一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)就必須有優(yōu)秀的成員，讓每一個(gè)老師都能盡情施展自己的才華是教研組長(zhǎng)的工作目標(biāo)。下面是小編整理的，歡迎大家閱讀!
【2016教研組長(zhǎng)工作總結(jié)1】
本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任與支持下，我加入了教研組長(zhǎng)的行列。我校教研組長(zhǎng)崗位要求中寫(xiě)到：“教研組長(zhǎng)是學(xué)校教學(xué)工作的骨干，是本學(xué)期教學(xué)質(zhì)量、教研水平的第一責(zé)任人。應(yīng)在校長(zhǎng)、分管副校長(zhǎng)雞教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)下，組織本組教師積極開(kāi)展活動(dòng)。”我自認(rèn)為稱(chēng)不上什么骨干，如果學(xué)校信任我，我會(huì)在學(xué)習(xí)中前行，在學(xué)習(xí)中做好組長(zhǎng)的本職工作。
本學(xué)期的主要工作如下：
1、開(kāi)學(xué)初，組織教師鉆研新課標(biāo)和教材，制定學(xué)期教研計(jì)劃。
2、組織每周星期三下午的教研活動(dòng)，進(jìn)行“五課”(備課、說(shuō)課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課)教研
3、組織本組教師教學(xué)觀摩活動(dòng)、聽(tīng)課評(píng)課、互相交流。
4、每月28日前向荊校長(zhǎng)匯報(bào)本組教學(xué)工作情況及思想狀況。
具體工作總結(jié)如下：
一、團(tuán)結(jié)協(xié)作中共同進(jìn)步。
教研組是老師們工作生活的家園，更是老師們互相溝通交流的橋梁。我們組每位教師有富有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，講師德，圖進(jìn)取，有民主、競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)結(jié)、高效的組風(fēng)。由于每位教師都是帶一個(gè)班，還兼帶品社與科學(xué)，所以沒(méi)有統(tǒng)一見(jiàn)面的時(shí)間，但只要教學(xué)中遇到問(wèn)題總是共同探討，經(jīng)常互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，一起研究提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的方法和措施，交流經(jīng)驗(yàn)，形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)勤奮，銳意進(jìn)取的戰(zhàn)斗集體。我們每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成，努力體現(xiàn)以人為本的教育思想。有三位教師已是年過(guò)半百，但他們的各項(xiàng)常規(guī)工作都從不敷衍。對(duì)作業(yè)更是嚴(yán)格要求，認(rèn)真及時(shí)批改、及時(shí)反饋。郝玉萍老師的作業(yè)常常被同組教師借閱學(xué)習(xí)。
大家從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，學(xué)有所得。教法切磋，學(xué)情分析，我們互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，立足課堂。
二、教研活動(dòng)中提升課堂
教研就應(yīng)該為教學(xué)服務(wù)，有什么樣的教學(xué)問(wèn)題，有什么樣的教學(xué)疑問(wèn)，就應(yīng)該有什么樣的教研。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方式，提高老師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們組每周三下午準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行教研活動(dòng)，每一位教師都事先精心準(zhǔn)備，活動(dòng)時(shí)積極發(fā)言。這個(gè)學(xué)期教研形式上進(jìn)行了改革，每一位教師都要準(zhǔn)備教研內(nèi)容，一位教師主說(shuō)，其他教師補(bǔ)充，這樣的改革使教研更實(shí)在，更有效。教研中，我們研究課標(biāo)如何體現(xiàn)本課內(nèi)容，我們研究運(yùn)用什么教學(xué)手段突破重難點(diǎn)，我們研究運(yùn)用什么教具能讓學(xué)生對(duì)本課知識(shí)理解的更加透徹，我們互相聽(tīng)課后，教研聽(tīng)課心得。這個(gè)學(xué)期學(xué)校組織了首屆“信息杯”課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)，我們組更是認(rèn)真準(zhǔn)備，集思廣益，力爭(zhēng)使教學(xué)方法得當(dāng)，教學(xué)思想、方法的滲透良好，符合我校倡導(dǎo)的對(duì)課堂教學(xué)的四條建議的要求，每一輪課結(jié)束后我們組對(duì)教師們的課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，尤其是針對(duì)是否把三分之二的時(shí)間還給了學(xué)生、是否分層練習(xí)、是否運(yùn)用了激勵(lì)性評(píng)價(jià)語(yǔ)、是否培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力這四方面，取長(zhǎng)補(bǔ)短，在自己的教學(xué)中為我所用，聽(tīng)后感到受益匪淺。
三、學(xué)生活動(dòng)中促進(jìn)教學(xué)
其實(shí)教研是為教師服務(wù)的，為教學(xué)服務(wù)，但歸根結(jié)底還是為學(xué)生服務(wù)的，本著"能力創(chuàng)新特色"的原則，我們教研組組織了豐富的競(jìng)賽活動(dòng)，有計(jì)算題專(zhuān)項(xiàng)競(jìng)賽、有應(yīng)用題專(zhuān)項(xiàng)競(jìng)賽，并對(duì)計(jì)算競(jìng)賽中成績(jī)優(yōu)異的24名學(xué)生進(jìn)行了表彰。這次活動(dòng)對(duì)學(xué)生的計(jì)算能力和應(yīng)用意識(shí)進(jìn)行了檢驗(yàn)，促進(jìn)了今后的教學(xué)。
四、工作生活中感受溫暖
我作為我們組最年輕的教師，無(wú)論是從工作經(jīng)驗(yàn)還是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都很不足，所以我經(jīng)常請(qǐng)教同組的老師們，他們都在不同程度上幫助著我。尤其是這個(gè)學(xué)期我講的兩節(jié)公開(kāi)課，教學(xué)設(shè)計(jì)是郝老師的、教學(xué)流程是同組教師集體的智慧、教具準(zhǔn)備每位教師都“搶著”干、我們數(shù)學(xué)教師都不善言談，但我每天都能聽(tīng)到鼓勵(lì)的話語(yǔ)、坐在干凈整潔的辦公室中備課，思維格外清晰。只要你想喝水，杯子中總有熱氣騰騰的水等著你喝。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真的不是做作，而是實(shí)實(shí)在在的無(wú)微不至的關(guān)懷，首屆“信息杯”教學(xué)觀摩活動(dòng)，我們組被評(píng)為優(yōu)秀教研組，張秀英老師榮獲了優(yōu)秀教學(xué)反思獎(jiǎng)、郝玉萍老師榮獲了優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)和最佳導(dǎo)入獎(jiǎng)，任路平老師榮獲了優(yōu)秀聽(tīng)課筆記獎(jiǎng)，王云榮獲了教學(xué)能手稱(chēng)號(hào)。我認(rèn)為這些榮譽(yù)既是對(duì)我們組教師教學(xué)工作的肯定，也是對(duì)我們組其它工作的描繪。
我們組全體教師紀(jì)律觀念強(qiáng)，從無(wú)遲到早退現(xiàn)象，甚至是早來(lái)晚歸，馬素琴老師和曹敏老師家離學(xué)校很遠(yuǎn)，但早晨七點(diǎn)二十總能看到她們?cè)诮淌逸o導(dǎo)學(xué)生的身影。郝玉萍老師、張秀英老師、任路平老師經(jīng)常延時(shí)工作，利用休息時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生，辛勤耕耘，真抓實(shí)干。
教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。展望未來(lái)，我們組全體教師在新的一年里，決心更加團(tuán)結(jié)協(xié)作，自加壓力，一如既往，再接再勵(lì)，將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。
【2016教研組長(zhǎng)工作總結(jié)2】
我是岳陽(yáng)市七中高中數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)，大學(xué)本科學(xué)歷， 岳陽(yáng)市高中數(shù)學(xué)骨干教師，岳陽(yáng)市教育學(xué)會(huì)會(huì)員，湖南省教育學(xué)會(huì)科研課題研修班學(xué)員，湖南省教育學(xué)會(huì)中學(xué)奧林匹克競(jìng)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師，擔(dān)任高中數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)17年;我熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，能全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持素質(zhì)教育方向，有正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀;遵紀(jì)守法，無(wú)違紀(jì)、違規(guī)行為;有強(qiáng)烈的事業(yè)心和社會(huì)責(zé)任感和較強(qiáng)的開(kāi)拓進(jìn)取、改革創(chuàng)新精神，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn);熱愛(ài)教研(備課)組長(zhǎng)工作，在任期間以身作則，率先垂范;為人正直，富有正義感。關(guān)心同事，關(guān)愛(ài)學(xué)生，在教育教學(xué)各項(xiàng)工作中取得了較為突出的成績(jī)。
一、教學(xué)成績(jī)較為突出。
我注意學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論，深入鉆研教材，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，經(jīng)常總結(jié)和積累經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，改正缺點(diǎn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，力求把每個(gè)知識(shí)要點(diǎn)以最佳方法正確傳授給學(xué)生，教學(xué)效果良好。
2006-2007學(xué)年度，我認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，積極開(kāi)展素質(zhì)教育的探討，刻苦鉆研教學(xué)大綱，結(jié)合高三復(fù)習(xí)課的特點(diǎn)，狠抓學(xué)生的雙基訓(xùn)練，啟發(fā)思維，培養(yǎng)能力，效果顯著。所帶的兩個(gè)班級(jí)的高考參考人數(shù)106人，高校錄取人數(shù)51人 ，錄取率48﹒1﹪，一次性上線率居市直第四名。
2007-2008學(xué)年度，學(xué)校繼續(xù)安排我在高三任教，在這一年的高考中應(yīng)屆生參考人數(shù)135人 ，一次性本科上線23 人，一次性本科上線率居市直第三名。
2008—2009學(xué)年度擔(dān)任高一131C、132C兩班數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，任高一年級(jí)數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)，在備課組工作中，能做到以下要求①備課組成員必須提前一周或二周完成下周教出的電子教學(xué)案。②集體備課時(shí)，每一個(gè)老師先匯報(bào)上一星期的教學(xué)進(jìn)度以及在教學(xué)中遇到的問(wèn)題。③各位老師談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)以及自己在同一知識(shí)的教學(xué)中的感受。④根據(jù)學(xué)生的不同情況，制定出各班的不同的教學(xué)方法，以及不完全相同的教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中傳授不同的數(shù)學(xué)思想，使每一個(gè)學(xué)生學(xué)有所得，大力提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。⑤集體對(duì)下周教出的電子教學(xué)案進(jìn)行祥盡的研究，(從教學(xué)目標(biāo)確定---重點(diǎn)、難點(diǎn)分析---教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)---例題、習(xí)題選取—-作業(yè)布置等進(jìn)行全方位的考慮和研究，力求適應(yīng)各班的教學(xué)情況，切合教學(xué)實(shí)際，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，以達(dá)到最佳教學(xué)效果。這一年我任教的兩個(gè)班在期中、期末統(tǒng)考中位居普通班第一名。
2009—2010學(xué)年度，進(jìn)入高二后，在搞好新課教學(xué)的同時(shí)，著重分析上年學(xué)考情況，擬訂出祥盡的學(xué)考復(fù)習(xí)計(jì)劃，通過(guò)第二學(xué)期的努力，在2010年學(xué)考中，我任教的兩個(gè)班的學(xué)業(yè)水平考取得優(yōu)異的成績(jī)。
二、班級(jí)管理稍有成效
能面向全體學(xué)生，我在課堂教學(xué)中貫徹德育大綱精神，充分利用班會(huì)課進(jìn)行學(xué)生品德情操教育。善于在與學(xué)生的廣泛接觸或個(gè)別談心中了解學(xué)生心理狀態(tài)、教會(huì)他們做人的道理、解決他們的思想癥結(jié)、培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣。多年的班主任工作使我積累了較豐富的教育理論和方法。在探索班級(jí)管理新模式，在"量化管理"、"民主治班"、"創(chuàng)建先進(jìn)班集體"等方面進(jìn)行了有益的實(shí)踐，總結(jié)出了包括"愛(ài)國(guó)主義教育"、"集體主義教育"、"法制教育"等內(nèi)容的深層次活動(dòng)系列。2005-2006學(xué)年度我擔(dān)任高二(98)班班主任，走過(guò)了由"跟班管理"到"量化管理"到 "民主管理"的路子，管理水平不斷提高，班級(jí)的班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和進(jìn)取心，每次大考進(jìn)步人數(shù)之多居全級(jí)之最，每月都被評(píng)為"文明標(biāo)兵班"，成績(jī)顯著，06年年度考核評(píng)定為優(yōu)綱。
三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，磨煉內(nèi)功。
①加強(qiáng)學(xué)習(xí)：21世紀(jì)的教育是全民教育、終身教育，繼續(xù)學(xué)習(xí)才能跟上時(shí)代步伐。為了進(jìn)一步提高教學(xué)水平，我積極參加省、市及學(xué)校的繼續(xù)教育培訓(xùn)，不斷追蹤教育科研信息，及時(shí)了解本學(xué)科的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，利用工作之余自學(xué)教學(xué)法、現(xiàn)代教育理論。先后完成了《數(shù)學(xué)思維教育學(xué)》、《教育評(píng)價(jià)》、《計(jì)算機(jī)應(yīng)用》、《數(shù)學(xué)素質(zhì)教育學(xué)》、《中學(xué)數(shù)學(xué)思想方法概論》、《生活中的數(shù)學(xué)》、《高觀點(diǎn)下的中學(xué)數(shù)學(xué)》、《數(shù)學(xué)建模與中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《管理教育專(zhuān)題》等科目的學(xué)習(xí)，成績(jī)良好。
2005年7月參加了岳陽(yáng)市高中數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)了《走進(jìn)高中新課程》，《教學(xué)案例與評(píng)析》，《校本教研與教師發(fā)展》，《教學(xué)改革》，《評(píng)價(jià)改革》等科目，撰寫(xiě)了結(jié)業(yè)論文《合作學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)藝術(shù)》。06年8月18日獲得岳陽(yáng)市高數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)合格證書(shū)。
實(shí)踐證明，優(yōu)秀教師的成才之路是用書(shū)籍筑起來(lái)的。在工作中我努力拓寬學(xué)習(xí)渠道，深入同行研討交流，以他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己工作的有機(jī)組成部分。在這5年中，我在每周一次的教研活動(dòng)時(shí)間內(nèi)花10--15分鐘，組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，不斷豐富教師們的理論水平。學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教研教改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識(shí)。。我還做了幾萬(wàn)字的讀書(shū)筆記。
�、谀拑�(nèi)功：作為高中數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)，我能引導(dǎo)全組教師按照新課程標(biāo)準(zhǔn)和黨的教育方針，遵循教育規(guī)律進(jìn)行教育教學(xué)工作。我能主動(dòng)帶領(lǐng)教師與時(shí)俱進(jìn)，大膽地進(jìn)行教改探索，積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。在教學(xué)中引導(dǎo)教師主動(dòng)用先進(jìn)的教學(xué)理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動(dòng)，突破固有的思維模式，從每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)入手，大膽進(jìn)行改革創(chuàng)新。在教研組內(nèi)組織新課改教學(xué)觀摩課活動(dòng)全期每周一次研討課，每月一次教學(xué)示范課，并且自己帶頭上公開(kāi)課。
四、強(qiáng)化管理，有章可循。
為了讓本組工作有章可循，有理可依，有據(jù)可查，我們?cè)趯W(xué)校統(tǒng)一制訂的工作制度中，強(qiáng)化了本組的學(xué)習(xí)制度、教研制度、常規(guī)檢查制度。常規(guī)教學(xué)中的備課、聽(tīng)課、作業(yè)批改等的不定時(shí)抽查。
五、抓好教研，以研促教。
1注重研究。高素質(zhì)的教師應(yīng)該具有強(qiáng)烈的科研意識(shí)。我主持的高中數(shù)學(xué)組教研教改課題《創(chuàng)新學(xué)習(xí)在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用》于2005年 3月在市級(jí)課題中立項(xiàng)，課題《創(chuàng)新學(xué)習(xí)在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用》的結(jié)題報(bào)告在2007年“湖南省教育教學(xué)改革發(fā)展優(yōu)秀成果”評(píng)比中榮獲壹等獎(jiǎng). 2008年，課題《創(chuàng)新學(xué)習(xí)在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用》獲岳陽(yáng)市第九屆教研教改優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)。在子課題《評(píng)價(jià)高中數(shù)學(xué)考試的模式研究》中，我擔(dān)任主要研究員。中國(guó)教育學(xué)會(huì)“十一?五”規(guī)劃課題《評(píng)價(jià)數(shù)學(xué)考試的理論與實(shí)踐研究》子課題《評(píng)價(jià)高中數(shù)學(xué)考試的模式研究》于2008年6月8日正式立項(xiàng)。子課題《評(píng)價(jià)高中數(shù)學(xué)考試的模式研究》在中國(guó)教育學(xué)會(huì)“十一?五”規(guī)劃課題《評(píng)價(jià)數(shù)學(xué)考試的理論與實(shí)踐研究》中期成果評(píng)比中，榮獲貳等獎(jiǎng)。
高中數(shù)學(xué)組教研教改課題《創(chuàng)新學(xué)習(xí)在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用》研究成果取得了非常好的社會(huì)效益
(1)我校課堂教學(xué)效益的提高非常明顯。
教師教學(xué)方式合乎新課程理念，教學(xué)方法靈活，能有效使用這一模式進(jìn)行學(xué)科教學(xué)，同時(shí)又不受這一模式的束縛，敢于結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行靈活教學(xué)，以追求教學(xué)的最優(yōu)化為根本，從而大大提高了我校的教學(xué)質(zhì)量，取得了很好的效果。
(2)我校教育科研的發(fā)展突飛猛進(jìn)。
�、俳逃蒲惺艿狡毡橹匾�，廣大老師科研熱情高漲。
②學(xué)校行政加強(qiáng)了對(duì)教育科研事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)。
�、劢⒘藢W(xué)科教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，。
④教育科研隊(duì)伍不斷壯大。
�、萑罕娦越逃蒲谢顒�(dòng)蓬勃開(kāi)展，學(xué)科優(yōu)質(zhì)課教學(xué)競(jìng)賽定期開(kāi)展。
�、藿虒W(xué)成果顯著。
張麗娟老師在2006年湖南省中學(xué)青年數(shù)學(xué)教師說(shuō)課比賽中，榮獲三等獎(jiǎng)，同年下半年參加全市青年數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽獲一等獎(jiǎng)。在2008年湖南省高中數(shù)學(xué)新課程教學(xué)大賽中，《幾何概型》榮獲壹等獎(jiǎng)。
李瓊老師在2007年9月岳陽(yáng)市“金鶚獎(jiǎng)”新課程高中教師教學(xué)竟賽市直復(fù)賽中榮獲二等獎(jiǎng)。
王煉老師在2009年9月岳陽(yáng)市“金鶚獎(jiǎng)”高中教師教學(xué)竟賽市直復(fù)賽中榮獲數(shù)學(xué)學(xué)科壹等獎(jiǎng)
(3)我校課堂教學(xué)的實(shí)踐價(jià)值迅速顯現(xiàn)
�、賹�(duì)學(xué)科課堂教學(xué)起到了理論指導(dǎo)作用。
�、谕ㄟ^(guò)教育科研提升教育人力資源，優(yōu)化了課堂教學(xué)行為。
�、厶岣吡吮∪鯇W(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
�、芴岣吡私逃虒W(xué)質(zhì)量。
2、勤于筆耕。近幾年來(lái)，曾有論文《喚醒學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的方法》發(fā)表于中國(guó)教育導(dǎo)刊2006年第4期。 論文《G-B108490創(chuàng)新學(xué)習(xí)在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用》發(fā)表于《中國(guó)當(dāng)代教育思想寶庫(kù)》一書(shū)，并榮獲了優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)。 論文《合作學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)藝術(shù)》于2008年在中國(guó)教育學(xué)會(huì)《中國(guó)教育學(xué)刊》舉辦的新課程與創(chuàng)新教育論文大賽中榮獲壹等獎(jiǎng)。論文《“整合考試形式，優(yōu)化考試結(jié)構(gòu)”的考試評(píng)價(jià)模式》于2009年在湖南省教育學(xué)會(huì)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究專(zhuān)業(yè)委員會(huì)第八次年會(huì)上交流，并被評(píng)為壹等獎(jiǎng)。論文《利用有效考試形式推動(dòng)課堂教學(xué)》于2010年在《中國(guó)教育探討與實(shí)踐》雜志上發(fā)表。論文《利用有效考試形式推動(dòng)課堂教學(xué)》于2010年4月8日在中國(guó)教育學(xué)會(huì)“十一?五”規(guī)劃課題《評(píng)價(jià)數(shù)學(xué)考試的理論與實(shí)踐研究》中期成果評(píng)比中，榮獲壹等獎(jiǎng)。課題《創(chuàng)新學(xué)習(xí)在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用》的結(jié)題報(bào)告在2007年“湖南省教育教學(xué)改革發(fā)展優(yōu)秀成果”評(píng)比中榮獲壹等獎(jiǎng). 2009年6月，《創(chuàng)新學(xué)習(xí)在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用》----課題成果階段性總結(jié)報(bào)告一文榮獲由中國(guó)教育學(xué)會(huì)《中國(guó)教育學(xué)刊》舉辦的“中國(guó)教育實(shí)踐與研究論壇”征文評(píng)比大獎(jiǎng)賽壹等獎(jiǎng)。
六、加強(qiáng)指導(dǎo)，培養(yǎng)骨干。
1、指導(dǎo)青年教師成為教學(xué)骨干。
做為高中數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)、一級(jí)教師，我負(fù)起培養(yǎng)青年教師的責(zé)任，先后與多個(gè)青年教師結(jié)成對(duì)子，一方面認(rèn)真總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為他們提供一些寶貴的教學(xué)素材;另一方面我也虛心向他們學(xué)習(xí)。如涂子華、李瓊幾位青年教師進(jìn)步非�？�，很快就形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，并且能勝任高一至高三的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，成為學(xué)校的骨干教師。
2、指導(dǎo)全組教師撰寫(xiě)論文。
近5年來(lái)，我組教師撰寫(xiě)的教學(xué)案例、隨筆、論文等文章，
�、�?gòu)堺惥昀蠋熥珜?xiě)的教學(xué)案例：拋物線及其標(biāo)準(zhǔn)方程，參加湖南省2007年教育教學(xué)科研論文評(píng)選，榮獲叁等獎(jiǎng)。
②06年6月陳朝暉老師撰寫(xiě)的論文《教師要努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神》發(fā)表于教育戰(zhàn)線雜志�！墩勗跀�(shù)學(xué)教學(xué)中如何實(shí)施創(chuàng)新教育》發(fā)表于中學(xué)數(shù)學(xué)雜志�！陡咧袛�(shù)學(xué)考試評(píng)價(jià)中應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題》發(fā)表于中國(guó)教育探討與實(shí)踐2010年第3期。
�、�07年4月王練老師撰寫(xiě)的論文《例析排列組合問(wèn)題的“10”種類(lèi)型》發(fā)表于中國(guó)教育。教學(xué)案例：四種命題，參加湖南省2007年教育教學(xué)科研論文評(píng)選，榮獲叁等獎(jiǎng)。論文《教師的體態(tài)語(yǔ)言在教學(xué)中的無(wú)窮魅力》發(fā)表于中國(guó)科教育人雜志2010年6期
�、茑囘h(yuǎn)龍老師撰寫(xiě)的論文《高中數(shù)學(xué)考試評(píng)價(jià)中應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題》發(fā)表于中國(guó)教育探討與實(shí)踐2010年第3期。
�、葜x愛(ài)華老師撰寫(xiě)的論文《“三點(diǎn)共線”在向量中的應(yīng)用》發(fā)表于中學(xué)理科2007年第5期。
�、�2007年6月，李瓊老師撰寫(xiě)的論文《談?wù)劻Ⅲw幾何教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)》獲省級(jí)二等獎(jiǎng)。
⑦李志雄老師撰寫(xiě)的論文《新世紀(jì)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展研究》在湖南省教育學(xué)會(huì)教育志業(yè)委員會(huì)2006年學(xué)術(shù)年會(huì)論文評(píng)選中榮獲壹等獎(jiǎng)。
�、喾浇餍ｉL(zhǎng)撰寫(xiě)的論文《評(píng)價(jià)高中數(shù)學(xué)考試的模式研究》發(fā)表于中國(guó)科教育人雜志2010年6期
七、做出成效，充滿(mǎn)欣慰。
02年被評(píng)為優(yōu)秀班主任，03年被評(píng)為先進(jìn)教研組長(zhǎng)，04年、05年被評(píng)為先進(jìn)工作者。06年被評(píng)為先進(jìn)教研組長(zhǎng).06年年度考核評(píng)定為優(yōu)綱.07、08年被評(píng)為年度先進(jìn)教研組長(zhǎng)。09年6月被聘為中國(guó)教育事業(yè)發(fā)展協(xié)會(huì)副理事長(zhǎng)。
八、今后設(shè)想。
1、繼續(xù)進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修，不斷充實(shí)自己，努力鉆研現(xiàn)代教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)當(dāng)代最先進(jìn)的教育心理學(xué)理論，學(xué)習(xí)我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的有關(guān)文件和理論，力爭(zhēng)在教科研究方面有突破性的成績(jī)。
2、充分應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，不斷更新自己的個(gè)人網(wǎng)頁(yè)，提供更開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境。現(xiàn)已擁有從高一至高三的每一課時(shí)的教學(xué)課件。
3、繼續(xù)開(kāi)展課題研究，探索信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科整合的途徑。完成中國(guó)教育學(xué)會(huì)“十一?五”規(guī)劃課題《評(píng)價(jià)數(shù)學(xué)考試的理論與實(shí)踐研究》子課題《評(píng)價(jià)高中數(shù)學(xué)考試的模式研究》的研究任務(wù)。
4、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。