2017年大班上學(xué)期工作總結(jié)【篇1】

　　新年的鐘聲即將敲響，本學(xué)期的工作又將告一段落，在展望新的一年的同時(shí)，回顧和總結(jié)自己所做的工作是非常重要的. 本學(xué)期是我第一次接手大班，剛開始的我會(huì)對(duì)自己能否勝任大班有所焦慮，擔(dān)心自己的經(jīng)驗(yàn)不足，然而慶幸的是這些寶貝個(gè)個(gè)都是我熟悉的，配班潘老師的經(jīng)驗(yàn)也很豐富，有了他們，我的擔(dān)心緩解了很多，從中也學(xué)到了不少經(jīng)驗(yàn)。一學(xué)期的工作是忙碌的、辛苦的，但也是充實(shí)的、快樂的。在我們兩位老師的默契配合下終于使我們班本年度的工作劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)�，F(xiàn)將各項(xiàng)工作總結(jié)如下：

　　一、 幼兒基本情況分析

　　通過大班一整學(xué)期的培養(yǎng)和教育，我們班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特別是幼兒在語(yǔ)言、美術(shù)、音樂等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步。我班幼兒聰明、活潑，好表現(xiàn)自我，吸收知識(shí)快。藝術(shù)方面發(fā)展較好，基本動(dòng)作協(xié)調(diào)，節(jié)奏感強(qiáng)，喜歡跳舞和畫畫。學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大的提高，課上能做到積極舉手發(fā)言，遵守基本課堂常規(guī)。少數(shù)幼兒由于過于活潑好動(dòng)，常常在整隊(duì)常規(guī)秩序中有所懈怠比較的自由，組織性還不夠好。

　　二、 教育教學(xué)方面

　　升入大班后，幼兒的求知欲和好奇心越發(fā)濃郁了，他們很期待今天老師會(huì)給他們帶來什么樣有趣的活動(dòng)或游戲。常常聽到他們會(huì)說“我很喜歡參加區(qū)域游戲活動(dòng)、我很喜歡玩音樂游戲、老師今天我們要玩體育游戲嗎?”等等話語(yǔ)。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候我們就會(huì)想不能讓小朋友失望，一定要把活動(dòng)開展的生動(dòng)有趣。所以本學(xué)期我們開展了豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。主題課程開展了《可愛的祖國(guó)》、《地球家園》、《紅彤彤的年》，通過語(yǔ)言、科學(xué)、藝術(shù)、健康、社會(huì)等領(lǐng)域讓幼兒了解我們的祖國(guó)、我們生活的地球家園以及我們自己的各種傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗等。培養(yǎng)幼兒的小小愛國(guó)心，培養(yǎng)幼兒的各種環(huán)保意識(shí)，懂得珍惜和愛護(hù)我們的家園。同時(shí)在唱唱跳跳、玩玩做做等豐富活動(dòng)中感受節(jié)日的歡快和生活的美好。學(xué)會(huì)了與人分享和友好相處。我們還將幼兒完成的各種手工作品進(jìn)行展示在主題墻上，方便幼兒隨時(shí)欣賞和討論。本學(xué)期我們延伸了主題開展了一次主題親子活動(dòng)，邀請(qǐng)爸爸媽媽一起參與到活動(dòng)中來，不僅促進(jìn)了親子互動(dòng)之情，還鍛煉了幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦積極性，豐富了主題活動(dòng)，促進(jìn)了家園共育。

　　綜合主題活動(dòng)我們還開展了豐富多彩的區(qū)域游戲。區(qū)域活動(dòng)對(duì)幼兒來說就是他們喜歡的小小社會(huì)，他們可以自由選擇自己喜歡的區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行游戲，在玩玩樂樂中發(fā)展了幼兒的動(dòng)手操作能力、肢體協(xié)調(diào)能力以及社會(huì)交往能力等。所以本學(xué)期初在我們老師的精心策劃下我們開展了對(duì)姐妹園的區(qū)域游戲開放活動(dòng)。有快樂燒烤、美美發(fā)屋、創(chuàng)意插花、益智棋類、拼圖、迷宮、數(shù)字游戲以及各種健康游戲等。我們還會(huì)在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新和添加。幼兒每次在區(qū)域活動(dòng)中都能玩的很盡興和開心。

　　語(yǔ)言方面我們開展了潛能閱讀課程，通過講述故事、朗誦詩(shī)歌并對(duì)故事情境進(jìn)行創(chuàng)編和表演的形式來豐富幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。幼兒在組織語(yǔ)言表達(dá)方面有所提高。本學(xué)期我們班的小寶貝們還積極踴躍的參加了“我是故事大王”比賽活動(dòng)，也獲得了不錯(cuò)的成績(jī)，小朋友們不僅鍛煉了自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)還收獲了自信。

　　數(shù)學(xué)方面大班的數(shù)學(xué)相對(duì)于中班的內(nèi)容有所難度了，特別是數(shù)的運(yùn)算方面。一開始有些幼兒吸收的比較慢。所以通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我們會(huì)將教學(xué)活動(dòng)融入游戲和生活中，使幼兒在接受數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)不會(huì)覺得枯燥無味，更易于接受。

　　安全教育方面結(jié)合生活和書本內(nèi)容，本學(xué)期開展了《戶外運(yùn)動(dòng)安全》、《煤氣泄漏》、《健康飲食》、《預(yù)防火災(zāi)》等安全課活動(dòng)，通過集體討論、小組討論、個(gè)別發(fā)言、情境演練等方式教育幼兒掌握這些安全意識(shí)、懂得自我保護(hù)的方法。

　　音樂游戲方面幼兒對(duì)音樂的喜愛源于他對(duì)美的感受。大班的音樂形式多樣，我們首先通過先讓幼兒熟悉歌曲內(nèi)容和歌曲旋律的方式使幼兒學(xué)會(huì)去感受音樂，再通過拍打節(jié)奏、聲勢(shì)動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作創(chuàng)編來進(jìn)行表現(xiàn)音樂。本學(xué)期我班幼兒在音樂游戲活動(dòng)中都能表現(xiàn)的活潑自主、積極踴躍。

　　三、 保育工作

　　幼兒升入大班后自理能力明顯增強(qiáng)。但在活動(dòng)中我們需繼續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，有時(shí)我們會(huì)在班級(jí)中安排小班長(zhǎng)或小助手，并對(duì)幼兒進(jìn)行監(jiān)督和糾正，在幼兒當(dāng)中養(yǎng)成互相監(jiān)督的習(xí)慣。并要求幼兒在活動(dòng)中能自覺的遵守。幼兒的自理能力進(jìn)步較大，特別是在做小班長(zhǎng)時(shí)，幼兒都能積極的幫助分發(fā)飯菜、擺放桌椅、晾曬毛巾等工作，幼兒個(gè)個(gè)都很樂意幫老師做些力所能及的事，積極性也很高。在日常活動(dòng)中滲透幼兒安全意識(shí)和自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教育資料進(jìn)行科學(xué)有效的教育，使幼兒懂得在活動(dòng)中如何保護(hù)自己，愛護(hù)別人，避免危險(xiǎn)事故的發(fā)生。在季節(jié)轉(zhuǎn)換時(shí)期，注意根據(jù)班級(jí)幼兒的情況提醒幼兒適當(dāng)?shù)娘嬎�、增減衣服，并特別關(guān)心生病、有困難的孩子。平時(shí)積極鼓勵(lì)幼兒大膽參與各項(xiàng)體育活動(dòng)鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。注意做好班級(jí)的各項(xiàng)消毒工作，加強(qiáng)對(duì)幼兒各種衛(wèi)生的教育，幼兒學(xué)會(huì)了正確的洗手，良好的衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)步了很多。幼兒午睡期間我們會(huì)根據(jù)午睡值班記錄表各項(xiàng)內(nèi)容對(duì)幼兒進(jìn)行檢查和關(guān)注，及時(shí)有效的糾正幼兒不良睡姿、幫踢掉被子的幼兒蓋好，對(duì)不能及時(shí)入睡的幼兒給予陪伴。幫助幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。通過一學(xué)期的努力，大部分幼兒都能做到安靜的午睡。

　　四、 家園共育

　　大班是幼小銜接的重要時(shí)期，因此有效的家園互動(dòng)是幼兒能健康成長(zhǎng)的重要因素。家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則。爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。這說明了家長(zhǎng)工作對(duì)教師教學(xué)教育工作起著舉足輕重的作用。在家長(zhǎng)工作中，微笑是我們開啟每一位家長(zhǎng)心扉的鑰匙，熱情主動(dòng)與他們進(jìn)行溝通，對(duì)待不同年齡層次，不同教養(yǎng)方式的家長(zhǎng)運(yùn)用不同的說話技巧，在每天的接送時(shí)間及時(shí)向家長(zhǎng)交流孩子近期各方面情況，與家長(zhǎng)交換意見。對(duì)于不經(jīng)常來園接送的父母，我們也會(huì)通過電話或信息的方式與其交流幼兒在園的近期表現(xiàn)。鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與我們的各項(xiàng)教育活動(dòng)中來。對(duì)于有些家長(zhǎng)拔苗助長(zhǎng)的想法給與正確的疏導(dǎo)。并為家長(zhǎng)提供正確的育兒育子知識(shí)，和家長(zhǎng)講述一些和幼兒正確溝通的方式方法，懂得了解幼兒的心理需求。達(dá)到家園共育的真正作用。促進(jìn)教師、家長(zhǎng)、幼兒之間的和諧關(guān)系，使幼兒能健康快樂的成長(zhǎng)。

　　五、 不足之處及努力方向

　　回顧一學(xué)期，在圓滿開展各項(xiàng)活動(dòng)的同時(shí)我們也還存在著許多不足之處如，

　　1、在關(guān)注全體幼兒的同時(shí)更因該注重幼兒個(gè)體的差異不同。針對(duì)膽小、不自信的幼兒給與更多的展示機(jī)會(huì)與關(guān)心。

　　2、幼兒的站姿和坐姿需進(jìn)一步督促與加強(qiáng)。

　　3、部分幼兒挑食現(xiàn)象比較嚴(yán)重，需繼續(xù)教育幼兒要養(yǎng)成不挑食和偏食的好習(xí)慣。

　　4、晨間桌面玩具游戲部分幼兒比較自由散漫，需進(jìn)一步進(jìn)行引導(dǎo)和教育。

　　總之我們兩位老師會(huì)朝著這些不足繼續(xù)努力的，希望在今后的工作中取長(zhǎng)補(bǔ)短,彌補(bǔ)漏缺,汲取經(jīng)驗(yàn),把班級(jí)工作做到更好!在來年的新學(xué)期中我們班的幼兒會(huì)越來越棒。

　　2017年大班上學(xué)期工作總結(jié)【篇2】

　　上學(xué)期，我班級(jí)結(jié)合自身特點(diǎn)，通過不斷的學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，較為有效的開展了一系列工作。本學(xué)期，我們將繼續(xù)努力，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)深入學(xué)習(xí)貫徹《新綱要》、《廣東省課程指南》精神的同時(shí)確立新的發(fā)展目標(biāo)，為向"省一級(jí)幼兒園"目標(biāo)邁進(jìn)而儲(chǔ)備新的力量.實(shí)際工作中繼續(xù)做好"對(duì)話"實(shí)驗(yàn)班的課題研究工作及幼小銜接工作。對(duì)于大班的孩子來說，在幼兒園的生活只剩下短短一學(xué)期的時(shí)間，作為老師我們應(yīng)充分利用這段時(shí)間，為幼兒提供多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重多元智能的開發(fā)教育，積極為入小學(xué)打好基礎(chǔ)，作為家長(zhǎng)需根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng)，以便孩子能較順利地進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)。只有在家園的良好對(duì)話溝通形式下，我們才能有效的展開以下探究工作：

　　1本班情況分析：

　　(一)幼兒情況：

　　通過在幼兒園三年的生活和學(xué)習(xí)，孩子們升入了大班，即將成為小學(xué)生，自豪感、責(zé)任感、榮譽(yù)感均較強(qiáng)，各方面的進(jìn)步也特別快，三位老師觀察到，我們班級(jí)的孩子思維活躍，接受能力強(qiáng)，性格開朗、活潑、自主，富有個(gè)性。從整體看人際交往能力及獨(dú)立解決問題兩方面有突出進(jìn)步。但各別幼兒在常規(guī)方面還存在一些問題(比如：進(jìn)餐時(shí)愛說話、上課注意力不集中、愛說小話、插嘴等)傾聽的習(xí)慣需要加強(qiáng)。其次，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)。部分幼兒動(dòng)作發(fā)展和動(dòng)手能力需個(gè)別輔導(dǎo)，自我反省的智能還需鞏固。數(shù)學(xué)邏輯智能，推理運(yùn)算能力方面還需多培養(yǎng)。雖然存在一些問題，但整個(gè)班級(jí)幼兒風(fēng)貌積極向上、有禮帽、有愛心、特別表現(xiàn)在開學(xué)出開展的大帶小活動(dòng)中，為弟弟妹妹做出了好榜樣。

　　(二)幼兒人數(shù)：

　　全班總?cè)藬?shù)34人，其中男孩20 人，女孩14 人，平均年齡在五歲半左右。

　　(三)教師情況分析及分工合作：

　　班主任：在教學(xué)中起帶頭作用，創(chuàng)班級(jí)特色，注重家園對(duì)話的溝通工作，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)班級(jí)內(nèi)外部關(guān)系，注重班級(jí)幼兒語(yǔ)言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能的開發(fā)，負(fù)責(zé)開展教學(xué)內(nèi)容有：聽讀游戲識(shí)字、計(jì)算邏輯訓(xùn)練游戲。

　　副班教師：性格開朗，服務(wù)意識(shí)強(qiáng)，能主動(dòng)參與思考研究主題活動(dòng)，注重幼兒的個(gè)別差異，鼓勵(lì)幼兒參與體育活動(dòng)，協(xié)助幼兒發(fā)展大腦功能，注重身體、運(yùn)動(dòng)智能的開發(fā)。負(fù)責(zé)開展教學(xué)內(nèi)容有：感覺統(tǒng)合訓(xùn)練活動(dòng)、英語(yǔ)游戲、語(yǔ)言故事等。

　　保育教師：工作耐心、細(xì)致，積極鉆研幼教經(jīng)驗(yàn)，能較好的執(zhí)行幼兒園各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度，注重培養(yǎng)幼兒建立科學(xué)的生活常規(guī)及良好的飲食、睡眠習(xí)慣，保障了班級(jí)衛(wèi)生工作協(xié)調(diào)有序進(jìn)行，并負(fù)責(zé)針對(duì)班級(jí)衛(wèi)生保健情況進(jìn)行觀察記錄。

　　后勤配班：主動(dòng)關(guān)心班級(jí)事物，積極參與班級(jí)活動(dòng)。及時(shí)的提供助教服務(wù)，積極與幼兒展開互動(dòng)。

　　二班級(jí)經(jīng)營(yíng)

　　(一)班級(jí)經(jīng)營(yíng)文化：真誠(chéng)、尊重、關(guān)愛、合作

　　(二)班級(jí)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力，建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。

　　2、營(yíng)造一個(gè)充滿愛的班級(jí)氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，并形成初步升小學(xué)的意識(shí)。

　　3、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，樹立正確的教育觀，統(tǒng)一教育思想，并轉(zhuǎn)化為教育行為。

　　4、幫助家長(zhǎng)具備正確的兒童觀、教育觀、知識(shí)觀，明確幼兒期教育重心是個(gè)性能力的培養(yǎng)，使家長(zhǎng)認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動(dòng)，形成良好的"家園對(duì)話互動(dòng)網(wǎng)"。

　　(三)具體的分工及措施。在整體合作中我們將明確目標(biāo)，配合默契，每個(gè)人都要具有積極、主動(dòng)的意識(shí)。具體措施有：

　　1、每周五中午進(jìn)行班會(huì)，共同總結(jié)一周的工作情況，找出好的方法與不足;

　　2、每月底與家委會(huì)成員溝通一次(形式不限)，商討

　　三本學(xué)期幼兒重點(diǎn)能力的培養(yǎng)

　　A、培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心

　　責(zé)任心是一個(gè)人從事任何工作必備的態(tài)度和品質(zhì)，尤其是在幼兒階段更為重要。我們將通過分配任務(wù)和指導(dǎo)幼兒規(guī)定、按要求完成任務(wù)的過程中去培養(yǎng)。如：讓幼兒整理自己的床鋪、幫助老師修補(bǔ)圖書、整理玩具柜、當(dāng)稱職的值日生等。

　　B、幼小銜接、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　(1)注重幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)傾聽就是細(xì)心聽取別人說話，善于傾聽是一個(gè)人不可缺少的修養(yǎng)。

　　學(xué)會(huì)傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息，而且會(huì)給人留下認(rèn)真、踏實(shí)、尊重的印象。因此良好的傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)絕非小事。我們將采取以下措施：多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學(xué)會(huì)如何去聽懂對(duì)方的話，弄清要了解的情況，清楚自己的說話的時(shí)機(jī)。多開展談話活動(dòng)和游戲，教師創(chuàng)造機(jī)會(huì)與孩子進(jìn)行有效的個(gè)別談話，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導(dǎo)孩子。提供傾聽的機(jī)會(huì)。給幼兒播放音像作品，讓孩子學(xué)會(huì)安靜地聽，并開辟傾聽角，提供傾聽機(jī)會(huì)。在活動(dòng)中鞏固。開展形式多樣的表演會(huì)、故事會(huì)、小新聞發(fā)布會(huì)等類似的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽同伴講，鼓勵(lì)他們大膽踴躍參加表演。

　　(2)培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)與執(zhí)行規(guī)則的能力。

　　包括：認(rèn)識(shí)、理解教育環(huán)境中的有關(guān)規(guī)則。養(yǎng)成按規(guī)則進(jìn)行活動(dòng)的習(xí)慣。養(yǎng)成按指令統(tǒng)一行動(dòng)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)制定活動(dòng)的有關(guān)規(guī)則，形成規(guī)則意識(shí)。

　　(3)培養(yǎng)任務(wù)意識(shí)與完成任務(wù)的能力

　　包括：認(rèn)識(shí)到對(duì)決定了的事是必須完成的。養(yǎng)成認(rèn)真做事的習(xí)慣。學(xué)習(xí)一些執(zhí)行任務(wù)的技能。學(xué)會(huì)正確看待自己的能力，做事有信心、有毅力。

　　(4)培養(yǎng)入學(xué)意識(shí)

　　包括：了解和熟悉小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境及學(xué)習(xí)活動(dòng)。了解和熟悉小學(xué)生的生活作息制度。認(rèn)識(shí)小學(xué)生的學(xué)習(xí)用品，知道他們的使用方法。有向往小學(xué)、向往小學(xué)生的情感。

　　具體措施：

　　1、計(jì)算課上注意讓幼兒計(jì)算真正理解數(shù)概念，多讓幼兒進(jìn)行口頭計(jì)算游戲，訓(xùn)練幼兒思維的敏捷性，培養(yǎng)幼兒的口算、心算的能力。

　　2、讀寫方面注意訓(xùn)練幼兒書寫的技能，逐漸掌握握筆姿勢(shì)、書寫速度，組織幼兒進(jìn)行"前書寫""前閱讀""前算術(shù)"準(zhǔn)備。

　　3、逢周二、四開展。平日每天進(jìn)行聽讀識(shí)字游戲，時(shí)間約10-15分鐘;

　　4、做好每天的晨談工作，并選擇幼兒喜歡的話題，與同伴共同分享自己的歡樂與喜悅。

　　5、在班級(jí)開設(shè)"新聞分享欄"，幼兒與家長(zhǎng)一起關(guān)注現(xiàn)在社會(huì)的熱點(diǎn)新聞，并帶來幼兒園與同伴分享。

　　6、繼續(xù)開展"寫日記"活動(dòng)，增加分享日記的時(shí)間，以此激發(fā)"寫"的積極性。

　　7、向其他班級(jí)學(xué)習(xí)好的語(yǔ)言活動(dòng)，如："說反義詞""說量詞""猜謎語(yǔ)"等活動(dòng)。

　　8、給幼兒在離園前小結(jié)的時(shí)間，回到家后回憶在園所發(fā)生的事情講述給父母聽，并記成日記。長(zhǎng)期的堅(jiān)持不僅能提高孩子的注意力、記憶力、和口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)也增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子們間的情感交流。

　　9、充分利用教室的墻壁、空間、為幼兒創(chuàng)設(shè)最佳環(huán)境，使他們每天都能接觸一些漢字潛移默化地得到知識(shí)，培養(yǎng)幼兒的早期閱讀能力。

　　10、與幼兒共同討論"值日生"、"圖書館理員"制度，并為每一個(gè)活動(dòng)區(qū)設(shè)立負(fù)責(zé)人，以增強(qiáng)幼兒的責(zé)任意識(shí)。

　　11、積極開展環(huán)保小制作活動(dòng)，豐富幼兒的藝術(shù)活動(dòng);提高感性的經(jīng)驗(yàn)和審美的情趣;初步形成環(huán)保的意識(shí)。

　　12、開展"我要上小學(xué)了"的一系列主題活動(dòng)，如：參觀小學(xué)、請(qǐng)小學(xué)老師進(jìn)班當(dāng)助教、邀請(qǐng)小學(xué)生進(jìn)班活動(dòng)。

　　13、加強(qiáng)幼兒體能訓(xùn)練提高幼兒健康素質(zhì)。

　　對(duì)本班幼兒身心發(fā)展的現(xiàn)狀，我們將有目的、有組織、有計(jì)劃地對(duì)幼兒進(jìn)行體育鍛煉。具體目標(biāo)如下：

　　1、能協(xié)調(diào)地走、跑、跳。

　　2、能連續(xù)走動(dòng) 25 分鐘，能在寬 500px，高 25 --750px的平衡木上走。

　　3、動(dòng)作協(xié)調(diào)地用不同形式跳繩，縱跳觸物，立定跳遠(yuǎn)。

　　4、學(xué)會(huì)溜冰，能獨(dú)立自由滑冰。

　　我們將充分發(fā)揮體育活動(dòng)的功能，促進(jìn)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。通過開展豐富多彩的體育活動(dòng)如：體育游戲、比賽、堅(jiān)持每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)等，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育鍛煉的興趣，養(yǎng)成自覺進(jìn)行體育鍛煉的習(xí)慣，從而促進(jìn)幼兒身體的發(fā)展。

　　1衛(wèi)生保健

　　做好班級(jí)衛(wèi)生保健，生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。結(jié)合本班級(jí)特點(diǎn)，我們將做好以下幾方面工作：

　　1、合理安排幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容，保證每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。

　　2、努力創(chuàng)造條件，利用社區(qū)及家長(zhǎng)資源，采用陽(yáng)光、空氣、水等自然因素，開展豐富多彩的戶外體育游戲活動(dòng)。如：開展滑冰、跳繩、傳統(tǒng)民間游戲等活動(dòng)。

　　3、開展心理健康教育關(guān)注個(gè)性化幼兒，與家長(zhǎng)一同商討有效措施。

　　4、根據(jù)幼兒需要完善科學(xué)的生活常規(guī)，鼓勵(lì)幼兒多吃、細(xì)嚼慢咽。

　　5、定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔。

　　6、幼兒對(duì)天氣的變化有初步的感受，并學(xué)會(huì)主動(dòng)增減衣物，照顧自己。如開展氣象臺(tái)、觀察角等活動(dòng)。

　　7、幼兒進(jìn)行安全防范教育，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行安全、營(yíng)養(yǎng)的保健教育，提幼兒自我保護(hù)意識(shí)和能力。如牙齒主題進(jìn)行中讓幼兒探索保護(hù)牙齒的秘密。

　　8、定期在家長(zhǎng)園地上，宣傳衛(wèi)生保健知識(shí)，家園共同做好衛(wèi)生保健。

　　五家園對(duì)話

　　本學(xué)期，我班級(jí)將根據(jù)班級(jí)發(fā)展情況展開家園"對(duì)話"工作，將家園同步做好幼小銜接工作的教育作為工作重點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)家園共育，教師和家長(zhǎng)必須建立平等合作的伙伴關(guān)系，家園對(duì)話則是建立這種關(guān)系最基本的精神。我們只有與家長(zhǎng)保持一致的教育目標(biāo)和要求，才有可能獲得較好的教育效果，否則孩子們就會(huì)無所適從，而導(dǎo)致教育作用的相互抵觸，甚至起到反作用。在幾年的實(shí)際工作中，我班認(rèn)識(shí)到：幼兒園如果沒有家長(zhǎng)的密切配合和支持，幼兒園的教育與教學(xué)工作將陷入被動(dòng)的、傳統(tǒng)的、單向的、灌輸式的教育模式中，只有得到家長(zhǎng)們的有利支持，使家長(zhǎng)自己成為幼兒園的工作的堅(jiān)強(qiáng)后盾，我們的工作才能真正做到事半功倍。在家園共育的過程中，我們將引導(dǎo)家長(zhǎng)主動(dòng)參與，讓他們理解新的教育理念，達(dá)成共識(shí)。通過各種活動(dòng)，增進(jìn)家長(zhǎng)、孩子、老師三者之間的理解與溝通。讓家長(zhǎng)和孩子能夠共同參與主題的進(jìn)行，在互動(dòng)中體驗(yàn)孩子的發(fā)展。在進(jìn)行家園對(duì)話的過程中，應(yīng)制訂一些有效的策略，我們打算從以下幾方面著手：