2021高校優(yōu)秀班主任工作總結(jié)（精選8篇）
光陰似箭，歲月無痕，一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這段時間以來的工作成果，你有什么感悟呢？讓我們好好總結(jié)下，并記錄在工作總結(jié)里。那么要如何寫呢？下面是小編收集整理的2021高校優(yōu)秀班主任工作總結(jié)（精選8篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
高校優(yōu)秀班主任工作總結(jié)1
班級管理是學(xué)校管理中的重要組成部分，班級管理中必須培養(yǎng)得力的班干部，以形成班集體的向心力；堅持必要的溝通，以增強(qiáng)班級的凝聚力；消除學(xué)生的逆反心理，以提高班級的戰(zhàn)斗力；樹立良好的班風(fēng)，讓學(xué)生感受到集體的親和力。這四“力”的形成對班級管理工作的意義十分重大而深遠(yuǎn)。
一、得力班干部的培養(yǎng)——形成向心力
要做好學(xué)生各方面工作、單憑班主任孤軍奮戰(zhàn)是絕對做不好的，必須培養(yǎng)以班干部為中心的學(xué)生骨干力量。班干部是班級各項活動的組織者和倡導(dǎo)者，在班級中起到核心骨干的作用。班級的興衰與他們的工作密不可分，如何調(diào)動學(xué)生干部的積極性，利用他們的優(yōu)勢、挖掘他們的潛力，是出色管理好班級的重要條件。在這個學(xué)期開始，就任命了從初一到現(xiàn)在一直比較有影響力以及在班級中敢于管理的學(xué)生擔(dān)任不同的職務(wù)。尤其是紀(jì)律委員和學(xué)習(xí)委員的任命。對于兩位班長，也形成了競爭，所以整個班級無論在紀(jì)律和衛(wèi)生方面都取得很大的成效。同時，對班干部工作中的不足要及時指出，對工作中的困難要適時予以鼓勵，對工作中的失誤班主任要承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，對工作的成績要給予表揚(yáng)和獎勵。
二、必要溝通的堅持——增強(qiáng)凝聚力
溝通是班主任工作中的重要內(nèi)容。沒有溝通就談不上班主任工作。在溝通中，班主任了解了學(xué)生個人的思想、興趣、愛好，以及取得的成績和存在的問題，同時學(xué)生也會感覺到老師對自己的關(guān)注和尊重，感覺到老師知識的豐富，學(xué)識的淵博，人格的高大，也感覺到老師的真誠、心地的善良。
這個學(xué)期以來，我充分的改正了自己的一些工作方式。分時間找不同層次的學(xué)生談心，做思想工作。對于一些原則性的錯誤，絕不松手。對于學(xué)生無意中造成的錯誤，盡量以寬容的態(tài)度去對待。不在班級上正面批評學(xué)生，以表揚(yáng)和鼓勵為主，個別學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)對話。在讀報和班會課上多以優(yōu)美文章來對學(xué)生灌輸感恩的思想意識。讓他們知道讀書的辛苦和榮譽(yù)是相對而言的。
三、逆反心理的消除——提高戰(zhàn)斗力
怎樣克服和消除學(xué)生的逆反心理，引導(dǎo)和教育好有“逆反”心理的學(xué)生？俗話說“解鈴還需系鈴人”。要解決這一問題關(guān)鍵在于教師必須了解學(xué)生的心里狀態(tài)，掌握學(xué)生的思想脈搏，用尊重和理解去打開學(xué)生的心扉。
這個學(xué)期班上有幾位成績一直落后的學(xué)生出現(xiàn)了在網(wǎng)吧上網(wǎng)的事件。在剛剛知道事情時，我單獨(dú)找他們分析原因，并把網(wǎng)絡(luò)帶來的危害分析給他們聽。同時，對一些勇于承認(rèn)錯誤，并下決心要改的學(xué)生，進(jìn)行任命委派。讓他們擔(dān)任班干部。以此讓他們感知到老師信任他們會好好改正錯誤。
對于屢教屢犯的學(xué)生，則是和家長進(jìn)行溝通。并采取硬性措施，讓他自我反省，達(dá)到深刻認(rèn)識，理解到學(xué)習(xí)的重要性，采取班級學(xué)生督管，監(jiān)管的措施。力求讓學(xué)生去影響學(xué)生。現(xiàn)在看來，上網(wǎng)的現(xiàn)象還是大有減少。在班級中討論游戲的學(xué)生也大大的減少。
四、良好班風(fēng)的樹立——提升親和力
學(xué)生要在這個集體里學(xué)習(xí)、生活、成長，要在學(xué)校的各項活動中顯示自己的力量和風(fēng)貌，離不開良好的班風(fēng)。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，那就是爭先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學(xué)的敬業(yè)精神。
這個學(xué)期，開展了一系列的班級活動。像田徑運(yùn)動會，與兄弟班級的友誼籃球賽，詩歌朗誦，作文競賽等等。讓學(xué)生在一系列的活動中，增加了凝聚力和競爭力，增加了自信。同時，全班開始形成了優(yōu)生之間你追我趕的良性競爭。班級學(xué)習(xí)氛圍高漲，下課之后問問題的學(xué)生也逐漸增多。同時堅持練字，堅持每周一歌。選取一些富有青春朝氣的歌曲讓學(xué)生學(xué)會，在唱朋友這首歌時，班級中很多學(xué)生握著同伴的手，情不自禁的流下了眼淚。由此可見，學(xué)生的日常生活中，應(yīng)該多以情感滲透。
班級管理不是一件容易的事情，需要在不斷的管理和摸索中找到最適合自己的班級，自己的學(xué)生的方式，才能取得最有效的成果。
高校優(yōu)秀班主任工作總結(jié)2
一個不經(jīng)意，20xx上學(xué)年這個一共有二十二周的學(xué)期竟然也要過去了。本學(xué)期里，第一次擔(dān)任班主任，期間遇到了很多困難，這些困難也曾是我沒想到的，但好在在自己的堅持，好多同事的幫助下，都一一克服了�；仡欉@一個學(xué)期，雖然工作比較辛苦，但還是學(xué)到了很多，希望在此總結(jié)，能夠作為經(jīng)驗，提升自己的班主任工作能力，下學(xué)期做的更好。
以下是我對本學(xué)期的總結(jié)：
1、規(guī)范行為習(xí)慣
我們xx數(shù)媒班一共37名學(xué)生，其中21名女生，16名男生。作為中職學(xué)校的學(xué)生，可能在起點(diǎn)上稍微比普高學(xué)生差一些，大部分學(xué)生的行為習(xí)慣不是很好，自控能力稍若一些，所以在剛開學(xué)的時候我就向?qū)W生介紹了我們學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)，告訴他們哪些可以做，哪些不能做，然后我們還一起訂立了班規(guī)，并以考評分的形式對每位同學(xué)進(jìn)行獎勵或懲罰，最后期末的時候就根據(jù)考評分來評定品行學(xué)分。
對于那些經(jīng)常違反班級紀(jì)律的學(xué)生，我一般會格外關(guān)注，常常會找他們了解近期情況，督促他們學(xué)習(xí)，并盡力發(fā)現(xiàn)他們的特長和優(yōu)點(diǎn)，以積極的鼓勵他們改正自己的小毛病，成為一個讓大家都喜歡的人。
當(dāng)然，一個人的習(xí)慣也不是那么容易改變的，我也一直苦惱我們班c108寢室常常就寢以后因為講空話扣分，找過她們談過很多次，但任然會有扣分現(xiàn)象。我想對于像這樣經(jīng)常出現(xiàn)寢室紀(jì)律扣分問題的寢室教育，我還是需要向其他老師請教和學(xué)習(xí)，希望在下一學(xué)期這個問題能得到好的解決。
2、樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)
職高學(xué)生學(xué)習(xí)生活可能沒有普高那么緊張，平時課程作業(yè)也不多，這樣就造成好多學(xué)生沒有了學(xué)習(xí)的動力和目標(biāo)，甚至覺得學(xué)習(xí)是無所謂的。為了避免出現(xiàn)這樣的情況，我在開學(xué)的時候就向?qū)W生介紹了3+2的升學(xué)情況，也介紹了學(xué)校評選各類先進(jìn)和獎學(xué)金的方法，以此來鼓勵他們努力學(xué)習(xí)。
為了避免學(xué)生晚自習(xí)無所事事，我自己掏錢買了《讀者》、《城市畫報》、《財經(jīng)周刊》、《漫畫大全》等課外書，鼓勵他們多讀書。有時晚自習(xí)也會鼓勵他們多畫畫，因為我們是數(shù)媒班。但是由于我自己本身不是數(shù)媒，也不是學(xué)美術(shù)的，所以常常是心有余而力不足，很想讓學(xué)生多多的地畫畫，但是卻找不到合適的方法，也因此有點(diǎn)有始無終，希望下學(xué)期能請教學(xué)校美術(shù)老師，從他們那里找到好方法，讓我們班的學(xué)生都能喜歡畫畫，都能提高自己的藝術(shù)水平。
當(dāng)然，我覺得職高最重要的還是培養(yǎng)學(xué)生的技能，所以我經(jīng)常鼓勵學(xué)生只要有機(jī)會就要努力去參加集訓(xùn)。為了讓學(xué)生了解集訓(xùn)，我在開學(xué)的前幾周里，每周都分批次的帶學(xué)生到不同的集訓(xùn)隊參觀，請集訓(xùn)的指導(dǎo)老師、集訓(xùn)學(xué)生給我們講解每個集訓(xùn)項目的情況。在開學(xué)的興趣小組報名時，我也鼓勵學(xué)生盡量報名有集訓(xùn)項目的興趣小組。平時學(xué)習(xí)過程中，我努力發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的特長，盡量多的把班級學(xué)生推薦到集訓(xùn)隊。在這一點(diǎn)上，我覺得自己還是做的不錯的。
3、組織、開展活動，增加班級凝聚力
職高學(xué)生課外時間比較多，我鼓勵學(xué)生多參加各類社團(tuán)和學(xué)校的活動、比賽，如“挑戰(zhàn)九宮格”、“家鄉(xiāng)情征文”、“朗誦比賽”、“四職好聲音”、“運(yùn)動會”、“元旦文藝匯演”等等。利用這些活動不但能豐富學(xué)生的課余，還能為學(xué)生提供展現(xiàn)自己的機(jī)會，也能很好的團(tuán)結(jié)同學(xué)，增加班級凝聚力和集體榮譽(yù)感，同時也為班級爭取了榮譽(yù)，樹立了良好班級的形象。
本個學(xué)期，由于學(xué)校團(tuán)委活動比較豐富，所以自己班級組織的活動并不是很多，希望下學(xué)期能有更多的機(jī)會讓自己班級同學(xué)自己組織班會活動，鍛煉學(xué)生的組織能力。
4、加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通
要教育好學(xué)生，就改多了解學(xué)生的生活和性格，所以與家長的溝通是必不可少的。每個星期我都會跟幾位學(xué)生的家長聯(lián)系，了解的他們情況，匯報他們在學(xué)校的表現(xiàn)。尤其是剛開學(xué)那會兒，家長也比較關(guān)心，問學(xué)生在校情況的比較多。一個學(xué)期下來，聯(lián)系過的家長有些比較多，比較頻繁，但也有一部分學(xué)生家長卻沒怎么聯(lián)系過，這是我下學(xué)期要改進(jìn)的。另外，我還為我們班級申請了微信公眾賬號，經(jīng)常將班級、學(xué)生參加的活動或者取得的成績發(fā)布到平臺上，讓家長了解學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。
下個學(xué)期我要進(jìn)一步利用好校訊通。本學(xué)期由于自己經(jīng)驗不足，對校訊通的作用認(rèn)識不深，所以沒有很好的利用校訊通跟家長溝通，比如可以利用校訊通向?qū)W生家長介紹在校情況、考試成績等。
這是我?guī)У牡谝粋�班級，由于經(jīng)驗不足，遇到了很多意想不到的問題，有些問題可能并沒有解決的很好，有些問題是在同事的幫助和指點(diǎn)下解決的，但我相信我是在進(jìn)步的。我會繼續(xù)努力，爭取將我們14數(shù)媒也培養(yǎng)成余姚市優(yōu)秀班集體，讓每一個學(xué)生都為是14數(shù)媒的一份子而感到驕傲。
高校優(yōu)秀班主任工作總結(jié)3
兩年來，我班抓住時機(jī)，有計劃有步驟地開展了各項工作，力爭創(chuàng)造一個良好的人文環(huán)境促使每一個學(xué)生健康地成長，具體回顧如下：
一、確定班級的奮斗目標(biāo)，培養(yǎng)健康向上的班集體。
班集體的管理最重要的是要有良好的氛圍和明確的目標(biāo)導(dǎo)向。做為畢業(yè)班，是一所學(xué)校的窗口，本應(yīng)該在各方面都成為其它班的榜樣，但在這一點(diǎn)上我自認(rèn)為有一段距離。于是今年的工作始終圍繞著建立一個積極向上的文明班而開展。如著重針對本班“基礎(chǔ)差，缺乏榮譽(yù)感”的實際，針對學(xué)生中不少成績不理想的甚至破罐子破摔、自暴自棄的現(xiàn)象。用“我并不比別人笨，別人能做到的，我也能做到”這種思想去導(dǎo)向?qū)W生，樹立學(xué)生的自信心。其實，拋開成績，每個孩子都是有自尊的，沒有誰承認(rèn)自己比別人笨，只是在學(xué)校這個環(huán)境里，當(dāng)成績在老師、同學(xué)的意識中成了評價學(xué)生的主要甚至唯一的標(biāo)準(zhǔn)時，成績差的同學(xué)的信心就會失去支撐。例如有的學(xué)生因成績差，經(jīng)常受到批評，他的信心常受挫，便認(rèn)為自己確實很笨，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的自卑心理，如果當(dāng)有老師不及時引導(dǎo)，他們就會認(rèn)為自己畢業(yè)班是教育管理最關(guān)鍵的一年，也是班主任班級管理工作的重頭戲。本人從接受任務(wù)開始，我的指導(dǎo)思想就非常明確：建和諧班級，創(chuàng)良好育人環(huán)境，形拼搏進(jìn)取風(fēng)，出無悔市場營銷學(xué)子。
二、我主要分兩個階段實施工作計劃：
前期工作：
緊緊針對畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性有較大提高的心理特點(diǎn)，在上學(xué)期，我圍繞圓滿完成學(xué)業(yè)對他們進(jìn)行理想教育，讓學(xué)生意識到畢業(yè)班將面臨的任務(wù)和挑戰(zhàn)，盡力學(xué)好最后一段課程，以積極的心態(tài)，步入圓滿完成學(xué)業(yè)的最后沖刺階段。其實面對畢業(yè)、找工作，學(xué)生們已經(jīng)開始思考自己的人生道路，已經(jīng)逐步擺脫初中時期的幼稚和盲目。
學(xué)生的“我要找份好工作”意識特別強(qiáng)烈，所以這樣的及時教育時效性就特別突出。于是我馬上著手展開以下工作：
�。ㄒ唬淞⒔處熗�，精誠合作。
1、樹立自我威信
班主任威信本身就是一種班級凝聚力。首先，關(guān)愛學(xué)生、善待學(xué)生、一視同仁，在這一年顯得尤其重要，因為，學(xué)生面臨著許多重大考驗，年紀(jì)不大，面臨的挑戰(zhàn)、壓力卻不小，學(xué)生更需要一位師長隨時能給予他們像親人像朋友一樣的幫助。教師的關(guān)愛行為能使師生之間在感情上、心理上彼此接近，能在彼此之間架起一座相互信賴的橋梁。
同時，我努力做受學(xué)生歡迎的科任教師。我認(rèn)為上課深受學(xué)生歡迎的班主任能讓學(xué)生感受到跟著這位
老師有奔頭。
我還注重自我嚴(yán)格要求，做學(xué)生的表率。
自我嚴(yán)格要求從大處說，表現(xiàn)為積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌，精益求精、嚴(yán)謹(jǐn)縝密的科學(xué)態(tài)度，勤勉務(wù)實的工作作風(fēng)，不斷追求新知識，富有創(chuàng)新的激情；從小處說，表現(xiàn)為分析問題思維清晰，邏輯嚴(yán)密，書面表達(dá)規(guī)范整潔，作業(yè)批改細(xì)致入微。
2、維護(hù)科任老師威信
我在確定班級思想上盡可能征求并尊重科任教師意見，并且努力維護(hù)科任教師威信；也通過班會活動讓學(xué)生明白適應(yīng)不同風(fēng)格教師的教法是對學(xué)生有益的；此外，我會處理好與科任教師的關(guān)系，盡量配合，共同教育，從而形成強(qiáng)大的教育合力，使班級系統(tǒng)朝和諧方向發(fā)展。
�。ǘI造氛圍，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)形成。
1、用好班會課，樹立正確的輿論導(dǎo)向。
輿論，它可以議論等形式肯定或否定集體中個別成員的言行乃至集體的動向。對于班級輿論，我細(xì)心加以引導(dǎo)。例如，班里有個別好學(xué)生對創(chuàng)建文明不感興趣，甚至在班里已經(jīng)產(chǎn)生了不良影響，經(jīng)過了解，原來學(xué)生覺得整天都搞衛(wèi)生壓力大，苦。我深知，錯誤的輿論對于班風(fēng)建設(shè)的不良影響是巨大的，學(xué)生畢竟思想還不成熟，容易附和盲從。為此，我馬上在班會課上組織學(xué)生展開討論：《搞好衛(wèi)生到底是好是壞》，學(xué)生們從自己身邊的人和事談起，談到古今中外很多“吃得苦中苦，方為人上人”的事例、名言，學(xué)生還談到了很多個人的想法、分析，我發(fā)現(xiàn)，這些暢所欲言的思想火花的碰撞，真不可多得，因為那是學(xué)生在主動求知、求真和明理的過程，它達(dá)到了非常有效的成果。學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭又足了。嘗到了這一次的甜頭，我樂此不疲，例如：為了逐步形成的`學(xué)生健康的個性和積極的人生觀，能以充沛的精力去發(fā)揮自己的智慧和能力，建立足夠的自信心、進(jìn)取心、自尊心，樹立學(xué)生前進(jìn)的目標(biāo)，用智者的智慧激勵人生，使讀市場營銷無悔，我設(shè)計了《青春萬歲》課堂；針對部分學(xué)生欠缺良好的心理素質(zhì)，學(xué)習(xí)上遇到挫折就顯得不知所措；學(xué)習(xí)環(huán)境受干擾就顯得煩躁不安或意志消沉等現(xiàn)象，更為了鼓勵學(xué)生自強(qiáng)不息，提高正確對待困難和挫折的能力，使他們明白：頑強(qiáng)的意志和勇于進(jìn)取的精神是取得成功的重要條件，我準(zhǔn)備了師生談話式的《信心、決心、恒心》
2、鼓勵競爭，強(qiáng)大自我。
沒有競爭機(jī)制，集體便沒有活力，個人便沒有危機(jī)感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我鼓勵競爭的辦法是，讓學(xué)生結(jié)為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的，采取不斷更替的辦法，當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢。
魏書生老師說：“緊張有趣的學(xué)習(xí)本身，便是競爭教育�！�
所以，我有時也利用語文學(xué)科的特點(diǎn)，在課堂上開展一分鐘競賽：例如一分鐘集合，一分鐘背誦競賽，一分鐘聽力競賽，甚至一分鐘抄寫等競賽。
一分鐘競賽，用的時間少，經(jīng)常開展這樣的競賽，會增強(qiáng)同學(xué)們的注意力，提高學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率和競爭意識�？梢杂行Ц牡魧W(xué)生拖拉、懶散的作風(fēng)。
3、樹立榜樣作用。
適時地樹立學(xué)習(xí)的榜樣，對于優(yōu)良班風(fēng)的形成具有很強(qiáng)的導(dǎo)向作用。榜樣一經(jīng)樹立便成了大家學(xué)習(xí)、競爭和趕超的對象。在榜樣的帶動下，大家競爭意識覺醒，學(xué)習(xí)興趣劇增，鉆研深入，效率提高，風(fēng)氣正，這就是榜樣的作用。在不同時期，我班定出的榜樣不少：班干榜樣：黃怡；學(xué)習(xí)榜樣：羅敏、陳霞；正氣榜樣：何應(yīng)洪。
�。ㄈ┡囵B(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
前文談過面對畢業(yè)、找工作，學(xué)生們已經(jīng)逐步擺脫初中時期的幼稚和盲目，所以，“我要學(xué)”的動力是巨大的。老師要乘勢開發(fā)學(xué)生求知的內(nèi)驅(qū)力。內(nèi)驅(qū)力源于遠(yuǎn)大的理想和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，理想的層次愈高遠(yuǎn)，目標(biāo)愈明確，提供的動力就愈強(qiáng)勁愈持久。變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，就是讓每個學(xué)生都具有高遠(yuǎn)的理想和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，如何激勵學(xué)生提高理想層次呢？我利用語文學(xué)科的特點(diǎn)，在讀書筆記中讓學(xué)生隨時收集那些有杰出成就的科學(xué)家、政治家、企業(yè)家的事跡報道、傳記等，以此打動學(xué)生的心靈，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感，成就欲。另外也會抓住契機(jī)，利用時事激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自尊心，這也不失為提升理想境界的一條有效途徑；我還會經(jīng)常結(jié)合學(xué)科進(jìn)行教育，例如結(jié)合語文教學(xué)進(jìn)行思想教育：從“生于憂患，死于安樂”教育學(xué)生學(xué)習(xí)也要有危機(jī)感，從愚公移山中，明白學(xué)習(xí)也要有堅持的勇氣；從“公輸”中明白落后就要挨打，從而煥發(fā)出為民族振興、祖國富強(qiáng)而學(xué)習(xí)的熱情總之，一切為激發(fā)“我要學(xué)”。
2、學(xué)會“會學(xué)”。
為促使學(xué)生變“學(xué)會”為“會學(xué)”，我注重讓學(xué)生真正認(rèn)識“會學(xué)”的意義，認(rèn)識培養(yǎng)自學(xué)能力的重要性。我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗，用“未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人”來啟迪學(xué)生。利用班會課或有利時機(jī)，經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循，但學(xué)生個體存在的差異決定了某種學(xué)法優(yōu)劣的不確定性。因此，在進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)時我既有整體上的指導(dǎo)，又注意個別指導(dǎo)。創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)法交流，讓榜樣學(xué)生談感受，使學(xué)生在交流中吸收和借鑒他人的經(jīng)驗，改進(jìn)和完善自己的學(xué)法，同時也明確“最好的方法是適合自身特點(diǎn)的學(xué)法”，避免生搬了硬套。其實，學(xué)生如果具備了“會學(xué)”的強(qiáng)烈愿望，加上老師有力的指導(dǎo)和廣泛的學(xué)法交流，學(xué)生逐步“會學(xué)”是可以做到的。
后期工作：
前期工作得深入、細(xì)致，后期工作后勁得足。所以，最后還要繼續(xù)對學(xué)生進(jìn)行理想教育，指導(dǎo)他們把理想與現(xiàn)實結(jié)合起來，全面、客觀地看待理想、人生。
第二學(xué)期，教材的深度、廣度和難度也漸漸達(dá)到了畢業(yè)階段的最高程度。前半學(xué)期，學(xué)生處于一種比較成熟穩(wěn)定時期，我的工作重心轉(zhuǎn)向關(guān)心學(xué)生做人做事的均衡發(fā)展上，引導(dǎo)他們不斷加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)，重點(diǎn)突破�？傊谥际菆F(tuán)結(jié)任課老師配合，請家長配合工作，督促學(xué)生多下功夫，并要求學(xué)生德智體兼顧，形成一種班主任、任課老師和家長顧全大局，協(xié)同作戰(zhàn)，齊抓共管，全面提高的局面。
畢業(yè)班生活的最后一個月到了沖刺階段和收獲季節(jié)。這個時期，對學(xué)生來說，是最寶貴的，任課老師都在爭分奪秒地帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)，力爭每一位學(xué)生都能找到一份好工作。這時候，我首先做到顧全大局，協(xié)調(diào)好各任課老師和各學(xué)科之間的關(guān)系。同時，我還注意在班級常規(guī)管理中，充分發(fā)揮班干部等積極分子的正面帶頭作用，培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的感情，以及對自我、對家庭、對社會的責(zé)任感，在緊張、穩(wěn)定中度過沖刺期，以最佳心理狀態(tài)迎接上崗。
班主任工作雖然千頭萬緒，但只要講究工作方法、工作藝術(shù)、工作規(guī)律，班主任工作是可以做好的。
高校優(yōu)秀班主任工作總結(jié)4
任何工作都要講方法才能事半功倍，畢業(yè)班班主任工作更是如此。它主要有以下幾個特點(diǎn)：事情繁雜、容易出漏洞、關(guān)系重大。每一件大事小情，一旦出了問題都有可能直接關(guān)系到學(xué)生能否順利畢業(yè)。因此，畢業(yè)班班主任尤其要處理好“為與不為、多為與少為、先為與后為”之間的關(guān)系，在工作中既要講原則又要多尋求路徑。
從我校畢業(yè)條件著手，為大家總結(jié)幾點(diǎn)十分重要環(huán)節(jié)。
一、期末大補(bǔ)考要做到“留心”和“盯住”。
期末成績?nèi)考案袷钱厴I(yè)首要條件，班主任除了平時要教育學(xué)生認(rèn)真對待考試外，如果又要參加期末最后一次大補(bǔ)考的，一定要格外注意，通知到人�！傲粜摹敝傅氖橇粜慕虅�(wù)處發(fā)的各種考試通知，涉及到09級大補(bǔ)考的一定反復(fù)與學(xué)生核對。“盯住”是指即使通知了學(xué)生也最好能在考試前一天在與學(xué)生再敲定一遍，考完再詢問一下學(xué)生到底有沒有來參加補(bǔ)考，盡量做到萬無一失。
二、就業(yè)工作一定要做在當(dāng)下。
就業(yè)率和簽約率是考察班主任工作的重要指標(biāo)，也是學(xué)生就業(yè)狀態(tài)的常規(guī)體現(xiàn)。就業(yè)成功與否來自于客觀環(huán)境和主觀意愿，為了使得學(xué)生的主觀就業(yè)意愿貼近客觀的就業(yè)環(huán)境，班主任要用正確的方法幫助學(xué)生正確認(rèn)識自我，實現(xiàn)價值�，F(xiàn)代職業(yè)指導(dǎo)特別強(qiáng)調(diào)“人職匹配”，而實現(xiàn)“人職匹配”是建立在恰當(dāng)?shù)�、全面的自我認(rèn)識及自我準(zhǔn)確定位的基礎(chǔ)之上的。每年都有一部分學(xué)生到畢業(yè)時找不到工作，并非全是因為用人單位需求不大，很重要的一個原因是一些畢業(yè)生不能正確地評價、認(rèn)識自己，覺得自己到一些單位是“大材小用”。班主任應(yīng)從本班學(xué)生的現(xiàn)實狀態(tài)出發(fā)，最好通過個別談話的形式，引導(dǎo)學(xué)生正確客觀地平均自我、調(diào)整自我、完善自我，讓學(xué)生明白當(dāng)今社會自己該如何定位，把自己擺在什么位置上去求職。
三、抓住實習(xí)報告輔導(dǎo)過程，請求輔導(dǎo)老師在就業(yè)工作上的協(xié)助。
除了發(fā)校訊通和電話聯(lián)系以外，實習(xí)報告的輔導(dǎo)幾乎是畢業(yè)班學(xué)生秋季離校后唯一與學(xué)校聯(lián)系的途徑，班主任除了平時通過學(xué)生的實習(xí)報告情況多和這些輔導(dǎo)老師交流本班學(xué)生的就業(yè)狀態(tài)以外，最好能夠通過本班輔導(dǎo)教師這一橋梁，將難聯(lián)系上的學(xué)生情況與其輔導(dǎo)老師及時溝通，多途徑掌握學(xué)生就業(yè)狀態(tài)，做好學(xué)生就業(yè)思想的指導(dǎo)工作。
四、分階段分別攻下畢業(yè)班班主任工作的各個戰(zhàn)役。
建議大家當(dāng)前和隨時都要將畢業(yè)班的所有工作分清主次矛盾，對學(xué)校布置的完成時間和本班完成情況應(yīng)該了如指掌，這也是班主任工作應(yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng)。例如就業(yè)率和簽約率的情況，應(yīng)該做到隨時記錄、每個學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀都能做到及時更新，只有掌握情況才能指導(dǎo)學(xué)生盡快進(jìn)入相對穩(wěn)定的工作狀態(tài)，從而保證本班簽約率。就拿類似麥當(dāng)勞打工的事情來說，班主任都知道這基本上是干不長久的工作，但是你有沒有真正告訴過學(xué)生，學(xué)生又是從哪個角度考慮長短期利益之間的選擇，這些貌似不是問題的問題其實恰恰是班主任應(yīng)該做到的細(xì)節(jié)之處。因此，對畢業(yè)班工作的各個戰(zhàn)役，我們需要詳細(xì)分類、隨時調(diào)整戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。一句話，班主任有的時候就要像一個好的銷售，需要使用很多銷售技巧。有的銷售是在賣東西，我們是在賣概念，把自己的價值觀用好的方法“賣”給學(xué)生，工作也就好做多了。如果不使用技巧，反而會遭到學(xué)生強(qiáng)烈的拒絕、甚至是退貨和糾紛。
我是xx年懷孕時接的班，一年之后把這個班交給了另一位老師，11年他們大三再接回這個班時，有的學(xué)生已經(jīng)不認(rèn)識我了，況且那個時候他們也要離校了，各項工作在開始時都很難進(jìn)行。面臨著生活和工作的強(qiáng)壓，經(jīng)貿(mào)學(xué)院學(xué)管辦的寧主任在精神上給予我很大的鼓勵，使我更有動力跟大家一起拼搏。風(fēng)雨之后總會有彩虹，大家肯定能做的比我更好，希望大家在班主任工作和其他工作上都能豐收，為我院的育人工作做出貢獻(xiàn)。
高校優(yōu)秀班主任工作總結(jié)5
本人擔(dān)負(fù)機(jī)械系成型011班主任同時也教本班大學(xué)英語，相對與學(xué)生接觸機(jī)會較多。我以為做好班主任首先在學(xué)生中要有一定的威望，才能管理好班級。因此我本人在工作及做人方面盡量以身作則，讓學(xué)生信賴、佩服。以崇高的師德鼓勵自己，工作勤奮，責(zé)任感強(qiáng)，努力把教書和育人在課堂內(nèi)外有機(jī)地結(jié)合起來。
從開始接這個班起，我就一直努力與學(xué)生建立起良好的師生情，不單單在學(xué)習(xí)方面嚴(yán)格要求學(xué)生，并在思想、生活方面主動關(guān)心學(xué)生，對一些家境貧困的學(xué)生，積極其他們在校內(nèi)外尋覓勤工助學(xué)的機(jī)會，以減輕他們的負(fù)擔(dān)。本人也給予他們一點(diǎn)資助。我常常抽課間或課前的時間與同學(xué)談心，隨時了解學(xué)生的思想動態(tài)。對特殊的學(xué)生則采取個別交換的方式，及時解開他們思想上的疙瘩，做好心理輔導(dǎo)。我愛我的學(xué)生，我與學(xué)生相互信任，相互欣賞。給我印象最深的是：本班英語課堂氣氛總那末積極活躍。我做班主任工作的經(jīng)驗是：除學(xué)習(xí)方面嚴(yán)格要求，思想生活方面主動關(guān)心，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的自信、能力。狠抓學(xué)風(fēng)，著力于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，傳授學(xué)習(xí)方法。平時重視與學(xué)生溝通，從多方面關(guān)心他們，在課堂上對學(xué)生們的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，平時常常提早進(jìn)進(jìn)課堂，給學(xué)生答疑，提供輔導(dǎo)，為正式上課進(jìn)行預(yù)熱。在教學(xué)上我花費(fèi)了很大的精力，因此我班在各次英語考試中，成績居上且進(jìn)步明顯。目前四級考試通過率為65.5%位于全院年級前列。我的工作能力與態(tài)度也得到了學(xué)生的認(rèn)可，被評為本年度最受學(xué)生歡迎的教師。
在班級管理上，我做了以下幾個方面的工作；
1、民主提拔得才兼?zhèn)涞陌喔�，成為師生間的橋梁；同時建立競爭機(jī)制，班干輪番上崗，全班有實力的學(xué)生都有機(jī)會參與。常常保持與班干聯(lián)系。
2、抓學(xué)風(fēng)，抓學(xué)習(xí)質(zhì)量。向?qū)W生灌輸知識的價值，就業(yè)的壓力，珍惜大學(xué)四年的重要性。通過與學(xué)生們的共同努力與積極配合，我班學(xué)風(fēng)一直比較向上，每學(xué)期補(bǔ)考人次較少。同時，我班有一批成績優(yōu)秀的學(xué)生，他們現(xiàn)已作考研預(yù)備，他們進(jìn)一步帶動了全班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
3、心里始終裝著學(xué)生。我重視與學(xué)生溝通，和他們進(jìn)行同等的交換，從學(xué)習(xí)上關(guān)心他們，在課堂上對學(xué)生們的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，增強(qiáng)他們的自信。在授課的同時，不單單傳授書本知識，并且常常結(jié)合自己的體會與學(xué)生交換做人的道理及對生活的感悟，教書的同時做好育人工作。我很少批評或抱怨學(xué)生，在我看來每一個學(xué)生都有閃光點(diǎn)，我從心里愛惜并關(guān)心他們，讓我欣慰的是我的學(xué)生盡大部份能與我配合好、理解老師的專心。
4、盡力幫助學(xué)生解決一些困難，做他們的知心朋友。面對學(xué)習(xí)、生活的壓力，我班少數(shù)學(xué)生真的不輕易，這些學(xué)生輕易產(chǎn)生心理題目。他們非常需要老師的指導(dǎo)。我也蘇醒地意識了這點(diǎn)，也尤其關(guān)注這些學(xué)生。定期找他們談心，給他們一些精神上的鼓勵，請心理老師給他們指導(dǎo)。
5、增強(qiáng)班級凝聚力。我班少部份學(xué)生集體觀念淡薄，以自我為中心，為此，我展開了幾次班會及活動就這話題與大家討論。然后再個別交換，目前，整個班級都較團(tuán)結(jié)、友善。
6、積極參加班主任例會，及時把相干信息傳到達(dá)學(xué)生。鼓勵及支持學(xué)生參與一切院系活動。通過參與活動，鍛煉了他們的能力及自信。
7、與任課教師保持聯(lián)系，了解班上學(xué)生的情況；發(fā)現(xiàn)題目及時解決。另外，也與部份家長獲得聯(lián)系，把他們子女的情況作一反饋。
8、一再向?qū)W生夸大如何做人，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的人生態(tài)度。這是我以為及其重要的。固然，由于教學(xué)任務(wù)沉重，我的班主任工作還有不周到的地方，如精力花得不夠。我會在今后的工作中做得更好。
高校優(yōu)秀班主任工作總結(jié)6
本學(xué)期即將結(jié)束，為了能讓自己在開過年的工作中能有一個更好的起步，也同時為了正視自己這一年的工作態(tài)度，現(xiàn)對本學(xué)期的工作做以下總結(jié)：
一、工作問題
從接到這個班級到現(xiàn)在雖然只有3個多月的時間，對于剛剛正式涉手管理的我來說確實是個挑戰(zhàn)，而且管理的隊伍從原有的60多人加到了現(xiàn)在的103，總感覺這樣規(guī)模的團(tuán)隊超出了我能力的承受范圍？？因為比較年輕，再加上工作經(jīng)驗淺薄，所以在工作過程中確實出現(xiàn)了很多漏洞和問題，導(dǎo)致了班級整體的精神風(fēng)貌搞不上去，在上課、跑操包括宿舍衛(wèi)生的管理上都遜于其他班級。
二、解決方案
針對自身工作中存在的問題，我利用自身年輕、容易與學(xué)生溝通的優(yōu)勢，主動跟學(xué)生打成一片、積極了解學(xué)生思想動向，并努力幫助學(xué)生解決日常生活中遇到的問題，積極引導(dǎo)、疏通學(xué)生學(xué)習(xí)過程中碰到的方法問題。在選定自己的班委后，在各個班委的配合下，我的工作相對以前有了很大進(jìn)展，我會在以后的工作中多與其他班主任、老師溝通，請教、學(xué)習(xí)他們的治班方針，爭取能把班里的各項成績搞上去。
三、工作目標(biāo)
大一年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢η巴臼バ判�。針對這一問題，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。我自己也在日常的行為規(guī)范中以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。
在這一個學(xué)期里，我通過以上這幾方面的努力，我感覺學(xué)生的思想認(rèn)識及人生的價值取向較之入學(xué)時要成熟了許多，雖然在日常管理過程中我還存在著經(jīng)驗不足等諸多問題，但我相信在下學(xué)期的工作能做的更好。下學(xué)期的擔(dān)子還很重，工作也很復(fù)雜，因此，我需要不斷的努力，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，爭取取得更加輝煌的成績。
高校優(yōu)秀班主任工作總結(jié)7
根據(jù)學(xué)�，F(xiàn)狀和長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃，為了做好12安裝班學(xué)生的教育工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
我擔(dān)任了安裝專業(yè)的理論教師和班主任。一年多以來，我以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。
作為專業(yè)理論課的老師，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，依據(jù)自己對教材的生疏，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。認(rèn)真制定計劃，注重研究教學(xué)理論，積極參教研組的活動。經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺上，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。
此外，為提高講課效果和教學(xué)質(zhì)量，我除了注重研究教材，把握好基儲重點(diǎn)難點(diǎn)，還采用多媒體教學(xué)多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)實用技術(shù)課的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。
我通過教學(xué)，穩(wěn)定優(yōu)等生成績，提高中等生成績，幫助差生進(jìn)步，讓不同層次的學(xué)生掌握都了專業(yè)理論知識。在全校技能比賽中，我班有一人獲得一等獎，兩人獲得三等獎。在應(yīng)知應(yīng)會考試中，學(xué)生通過率100%，等到了校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
作為班主任，我深刻明白教育是愛心事業(yè)。為培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動者，我注意以德為本，結(jié)合生活實際，循循善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生的品德和人格。帶領(lǐng)學(xué)生參加志愿者活動，鍛煉學(xué)生的社會實踐能力。運(yùn)動會期間，鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校各校比賽，提升班級的凝聚力，并取得了籃球比賽全校第一的好成績。
同時，根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，經(jīng)常與出現(xiàn)狀況的學(xué)生家長保持聯(lián)系，與家長共同教育和管理好學(xué)生。對個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生。而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學(xué)生樹立從德、智、體、美、勞全方面發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。
通過我的不斷努力，班上學(xué)生沒有發(fā)生很嚴(yán)重的違紀(jì)行為，保持了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。就業(yè)單位對我班學(xué)生的素質(zhì)十分滿意。
對于許多新做教師的人來說，班主任工作是他們的一個很大難題�？粗S多有經(jīng)驗的老班主任做起工作來得心應(yīng)手，游刃有余，而輪到自己時卻是處處受制，舉步維艱，還不明白問題出在什么地方。真是學(xué)又學(xué)不像，做又做不來。再碰到學(xué)生不懂事的反目，也只能“自己的心情自己感受”了。我對于自己的班主任工作，談不上有什么心得，只能說是有一點(diǎn)感受吧！
一、班主任不能溺愛學(xué)生，不要寵孩子。
在剛開始接手08數(shù)控6班的時候，我什么都不知道。沒有任何經(jīng)驗可言。那時候最關(guān)心的一個問題就是：如何處理好與學(xué)生之間的關(guān)系？可是，因為缺乏經(jīng)驗，并沒有把握準(zhǔn)與學(xué)生之間的距離的尺度。一心想著和學(xué)生交心，希望他們在中專生活中找到自信。但是，與學(xué)生距離近了之后，卻發(fā)現(xiàn)學(xué)生會不尊重我，班級紀(jì)律成問題，學(xué)生們并不自重，理想中的民主成了現(xiàn)實中的散漫，學(xué)生自信過了頭。
在軍訓(xùn)和養(yǎng)成教育的十幾天里，我和學(xué)生朝夕相處。那時候，我就覺得自己已經(jīng)成為他們的保姆，他們有任何困難，我都盡可能的幫他們解決。但是，也正因為這樣，學(xué)生養(yǎng)成了懶散的性格。后來想想，其實，班主任就要懶點(diǎn)。
而后，我對每個班干部布置了具體的任務(wù)。我要求每一位班干部都要發(fā)揮他們的作用。晚自習(xí)采取每個班干部負(fù)責(zé)看管幾個人，再由班長管理全班的辦法。而這個方法也收到了很好的效果。在平時的生活中，我都盡量讓班干部先對日常事務(wù)進(jìn)行思考和處理，而后再由我對他們的工作進(jìn)行改正。有時候，我發(fā)現(xiàn)這些班干部能做的很好，甚至比我自己處理更好。我想，只有班主任放松些，給班干部事情做，這樣，班干部的個人能力才能得到提高。
二、保持適當(dāng)距離，讓學(xué)生看不透老師
當(dāng)學(xué)生正式進(jìn)入日常的學(xué)習(xí)生活中后，我擔(dān)任了本班的《機(jī)械制圖》老師，可以說，在剛開始的第一個學(xué)期里，我天天與他們打交道。在我的學(xué)生面前，我演著兩個不同的角色。作為班主任，我要求他們上課認(rèn)真、安靜。但是，作為一名任課老師，我希望學(xué)生能喜歡上我這門課，我喜歡在一個輕松、活躍的課堂氣氛下進(jìn)行授課。說真心話，我并不喜歡上自己班上的課。而開學(xué)后，我們班在全科的八項評比中，一直沒有取得讓人滿意的成績。這時候，我發(fā)現(xiàn)，我一開始想與學(xué)生輕松相處的想法是很難繼續(xù)下去了。他們完全清楚我的脾性。這時候，我請教了其他有經(jīng)驗的老師。改變了我與他們相處的方法。我嚴(yán)格要求自己班上的學(xué)生，讓他們改變以往懶散的態(tài)度。甚至在我的課堂上，我也會因為學(xué)生的不良表現(xiàn)發(fā)火，教育學(xué)生。這時候，由于學(xué)生對我的突然改變無法適應(yīng)，他們也不再像以前那樣無所謂。學(xué)生總算是有些進(jìn)步。
到了這個學(xué)期，由于我改上07級的課，并且每周課也很多。并沒有太多的時間與我班上的學(xué)生相處。也就只能是上課的時候從班級經(jīng)過，下課的時候去看看他們了。但是，我發(fā)現(xiàn)，正因為這樣，學(xué)生反而對我很好了。也更聽話了、更懂事了。學(xué)生變的很貼心。他們會偷偷的給我說“老師很想你啊”。你交代的一些事情，他們也能更好的完成。我覺得班主任和學(xué)生之間還是應(yīng)該要保持適當(dāng)?shù)木嚯x。不過，這點(diǎn)，可能也就只能用在我這樣的班主任身上了。我是真的不太會罵學(xué)生。這點(diǎn)還真是很失��！
三、要剛?cè)岵⒂?/strong>
這點(diǎn)，我覺得是最難的了。太兇了，會傷了孩子的心。而且讓他們長時間處在一個高壓的環(huán)境下，他們的精神壓力得不到放松。這樣，一旦壓到極限的時候，孩子就會出現(xiàn)反常的行為。但是太柔了，學(xué)生只會騎到自己頭上。失去了老師的威信。有些有經(jīng)驗的班主任教我“對學(xué)生就是打一個耳光，給一顆糖”。對學(xué)生嚴(yán)厲的同時，也要讓學(xué)生知道班主任的好。不過，這點(diǎn)說著挺容易的。卻是我自己最難做到的了�？赡苁亲陨硇愿竦脑虬�，我不太容易生氣。通常對我們班那些調(diào)皮鬼都是溫柔大大的多過了嚴(yán)厲。這是我最致命的缺點(diǎn)，也是我在今后班主任工作中需要重點(diǎn)突破的地方。
以上是我對自己這大半年來班主任工作的一點(diǎn)點(diǎn)感觸。在所有的“主任”中，職位最小的是“班主任”，但責(zé)任最大的卻是“班主任”。我深知自己的責(zé)任重大，在今后的班主任工作中，我會更加的努力。爭取讓每一個學(xué)生都能在兩年的校園生活中，快樂成長。
高校優(yōu)秀班主任工作總結(jié)8
不知不覺，工作已有半年，我所擔(dān)任的是xx級會計班的班主任。一學(xué)期以來，我努力履行班主任工作職責(zé)，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校安排的各項工作，在班級管理的過程中，注重教書育人，正確引導(dǎo)學(xué)生成長。所以，所帶班級在學(xué)校組織的各項活動中取得必須的成績，但同時也存在著一些不足，現(xiàn)對我的班主任工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)生思想教育，使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度
xx級會計班的大多數(shù)學(xué)生來自農(nóng)村，學(xué)生整體思想道德素質(zhì)比較差，并且她們有相當(dāng)一部分人認(rèn)為自我就是差生。所以，很有必要對她們進(jìn)行思想教育，以讓她們樹立起正確的價值觀，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，正確對待學(xué)習(xí)。我使用的教育方式有以下。第一，經(jīng)過讓學(xué)生參加團(tuán)體活動，比如組織學(xué)生參加學(xué)校組織的廣播操、排球、墻報等比賽活動，讓學(xué)生樹立起團(tuán)結(jié)友愛和班級榮譽(yù)感等意識，讓她們意識到自我在班級組織中的價值所在。第二，加強(qiáng)后進(jìn)生的教育，對于一些學(xué)習(xí)成績差，并且紀(jì)律性較差的學(xué)生，經(jīng)過加強(qiáng)與其溝通，正確引導(dǎo)他們遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，課前不遲到，課中認(rèn)真聽課，課后及時完成作業(yè)。第三，嚴(yán)格打好學(xué)生考勤，對于缺曠太多的學(xué)生，及時與家長聯(lián)系，善于運(yùn)用家長的力量來對學(xué)生進(jìn)行思想教育，這樣會起到事半功倍的效果。
二、忠于職守，及時督促學(xué)生學(xué)習(xí)
為了及時督促本班學(xué)生學(xué)習(xí)，在自我沒課的時候，我經(jīng)常下班到教室，巡查學(xué)生上課的紀(jì)律情景。并使用正確的方法來督促她們學(xué)習(xí)。比如：對于課堂遲到和早退的同學(xué)，以教育為先，對于個別屢教不改的學(xué)生給予必須的“處罰”，以使學(xué)生養(yǎng)成按時上下課習(xí)慣；發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課期間開小差、玩手機(jī)、小動作等情景，及時的制止并做相應(yīng)的教育；檢查學(xué)生的作業(yè)完成等情景，對有問題的學(xué)生指導(dǎo)完成作業(yè)。
三、進(jìn)取組織學(xué)生參加團(tuán)體活動，提高學(xué)生的團(tuán)體意識
學(xué)校組織的每一次文體活動，我都組織學(xué)生進(jìn)取參加。一方面，能夠豐富學(xué)生們的能夠文化生活；另一方面，可培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自我和團(tuán)體榮譽(yù)感，進(jìn)而提高班級凝集力。一學(xué)期以來，我們班參加學(xué)校的文體活動，取得了以下成績：墻報設(shè)計比賽第一名，計算機(jī)打字比賽團(tuán)體第二名，班級排球比賽第四名等等。
四、善于與家長溝通，共同教育學(xué)生
要想教育好學(xué)生，家長的教育力量不可小視。因為，家長是學(xué)生的啟蒙教師，是學(xué)生的最初管理者，他們對學(xué)生的個人行為習(xí)慣、心理特點(diǎn)、性格等都比較了解。所以，在對學(xué)生教育的過程中，我們作為班主任要善于利用家長的力量，加強(qiáng)與學(xué)生家長的有效溝通，共同來教育學(xué)生，這樣的教學(xué)管理效果會更好。
五、工作存在的問題及其改善措施
經(jīng)過一個學(xué)期的管理，本班不管是紀(jì)律，還是班級凝聚力都比開學(xué)初有所改善，這樣的成績可喜可賀�？墒牵�(jīng)過一個學(xué)前的班主任工作，我發(fā)現(xiàn)自我在工作過程中還存在這以下一些問題：第一，班級的凝聚力還是不夠強(qiáng)；第二，學(xué)生的學(xué)習(xí)動力還是不足；第三，學(xué)生的禮貌禮貌水平低等。
所以，為了以后更好地履行自我的班主任工作，我擬采取以下措施來改善：
第一，多組織學(xué)生參加一些團(tuán)體活動，讓她們覺得自我在團(tuán)體中的價值，進(jìn)而提升班級凝聚力。
第二，繼續(xù)對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，讓她們樹立起正確的價值觀、人生觀和人才觀，進(jìn)而端正學(xué)習(xí)態(tài)度和目標(biāo)，更好地去學(xué)習(xí)。
第三，教書育人，育人為先，教書次之。所以，作為教師，我們更新教育教學(xué)觀念，把育人放在第一位，教書放在第二位，這樣才能培養(yǎng)出德、育、體、美全面發(fā)展的社會主要合格接班人。
第四，加強(qiáng)與學(xué)生家長的有效溝通，共同教育好學(xué)生。
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