青藍(lán)工程師傅工作總結(jié)（通用24篇）
當(dāng)工作進(jìn)行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做工作總結(jié)。下面是小編整理的青藍(lán)工程師傅工作總結(jié)，歡迎大家分享。
青藍(lán)工程師傅工作總結(jié) 1
為了提升學(xué)校辦學(xué)水平，促進(jìn)青年教師盡快成長，學(xué)校于20xx年再次啟動了又一批次青年教師參加的“青藍(lán)工程”，發(fā)揮老教師、優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用，努力做到：以老帶新、以新促老、共同提高的目的，使青年教師快速成長，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高貢獻(xiàn)新的力量。下面就這一學(xué)期我校青藍(lán)工程做如下小結(jié)：
一、舉行拜師儀式，明確師徒責(zé)任，確定發(fā)展目標(biāo)
新學(xué)年，教導(dǎo)處結(jié)合實(shí)際情況，安排老師結(jié)對，實(shí)行青藍(lán)工程，我們的總要求是“一年內(nèi)把徒弟培養(yǎng)成型”。爭取三年能熟練掌握一個教學(xué)循環(huán)的各個環(huán)節(jié)，基本形成自己的教學(xué)風(fēng)格，達(dá)到既要繼承我校優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng)，又要具有現(xiàn)代化教育觀念，大膽創(chuàng)新的精神。我校在20xx年12月17日舉行了師徒結(jié)對儀式，正式確立了十對結(jié)對名單，簽訂了結(jié)對協(xié)議，明確了師徒職責(zé)，確定了青年教師的發(fā)展目標(biāo)�？傮w而言就是通過結(jié)對活動，使青年教師的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平得到全面提高。
二、以評教評學(xué)活動為契機(jī)，全面檢驗(yàn)青年教師教學(xué)基本功
教導(dǎo)處根據(jù)計劃，本學(xué)期開展了全校教師參與的評教評學(xué)活動，在活動中全面檢驗(yàn)青年教師教學(xué)基本功，評價“青藍(lán)工程”實(shí)施成效。在活動中所有結(jié)對的青年教師全部參與，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計，并邀請指導(dǎo)教師聽課評課�；顒又袑W(xué)校重點(diǎn)檢驗(yàn)了青年教師的“六個一”基本功：一手粉筆字、一口普通話、一篇優(yōu)秀教案、一次說課、一堂優(yōu)秀課、一份多媒體教學(xué)課件。人人重視，個個投入，盡情展現(xiàn)教學(xué)基本功，有力地促進(jìn)了青年教師的成長。
三、展示結(jié)對成果，促進(jìn)“青藍(lán)工程”長期開展
根據(jù)協(xié)議安排，學(xué)期末青年教師上交了兩份互動記錄。十位青年教師在指導(dǎo)教師的幫助下，通過課前備課，精心設(shè)計，認(rèn)真上課，指導(dǎo)教師聽課，課后青年教師說課，指導(dǎo)教師評課等環(huán)節(jié)，幫助青年教師進(jìn)一步提高了教學(xué)業(yè)務(wù)水平。師徒雙方認(rèn)真填寫了互動記錄，真正把這項(xiàng)工作做到了實(shí)處，取得了實(shí)效。
四、以“黨的群眾路線教育實(shí)踐活動”為指引，以“青藍(lán)工程”為依托，促進(jìn)學(xué)校教育更上一層樓
青年教師是決定學(xué)校未來發(fā)展的基礎(chǔ)，所以，學(xué)校以“黨的群眾路線教育實(shí)踐活動”為指引，重視對青年教師的培養(yǎng)，給青年教師引路子、壓擔(dān)子、搭臺子、創(chuàng)牌子。實(shí)踐證明，實(shí)施“青藍(lán)工程”是加快青年教師成才速度的可靠途徑�！扒嗨{(lán)工程”既提供發(fā)展平臺，又施加進(jìn)步壓力，既成長了新教師，又成就了老教師，從而實(shí)現(xiàn)新老教師的優(yōu)勢互補(bǔ)，可謂是另一個層面上的教學(xué)相長。同時，青年教師的成長，教學(xué)業(yè)務(wù)的提高，又提高了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，服務(wù)了人民群眾，彰顯了學(xué)校辦人民滿意教育的決心。
五、在“青藍(lán)工程”的培養(yǎng)下，青年教師取得了豐碩的教學(xué)成果
通過學(xué)校搭建的'“青藍(lán)工程”這個平臺，青年教師得到了更多展示自我風(fēng)采的機(jī)會，也得到了更多的鍛煉機(jī)會，從而促進(jìn)了他們教育教學(xué)水平的大幅提高。許多青年教師在各種不同級別的活動中承擔(dān)了重要任務(wù)，取得了較高的贊譽(yù)。
20xx年李麗紅老師排練的合唱《讓我們蕩起雙槳》被交城縣教育局評為最佳創(chuàng)意獎。李麗紅老師在教職工綜合素質(zhì)技能競賽中榮獲優(yōu)秀獎。田煒煒老師獲得第十三屆教學(xué)能手。王瑞紅老師獲得第十三屆教學(xué)能手。賀珊珊老師在“山西省中小學(xué)體育、音樂、美術(shù)教師教學(xué)基本功技能比賽”中榮獲美術(shù)中學(xué)組個人三等獎。
20xx年李麗紅榮獲模范教師。田煒煒老師的《老王》教育設(shè)計，在呂梁市第五屆“三優(yōu)工程”評選活動中，被評選為優(yōu)秀案例。王瑞紅老師創(chuàng)作的《生命與自然和諧交融》榮獲山西省第十五屆多媒體教育軟件評選活動課件類初中綜合組二等獎。賀珊珊老師在20xx年校園文化藝術(shù)節(jié)作品展榮獲繪畫類二等獎。
六、立足現(xiàn)實(shí)、規(guī)劃未來
在新的學(xué)期里，如何促進(jìn)20xx年“青藍(lán)工作”邁上一個新臺階？
1、要明確指導(dǎo)思想，進(jìn)一步落實(shí)各項(xiàng)“青藍(lán)工程”措施，滿足青年教師歸屬感的需要，使更多的青年教師盡快脫穎而出并成為名優(yōu)教師，促進(jìn)學(xué)校、教師和學(xué)生三者共贏發(fā)展。
2、學(xué)校提出如下四個方面的要求。
�。�1）樹信心，走好起始路。
幫助青年教師樹立信心，在遇到挫折和困惑的時候，幫助他們走好教學(xué)的起始路程，為今后的發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。
�。�2）傳經(jīng)驗(yàn)，縮短適應(yīng)期。
指導(dǎo)教師的一次幫助、一次指點(diǎn)、一次示范，都能給新教師以啟迪、以思考，并通過付諸實(shí)踐，轉(zhuǎn)為自己日常的教育教學(xué)行為。指導(dǎo)教師的經(jīng)驗(yàn)傳授往往能大大縮短青年教師的適應(yīng)期，從而盡快地走上教育教學(xué)的正常軌道。
�。�3）勤交流，彌補(bǔ)不足處。
新教師教學(xué)技藝的長進(jìn)，除了觀摩指導(dǎo)教師的課堂教學(xué)外，還有很重要的一個方面就是勤于交流，在交流中彌補(bǔ)自己在認(rèn)知、觀念和行為等方面的不足之處。學(xué)校開展的青藍(lán)工程，其實(shí)質(zhì)上是為新、老教師提供了進(jìn)行廣泛的教育教學(xué)交流的機(jī)會。在交流中，大家相互取長補(bǔ)短，共同得到提高。
�。�4）給機(jī)會，攀登新臺階。
指導(dǎo)教師要積極并善于為新教師創(chuàng)造各種提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平、展示他們才華的機(jī)會和條件，鼓勵他們積極參加各種公開課教學(xué)活動，鼓勵他們參與各種教研活動，以在短期內(nèi)提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
總之，學(xué)校為青年教師營造良好的成長環(huán)境，創(chuàng)設(shè)濃厚的教研科研氛圍，優(yōu)先給青年教師更多展示自我的機(jī)會，鼓勵青年教師參加各種進(jìn)修、培訓(xùn)，嚴(yán)格督查他們?nèi)粘＝逃虒W(xué)工作和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況，就是促使他們盡快提高業(yè)務(wù)水平。我們堅信，經(jīng)過大家的共同努力，青藍(lán)結(jié)對活動將會煥發(fā)出更大的生機(jī)。
青藍(lán)工程師傅工作總結(jié) 2
為了幫助青年教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作，掌握和提高教育教學(xué)的基本技能，早日成為骨干教師，今年，我校制定了全校的青藍(lán)工程計劃。我校區(qū)唐燕老師要求和我結(jié)為師徒，為了共同提高，我欣然同意。
為了能當(dāng)好這個“師傅”，我也給自己定了一些計劃：
1、共同學(xué)習(xí)教材、課程標(biāo)準(zhǔn)和教參，制定本學(xué)期教學(xué)工作計劃。
2、共同研究備課模式，備課書寫安排。
3、研究課堂教學(xué)的教法和學(xué)法。
4、定期對上觀摩課，進(jìn)行觀摩和討論，提高課堂的技巧。
5、定期聽課，進(jìn)行討論、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善課堂教學(xué)的方式、方法。
6、一起研究新授課、復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、作文教學(xué)的課堂教學(xué)方法。
7、一起分析制定期中和期末的復(fù)習(xí)計劃，共同進(jìn)行考試后的.成績分析和評估。
結(jié)合自己的成長經(jīng)歷，我常對她說：學(xué)然后知不足，教然后知困。我要求她把目標(biāo)定位在：立足課堂教學(xué)實(shí)踐，不斷總結(jié)反思，帶著實(shí)踐中的困惑到理論中去思考，用教育教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。第一步：多看、閱讀理論書籍，備課前要求做到深入分析學(xué)生的基本情況，鉆研教材，充分了解學(xué)情。第二步：備課時，做到四個“精心”。明確教學(xué)目的和教學(xué)重難點(diǎn)；精心設(shè)計課堂結(jié)構(gòu)，做到精講多練，及時鞏固；精心設(shè)計練習(xí)，做到梯度、密度合理；精心設(shè)計板書，合理運(yùn)用教具，做到綱目清楚，直觀形象。講課時，實(shí)現(xiàn)三個“轉(zhuǎn)變”，即教學(xué)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，教師角色的轉(zhuǎn)變。聽她的課我也從這三個方面來評價她的課堂教學(xué)水平。每節(jié)課后都寫教學(xué)反思：
�、俦竟�(jié)課的成功關(guān)鍵所在；
�、诮虒W(xué)中的明顯不足之處。我們還一起經(jīng)常聽其他老師的課，吸取其精華。在聊天過程中也隨意討論教學(xué)中的問題。還一起觀看名師的教學(xué)錄相，體驗(yàn)名師授課藝術(shù)，感悟課堂教學(xué)的真諦。我們還都在教師研修網(wǎng)注冊了博客，經(jīng)常把教學(xué)中的心得體會記錄下來，讓更多的老師參與討論。經(jīng)過不懈努力，唐老師進(jìn)步很快。對教材的內(nèi)容、重難點(diǎn)、關(guān)鍵的把握更加準(zhǔn)確到位；教案設(shè)計新穎、詳實(shí)；課堂教學(xué)方法靈活生動；教學(xué)有自己獨(dú)到的風(fēng)格；考試成績顯著提高。
我自身從中也受益匪淺。我強(qiáng)烈的意識到要能當(dāng)“老師”，自己也要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，看到自己的不足，自覺投身于終身學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)水平。就這樣，我們互相鼓勵，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，共同提高。
青藍(lán)工程師傅工作總結(jié) 3
“青藍(lán)工程”、名師工程和培訓(xùn)工程是我校加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的三項(xiàng)重大舉措�！扒嗨{(lán)工程”的實(shí)施對象主要是周歲以下、未過“三關(guān)”的青年教師，意在充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，促進(jìn)青年教師在教短的時間內(nèi)適應(yīng)教崗位的基本要求，實(shí)現(xiàn)師德師能、教學(xué)藝術(shù)和教育管理能力的同步提高�！扒嗨{(lán)工程”在我校已實(shí)施多年，學(xué)校始終把它作為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)我校可持續(xù)發(fā)展的重點(diǎn)工作來抓。校領(lǐng)導(dǎo)十分重視此項(xiàng)工作，成立了“青藍(lán)工程”領(lǐng)導(dǎo)小組，校長親自擔(dān)任組長。學(xué)�！扒嗨{(lán)工程”有明確的指導(dǎo)思想，具體的實(shí)施方案和考核指標(biāo)，有及時的總結(jié)表彰，在此基礎(chǔ)上，學(xué)校還與青年教師簽訂了崗位成才規(guī)劃，做到人人有標(biāo)，人人有規(guī)劃，使這項(xiàng)工作取得了明顯的成效。
20XX—20XX年度共有29名青年教師參與了“青藍(lán)工程”，學(xué)校給青年教師安排了27名師德高尚，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較為豐，管理水平較高并且熱心青年教師教師培養(yǎng)的指導(dǎo)教師。
從實(shí)施過程來看，新、老教師都能按照學(xué)校統(tǒng)一部署，自覺履行“青藍(lán)工程”協(xié)議，新、老教師做到教學(xué)相長，共進(jìn)步。
指導(dǎo)教師能言傳身教，悉心幫助。如：
丁玲南老師工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)頂真，對王莉的業(yè)務(wù)指導(dǎo)可謂細(xì)致入微，在教學(xué)過程中能夠及時發(fā)現(xiàn)問題，及時傳授對，正是由于丁老師手把手式的指導(dǎo)幫助，使王老師較快的實(shí)現(xiàn)了角色的轉(zhuǎn)換，成長迅速。
金健艷老師與錢洵、陶潔師徒之間長期開展集體備課，就如何規(guī)范課堂教學(xué)，如何加強(qiáng)與學(xué)生溝通，如何處理教學(xué)發(fā)事件等進(jìn)行具體指導(dǎo)，一學(xué)期師徒共同制作課件達(dá)20多個，使課堂教學(xué)顯得生動活潑。
周群老師教學(xué)任務(wù)相當(dāng)繁重，但是一學(xué)期聽劉強(qiáng)的課達(dá)32節(jié)之多，在聽課中及時發(fā)現(xiàn)問題，及時提出建議。劉強(qiáng)師之所以能在市青年教師教學(xué)基本功比賽中獲一等獎，在市學(xué)校體育論文評比二等獎?wù)撐脑u比中獲二等獎，周老師功可沒。
青年教師謙虛好學(xué)，全心投入。如：王莉老師上學(xué)期聽課達(dá)51節(jié)之多，下學(xué)期也達(dá)到了31節(jié)。她虛心地向老教師學(xué)習(xí)、請教，注重多聽課，多反思，交流，每一節(jié)課后，均有詳細(xì)的教學(xué)后記。她很珍惜這一機(jī)會，也從中得到了豐厚的回報，用她的話來說，在丁老師指導(dǎo)下，我提高了許多，順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)，但“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，我將擺正自己的位置，踏踏實(shí)實(shí)地走每一步。
王晨老師同樣十分好學(xué)，他一有時間就去聽向惠芬老師的課，一有機(jī)會就外出聽其他學(xué)校老師的課。他把握住一切會，虛心討教教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。在“青藍(lán)工程”信息反饋中，他作了較為認(rèn)真的總結(jié)，既看到自的進(jìn)步，又靠到自己的不足，其進(jìn)取心由此可以窺見一斑。
杜燕老師在指導(dǎo)老師幫助下，認(rèn)真鉆研教材教法，她不僅經(jīng)常聽指導(dǎo)老師的課，而且經(jīng)常聽其他老師的課，難能可的是，她還經(jīng)常主動邀請指導(dǎo)老師和本組老師聽自己的課，課后及時聽取意見，不時質(zhì)疑問難。她深有感觸地說，我抓住“青藍(lán)工程”這一絕好機(jī)會，努力提升自己。
實(shí)踐證明，“青藍(lán)工程”是一項(xiàng)培養(yǎng)青年教師的有效途徑，有效地促進(jìn)了青年教師的快速成長。久而久之，青年教課堂駕馭能力和組織能力提高較快，教育水平、班級管理水平以及綜合素質(zhì)都有了較大的進(jìn)步。在青年教師課堂教學(xué)賽暨對外公開教學(xué)活動中，青年教師報名踴躍，一方面展示了學(xué)校的辦學(xué)業(yè)績，另一方面也展示了青年教師良好的精面貌，楊怡、劉曉峰等獲得一等獎，錢洵、劉強(qiáng)、袁利紅、王莉、杜燕、劉俊等獲得二等獎。劉強(qiáng)、楊怡、劉曉峰邀還參加了第二學(xué)期的獲獎青年教師教學(xué)觀摩課活動。在青年教師基本功比賽中，青年教師把它當(dāng)作難得的業(yè)務(wù)提高會和難忘的生命成長經(jīng)歷。王晨獲一等獎，錢洵獲二等獎。此外，劉強(qiáng)老師在市青年教師教學(xué)基本功比賽中獲一等獎，市學(xué)校體育論文評比二等獎?wù)撐摹?/p>
當(dāng)然，“青藍(lán)工程”還需要進(jìn)一步完善。為此，提幾點(diǎn)建議：我以為“青藍(lán)工程”不能僅僅停留在解決一個教學(xué)技藝的傳授和繼承問題上，更要幫助青年教師確立敬業(yè)樂業(yè)樂于獻(xiàn)的精神。教師應(yīng)該把自己的'工作看成是一種事業(yè)，而不是一種職業(yè)。所以對導(dǎo)師而言，最重要的使命是用自己樂業(yè)業(yè)的模范行為去教育影響青年教師，幫助他們樹立熱愛教育，熱愛學(xué)生，把教育作為自己畢生的事業(yè)的觀念。作為“導(dǎo)，所謂“幫帶能力”，是指不僅自己能上好課，還能指導(dǎo)別人上好課；不僅會上課，還有科研能力。教而不研則淺，而不教則空，作為“導(dǎo)師”，應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)問題，及時把自己在教學(xué)中思考的問題提供給青年教師作為科研題目，切實(shí)提青年教師的科研能力和水平。
年輕教師既要繼承老教師優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng)，更要具有全新開放的現(xiàn)代化教育觀念，勤于思考，勇于探索，大膽創(chuàng)新，育的希望在于創(chuàng)新，學(xué)校的希望也在于創(chuàng)新。我們不主張青年教師只是鸚鵡學(xué)舌地照搬導(dǎo)師的備課筆記和教學(xué)套路，是鼓勵青年教師開動腦筋，大膽探索，逐步形成自己的教學(xué)個性。
今后，我們將深入開展“青藍(lán)工程”，把"三年成為合格教師，五年成為成熟教師，十年成為骨干教師"作為青年教培養(yǎng)目標(biāo)，采取切實(shí)有效的措施，促進(jìn)青年教師快速健康成長。
青藍(lán)工程師傅工作總結(jié) 4
學(xué)校的“青藍(lán)工程”為我們年輕一代的成長搭起了橋梁，我有幸與教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的李麗梅老師結(jié)為師徒，使我在教學(xué)上有了引路人。李老師有扎實(shí)的專業(yè)知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深厚的教學(xué)理論，還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度，常常讓我在感動之余，獲得了很多學(xué)習(xí)、工作動力，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地，使我大膽放下包袱開展教學(xué)活動的同時也明確了作為一名教育工作者肩負(fù)的責(zé)任，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去�；仡欉@一學(xué)年的體驗(yàn)與感受，真可謂是收獲頗豐！從師傅身上，我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn)，使自己在教學(xué)方面正一步步地走向成熟�，F(xiàn)在我?guī)е屑�，將這段時間的結(jié)對工作做一個總結(jié)。
在教學(xué)上，年青的我缺乏經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識，總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境。為此，何老師對我提出以下幾點(diǎn)指導(dǎo)：
一、鼓勵我多學(xué)
“教師一旦今日停止學(xué)習(xí)，明日就將停止教學(xué)�！弊鳛榍嗄杲處煟卫蠋煶Ｓ眠@句話教育我，使我意識到：只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上時代的步伐，才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此，兩年以來，我通過參加培訓(xùn)、座談會、閱讀有關(guān)雜志等各種方式獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。
二、鼓勵我多上
何老師常鼓勵我多上公開課，回想每次上課，每次試教修改教案他都親自來予以指導(dǎo)。何老師這種高度的敬業(yè)精神深深地感動了我，作為他的徒弟，我沒有理由不勇挑重?fù)?dān)，不抓住機(jī)會鍛煉自己，正是何老師的正確指導(dǎo)，使我的上課水平不斷提高。
三、鼓勵我多評
新課改以來，我聽課的'機(jī)會很多，組內(nèi)老師的輪流課、市級升級的研討課、迎接各級檢查的展示課等每次課后李老師都要求我進(jìn)行評課，她說：“這是對上課老師的一種禮貌，也是不斷提高自身教學(xué)水平的一種途徑。”李老師是這樣說的，也是這樣做的。每次與她一塊兒聽課，他總是能給上課老師提出中肯的建議，同時提出一些問題與聽課老師們共同探討，其理念之新、想法之好，令同行們深感佩服。
師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會，從而得到提高。俗話說：要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，才能早日成為一名合格的人民教師。我深知自己的責(zé)任，在以后的教學(xué)過程中仍然會有陌生的事情發(fā)生，所以我要不斷努力的學(xué)習(xí)，多聽聽師傅的課，多學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)方法，多學(xué)習(xí)師傅的態(tài)度，多學(xué)習(xí)師傅的經(jīng)驗(yàn)，在師傅的“傳、幫、帶”下，茁壯成長！
青藍(lán)工程師傅工作總結(jié) 5
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)年，我校有5個新教師參加青藍(lán)工程活動，年輕教師的到來為我校注入了新鮮的活力，也為學(xué)校未來的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)�！鞍倌甏笥�，教育為本，教育大計，教師為本”，只有打造一支政治合格、業(yè)務(wù)精良、素質(zhì)過硬的教師隊(duì)伍，才能不斷的提升我校辦學(xué)的品牌地位。
為了使青年教師脫穎而出，早日成才，以促進(jìn)我校教師隊(duì)伍專業(yè)化的建設(shè)，教導(dǎo)處將時刻關(guān)注他們的成長和融入狀況，及時指導(dǎo)、盡快到位。發(fā)揮“青藍(lán)工程”的育人功能，逐漸鍛造他們向骨干、名師型教師方向發(fā)展。
二、工作重點(diǎn)
1、以“歷練師品、提高師藝、提升師德”為主導(dǎo)，引導(dǎo)青年教師關(guān)注自身的專業(yè)發(fā)展、關(guān)注學(xué)校的發(fā)展。
2、引導(dǎo)青年教師了解我校的辦學(xué)理念、光榮歷史、老教師的光榮傳統(tǒng)和豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，樹立熱愛教育、熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)生的思想，確立為教育事業(yè)終身奮斗的思想。
3、引導(dǎo)青年教師加強(qiáng)教育理論和業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，在理論和實(shí)踐的結(jié)合中不斷提高教育教學(xué)能力，在年級組內(nèi)研討課、學(xué)校匯報課、出師課或校內(nèi)賽教課等多層次的教學(xué)活動中展現(xiàn)自己的風(fēng)采。
三、前期準(zhǔn)備
1、xxxx年9月10日教師節(jié)舉行拜師活動。
2、大力營造幫扶學(xué)藝的氛圍，最大限度地提供“師傅施展才能、傳授絕招，徒弟專心致學(xué)、自我磨練”的機(jī)會，利用聽課、評課、觀摩課、實(shí)驗(yàn)課題、教學(xué)論文、教案設(shè)計、教學(xué)故事等一系列活動，為雙方幫教活動的'開展搭建平臺。
3、排憂解難，熱情關(guān)懷。學(xué)校盡力幫助師徒雙方解除工作、生活上的后顧之憂，為青藍(lán)工程的實(shí)施鋪平道路。
4、學(xué)校定于每月的10日定期召開由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主持的青藍(lán)工程師徒會議。
5、依據(jù)“青藍(lán)工程”評估標(biāo)準(zhǔn)，“青藍(lán)工程”采取相應(yīng)的獎懲激勵措施
四、工作措施
�。ㄒ唬⿲π陆處煹囊螅�
1、對剛進(jìn)入我校工作的老師進(jìn)行觀察，按照同軌學(xué)科教師工作起來方便的原則為青年教師指定師傅。新教師必須虛心接受指導(dǎo)老師的指導(dǎo)，納入“青藍(lán)工程”管理。
2、遵紀(jì)守法，恪守師德。按時參加學(xué)校的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、做好會議記錄；積極參加學(xué)校的各項(xiàng)公益活動，發(fā)揮主人翁意識。
3、新教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，跟隨師傅的指導(dǎo)初步確定自己的教學(xué)研究方向，第一學(xué)期可以在師傅的指導(dǎo)下，對此有初步的了解。第二學(xué)期希望能有自己的獨(dú)到之處。要快速適應(yīng)學(xué)校的工作節(jié)律，適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、教學(xué)對象的變化，努力提升自己的新課程施教能力，挖掘教書育人、創(chuàng)造佳績的潛能。
4、認(rèn)真?zhèn)湔n，倡導(dǎo)“集體備課、資源共享、個人加減、課后反思”這種高效、共享的新型備課方式，但徒弟的教案必須有完整的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程設(shè)計、板書設(shè)計及課后反思。
5、認(rèn)真上課，做到師生互動，促進(jìn)課堂實(shí)效。新老師上完課后，要及時進(jìn)行課后反思，
6、要虛心學(xué)習(xí)其他老師的課堂教學(xué)，取長補(bǔ)短。對師傅的課應(yīng)該隨時進(jìn)班聽，聽完課后虛心向師傅請教，并在聽課本上詳細(xì)記錄。要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，博覽群書，積累自己的教學(xué)感受；要堅持練習(xí)“三字一畫”及教師基本功，出師時將進(jìn)行綜合測評。教導(dǎo)處將定期或隨機(jī)進(jìn)行聽課、評課、備課、反思、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、讀書筆記或讀后感等方面的檢查抽查，期末將對這些方面進(jìn)行量化公布。
7、要按規(guī)定認(rèn)真參加各級師訓(xùn)部門的培訓(xùn)工作。
（二）、對指導(dǎo)教師的要求
1、指導(dǎo)老師要本著對學(xué)校發(fā)展負(fù)責(zé)、對青年教師的成長負(fù)責(zé)的高度的責(zé)任感和承擔(dān)培養(yǎng)新教師義務(wù)的使命感，根據(jù)學(xué)校對新教師的具體要求，認(rèn)真做好全面的指導(dǎo)和督促工作（如：指導(dǎo)備課、上課、課后反思、每周檢查教案簽字等）。
2、做好示范和引路的作用。如制訂學(xué)期教學(xué)計劃、教材分析、備課、上課、聽課評課、評點(diǎn)批改作業(yè)、學(xué)科競賽輔導(dǎo)等，輔導(dǎo)新教師上好匯報課和各類公開課。
3、了解青年教師教育教學(xué)工作中的困難和要求，盡力幫助解決。指導(dǎo)新教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)行教育教學(xué)的科研。（如指定、提供學(xué)習(xí)的資料，教科研課題的選定，教學(xué)故事及論文的撰寫和修改等。）
4、聽徒弟上課10節(jié)以上，聽完課后要隨時點(diǎn)評。
5、指導(dǎo)教師不僅要在工作學(xué)習(xí)上幫助青年教師盡快成長，同時在生活上也應(yīng)該多關(guān)心年輕老師，讓他們感覺到集體的溫暖�？梢赞k到的事一定要盡力辦到，一時辦不到的，要給予解釋，爭取他們的理解和諒解。
五、師徒的態(tài)度定位
１、幫扶要德才兼?zhèn)洌缘聻橄取?/p>
�。�、立意要高，起步要實(shí)，以基本功為切入點(diǎn)。
�。场⒆⒅毓残�，尊重個性，互學(xué)互幫，共同提高。
�。�、勤懇教學(xué)，塌實(shí)做人。
我們相信，青藍(lán)工程這個平臺能給師徒搭建互幫互學(xué)的空間，促使更多的教師成為肩挑重?fù)?dān)、獨(dú)擋一面的合格教師，并為后續(xù)的名師工程奠基。
青藍(lán)工程師傅工作總結(jié) 6
20xx年大學(xué)畢業(yè)來到商南縣高級職業(yè)中學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為了幫助我們新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作，開展了為期三年的青藍(lán)工程師徒結(jié)對活動。轉(zhuǎn)眼間師徒結(jié)對已經(jīng)快滿三年了，在這三年中，我有幸與電子專業(yè)的精英老師任興民教師結(jié)為師徒。任老師有扎實(shí)的專業(yè)知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深厚的教學(xué)理論，還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度，常常讓我在感動之余，獲得了很多學(xué)習(xí)、工作動力，讓我盡快適應(yīng)教學(xué)工作，使我盡快地找到教學(xué)活動的重點(diǎn)，順利開展教學(xué)活動。作為徒弟，我成為了師徒結(jié)隊(duì)活動的一名受益者。帶著這份感激，我將這段時間的結(jié)對工作做一個總結(jié)。
在教學(xué)上，我缺乏經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識，總是不能很好地處理這樣或那樣的問題，往往會在實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境。為此，任老師對我提出以下幾點(diǎn)指導(dǎo)：
一、想要上好課，得先備好課
任老師對我說：“想要上好課，得先備好課�！闭腔谶@句話，備課就成了我的首要任務(wù)，先看課本，再看教學(xué)參考資料，不是看一遍而是反復(fù)看，體會編書的人是如何搭建一節(jié)課的框架的，再結(jié)合自己的想法，最終形成我的上課思路，但我還是怕重點(diǎn)把握不準(zhǔn)，或者是漏掉某個知識點(diǎn)，于是我大量做題和閱讀，題目做的多了，閱讀多了，感覺也就有了，四十分鐘的'課，我一般要花兩三節(jié)去準(zhǔn)備。由于以前上課沒有用過多媒體課件，對制作課件可以說是一張白紙，任老師就耐心地教我怎樣下載資料、怎樣制作幻燈片，經(jīng)過這段時間任老師對我的幫助，我已經(jīng)能熟練地制作課件，運(yùn)用多媒體來上課了。
二、課堂教學(xué)方面
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時，注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo)，課后及時做課后記，找出不足。我利用課余時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，及時查缺補(bǔ)漏。根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。
三、個人學(xué)習(xí)方面：
積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。努力學(xué)習(xí)英語，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式，給自己充電，為進(jìn)行雙語教學(xué)做好準(zhǔn)備。積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)。我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，同時也幫助其他同志制作課件，上網(wǎng)查找資料等等，積極撰寫教育教學(xué)論文。任老師常讓我去聽課，就我個人而言，常去聽課是一種很大的收獲，也是一種享受。在聽課中做比較，反思自己的教法，及時記錄指導(dǎo)老師的優(yōu)點(diǎn)或某個知識點(diǎn)教法的感想，包括教學(xué)進(jìn)度、知識的重難點(diǎn)突破、課堂容量等，同時也能幫助我了解學(xué)生對知識的實(shí)際掌握情況，及時調(diào)整授課難度�？傊犝n為我的備課與教學(xué)起到了導(dǎo)航的作用。通過聽課，知道并慢慢體會到了上課的真正涵義，就會在以后注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動，而不是為了講內(nèi)容而講課。如果說聽課是理論的積累過程，那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎(chǔ)上的實(shí)踐。任老師盡量抽時間聽我的課，每次任老師都指出我的不足，提出建議，幫助我揚(yáng)長避短，不斷進(jìn)步。同時，我對教學(xué)中存在的疑難問題也經(jīng)常向任老師請教，并得到了及時幫助；在幫教活動中，我接受他對上課、備課等方面的檢查和指導(dǎo)，一個多月以來我的課堂教學(xué)有了較大的進(jìn)步。
四、個人努力方面：
１、通過老師們一次次的聽課，歸納總結(jié)的問題是語速快，重點(diǎn)不突出，語言空。這些將是我在課堂上要進(jìn)一步注意和改正的問題！
2、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己，對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步！
3、在教學(xué)上下功夫努力學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計，靈活運(yùn)用多媒體器材，講究教學(xué)藝術(shù)性和語言幽默感！
除了這些，我在青藍(lán)工程結(jié)對中還明白了以下幾點(diǎn)：
1、教師要不斷學(xué)習(xí)來充實(shí)自己，擴(kuò)大自己的知識面。在超越教材之外向?qū)W生傳播知識時，務(wù)必要保證知識的科學(xué)性與正確性。
2、教師要正確理解和把握新理念和新課程標(biāo)準(zhǔn)。勿要一味追新，而喪失學(xué)科教學(xué)的本義，教學(xué)誤入歧途。
3、教師在教給學(xué)生知識與技能、過程與方法的同時，不可忽視情感、態(tài)度、價值觀的教育，并要注意自己的言行，以身示范。
4、一節(jié)課的框架結(jié)構(gòu)固然重要，但細(xì)節(jié)之處也需潛心琢磨，精雕細(xì)刻，如何突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)將是永恒的教學(xué)藝術(shù)。
任老師身上我還學(xué)到了，其實(shí)不一定當(dāng)老師就一定要多么的厲害才能夠讓學(xué)生佩服你，其實(shí)有的時候以理服人，效果會更好。
一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
最后，我要衷心感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會，衷心感謝任老師對我的幫助，使我成為師徒結(jié)對活動的受益者。
青藍(lán)工程師傅工作總結(jié) 7
加入教師隊(duì)伍已經(jīng)兩年了，但這是加入“青藍(lán)工程”拜王淞老師為師的第一個學(xué)期。回首這一個學(xué)期的工作實(shí)踐，我不禁思緒萬千、感慨不已。這個學(xué)期我擔(dān)任兩班語文學(xué)科的教學(xué)工作。作為一名剛踏上工作崗位不久的青年教師，要學(xué)習(xí)的東西還有很多很多。幸運(yùn)的是，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師對我的工作給予很多的關(guān)心和幫助，我幸運(yùn)的加入了“青藍(lán)工程”，并且通過我本人的努力，本學(xué)期我的各項(xiàng)工作都有條不紊的開展著。經(jīng)過一個學(xué)期的實(shí)踐，我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期關(guān)于參加“青藍(lán)工程”的工作情況總結(jié)。
一、班級管理
王老師是一位有著豐富經(jīng)驗(yàn)的教師，并且他以前曾做過多年的班主任工作，所以在班級管理問題上有著較為豐富的經(jīng)驗(yàn)，通過聽王老師的課以及平時與王老師的多次交流，對于班級管理問題我有如下收獲。
1、既要嚴(yán)格要求，又要無限熱愛學(xué)生，“嚴(yán)”與“愛”應(yīng)統(tǒng)一起來�！皣�(yán)”就是要求學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，“愛”就是要熱愛學(xué)生，多關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生解決一些實(shí)際問題。
2、尊重學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。高一學(xué)生情感豐富，但較脆弱，渴望得到成年人的尊重，對老師有著亦師亦友的希冀。我在平常的言行舉止中時常流露出對學(xué)生的尊重、理解，通過真摯的愛去感染、引導(dǎo)學(xué)生，從而使學(xué)生在情感的驅(qū)動下更有效地接受教育。
3、注重與學(xué)生的交流，充當(dāng)學(xué)生傾訴的對象，從學(xué)生的角度去理解他們，幫助他們分析、解決問題，成為學(xué)生信任、愿意交心的朋友。我還經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行面對面的談心，拉近師生的距離，讓我成為學(xué)生愿意交心的朋友。
二、做好課堂教學(xué)工作
1、認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。一開始每備一節(jié)新課時，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路，我往往發(fā)現(xiàn)每節(jié)課可講的知識點(diǎn)很多，而且似乎都很重要，但都講的話一方面課時不允許，另一方面突顯不出課堂的重點(diǎn)。面對這么多的知識點(diǎn)，我應(yīng)該如何取舍，而且應(yīng)該如何安排組織才可以使整堂課上得連貫、流暢、圓滿呢，這是我備課中遇到的最大問題。在這個時候，王老師給了我很大幫助，在他的幫助下每天我都花費(fèi)大量的時間在備課上，認(rèn)真鉆研教材和教法，對照單元學(xué)習(xí)要求，找出重點(diǎn)、難點(diǎn)，并把各個知識點(diǎn)列出來按重要程度排列，進(jìn)而組織安排上課的思路。同時，我還經(jīng)常請教其他有經(jīng)驗(yàn)的教師，經(jīng)他們一點(diǎn)撥，我茅塞頓開。此外，在備課的過程中，我除了準(zhǔn)備課本上要求的內(nèi)容外，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補(bǔ)充，提高學(xué)生的聽課的興趣。
2、提高課堂效率。辛苦的備課歸根到底還是為上課做準(zhǔn)備的'，所以作為一名教師要非常重視課堂的45分鐘，在教學(xué)的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實(shí)，教態(tài)自然大方，語言生動活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。王老師經(jīng)常跟我講，組織好課堂教學(xué)，不僅表現(xiàn)為組織好課堂的秩序，更表現(xiàn)為組織好整個課堂教學(xué)的活動程序，即組織好整個課堂活動。如：按教材內(nèi)容的授課程序，哪一步需要學(xué)生的活動，哪一步需要教師的活動，這些活動如何按授課內(nèi)容要求去組織，如何銜接和過渡，并最終構(gòu)成相互配合的有機(jī)活動整體。他告訴我在上課時盡量想一想“系列提問三段式”教學(xué)法，即問、答、講的過程：第一階段是教師設(shè)問（引導(dǎo)）；在教師引導(dǎo)下進(jìn)入第二階段，即學(xué)生思考回答（吸收知識的學(xué)習(xí)過程）；再借用學(xué)生的回答進(jìn)入第三階段，即教師歸納（靠住教材內(nèi)容導(dǎo)出新知識或出示板書）。這樣，每一個循環(huán)中教師通過自然銜接和合理過渡完成了師生的配合活動，并通過教師的“導(dǎo)”、學(xué)生的“學(xué)”完成了授課內(nèi)容。同時，上一循環(huán)的終點(diǎn)（歸納），又可能是下一循環(huán)的起點(diǎn)（提問）。如此通過若干循環(huán)來實(shí)施“系列提問”從而完成了整個教學(xué)過程。這整個過程都離不開組織教學(xué)，都是在教師邊“導(dǎo)”邊“演”的過程中組織實(shí)施的。因此每次上課我都注重運(yùn)用三段式教學(xué)法，在講課過程中，我留心注意學(xué)生的反應(yīng)，及時解答學(xué)生提出的問題，注意加強(qiáng)和學(xué)生的交流，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、對成績較差的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)。由于自己剛參加工作不久，尤其在課堂上很難做到照顧各個層次的學(xué)生，所以課后我盡量找學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)。
對此我有以下體會。
1、從轉(zhuǎn)變觀念入手，做到尊重、關(guān)心每一個學(xué)生。有言道：親其師，才能信其道。只有達(dá)到心理相容，差生那緊閉的心扉才能向老師敞開，才能達(dá)到教育的良好效果。在工作過程中能個體分析、群體分析，確立發(fā)展目標(biāo)和措施，找出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、潛在的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，新的生長點(diǎn)。用發(fā)展的眼光看自己，分析別人。積極對待學(xué)生的每一個閃光點(diǎn)，施以恰如其分的鼓勵性評價，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí)，把學(xué)困生的厭學(xué)情緒抑制在一個最低點(diǎn)上。
2、引導(dǎo)學(xué)習(xí)困難學(xué)生正確認(rèn)識自我，形成恰當(dāng)?shù)淖晕乙庾R。幫助他們尋找學(xué)習(xí)困難的真正原因，以利于取長補(bǔ)短，擺脫學(xué)習(xí)困難的困境。
3、多班主任溝通，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進(jìn)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、及時批改作業(yè)，快速反饋，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，并及時調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)度，根據(jù)反饋情況進(jìn)行查缺補(bǔ)漏．對于學(xué)困生，最好是優(yōu)先批改，面批面改，或者在下課時叫幾個學(xué)困生過來及時了解他們對新課的掌握情況，可以在第一時間給予必要的輔導(dǎo)。
5、及時表揚(yáng)，學(xué)生取得進(jìn)步或是成功時，及時肯定，忠心祝賀。學(xué)困生和其他學(xué)生做了同樣的好事，取得了同樣的進(jìn)步，教師應(yīng)優(yōu)先表揚(yáng)學(xué)困生，借此機(jī)會增加其自尊心，確立其自信心，并且將這方面的優(yōu)勢或進(jìn)步遷移到其他方面。
三、多聽課，做好教學(xué)反思
作為一名剛參加工作不久的教師來講，不僅要向自己的師傅學(xué)習(xí)，還要多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教。身教勝于言教，教師們從實(shí)踐中總結(jié)出來的教學(xué)方法和技巧，值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會。聽有經(jīng)驗(yàn)的教師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感。
積極聽課，及時反思，將優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)積累下來，與自己相比較發(fā)現(xiàn)自己的不足，總結(jié)教訓(xùn)，為盡快地提升自己打下良好的基礎(chǔ)。
“青藍(lán)工程”為我們年輕教師積極向老教師學(xué)習(xí)搭建了良好的平臺，感謝“青藍(lán)工程”，因它而提升，因它而進(jìn)步。
青藍(lán)工程師傅工作總結(jié) 8
時間過的總是如此的快，在這一學(xué)期的工作即將劃上句號的時刻，我不禁感慨萬千，作為一名教師，我要學(xué)習(xí)的東西還有很多很多，非常幸運(yùn)的是，這一學(xué)期，我加入了學(xué)校組織的“班主任青藍(lán)工程”，在任老師的幫助下，我的教學(xué)能力、學(xué)習(xí)能力、知識水平都在逐步的提高。經(jīng)過這將近一個學(xué)期的實(shí)踐活動，我在任老師及周圍的老教師的幫助下，有條不紊的進(jìn)行著本學(xué)期的各項(xiàng)工作，我也從他們身上吸取了更多的寶貴經(jīng)驗(yàn)，下面我將自己在本學(xué)期關(guān)于參加“班主任青藍(lán)工程”的工作情況總結(jié)如下：
教師這個職業(yè)其實(shí)就是一份“教學(xué)相長”的職業(yè)，老師與老師之間，老師與同學(xué)之間，相互學(xué)習(xí)，相互成長，這是每一位教師都在體會的一個過程。而通過“班主任青藍(lán)工程”的展開，師傅與徒弟之間的聯(lián)系也變的更為密切，師父與徒弟也都將在教學(xué)方面獲得很大的提高。而我作為任老師的徒弟，對這一點(diǎn)體會的尤其明顯，我覺得通過與任老師的溝通學(xué)習(xí)，我在這一學(xué)期的收獲頗多。
雖然擔(dān)任班主任工作已經(jīng)有了好幾個年頭，但是到了新的崗位、新的環(huán)境讓自己變得越來越煩躁，對待學(xué)生不像以前那樣有耐心了，對待學(xué)生有一種急于求成的心態(tài)。于是，我和師傅交流了很久，師傅指導(dǎo)我要有耐心，對待學(xué)生要像對待自己的孩子一樣。師傅和我共同探討班級管理的方法，使我茅塞頓開，在師傅的指導(dǎo)下，針對我們班的特點(diǎn)，制定出了合理的班級公約和班級守則，讓所有的`學(xué)生簡單的就能做到，從而讓所有的學(xué)生都能主動樂于接受管理。
在半學(xué)期的班主任青藍(lán)工程活動中，我已經(jīng)能順利地開展班級各項(xiàng)工作。在此，我要特別感謝我的班主任師傅任老師對我的細(xì)致入微的指點(diǎn)。正因?yàn)樗诎嗉壒芾怼⒔M織活動等班主任工作上悉心指導(dǎo)，我才能有條不紊的進(jìn)行較好的班級管理。
任老師是一位非常有經(jīng)驗(yàn)的教師，針對班主任工作通過平時與任老師的交流，我對于班級管理有著如下的收獲：
1、注意班級管理的方式
針對于班級內(nèi)的學(xué)生，要注意學(xué)生管理的方式和方法，既要嚴(yán)格要求也要熱愛自己的學(xué)生，其實(shí)，老師可以稱之為學(xué)生的第二位母親，很多的情況老師都應(yīng)為學(xué)生考慮到，要在學(xué)校及班級的各項(xiàng)規(guī)章制度下嚴(yán)格，同時也要多關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生解決問題，尤其針對我們班的盲生來說，要多與學(xué)生進(jìn)行溝通，及時了解學(xué)生的心理變化，既做她們的老師也要做她們的朋友。
2、注意與學(xué)生的交流
老師應(yīng)當(dāng)從學(xué)生的角度去理解學(xué)生，通過與學(xué)生的溝通了解學(xué)生的想法，進(jìn)而找出適合學(xué)生的解決方式，并通過自己的真心取得學(xué)生的信任，與班級內(nèi)的學(xué)生交朋友，拉近老師與學(xué)生的距離，多與學(xué)生交流，溝通。
3、與家長勤溝通
學(xué)校的一個非常重要的角色便是家長，學(xué)生在學(xué)校的成長與進(jìn)步，需要學(xué)生回家后的保持，這個過程中班主任就應(yīng)勤與家長溝通，并努力取得家長的配合，如何在家庭教育和學(xué)校教育雙管齊下的基礎(chǔ)下，培養(yǎng)學(xué)生，使學(xué)生健康快樂的成長。
4、保持良好的心態(tài)
我每次看到任老師和學(xué)生交流說話總是用溫柔的語氣，我總是非常羨慕地看著，聽著，同時也努力的學(xué)著。我在想：為什么她能一直保持著這么好的心態(tài)和學(xué)生交流呢？她的每一句話都顯得那么智慧，學(xué)生怎么又那么樂于聽從？我想這主要是由于她一直以學(xué)生為本的理念在起作用，不僅對待學(xué)生如此，對待我這個徒弟也是這樣。
“班主任青藍(lán)工程”為我們年輕的教師搭建了一個良好的平臺，讓我們可以有機(jī)會向老教師學(xué)習(xí)，努力發(fā)展自己，努力進(jìn)步，促進(jìn)自己更好的成長。下個學(xué)期中，我還要多向師傅請教，多聽師傅的班會課，爭取自己早日成長。
青藍(lán)工程師傅工作總結(jié) 9
忙忙碌碌的一學(xué)年已接近尾聲，很榮幸成為白當(dāng)當(dāng)老師還有這一次新入職的劉秀峰老師的師傅，在這一學(xué)期中，我努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。盡管心中有幾許壓力，但還是感謝學(xué)校為我們所搭建的這個平臺。我的徒弟們年輕聰明，積極性強(qiáng)，無論在業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)或者生活上的關(guān)照，我都能盡我所能來幫助她們。同時在這一學(xué)期里我們也互相學(xué)習(xí)，共同成長。
一、剖析自身，制訂計劃
在帶教開始前，我已經(jīng)開始思考如何將自己平時的一些好方法傳遞給徒弟。而和她接觸后，我也發(fā)現(xiàn)這個老師也有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認(rèn)真分析她的優(yōu)缺點(diǎn)，對于好的地方，提出來，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上得到一定的發(fā)展、進(jìn)步，最后根據(jù)這些，制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對計劃，并根據(jù)計劃開展了一系列的活動。
二、言傳身教，共同提高
師徒結(jié)對活動讓我們覺得工作有成效是一種高層次的幸福，更是一份榮耀，督促著我們師徒共同去摸索、追求，努力實(shí)踐“教學(xué)的精彩瞬間”。在這一學(xué)期中，我們交流了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、互聽課、分享交流、研課磨課...每一次活動我的徒兒都積極準(zhǔn)備，有不懂的地方會虛心學(xué)習(xí)，勤學(xué)勤問，在我的指導(dǎo)下，加上她的努力，進(jìn)步很快。同時我的徒弟也是悟性十足的老師，有自己的思考，自己的見解。能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容結(jié)合幼兒的實(shí)際情況設(shè)計好相應(yīng)的教學(xué)過程及方法。我與她經(jīng)常的進(jìn)行溝通與交流，不僅增進(jìn)友誼，同時還加強(qiáng)了合作，互談體會，在教學(xué)上，為了指導(dǎo)好她們的教學(xué)，我也會和她一起探討教學(xué)中的疑惑，對于在教學(xué)上還認(rèn)識不深的問題，我給予耐心的`講解、分析。同時也征求她們的看法和意見，共同提高，就這樣，我們的這種活動方式得到了認(rèn)可，也達(dá)到了很好的效果。
青年教師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。而我作為師傅非常樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結(jié)對結(jié)出累累碩果，我們的青年教師快速成長，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己，取人之長，補(bǔ)己之短。我也十分感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這樣一個極好的學(xué)習(xí)機(jī)會，在聽課、學(xué)習(xí)過程中，我也受益匪淺，使我在教育教學(xué)中更加游刃有余。
三、答疑解惑，以方法促行動
本學(xué)期，我沿用了疑解惑法。對于新教師而言，需要不斷的加以思考，對自己的一日帶班予以反思，當(dāng)然，過程中會有很多的困惑，是自己一人所無法解決的。我請她們將帶班過程中的任何困難、困惑都記錄下來，及時為她們解答。
師徒結(jié)對活動的重要意義，是為了幫助新教師能盡快適應(yīng)新的教育環(huán)境，掌握扎實(shí)的教學(xué)基本技能和教學(xué)方法與藝術(shù)，盡快使青年教師成長與成熟起來，并形成自己的教學(xué)特色，成為幼教戰(zhàn)線上的中堅力量和骨干。幼兒園不但為教師們搭建了一個相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)，相互幫助的平臺，而且還要對整個結(jié)對幫教過程進(jìn)行多渠道的了解和調(diào)控。作為師傅，要做到“傳、幫、帶”等要求，即在思想上要熱愛和關(guān)心徒弟的進(jìn)步，在業(yè)務(wù)能力上要指導(dǎo)和幫助徒弟，在作風(fēng)上要做到言傳身教，全方位地幫助和促進(jìn)徒弟的成長；希望通過帶教師徒雙方達(dá)到“教學(xué)相長，共同提高”的雙贏目的。
本學(xué)期的結(jié)對幫扶工作即將結(jié)束，作為指導(dǎo)老師，在指導(dǎo)新教師們不斷成長、成熟的同時，其實(shí)，也是對自己多年的執(zhí)教生涯有一個很好的小結(jié)，使眾多看似不經(jīng)意的方法予以歸納，形成一定的經(jīng)驗(yàn)，對自己、對新教師而言均有著不小的促進(jìn)作用。相信經(jīng)驗(yàn)的積累對于下學(xué)期的工作也會形成事半功倍的良好效果。
青藍(lán)工程師傅工作總結(jié) 10
本學(xué)年，在學(xué)校組織的“青藍(lán)工程”結(jié)對活動中我擔(dān)任了本組高林和陳書軍老師兩位新老師的師傅。在教學(xué)工作中，我們相互學(xué)習(xí)，共同提高，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、精心制訂結(jié)對計劃
為使雙方在原有基礎(chǔ)上得到一定的發(fā)展、進(jìn)步，我首先認(rèn)真分析自身教學(xué)方面優(yōu)缺點(diǎn)，再結(jié)合兩位老師的特點(diǎn)，提出方案，并共同探討，制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對計劃，并根據(jù)計劃開展了一系列的活動。
二、精心上好每一節(jié)課
在這個學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備，不管是教具、教學(xué)過程都精心設(shè)計，盡量把最好的方面展示出來。
我也經(jīng)常聽他們的課，指導(dǎo)他們?nèi)绾紊虾谜n，如何組織好課堂教學(xué)，將上課遇到的需要注意的問題和一定要講的知識點(diǎn)及時的告訴他們。我還把多年來查閱的有關(guān)資料、積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無保留的傳授給他們。為了幫助他們找到不足，我聽課時非常認(rèn)真，每一個細(xì)節(jié)都做了詳細(xì)的記錄，盡量為他們找出需要改進(jìn)的地方，幫助他們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，及時改正。我給他們評課時，會反饋很多他們自己沒有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。對他們的優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定；對他們的缺點(diǎn)，如課堂上對學(xué)生評價語言較少，光注意到一些優(yōu)等學(xué)生而忽略較差的`學(xué)生等，我都直言不諱地給他們指出來。每次他們都能樂意接受，并虛心改正。平時在課堂上遇到的一些難題，我們都會利用課間休息時間共同探討，尋求最佳答案，遇到分歧時我們還上網(wǎng)查找，努力找到答案。在指導(dǎo)匯報課時，我也盡力幫他們尋找好的教材，設(shè)計出科學(xué)合理的教案，并指導(dǎo)他們多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動匯報出來，以提高教育教學(xué)水平。
三、不斷強(qiáng)化理論指導(dǎo)與積累
我們經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)教后反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，有的寫成筆記，有的寫成論文。我為他們推薦或提供專業(yè)書籍讓他們自學(xué)，并建議他們寫讀書筆記。他們在教學(xué)上虛心學(xué)習(xí)，勤學(xué)勤問，在我的悉心指導(dǎo)下，加上他們的努力，進(jìn)步很快。他們的努力也換來了學(xué)生的愛戴，家長的肯定，贏得了眾多老師的好評。
而我作為師傅在帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補(bǔ)己之短�！皩W(xué)然后知不足，教然后知困”，在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時，我也努力充實(shí)著自己，我覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會努力去追尋它。在以后的類似活動中，我會更主動、更認(rèn)真、更努力。
青藍(lán)工程師傅工作總結(jié) 11
根據(jù)學(xué)校的安排我與新招聘教師王娟結(jié)對子結(jié)成師徒，為促進(jìn)青年教師盡快適應(yīng)學(xué)校的教育教學(xué)工作，迅速成長。在這一幫一師帶徒的一學(xué)期以來，時時的交流和溝通中，變化也是慢慢在發(fā)生著�，F(xiàn)將本學(xué)期情況總結(jié)如下：
首先，鼓勵樹立信心，走好起始路。面對新環(huán)境，大多會有一種忐忑不安的心情。此時，指導(dǎo)老師的鼓勵和肯定的講評，都會讓帶著壓力的青年教師充滿自信地走上那陌生而又企盼的講臺，并且在三尺講臺前表現(xiàn)得自如。一方面，新教師自己要有足夠的自信面對新的挑戰(zhàn)，另一方面，指導(dǎo)教師要幫助青年教師樹立信心，尤其是在青年教師遇到挫折和困惑的時候，這有助于他們走好教學(xué)的起始路程，從而為今后的發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)，正可謂“良好的開端是成功的一半”。
其次，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，縮短適應(yīng)期。教材的處理、資料的收集、課堂偶發(fā)事件的處置、調(diào)皮學(xué)生的引導(dǎo)、教學(xué)內(nèi)容中重難點(diǎn)的挖掘、教學(xué)內(nèi)容深淺程度的把握、作業(yè)的布置與批改、教學(xué)常規(guī)的建立、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、與學(xué)生家長交流的方式方法等等問題。指導(dǎo)教師的一次幫助、一次指點(diǎn)、一次示范，都能給新教師以啟迪、以思考，從而通過付諸實(shí)踐，轉(zhuǎn)為自己日常的`教育教學(xué)行為。指導(dǎo)教師的經(jīng)驗(yàn)傳授往往能大大縮短青年教師的適應(yīng)期，從而盡快地走上教育教學(xué)的正常軌道。
另外，課后及時交流，彌補(bǔ)不足處。新教師教學(xué)技藝的長進(jìn)，除了觀摩指導(dǎo)教師的課堂教學(xué)外，還有很重要的一個方面就是勤于交流，在交流中彌補(bǔ)自己在認(rèn)知、觀念和行為等方面的不足之處。交流的方式是多樣的，有集中時間的專題討論，有發(fā)現(xiàn)問題后隨時進(jìn)行的探討，有聽完隨堂課以后的切磋等等，交流的內(nèi)容是廣泛的，可以是對教材內(nèi)容的理解，也可以是對教材內(nèi)容如何進(jìn)行處理的意見；可以是教學(xué)方法的改進(jìn)設(shè)想，也可以是多媒體課件制作的技巧；可以是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法，也可以是駕馭課堂的好的做法。在交流中，大家相互取長補(bǔ)短，共同得到提高。
指導(dǎo)教師要積極并善于為新教師創(chuàng)造各種提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平、展示他們才華的機(jī)會和條件，以更好地激發(fā)青年教師的自信心。指導(dǎo)老師要經(jīng)常鼓勵新教師積極撰寫教學(xué)心得和論文，鼓勵他們積極參加各種公開課教學(xué)活動，鼓勵他們參與各種教研活動，以在短期內(nèi)提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
回顧一學(xué)期來的經(jīng)歷，我深切地體會到，青藍(lán)工程不僅為青年教師的成長提供了良好的條件和機(jī)會，同時也為指導(dǎo)教師的進(jìn)步增添了動力。
青藍(lán)工程師傅工作總結(jié) 12
本學(xué)期，為了促進(jìn)教師的專業(yè)成長，我與徐英老師結(jié)成了師徒關(guān)系，在這一學(xué)期里，我努力踐行著作為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。
一、結(jié)合實(shí)際，制定切實(shí)可行的師徒計劃。
每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，徐英老師是一個愛學(xué)習(xí)、肯鉆研的老師，肯動腦，上進(jìn)心很強(qiáng)。一個問題非把它“吃透”為止。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富的她，經(jīng)常要求主動聽課，虛心學(xué)習(xí)，勤學(xué)勤問，在我的悉心指導(dǎo)下，加上她的努力，進(jìn)步很快，對于課堂教學(xué)能逐步的細(xì)化，因此，根據(jù)徐老師的特點(diǎn)，我們制定了切實(shí)可行的計劃，以指導(dǎo)課堂教學(xué)為主要工作，加強(qiáng)指導(dǎo)和反思，使“青藍(lán)工程”真正落到實(shí)處。
二、互幫互學(xué)，努力提高自身素質(zhì)。
每逢教學(xué)活動，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評課，使自己在評課方面有一定進(jìn)步。再次，在平時的休息時間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。
尤其是在信息化教學(xué)的進(jìn)程中，我努力學(xué)習(xí)白板軟件的制作技術(shù)，提高應(yīng)用技能，還努力地把自己平時教學(xué)中所形成的經(jīng)驗(yàn)，細(xì)心的傳授給徐老師，使她也能應(yīng)用白板提高課堂教學(xué)效率。
師徒結(jié)對的活動讓我自身也進(jìn)步不少，在這一年里，我基本做到帶著精心的設(shè)計走進(jìn)課堂。因?yàn)橥降芤ヂ犝n，總是怕丟了師傅的面子，另外也是為了能說出更多有針對性的意見。所以我從不敢怠慢，一致不停的去努力去拼搏。
三、做好示范，做好指導(dǎo)，共同提高
在這個學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備，不管是教學(xué)過程還是課件都會精心設(shè)計，盡量把最好的方面展示給徒弟。在指導(dǎo)徒弟時，我經(jīng)常在細(xì)小的環(huán)節(jié)上提出自己的想法，所以在備課時會特別注意圍繞目標(biāo)安排教學(xué)活動。我一旦發(fā)現(xiàn)她們教學(xué)設(shè)計有問題就會幫助她及時改正，從而使她的備課水平有了提高。指導(dǎo)徒弟做公開課時，我盡力幫她分析透教材，設(shè)計出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，精心設(shè)計有層次有彈性的`作業(yè)，并指導(dǎo)她多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動匯報展現(xiàn)出來，以提高教育教學(xué)水平。另外，通過聽課、評課幫助她發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，及時改正。
在作評課的指導(dǎo)時，我會反饋很多她自己沒有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如她們上課時和學(xué)生互動、小組討論、關(guān)注全體學(xué)生等比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定；對她們的缺點(diǎn)如重點(diǎn)難點(diǎn)知識的不夠突出、課堂上缺少激情，評價語言較少，整堂課時間分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給她們指出來。每次她們都能樂意接受，并虛心改正。
通過一個學(xué)期的師徒結(jié)對活動，我感覺到徐老師在課堂教學(xué)水平上有了明顯的提高，我真為她們感到高興。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時，也努力充實(shí)自己，我覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會努力去追尋它。
青藍(lán)工程師傅工作總結(jié) 13
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任下，有幸成為一名指導(dǎo)教師，一學(xué)期來盡職盡責(zé)，指導(dǎo)督促陳穎老師，帶領(lǐng)她參加各種教育教學(xué)實(shí)踐活動，鼓勵、指導(dǎo)她參加各級各類教學(xué)競賽及評比活動，切實(shí)促進(jìn)青年教師的成長。為此，我做以下幾點(diǎn)總結(jié)：
1、指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)自己的專業(yè)特長，在學(xué)期初制定指導(dǎo)計劃，期末做好指導(dǎo)總結(jié)，使被指導(dǎo)的'教師在教育教學(xué)業(yè)務(wù)上每一學(xué)期都有所提高。
2、幫助被指導(dǎo)教師研究教材、教法，幫助他們解決教材的難點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，解決教學(xué)中遇到的困惑。
3、幫助被指導(dǎo)教師上好每節(jié)課，對新教師的第一堂課要精心指導(dǎo)，跟蹤聽課，對合格課、匯報課要精心指導(dǎo)，指導(dǎo)其做好課前準(zhǔn)備和課后小結(jié)反思。
4、指導(dǎo)被指導(dǎo)教師撰寫教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教育科研論文，指導(dǎo)被指導(dǎo)教師進(jìn)行教師基本功訓(xùn)練和教育科學(xué)研究。
5、每期末對被指導(dǎo)教師進(jìn)行常規(guī)鑒定，肯定成績，指出不足，提出中肯建議或改進(jìn)意見。
一學(xué)期來，陳穎老師進(jìn)步很快，受到區(qū)同行教師的好評和教研員的認(rèn)可。論文獲市級獎，展示課獲區(qū)優(yōu)秀獎，被評為年度學(xué)會優(yōu)秀工作者。
其實(shí)，老教師和新教師更多時候是一個互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步的一個過程，在新教師身上有青年的朝氣與活力，有埋頭苦干、踏實(shí)進(jìn)取的精神。相信，只要大家一起努力，茶淀中學(xué)的物理教學(xué)水平會邁上一個有一個的新臺階。
青藍(lán)工程師傅工作總結(jié) 14
根據(jù)學(xué)校的安排，20XX－20XX學(xué)年，我與鄒成艷老師簽訂了青藍(lán)工程協(xié)議，一年來我們相互學(xué)習(xí)，相互幫助，雙方都取得了一定的進(jìn)步。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、樹信心，走好起始路。
新教師剛走上講臺時，大多會有一種忐忑不安的心情。此時，指導(dǎo)教師的一句輕聲安慰，一個鼓勵的眼神，一次肯定的講評，都會讓帶著壓力的青年教師充滿自信地走上那企盼的講臺，并且表現(xiàn)得越來越自如，越來越精彩。
二、傳經(jīng)驗(yàn)，縮短適應(yīng)期
在平時的教學(xué)工作中，鄒成艷老師常去聽我的課，并在課下與我交流。作為一名剛走上講臺不久的青年教師，她在教材的'處理、資料的收集、課堂偶發(fā)事件的處置、調(diào)皮學(xué)生的引導(dǎo)
作業(yè)的布置與批改、等等問題都存在一些疑惑。于是我給予好幫助，指點(diǎn)、示范、從而讓她盡快地走上教學(xué)的正常軌道。
三、勤交流、彌補(bǔ)不足之處
新教師教學(xué)技藝的長進(jìn)，除了觀摩指導(dǎo)教師的課堂教學(xué)外，還有很重要的一個方面就是勤于交流，在交流中彌補(bǔ)自己在認(rèn)知、觀念和行為等方面的不足之處
四、給機(jī)會，攀登新臺階。
積極并善于為新教師創(chuàng)造各種提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平、展示他們才華的機(jī)會和條件，以更好地激發(fā)青年教師的自信心。
回顧一年來的經(jīng)歷，我深切地體會到，青藍(lán)工程不僅為青年教師的成長提供了良好的的條件和機(jī)會，同時也為指導(dǎo)教師的進(jìn)步增添了動力。
青藍(lán)工程師傅工作總結(jié) 15
在20XX年第一學(xué)期的“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對活動中，我有幸成為了海靜老師的師傅，通過這學(xué)期的師徒結(jié)對活動，總結(jié)如下：
一、提高自身素質(zhì)，樹立榜樣：
我是一名新教師，由徒弟轉(zhuǎn)變?yōu)閹煾瞪矸�，面臨很多的挑戰(zhàn)，尤其是自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高，課堂教學(xué)水平的提高等都是一個嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。堅持好好備課，提高自身素質(zhì)是身為師傅首當(dāng)其沖的。還記得西班牙有句諺語，若想翻過高高的.圍墻，不妨先把帽子扔過去。既然成為師傅，就應(yīng)該努力使自己稱職一些，在這個過程中，也會和海老師一起互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
二、謙虛探討，共同提高：
師傅要起到“傳、幫、帶”的作用，但并不是說師傅就不用學(xué)習(xí)了，我們要給學(xué)生一杯水，老師要有源源不斷水，那作為師傅應(yīng)該要有多少水呢？作為師傅更應(yīng)注重提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，要比徒弟學(xué)得更多。相互探討并不是件可恥的事情，師不必賢于弟子。因此在聽徒弟課的時候，我們既要看到不足，也要欣賞其優(yōu)點(diǎn)，再充實(shí)自己，所以在平時的工作中，兩者都要學(xué)習(xí)與教育教學(xué)相關(guān)的理念和理論，來指導(dǎo)自己的教學(xué)，同時在充分把握教材的基礎(chǔ)上，實(shí)施教學(xué)，師徒共進(jìn)，共同提高，實(shí)現(xiàn)雙贏。在海靜老師本學(xué)期的匯報課中，就展現(xiàn)了其清新有魅力的課堂，著實(shí)進(jìn)步很大，在教態(tài)和教學(xué)機(jī)智方面值得我去學(xué)習(xí)。
師徒結(jié)對活動是提高教師業(yè)務(wù)水平很好的途徑，這樣，教師會有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力去迎接各種挑戰(zhàn)。我們作為師傅有責(zé)任也有義務(wù)把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟們，人人爭做骨干，為永聯(lián)二小健康蓬勃的可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)我們火熱的青春。
青藍(lán)工程師傅工作總結(jié) 16
一、指導(dǎo)思想
依據(jù)天山區(qū)教研室下發(fā)的“提高教師基本功訓(xùn)練”的文件精神，為了盡快提高我校年輕教師的課堂教學(xué)水平和整體素質(zhì)，切實(shí)發(fā)揮骨干教師的模范帶頭和輻射作用，加速青年教師的專業(yè)成長，提高整體教育教學(xué)水平，增強(qiáng)實(shí)施新課程的能力。我校決定于2007年10月8日至10月19日期間進(jìn)行教師基本功訓(xùn)練----師傅引路課的校本教研課堂研討活動。
通過此次活動充分發(fā)揮了我校骨干教師以及有經(jīng)驗(yàn)教師的模范引路作用，引領(lǐng)青年教師增強(qiáng)了教育事業(yè)的責(zé)任感，很好地鼓勵和引導(dǎo)了青年教師學(xué)習(xí)和成長，促進(jìn)骨干教師在教學(xué)這塊園地上形成自己的教學(xué)風(fēng)格，為全面提高我校教師的整體課堂教學(xué)水平做出了努力。
此次活動一共有17位老師承擔(dān)，施教者都能在課前結(jié)合“問題——設(shè)計——反思”的基本流程，對自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行研究，在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上獨(dú)立設(shè)計教案，并在教研活動中對本組教師進(jìn)行教學(xué)前的說課，在認(rèn)真聆聽同組教師建議和意見的基礎(chǔ)上改進(jìn)教學(xué)設(shè)計，語文二年級、三年級組全體教師在本次引路課中表現(xiàn)突出，隨時走進(jìn)他們的辦公室，總能看到他們研討教材，制作課件，繪畫可片的身影。
課后總結(jié)與反思感悟是教研最普遍、最基本、最適用的活動形式，進(jìn)行教學(xué)剖析有利于促進(jìn)教師有意識地去發(fā)現(xiàn)教學(xué)活動中的各種問題，并采取行之有效的辦法有針對性地去解決存在的各種問題，科學(xué)地提高教學(xué)的針對性和實(shí)效性。本次師傅引路課，施教者上完課后都能按照張新旋老師所講的講座說教材，說教法，說學(xué)法，說教學(xué)流程，說反思。聽課教師也能認(rèn)真依據(jù)天山區(qū)教研室下發(fā)的說課、課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真聆聽了授課教師的說課后，按照說課30分，課堂教學(xué)70分的'比例客觀公正地給予評價，促進(jìn)了教師駕馭教材的能力。
上完課后各教研組進(jìn)行了認(rèn)真評課，充分發(fā)揮教研組合作交流的團(tuán)隊(duì)精神，使教學(xué)研究活動落到實(shí)處。通過教研感到本次師傅引路課有以下特點(diǎn)：
1、能以學(xué)生為主體，為學(xué)生營造一種民主、和諧、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用動手操作、自主探究和合作交流的學(xué)習(xí)方式探索新知。例如：馬嵐老師在執(zhí)教《分?jǐn)?shù)在認(rèn)識》一課時，鼓勵學(xué)生根據(jù)老師的要求取鉛筆，產(chǎn)生認(rèn)知沖突后學(xué)生通過探索交流體會到了當(dāng)“單位1”不同時，分?jǐn)?shù)相應(yīng)的具體數(shù)量也不同。
2、課堂上，教師努力做到投入豐富的情感，創(chuàng)設(shè)生動活潑的情景，密切知識與生活的聯(lián)系，運(yùn)用多種評價方式方法激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。例如：董蘇麗老師在《乘火車》一課中，利用家在火車西站的優(yōu)勢，給學(xué)生拍攝了各種火車圖片，充分引起學(xué)生學(xué)習(xí)新知的興趣，柳新紅老師則在《儲蓄中的百分?jǐn)?shù)知識》一課中，讓學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用于自己零花錢的計劃上，這樣充分的聯(lián)系數(shù)學(xué)與生活，讓學(xué)生們體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。再如高寧老師執(zhí)教的一節(jié)英語課，整節(jié)課以卡通人物盼盼為線索創(chuàng)設(shè)情景，教讀單詞，教讀句子，采用老師夸，同學(xué)夸等多種評價方式，課堂上學(xué)生情緒盎然，氣氛活躍。
3、重視學(xué)生課堂活動的開展，通過活動引導(dǎo)探求解決問題的多種途徑，在幫助學(xué)生將生活經(jīng)驗(yàn)上升為所學(xué)知識的過程中，形成能力，發(fā)展情感。如丁銘、薛強(qiáng)老師的課通過組織學(xué)生參與折筷子，傳筷子的活動以及引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)處理創(chuàng)傷的正確方法，教給了學(xué)生處理問題，解決問題的方法，水到渠成的懂得了團(tuán)結(jié)就是力量的道理。
4、能根據(jù)教學(xué)需要和學(xué)生實(shí)際情況，大膽地對教材進(jìn)行重組和加工處理，使得教材運(yùn)用更恰當(dāng)。
5、教師能合理利用多媒體手段教學(xué)，改變了教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，使其動態(tài)化、形象化，不僅激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，同時也為解決知識重、難點(diǎn)提供了有利的手段。楊大勇老師制作的《坐井觀天》的課件通過顏色處理很直觀的表現(xiàn)了井沿的位置，很形象地讓學(xué)生知道了青蛙錯誤認(rèn)為天只有井口那么大的原因，落實(shí)了多媒體為教學(xué)服務(wù)的思想。
6、能夠利用教材資源創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)和綠色環(huán)保意識。李輝和朱建平兩位老師通過品詞析句引導(dǎo)學(xué)生感受到了大自然的美，感受到了放風(fēng)箏的快樂，感悟到人與自然的和諧是多么的美好，激發(fā)了學(xué)生熱愛大自然，尋找大自然的熱情。
7、授課教師能深入文本，以教材、教師用書為根本，深鉆教材，培養(yǎng)學(xué)生能力，提高教學(xué)質(zhì)量。衛(wèi)燕老師執(zhí)教的《地震中的父與子》一課，緊緊抓住“了不起的父與子”讓學(xué)生感悟；朱建平老師執(zhí)教的《放風(fēng)箏》緊緊圍繞課后習(xí)題引導(dǎo)學(xué)生體悟，教學(xué)效果很好，評課中各位教師都一致認(rèn)為衛(wèi)老師、朱老師扎實(shí)的教學(xué)作風(fēng)，來源于他們對教材鉆研很深，值得大家學(xué)習(xí)。
8、組本教研深入人心，團(tuán)結(jié)協(xié)作之花競相開放。當(dāng)高曉英老師、楊大勇老師要上課，語文低段組全體教師有的與他們一起研討，有的與他們一起商議課件的制作，有的與他們一起設(shè)計練習(xí)，看著他們忙碌的身影真讓人高興，真讓人欣喜。當(dāng)數(shù)學(xué)組老教師上課時，年輕教師也參與到集體的備課中去，一起研討、資源共享，不斷的修訂中形成一節(jié)具有研討價值和觀摩價值的課。
二、課堂中存在的問題
1、重視課堂活動的開展，忽略活動中學(xué)生的體驗(yàn)
課上仍是優(yōu)生掌控發(fā)言權(quán)較多，而另一部分學(xué)生卻顯得情感和認(rèn)知參與不足，因而缺乏活動體驗(yàn)。當(dāng)然，教師在每一個40分種里對不同個體、精心照顧每一個學(xué)生確實(shí)不易，要做到這一點(diǎn)，需要教師的智慧，更需要教師的愛心和耐心。
2、個別老師對課時把握不準(zhǔn)，造成課時目標(biāo)制定不準(zhǔn)，課后練習(xí)題滯后等現(xiàn)象。
3、個別教師課前預(yù)設(shè)準(zhǔn)備不足，對課堂學(xué)生發(fā)言不能及時給予評價，錯失了許多良好的教學(xué)時機(jī)，學(xué)生的主體性體現(xiàn)不太夠。扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展，本本分分為學(xué)生的教學(xué)思想體現(xiàn)不足。
4、重點(diǎn)難點(diǎn)的突破層次性不強(qiáng)，活動的設(shè)計目的性不強(qiáng)。
青藍(lán)工程師傅工作總結(jié) 17
五年前，我是徒弟；今天，我是師父。時間過得真快……
五年的時間里，我跟著自己的師傅潛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真上好每一節(jié)課；今天，我?guī)ьI(lǐng)徒弟，潛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真上好每一節(jié)課。在我看來，所謂師徒，其實(shí)是成長共同體，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
在師徒結(jié)對的日子里，在我們共同研討學(xué)習(xí)的日子里，我深深地懂得：
一、打鐵還需自身硬
師徒結(jié)對，作為師傅的我們要更加地嚴(yán)格要求自己。我經(jīng)常會向其他教師請教，努力使自己在課堂教學(xué)等方面進(jìn)一步提高。我會盡量安排出時間，和徒弟一起觀摩名家課堂實(shí)錄，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真反思。
我深知，只有多學(xué)習(xí)，多看書，多研究，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能真正在徒弟需要我們幫助的時候雪中送炭。
二、互相聽課，取長補(bǔ)短
聽課，往往是年輕教師成長為一名優(yōu)秀教師的必經(jīng)之路。但是，作為一名新教師，聽什么課怎樣去聽呢？還記得，我剛開始參加工作，對這個問題總是一知半解，后來隨著聽課次數(shù)的增加，聽課范圍的擴(kuò)大，自己慢慢就悟出了這樣的道理：聽課，要抱著謙虛的`精神、欣賞的眼光、研究的心態(tài)，去聽、去品、去悟；堅持聽不同類型、不同科目、不同階段和不同教師的課，及時向授課教師討取授課感悟，聆聽評課教師的意見，并將自己的看法真誠表達(dá)出來讓其他教師評議，這樣才會達(dá)到聽課的最好效果，自己的授課水平必然會產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。
作為師傅，我和徒弟互相聽課，相互切磋。徒弟們悉心聽取了我的課，她們贊嘆我班孩子的默契配合與積極互動。我告訴她們，這是長期培養(yǎng)和磨練的結(jié)果。為了促進(jìn)徒弟的成長，我經(jīng)常讓她們闡述備課的構(gòu)思，提醒她們備課時要注意圍繞教學(xué)目標(biāo)安排教學(xué)活動，幫她們分析透教材，共同研討，做到精準(zhǔn)備課，設(shè)計出科學(xué)、合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，有層次、有彈性的作業(yè)，并指導(dǎo)她們多次試教，通過聽課、評課幫助她們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，在一次次互幫互學(xué)的磨課中，我們的教育教學(xué)水平都在不斷地提升。
三、互相切磋，共同提高
俗話說得好：師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個人。通過師徒結(jié)對交流學(xué)習(xí)活動，徒弟們進(jìn)步很大，尤其是對教材的分析把握、重難點(diǎn)的理解，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置方面都有了很大的進(jìn)步，正在逐步擺脫年輕的青澀。同時，徒弟們身上充沛的精力，旺盛的熱情，大膽的創(chuàng)新意識，時時感染著我，感染著我的課堂。
教育是一種影響，更是一種相互渲染的力量，師徒結(jié)對亦師亦友，我們彼此學(xué)習(xí)，共促成長。我相信，總有一天，青會出于藍(lán)而勝于藍(lán)，這是作為師傅的我最最大的心愿。
青藍(lán)工程師傅工作總結(jié) 18
20xx年10月，我�！扒嗨{(lán)工程”正式啟動，按照學(xué)校的安排，我被指定為年輕教師曾盛梅老師的指導(dǎo)教師。啟動儀式上，當(dāng)我在師徒結(jié)對協(xié)議書上簽字并接過聘書的那一刻，我內(nèi)心特別激動。當(dāng)然，現(xiàn)在我也很激動。自此，我的工作生涯中又多了一道亮麗的風(fēng)景，我的肩頭也多了一種責(zé)任。到現(xiàn)在我當(dāng)師傅已經(jīng)一年多了，我和曾盛梅老師雖然名為師徒關(guān)系，但更是工作中的好同仁，合作中的好同事，生活中的好朋友。一年來，我們發(fā)揚(yáng)酒泉四中“敬業(yè)愛生，求實(shí)創(chuàng)新”的教風(fēng)，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，互相促進(jìn)，努力提高自身素質(zhì)，大家都取得了很大的進(jìn)步。下面我從師傅的角度進(jìn)行總結(jié)：
一、結(jié)合教師特點(diǎn)，精心制定成長計劃
曾盛梅老師剛參加工作，年輕，思維靈活，視野開闊，敢于創(chuàng)新，但是沒有教學(xué)實(shí)踐。青藍(lán)工程的目標(biāo)就是培養(yǎng)優(yōu)秀的青年教師苗子，使其盡快成長成為學(xué)校骨干。于是，我認(rèn)真分析曾盛梅老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對于她好的地方，提出來一起學(xué)習(xí)，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步。根據(jù)這些，結(jié)合學(xué)�！扒嗨{(lán)工程”考核方案及對青年教師的相關(guān)要求，制訂出了師徒結(jié)對計劃，對其理論學(xué)習(xí)，聽課交流，教案備寫都提出具體的要求，并根據(jù)計劃開展了一系列的活動。
二、立足教學(xué)實(shí)際，細(xì)心做好示范
作為師傅，就是要在實(shí)際教學(xué)中努力做好示范，發(fā)揮好“傳、幫、帶”的作用。我是一名普通的教師，也沒有什么特別的地方，怎樣去履行師傅的職責(zé)呢？在這一年里，我嚴(yán)格要求自己，從教案備寫，課堂教學(xué)，作業(yè)批閱，學(xué)情處置等環(huán)節(jié)入手，教案規(guī)范書寫，過程精心設(shè)計，上課充分準(zhǔn)備，努力為她做好表率；課堂上盡量把最好的方面展示給徒弟，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)亮點(diǎn)，使其看有所得，聽有所獲。
三、積極交流學(xué)習(xí)，熱心幫助指導(dǎo)
在共同工作的過程中，我時常注重曾老師工作的方法和效率。我經(jīng)常讓她熟悉、研究教材，所以她很快掌握了“五環(huán)”備課法，備課會圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動。有時發(fā)現(xiàn)她教學(xué)設(shè)計有問題就幫助她及時改正，從而使她的.備課水平有了很大提高。在教學(xué)中，我時常進(jìn)入教室聽她講課，每次都進(jìn)行詳細(xì)記錄，課后認(rèn)真進(jìn)行分析總結(jié)，對課堂的教學(xué)組織，時間分配，內(nèi)容講授，難重點(diǎn)的把握及學(xué)生評價等方面的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行交流和探討，優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定，缺點(diǎn)比如說有時課堂上缺少激情，評價語言較少等這種小問題，我都會直言不諱地給她指出來。每次她都能樂意接受，并虛心改正。她也經(jīng)常聽我講課，每學(xué)期沒少于15節(jié)。對一些在課堂教學(xué)中存在的突發(fā)事件或如如何調(diào)動學(xué)生積極學(xué)習(xí)，提高成績等問題，她也積極與我交流，我也將自己的一些看法或做法與她共享。平時，在班級管理方面，我也經(jīng)常幫助她解決一些班級管理方面的疑惑，使她的班級管理能力有了一定的提高。
四、師徒相長，共同進(jìn)步
師徒結(jié)對活動一年來，我感到曾盛梅老師是一位勤奮，好學(xué)，進(jìn)取的青年，是一位敬業(yè)，愛崗，有責(zé)任心的老師。她不但向我學(xué)習(xí)，還虛心向其他有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。由于她的勤奮和努力，取得了很大的進(jìn)步，現(xiàn)已熟練掌握了“五環(huán)教學(xué)”法，教學(xué)中能夠合理組織和駕馭課堂，班級管理水平也有了很大的提高，所帶學(xué)科教學(xué)成級位于年級同學(xué)科前列，所帶班級管理嚴(yán)，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，成績突出。“師傅”二字給了我很大的壓力，而壓力就是動力，師徒結(jié)對讓我意識到自身的諸多不足�！皩W(xué)然后知不足，教然后知困”，在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時，也努力充實(shí)自己。所以，我平時盡量安排出時間聽課，向其他老師請教學(xué)習(xí)，來提高自己授課技藝，評課水平。在和曾老師相互學(xué)習(xí)，相互交流的過程中，我也到了提高，得到了發(fā)展。
回顧自己和徒弟走過的路，平凡卻精彩著，辛勞卻幸福著！在未來的歲月中，我將繼續(xù)帶著這份愛，不懈努力，和青年教師們一起：攜手用愛與責(zé)任譜寫四中教育的樂章！
謝謝大家！
青藍(lán)工程師傅工作總結(jié) 19
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和領(lǐng)導(dǎo)下，在老教師的幫助下，順利地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
�。ㄒ唬┳⒁庑抡n導(dǎo)入新穎
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式�？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
�。ǘ┡囵B(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力
在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然，懂得了知識無窮的.，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價值。
二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來
中學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認(rèn)識，填補(bǔ)空白。
語文是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學(xué)生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學(xué)習(xí)語文。因?yàn)橹挥姓Z文水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。
本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，但是以后的道路還很漫長，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。
青藍(lán)工程師傅工作總結(jié) 20
“青藍(lán)工程”是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是當(dāng)前學(xué)校培養(yǎng)新教師的一種重要途徑，也是我校加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重大舉措。“青藍(lán)工程”的實(shí)施旨在充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)青年教師在較短的時間內(nèi)適應(yīng)教育崗位的基本要求，實(shí)現(xiàn)師德師能、業(yè)務(wù)能力的同步提高。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視此項(xiàng)工作，學(xué)�！扒嗨{(lán)工程”明確了指導(dǎo)思想，制定了具體的實(shí)施計劃，師徒共同對青藍(lán)結(jié)對工作進(jìn)行了全面總結(jié)，使這項(xiàng)工作取得了明顯的成效。現(xiàn)將本學(xué)期“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對活動總結(jié)如下：
一、青、藍(lán)結(jié)對，規(guī)范操作。
此次活動確保一名指導(dǎo)教師帶一名青年教師，側(cè)重教學(xué)方面的指導(dǎo)，使我們的青年教師能得到全面的提升和發(fā)展。要求指導(dǎo)教師不僅要自身業(yè)務(wù)過硬，還要能指導(dǎo)徒弟加強(qiáng)教學(xué)管理，提高業(yè)務(wù)水平，通過“青藍(lán)工程”這一平臺使我們的骨干教師在青年教師面前做好榜樣。
二、注重常規(guī)教學(xué)，促青年教師成長。
認(rèn)真組織青年教師參加學(xué)校教科研活動。要求師傅在教學(xué)環(huán)節(jié)的完善、課堂的駕馭能力、課后教學(xué)反思等方面進(jìn)行指導(dǎo)，以此促進(jìn)青年教師教科研水平的提升。
三、青藍(lán)工程取得的成效。
通過“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對活動，使指導(dǎo)教師更加明確了自己所肩負(fù)的使命，在做好本身常規(guī)教學(xué)工作的同時，全方位、多渠道、多角度地深入教學(xué)實(shí)際對青年教師進(jìn)行指導(dǎo)。青年教師在師傅的指導(dǎo)下，虛心學(xué)習(xí)，完善自我，都得到了不同程度的提高，盡快進(jìn)入角色，滿足學(xué)生需求。6位徒弟的匯報課得到了聽課教師的一致認(rèn)可。尤其是李桂杰、劉燕燕等老師的.匯報課更是得到了全體聽評課教師的高度評價。達(dá)到了師徒相互促進(jìn)、共同提高的教學(xué)目的。
四、今后“青藍(lán)工程”的進(jìn)一步完善。
在欣喜地看到青年教師進(jìn)步的同時，也應(yīng)清醒地認(rèn)識到存在的差距，個別青年教師的素質(zhì)還有待于進(jìn)一步提高。青年教師要苦練內(nèi)功，向高標(biāo)準(zhǔn)看齊。要充分利用“青藍(lán)工程”的有利條件，虛心地向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，盡快地縮短差距，做一個稱職的、優(yōu)秀的高中教師。在促進(jìn)教學(xué)水平提高的同時，要做一個教學(xué)科研的“雙優(yōu)型”教師�！扒嗨{(lán)工程”不能僅僅停留在解決一個教學(xué)技藝的傳授和繼承問題上，更要幫助青年教師確立敬業(yè)樂業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的精神。教師應(yīng)該把自己的工作看成是一種事業(yè)，而不是一種職業(yè)。所以對指導(dǎo)教師重要的使命是用自己樂業(yè)敬業(yè)的模范行為去教育影響青年教師，幫助他們樹立熱愛教育，熱愛學(xué)生，把教育作為自己畢生的事業(yè)的觀念。作為指導(dǎo)教師，應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)問題，及時把自己在教學(xué)中思考的問題提供給青年教師作為科研題目，切實(shí)提高青年教師的科研能力和水平。今后，我們將繼續(xù)深入開展“青藍(lán)工程”活動，采取切實(shí)有效的措施，促進(jìn)青年教師快速健康成長，最終做到“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。
青藍(lán)工程師傅工作總結(jié) 21
學(xué)校的“青藍(lán)工程”為我們年輕教師的成長搭起了平臺，我有幸成為非常敬業(yè)、教學(xué)理論非常強(qiáng)、注重教學(xué)時效的李老師的徒弟，為我提高教學(xué)能力提供了基礎(chǔ)。李老師不僅有扎實(shí)的專業(yè)知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深厚的教學(xué)理論，還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度，讓我獲得了很多學(xué)習(xí)、工作動力，使我大膽放下包袱開展教學(xué)活動，同時也明確了作為一名教育工作者肩負(fù)的責(zé)任。回顧在求學(xué)的旅途上，真可謂是收獲頗豐！從師傅身上，我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn)，使自己在教學(xué)方面正一步步地走向成熟。
現(xiàn)在我?guī)е屑ぃ瑢⑦@段時間的學(xué)習(xí)做一個總結(jié)。
本學(xué)期，在常規(guī)教學(xué)工作外，我積極地跟著李老師后面學(xué)習(xí)，從中吸取一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，到目前為止聽課15節(jié)左右。同時還多接觸其他老師，聽他們?nèi)绾紊险n。在每周的教研活動中認(rèn)真學(xué)習(xí)研討相關(guān)教學(xué)等方面的內(nèi)容，并積極參加學(xué)校所組織的其他教學(xué)活動。
在備課方面，提前一周備課，在備課過程中認(rèn)真對待每一個備課環(huán)節(jié)，有問題及時向師傅或其他教師請教，同時注重用活教材，依據(jù)教材這個載體能教給學(xué)生什么，讓之能學(xué)到什么是最重要的，參加每周的集體備課，緊跟教學(xué)進(jìn)度。在講課方面，讓學(xué)生積極參與課堂，做到有效教學(xué)，注意教學(xué)環(huán)節(jié)的緊密聯(lián)系，讓學(xué)生真正掌握課堂知識內(nèi)容。如何激發(fā)學(xué)生的興趣？李老師用靈活多樣的課堂組織方式，幽默詼諧的課堂語言，豐富多彩的知識延伸，給學(xué)生打開了通向語文學(xué)習(xí)的一扇扇窗口，學(xué)生從那窗口中看到了美不勝收的風(fēng)景。在作業(yè)批改方面，做到每留下的作業(yè)都要認(rèn)真及時批改。
課下對一些潛能生認(rèn)真輔導(dǎo)，使之成績能有所提高。對于考試能及時的認(rèn)真的批閱并及時分析試卷及學(xué)生的考試成績，做統(tǒng)計分析，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)程度。
李老師的.教育智慧不僅體現(xiàn)在教學(xué)上，還體現(xiàn)在育人上。符彬老師本身即一位很儒雅的人，他對待學(xué)生，和藹可親，平等民主。李老師對教育的一腔執(zhí)著精神所感染。這種精神主要體現(xiàn)為一種認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和一種積極進(jìn)取的求知精神。
符彬老師雖有學(xué)校的值日、及其他工作，但是對教學(xué)卻一絲不茍，不會因其他事而影響教學(xué)，有時，別人沒有課閑聊的時候，他的仍然在備課室，不是在批改作業(yè)，就是在備課，就是在輔導(dǎo)差生。我謹(jǐn)記他的身教，要求自己以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去對待工作。此外，李老師還要求我多讀書，在個人的知識學(xué)養(yǎng)上不斷提升自己。他自己也在不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)。以上是我的一些體會和收獲。我很高興自己能與李老師、及那么多優(yōu)秀的老師共事，在他們的幫助中，在他們的教誨中逐漸成長。
希望在以后的教學(xué)過程中我能有更多收獲，有更大的進(jìn)步。爭取早日青出于藍(lán)而勝于藍(lán)！
青藍(lán)工程師傅工作總結(jié) 22
“青藍(lán)工程”為我們年輕一代的成長搭起了橋梁，我有幸與教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的xx老師結(jié)為師徒，使我在教學(xué)上有了引路人。xx有著扎實(shí)的專業(yè)知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深厚的教學(xué)理論，還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度，常常讓我在感動之余獲得了很多學(xué)習(xí)、工作的動力，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地，使我大膽放下包袱教學(xué)的同時也明確了作為一名教育工作者肩負(fù)的責(zé)任，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。回顧這一學(xué)期的體驗(yàn)與感受，真可謂是收獲頗豐，從師父身上，我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn)，使自己在教學(xué)方面一步步走向成熟�，F(xiàn)在我?guī)е屑�，將這一學(xué)期結(jié)對工作做一個總結(jié)：
1、每次認(rèn)真準(zhǔn)備聽課的過程，師父給我評課時，會反饋初很多我自己沒有意識到的.優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如對某個教具或黑板的使用，我可能從教師的角度覺得該用，但并不知效果會怎樣，但師父可以從聽講角度到，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進(jìn)行調(diào)整。
2、我聽師父的課也會有很大收獲。xx最大的特點(diǎn)就是教學(xué)有序，特別清晰。他的課給人的感覺從容不迫，課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學(xué)生在的學(xué)習(xí)氛圍中鍛煉，將知識教學(xué)與情感教育結(jié)合在一起。
3、讓師父聽課，請師父幫助分析課堂中存在的問題，比如我講課中語速較快，課堂效率低，師父教給一些方法來提高課堂效率，比如在備課時要特別認(rèn)真，特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動，而不要為了講內(nèi)容而講課，師父給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。對我啟發(fā)很大。只有這樣不斷的反思教學(xué)，教學(xué)才會進(jìn)步。
4、堅持師徒共同備課，這樣在備課中遇到不懂得問題就可以及時向師父和請教，也可以針對自己的課堂，學(xué)習(xí)師父備課授課的技巧。在教學(xué)過程中，遇到什么不明白的問題，也及時與師父取得聯(lián)系，征求師父的建議，積極改正不足，積累經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而更有效地進(jìn)行課堂教學(xué)。
綜上所述，讓我深深體會到我是師徒結(jié)對活動中的受益者，我感謝為我提供了這樣的機(jī)會。對于一名年輕老師來說，既是一種機(jī)遇又是一種挑戰(zhàn)，要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師父學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的從師素質(zhì)，就能成為一名合格的人民教師。
歲月匆匆，幾番耕耘，幾多收獲。在這一學(xué)期的活動中，xx通過耐心的指導(dǎo)，促使我不斷提高教育教學(xué)水平，而我在下一學(xué)期更要虛心向上，刻苦努力，爭取使自己的教學(xué)水平、工作能力更上一個新臺階，不辜負(fù)學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的期望。
青藍(lán)工程師傅工作總結(jié) 23
美好而充實(shí)的時光總是過得很快，轉(zhuǎn)眼間我作為華杰中學(xué)的一員已快四個多月了，對于教師行業(yè)來說，我還是一個新人，我十分珍惜這份工作，總是希望自己能夠做得更好。但是由于自己經(jīng)驗(yàn)不足，很多地方都有所欠缺。從教之前，我個人一直樂觀地理解教師所受到的尊重，卻不知道教師所承受的壓力。工作之后，我意識到了教師肩頭的重任。
作為教師個人來說，繁重的課時量，來自教學(xué)的壓力，來自學(xué)生和家長的壓力，都使我承受了巨大的心理壓力。經(jīng)驗(yàn)的缺乏，情況的生疏，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境。本學(xué)期為了提高教師的業(yè)務(wù)水平，提高我們這些年輕教師的整體教學(xué)技能，學(xué)校特開展了“青藍(lán)工程”活動，每位年輕教師都由一位經(jīng)驗(yàn)豐富的師傅帶領(lǐng)。
互相聽課評課，切磋琢磨教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，我就是受益者之一。通過本次活動，王曉燕老師走進(jìn)了我的工作生活，給予了我莫大的幫助，使我在思想認(rèn)識上，業(yè)務(wù)水平，教學(xué)技能等方面都有可很大的提高。
下面我就從徒弟的角度談?wù)勎业氖斋@：
一、每次都會認(rèn)真準(zhǔn)備聽課的過程，師傅評課時，會反饋出很多我沒意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如對某個教具的使用，我可能從教室的角度覺得該用，但不知效果會怎樣，但師傅可以從聽講人的角度考慮到，并且反饋給我，從而可以起到肯定或否定的結(jié)果，以后我能有意識的進(jìn)行調(diào)整。
二、自從開展本次活動以來，我經(jīng)常向王老師請教或探討課堂導(dǎo)入及課堂提問等多方面問題，向她學(xué)習(xí)，王老師不但有很高的駕馭課堂的能力，而且她對學(xué)生的表揚(yáng)于批評也很有藝術(shù)性、科學(xué)性。在教學(xué)上王老師有自己獨(dú)特的見解，我學(xué)到了很多以前沒有學(xué)到過的知識。在王老師的耐心指導(dǎo)下，我學(xué)會了一些教學(xué)技能，我的教學(xué)能力取得了一些進(jìn)步。
三、我也認(rèn)識到，教師要盡到教書育人的.職責(zé)，首先要有愛心，在王老師的指導(dǎo)下，我深刻認(rèn)識到對學(xué)生的師愛要掌握以下幾點(diǎn)原則：嚴(yán)格要求學(xué)生、尊重理解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、寬容學(xué)生。其次，要勤奮鉆研，科學(xué)施教。教育規(guī)律有其客觀規(guī)律，正確運(yùn)用教學(xué)規(guī)律，能夠提高教師的教學(xué)效率。這個規(guī)律的核心便是有效、科學(xué)的教育方法，靠自己的不斷摸索，更要向師傅，身邊的優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)。我們要善于站在巨人的肩膀上，勤于思考，注重更新，夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)。
這次活動，我受益匪淺并且讓我經(jīng)歷了教師生涯最難忘的歷程。我要感謝學(xué)校為我們提供的良好條件和機(jī)會，還要感謝我的師傅王老師，教給我教學(xué)技能和教育思想。在今后的教學(xué)過程中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，使自己和學(xué)生共同進(jìn)步。
青藍(lán)工程師傅工作總結(jié) 24
過去的20xx年對我來說是個極具意義的一年。這一年，我們在世界末日的傳言中再獲重生；這一年，因?yàn)樵瓕W(xué)校分流，我有幸成為了一名附小人；這一年，因?yàn)閷W(xué)校的青藍(lán)工程，我有幸拜教學(xué)理論豐厚、教學(xué)水平高超的尹廣霞老師為師。在這半年的親密接觸中，收獲頗多。
一、折服于尹老師的教學(xué)時效觀
還記得期中質(zhì)量分析會上，林主任反復(fù)追問“午休時間如何有效安排？”尹老師就用實(shí)際行動詮釋出“午休也可以很精彩”。每日的午休里，她總是及時處理當(dāng)日的作業(yè)，其中錯誤之處必是找來學(xué)生一一面批。補(bǔ)缺補(bǔ)差是數(shù)學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要舉措。尹老師用這份堅持告訴我：及時、到位、細(xì)致地輔導(dǎo)是有效教學(xué)的堅實(shí)后盾。
二、折服于尹老師的學(xué)生學(xué)習(xí)觀
因?yàn)楹鸵蠋熗俏倚！白杂詫W(xué)”課題組的成員，初次接觸課題的我，慌亂如麻。深入了尹老師的課堂后才發(fā)現(xiàn)，設(shè)計自學(xué)重點(diǎn)、自學(xué)提示，組長的培養(yǎng)，小組組員的分工，點(diǎn)破自學(xué)得失的高度性……處處皆有學(xué)問。
尹老師不厭其煩地個個擊破，于一個個生動的`教學(xué)實(shí)例中引領(lǐng)我開始自己的“自育自學(xué)”之路。我班在尹老師的傾囊相助下，第一次的“引導(dǎo)自學(xué)”課型研討課得到了看課老師的一致好評。受益的不僅僅是這一節(jié)展示課，更是對每一個學(xué)生自育自學(xué)模式的滲透。
三、折服于尹老師的自我進(jìn)取觀
尹老師在校身兼數(shù)職，事務(wù)繁忙。但是她仍堅持每月讀一本教育刊物。這種積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)觀，于細(xì)微積累中匯集教育能量。看似平凡，堅持下來卻是受益匪淺。尹老師用實(shí)際行動證明了忙碌并不是學(xué)習(xí)的障礙。
感慨之余，我也期待著自己用實(shí)際行動拉近與尹老師之間的距離。
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