2017年大班三月份工作總結(jié)
三月陽(yáng)光明媚，春回大地。下面是語(yǔ)文迷小編搜集的2017年大班三月份工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助!
【2017年大班三月份工作總結(jié)1】
本月班級(jí)情況
1、目標(biāo)梳理
沒(méi)有目標(biāo)的人生，猶如無(wú)人駕駛的小車，只會(huì)在業(yè)力和本能的作用下，糊里糊涂地過(guò)完自己的一生。表面上看似輕松、隨意、舒服，只需要跟著“感覺(jué)”走就可以了，但由于缺乏理性的掌控，結(jié)果往往不是自己想要的。但如果明確了目標(biāo)，人生就會(huì)過(guò)得更有價(jià)值和意義。而要想實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)，就要排除前進(jìn)方向上的障礙，而影響人的一生最大的障礙有兩個(gè)：青春期問(wèn)題和健康問(wèn)題。
青春期是一個(gè)很難度過(guò)的關(guān)口，很多人甚至耗費(fèi)了幾十年的時(shí)間在這一關(guān)打轉(zhuǎn)難以走出來(lái)，給自己和他人都造成了很多的痛苦�；仡櫞蠖鄶�(shù)中國(guó)人的一生，人生的軌跡就是：出生→長(zhǎng)大→讀書→工作→結(jié)婚→生孩子→養(yǎng)孩子→帶孫子，活著的目的似乎就是繁殖后代，甚至沒(méi)有為子孫后代做過(guò)什么真正有價(jià)值和有意義的事，這樣的一生跟動(dòng)物沒(méi)有本質(zhì)上的區(qū)別，實(shí)在是很大的遺憾。通過(guò)引導(dǎo)，孩子們都表示不希望自己活得像一個(gè)“動(dòng)物”，而是成為一個(gè)有尊嚴(yán)的自由“人”，而要做到這一點(diǎn)，就要給自己樹立人生的目標(biāo)，不斷努力訓(xùn)練自己，讓自己變得更好，同時(shí)，為家族的未來(lái)承擔(dān)起責(zé)任，這就是所謂的“修身齊家”。
孩子們還發(fā)現(xiàn)，周圍大多數(shù)人都沒(méi)有真正的健康。所謂健康，健，是身體壯實(shí)，康是心情愉悅，具體說(shuō)來(lái)，就是體強(qiáng)為健，心樂(lè)為康。不少人外表看起來(lái)身體似乎不錯(cuò)，但活著時(shí)經(jīng)歷各種折騰最終痛苦地死在醫(yī)院里，要么突遭變故離開這個(gè)世界。總之，能身體健康地活著、并且得到“善終”的人極其稀少。而在心理健康方面，陳丹青曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，他去國(guó)外，走在大街上，看到外國(guó)人都是一臉的自信，活得很快樂(lè)、幸福的樣子，反觀中國(guó)人一個(gè)個(gè)都是滿臉的郁悶，如此大的反差讓他感到很是吃驚。這個(gè)例子說(shuō)明中國(guó)人內(nèi)心糾結(jié)、郁悶、分裂，不知道自己活著是為了什么，到底想要什么。
通過(guò)以上兩方面的引導(dǎo)，孩子們意識(shí)到了，要想一生過(guò)得有意義，有價(jià)值，有品質(zhì)，并且幸福、快樂(lè)，減少遺憾，就要為自己規(guī)劃好一生，確立各階段的人生目標(biāo)，成為一個(gè)身體健康、目標(biāo)明確、內(nèi)心合一的人。經(jīng)過(guò)反復(fù)詳細(xì)的思考，每個(gè)孩子都為自己確立了長(zhǎng)期目標(biāo)、短期目標(biāo)，甚至每周目標(biāo)，從效果上看，經(jīng)過(guò)目標(biāo)梳理后，孩子們自我負(fù)責(zé)的意識(shí)普遍提高，做事、學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性都得到了明顯的增強(qiáng)。
2、心理行為引導(dǎo)——你想成為什么樣的人?
近期，孩子們出現(xiàn)了一些心理行為上的問(wèn)題，主要表現(xiàn)為不自尊，不尊重他人。根源在于對(duì)自己缺乏要求，更愿意跟著自己的生物本性走。針對(duì)這樣的情況，我對(duì)孩子們進(jìn)行了引導(dǎo)。
首先，引導(dǎo)孩子們明白何為自尊?自尊，就是尊重自己，本質(zhì)上就是尊重自己的身份——我希望自己展示什么樣的身份，我希望自己是一個(gè)什么樣的人。 舉個(gè)例子，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，老師可以有兩種選擇。一是裝作沒(méi)看見，不去指出問(wèn)題。由于逃避了責(zé)任，學(xué)生當(dāng)然會(huì)感到開心和舒服，老師也很省事。但這樣的做法，其實(shí)老師展示的是不負(fù)責(zé)任的身份，學(xué)生不會(huì)發(fā)自內(nèi)心地尊重老師。更重要的是，當(dāng)學(xué)生長(zhǎng)大以后離開了學(xué)堂，卻發(fā)現(xiàn)自己身上一大堆的毛病，婚姻、事業(yè)等各方面都不順利，他就會(huì)為以前貪圖舒服沒(méi)有努力提升自己而懊悔，也會(huì)怨恨老師的不負(fù)責(zé)任，這樣的結(jié)果是大家都不想要的。所以，如果對(duì)學(xué)生的問(wèn)題裝作看不見，沒(méi)有嚴(yán)格要求，老師展示的就是不負(fù)責(zé)任的身份，這就是不自尊，也是對(duì)學(xué)生的不尊重。反之，如果老師看到了學(xué)生的問(wèn)題，在了解了具體的情況后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，幫助他認(rèn)識(shí)清楚自己的問(wèn)題，并且清晰后面要怎么做，這時(shí)，老師就做到了尊重自己的身份，也尊重了學(xué)生想要成長(zhǎng)的愿望，這就是“自尊尊人”——尊重自己的身份，也就尊重了對(duì)方。
其次，結(jié)合近期發(fā)生的一些事情，孩子們普遍意識(shí)到自己沒(méi)有做到自尊尊人。原因就是由于以往的慣性，大家更喜歡順著自己的本性走，喜歡舒服、開心，放縱自己，加上對(duì)自己沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有要求，導(dǎo)致行為上完全被本能所驅(qū)使和控制，完全不知道自己在展示什么身份，這樣的行為其實(shí)跟動(dòng)物沒(méi)有什么區(qū)別，跟自己想要展示的身份也很不一致。
通過(guò)這樣的引導(dǎo)，孩子們都表示不愿意活得像一個(gè)“動(dòng)物”，甚至連“動(dòng)物”都不如，而是希望自己成為一個(gè)真正的“人”。事實(shí)上，每個(gè)人的內(nèi)心都希望自己是優(yōu)秀的，但如果只有良好的愿望，卻不想對(duì)自己有要求，不知道自己想成為什么樣的人，只希望無(wú)憂無(wú)慮，沒(méi)有壓力，不要承擔(dān)任何責(zé)任，卻想得到好的結(jié)果——成為一個(gè)真正的人，甚至高級(jí)的人，這當(dāng)然是不可能的。就像電影《獅子王》里面，當(dāng)辛巴有著跟丁滿、彭彭一樣的價(jià)值觀——Hakuna Matata(無(wú)憂無(wú)慮)，他只會(huì)成為丁滿和彭彭那樣逃避責(zé)任的庸人，不可能成為真正的王者。但是當(dāng)他的內(nèi)心意識(shí)到了他的肩上擔(dān)負(fù)著獅子家族、榮耀大地的責(zé)任和使命，并且愿意去承擔(dān)的時(shí)候，他才成為了一個(gè)高級(jí)的人。
同樣，每個(gè)人作為家庭的一員，如果每天只想著怎樣過(guò)得舒服、開心，不愿意努力訓(xùn)練自己讓自己變得更好，也不愿意擔(dān)負(fù)起家庭的責(zé)任，那么展示出來(lái)的身份自己一定會(huì)不滿意，因?yàn)檫@樣做對(duì)不起自己，也對(duì)不起父母。引導(dǎo)到這里，孩子們都表示要做一個(gè)有責(zé)任、有榮譽(yù)的人，因此，我建議他們每天都要問(wèn)自己兩個(gè)問(wèn)題：我今天做了什么讓自己有榮譽(yù)的事?我今天的行為能讓父母為我感到驕傲和自豪嗎?通過(guò)這樣的方式，孩子們內(nèi)心的榮譽(yù)感和責(zé)任感得到了進(jìn)一步的激發(fā)。建議家長(zhǎng)們?cè)诿看瓮ㄔ挄r(shí)，也可以問(wèn)問(wèn)孩子相應(yīng)的問(wèn)題。
3、電影課
(1)獅子王
《獅子王》是一部動(dòng)畫片，但寓意和內(nèi)涵都非常深刻。雖然課前孩子們都表示以前已經(jīng)看過(guò)，但在講解的過(guò)程中，大家發(fā)現(xiàn)自己基本上停留在看熱鬧的層面，很多內(nèi)容根本就沒(méi)有真正看懂。
l 經(jīng)營(yíng)者模式VS消費(fèi)者模式
刀疤代表著陰暗的能量，他一直夢(mèng)想著取代木法沙成為王。而他擁有權(quán)力的目的是為了滿足個(gè)人的欲望，隨心所欲放縱自己，不斷地從周圍環(huán)境里索取。為了自己的利益，甚至聯(lián)合跟他一樣貪婪自私的土狼族群，這樣的做法自然遭到了其他動(dòng)物內(nèi)心的厭惡和反對(duì)。這樣的價(jià)值觀與中國(guó)的王在本質(zhì)上是一致的。他們當(dāng)王的目的不是為了天下的百姓過(guò)得更加幸福和美好，而是為了自己更加肆無(wú)忌憚地索取，骨子里是消費(fèi)者模式，因此老百姓對(duì)他們只有恐懼和厭惡，沒(méi)有發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)戴。
木法沙對(duì)榮耀大地的萬(wàn)物都是尊重、平等相待的，他肩負(fù)著保護(hù)整個(gè)榮耀大地的使命和責(zé)任，對(duì)于這塊土地，他抱著“經(jīng)營(yíng)”的心態(tài)，在他的努力和付出之下，才有了榮耀大地的欣欣向榮，因此，所有的動(dòng)物都發(fā)自內(nèi)心的尊重他。顯然，木法沙代表的是西方的王。雖然他擁有至高無(wú)上的權(quán)利以及個(gè)人強(qiáng)大的能力，但這些都是為了更好地服務(wù)于大眾，而不是為了索取，因此，西方的王本質(zhì)上是付出的經(jīng)營(yíng)者模式，他們也獲得了民眾衷心的擁護(hù)。
由于價(jià)值觀不同，導(dǎo)致他們對(duì)待生命的態(tài)度完全不同。刀疤對(duì)待比自己弱小的動(dòng)物沒(méi)有起碼的尊重，他會(huì)把小老鼠當(dāng)成玩物，玩夠了再吃。與土狼族群也只是利益的結(jié)合，彼此之間缺乏信任，一旦沒(méi)有了利益，關(guān)系立刻土崩瓦解，甚至反目成仇。“君子喻于義，小人喻于利”，刀疤的做法體現(xiàn)出了典型的小人特征。木法沙的則認(rèn)為：世界上的萬(wàn)物有強(qiáng)有弱，但每個(gè)生命都是平等的，沒(méi)有高低貴賤之分，作為國(guó)王要尊重所有的生命，而不是肆意地踐踏生命;真正的強(qiáng)大是為了別人而付出，幫助更多的人，讓世界變得更加美好。“人與群分，物以類聚”，聚集在木法沙身邊的是跟他有著同樣價(jià)值觀的、代表著正義和擔(dān)當(dāng)?shù)莫{群。小獅子辛巴在這樣的環(huán)境下長(zhǎng)大，在父親的言傳身教下，這樣的價(jià)值觀也逐漸滲透到了他的內(nèi)心，甚至引領(lǐng)著他長(zhǎng)大之后回歸家族和榮耀大地。
同時(shí)，在兩種不同價(jià)值觀的引導(dǎo)下，榮耀大地也呈現(xiàn)出了完全不同的景象。木法沙統(tǒng)治時(shí)期，榮耀大地欣欣向榮，萬(wàn)物蓬勃生長(zhǎng)，動(dòng)物們生活得平靜、幸福。而在刀疤的統(tǒng)治下，榮耀大地變得猶如地獄一般陰沉壓抑，草木枯死，動(dòng)物們不得不流離遷徙。萬(wàn)法唯心造。聯(lián)系到我們自身，對(duì)于我們的家庭、乃至學(xué)堂、國(guó)家，如果我們是抱著經(jīng)營(yíng)的心態(tài)，那么整個(gè)環(huán)境就會(huì)欣欣向榮，充滿正能量。但是如果抱著消費(fèi)的心態(tài)，只知道一味地索取，只關(guān)心和考慮自己的利益，而沒(méi)有主動(dòng)經(jīng)營(yíng)和付出的心，那么周圍的環(huán)境將變成刀疤統(tǒng)治下的榮耀大地一樣死氣沉沉，沒(méi)有活力，這樣的環(huán)境沒(méi)有人是可以真正獲益的。
l 逃避VS面對(duì)
丁滿和彭彭是生活在社會(huì)底層的典型小人物。他們的價(jià)值觀就是：Hakuna Matata(無(wú)憂無(wú)慮)，不要責(zé)任，不要規(guī)則，不要壓力。他們認(rèn)為過(guò)去的事就應(yīng)該把它拋諸腦后，每天過(guò)得開心和舒服才是最重要的。這就是小人物的典型特征，缺乏遠(yuǎn)見，只顧眼前。
事實(shí)上，只要一個(gè)人生活在世界上，總是要承擔(dān)責(zé)任的，小到個(gè)人，大到家庭、社會(huì)，逃避責(zé)任只會(huì)讓人獲得一時(shí)的舒服，但該面對(duì)的總要面對(duì)，該承擔(dān)的總是逃不掉的，否則，內(nèi)心就會(huì)分裂和痛苦。就像辛巴剛開始選擇逃避，沒(méi)有了責(zé)任和壓力，表面上是很開心的，但當(dāng)他意識(shí)到自己還有使命沒(méi)有完成時(shí)，內(nèi)心開始變得糾結(jié)和痛苦。最后，當(dāng)辛巴選擇了勇敢地面對(duì)自己，承擔(dān)起家族和榮耀大地的使命時(shí)，他的內(nèi)心才獲得了真正的安寧和快樂(lè)。
l 成為庸人 VS 高貴之人
野豬彭彭逃避現(xiàn)實(shí)，不愿意面對(duì)自己的問(wèn)題，其他的野豬避之唯恐不及，只好跟自己的食物——貓鼬丁滿生活在一起，每天吃黏糊糊的蟲子。彭彭沒(méi)有主見，凡事都對(duì)丁滿言聽計(jì)從。辛巴離開家后，跟彭彭和丁滿在一起，放棄了獅子的生活方式，每天吃喝玩樂(lè)，沒(méi)有規(guī)則和束縛，忘記了內(nèi)心的痛苦，也放棄了家族的責(zé)任，日子似乎過(guò)得無(wú)憂無(wú)慮，但長(zhǎng)大后就變成了一個(gè)外表披著獅子皮，內(nèi)里卻是比他低級(jí)的動(dòng)物——貓鼬的思維模式。
可見，跟什么樣的能量共振，就會(huì)成為什么樣的人。作為家長(zhǎng)，我們希望孩子成為什么樣的人呢?是一個(gè)成天只關(guān)心身體舒不舒服、心情好不好的庸人?還是心懷家族責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)，有著大心胸和大格局的高貴之人?如果是前者，其實(shí)根本不需要費(fèi)心費(fèi)力地培養(yǎng)，跟大多數(shù)庸人在一起，自然就成為了庸人。但這樣的結(jié)果相信不是家長(zhǎng)們想要的。如果是后者，那就要賦予孩子責(zé)任和榮譽(yù)，讓孩子意識(shí)到自己是家庭(家族)的一員，不僅需要為自己承擔(dān)責(zé)任，也要為家庭(家族)承擔(dān)起自己的責(zé)任，嚴(yán)格要求自己，每天都做最好的自己，讓父母(家庭)為自己感到驕傲和自豪。
(2)《正午》
《正午》這部電影的主題是榮譽(yù)和責(zé)任，同時(shí)非常深刻地刻畫了人性。去年我給孩子們解讀過(guò)，這次重新解讀，大家又有了新的收獲。
影片中的人大致可以分成三種。第一種是普通大眾，面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)，因?yàn)榭謶侄桓覉?jiān)持原則，更不敢承擔(dān)責(zé)任，哪怕事關(guān)自己的`切身利益仍然選擇明哲保身，這樣的人占絕大多數(shù)，注定是蕓蕓大眾中一個(gè)可有可無(wú)的“消費(fèi)者”。影片中法官、官員，以及教堂里的人，包括警長(zhǎng)Will的一些朋友都屬于這類人。第二種可以稱之為“小人”，他們因?yàn)槔婢奂谝黄�，�?nèi)心沒(méi)有公平正義，缺乏原則，只是一群烏合之眾。比如米勒及其同伙、副警長(zhǎng)哈威、旅館老板、酒吧里的人等。第三種人是高級(jí)人類，他們有自己的原則和價(jià)值觀，并且會(huì)用行動(dòng)堅(jiān)定地捍衛(wèi)內(nèi)心的榮譽(yù)，哪怕付出生命的代價(jià)。比如警長(zhǎng)Will在面對(duì)生命危險(xiǎn)時(shí)，哪怕沒(méi)有一個(gè)人支持他，仍然孤獨(dú)而堅(jiān)定地堅(jiān)守內(nèi)心的原則，勇敢地承擔(dān)責(zé)任捍衛(wèi)自己的榮譽(yù)。他的妻子艾米雖然因?yàn)閮r(jià)值觀不同，剛開始時(shí)選擇了離開Will，但最后還是留下來(lái)與Will一起并肩戰(zhàn)斗。
通過(guò)對(duì)影片的詳細(xì)解讀，孩子們對(duì)Will堅(jiān)定地堅(jiān)持內(nèi)心的原則感到了深深的震撼。反觀自己，在很多時(shí)候要么沒(méi)有原則，要么因?yàn)閾?dān)心、恐懼而不敢堅(jiān)持原則，變成一個(gè)沒(méi)有主見、兩邊倒的“墻頭草”。這樣的模式會(huì)給自身的生活、人際關(guān)系、未來(lái)的婚姻、事業(yè)等帶來(lái)很大的障礙和困擾，離自己的人生目標(biāo)也會(huì)越來(lái)越遙遠(yuǎn)。同時(shí)，他們也從其他角色身上看到了自己的影子，發(fā)現(xiàn)自己具有第一種人和第二種人的特征，而這些人的懦弱、逃避、功利、懶散等等，又是自己所不齒的。
通過(guò)對(duì)影片的賞析，Will身上人性的光輝讓孩子們對(duì)自己要成為什么樣的人有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。
4、識(shí)人課
《非誠(chéng)勿擾》是一個(gè)相親節(jié)目，孩子們基本上都有過(guò)了解。之所以選擇這個(gè)節(jié)目作為識(shí)人課的教材，是因?yàn)檫@是一個(gè)真實(shí)的節(jié)目，因此更便于分析和討論。
識(shí)人課的目的是幫助男生了解女人的特點(diǎn)，也幫助女生了解男人，同時(shí)，學(xué)會(huì)識(shí)別人物背后的心理個(gè)性品質(zhì)，一旦具備這樣的思維能力，就能分析出這個(gè)人具有什么樣的特點(diǎn)，并推斷出他的未來(lái)，例如婚姻、事業(yè)等情況。
通過(guò)分析節(jié)目中男嘉賓的言行，大家發(fā)現(xiàn)一個(gè)虛浮、喜歡作秀，不誠(chéng)實(shí)，做事不踏實(shí)的男人不管外表看起來(lái)有多帥、多酷，事業(yè)看上去多么成功，未來(lái)的婚姻注定是不幸福、不穩(wěn)定，甚至出軌的可能性非常大，未來(lái)的事業(yè)也不可能做到真正高端的程度。女生表示不愿意嫁給這樣的男人，而男生則表示要讓自己避免成為這樣的人。而在老師分析之前，大家都認(rèn)為這個(gè)男人非常優(yōu)秀，男生希望自己成為這樣的人，女生也愿意嫁給他。此外，通過(guò)分析臺(tái)上眾多外表光鮮靚麗的女嘉賓的性格特點(diǎn)，推斷其婚姻和事業(yè)，男生發(fā)現(xiàn)如果把這樣的女生娶回家，會(huì)給自己的一生都帶來(lái)災(zāi)難性的后果，女生則反思自身是否也具有這些問(wèn)題。
這樣的課程有助于孩子們對(duì)于自己未來(lái)的婚戀提前進(jìn)行理性地思考，破除“公主、王子”的幻象，在青春期到來(lái)時(shí)，減少由于荷爾蒙的分泌而產(chǎn)生沖動(dòng)的行為。
5、領(lǐng)袖課
為了讓孩子們對(duì)所學(xué)過(guò)的內(nèi)容有更深刻的了解，大家就上學(xué)期所學(xué)的四個(gè)根性：沉穩(wěn)、細(xì)心、膽識(shí)和積極進(jìn)行了反思和討論。
本月，學(xué)習(xí)的根性是“大度”。在觀看了教學(xué)視頻之后，結(jié)合官渡之戰(zhàn)中兩個(gè)典型代表曹操和袁紹做了對(duì)比，讓孩子們認(rèn)識(shí)到大度的重要性和領(lǐng)袖素質(zhì)的重要性。“修養(yǎng)不如教養(yǎng)”，鼓勵(lì)孩子們要趁著年少大好時(shí)機(jī)提升素質(zhì)，為將來(lái)人生幸福成功做好準(zhǔn)備，向高目標(biāo)邁進(jìn)。之后，結(jié)合將相和、六尺巷、潘基文分享桃子等等小故事，引導(dǎo)孩子們?cè)诜窃瓌t問(wèn)題上不計(jì)較，在生活中大度待人，學(xué)會(huì)分享，勇于擔(dān)當(dāng)，養(yǎng)成良好的個(gè)人修養(yǎng)。
6、閱讀課
學(xué)習(xí)了清一山長(zhǎng)博文《一名中學(xué)生的演講：我原諒中國(guó)教育，但我不原諒自己同流合污》。孩子們?cè)跒樽髡吒械酵锵У耐瑫r(shí)，對(duì)體制教育的危害有了更深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)，也為父母讓自己有機(jī)會(huì)接受新教育發(fā)自內(nèi)心地感恩。有了這樣的對(duì)比，相信他們會(huì)更加珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
7、科學(xué)課
在孩子們以往的觀念中，人類是萬(wàn)物之靈長(zhǎng)，動(dòng)物則比人類要低級(jí)得多，因此，人類在動(dòng)物面前往往擁有天生的優(yōu)越感，不懂得去尊重動(dòng)物，甚至肆意地踐踏它們的生命。
通過(guò)觀看紀(jì)錄片《小動(dòng)物大智慧》，孩子們看到了與以往認(rèn)知完全不同的現(xiàn)象——那就是很多動(dòng)物其實(shí)都具有人類所不具備的才能，這些本領(lǐng)有些是先天的，例如黑猩猩的超強(qiáng)記憶力，更多的則是通過(guò)后天的努力習(xí)得。比如信鴿尋找回家的路需要通過(guò)多次的飛行在大腦里不斷形成地圖;夜鷺為了捕食會(huì)忍受眼前食物的誘惑，把有限的食物作誘餌以抓捕更多的魚;生活在惡劣環(huán)境的鳥比生活在環(huán)境舒適、食物充足地區(qū)的鳥更聰明，因?yàn)榍罢邽榱烁玫剡m應(yīng)環(huán)境，他們不得不更加努力地思考……看到動(dòng)物們的表現(xiàn)，孩子們?cè)鹊膬?yōu)越感一掃而空，除了贊嘆，更多的是引發(fā)他們向動(dòng)物學(xué)習(xí)的愿望，比如，跟夜鷺學(xué)習(xí)忍受誘惑，做事有計(jì)劃，而不是放縱眼前的享受;從鳥兒身上學(xué)習(xí)努力訓(xùn)練自己，而不是讓自己停留在在舒適和懶散的生活狀態(tài)，那樣不會(huì)讓自己變聰明。
8、活動(dòng)運(yùn)動(dòng)
活動(dòng)方面：參加了3.12的杭州新教育讀書會(huì)。戶外徒步、采摘野菜：薺菜、馬蘭頭、野蔥、水芹菜、小豬草……做成包子、餃子、蔥油餅等。孩子們不僅認(rèn)識(shí)了很多天然美味的野菜，也鍛煉了動(dòng)手做事的能力，并且學(xué)會(huì)了安排、協(xié)調(diào)任務(wù)，彼此之間配合程度也有所提升。
運(yùn)動(dòng)方面：5公里跑每周進(jìn)行一次，跳繩、俯臥撐、翻滾等每天測(cè)試并計(jì)時(shí)。孩子們的狀態(tài)越來(lái)越好，過(guò)程中努力突破自己，成績(jī)也一路飆升，對(duì)自己的能力也越來(lái)越有信心。
此外，還欣賞了電影《殺死比爾》、《爆裂鼓手》。
【2017年大班三月份工作總結(jié)2】
一、本月工作小結(jié)：
初春時(shí)節(jié)，乍暖還寒。園里的白玉蘭早已脫胎換骨，亭亭玉立，山茶花也含苞待放，墻外的迎春花已經(jīng)吐露芬芳，她們似乎都在預(yù)示：春天已經(jīng)悄然無(wú)息的來(lái)到了我們的身邊。
二月份我們正好又趕上元宵節(jié)，我們策劃了大組歡慶元宵佳節(jié)的活動(dòng)。為了讓孩子們真正體驗(yàn)“成長(zhǎng)快樂(lè)”的主題，我們進(jìn)行“全體總動(dòng)員”舉辦了“猜一猜，猜燈謎”、“比一比，磕瓜子”等有民俗風(fēng)味活動(dòng)。請(qǐng)小朋友自己準(zhǔn)備燈謎讓大家猜，大家自己確立瓜子比賽的規(guī)則自己做裁判進(jìn)行“瓜子友誼賽”，也請(qǐng)大家自己帶來(lái)家里的年貨一同分享新年的余味。在新年的最后一天，我們用自己的方式慶祝自己又長(zhǎng)大了一歲。
緊接著元宵節(jié)就是三月的“婦女節(jié)”，如何讓孩子們過(guò)一個(gè)有意義的節(jié)日呢? 我們級(jí)組共同討論由吳菁老師具體策劃了“媽媽的手”的主題活動(dòng)。通過(guò)談話、繪畫，我們知道媽媽的手是安撫我們的搖籃，是引領(lǐng)我們的拐杖，是鞭策我們的韁繩。結(jié)合我們課程的主題，我們?nèi)チ顺袨閶寢屘暨x禮物，增加我們對(duì)媽媽的了解。通過(guò)制作水晶手——媽媽和我，增進(jìn)媽媽和我的情感。值得一提的是，在這次活動(dòng)中我們僅僅把課程的主題“我們的城市”貫穿于整個(gè)活動(dòng)過(guò)程。如，在車上我們聯(lián)系司機(jī)一路上介紹了樂(lè)購(gòu)、好又多、家樂(lè)福超市、東方明珠電視塔、華東師范大學(xué)以及虹橋開發(fā)區(qū)。在西郊百聯(lián)購(gòu)物中心，我們又利用空余時(shí)間，請(qǐng)媽媽和我們一起做一份關(guān)于《超市和商場(chǎng)》的社會(huì)調(diào)查表，深入直觀的了解超市和商場(chǎng)為我們生活提供不同的便利和需求。
三月我們大班級(jí)組都在積極籌劃自己的展示活動(dòng)，在主題背景下的數(shù)活動(dòng)和音樂(lè)活動(dòng)�；顒�(dòng)既要在主題的內(nèi)容中生成，又要注意領(lǐng)域目標(biāo)的呈現(xiàn)。顯然對(duì)每位老師來(lái)說(shuō)都是有挑戰(zhàn)性的。展示只是學(xué)習(xí)和反思的一種手段，我們希望能通過(guò)具體的實(shí)踐積累更多的經(jīng)驗(yàn)與大家一起分享。
二、本月工作重點(diǎn)：
1、三八節(jié)主題活動(dòng)——媽媽的手的策劃實(shí)施。
2、三月展示活動(dòng)的討論、準(zhǔn)備。
三、下月工作設(shè)想：
1、每位教師的學(xué)習(xí)
活動(dòng)(數(shù)活動(dòng)、音樂(lè))的展示，研討。
2、各班主題背景(結(jié)合區(qū)域活動(dòng))的延伸更換，以及資料的收集。