小學語文教研工作總結(jié)（通用7篇）
辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回顧堅強走過的這段時間，取得的成績實則來之不易，是時候在工作總結(jié)中好好總結(jié)過去的成績了。在寫之前，可以先參考范文，以下是小編為大家整理的小學語文教研工作總結(jié)（通用7篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學語文教研工作總結(jié)1
時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學期又很快過去了，根據(jù)期初的教學工作計劃，本學期，教學教研工作以教研組計劃作為工作的重心，以新課程標準的基本理念為指導，在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著。俗語說“一份耕耘、一份收獲”，回顧本學期的工作，我們有著幾分充實、幾分感概，現(xiàn)將一學期的工作小結(jié)如下：
（一）更新觀念，提升能力
為保證新課程標準的進一步落實，為使大家對的教學模式的課堂進行更深入的研討，本學期，我們進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，以創(chuàng)設(shè)開放而有活力的語文課堂為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量、課堂高效率。
1、教研活動是追求課堂效率的活動，很自然地牽涉到教學方式和教育教學理論的學習。這學期，我們每周一次進行一次教研活動，進行新課標學習，聆聽專家講座、進行課堂教學研討月活動，互想聽課并進行研討。通過這一系列的活動，教師們領(lǐng)悟到了：上課是一種生活，是一項充滿情趣，又是富有生機的活動，只有不斷反思自己的教學行為，才能夠在行動上融合理論、深化理論。
2、組織老師外出聽課培訓，在大環(huán)境里感受新課程語文，接受名師熏陶，學習先進教師的教學藝術(shù)，回校向全校語文老師傳達，談談所見所聞，說說所感所想。
（二）改進方法，提高效益
1、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益。我們組織了集體備課活動，特別是在課堂教學研討月活動中，老師們共同參與備課、研討，從各語言點的分析到課文難點、重點的把握，從教學方法的應用到學生學法的研討，點點滴滴，一絲不茍，精益求精。復習階段，大家也是共商策略，辦公室內(nèi)，時常洋溢著團結(jié)互助，群策群力的氣氛，有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學或?qū)W生方面亟待解決的問題，辦公室內(nèi)的老師都會出謀劃策，一起幫助解決教學問題和學生思想問題。
2、我們的教研活動立足于人人參與，全員提高。每位教師進行了人人一節(jié)研究課；在活動中，開課的教師積極準備，虛心聽取建議；評課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫助獻課者。
3、扎實嚴格的教學常規(guī)是學校的語文教學工作有序良性運行的保證，是有效提高學校語文教學質(zhì)量的不二之法。本學期，教研組配合教導處從備課、上課、聽課、批改、輔導、反思“六認真”入手，全面落實教學常規(guī)。十一月份檢查了老師的備課筆記、教學計劃和學生作業(yè)的批改情況；十月份，還組織了1——2年級拼音聽寫比賽；xx年一月份組織檢查了復習計劃和備課筆記，每次檢查結(jié)果都非常理想。通過嚴謹?shù)闹螌W，持之以恒的工作，我們把教學常規(guī)真正落到了實處。
（三）營造氛圍，沐浴書香
盡管本學期教學時間短暫，比較緊張，但“書香校園”的建設(shè)仍如火如荼地展開。古詩文的背誦、積累，課外閱讀，課前2分鐘的積累，……這些都已經(jīng)成為孩子日常學習的一部分。另外老師們還引導孩子每天花一定的時間進行課外閱讀，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂，積累一定的詞匯，養(yǎng)成自覺閱讀的習慣，沐浴在濃濃的書香中。在11——12月份，我們開展了讀書節(jié)系列活動：
1、現(xiàn)場作文比賽、講故事、演講比賽、并評出了一、二、三等獎若干名；
2、引導學生通過閱讀辦讀書小報，并以此為內(nèi)容出刊了一期成果展示的展板；這一系列活動較大地激發(fā)了學生讀寫結(jié)合的興趣，可以說，一學期的讀書活動較有成效。
（四）辛勤耕耘，碩果累累本學年
我們語文組以建議和發(fā)展《主動發(fā)展型課堂》模式為主題，各年段都確定了相應的子課題。課題的研究貫穿于平常的教育教學中，大家能圍繞課題搜集資料，結(jié)合教學工作展開研究，做到定期交流，階段小結(jié)。許多老師有強烈的教科研意識，能認真寫好教后感、案例。
小學語文教研工作總結(jié)2
學期末，又到了寫總結(jié)的時候了。
回顧一學期的工作，感覺做了很多，卻又千頭萬緒。那就慢慢理一理吧。
一、扎實抓好集體備課。
本學期在開學之初我們就把每一課都分到了個人。四年級下冊，共有課文28篇加上綜合活動和語文天地共41課。組里14個老師，平均一個人只要主備三課就夠了。比起過去的備課應該是少了很多，但要求的質(zhì)量卻高了不少。所以輪到的老師都要提前好好準備。
有了集體備課，自然也就少不了教后反思。這也是活動中大家最喜歡談的一個話題。這節(jié)課你是怎么上的，我又上了什么內(nèi)容，這道題應該怎么講，這次的作文是怎么指導的……得意時，紅光滿面；講到失誤處，則懊惱不已。年輕人電腦熟練，教后反思寫在了博客上。香蓮和江景是有著二十多年教齡的老教師，但是在他們的教案本上，那一篇篇工工整整的教后反思無不凝結(jié)著他們的心血，讓人讀來佩服不已。教學中的精彩瞬間，失誤之處，冷靜思考，整改措施……在一次次的反思中，大家拓寬了思路，開闊了眼界，也提升了水平。
一開始，學校定的集體備課時間是在每周二的下午放學以后。后來因為學�；顒樱指脑谥芪逑挛绶艑W后，可這又與小鋼花俱樂部的活動時間相沖突。幾經(jīng)波折，最后我們自己定在了每周四下午一上班就開始，到第一節(jié)課下課。不管什么原因，我們的活動時間一定要保證。老師們也非常配合，有時忘了通知，大家也會按時到辦公室來。其實組里的年輕老師有不少，近一年來的集體備課，對于他們來說可能是收獲最大的吧。
做為一名教師，我們都曾經(jīng)歷過無數(shù)的課堂。其實，這樣的集體備課又何嘗不是一個別樣的課堂呢？在這樣的課堂上，我們學到了教學的藝術(shù)，學到了育人的方法，我們也如學生一樣在逐漸成長。
二、團結(jié)合作促進成長。
本學期我們教研組上了好幾節(jié)課，周志剛老師的本校公開課，吳芳芳和周莉娟老師的對外公開課，蘭思思老師的師徒匯報課。對于這每一堂課，組里的老師們都是積極聽課、認真評課。對于課堂中存在的問題，大家毫無保留，暢所欲言，提出自己的意見和建議。上課的老師也是認真傾聽，虛心接受。正是組里老師們的共同努力，使上課的老師都圓滿地完成了教學任務。
周志剛老師算是老教師了，為了上好《跳水》這堂課，他精心備課，一遍一遍地試上，請大家去聽課評課，虛心接受大家的建議。而周莉娟老師也是毅然接受學校任務，為了上好思品課，她反復查閱相關(guān)資料，請教同行，為了讓課堂達到最好的效果，一段音樂，一張圖片也要精心準備，花費了大量的心血。趙文敏老師幫助兩位周老師制作課件，一次次地試上，一次次地修改，小姑娘始終微笑著，毫無怨言。蘭思思是剛剛招聘到學校的新老師，幾個月的教齡，想要準確把握好教材還是有一定的難度。為了幫助她，組里的老師們一次次地聽她的課，反復討論課應該怎么上。
在這樣的一次次真誠的交流與討論中，年輕教師們拓寬了視野，提高了教學能力，老教師們也接受了新事物，起到了傳幫帶的作用。
三、落實常規(guī)培養(yǎng)習慣。
對于學生來說，可能習慣的養(yǎng)成比教給他們知識更重要。而習慣的養(yǎng)成并不僅僅是課堂紀律，勞動紀律，還包括孩子的日常行為習慣，作業(yè)完成等方方面面。在這一點上，組里的老師們早已達成共識——要在落實常規(guī)中培養(yǎng)孩子良好的習慣。具體就是要求學生做到：寫好字，讀好書，上好課。
本學期，我們年級要求孩子都購買了《一筆好字》，并要求學生認真完成。日常的作業(yè)中也注重學生的規(guī)范書寫，培養(yǎng)學生良好的寫字習慣。
剛接手四年級，組里的老師們在辦公室里談得最多的就是班級的紀律問題，不少班級的紀律問題都讓人頭疼。為這，組里的老師們沒少花心思。不少老師都是鈴聲沒響先進教室，下課十分鐘還呆在教室，等到下一堂課的老師來了，才會離開教室。在大家的共同努力下，各班的班級紀律都有了可喜的變化，保證了課堂教學任務的順利完成。
四、繼續(xù)落實讀寫誦教改實驗。
上學期開始，年級的所有班級都陸續(xù)通過讓孩子們自己捐書建立了班級圖書角，本學期，有一半以上的班級還通過捐款，統(tǒng)一購買了適合孩子們閱讀的兒童讀物，建立了班級借閱制度，達到了非常好的效果。一些班級除了每周固定的閱讀課，還把每天中午預備鈴前后的近二十分鐘時間也作為讀書時間，讓孩子們養(yǎng)成每天到學校之后第一件事就是拿起書來看的習慣。學生的心靜下來了，能認真看書了。許多孩子都養(yǎng)成了很好的閱讀習慣，在閱讀中，他們明白了事理，學到了知識，懂得了做人。良好的閱讀習慣讓他們終生受益。
本學期我們繼續(xù)要求學生每周堅持寫日記，為了讓孩子們樂寫，愛寫，組里老師經(jīng)�；ハ嘟涣髦笇懭沼浀慕�(jīng)驗，精心批改，及時指導。在堅持中，學生的觀察能力和寫作能力在不斷提高。
本學期的時間比較緊，為了用好校本教材《書聲瑯瑯》，在上學期末，不少班級就布置學生在假期背誦部分篇目，開學后，再進行鞏固。有的班級則依然堅持每周一個單元，按部就班地扎實推進，前提是讓學生盡可能多地掌握，在這一過程中，孩子們熟記、背誦了更多的經(jīng)典詩文，培養(yǎng)了語感，積累了知識，提高了能力。
五、心血換來累累碩果。
一個學期以來，組里老師們的辛勤換來了累累的碩果。讀寫誦教改成果斐然，學生的行為習慣有了不少改變，班級的課堂紀律也有好轉(zhuǎn)，獲得流動紅旗的班級也越來越多。
周志剛老師和周莉娟老師可是學校里鼎鼎大名的才子和才女，兩人的“莉志”組合可謂是珠聯(lián)璧合，在學校的美文誦讀比賽中，一篇聲情并茂的《可愛的中國》當仁不讓地獲得了一等獎，后代表學校參加全市中小學語文教師美文誦讀賽，又獲一等獎第一名，為學校，也為我們四年級語文組爭得了榮譽。
本學期，組里每個老師都有了自己的博客，寫得多的老師博文已經(jīng)超過了四百多篇，博文加精排名前十中，四年級組就有四個。
我們組還根據(jù)自己本組的教學特點，申報了市級課題，內(nèi)容是關(guān)于小學中高年級課堂教學中如何提高學生的朗誦能力的研究，我們希望通過這樣的教學實驗，不斷總結(jié)推廣經(jīng)驗，提高教研能力，培養(yǎng)年輕教師。
六一活動，四年級學生參加學校廣播操比賽，孩子們用整齊的隊伍，昂揚的精神風貌，標準的動作，贏得了一陣又一陣的掌聲。這也正是我們四年級組教師的追求目標，不搞花架子，踏踏實實地讓學生得到真正的本領(lǐng)。今后，我們四年級語文組的全體教師仍然會團結(jié)一心，通過認真踏實的工作，使自己的教育教學工作更上一個臺階。
小學語文教研工作總結(jié)3
光陰荏苒，伴隨著課程改革的陣陣熱潮，又一個充滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學年結(jié)束了�；仡櫸覀冸p碑小學語文教研組本學年所走過的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實、穩(wěn)健、有力，可圈可點，既有值得繼續(xù)發(fā)揚光大的成績，也有應該引以為戒的不足�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、本學年教研工作目標完成情況。
本學年我校的語文教研工作在學校教導處的領(lǐng)導下，在教研組長何勝老師的具體組織下，認真貫徹學校教學改革基本思想，圍繞“聚焦教學，讓課堂煥發(fā)生命活力”這一總目標，重點探討了“在小學語文教學中實施創(chuàng)新教育”，以抓好課程改革和課堂教學為重點。開展了豐富多彩的教研活動，努力把新課標的理念貫徹落實到實際教學當中。廣大教師以前所未有的熱情積極投入，學習、參與、實踐，形成了濃郁的研討氛圍，語文教師已成為學校教育科研陣地上的一支生力軍。
二、本學年教研活動具體實施情況。
1、繼續(xù)認真組織教師學習了新課程標準，轉(zhuǎn)變了廣大語文教師教學觀念。本學年，我們利用每周四晚上教研學習時間，組織全體語文教師認真學習語文科新課程標準及相關(guān)資料。采取集中與分散相結(jié)合的靈活多樣的學習方式，使我們的教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念：全面提高學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學習，教師們的教育教學觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：當一名語文教師不易，當一名優(yōu)秀的語文教師更不易，不加強學習，是必定要在新課改中落伍，甚至被淘汰的。語文學科涉及的知識面廣泛，它對教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應新課程標準的要求了。改革教學模式勢在必行。
廣大教師已基本能適應語文教學改革。教師們都能認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n。本學年每位教師每課都有新教案，教案突出了精講、實用的特點，做到了書本結(jié)合，既備知識，又備教法、學法。課堂教學突出了“導”字，注重學生自主學習、合作學習、探究學習能力的培養(yǎng)，充分調(diào)動了學生學習的積極性、主動性。同時注意突出重點，攻破難點，全面提高了課堂教學質(zhì)量。重視了學生的積累和運用，加強了學生聽說讀寫能力和創(chuàng)新意識及實踐能力的培養(yǎng)。繼續(xù)實行了聽課制度，本學年每位語文教師都到微機室上了公開課，利用CAI課件，增大了課堂容量，提高了學生學習興趣，取得了良好教學效果。廣大教師互相學習，取長補短。改革了“滿堂灌”的課堂教學模式，注重了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識及實踐能力，講練結(jié)合，以讀代講，重感悟，真正做到了講準、講活、講得精要，學懂、學會、學得輕松。教研課后認真評課、認真分析，達到了共同提高教育教學能力的目的。
2、組織教師學習創(chuàng)新教育的理論和教改文章，組織教師學習了教學技能理論，繼續(xù)用“微格課”形式對教師進行了教學技能培訓，提高了教師教育理論水平和科研能力及教學技能。
3、加強了學生書寫訓練，認真上好了寫字課，并且要求全校學生每天認真書寫50個以上的鋼筆字，學生書寫水平有了很大提高。
4、組織開展了豐富多彩的語文課外活動：
（1）開展好了課外閱讀活動。為學生創(chuàng)造了條件，加強了課外閱讀的指導。
�。�2）根據(jù)學生的興趣、愛好，組織他們參加了各種興趣小組活動，如書法小組、朗誦小組和墻報小組等。
�。�3）適當組織了其他語文課外活動，如參觀訪問，自己動手辦報，開故事會、讀書會、演講會，進行了普通話比賽、作文比賽等。
三、本學年教研所取得的成績。
經(jīng)過全體老師的共同努力，我校教研工作取得了較大成績。廣大語文教師端正了教學思想，教學觀念得到了轉(zhuǎn)變，教學技能和教育教學水平有了較大提高。本學年每位老師都撰寫了一篇以上的教學論文，在20xx年鹽亭縣教教育教學論文比賽中，我組共上交教學論文六篇，其中何勝老師撰寫的《淺談作文教學與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》獲得了縣教研室一等獎，另外五篇獲得了二等獎。語文教學“少、慢、差、費”的現(xiàn)象也得到了不同程度的改變。本學年年段過關(guān)考試，我校語文教師任教學科均取得了優(yōu)異成績，大部分老師所教學科平均分、合格率、A優(yōu)率、B優(yōu)率均在學區(qū)同年級名列前茅，其中何勝老師20xx年秋和20xx年春兩期期末考試分別取得了同年級第二、第一位的好成績。
四、存在問題。
由于我校是一所農(nóng)村中心小學，教研水平整體上還不高，部分教師的教學技能還較差，教學觀念還較落后，使用現(xiàn)代教學技術(shù)手段還不夠熟練。班級之間語文教學質(zhì)量差距較大，發(fā)展不平衡，教師“滿堂灌”現(xiàn)象時有發(fā)生，學生被動接受的陳腐教學觀念和陳舊的語文課堂教學結(jié)構(gòu)尚未徹底革除。許多學生存在高分低能的現(xiàn)象。今后我們將繼續(xù)努力，真正地一步一個腳印地朝前進。使我校語文教研工作更上一層樓，再上一個新臺階。
小學語文教研工作總結(jié)4
本期在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導下，我們?nèi)w語文教師嚴格按照學期初制定的工作計劃，團結(jié)協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學研究，以全面提高教師教學水平及語文教學質(zhì)量，全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，確保圓滿完成教學教研工作。
一、教學常規(guī)常抓不懈，形成嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L
為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，本學期的常規(guī)檢查，仍然是狠抓落實。老師們接受了教導處對備課情況的檢查以及不定期地進行隨堂聽課。通過督促、檢查，教師們形成了認真嚴謹?shù)墓ぷ髁晳T。
二、積極開展教研活動，提高教師的教學水平
1、認真積極地開展校內(nèi)聽課、評課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。常規(guī)活動有“教學對對碰”，鼓勵師徒之間相互學習，一起討論，共同參與，發(fā)揮傳、幫、帶的作用。
每周一次的教研活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。這樣在全組范圍的相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平。立足課堂，抓好常規(guī)，隨堂聽課的方式，促使我組語文教學改革的深入開展，努力創(chuàng)新。讓語文教學走過浮躁，走出困惑，跳出誤區(qū)，回歸語文本色，走向理性和成熟。
2、結(jié)合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的。比如，常規(guī)校內(nèi)公開課、家長開放課；期中考試后，組織教師開展“如何提高學生學習成績的方法”的自評反思活動；在期末復習中開展教師擬定復習計劃、復習教案和經(jīng)典習題集的匯編等活動。在這些活動的開展中，教師互幫互學，共同進步。這樣的教研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學水平的提高，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。
3、積極走出校門，參加區(qū)、市教研活動。本期我們組的張?zhí)鹄蠋焻⒓痈咝聟^(qū)“教師大比武”活動，她執(zhí)教的是五年級的《燈光》。教齡僅三年且從未上過高段的張老師能大膽參與，就已經(jīng)證明我們努力進取的決心了。
三、深入加強校本培訓，促進教師專業(yè)發(fā)展
為推動學校整體語文教學水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。本期，我校語文教研組十分注重加強教師的校本培訓工作，以促進教師的專業(yè)發(fā)展。
1、開學初，要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學習，特別教師博客的實施，使新的課程理念深入人心，在教師的自主學習中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。
2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的上課評課活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益。我們組織了集體備課活動，老師們共同參與備課、研討，從各語言點的分析到課文難點、重點的把握，從教學方法的應用到學生學法的研討，點點滴滴，一絲不茍，精益求精。復習階段，也以年級為單位，群策群力，共商計劃。
3、加強校本培訓中的骨干教師引領(lǐng)作用。即使的校內(nèi)公開課，老師們都認真準備且反復試講，并虛心聽取組內(nèi)骨干教師的意見。同時骨干教師上課起到了示范引領(lǐng)的積極作用，通過公開課，研究課，借班課等一系列活動，發(fā)揮骨干作用和集體的智慧，提高實踐水平，提高研究質(zhì)量。
四、投入課題研究，撰寫科研論文
教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路，我們語文組在學校、教導處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學質(zhì)量為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進行學習、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學改革，積極參與課改實驗。這學期，我校語文教師緊緊圍繞學校的“信息技術(shù)環(huán)境下學生學習方式的研究”這一課題實施教研工作。做到人人都有明確的目標，個個都有自己的實驗操作。本期的校內(nèi)公開課和家長開放課都以研究課題為重點進行設(shè)計和研討，無論是教學環(huán)節(jié)的設(shè)計，還是課件的制作，或者網(wǎng)絡的利用都為培養(yǎng)學生學習方法服務，老師們同時還做好了資料的手機、整理工作，在研究過程中老師向科研要質(zhì)量，并積極撰寫教科論文。本期上交高新區(qū)的教育教學論文20篇；期末每位語文老師都認真撰寫了與學校課題研究相關(guān)的論文。
五、重視網(wǎng)絡教研，搭建教師分享、交流與討論的平臺。
網(wǎng)絡教研是以促進教師專業(yè)發(fā)展為目的，著眼于在真實的教學情境中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題，有效地應用信息技術(shù)整體推進課程實施、學科教學和教研活動。
在學校的指導與要求下，我組建立了自己的博客。力圖利用這個網(wǎng)絡進行交流、分享與互助。教師們在工作之余，把自己在教學中反思、案例、課件、收獲等發(fā)表在博客上，在充分地展示自我、參與交流的過程中，促進了教師的學習反思能力的提高。
“學無止境、教無止境、研無止境”充分概括了我們教研的方向與精髓，唯有在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結(jié)各學期經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們語文組的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。
小學語文教研工作總結(jié)5
這學期我們語文組以教研室、以本校的教研工作精神為指南，創(chuàng)新工作思路、工作方法。以課堂教學研究，以教研組活動為突破口，以培訓為途徑，以競賽為契機，充分發(fā)揮教學研究、教學指導、教學服務、教學管理的職能作用，全面提升語文教師專業(yè)素質(zhì)及教學水平，努力提高小學語文教學質(zhì)量。現(xiàn)把工作情況總結(jié)如下：
一、進一步深化學校語文組的建設(shè)
調(diào)動教師參與教研的積極性，把學校的校本研修和老師們的平時教學工作結(jié)合起來，以實際教學為教研的主陣地，讓教學研討活動與教學相結(jié)合，讓教研活動為平時的每次教學活動服務。真正體現(xiàn)教研就是為提高教學質(zhì)量而服務的思想。
二、加強課堂教學實效性的落實工作
樹立質(zhì)量意識。加強平時課堂教學如何最優(yōu)化的研究，以推門制不定時聽評課和集體聽評課組的指導相結(jié)合，督促老師上好每堂課前要做好充分的研究備課和教學準備活動。校本教學研究的重點要圍繞如何上好每堂課，怎么優(yōu)化平時的教學來研究。開展互聽互評，研究重點案例，引進先進經(jīng)驗等方式的學習活動。對平時教學的評價方法進行研究，學習別人已有的經(jīng)驗和方法，對學校的語文平時課堂進行評價，建立一套切實可行的評價機制，促進教學的目的性，避免教學的盲目性和偏激性。
三，以課堂為陣地，確保了課堂教學的有效性
教學是學校的命脈，課堂是教學的主陣地，讓每一節(jié)課都有效是教學的主旋律。為了實現(xiàn)輕負擔高效率的課堂教學承諾，我們語文組在開學初就要求每一位語文老師要嚴格備好每一堂課，備出適合自己班級的課，通過教師的隨堂聽課來檢查老師的`課堂教學，備課中要安排好每堂課的練習時間，可以是口頭表達的，更重要的是課堂上要留有書面作業(yè)的時間。為了提高老師課堂的有效性，教研組要經(jīng)常商討備課情況，及時探討上課后情況，安排好每一單元的檢測練習，并做好每次檢測的量化分析。課堂有效了，學生的知識掌握更牢固，老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了。
四、以常規(guī)為核心，周密安排好每次教研活動
教學工作以做好常規(guī)為基本，在老師們做好每天的日常教學中，語文組定時定點安排好老師們的教研活動。在教研活動課堂教學研討課中，老師們展示的課堂教學都比較精彩，我們互相評課，互相進步，這樣的教研活動對我們都是非常有益的。本學期語文組開始探討了高年級的閱讀教學和低年級的識字教學，教學教研基本形成模式，老師們在教研活動中成長。學生們在教研活動中收獲。
因為經(jīng)驗不足，所以在語文組的各種工作方面還欠缺完美，但相信在踏踏實實工作的基礎(chǔ)上，以后的語文教學教育工作會做得更有成效的。
小學語文教研工作總結(jié)6
一、指導思想：
以學習、研究、實踐新課程標準為中心，以課堂教學為主陣地，深入開展教研、科研活動中，積極做好校本研訓工作，進一步提升實施新課程的水平和教學質(zhì)量。
以《國家教學課程標準》為指導，以“減輕學生負擔，轉(zhuǎn)變數(shù)學學習方式”為核心，以“如何在課堂教學中主自探索”為工作重點，真正從學生出發(fā)，制訂有效的教學策略，讓學生在活動中主動學習，積極參與。
二、工作方面：
1、以校本培訓為載體，教育教學理論學習，不斷提高教師的新課程意識和研究水平。本學期我參加了多種培訓學習活動，并認真做好讀書筆記。
2、加強校本教研，做好教師理論學習。新課程標準的實施落實在教學的各個方面，讓學生的語文素養(yǎng)在平時扎扎實實的課堂教學活動中長期積累和提升。
3、加強學習、研究新課程標準，推進新課程的實施，建立新的課堂教學運行機制，促進學習方式的變革。認真學習《綱要》和《課程標準》、轉(zhuǎn)變觀念和方法，贏得實施工作的主動權(quán)，確立現(xiàn)代課程觀，把體驗成功，精講多練、聯(lián)系生活，激勵創(chuàng)新四個策略用于各科教學之中。學習研究新教材，把握其內(nèi)容結(jié)構(gòu)體系，以新課程的理論為指導，在科學合理的處理運用教材上下功夫。切實改變課堂教學方式，激發(fā)課堂教學的生命活力，探索新課程背景下自主、合作、探究性學習方式的整合應用，建立適應學生素質(zhì)發(fā)展的評價體系，提高課程實施實效。
4、為學生開展豐富多彩的學習競賽活動，營造良好的學習氛圍。積極投身教學改革實踐，把科研課題落實到每堂課中，努力探索，形成符合語文學科實際的課堂教學模式，進一步提高教學質(zhì)量。認真上好實踐課，力求上出一堂高質(zhì)量的實踐課。進一步強調(diào)教學后記的撰寫和整理。教學后記，有助于知教知學，有利于教學經(jīng)驗的積累和教訓的記錄，對于改進今后的課堂教學和提高自身的教學水平，具有十分重要的意義。
5、加強集體備課，從源頭備課抓起，定時、定人、定內(nèi)容。提倡寫教學反思，在反思中吸收有益的養(yǎng)料，從而更好地為教育、教學服務。
6、抓好學生作業(yè)的布置與批改，要求作業(yè)布置量適當，質(zhì)要高，難易搭配，提倡分層布置作業(yè)，作業(yè)的批改要做到及時，認真、細致、規(guī)范，并及時分析反思，適時地采取補救措施，大面積提高教學質(zhì)量。轉(zhuǎn)變學生學習方式，讓學生主動嘗試探索，調(diào)動學生學習積極度性，發(fā)展能力。
7、加強課堂教學研究，改進教學方式和方法，提高課堂教學效率，領(lǐng)會教材編者的意圖，創(chuàng)造性地使用教材，用活教材，特別是對舊教材，要根據(jù)新課標理念，重新組合，體現(xiàn)數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。
小學語文教研工作總結(jié)7
一年一度的期末考試結(jié)束了，標志著夏季教學工作已經(jīng)結(jié)束，在全校師生的共同努力下，圓滿完成了我校的教學質(zhì)量監(jiān)測任務。但從總體成績來看，高樂小學的語文成績有了一的上升，特別是五級的語文，兩班都有不同程度的上升。但其它年級也有上升，特別是二年級的語文。所以今后我們就要更加努力。自己找出自己的不足之處加以調(diào)整，扭轉(zhuǎn)局面，讓我們付出的辛勞都得到回報。只有"一分耕耘，才有一分收獲。教師的其他方面工作做得非常出色，工作效率也明顯提高�，F(xiàn)將本學期的教研工作總結(jié)如下：
一、教師自身素質(zhì)方面：
每個星期都組織全體語文教師進行業(yè)務學習，并要求教師除組織的學習外，還要多進行自身學習，多閱讀書籍，特別是關(guān)于《新課程標準》等諸多方面的教學論著。每位語文教師都不定期的收看了遠程教育接收的教學實錄。讓教師時時掌握現(xiàn)代教育動態(tài)，開闊視野，逐步認新課程理念滲透到了教學之中，課堂之上。教師教學水平又上了一個新臺階，基本符合基礎(chǔ)教育改革的新水準。
二、校本教研活動方面：
兩學期的教研活動開展情況良好，取得了一定的成效。教研計劃中的安排也如期完成。雖然校本教研活動開展的次數(shù)不多，但教師們討論也非常激烈，大膽的暢談自己的想法，結(jié)合農(nóng)村實際教學條件提出了寶貴的意見。特別在這一學年的教研中，我校添置了多媒體教學設(shè)備，老師們今后使用這一設(shè)備來進行教學，給廣大老師和學生帶來了很大的方便。讓農(nóng)村教師看到了現(xiàn)代教育的教學方法，學到了自己沒有的經(jīng)驗、欠缺的教育手段。也總結(jié)出一套適合農(nóng)村教育教學的好方法。鍛煉自己的能力，學生已得到實惠，這一學期利用設(shè)備進行了兩次全片區(qū)的教研活動，學生學習時積極、主動，老師上課時輕松、簡易，也體現(xiàn)出新課程改革的教學手段。這樣的活動在今后一定要鼓勵教師多實踐，鍛煉自己的實際操作能力。
三、今后的打算：
雖然本學期的教研工作取得了一定的成效，全體教師積極、主動參與，但工作需要進一步的深入開展，進一步研究課題。有的老同志思想還比較保守，教學方法還十分老化，根本不適應現(xiàn)代的教學，必須鼓勵他們學習，互相交流意見，要有活到老、學到老的強烈意識，才能使全校乃至全片區(qū)的教師素質(zhì)得到提高，教學質(zhì)量才能上得去、過得硬�？偠灾�，教研活動的最終目標：就是要讓老師上出一堂高水平、高質(zhì)量的好課，讓學生聽得懂、主動參與的好課。這需要我們的教師在今后的工作當中一定要多學習、多總結(jié)教學當中的成敗經(jīng)驗，找出解決問題的有效方法。
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