有關(guān)教師研修工作總結(jié)三篇
總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚成績，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？以下是小編整理的教師研修工作總結(jié)3篇，歡迎閱讀與收藏。
教師研修工作總結(jié) 篇1
三年遠(yuǎn)程研修走到今天，相信每一位老師都會有或多或少的收獲。一次次在教育專家的引領(lǐng)下，研修組長的指導(dǎo)下，讓我們重新的讀懂教育和課堂。研修，不是空頭理論的繁瑣分析，是理論和實踐對接的內(nèi)化，研修，就像一位共事多年的摯友，幫你化解教學(xué)過程中困惑、煩惱，研修的魅力更在于真實、實效、即時、互動。研修學(xué)習(xí)不僅給了我課堂探索的方向，也給了我繼續(xù)探索的信心和勇氣。在一次次研修中，我不僅僅收獲著，更是進(jìn)步著。
一、教學(xué)觀念的改變
曾經(jīng)自己猶如井底之蛙，只知道加強(qiáng)備課的強(qiáng)度，力爭把每個知識點整理的具體、全面，很怕疏漏的一絲一毫的傳授給學(xué)生，也試著改變教學(xué)方式，也試著放手給學(xué)生，可在具體實施過程中總會出現(xiàn)這樣那樣的問題。當(dāng)我苦于尋找問題糾結(jié)時，是研修，讓我懂得，我的問題出現(xiàn)在哪里；是研修，讓我明確，如果才能真正做到師生共進(jìn)。一個個生動的課堂實例讓我明確，今天的課堂是怎樣的探究性課堂，是如何引導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手、交流合作的課堂。研修讓我重新審視了師生關(guān)系，讓我逐漸遠(yuǎn)離灌輸者和傳授者的行列。
二、教學(xué)設(shè)計的變通
研修讓我更清楚的認(rèn)識到以前的教學(xué)設(shè)計，只會照搬教材的設(shè)計過程，不會設(shè)計符合學(xué)生發(fā)展的教案，只會注重課堂活動，淡化了情感和能力的培養(yǎng)。在研修的學(xué)習(xí)中，專家們專業(yè)科學(xué)的理論理念作指導(dǎo)，優(yōu)秀老師的課堂實錄做引領(lǐng)，還有同行們的交流互動，讓我深深明確在今天的課改下的教學(xué)設(shè)計更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)情，生成資源的開發(fā)和調(diào)控，能力的培養(yǎng)和生成�；仡櫼酝恼n堂機(jī)械、沉悶，只注重知識的傳授，研修讓我知道更要注重身心的點化和人格的潤澤；以往是只會機(jī)械的按照教學(xué)設(shè)計教學(xué)，從不考慮生成資源，實質(zhì)是一種浪費，今天我才懂得隨時都可能發(fā)生意外的通道或美麗的風(fēng)景，如果合理利用，可以“繪出”更美的畫卷；以往自己“重知識，輕能力”，“習(xí)題化”淡化了“生活化”讓知識和實踐脫節(jié)，是研修讓我懂得了把教學(xué)和學(xué)生的生活體驗相聯(lián)系的重要性和實效性。
研修帶給自己的不僅僅是觀念的調(diào)整，專業(yè)的提升，更是增強(qiáng)了新課改探索的信心。在以后的教學(xué)改革中，還會遇見各式各樣的困難，但我有信心運用研修中所學(xué)的`知識和技能化解課改下的困惑和煩惱，在以后的教學(xué)中盡自己的最大能力為學(xué)生做的更好。
教師研修工作總結(jié) 篇2
20xx年暑假遠(yuǎn)程研修即將拉開帷幕，為了順利完成此次遠(yuǎn)程研修工作，讓教師們更深入的認(rèn)識研修活動的重要性，樹立正確的研修觀念，天橋區(qū)實驗幼兒園于7月4日下午召開了“20xx暑假遠(yuǎn)程研修動員大會”。
在會議中，郝園長就本次研修工作計劃做了詳細(xì)的解讀，真切希望全體參訓(xùn)教師能夠認(rèn)真對待此次研修，用心學(xué)習(xí)，積極探討，充分利用研修平臺，查漏補缺，更新觀念，將研修意義延伸至工作實際，將研修成效發(fā)揮到最大化。會議最后，劉瑩副園長傳達(dá)了遠(yuǎn)程研修網(wǎng)絡(luò)視頻會議精神，向全體參訓(xùn)教師說明此次研修的基本內(nèi)容、具體要求、學(xué)習(xí)任務(wù)和評優(yōu)條件，鼓勵教師在研修中注重理論聯(lián)系實際，認(rèn)真反思總結(jié)，力求每位參訓(xùn)教師都能有所收獲和成長。
會議結(jié)束后，參訓(xùn)教師紛紛表示，要以此次研修活動為契機(jī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)研究，全面提升自我修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。此次動員大會的召開讓參訓(xùn)教師明確了研修目的，加深了研修認(rèn)識，激發(fā)了研修熱情，為研修活動的順利開展打下了堅實的基礎(chǔ)。
教師研修工作總結(jié) 篇3
本人通過參加20xx全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我對本次研修深有感觸，總結(jié)如下幾個方面：
一、加強(qiáng)教師自身的專業(yè)素養(yǎng)。
要給學(xué)生一杯水，教師首先自己要有一桶水，這句話很好地印證了日趨嚴(yán)格和完善的教育對教師的要求。教師除了其人格魅力能影響學(xué)生的情感態(tài)度和為人處事外，能給學(xué)生最直接、最有用的東西就是知識了。沒錯，我們只有不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身的專業(yè)素養(yǎng)，提高教學(xué)技巧和技能，才能教給學(xué)生全面、系統(tǒng)、有用的知識。新形勢下的新課程改革的確對教師提出了很大的挑戰(zhàn)，對我們而言，在教學(xué)海洋里，自身的學(xué)習(xí)也如逆水行舟，不進(jìn)則退，只有不斷進(jìn)行自我完善才能更好地完成教書育人的任務(wù)。
二、注重課堂角色的轉(zhuǎn)變。
在研修過程中，我清楚地意識到教師角色的轉(zhuǎn)變對課堂效果乃至教學(xué)效果的影響�！疤铠喪健钡慕虒W(xué)方式不僅禁錮了學(xué)生的思維發(fā)展，也限制了教師自身的教學(xué)技能的提高。只有讓學(xué)生最大限度地參與到課堂教學(xué)中來，從實際出發(fā)，加以合理的引導(dǎo)，教與學(xué)才能互長，達(dá)到良性循環(huán)。雖然由于諸多客觀因素如大班教學(xué)、學(xué)生水平不一等這一點在具體操作中存在很大的難度和挑戰(zhàn)，但是這是我們必須努力的目標(biāo)
三、培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。
通過對新課程改革的材料學(xué)習(xí)以及本學(xué)科的專題學(xué)習(xí)，我的理論基礎(chǔ)更扎實了，與此同時我更加深刻地意識到有理論基礎(chǔ)作為指導(dǎo)是不夠的，我們要更多地做的是把理論知識與教學(xué)實踐緊密地結(jié)合起來。紙上談兵不可能打出漂亮的勝仗，而我們所做的那么多教學(xué)思考和研究如果不轉(zhuǎn)化為具體的實踐，也只能是停留在表面，不可能做到真正意義上的改革。所以，今后我一定會努力把在這段時間里學(xué)到的教育理論和教學(xué)技能運用到自己的教學(xué)實際中，爭取提高課堂效率，取得更好的教學(xué)效果。
本次舉辦的初中英語教師網(wǎng)絡(luò)研修，使得我充分認(rèn)識到，在課堂教學(xué)中要讓每個學(xué)生在課堂上充分的參與到教學(xué)活動中去，發(fā)揮團(tuán)隊精神。因此，我們在教學(xué)過程中，要十分重視通過師生合作、生生合作，讓學(xué)生學(xué)會傾聽，學(xué)會分享，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的合作意識、合作精神，進(jìn)而達(dá)到教學(xué)的目標(biāo)。我們必須向四十五分鐘要效益。良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣是產(chǎn)生高效益的必要保證。而教師又在這中間起了舉足輕重的作用。應(yīng)從聽說讀寫四個方面對培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
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