一眨眼這個(gè)學(xué)期又接近了尾聲。下面是小編收集的下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)，歡迎大家參考!
【下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)1】
從初春到盛夏, 忙碌而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期又在不知不覺中結(jié)束。這個(gè)學(xué)期對(duì)我和孩子們來(lái)說(shuō)并不尋常。在這個(gè)承上啟下的關(guān)鍵時(shí)期，我遇到過許多問題，有過困惑，甚至還有過灰心失望，但是我從未停下努力的腳步，最終引領(lǐng)班級(jí)平穩(wěn)地完成過渡�，F(xiàn)在總結(jié)梳理下本學(xué)期與孩子們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
一、本學(xué)期完成的主要工作及措施
(一)配合學(xué)校政教處穩(wěn)抓學(xué)生的思想及常規(guī)工作，繼續(xù)促進(jìn)良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成
針對(duì)班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)及八年級(jí)特有的狀況，我充分利用班會(huì)及一些突發(fā)事件培養(yǎng)學(xué)生辨別是非的能力和自控能力，并注重挖掘每個(gè)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，通過各種途徑給每位學(xué)生施展才能的機(jī)會(huì)，盡可能讓每個(gè)學(xué)生以積極進(jìn)取心態(tài)過好每一天，做好每一件事。本學(xué)期的主題班會(huì)均由班級(jí)文化部同學(xué)結(jié)合本班同學(xué)實(shí)際，確定不同主題，如《迎接挑戰(zhàn)》、《讓我們風(fēng)雨同行》、《競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)》、《如何看待操行分》、《如何度過青春期》、《安全。防恐》等。同時(shí)，班級(jí)學(xué)生根據(jù)學(xué)校安排，組織了他們的第一次辯論比賽〈雷鋒精神在現(xiàn)在還適用嗎〉，學(xué)生們還參加了學(xué)校組織的跳繩比賽、學(xué)校的藝術(shù)節(jié)活動(dòng)、藝術(shù)人才大賽等。在一系列活動(dòng)中，學(xué)生能力得到了鍛煉，也增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。
另外，還要經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，通過電話、面談、家訪及家長(zhǎng)會(huì)等渠道，了解學(xué)生在社會(huì)和家庭中的表現(xiàn)，協(xié)助家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)矯正，把不良因素消除在萌芽狀態(tài)中。
(二)重點(diǎn)圍繞學(xué)校的課堂模式改革，著力搞好小組合作學(xué)習(xí)
1、進(jìn)行培訓(xùn)及強(qiáng)化，從思想上認(rèn)識(shí)并重視小組合作學(xué)習(xí)
上期末放假前，學(xué)校用兩天的時(shí)間對(duì)課堂改革召開了教師動(dòng)員大會(huì)。會(huì)后我就即時(shí)著手準(zhǔn)備，上網(wǎng)查找有關(guān)小組合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如小組合作學(xué)習(xí)的形式、意義，尤其是重要作用，小組組建等。開校報(bào)名那天，我用了兩節(jié)課的時(shí)間將收集整理的有關(guān)小組合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容通過多媒體與孩子們一起學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)小組合作這種模式有了基本的了解，為班級(jí)開展小組合作學(xué)習(xí)打下了理論基礎(chǔ)。
隨著小組合作學(xué)習(xí)的深入，同學(xué)們對(duì)小組合作學(xué)習(xí)的模式已有所了解，并能接受，但伴隨著也出現(xiàn)了一些問題如討論無(wú)序、紀(jì)律有些渙散等，為了解決這些問題，我借用主題班會(huì)，讓學(xué)生充分討論“個(gè)人與集體的關(guān)系”、“競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，通過活動(dòng)，讓學(xué)生們進(jìn)一步加深對(duì)小組合作學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，從而快樂的幫助小組內(nèi)成員，帶動(dòng)小組共同成長(zhǎng)，爭(zhēng)當(dāng)星級(jí)小組，增強(qiáng)小組及班級(jí)凝聚力。
2、合理建設(shè)小組、選出小組長(zhǎng)并加強(qiáng)培訓(xùn)
小組合作學(xué)習(xí)成敗的關(guān)鍵在于小組的組建是否科學(xué)合理。基于此，我認(rèn)真思考，分析每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)與弱勢(shì)，性格特點(diǎn)、自信心強(qiáng)弱、語(yǔ)言表達(dá)能力、責(zé)任意識(shí)、自我管理能力等方面進(jìn)行分析，使各組成員互相督促、互相制約、相互競(jìng)爭(zhēng)，避免出現(xiàn)小組之間分化過大，基于這個(gè)目標(biāo)，并結(jié)合八年級(jí)上期末的考試成績(jī)，進(jìn)行了分組。
大的小組建立后，對(duì)座位進(jìn)行合理安排，具體落實(shí)小組各成員的責(zé)任，讓人人有事做，事事有人管。山東之行后，借鑒別人長(zhǎng)處，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，在大的小組內(nèi)部建立兩人制小組，即師徒結(jié)隊(duì)，互相幫助，共同展示。小組內(nèi)依據(jù)各人特點(diǎn)，分別選出某一學(xué)科或兩科的負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)清理督促該科預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)及作業(yè)完成情況，使小組內(nèi)分工更加細(xì)化，人人是當(dāng)“官”的，人人都有了權(quán)利，也有責(zé)任，從而減少了小組長(zhǎng)的工作任務(wù)�？梢愿玫膹摹叭帧备叨裙芾肀拘〗M事宜。
3、建設(shè)合理的小組評(píng)價(jià)機(jī)制，并及時(shí)告知各科任老師
如何充分調(diào)動(dòng)小組積極性，激發(fā)起各小組之間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，直接影響著小組合作學(xué)習(xí)的成敗，為此，我結(jié)合班級(jí)實(shí)際，制定出了操行考核細(xì)則，內(nèi)容涵蓋學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律、陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)等方面，尤其是對(duì)學(xué)生們?cè)谡n堂方面的考核更加細(xì)化。當(dāng)然，為了讓學(xué)生們能自覺遵守這些規(guī)則，所有的規(guī)則及獎(jiǎng)懲加減分都利用班會(huì)課讓同學(xué)們進(jìn)行討論后實(shí)行。并利用家長(zhǎng)群，將這一細(xì)則發(fā)到家長(zhǎng)群及各科任老師，讓他們知曉。家長(zhǎng)了解細(xì)則后可以對(duì)照對(duì)孩子們進(jìn)行引導(dǎo)監(jiān)督，如作業(yè)是否完成及完成質(zhì)量如何、課前導(dǎo)學(xué)案完成情況、了解孩子在課堂上參與討論情況等。而科任老師知道后，可以在課堂上對(duì)各小組的表現(xiàn)給予量化評(píng)價(jià)，每節(jié)課后由當(dāng)堂課的科代表將各小組成績(jī)及時(shí)匯總，便于周末星級(jí)小組的評(píng)定。
4、班級(jí)內(nèi)建立各部委，加強(qiáng)對(duì)班級(jí)建設(shè)的管理
在別人的眼中我是一個(gè)非常負(fù)責(zé)的班主任，從早晨七點(diǎn)半到學(xué)校至下午六點(diǎn)半后回家，幾乎都與孩子們?cè)谝黄穑谖倚燎诘母冻龊�，班�?jí)看起來(lái)運(yùn)行比較理想，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及其他老師們的認(rèn)可，但是我自己知道自己的辛苦。為此，借課堂改革之機(jī)，我想讓自己的心不要太軟，不要讓所有事情都自己扛，解放自己，成了我的一目標(biāo)。為此，我借鑒山東即墨二十八中的模式，在班級(jí)引入大學(xué)里各系的建制，設(shè)立了行政部(代理班主任管理班級(jí)事務(wù))、學(xué)習(xí)部(負(fù)責(zé)課堂考核及作業(yè)完成等)、紀(jì)檢部(負(fù)責(zé)班級(jí)紀(jì)律、午間管理等)、生活部(負(fù)責(zé)班級(jí)清潔衛(wèi)生、每天提桶歸還食堂、班級(jí)日常購(gòu)物、看望生病同學(xué)等)、接受體育部(負(fù)責(zé)兩操及各種集會(huì)紀(jì)律、各種體育競(jìng)賽等)、文化部(負(fù)責(zé)班級(jí)板報(bào)、每周主題班會(huì)、博客管理及評(píng)價(jià)、各種文化方面的競(jìng)賽等)、評(píng)價(jià)部(按照公平、公正、公開的原則將每天各小組的操行分及時(shí)統(tǒng)計(jì)然后在周末匯總，并對(duì)小組分有疑惑的地方進(jìn)行解釋，并公布星級(jí)小組名單)。在明確了各小組的責(zé)任后，我就根據(jù)班級(jí)學(xué)生的威信、責(zé)任意識(shí)、自律力等綜合因素確立各部部長(zhǎng)，然后由部長(zhǎng)自己組閣，按照自愿雙選的原則，組成六人制部委，然后每個(gè)部委分別確立本部的具體工作同容、對(duì)全班同學(xué)的要求、本組工作宗旨及部?jī)?nèi)成員的管理機(jī)制等等。并形成書面文字，貼在班級(jí)管理欄內(nèi)，接受全班同學(xué)及老師們的監(jiān)督。然后在期末由全班同學(xué)對(duì)各部委進(jìn)行民主考核，選出最負(fù)責(zé)任的部、最有創(chuàng)意的部、最有正義感的部等，以此來(lái)增強(qiáng)各部的責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)。當(dāng)然，在做這些工作以前，我會(huì)首先對(duì)各部長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，讓他們知道這是老師對(duì)他們的信任，從而在工作中更有擔(dān)當(dāng)。然后由各部長(zhǎng)對(duì)部?jī)?nèi)成員進(jìn)行培訓(xùn)。這樣，我就減少了許多工作。一個(gè)多月下來(lái)雖然各部的工作或多或少還存在問題，但是，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，這必竟是一個(gè)開始，且他們也給班級(jí)帶來(lái)了變化，我也感覺自己輕松了一些。
(三)充分發(fā)揮班級(jí)博客和QQ家長(zhǎng)群的“橋梁”作用
為了更好的了解孩子們?cè)趯W(xué)校、家庭的各種表現(xiàn)，更好的加強(qiáng)家校聯(lián)系，我充分運(yùn)用班級(jí)博客和家長(zhǎng)群這兩個(gè)平臺(tái)，及時(shí)了解學(xué)生們每日學(xué)習(xí)狀況、每周情況，以便有針對(duì)性的及時(shí)引導(dǎo)解決。
在我的博客里，設(shè)置了幾個(gè)板塊：學(xué)生天地、家長(zhǎng)平臺(tái)、 班級(jí)點(diǎn)滴事、學(xué)生每周總結(jié)、老師感言等。在班級(jí)點(diǎn)滴事中，由每日值日的同學(xué)(按學(xué)號(hào)每天一人輪流值日)在晚上九點(diǎn)半以前將當(dāng)天的值日總結(jié)寫進(jìn)博客里，內(nèi)容要反映當(dāng)天同學(xué)們的學(xué)習(xí)紀(jì)律等情況，尤其是存在的問題。然后是各小組長(zhǎng)每周五晚上九點(diǎn)半(到少在周日晚九點(diǎn)半前)將本小組組員一周的學(xué)習(xí)紀(jì)律等情況進(jìn)行總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，想辦法等。我也適時(shí)的通過這一平臺(tái)對(duì)孩子們的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)及表達(dá)的期望。我把班級(jí)博客的地對(duì)址鏈接發(fā)到家長(zhǎng)群，這樣家長(zhǎng)們可以孩子們每天的情況及時(shí)了解，便于家校更好的溝通。班上李昊的媽媽通過這一平臺(tái)，從一個(gè)媽媽的角度寫了一篇讓許多人感動(dòng)的文章《遇見-有感于綠盛課改》。帶來(lái)了廣泛的影響(至少在我們學(xué)校本部)。
班級(jí)家長(zhǎng)群是從這個(gè)班的孩子們進(jìn)校我就建立了，全班五十二個(gè)家長(zhǎng)全部加入，有的父母雙雙加入。它最初的功能主要是了解孩子們每日的作業(yè)，并對(duì)照檢查，同時(shí)在群里交流孩子們的學(xué)習(xí)情況，困惑等。隨著課堂改革的深入，家長(zhǎng)們可以通過這個(gè)平臺(tái)，看到孩子們?cè)谡n堂上精彩的展示身影、師徒結(jié)對(duì)走上講臺(tái)，、“大家講堂”里的風(fēng)采，我們的科任老師們也通過這一平臺(tái)，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的作業(yè)完成情況，交流教育的心得體會(huì)，如何引導(dǎo)孩子們度過青春期等。這有利于形成家校合力，為孩子們的成長(zhǎng)搭建一個(gè)更好的平臺(tái)。
二、取得的主要成績(jī)(按時(shí)間先后順序)
(一)盧昕怡、陳怡伶的《自貢燈會(huì)的傳承與創(chuàng)新》、劉思濃和周蕊〈節(jié)日人群的消費(fèi)習(xí)慣調(diào)查〉均獲得自貢市創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)，并分獲四川省的二、三等獎(jiǎng)。
(二)盧昕怡同學(xué)代表學(xué)校參漢字聽寫大賽，獲得三等獎(jiǎng)。
(三)5月17日，班級(jí)二十多名孩子到成都參加了小小實(shí)驗(yàn)家的比賽。班上有四人獲一等獎(jiǎng)，十人獲得二等獎(jiǎng)，五人獲得三等獎(jiǎng)。
(四)2014年5月17日，在學(xué)校的書法比賽中共送了五幅作品到市里參賽，八一班有三幅作品，分別是陳怡玲、周蕊、鄧游川。
(五)5月20日的跳繩比賽中獲得年級(jí)二等獎(jiǎng)。
(六)在“六一節(jié)”來(lái)臨之際，班級(jí)有十二名同學(xué)光榮的加入中國(guó)共青團(tuán)，且有一大批同學(xué)被表彰。班級(jí)也被評(píng)為學(xué)校的先進(jìn)班集體。
(七)在這一期的期末統(tǒng)考中，在八個(gè)學(xué)科的24個(gè)第一中，本班共取得了16個(gè)第一的好成績(jī)，在總評(píng)的平均分、及格率、優(yōu)生率均居年級(jí)第一。這也應(yīng)該是最讓人欣慰的地方。
三、存在的主要問題
(一)部分學(xué)生目標(biāo)不明確，行為習(xí)慣有懶散的表現(xiàn)。
(二)班級(jí)整體發(fā)展較好，但是突出的問題是優(yōu)尖生極少，在年級(jí)中處于劣勢(shì)。
(三)出現(xiàn)抱團(tuán)和早戀現(xiàn)象，班級(jí)管理難度增大
隨著自我意識(shí)的覺醒、兩級(jí)分化的凸顯、個(gè)人發(fā)展定位的模糊，班里陸續(xù)出現(xiàn)了抱團(tuán)現(xiàn)象、早戀現(xiàn)象，這樣一來(lái)不僅影響了他們個(gè)人的成績(jī)和發(fā)展，也給班級(jí)的管理帶來(lái)了很大的挑戰(zhàn)和難度
四、今后的打算
(一)培優(yōu)工作提上日程。經(jīng)常與任課老師交流合作，注重對(duì)班級(jí)尖子生的培養(yǎng)。為了讓優(yōu)生更優(yōu)，我會(huì)及時(shí)把偏科學(xué)生的名單交與相對(duì)應(yīng)的任課老師，請(qǐng)他們給以支持。
(二)后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，也是影響班級(jí)至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我從未放棄。每天的空余時(shí)間都在教室里轉(zhuǎn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，尤其是后進(jìn)生的，加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理負(fù)擔(dān)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值;同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生發(fā)現(xiàn)自己的“閃光點(diǎn)”，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，從而促進(jìn)自身全方位的進(jìn)步。
說(shuō)實(shí)話，班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，加之面對(duì)的是一群鮮活的生命，我必須在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。
同時(shí)，我認(rèn)為班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想讓每一個(gè)學(xué)生都能進(jìn)步成長(zhǎng)，這需要我們班主任付出很多的心血。我愿意為了這一美好的愿景而努力，希望以后我可以做的更好。
【下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)2】
又一學(xué)期結(jié)束了，撫案沉思過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我過得平凡、忙碌而又充實(shí)。本學(xué)期我班的班務(wù)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一布署下，在各位任課教師的大力協(xié)作下，總體感覺還是在穩(wěn)步向前的�，F(xiàn)就本學(xué)期的班務(wù)工作進(jìn)行回顧總結(jié)：
一、日常行為規(guī)范的落實(shí)。
雖然以前一直在抓日常行為規(guī)范，但都不是特別到位，這學(xué)期我們班從各個(gè)方面重新規(guī)范，每天有專人負(fù)責(zé)檢查兩操情況;有專人負(fù)責(zé)教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生;有專人負(fù)責(zé)課堂及課外紀(jì)律;有專人負(fù)責(zé)文明禮貌及言行舉止;有專人負(fù)責(zé)每天同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況。每天一總結(jié)，每周一評(píng)比，效果良好。
二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。
學(xué)期初，根據(jù)班干部以往的表現(xiàn)，進(jìn)行重新任命，好的繼續(xù)擔(dān)任，對(duì)責(zé)任心不強(qiáng)的進(jìn)行調(diào)換，進(jìn)行明確分工。并大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，幫助小干部樹立威信;在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點(diǎn)帶面;培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，達(dá)到以面帶面的良好效果。
三、狠抓教育教學(xué)工作。
通過座位的安排，適當(dāng)進(jìn)行優(yōu)差搭配，使同桌和小組之間形成互幫趕學(xué)超的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)跟科任老師密切配合，從抓學(xué)習(xí)態(tài)度入手，每天抓好教育教學(xué)工作。這學(xué)期，班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣較濃厚，有一種比學(xué)趕幫的氛圍。尤其每天早上只要同學(xué)們一到教室，就各司其職，檢查作業(yè)，清理衛(wèi)生、然后以很快的速度進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。說(shuō)廢話的少了，追逐打鬧的現(xiàn)象也已杜絕了。
四、加強(qiáng)家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策，與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。
五、安全教育，常抓不懈。
安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全，我時(shí)時(shí)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，除利用班會(huì)課、還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對(duì)教室進(jìn)行檢查，提前排除安全隱患。對(duì)學(xué)生的行為給予一定的約束，禁止攀爬樓梯，禁止在教室和樓梯上、樓道內(nèi)追逐打鬧，教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全，安排路隊(duì)長(zhǎng)老師管好路對(duì)紀(jì)律，時(shí)刻注意學(xué)生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
六、以后努力的方向：
1、在現(xiàn)有基礎(chǔ)上根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及身心發(fā)展規(guī)律適時(shí)調(diào)整管理策略;
2、繼續(xù)培養(yǎng)后進(jìn)生的同時(shí)與優(yōu)生結(jié)對(duì)子，加大力度互助互學(xué)，縮短差距;
3、適度放手，信任學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我教育能力;
4、改進(jìn)教學(xué)方式，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，持續(xù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)動(dòng)力，朝著更高目標(biāo)前進(jìn)!