初一地理備課組總結
　　本學期我擔任了六個班的地理教學工作（初二3個班、初一3個班），并擔任初一地理備課組長的工作，任務艱巨，在與諸位地理教師的協(xié)同合作下，明確職責，腳踏實地的工作，各項教學活動開展的井井有條，現(xiàn)將一學期的具體工作總結如下：
　　
　　一、積極參加課改，加強理論學習、促進觀念轉變
　　
　　根據(jù)學校的統(tǒng)一安排，我與備課組其他老師積極探討課改，在初一初二都實行課改模式上課，盡量做到精講精練，引導學生主動參與學習。
　　
　　二、認真做好本職工作及初一地理備課組長的工作
　　
　　本學期切切實實做好初二地理會考工作，力爭全部學生達標，重點做學習困難學生的工作。注重對初一學生打好基礎及培優(yōu)工作。主要工作如下：
　　
　　1、學習地理課程標準，鉆研學科課程標準新教材，對實踐中出現(xiàn)的一些問題進行研究反思與調整，力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點。勤寫教學反思，要重視教學的積累，為日后的教學提供參考。
　　
　　2、安排每一個星期的教學進度、課時安排，每堂課的大致上法，從而保證平行班級的教學進度一致。每位科任老師上兩次公開課，取長補短，教學相長。
　　
　　3、做好期中、期末復習工作，探討復習教學策略，指導學生復習方法。培養(yǎng)學習習慣。
　　
　　4、在教學中多采用啟發(fā)式、創(chuàng)造性的教學方式。鼓勵學生動腦思考、大膽想象、主動參與。課堂上精心設計各種豐富多彩“任務性”活動，設計各種真實的活動，通過各種實踐，達到有利于學生綜合能力提高的目的。
　　
　　三、取得成績：
　　
　　經(jīng)過備課組各成員的共同努力，取得了如下成績：
　　
　　1、大部分學生掌握了學習地理的基本方法，基本上改變了在初中時學習地理的態(tài)度，從根本上意識到在學習地理的重要性。
　　
　　2、有許多學生已經(jīng)對學習地理產(chǎn)生了興趣，并主動與老師溝通交流，積極回答老師提出的問題。
　　
　　四、存在的問題及解決方案
　　
　　存在主要問題：
　　
　　1、學生基礎較為薄弱，少數(shù)同學沒有良好的學習習慣，對學習重要性認識不夠。
　　
　　2、學生很難把學到的地理知識運用到生活實際中去。
　　
　　3、學生對如何學習地理存在誤區(qū)，認為地理只要到考試之前背一背就萬事大吉。
　　
　　4、一部分學生對待作業(yè)的態(tài)度很不負責任：自己不愿思考，而是等別人做完再拿來抄。
　　
　　解決方案：
　　
　　1、以教育宣傳為主，讓學生明白學習的重要性。
　　
　　2、上課時可適當增加一些知識應用的習題，指導學生分析問題，知識遷移。
　　
　　3、分層次教學，對學困生的練習單獨布置，以增強其學習信心。
　　
　　4、告訴學生的學習地理的方法應是：先理解，后記憶；
　　
　　5、讓學生知道作業(yè)的重要性——具有補缺補漏和鞏固知識的作用。
　　
　　回首這即將過去的一學期，各項工作扎扎實實、井井有條，這讓我略感欣慰；展望即將到來的下學期，新課改尚處于不成熟的探索階段，卻又頗感任重道遠。要正確引領并促進自己教育教學技能的專業(yè)成長，我等應加強日常工作的歸納、總結與反思