五、對改進畢業(yè)論文工作的幾個建議
論文答辯完成后,我專業(yè)進行了指導(dǎo)教師交流會,吸收學生的集中意見,對改進論文工作,主要有以下三個方面的建議:
1、論文日志與外文翻譯的工作是否可以刪減。根據(jù)指導(dǎo)教師的意見以及其他院校的論文工作經(jīng)驗,該兩項環(huán)節(jié)并非必不可少的。從歷年的效果來看,只有較少的同學能真正去完成外文的閱讀和翻譯工作,受實習或工作的原因日志記載很難做到同步寫作與指導(dǎo)。而真正對論文質(zhì)量有根本影響的是文獻綜述環(huán)節(jié),省級優(yōu)秀論文評比當中文獻綜述占10分比重。為此我專業(yè)建議是否能取消上述兩個環(huán)節(jié),改換成文獻綜述。
2、論文寫作本身是具有很強學術(shù)研究性的工作,從指導(dǎo)、評審、檢查,論文內(nèi)涵要強于外在形式。目前,受我專業(yè)的師資限制,無法組建以高級職稱為主的指導(dǎo)教師團隊,導(dǎo)致論文質(zhì)量上參差不齊。以培養(yǎng)本專業(yè)教師隊伍為根本目的,建議從論文選題、論文審查把關(guān)上,以本學科的外聘教授專家為主導(dǎo),以雙向交流和指導(dǎo)為形式,切實提升本專業(yè)教師隊伍的學術(shù)能力。
3、論文文檔規(guī)范方面。指導(dǎo)教師和學生代表反映的共性問題在于論文文檔的規(guī)范上,學校沒有一家權(quán)威的格式和打印店,學生在外打印的論文文檔形式各異,無法統(tǒng)一。建議學校在文檔格式規(guī)范方面能建議統(tǒng)一規(guī)范的輸出場所,減少指導(dǎo)教師花費在格式上的精力,更好的抓好論文本身的內(nèi)容質(zhì)量。
【2016學生畢業(yè)論文工作總結(jié)2】
2016年的本科畢業(yè)論文工作終于在上周四結(jié)束了,本以為還有公開答辯,還好領(lǐng)導(dǎo)們都到北京參加學校在北京舉辦的陶瓷展覽會,這是一次級別極高的展會,許多國際和國內(nèi)陶瓷界的知名人士都到會參展,《光明日報》等國內(nèi)外主流媒體都做了高度的報道。
在這次的畢業(yè)論文工作中,我不象以前那樣,帶了論文就算了。我開始學會思考問題、學習經(jīng)驗,雖然我是一名有著8年高校工作經(jīng)驗的老師,但畢竟與校內(nèi)外的優(yōu)秀老師還有太大的差距和不足。
總體來說主要有以下一些心得體會:
一、給學生的處評分不宜給的太低,其實教學管理人員在本次的評分標準方面已經(jīng)考慮了諸多因素,所以及格分標準不是60而是70,所以,在以后的初評分計算前,要吃透評分標準再確定如何打分,不宜過于嚴格;
具體來說,選題質(zhì)量不是代表學生水平而是自己的水平,所以至少是“中”,計算機和外語水平無法量化考核,所以至少也是“中”或“良”,寫作水平代表文章是否結(jié)構(gòu)合理、層次清晰,這其實代表的也是教師的工作水平和學術(shù)水平,所以一般也會打“中”,這樣,和其余的評分標準綜合,及格至少是70分。
二、被一位我認為是高手的老師互審和主答的我所帶論文情況
1、王
存在問題:(1)市場、經(jīng)營模式、內(nèi)部營銷,分析而沒有總結(jié),可考慮作為“內(nèi)部營銷”一個問題來寫;
(2)部分內(nèi)容有抄襲嫌疑
答辯問題:
(1)如何識別顧客成本?
時間成本、精力成本、價格成本
(2)中小餐飲企業(yè)營銷策略中的“特色”如何體現(xiàn)?
文化特色 內(nèi)部營銷
(3)中小餐飲企業(yè)如何借助連鎖企業(yè)打造品牌?
2、盧
答辯問題:
(1)農(nóng)村經(jīng)濟作物大致可以分為幾類?
工業(yè)用:棉花、樹木等
消費用:水果、蔬菜等
(2)政府在渠道構(gòu)建中的作用如何?江西現(xiàn)在如何?將來怎樣?
引導(dǎo)、扶持渠道企業(yè)建設(shè)
(3)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)化與渠道建設(shè)是怎樣的模式?
龍頭企業(yè)+農(nóng)戶
(4)多邊制與分銷渠道構(gòu)建有什么關(guān)系?
其他:
6138
6:老人;1:小孩;38:婦女
3、阮
(1)促銷的實質(zhì)?哪幾種形式?產(chǎn)生的背景?
(2)銷售促進有哪些效益?
(3)作為一個商場經(jīng)理怎樣控制銷售促進?
4、胡
1)財管專業(yè)如何做連鎖?
成本控制
(2)連鎖經(jīng)營的經(jīng)濟效益是哪些?
規(guī)模經(jīng)濟 集群效益
(3)麥當勞 3大控制如何實現(xiàn)?
標準+文化
三、下屆論文工作的思考
其實14屆的畢業(yè)論文準備工作現(xiàn)在就開始了,因為現(xiàn)在要求他們做學年論文,而我們剛帶畢業(yè)論文,所以會以畢業(yè)論文的標準來要求他們,希望這次的終稿可以作為他們畢業(yè)論文的初稿。
考慮到學生和老師的互動關(guān)系,我也學其他老老師的樣,實現(xiàn)和一些我認為水平高的學生溝通,要他們由我指導(dǎo);同時,考慮到主持營銷教研室的工作,所以基本上出的都是營銷方向的題目,而且是自己認為有一定水平的題目。