五年級語文上冊工作總結(jié)

　　總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編整理的五年級語文上冊工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

五年級語文上冊工作總結(jié)1

　　本學(xué)期，我擔(dān)任五年級的語文教學(xué)。任教一學(xué)期來，在平時的教學(xué)活動中，我特別注重自主合作探究的學(xué)習(xí)方式。自主合作探究性學(xué)習(xí)是語文課堂新的學(xué)習(xí)方式，它注重的是學(xué)習(xí)過程和方法，有利于培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力和交流合作的能力。上課時我充分體現(xiàn)了這種學(xué)習(xí)方式。如上課時的小組內(nèi)質(zhì)疑解疑，小組內(nèi)解決不了的問題讓集體來解決；小組合作，讓學(xué)生不但理解了在探究過程中發(fā)現(xiàn)的問題，從而進一步體會文章的中心。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗在合作探究中獲得解決問題的快樂，感受學(xué)習(xí)的樂趣。

　　另外，在課堂上也特別重視語言文字的訓(xùn)練。學(xué)生運用語言文字的能力較差，比如常寫錯別字，寫文章病句多，表達(dá)不清晰等等。本學(xué)期我注重了這方面的訓(xùn)練。訓(xùn)練時做到詞不離句，句不離篇。再如對生字的教學(xué)方法多樣，有比較法，有重點突破法，有歸類法等等�？傊�是想辦法讓學(xué)生記住易錯的字。在整個過程中都本著求真務(wù)實的精神，扎扎實實，認(rèn)認(rèn)真真地研究。但是，在教學(xué)中也存在不足之處，主要表現(xiàn)在一下幾方面：

　　一、指導(dǎo)學(xué)生朗讀過少。

　　語文課的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)語言的感受和積累。朗讀就是對語言的直接感受，文章中準(zhǔn)確、生動、形象的語言必須通過朗讀才能更充分地體現(xiàn)出來。在平時的教學(xué)活動中，缺乏朗讀指導(dǎo)，所以學(xué)生通過學(xué)習(xí)后朗讀水平?jīng)]有得到大的提高。通過這學(xué)期的教學(xué)后，我將在以后的教學(xué)中逐漸加強朗讀訓(xùn)練這一環(huán)節(jié)。

　　二、指導(dǎo)學(xué)生寫作有待提高。

　　作文是用文字或口頭語言表達(dá)思想感情的活動，是對學(xué)生進行語文能力綜合訓(xùn)練的重要方式，也是發(fā)展學(xué)生智力、創(chuàng)造力良好個性心理品質(zhì)的重要途徑。通過閱讀教學(xué)與作文教學(xué)有機結(jié)合的重要方式引發(fā)學(xué)生進行積極的創(chuàng)造性思維，用新方式表達(dá)新思想。它要求老師通過創(chuàng)設(shè)的情境，使學(xué)生能有話想說、有事可敘、有情可抒，用自己的語言表達(dá)自己的思想，讓學(xué)生寫出高質(zhì)量的作文。作文的基礎(chǔ)是生活，生活是豐富多彩的，但對豐富多彩的生活，學(xué)生往往視而不見、聽而不聞，因而寫起作文來就難免空泛。培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想能力既是整個語文教學(xué)的一項任務(wù)，也是提高作文教學(xué)質(zhì)量的迫切要求。許多學(xué)生的作文，思路狹窄、語言干癟。與他們的聯(lián)想能力薄弱有一定關(guān)系。從多角度有體裁上的、內(nèi)容上的、主題上的。許多事實證明，變換角度能導(dǎo)致發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。多角度作文可以培養(yǎng)學(xué)生多角度思考的能力，使學(xué)生想象豐富，學(xué)會全面地考察事物。

五年級語文上冊工作總結(jié)2

　　光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了，本學(xué)期，我擔(dān)任五年級一班的語文教學(xué)工作，回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感觸頗深，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、基本情況分析

　　本班四十二名學(xué)生，隨著年級的升高，孩子們學(xué)習(xí)的知識廣泛了，教材的內(nèi)容增加了，難度加大了，學(xué)習(xí)方法改變了。針對這一現(xiàn)狀，我將孩子分為四類：第一類品學(xué)兼優(yōu)的孩子。這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)好，有很好的自制力，能主動學(xué)習(xí)。第二類可上可下的孩子。這類孩子所占的比例最大，他們能努力學(xué)習(xí)，但基于多種原因，如：家長教育方法不得當(dāng)、基礎(chǔ)差不扎實、學(xué)習(xí)方法不恰當(dāng)?shù)�。這些孩子就是所謂的可上可下的孩子。他們發(fā)展好了是好學(xué)生，稍有松懈將會半途而廢。第三類是老師最心疼的孩子。這些孩子一直努力學(xué)習(xí)，渴望有一份理想的成績，他們善良懂事，但成績始終不理想，以至于自己都大打折扣，面對這些孩子，老師都傾注更大的熱情，耐心輔導(dǎo)，生怕傷到他們敏感的自尊。第四類孩子是我平時關(guān)注很多的孩子，充滿了活力，也常常違反紀(jì)律，表現(xiàn)在曠課、上課搞小動作，甚至上課說話影響其他學(xué)生聽課。他們對學(xué)習(xí)沒有興趣，各科成績都普遍不好。面對這些孩子，我有義不容辭的教育責(zé)任。本人也在本學(xué)期的語文教學(xué)工作中取得了一些成績和經(jīng)驗，將作出總結(jié)。

　　二、提高教學(xué)質(zhì)量的做法。

　�。家唬咀セ�礎(chǔ)知識和基本技能

　　見于大部分學(xué)生的語文基礎(chǔ)比較差，我在語文課上采用了多種形式的練習(xí)、小結(jié)方法，練習(xí)鞏固等，還在學(xué)習(xí)完課文后，結(jié)合課文內(nèi)容積累名言、警句，爭取絕大部分學(xué)生在課堂上過關(guān)。一學(xué)期下來，學(xué)生在字詞方面的知識基本得到鞏固，提高了他們的基本技能和語文能力。

　　＜二＞做好學(xué)法指導(dǎo)

　　俗話說“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績有很大的幫助。因此，我在教學(xué)不同的知識點時，結(jié)合學(xué)生的實際情況來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。如：在預(yù)習(xí)課文時，我教會學(xué)生“讀——畫——思——寫——問”的五步預(yù)習(xí)法。即“讀課文，畫詞句，死內(nèi)容，寫批注，問不解”的方法。學(xué)生掌握了這個預(yù)習(xí)的方法后，大大提高了他們的自學(xué)能力和閱讀水平。

　　＜三＞做好轉(zhuǎn)差工作

　　本班需要幫助的后進生大約有九名。提高他們的成績，對于提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”。幫助后進生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容。有了目標(biāo)就等于有了前進的方向。每天在課外活動中抽出一點時間，讓優(yōu)生幫助他們學(xué)習(xí)，我及時檢查他們的學(xué)習(xí)效果，及時給予鼓勵，使他們重新拾起學(xué)習(xí)的信心。

　�。妓模就卣怪�識視野

　　語文教學(xué)必須重視積累應(yīng)用，只有學(xué)生對知識有了一定的積累之后才能應(yīng)用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動：

　　1、在學(xué)習(xí)了每一篇課文后，我讓學(xué)生積累和課文內(nèi)容相關(guān)的詞語、名言、格言和警句等。

　　2、優(yōu)秀文段朗讀，利用經(jīng)典的名家名段，進行誦讀比賽活動，增加了學(xué)生的閱讀量，開拓了他們的知識面，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)語文的興趣。

　　3、好詞佳句的收集。在一學(xué)期的不斷地收集整理過程中，學(xué)生的.詞匯積累明顯的增多。

　　4、開展小練筆活動。學(xué)生在活動中增長了知識，訓(xùn)練了動腦、動口、動手能力。

　　三、存在的問題

　　1、部分學(xué)生的作業(yè)書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護不夠好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的習(xí)慣。

　　2、在教學(xué)過程中，對新課程標(biāo)準(zhǔn)理解不夠透徹，運用不夠深入，對教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

　　3、教學(xué)中未能有效地關(guān)注整體，激勵性的語言評價使用不足不到位。

　　4、個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。

　　四、今后努力的方向和設(shè)想

　　1、盡量采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣。

　　2、要努力開發(fā)，充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。

　　3、多組織一些班級活動，如朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等。

　　4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和后進生的轉(zhuǎn)化工作。

　　5、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德育工作，重視學(xué)生思想品德和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　以上有不足之處，懇望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批評指正。

五年級語文上冊工作總結(jié)3

　　一、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。

　　1、認(rèn)真鉆研、求實創(chuàng)新，努力提高課堂教學(xué)的效率。

　　本學(xué)期我在課堂教學(xué)中力求做到“務(wù)本、求實、創(chuàng)新”，一方面積極地參加各類學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟其中新的理念、好的方法，結(jié)合自己班內(nèi)的實際情況進行合理的安排、設(shè)計，努力讓我的語文教學(xué)更具特色，形成獨具特色的教學(xué)風(fēng)格，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高語文教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中，我堅持切實做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，不同學(xué)生采用不同的批改方法，使學(xué)生對語文更有興趣，同時提高學(xué)生的語文水平。

　　2、課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，自由表達(dá)。由于學(xué)生已進入高年級自然而然的開始沉默寡言，變得保守起來。我盡量的鼓勵學(xué)生，并運用各種激勵手段：語言的肯定、贊許的眼神、表揚的手勢，甚至是一朵小紅花。除此之外我還鼓勵學(xué)生用小紙條或是手機短信和我交流，努力使自己成為學(xué)生的朋友，讓學(xué)生因為喜歡我而喜歡語文、喜歡閱讀。

　　3、準(zhǔn)確定位、積極成長，認(rèn)真撰寫教學(xué)隨筆。教師要想盡快的成長起來，就要學(xué)會不斷的反思、提高。每天課后我都會認(rèn)真反思這一節(jié)課的得與失并認(rèn)真地記錄下來，有時只是一個個教學(xué)片斷，有時只是短短的幾句甚至是發(fā)生在我與學(xué)生之間的故事。我覺得寫教學(xué)隨筆一方面是一個反思、提高的過程，另一方面也是搜集、整理資料的過程，我從中受益匪淺。

　　二、通過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

　　1、運用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。五年級是學(xué)生繼續(xù)養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對本班學(xué)生好勝心強的特點，我運用競爭機制，每人發(fā)一本競爭本，每日由值日干部做記錄，每星期評選一次，給予紅旗獎勵。一個月后評選語文學(xué)習(xí)積極分子，這樣促進學(xué)生自覺守紀(jì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，每日組織一位"小老師"領(lǐng)讀，既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。經(jīng)過一段時間的努力，本班學(xué)生上課熱情高漲，自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉。

　　2、通過多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作能力。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合五年級學(xué)生的思維特點，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流，一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學(xué)生讀讀記記。平時還經(jīng)常給學(xué)生借閱書籍。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高。

　　3、依托語文綜合實踐活動教學(xué)，提高學(xué)生的知識積累。堅持背誦古詩文，激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的積極性。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，我首先從課堂上入手，對一些閱讀課文重在引導(dǎo)學(xué)生讀熟、讀好，對內(nèi)容的理解卻不做深入地講解，而只是拋給學(xué)生一些問題進行引領(lǐng)，讓學(xué)生自己閱讀、體驗成功。

　　4、加強寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力。五年級的寫字教學(xué)往往被老師忽略，本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，課堂作業(yè)嚴(yán)格檢查，不規(guī)范的書寫要求重做，使學(xué)生在意識中時刻提醒自己規(guī)范書寫，逐步形成認(rèn)真書寫的習(xí)慣。

　　5、按時完成作業(yè)的習(xí)慣。這個班有個別學(xué)生不能按時完成作業(yè)，為此我很是頭疼。每次為了查閱哪些學(xué)生沒交作業(yè)煞費苦心，有一些學(xué)生是比較懶惰，看老師忙了就鉆空子不交作業(yè)；也有一些是因自己的懶惰疏于管理而偷懶的學(xué)生。本學(xué)期，我充分發(fā)揮班干部的作用：小組長檢查家庭作業(yè)，大組長檢查課堂作業(yè)再上交學(xué)習(xí)委員，由學(xué)習(xí)委員進行統(tǒng)計、上報。這樣一來每天無需老師點名，對班內(nèi)學(xué)生完成作業(yè)的情況一目了然，一些學(xué)生也因此而精心起來，按時完成作業(yè)。對于剩下的一些學(xué)生則通過個別談心、動員家長等方法督促學(xué)生完成作業(yè)。

　　三、加強培優(yōu)輔差工作，促進全體學(xué)生得以發(fā)展。

　　本班學(xué)生存在著差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我"抓兩頭，扶中間"，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立"互助"小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。

　　四、積極參加學(xué)校的教科研活動，促進自身水平的提高。

　　為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我積極參加各級各類組織的教研活動。經(jīng)常參加網(wǎng)上教研交流活動，學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗，為提高自身的業(yè)務(wù)水平，我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍，作記錄，寫感受，收集最新的教學(xué)信息，獲得最新的教學(xué)理念，以彌補自身的不足。

　　五、本學(xué)期的教學(xué)有得有失，當(dāng)然也存在著不少的問題，主要有：

　　1、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題——寫字習(xí)慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交�；蛴龅诫y題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。

　　2、寫作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服。

　　3、在課堂中努力構(gòu)建開放、民主的教學(xué)模式還不夠到位。

　　六、追求完美，卻永遠(yuǎn)存在不少的缺憾，這就是教學(xué)。今后我還要在以下幾個方面好好努力：

　　一是在教學(xué)設(shè)計方面不能過于依賴現(xiàn)成的，而要注重優(yōu)秀設(shè)計與班內(nèi)學(xué)生實際情況以及自己對教材理解分析的整合，編寫更為科學(xué)、合理、有效的教學(xué)設(shè)計。二是對課后練習(xí)要精心設(shè)計。三是要加強語文綜合實踐課的設(shè)計與實施，讓學(xué)生主動獲取更多的語文知識、開闊視野。四是進一步拓寬學(xué)生的閱讀面。五是精于課后反思，在反思中成長。六是加強學(xué)習(xí)，提高自己的語文素養(yǎng)和人格魅力，做學(xué)生的榜樣！

　　教學(xué)工作常做常新、永無止境！但我們只要全身心地?zé)釔鬯�、并不斷地去學(xué)習(xí)、以高度的責(zé)任心投入其中，就會有沉甸甸的收獲！在今后的教學(xué)路上我會繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點、改進不足、踏實學(xué)習(xí)、不斷鉆研，以求長足的發(fā)展！

【五年級語文上冊工作總結(jié)】相關(guān)文章：

五年級上冊語文作文05-24

五年級語文上冊教案10-12

五年級語文上冊課件11-14

語文五年級上冊課件12-26

語文上冊五年級課件01-02

五年級上冊語文作文02-06

五年級上冊語文的教案01-15

五年級語文上冊的教案01-28

五年級上冊語文蘇教版04-10

語文五年級上冊教案08-25