畢業(yè)設(shè)計(jì)是教學(xué)過(guò)程的最后階段采用的一種總結(jié)性的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)，學(xué)生可以綜合應(yīng)用所學(xué)的各種理論知識(shí)和技能，進(jìn)行全面、系統(tǒng)、嚴(yán)格的技術(shù)及基本能力的練習(xí)。下面是小編整理的2016畢業(yè)設(shè)計(jì)工作總結(jié)，歡迎閱讀參考!

　　【2016畢業(yè)設(shè)計(jì)工作總結(jié)1】

　　畢業(yè)設(shè)計(jì)即將結(jié)束,回顧這半年來(lái)的辛勤工作,總結(jié)如下:

　　一、總體情況

　　畢業(yè)設(shè)計(jì)是我在大學(xué)學(xué)習(xí)階段的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，是對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的一種綜合應(yīng)用，是一種綜合的再學(xué)習(xí)、再提高的過(guò)程，這一過(guò)程有助于培養(yǎng)我的學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立工作能力。

　　我選的題目是西安交通大學(xué)城市學(xué)院學(xué)生食堂施工組織設(shè)計(jì)，這個(gè)題目對(duì)于我而言是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。在設(shè)計(jì)時(shí)，導(dǎo)師著重強(qiáng)調(diào)了對(duì)工程量的計(jì)算。工程量計(jì)算一直是許多同學(xué)在學(xué)習(xí)中存在的困難問(wèn)題，我也不例外。我選擇這個(gè)題目，就是想在大學(xué)這個(gè)最后的、最重要的時(shí)間里，把自己平時(shí)存在的問(wèn)題解決掉，不能夠帶著問(wèn)題遺憾的離開(kāi)我的美好的大學(xué)。

　　我選的這個(gè)題目是導(dǎo)師帶的一個(gè)具體工程，現(xiàn)在還沒(méi)有完工，我們把工地上的圖紙抱回來(lái)復(fù)印，然后再計(jì)算工程量，依據(jù)所算的工程量再排施工進(jìn)度和編制施工組織設(shè)計(jì)。對(duì)于這么實(shí)際的工程，這可能算是我第一次接觸。因此算的也很認(rèn)真。雖然在畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程中存在許多問(wèn)題，但通過(guò)自己不斷的查閱書(shū)籍和導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)，最后所有困難都迎刃而解。這對(duì)于培養(yǎng)我們的自學(xué)能力和獨(dú)立工作能力是非常有幫助的。

　　二、展望

　　通過(guò)本次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我感到自己應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)及專(zhuān)業(yè)知識(shí)解決問(wèn)題的能力有了很大的提高，并且這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題，是一個(gè)實(shí)際的在建工程，因此，是在我即將工作之前，它是一次重要演練。我想，通過(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，到了工作單位后，我將能夠更快的適應(yīng)工作崗位和工作要求。我對(duì)自己充滿信心�？傊�，這次畢業(yè)設(shè)計(jì)對(duì)我而言是受益匪淺的。 建筑畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié) 按照學(xué)院要求，布置了《某6層框架結(jié)構(gòu)住宅(辦公)樓設(shè)計(jì)》畢業(yè)設(shè)計(jì)題目，共計(jì)4人。通過(guò)指導(dǎo)教師、審稿人評(píng)閱以及答辯小組答辯，該4名畢業(yè)生設(shè)計(jì)基本符合要求，全部通過(guò)。

　　通過(guò)本畢業(yè)設(shè)計(jì)使學(xué)生熟悉建筑設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的一般原則、方法和步驟;掌握多層框架結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)特點(diǎn)和計(jì)算方法;培養(yǎng)綜合運(yùn)用建筑學(xué)、力學(xué)、建筑材料、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)、抗震理論、土力學(xué)和地基基礎(chǔ)等已學(xué)知識(shí)并結(jié)合國(guó)家現(xiàn)行規(guī)范，進(jìn)行分析、解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力，為畢業(yè)后工作學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

　　具體來(lái)說(shuō)，通過(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì)基本掌握了結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的一般步驟和流程，總結(jié)如下：1) 結(jié)構(gòu)體系及布置的確定原則;2) 水平荷載與結(jié)構(gòu)計(jì)算簡(jiǎn)化原則;3) 框架結(jié)構(gòu)內(nèi)力與位移計(jì)算的常用方法，比如分層計(jì)算法、D值法、側(cè)移近似計(jì)算;4) 荷載效應(yīng)組合及結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)要求;5) 框架設(shè)計(jì)與構(gòu)造，配筋計(jì)算、抗震設(shè)計(jì)等;6) PK-PM、AUTOCAD等常用結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)軟件的應(yīng)用。

　　這次畢業(yè)設(shè)計(jì)也存在某些問(wèn)題：比如設(shè)計(jì)過(guò)程中，學(xué)生時(shí)間安排不夠合理，前松后緊，導(dǎo)致最后收尾倉(cāng)促;部分學(xué)生對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的態(tài)度不夠嚴(yán)謹(jǐn)，有等、靠的思想。

　　作為指導(dǎo)教師也存在不少問(wèn)題，主要有如下幾點(diǎn)1)對(duì)現(xiàn)行規(guī)范研究不夠深入。近幾年規(guī)范變動(dòng)較大，哪里作了那些修改，并沒(méi)有作調(diào)查研究;2)除力學(xué)模型，內(nèi)力計(jì)算之外，其他如配筋計(jì)算、構(gòu)造設(shè)計(jì)等方面的知識(shí)，遺忘了很多，導(dǎo)致不能太具體地指導(dǎo)學(xué)生;3)PK-PM、AUTOCAD等設(shè)計(jì)軟件的使用，還不算很熟悉，這方面以后要加強(qiáng)。

　　【2016畢業(yè)設(shè)計(jì)工作總結(jié)2】

　　回首，入學(xué)時(shí)的場(chǎng)景還歷歷在目，那群來(lái)自不同地方的同學(xué)，那些可愛(ài)可敬的教官，那令我們痛苦的軍訓(xùn)……一切都還仿佛在不久前，再回頭卻已是揮手離別之時(shí)。

　　三年，在十幾年的求學(xué)生涯中不長(zhǎng)，也說(shuō)不上短，我們?cè)谶@里留下我們的青春，我們美好的回憶。三年結(jié)束，我們交上我們最后的成果——畢業(yè)設(shè)計(jì)。

　　經(jīng)過(guò)幾個(gè)禮拜的奮斗，才有了這份包含著我們心血的結(jié)晶，不可謂不感動(dòng)，畢竟是第一次完成這對(duì)我們來(lái)說(shuō)“龐大”的工程。畢業(yè)設(shè)計(jì)是對(duì)我們整個(gè)大學(xué)期間學(xué)習(xí)的一次總結(jié)性的檢驗(yàn)，通過(guò)設(shè)計(jì)的過(guò)程能檢驗(yàn)我們大學(xué)期間的基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)是否扎實(shí)，各種知識(shí)間的結(jié)合是否靈活，能否嚴(yán)格，全面，系統(tǒng)的結(jié)合所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際的問(wèn)題。這是我們第一次對(duì)某一課題做全面深入的系統(tǒng)研究，對(duì)整合大學(xué)知識(shí)，鍛煉獨(dú)立動(dòng)手能力都是不小的考驗(yàn)。同時(shí)也可以把這看成我們走上工作崗位之前的一次重要實(shí)習(xí)。我們可以利用這次機(jī)會(huì)找出自己的不足，因此大家都很認(rèn)真的面對(duì)。但也是由于對(duì)自己的盲目自信，把這份設(shè)計(jì)看的太過(guò)簡(jiǎn)單，期間付出的代價(jià)只有自己清楚。歷盡千辛萬(wàn)苦總算交上這份讓人滿意的結(jié)果。除了期間的懊惱，痛苦，更多的是欣慰和對(duì)自己作品出爐的興奮，就像一個(gè)小孩第一次動(dòng)手做的工藝品。

　　期末考試剛剛結(jié)束，學(xué)校就馬上組織了畢業(yè)設(shè)計(jì)動(dòng)員大會(huì)，給我們打預(yù)防針，期間談到了我們?cè)撘栽鯓拥膽B(tài)度面對(duì)這一次設(shè)計(jì)，也為我們展望了一下我們的未來(lái)。讓我們實(shí)際的了解了我們所面對(duì)的嚴(yán)峻就業(yè)形勢(shì)。在這樣的事實(shí)面前，我們必須要態(tài)度端正、嚴(yán)肅面對(duì)、嚴(yán)格要求。

　　下面就這份畢業(yè)設(shè)計(jì)談?wù)勛约旱南敕ǎ?/p>

　　畢業(yè)設(shè)計(jì)的工程是一棟四層(局部為三層)，總建筑面積1228.13 m2,總高15m，框架結(jié)構(gòu)，鋼筋混泥土獨(dú)立柱基礎(chǔ)，空心磚墻，樓地面地磚，內(nèi)墻抹灰刷乳膠漆，頂棚輕鋼龍骨石膏板吊頂及抹水泥砂漿面刷乳膠漆，外墻貼淺灰色外墻面磚，膠合板門(mén)，鋁合金窗。

　　畢業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容是根據(jù)招標(biāo)人提供的圖紙，說(shuō)明編制工程量清單，根據(jù)編制好的清單工程量進(jìn)行建筑工程和裝飾工程工程量清單報(bào)價(jià)。建筑形式簡(jiǎn)單直接，以至于剛開(kāi)始動(dòng)手算量的時(shí)候把一切都想得太天真，認(rèn)為以自己的能力可以完全獨(dú)立的解決這個(gè)看起來(lái)不難的設(shè)計(jì)，可是很快事實(shí)就告訴我過(guò)度的自信心膨脹是要付出代價(jià)的。

　　設(shè)計(jì)過(guò)程被分為兩部分：算量和套價(jià)。對(duì)我們來(lái)說(shuō)挑戰(zhàn)對(duì)大的自然是算量，其中算量又分為建筑工程和裝飾工程。建筑工程的計(jì)算順序可以按分部工程施工順序進(jìn)行，即土石方工程，地基基礎(chǔ)工程，砌筑工程，混凝土及鋼筋混凝土工程，屋面及防水工程，裝飾部分工程量包括樓地面工程，墻柱面工程，天棚工程，門(mén)窗工程，油漆工程。

　　土建部分的算量首先是平整場(chǎng)地，平整場(chǎng)地清單跟定額的計(jì)算方法不同，清單是按設(shè)計(jì)圖示尺寸以建筑物首層面積計(jì)算，定額則要向外擴(kuò)2m來(lái)計(jì)算，另外還要加人工運(yùn)土方的工程量。

　　接下來(lái)就是挖基礎(chǔ)土方，分為基礎(chǔ)柱和基礎(chǔ)梁，之后澆筑混凝土，基礎(chǔ)在整個(gè)造價(jià)中所占比例比較大，因此要認(rèn)真對(duì)待，對(duì)于建筑物來(lái)說(shuō)，它不僅要求有好的地基做鋪墊，還要求有堅(jiān)固的基礎(chǔ)做支撐，本工程是鋼筋混凝土獨(dú)立柱基礎(chǔ)，在獨(dú)立柱之間有基礎(chǔ)梁相連接，這便要求我們?cè)谒阃练搅康臅r(shí)候要基槽和基坑，基槽是槽底寬在3m以內(nèi)，且溝槽長(zhǎng)大于溝槽寬3倍以上的挖土，基坑是地面積在20m2以內(nèi)的挖土，且底邊長(zhǎng)小于三倍短邊長(zhǎng)，而且清單與定額的算法是不同的，定額要考慮放坡和工作面。

　　然后算回填土，基礎(chǔ)回填和房心回填計(jì)算基礎(chǔ)回填是挖方體積減去設(shè)計(jì)室外地坪以下埋設(shè)物的基礎(chǔ)體積，其中一定不要漏算墊層和其他構(gòu)筑物，房心回填就是主墻間面積乘回填土厚度，由此我們知道要想算出回填土就先要算出基礎(chǔ)埋設(shè)物的體積，其中包括基礎(chǔ)梁，基礎(chǔ)柱，基礎(chǔ)墊層和基礎(chǔ)墻，尤其在算基礎(chǔ)墻時(shí)定額中一定要把室外地平以下的跟室外地坪到±0.00的磚墻分開(kāi)算，因?yàn)樗鼈冇玫拇u墻不同所以定額的套價(jià)也就不同，另外還需加一個(gè)防潮層。其中房心回填定額跟清單的算法是一樣的，只是前面我們算的挖方體積定額清單不同所以相應(yīng)的回填土清單定額的結(jié)果也會(huì)不同。

　　接下來(lái)就是算磚墻了，磚墻的清單跟定額的量沒(méi)什么大的區(qū)別的，我們必須注意算的時(shí)候要看清墻的厚度，我們這個(gè)工程有370，240，180和120四種厚度的墻，按圖示尺寸以體積計(jì)算，扣除門(mén)窗洞口、過(guò)人洞口、嵌入墻內(nèi)的鋼筋混凝土柱、梁、圈梁、挑梁，過(guò)梁及凹進(jìn)墻內(nèi)的管槽、暖氣槽、消火栓等所占體積。不扣除0.3m2以內(nèi)空洞所占的面積。然后再算現(xiàn)澆混凝土構(gòu)件，關(guān)于這部分我們只要弄清構(gòu)建的實(shí)際體積，扣除該扣除的部分，比如大于0.3 m2孔洞所占的體積，并且看清楚圖紙給定的尺寸，我們特別要注意的是那些預(yù)制構(gòu)件，比如我們這個(gè)圖紙中的預(yù)制過(guò)梁的定額計(jì)算是要分為制作、運(yùn)輸、安裝、灌縫四部分，但是在此工程中是現(xiàn)場(chǎng)預(yù)制所以不考慮運(yùn)輸。這點(diǎn)是我們以后算類(lèi)似工程的時(shí)候必須注意的。

　　算量中最具挑戰(zhàn)的就是鋼筋，但是我們必須堅(jiān)持的一條原則就是以03G101為基礎(chǔ)，結(jié)合設(shè)計(jì)說(shuō)明進(jìn)行計(jì)算。由于自己的不注意，在閱讀圖紙的過(guò)程中不仔細(xì)導(dǎo)致鋼筋搭接長(zhǎng)度選取錯(cuò)誤。圖紙要求取36d，而我由于沒(méi)注意按照抗震等級(jí)去的搭接長(zhǎng)度，導(dǎo)致相關(guān)部分都出現(xiàn)錯(cuò)誤，后果就是事倍功半，代價(jià)慘重。還有后面的錨固長(zhǎng)度Ⅰ級(jí)鋼筋為20d，Ⅱ級(jí)鋼筋為30d，彎鉤角度為135.彎鉤尺寸10d這些都是我們算鋼筋量的時(shí)候必須注意的，直錨還是彎錨的正確判斷也對(duì)結(jié)果有相當(dāng)影響。一開(kāi)始以為板的鋼筋是最簡(jiǎn)單的，按圖上所示尺寸計(jì)算就行了，但是我們還必須注意板的負(fù)筋是靠板的分布筋支撐起來(lái)的，但是我們從圖紙上并看不到分布筋這時(shí)我們就必須看設(shè)計(jì)說(shuō)明了設(shè)計(jì)說(shuō)明要求分布筋是直徑為6@200的鋼筋，注意了這些板的鋼筋計(jì)算基本就沒(méi)有什么問(wèn)題了。柱的鋼筋應(yīng)該分清中柱，邊柱和角柱，因?yàn)樗鼈冊(cè)陧攲拥腻^固長(zhǎng)度是有區(qū)別的，接著算梁的鋼筋，梁鋼筋最需要注意的是懸挑梁，懸挑梁的算法跟普通梁的算法不同，我們?cè)谒懔轰摻畹臅r(shí)候因?yàn)楦鲗拥牧撼叽玟摻畹闹睆降燃?jí)基本上相同，所以我們只要計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)層的出來(lái)然后進(jìn)行些許修改，這樣簡(jiǎn)單明了。樓梯的鋼筋是最繁瑣的，要多加注意。最后就是那些小構(gòu)件的鋼筋，比如挑檐鋼筋，雨篷鋼筋，拉結(jié)鋼筋，預(yù)埋鐵件等等，這些都不能多算漏算。完成這些鋼筋工程基本上就完成了，鋼筋總的來(lái)說(shuō)就是要看清鋼筋標(biāo)注，看清設(shè)計(jì)說(shuō)明，計(jì)算認(rèn)真仔細(xì)，不要漏算。

　　第二個(gè)大工程就是裝飾工程，以前認(rèn)為裝飾工程清單量跟定額量沒(méi)有區(qū)別，這樣的想法讓我付出了代價(jià)，裝飾的清單量跟定額量基本上不同，比如說(shuō)算地磚地面，清單量就是面積，而定額還包括墊層工程量、大于或小于20mm所增減的找平層的工程量，還有地磚的工程量，如果在衛(wèi)生間的話我們還需算出找坡層的工程量，另外算門(mén)窗工程的時(shí)候清單定額也是不同的，清單按樘計(jì)算，而定額是按面積計(jì)算，另外還要加一個(gè)五金配件子目，其中五金配件的計(jì)算也有不同，膠合板門(mén)按面積計(jì)算而其他的門(mén)窗是按樘計(jì)算。其他的工程的也需稍加注意。

　　工程量算完了，接下來(lái)就是分析綜合單價(jià)、材料機(jī)，這些在造價(jià)軟件里可以自動(dòng)生成，但周老師為了讓我們理解吃透，所以額外要求我們手算平整場(chǎng)地，磚基礎(chǔ)和樓地面的綜合單價(jià)和材料機(jī)分析，以便讓我們了解計(jì)算過(guò)程，掌握計(jì)算方法。套價(jià)也是一門(mén)很深的學(xué)問(wèn)，準(zhǔn)確的做出一份報(bào)價(jià)清單，要求我們輸入正確的工程信息，正確設(shè)置開(kāi)關(guān)插頁(yè)，價(jià)格信息選擇正確，要能正確計(jì)算材料價(jià)格，輸入正確的動(dòng)態(tài)費(fèi)率，熟悉清單項(xiàng)目與定額子目之間的關(guān)系，正確選擇清單項(xiàng)目定額子目，并要求進(jìn)行定額換算，正確輸入工程量。

　　套價(jià)的結(jié)束，設(shè)計(jì)的裝訂成冊(cè)，以及接下來(lái)的答辯，一切都在告訴我們?cè)O(shè)計(jì)已經(jīng)接近尾聲，一個(gè)月的堅(jiān)持和努力馬上就要接受答辯組老師的檢驗(yàn)。整個(gè)過(guò)程對(duì)我們這群新手來(lái)說(shuō)無(wú)疑是艱辛的，大家不斷的犯錯(cuò)，不斷的修改，不斷的進(jìn)步。大家的協(xié)作，能力的提高就是我們這次設(shè)計(jì)的最大收獲。

　　最后我要感謝院領(lǐng)導(dǎo)，系領(lǐng)導(dǎo)在設(shè)計(jì)過(guò)程中的指導(dǎo)和監(jiān)督，感謝指導(dǎo)教師周金菊老師和熊寶香老師。謝謝你們?cè)谖覀冊(cè)O(shè)計(jì)過(guò)程中付出。特別感謝周老師在百忙中抽空回答我們那些看起來(lái)微不足道的問(wèn)題。感謝同學(xué)，大家一起探討，一起同舟共濟(jì)。設(shè)計(jì)過(guò)程中的自我要求，老師的諄諄教誨讓自已對(duì)所學(xué)知識(shí)有了更加牢靠的掌握，同時(shí)也吸收了新的養(yǎng)分。期間經(jīng)歷的艱辛和最終的收獲是成正比的。所以要感謝自己，感謝自己遇到困難沒(méi)有放棄，在知識(shí)的不斷充實(shí)下不斷否定自己，然后尋求新的肯定，不斷地在否定和肯定中成長(zhǎng)和進(jìn)步。