班主任是班級工作的直接管理者，直接責(zé)任人，是做好班級管理的關(guān)鍵核心，是學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)的主力軍，是學(xué)生個性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。下面是語文迷小編整理的2016-2017上學(xué)期班主任工作總結(jié)，歡迎大家閱讀!

　　【2016-2017上學(xué)期班主任工作總結(jié)1】

　　時間真快，在忙碌中，一個學(xué)期又過去了。對于這個班，我感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個頭竄高了很多;不經(jīng)意間，他們懂事了很多;不經(jīng)意間，他們學(xué)會了很多……不經(jīng)意間，他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者，作為他們成長的見證者，最大的感受，就是欣喜。

　　回顧這一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力，增強(qiáng)集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。班主任工作是瑣碎的，平時我主要將工作重點分為以下幾個方面：

　　一、關(guān)心孩子。愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。

　　作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。我的教育對象是七八歲的孩子，他們天真爛漫，那一顰一笑，處處充滿著童稚童趣。做一個辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做班主任的信念。低年級的孩子對老師特別熱情，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，請他教教老師這件新玩具怎么玩;問問她這件漂亮的新衣服是誰買的?問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的?考考他會認(rèn)拼音了嗎?告訴他這幾天進(jìn)步了!告訴他星期天作業(yè)完成很漂亮，也跟他說昨天他寫的生字不好看，今天和同學(xué)吵架不應(yīng)該……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機(jī)，自然而然地提出對他們的一些要求，同時也收到了良好的效果。

　　我還覺得，班主任對學(xué)生的愛，應(yīng)該是種寬容的愛，經(jīng)常想起一句話：假如我是孩子，以此來鞭策和啟示自己。每次，當(dāng)孩子犯了錯誤時，當(dāng)我怒氣升騰的時候，我就讓自己進(jìn)行換位思考：如果我是孩子，我是不是也會像他們一樣?假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途徑?于是，在這樣的前提下，孩子們的調(diào)皮搗蛋、屁股坐不住、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。對于低年級的孩子來說，表揚(yáng)的力量是無窮的。在平時，我通過對孩子的觀察，將孩子們的閃光點和一點一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里，及時表揚(yáng)和鼓勵他們。我會經(jīng)常對我的孩子們說：你們都是最棒的!這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了!老師越來越喜歡你了……當(dāng)我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好。還是那句話：愛是相互的。在這一點上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是更多份純真的愛。

　　二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣。各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會在各方面得到提升。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低年級孩子的特點，一方面，以比賽、競爭等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。

　　三、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力。班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設(shè)一個良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊伍。

　　四、加強(qiáng)與家長間的交流。家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。

　　我特別注重和家長建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長間的交流。一學(xué)期來，我對每位學(xué)生的家長都進(jìn)行了交流，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步，孩子生病了，孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長。

　　五、加強(qiáng)集體凝聚力。這一學(xué)期，通過孩子們的共同努力，所取得的成績是可喜的。當(dāng)然，好成績的取得同孩子們的集體榮譽(yù)感分不開的。在每一次比賽之前，我都會坐下來好好和孩子們聊聊，告訴他們：這又是一次集體與集體間的對抗，而你們，作為集體的一份子，就應(yīng)該為集體出一份力。一個集體就像一艘船，載著學(xué)生越過江河湖海，駛向理想的彼岸;一個集體猶如一個大家庭，每一個學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助、共同進(jìn)步。

　　班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，是無法用語言去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。當(dāng)然，我在班級教學(xué)與管理中還是有一些的不足，在今后，我會同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最好，也一定會更好!

　　【2016-2017上學(xué)期班主任工作總結(jié)2】

　　寒風(fēng)瑟瑟，細(xì)雨霏霏，江南的冬季于我總是伴著落寞與孤寂，在這樣的時節(jié)心情總是壓抑著的。提前筆回首半年的班主任工作，不覺滋生了許多溫暖，半年來我與孩子們一起為創(chuàng)建個性化班級而努力，付出了多少汗水與心血，收獲了多少酸甜與苦澀。不管怎樣，我和孩子們都是快樂的，那種滋味就像是農(nóng)民看著自己的禾苗漸漸長高，這是一種耕耘的快樂，快樂的并不在結(jié)果我們獲得了什么，而是在耕耘的旅程中，我們可以欣賞更多的“風(fēng)景”，體驗更多不同的心情。

　　開學(xué)初，我就把創(chuàng)建個性化班級作為中隊工作的核心內(nèi)容。雖然五年級學(xué)習(xí)任務(wù)緊張起來，但我還是希望通過個性班隊的建設(shè)，給孩子們的學(xué)習(xí)生活注入一劑強(qiáng)心劑，緩解孩子們的壓力，讓孩子們的生活盡量變得豐富多彩，同時也能更好地約束孩子們?nèi)粘５男袨榕e止，從而讓班級成為一個有活力有生命力的班級，讓孩子們在集體生活中享受“快樂、健康、幸福!”

　　一、 一路上有你——強(qiáng)化班級組織建設(shè)

　　多年的班主任工作經(jīng)歷告訴我，建設(shè)班級的核心任務(wù)就班級的執(zhí)行力能力的

　　建設(shè)。班級執(zhí)行力既包括班級的規(guī)章制度的制定，也包括強(qiáng)有力的執(zhí)行團(tuán)隊(班干部)。開學(xué)伊始，我就把班級執(zhí)行力的建設(shè)作為最首要的任務(wù)，我和學(xué)生共同商討，建構(gòu)了班級執(zhí)行力。

　　1、 有“法”可依，有“章”可巡

　　一個國家每一個公民都要遵守法律，這個國家就會和諧昌榮。一個班級也要

　　有可遵循的規(guī)章制度，這個班級才會有凝聚力和向心力。我首先以問卷的形式向班級同學(xué)征集班級管理方法，然后和大家商討舉手表決制定了班級的常規(guī)管理方法。

　　附：五(2)班級管理制度及獎懲辦法

　　班級管理靠全體班干部的分工合作，齊心協(xié)力，更要全體班級成員的努力，眾志成城，將我們的班級建設(shè)成最靚麗的一道風(fēng)景線。

　　總序：全體同學(xué)采取學(xué)分制，每人100學(xué)分，半個月進(jìn)行一次評比。年級或?qū)W校的各項評比將以此為重要參考。

　　評比原則：由中隊長帶領(lǐng)各班長審計， 評比以橫向比較為輔，縱向比較為主。

　　學(xué)分計算方法：在平時的學(xué)習(xí)生活中計小分，每10小分為1學(xué)分，現(xiàn)在以下方面做具體的闡述：

　　學(xué)習(xí)方面：

　　1、作業(yè)(各科)為本科作業(yè)最高等級的加1小分<此項任務(wù)由各科代表統(tǒng)計，并在每大周五和小周四分兩次報給學(xué)習(xí)班長(注:作文為3小分)>

　　2、上課發(fā)言積極、回答精彩或得到老師表揚(yáng)，加1小分，自己報給科代表，由科代表統(tǒng)計加分。

　　3、作業(yè)未及時完成或不認(rèn)真扣1小分，上課時被老師批評扣1小分。

　　4、考試時前五名加5小分，90分以上的加3小分，此分?jǐn)?shù)由學(xué)習(xí)班長統(tǒng)計。

　　5、考試時只要成績比上一次有進(jìn)步，即加1小分。

　　6、上課做與課堂無關(guān)的事每次扣2小分。

　　勞動方面：

　　1、主動幫助他人、做好事，每次加1小分，在年級組或校集會上被表揚(yáng)的加2小分。。

　　2、值日認(rèn)真負(fù)責(zé)，被評為最佳值日生或最佳值日組的加2小分。如未值日一次扣1學(xué)分，值日不凈，不聽從分配扣3小分。

　　3、周末大掃除中表現(xiàn)突出，班級未扣分，加1學(xué)分。

　　4、抽屜采取免檢制度。凡是被免檢的每周加1學(xué)分。評比方法：由勞動班長檢查，連續(xù)一大周未出現(xiàn)問題，即1星級，依次類推，連續(xù)得到5星級的抽屜即免檢(如在得星的過程中出現(xiàn)問題將取消前面的資格，重新記星)。但如果在免檢的過程中發(fā)現(xiàn)問題或扣分的將扣學(xué)分1—5分。

　　(以上由勞動班長統(tǒng)計)

　　文明紀(jì)律方面：

　　1、說臟話的，視其內(nèi)容和主觀程度扣1—5小分。

　　2、與同學(xué)不團(tuán)結(jié)、出現(xiàn)吵架、打架或頂撞老師、不尊重老師的扣學(xué)分1—5分，取消班干部資格。

　　3、在公共場合違反紀(jì)律(升國旗、集會等)扣1—5小分。

　　4、做操時(早鍛煉、間操、眼操)整齊、安靜、認(rèn)真，違者一次扣1小分。

　　5、排隊時，不拖拉(2分鐘內(nèi)站好隊，如有特殊情況跟班長請假)，行進(jìn)中不講話，一次扣1小分。

　　6、課間不做危險游戲，發(fā)現(xiàn)一次扣1——3學(xué)分。

　　(以上由紀(jì)律班長負(fù)責(zé))