　　2、認(rèn)真鉆研教材，堅持集體備課，向課堂四十分鐘要質(zhì)量，骨干教師與青年教師接對子，采取一幫一互助活動。

　　3、搞好新授與復(fù)習(xí)的關(guān)系。針對新知與舊知識點的聯(lián)系，在新授的同時抓好復(fù)習(xí)工作，學(xué)校采取月考制度，跟蹤檢測各班教學(xué)成績。

　　4、抓細(xì)節(jié)教育。如學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣、寫字教學(xué)等。

　　5、注重課外閱讀的拓展與積累。課外閱讀對于豐富學(xué)生的知識面，提高學(xué)生閱讀分析能力有很大的幫助，下半學(xué)期，學(xué)校要求每位學(xué)生都要讀兩本好書，堅持寫日記和讀書筆記。

　　期中考試工作總結(jié) 19

　　時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間半個學(xué)期過去了。迎來了我們第一次的初中期中考試。在緊張、不安、期待中，考試的成績出爐了。相對于上次的月考，我有了少許的進(jìn)步，但也發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足。

　　先來談?wù)勚骺瓢桑≡谌T中間，我最薄弱的就是英語，這次估計連平均分都沒有達(dá)到。選擇題部分簡直就是“開門紅”，一錯就是連錯四題。基本知識點、辨音、句意沒理解，這一個個都是在英語考試中的“硬傷”。因為做試卷時心情急躁，有些題目甚至連題意都沒有看清就開始答題，做完也沒有好好的檢查，所以導(dǎo)致了這一次的低分。本以為英語是較為穩(wěn)定的科目，可這次期中考讓我發(fā)現(xiàn)了很多問題：基礎(chǔ)知識不牢固，詞匯量少，這些都與平時課外積累少，老師講的重點沒有消化、吸收有關(guān)，所以在以后要加以改正。功夫不負(fù)有心人，這次語文比上次有了進(jìn)步，首先要肯定一下自己的努力，但也存在很多問題。特別是古詩文賞析與作文，但我會直面這些問題，一點點改進(jìn)，相信會慢慢攻克。數(shù)學(xué)總的來講發(fā)揮正常，但也因為審題不仔細(xì)而有失分。要做到不松懈，不驕傲，保持優(yōu)勢，改進(jìn)不足。

　　小四門方面，因為認(rèn)真復(fù)習(xí)了老師發(fā)的講義，分?jǐn)?shù)都在四十五分以上，但地理卻不是很好，在班級、年級的排名都在一半以后。我也知道我的地理不行，但在考前卻沒有在地理上下功夫，不是去面對問題，而是去逃避它。在以后的`學(xué)習(xí)中，我要重視地理，上課認(rèn)真聽講，知識點認(rèn)真做筆記，希望在下次的考試中能更上一層樓。

　　然后是我這個月的態(tài)度問題。宋老師說學(xué)習(xí)要把心靜下來。因為運動會上我們?nèi)〉昧瞬诲e的成績，所以有些浮躁。當(dāng)一次數(shù)學(xué)周練發(fā)下來，看到令我觸目驚心的成績時，我開始反思自己：最近的學(xué)習(xí)狀態(tài)怎么了？于是我及時調(diào)整自己。開始時有些懼怕期中考試，不知道自己會不會保留一號的位置，但當(dāng)我把心靜下來后，對自己說：“發(fā)揮出最好的水平就可以了”。課堂上的我不夠積極，不能帶領(lǐng)組員完成“十加一”工程，反而是我的同桌一直鼓勵我舉手，讓我邁出了克服膽怯的第一步，并經(jīng)常為我解答難題。我們互相幫助，共同進(jìn)步，非常感謝她讓我更加的努力和自信。

　　學(xué)習(xí)是辛苦的也是快樂的。只有我們?yōu)橹冻雠�，收獲到成果時，那種發(fā)自內(nèi)心的快樂，便是學(xué)習(xí)的美好體會。成績已是過去，在下階段的學(xué)習(xí)中，我要更加努力，不辜負(fù)自己。

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