新課標(biāo)的出臺(tái)對(duì)每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，尤其是使用的教材正日益翻新，因此需要做好充分的準(zhǔn)備才能教好學(xué)生。下面是小編整理的，歡迎大家閱讀!

　　【2016備課組長(zhǎng)工作總結(jié)1】

　　時(shí)光飛逝，又一個(gè)忙忙碌碌、充滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學(xué)期結(jié)束了，回顧這一學(xué)期我們五年級(jí)數(shù)學(xué)教研組的教研工作，我們深感累并快樂(lè)著，經(jīng)過(guò)我們的努力，我們組數(shù)學(xué)教研氛圍更濃了，每個(gè)人都有不少的收獲。下面就這半年來(lái)的數(shù)學(xué)教研工作做簡(jiǎn)要回顧與總結(jié)，主要有以下幾個(gè)方面。

　　一、遵守教育教學(xué)常規(guī)

　　本組老師工作態(tài)度認(rèn)真，能夠按照學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度認(rèn)真完成學(xué)校的各項(xiàng)工作，服從學(xué)校安排。嚴(yán)格遵守?cái)?shù)學(xué)學(xué)科備課、上課、課后反思、作業(yè)、輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)與分析等基本常規(guī)，保證按時(shí)高效的完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作。能夠做到早出晚歸，熱愛(ài)每一位學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣等，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事。

　　二、注重自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

　　在繁忙的教育、教學(xué)工作間隙，我們組老師非常重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。因?yàn)橹挥袑W(xué)習(xí)才能更新理念，也才能更好的提高教育、教學(xué)水平。學(xué)習(xí)的形式有：在閱讀雜志的同時(shí)，我們學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論;從網(wǎng)上查閱相關(guān)資料，在網(wǎng)上閱讀優(yōu)秀論文、優(yōu)秀案例;聽(tīng)市級(jí)、區(qū)級(jí)、校級(jí)、組內(nèi)的各類研討課、展示課，并能展開(kāi)積極的討論與交流。每位教師都能達(dá)到聽(tīng)課20節(jié)以上并認(rèn)真做好評(píng)課記錄。以上的學(xué)習(xí)，對(duì)提高我們組老師的教學(xué)水平、分析研究教材的水平都有著極好的推動(dòng)作用。本學(xué)期，我們組的金建訓(xùn)老師參加縣教學(xué)基本功比賽獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

　　三、集體備課鉆研教材

　　本學(xué)期，我們教研組在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)上，繼續(xù)采用集體備課這一形式，通過(guò)集體備課加強(qiáng)了教師間的合作交流，除了定期(每周三下午)的組內(nèi)活動(dòng)外，我們還隨時(shí)進(jìn)行著教學(xué)上的討論，不僅是我們自己組內(nèi)老師，有時(shí)我們還請(qǐng)其他組有經(jīng)驗(yàn)的老師共同參與。結(jié)合學(xué)校、學(xué)區(qū)和教研室組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，2位教師上了研討課，其中金建訓(xùn)老師校本教研特色專題活動(dòng)中上了一節(jié)《七巧板的拼擺方法》，金完璧老師在溫州市首屆新課程教學(xué)研究班活動(dòng)中上了一節(jié)《簡(jiǎn)易方程的整理與復(fù)習(xí)》。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí)、感悟知識(shí)。

　　四、認(rèn)真落實(shí)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

　　培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)，每個(gè)數(shù)學(xué)教師在這方面付出了大量的時(shí)間和心血。隨著年級(jí)的提高，學(xué)生兩級(jí)分化現(xiàn)象更加明顯，而我們數(shù)學(xué)教師大多帶兩個(gè)班的主課，有的還兼帶了班主任或跨年級(jí)教學(xué)，教學(xué)任務(wù)很重。但我們還是通過(guò)多方努力去轉(zhuǎn)化這些后進(jìn)生，比如利用課余時(shí)間給學(xué)生輔導(dǎo)，發(fā)揮優(yōu)生資源進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)，經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合等。雖然很累，但看到他們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我們覺(jué)得累一點(diǎn)也值得。

　　五、今后努力的方向

　　“沒(méi)有最好，只有更好。” 教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們五年級(jí)數(shù)學(xué)教研組教師會(huì)繼續(xù)相互協(xié)作，為了孩子，為了學(xué)校，把教學(xué)及各項(xiàng)工作做得更好。合理安排工作、學(xué)習(xí)的時(shí)間，提高學(xué)習(xí)、工作效率，力爭(zhēng)做到愉快工作、享受工作。學(xué)無(wú)止境，我們會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)新的先進(jìn)知識(shí)，在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。

　　【2016備課組長(zhǎng)工作總結(jié)2】

　　一學(xué)期來(lái)，文商備課組以學(xué)校教學(xué)、教研工作思路為指導(dǎo)思想，在教科室的具體指導(dǎo)下，嚴(yán)格貫徹、執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)工作要求，逐步實(shí)施學(xué)校提出的科研工作策略，如期開(kāi)展了各項(xiàng)教學(xué)、教研活動(dòng)。做到活動(dòng)前有計(jì)劃、有方案，實(shí)施過(guò)程中有記錄，活動(dòng)結(jié)束后有總結(jié)，注重文字、圖片的收集與整理，以備存檔�，F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下：

　　一、落實(shí)常規(guī)教學(xué)工作，加強(qiáng)集體備課。

　　本學(xué)期在教科室的統(tǒng)一部署下，本備課組深入學(xué)習(xí)生本教育理念，將集體備課常規(guī)化，每四周召開(kāi)一次集體備課活動(dòng)，定主題定主講人定地點(diǎn)，積極探討教學(xué)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，每位老師擔(dān)任主講至少一次。協(xié)調(diào)同科教師做到了：制定教學(xué)計(jì)劃一致，安排教學(xué)進(jìn)度同步，規(guī)范實(shí)施教學(xué)流程，統(tǒng)一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，常規(guī)教學(xué)工作開(kāi)展得井然有序。針對(duì)教學(xué)中遇到的疑點(diǎn)，能夠在集體備課時(shí)相互交流，共商對(duì)策，促進(jìn)教學(xué)業(yè)務(wù)的提高。

　　二、開(kāi)展不同形式的教研活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

　　一是在教科室的統(tǒng)一要求下，本組圍繞“高三復(fù)習(xí)”為主題開(kāi)展了有效教學(xué)課題研究活動(dòng)，如：開(kāi)展了“文秘專業(yè)高三復(fù)習(xí)課教學(xué)的探究”為小課題的研究，認(rèn)真編寫隨堂練習(xí)、階段復(fù)習(xí)試卷及期末復(fù)習(xí)試卷，精編了多套復(fù)習(xí)試題。。二是本組每位老師均開(kāi)設(shè)了公開(kāi)課，組內(nèi)老師及時(shí)開(kāi)展說(shuō)課評(píng)課活動(dòng)，其中王育才老師和陳曉曉老師分別開(kāi)出了校級(jí)公開(kāi)課，全組成員參加課前說(shuō)課和課后評(píng)課議的活動(dòng)，取得良好效果，深受廣大師生的好評(píng)。三是積極參加聽(tīng)課活動(dòng)，每位老師均超額完成學(xué)校安排的聽(tīng)課節(jié)次，學(xué)習(xí)學(xué)校其他學(xué)科老師的教學(xué)藝術(shù)。

　　本學(xué)期文商組教師積極進(jìn)取，全面展示專業(yè)技能，提升專業(yè)素養(yǎng)。

　　三、存在的主要問(wèn)題

　　因文秘學(xué)科和商業(yè)學(xué)科的特殊性，學(xué)科存在較大的差異性，多元教學(xué)，層次教學(xué)的研究還需深入;備課組成員除了教學(xué)工作，還身兼多職，工作繁雜，教師情緒還需積極自我調(diào)整;教學(xué)研究層次還不高;組內(nèi)教師工作分工可能還存在問(wèn)題，組內(nèi)合作協(xié)同氣氛還不夠濃厚，還需積極營(yíng)造。

　　總之，不管工作多么繁雜，干好本職工作是我們的天職，我們相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和努力下，我們會(huì)繼續(xù)努力，不斷進(jìn)步。一切為了學(xué)生，一切為了學(xué)校，我們將一如既往，腳踏實(shí)地地做好各項(xiàng)工作。