有關(guān)教師的工作總結(jié)匯編8篇
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，因此，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？以下是小編為大家收集的教師的工作總結(jié)8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師的工作總結(jié) 篇1
“不忘初心砥礪前行”是今年出現(xiàn)最多的字眼，也是作為一位教師的現(xiàn)階段座右銘。我一直以為教師就是一位引導(dǎo)者、一個(gè)朋友、一個(gè)批判家、一個(gè)實(shí)踐先驅(qū)、一個(gè)說(shuō)真話的人、一個(gè)理想主義者、一個(gè)矛盾的思考者;總之這個(gè)職業(yè)需要一種精神，我的精神引導(dǎo)就是：不求盡如人意但求無(wú)愧我心!我一直以來(lái)認(rèn)為：教育學(xué)生德育先行!利用各種活動(dòng)增強(qiáng)凝聚力樹(shù)立集體主義觀念，在活動(dòng)中教育，在參與中認(rèn)同，在認(rèn)同中互相影響，在影響中傳播正能量，在正能量中樹(shù)立自己的人生理想，在理想的指引下學(xué)習(xí)和規(guī)范自我，在規(guī)范中讓自己高尚!
本學(xué)期負(fù)責(zé)工作如下：正常的教學(xué)工作(負(fù)責(zé)初三一班初三二班初一四班的體育課)，和音體美相關(guān)的所有活動(dòng)的組織和計(jì)劃包括計(jì)算機(jī)相關(guān)活動(dòng)，負(fù)責(zé)國(guó)家體質(zhì)健康學(xué)生體質(zhì)數(shù)據(jù)本校數(shù)據(jù)整合上傳，學(xué)�？萍紕�(chuàng)新活動(dòng)。
學(xué)期初在學(xué)校校委會(huì)的指導(dǎo)下開(kāi)始籌備我校合校后的第一屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，我音體美組各位成員都非常積極主動(dòng)，主動(dòng)承擔(dān)相應(yīng)的任務(wù)，尤其是朱惠主席和楊聰主任在負(fù)責(zé)安全、工會(huì)、政教等工作之外還能很好的完成運(yùn)動(dòng)會(huì)的準(zhǔn)備任務(wù)，使得運(yùn)動(dòng)會(huì)可以如期舉行，在全體師生的共同努力下我校第一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)取得了圓滿的成功，受到了師生的一致好評(píng)!
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在周玨老師和李新勝老師的精心組織安排下，我�！翱萍紕�(chuàng)新節(jié)”在11月21日順利完成區(qū)科協(xié)、區(qū)教育局的作品驗(yàn)收和科普劇匯報(bào)表演并評(píng)出我校優(yōu)秀班級(jí)和個(gè)人。
李鳳老師精心組織學(xué)生參加臨河區(qū)美術(shù)作品展，組織布置美術(shù)教室參加最美教室評(píng)選。
馮鳳偉老師和高素君老師積極訓(xùn)練學(xué)生參加電腦科幻畫(huà)比賽。
劉紅亮老師積極組織訓(xùn)練足球隊(duì)并帶領(lǐng)我校足球隊(duì)參加了臨河區(qū)中小學(xué)足球比賽。
朱惠主席和我組織學(xué)生參加臨河區(qū)中學(xué)生籃球比賽，其中朱惠主席帶領(lǐng)的女隊(duì)取得了女子組第一名的好成績(jī)，男隊(duì)也發(fā)揮出了應(yīng)有的水平鍛煉了隊(duì)伍，發(fā)揚(yáng)了精神;由于各種原因臨河區(qū)中小學(xué)乒乓球賽、越野賽、對(duì)抗賽等比賽一律取消。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，在我們音體美組的組織下，在全體老師的配合下我校于12月1日下午進(jìn)行了冬季越野賽(我校是現(xiàn)階段進(jìn)行越野賽為數(shù)不多的學(xué)校之一)，取得圓滿成功;產(chǎn)生出優(yōu)秀集體七個(gè)，受獎(jiǎng)個(gè)人105人。
我校體質(zhì)健康數(shù)據(jù)于12月10日完成數(shù)據(jù)上傳。我校自20xx年至今在學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)上傳方面從未出現(xiàn)被通報(bào)現(xiàn)象。
我以為多組織各種集體活動(dòng)，尤其是教師和學(xué)生都參與的活動(dòng)，可以有效的增進(jìn)學(xué)生和學(xué)生之間學(xué)生和老師之間的關(guān)系，為教學(xué)工作的開(kāi)展，教學(xué)效率的提升有極大的幫助;親其師而后信其道，言傳不如身教!
每一項(xiàng)工作的完成都離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持也離不開(kāi)各位同事的耐心配合，我將再接再厲迎接新的挑戰(zhàn)!
教師的工作總結(jié) 篇2
我校英語(yǔ)教研組共有教師25名，其中女教師21名，占84%。在市婦聯(lián)和教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及工會(huì)的關(guān)心指導(dǎo)下，我校英語(yǔ)教研組以職業(yè)道德建設(shè)為工作目標(biāo)，以提高教育教學(xué)水平為工作內(nèi)容，在教書(shū)育人的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，團(tuán)結(jié)互助，齊心協(xié)力，積極投身教育教學(xué)改革，為爭(zhēng)創(chuàng)鎮(zhèn)江市級(jí)“巾幗文明崗”，為三中的學(xué)校教育教學(xué)、教科研工作做出了不懈努力。現(xiàn)將20xx年以來(lái)的主要成績(jī)總結(jié)如下。
一、認(rèn)真做好教研工作
區(qū)域教育現(xiàn)代化的進(jìn)一步發(fā)展，對(duì)我們的教學(xué)工作提出了新的要求。時(shí)代的發(fā)展需要我們不斷培養(yǎng)復(fù)合型的創(chuàng)新人才，我校英語(yǔ)教研組成員能積極投身到教學(xué)科研這一行列。結(jié)合我校實(shí)際情況，我們本著教、研、訓(xùn)三位一體的原則，以新課程為導(dǎo)向，以課題研究為抓手，以課堂教學(xué)為陣地，以教師專業(yè)化發(fā)展為根本，以規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)為切入口，始終致力于提高教師把握教材、處理教材、課堂的專業(yè)能力，教師和學(xué)生都獲得了不同的發(fā)展。
�。�1）在教學(xué)研究中提升自我。
主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
一是實(shí)行整體備課制度。
為了保證盡快適應(yīng)新的教學(xué)要求，我們?cè)诮M內(nèi)實(shí)行整體備課制度，各年級(jí)備課組每周一次整體備課，還不定期的組織整體備課。圍繞新課程改革后提出的新要求，組內(nèi)老師充分鉆研教材，認(rèn)真寫(xiě)好教案，討論教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，共同討論、共同研究，在教學(xué)方法：和教學(xué)手段上不斷探索，提高教學(xué)效率。通過(guò)整體備課，大家集思廣益，互通有無(wú)，共享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及教學(xué)資料和信息，促進(jìn)共同進(jìn)步。
二是相互聽(tīng)課促進(jìn)教學(xué)。
為了提高業(yè)務(wù)水平，我們開(kāi)展了“聽(tīng)課促教學(xué)”的活動(dòng)，在組內(nèi)掀起聽(tīng)課熱潮。組內(nèi)老師聽(tīng)課的總課時(shí)數(shù)在310節(jié)以上，平均每位老師聽(tīng)了26節(jié)課左右，有部分老師甚至聽(tīng)了40節(jié)課以上。通過(guò)整體備課和組內(nèi)聽(tīng)課制度，大家互相學(xué)習(xí)，互相幫助，既吸收了別人的長(zhǎng)處，又可以幫助他人發(fā)現(xiàn)不足，從而保證了教學(xué)的質(zhì)量，促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
三是每節(jié)課都是公開(kāi)課。
在認(rèn)真研究教材教法和進(jìn)行充分備課的基礎(chǔ)上，我們開(kāi)展了“每節(jié)課都是公開(kāi)課”的活動(dòng)，提出了“在新課改的過(guò)程中，讓師生一起動(dòng)起來(lái)”的口號(hào)，即在實(shí)際教學(xué)中，要求組內(nèi)每位老師所上的每節(jié)課，都能上成公開(kāi)課的標(biāo)準(zhǔn)，并且隨時(shí)歡迎校內(nèi)外同行和其他學(xué)科的老師來(lái)聽(tīng)課。通過(guò)這種高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，大大提高了全組老師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。組內(nèi)教師主動(dòng)承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，在活動(dòng)中根據(jù)學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)和愛(ài)好，指導(dǎo)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)多方面多渠道培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，組內(nèi)老師認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，經(jīng)常聽(tīng)取學(xué)生和其他教師對(duì)課堂教學(xué)的意見(jiàn)和要求。
�。�2）在同伴互助中發(fā)展自我。
一是會(huì)診研究。
教研組活動(dòng)的重點(diǎn)是交流探討，通過(guò)研討互相促進(jìn)，互相補(bǔ)充，不斷提高。我們常常在針對(duì)英語(yǔ)教學(xué)中的關(guān)鍵問(wèn)題展開(kāi)教研主題活動(dòng)之后，圍繞教學(xué)的有效與無(wú)效開(kāi)展行動(dòng)研究。分組對(duì)教師的各方面進(jìn)行會(huì)診研究，發(fā)現(xiàn)其閃光之處，作為今后教學(xué)的范例，找出不足之處，引以為戒。在以行為反思為研究載體之下促進(jìn)了全組教師的快速成長(zhǎng)。
二是校際聯(lián)誼。
積極組織學(xué)校之間的聯(lián)誼活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展交互式聽(tīng)課評(píng)課，不斷學(xué)習(xí)探究英語(yǔ)教學(xué)的有益辦法。
三是網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。
開(kāi)展“網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)”，作好教師理論學(xué)習(xí)的指導(dǎo)工作，宣傳新的教育理念，好的教學(xué)方法：交流課改經(jīng)驗(yàn)，探索教研問(wèn)題，倡導(dǎo)了全員參與、資源共享，充分發(fā)揮了整體的智慧，形成了良好的學(xué)校教研氛圍。
（3）在專業(yè)引領(lǐng)中完善自我。
大力開(kāi)展教學(xué)交流活動(dòng)：
一是開(kāi)課。
本著“引進(jìn)來(lái)，走出去”的原則，我們與其他學(xué)校緊密合作，廣泛開(kāi)展交流活動(dòng)。去年，組內(nèi)多位老師成功地完成了對(duì)外公開(kāi)課任務(wù)。
二是取經(jīng)。
在對(duì)外開(kāi)設(shè)公開(kāi)課的同時(shí)，本組教師還利用一切可能的機(jī)會(huì)，參加了其他學(xué)校舉辦的各種整體聽(tīng)課、備課活動(dòng)。
三是參賽。
在互相聽(tīng)課交流的同時(shí)，我們積極組織、參與各類教研評(píng)比活動(dòng)，取得了成果顯著。
四是師徒結(jié)對(duì)。
學(xué)校制訂了《青年教師專業(yè)化成長(zhǎng)規(guī)劃》、《師徒結(jié)對(duì)制度》，為新教師確定指導(dǎo)教師，經(jīng)過(guò)傳、幫、帶，使青年教師盡快熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，學(xué)會(huì)班主任工作方法：開(kāi)展優(yōu)秀教師帶徒活動(dòng)，讓優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)、方法：能夠得以傳承，讓基本素質(zhì)較好的教師能更快地脫穎而出，縮短摸索過(guò)程，少走彎路，快出成績(jī)。
二、努力創(chuàng)設(shè)溫馨整體
巾幗示范崗是女教師成才的基地，更是女教師溫馨的樂(lè)園，校領(lǐng)導(dǎo)十分重視教師的文化生活，定期不定期組織我們外出考察，不僅領(lǐng)略了大自然的美景和人文景觀，開(kāi)闊了視野、陶冶了情操，而且融洽了崗位成員之間的感情。
平時(shí)，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，倡導(dǎo)健康文明的生活方式，有教工定期交流、整體活動(dòng)等安排，提升了女教工的凝聚力；有三八節(jié)、教師節(jié)慶�；顒�(dòng)，使教師們的身心得到了放松；有專業(yè)文化知識(shí)競(jìng)賽，使教師們?cè)诨顒?dòng)中提高素質(zhì)。不管什么活動(dòng)，本崗女教師總能以滿腔的熱情積極投入。通過(guò)開(kāi)展各種各樣的整體活動(dòng)，我們的整體榮譽(yù)感在提升，“巾幗形象”的形象更加深入人心，“獻(xiàn)愛(ài)心、講奉獻(xiàn)”蔚然成風(fēng)。
我們“巾幗示范崗”更是把女教師的特殊權(quán)益放在重要的地位。如：在教師生病、生小孩時(shí)全組教師給她們送去溫暖，使她們真真切切地體會(huì)到“巾幗文明示范崗”像自己的家一樣，從而增強(qiáng)了示范崗的凝聚力，促使她們更積極地投入到創(chuàng)建“巾幗文明示范崗”的活動(dòng)中。
三、付出確實(shí)會(huì)有回報(bào)
在全體崗位成員的努力下，我們英語(yǔ)教研組取得了驕人的成績(jī)：宋艷英老師被評(píng)為丹陽(yáng)市“十佳教師”、笪雅萍等老師獲“丹陽(yáng)市教學(xué)能手”稱號(hào)、邱燕靜等老師獲丹陽(yáng)市賽課一等獎(jiǎng)、賀國(guó)華老師被評(píng)為鎮(zhèn)江市“學(xué)科帶頭人”、朱曉華、束賀花老師被評(píng)為“鎮(zhèn)江市教學(xué)骨干”、方丹華等三位老師獲“丹陽(yáng)市學(xué)科帶頭人”榮譽(yù)稱號(hào)、有五十多篇論文獲國(guó)家級(jí)、省級(jí)獎(jiǎng)。
俗話說(shuō)，沒(méi)有最好，只有更好。雖然我們?cè)趧?chuàng)建工作中做出了一些有益的探索，實(shí)現(xiàn)]了爭(zhēng)創(chuàng)計(jì)劃中的各項(xiàng)目標(biāo)，但這只能代表過(guò)去。展望未來(lái)，依然任重道遠(yuǎn)。這些成績(jī)的取得，只是我們?nèi)杏⒄Z(yǔ)教研組繼續(xù)努力奮斗的起點(diǎn)，我們將一如既往地抓好各項(xiàng)工作，開(kāi)拓進(jìn)取，再接再厲，撐好“半邊天”，努力起到模范帶頭作用。
教師的工作總結(jié) 篇3
一、教育教學(xué)方面。
（一）常規(guī)方面：
從小班到中班，通過(guò)一年半的了解，孩子們的基本情況是不同的，但是我們力爭(zhēng)縮小孩子們之間的距離。通過(guò)幫帶形式讓每個(gè)孩子都能夠在原有基礎(chǔ)上有所提高，讓能力強(qiáng)的孩子學(xué)會(huì)關(guān)心、照顧別人，讓后進(jìn)的孩子能夠在不斷的'鍛煉和相互學(xué)習(xí)中得到提高。生活方面：進(jìn)餐常規(guī)我們堅(jiān)持每餐向幼兒介紹食物的名稱及特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)幼兒進(jìn)餐的欲望。延續(xù)小班的進(jìn)餐常規(guī)：干凈、整潔，不剩飯，同時(shí)幫助幼兒明白細(xì)嚼慢咽的好處，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成專心進(jìn)餐的好習(xí)慣。針對(duì)個(gè)別進(jìn)餐較慢的幼兒，我們則根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，萌發(fā)孩子們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，通過(guò)每個(gè)小組的共同促進(jìn)鼓勵(lì)進(jìn)餐較慢的幼兒能夠?qū)Ｐ倪M(jìn)餐。午睡方面：進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒安靜午睡的良好習(xí)慣。睡前能夠自覺(jué)做到曬鞋，脫衣、穿衣等。知道安靜就寢是一種禮貌行為。教學(xué)方面：良好的活動(dòng)常規(guī)是進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的保障，由于大部分幼兒已經(jīng)對(duì)有趣的教學(xué)活動(dòng)感興趣，因此我們把培養(yǎng)孩子們教學(xué)常規(guī)的重點(diǎn)放在設(shè)計(jì)有趣的教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)寬松的活動(dòng)氛圍中來(lái)，讓豐富多彩的活動(dòng)環(huán)節(jié)吸引孩子，逐漸的培養(yǎng)孩子們完整講述、認(rèn)真傾聽(tīng)的能力，同時(shí)讓孩子們了解正確的坐姿、站姿對(duì)身體的重要性，幫助幼兒學(xué)會(huì)正確的坐姿和站姿。在區(qū)域活動(dòng)中，有初步的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)謙讓，能夠有主見(jiàn)的選擇區(qū)域、有目的性的進(jìn)行活動(dòng)內(nèi)容，能夠快速的有序的動(dòng)物歸原。
（二）知識(shí)技能方面：
隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子們已有的知識(shí)水平和生活經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)不同程度的表現(xiàn)出來(lái)，每一個(gè)幼兒都有所長(zhǎng)不同，針對(duì)這種情況，我們以激發(fā)幼兒熱愛(ài)生活為前提，結(jié)合班級(jí)特色，在五大領(lǐng)域中提供更加多彩的活動(dòng)，不斷開(kāi)闊幼兒的眼界、豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
1、健康領(lǐng)域：
2、科學(xué)領(lǐng)域：
（1）數(shù)學(xué)方面：
數(shù)學(xué)是一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，為進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，讓孩子們從小就打好基礎(chǔ)。本學(xué)期，通過(guò)感知集合，繼續(xù)加深幼兒對(duì)數(shù)、形知識(shí)的認(rèn)識(shí)，提高幼兒分類能力；認(rèn)識(shí)10 以內(nèi)的數(shù)及相鄰數(shù)；能夠區(qū)別厚薄、學(xué)習(xí)尋找規(guī)律排序；認(rèn)識(shí)梯形，學(xué)習(xí)圖形守恒、拼搭；進(jìn)一步理解時(shí)間含義并運(yùn)用。我主要利用各種游戲如：按要求將物體排隊(duì) （分類）、找小動(dòng)物（感知數(shù)的形成）、歡迎來(lái)做客等游戲把基礎(chǔ)的內(nèi)容貫穿起來(lái)，讓孩子們感受到在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。從《數(shù)的點(diǎn)數(shù)》、《按大小、長(zhǎng)短、高矮排序》、《按規(guī)律排序》等內(nèi)容開(kāi)始，將教學(xué)活動(dòng)注重與幼兒生活相結(jié)合，培養(yǎng)他們邏輯思維的能力。如：玩玩具時(shí)可以讓幼兒根據(jù)要求將玩具進(jìn)行排列；起床后讓幼兒練習(xí)床鋪整理，培養(yǎng)幼兒對(duì)長(zhǎng)短等概念的認(rèn)識(shí)；站隊(duì)時(shí)就讓他們按一男一女等不同的規(guī)律練習(xí)按規(guī)律排序。數(shù)學(xué)活動(dòng)中游戲法和引導(dǎo)法是最主要的教學(xué)方法，在幼兒的學(xué)習(xí)上則同樣采用游戲法和操作法，讓孩子們?cè)谪S富的數(shù)學(xué)材料中，操作出樂(lè)趣，培養(yǎng)出良好的數(shù)學(xué)操作常規(guī)。讓孩子們從小就愛(ài)科學(xué)，愛(ài)學(xué)習(xí)，讓科學(xué)的生活態(tài)度伴隨著孩子們一生快樂(lè)的成長(zhǎng)。
2）科學(xué)方面：
幫助幼兒明白科學(xué)并不遙遠(yuǎn)，科學(xué)就在身邊是非常重要的，因此我通過(guò)多種形式激發(fā)幼兒參與科學(xué)活動(dòng)的興趣，不斷地豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)季節(jié)的變化，帶孩子《感受春風(fēng)》觀察幼兒園及小花園的花花草草，帶孩子去植物園春游，充分的感受春季的特點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)很好的平臺(tái)，我?guī)Ш⒆觽兙W(wǎng)上沖浪，欣賞汽車(chē)以及汽車(chē)的標(biāo)志，知道網(wǎng)絡(luò)查詢是一種快捷、簡(jiǎn)便的獲取知識(shí)的方法。利用大自然進(jìn)行科學(xué)觀察活動(dòng)，利用平面鏡尋找太陽(yáng)的光斑，顏色卡片對(duì)對(duì)碰等活動(dòng)，激發(fā)幼兒關(guān)注生活、發(fā)現(xiàn)生活的情感�？茖W(xué)小實(shí)驗(yàn)深受孩子們的歡迎，《沉與浮》《紙盒滾滾》《落下來(lái)了》等活動(dòng)增強(qiáng)了幼兒動(dòng)手操作的能力。在智力游戲活動(dòng)中，我又選擇的進(jìn)行了對(duì)幼兒發(fā)散性思維、想象力、觀察力的培養(yǎng)，比如《幫幫小兔子》《什么東西比糖甜》等等�？萍及l(fā)現(xiàn)室、樓梯環(huán)境也是對(duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)教育陣地，使幼兒受益匪淺。
3、社會(huì)領(lǐng)域：
增強(qiáng)幼兒的集體責(zé)任感和服務(wù)意識(shí)，是中班的一項(xiàng)長(zhǎng)期工作，結(jié)合環(huán)境通過(guò)我是小小值日生的活動(dòng)，激發(fā)幼兒我能行我來(lái)當(dāng)?shù)膮⑴c意識(shí)，我們將學(xué)期的周次排列出來(lái)，每周評(píng)選兩名幼兒擔(dān)任小班長(zhǎng)，從為大家發(fā)書(shū)、督促大家喝水，幫老師做力所能及的事情等方面為小朋友服務(wù)，評(píng)選采用教師指定和幼兒自主選擇相結(jié)合的方法，既給了所有幼兒一個(gè)展示的機(jī)會(huì)又萌發(fā)了幼兒合作的意識(shí)。家長(zhǎng)們也對(duì)小班長(zhǎng)在家中的表現(xiàn)給予了肯定，在教師、家長(zhǎng)、同伴的鼓勵(lì)下，形成了多方互動(dòng)和家園合力。文明禮貌方面，樹(shù)立榜樣，讓孩子們學(xué)會(huì)做一個(gè)講文明懂禮貌的人，并以此影響周?chē)男∨笥压餐M(jìn)步。由于受幼兒年齡和天氣的影響，參加的社會(huì)活動(dòng)基本以幼兒園附近的小花園為主，同時(shí)我們開(kāi)展豐富多彩的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，首先拉進(jìn)孩子與孩子之間、家庭與家庭之間的距離，幫助孩子將視角有家庭擴(kuò)大到社區(qū)。由于安全問(wèn)題廣泛受到社會(huì)各界的關(guān)注，作為若是群體的幼兒園，我們更是作為重中之重來(lái)對(duì)待，我們開(kāi)展了一系列的安全教育、安全演習(xí)活動(dòng)，幫助幼兒提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力。
4、藝術(shù)領(lǐng)域：
�。�1）音樂(lè)方面：
音樂(lè)是孩子們感受美、陶冶美、表現(xiàn)美的一個(gè)重要表現(xiàn)途徑。在這一學(xué)期里，我根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)和特別的需要，分別從幼兒的情感、感受出發(fā)，從家庭的愛(ài)中、同伴的友情中、師生的情意中、大自然的快樂(lè)中、季節(jié)、節(jié)日的氛圍中挖掘幼兒感興趣的音樂(lè)體裁以及藝術(shù)形式，讓孩子們的歌聲賦予情感和快樂(lè)，讓孩子們的舞蹈充滿童真和美好。進(jìn)行音樂(lè)欣賞、舞蹈創(chuàng)編，培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)音樂(lè)素養(yǎng)。本學(xué)期在演唱的各種形式上也讓孩子們都有所了涉及，如：齊唱、合唱、領(lǐng)唱、接唱、對(duì)唱等形式。在《小樹(shù)葉》等歌曲中充分把孩子們?cè)诩业哪欠N寵愛(ài)、可愛(ài)以及教育他們和父母互敬互愛(ài)挖掘出來(lái)，讓孩子們用自然的聲音，有感情的表達(dá)自己的情感。在《月亮婆婆喜歡我》等歌曲中把季節(jié)融合進(jìn)來(lái)，并把孩子們親身感受的自然用歌聲和動(dòng)作的形式表達(dá)出來(lái)，帶孩子們走進(jìn)秋天、引導(dǎo)孩子們觀察秋天的變化，豐富幼兒的感性認(rèn)識(shí)，從而才能獲得更廣闊的創(chuàng)造空間。舞蹈創(chuàng)編《鞋匠舞》、律動(dòng)《小老鼠和泡泡糖》等活動(dòng)，在啟發(fā)和引導(dǎo)中孩子們用優(yōu)美的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)，心靈得到了美的感染和熏陶。這些都是一次大膽的嘗試，從小班幼兒開(kāi)始就培養(yǎng)幼兒獨(dú)立的創(chuàng)造能力，鼓勵(lì)孩子們表演給爸爸媽媽，并創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子們都來(lái)當(dāng)小演員在大家面前唱歌、表演，孩子們大方、自然的表演也越來(lái)越有進(jìn)步了！
�。�2）美術(shù)方面：
根據(jù)小班下學(xué)期幼兒的年齡特點(diǎn)以及幼兒的實(shí)際水平，主要從繪畫(huà)單個(gè)的簡(jiǎn)單事物、泥工、剪紙等這些豐富的美術(shù)活動(dòng)入手。美術(shù)活動(dòng)還是緊緊圍繞著季節(jié)的變化和節(jié)日進(jìn)行，同時(shí)也考慮了幼兒自身的發(fā)展水平，進(jìn)一步增強(qiáng)活動(dòng)的生活性和趣味性，和孩子們的實(shí)際生活更加接近。在美術(shù)常規(guī)中，進(jìn)一步培養(yǎng)良好的美術(shù)活動(dòng)的習(xí)慣。能夠正確自主的取放美術(shù)工具，并能夠在美術(shù)活動(dòng)中保持安靜。在美術(shù)活動(dòng)中，帶領(lǐng)孩子們繪畫(huà)自己喜歡的小動(dòng)物，如熊貓、瓢蟲(chóng)等，讓幼兒大膽的在畫(huà)紙的中間進(jìn)行繪畫(huà)并涂上漂亮的顏色；通過(guò)繪畫(huà)好吃的西瓜、花裙子等讓幼兒體驗(yàn)季節(jié)的變化，感受夏天的季節(jié)特點(diǎn)；通過(guò)制作節(jié)日的拉花、快樂(lè)的小紙帽等讓幼兒節(jié)日的快樂(lè)，體驗(yàn)自己節(jié)日的喜悅心情；通過(guò)泥工讓幼兒制作出簡(jiǎn)單的小蝸牛、彩色圈圈、小魚(yú)、娃娃頭像等發(fā)展幼兒的小肌肉群的靈活性。讓幼兒在豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)中有規(guī)律的積極的發(fā)展。美術(shù)活動(dòng)中結(jié)合著季節(jié)的變化，引導(dǎo)幼兒關(guān)注生活，《可愛(ài)的家》用獨(dú)特的視角、多彩的畫(huà)筆描繪心中美好的生活，《過(guò)年了》體現(xiàn)了孩子對(duì)節(jié)日的渴望和喜悅，提高了幼兒繪畫(huà)的技巧、發(fā)展了幼兒的想象力等。同時(shí)還注意利用區(qū)域活動(dòng)的機(jī)會(huì)幫助部分能力弱的幼兒通過(guò)大膽繪畫(huà)等活動(dòng)。
教師的工作總結(jié) 篇4
依據(jù)《武漢市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理試行意見(jiàn)》和《20xx——20xx學(xué)年?yáng)|湖開(kāi)發(fā)區(qū)教育系統(tǒng)定崗分流工作實(shí)施方案》（武新管教字〔20xx〕34號(hào)）等文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，我校于20xx年4月至7月進(jìn)行了教師定崗分流工作，目前，本項(xiàng)工作已圓滿結(jié)束，全體教師表現(xiàn)良好，現(xiàn)就本項(xiàng)工作總結(jié)如下：
一、整體情況
全校教師126人，調(diào)出18人，到其他學(xué)校交流3人，轉(zhuǎn)崗22人，內(nèi)退10人，病假3人，借用2人，待聘1人。目前，核編教學(xué)崗位59人，教輔崗位8人。
二、主要做法
1、廣泛宣傳動(dòng)員，夯實(shí)基礎(chǔ)。
我校從20xx年4月開(kāi)始，在全校開(kāi)展了“認(rèn)清人事制度改革形勢(shì)，增強(qiáng)定崗分流意識(shí)”的教育，積極引導(dǎo)和教育廣大教職員工了解政策、參與改革，提升自我，正確面對(duì)。6月份，先后3次召開(kāi)專題學(xué)習(xí)會(huì)議，編發(fā)學(xué)習(xí)材料。7月4日舒位喜校長(zhǎng)做了題為《昨天三中為我，今天我為三中，明天我們都是三中人》的專題報(bào)告，闡釋了開(kāi)發(fā)區(qū)教師核編分流的意義，解開(kāi)了許多教師認(rèn)為“差”才被“分”出去的錯(cuò)誤理解，明確了這是開(kāi)發(fā)區(qū)教育大發(fā)展的必然趨勢(shì)，使廣大教職員工對(duì)人事制度改革有了深刻的認(rèn)識(shí)，為本次定崗分流工作奠定了良好的思想基礎(chǔ)。
2、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，科學(xué)制定方案。
為了保證本次定崗分流工作能積極穩(wěn)妥開(kāi)展，我校成立了由舒位喜校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、副書(shū)記和副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)、各部門(mén)中層干部和6名教職工代表為成員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，堅(jiān)持“公正、公平、公開(kāi)、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)”的原則，分宣傳組、協(xié)調(diào)組、答疑組三個(gè)小組負(fù)責(zé)宣傳動(dòng)員、組織協(xié)調(diào)、答疑解惑等具體工作。并于6月份兩次召開(kāi)教職工代表大會(huì)，結(jié)合市區(qū)相關(guān)文件精神，討論并修訂了《武漢市光谷第三初級(jí)中學(xué)20xx學(xué)年教職工定崗分流實(shí)施方案》，正是由于充分發(fā)揮了工會(huì)組織職能并尊重廣大教師的知情權(quán)和話語(yǔ)權(quán)，才使得本次定崗分流工作有了可靠的組織保障和科學(xué)指導(dǎo)。
3、縝密策劃，精心操作，堅(jiān)持以人為本。
針對(duì)本次工作任務(wù)艱巨性、復(fù)雜性、競(jìng)爭(zhēng)性的特點(diǎn)，工作領(lǐng)導(dǎo)小組多次召開(kāi)會(huì)議，本著“以人為本”的思想，反復(fù)商討，采取了“先消腫、后手術(shù)、再跟蹤”工作策略，明確了“三個(gè)一”操作流程�！跋认[、后手術(shù)、再跟蹤”即是先引導(dǎo)教師認(rèn)清開(kāi)發(fā)區(qū)教育發(fā)展形勢(shì)，讓一部分教師結(jié)合個(gè)人實(shí)際情況，權(quán)衡個(gè)人職業(yè)的發(fā)展，以陽(yáng)光心態(tài)，鼓勵(lì)自愿報(bào)名，主動(dòng)申請(qǐng)分流到區(qū)內(nèi)缺崗單位或者邊遠(yuǎn)薄弱單位，這樣，既減輕了學(xué)校工作的壓力，又尊重了教師的個(gè)人選擇。然后，另一部分教師參與競(jìng)聘，我們采取“三個(gè)一”的方式，即：一次全體教師會(huì)上的自我述職；一次全體教師參與的資料審查和量化評(píng)分；一次全體教師參與的投票和唱票。實(shí)際證明我們的工作策略是有效的、工作流程是合理而高效的。在正式競(jìng)聘之前，有16位教師主動(dòng)申請(qǐng)調(diào)出和交流到其它缺崗單位或邊遠(yuǎn)薄弱單位，有18位同志申請(qǐng)轉(zhuǎn)崗，有7位同志申請(qǐng)內(nèi)退。正式競(jìng)聘之后，只有12名教師落聘，占比不到10%，由于我校核編崗位有限，這12名教師都是非常優(yōu)秀的教師，有區(qū)優(yōu)秀青年教師兩人，區(qū)優(yōu)秀班主任兩人，校優(yōu)秀教師3人，接著我們采取“再跟蹤幫扶”策略，耐心細(xì)致地做工作，幫助老師轉(zhuǎn)崗或申請(qǐng)到其它缺崗單位，以學(xué)校名義向其他缺崗單位推薦。目前，只有1人待崗。
4、嚴(yán)明紀(jì)律，公正公平公開(kāi)。
工作之初，我們制定了“兩大紀(jì)律，五項(xiàng)關(guān)注”，對(duì)工作小組和工作人員提出了紀(jì)律要求，確保本次定崗分流工作的公正、公平、公開(kāi)。“兩大紀(jì)律”是：
�。�1）不許徇私舞弊。
（2）不許在非正式場(chǎng)合發(fā)表個(gè)人觀念和言論。
“五項(xiàng)關(guān)注”是：
1關(guān)注穩(wěn)定，處理好個(gè)人與集體的關(guān)系。
2關(guān)注態(tài)度，對(duì)人要誠(chéng)心，工作要細(xì)心，疏導(dǎo)要耐心。
3關(guān)注真實(shí)，教師個(gè)人材料和數(shù)據(jù)要真實(shí)，有據(jù)可查。
4關(guān)注落聘，對(duì)落聘教師要第一時(shí)間給予幫扶。
5關(guān)注提高，安排競(jìng)聘上崗的教師暑期學(xué)習(xí)和提高。
在整個(gè)定崗分流工作中，領(lǐng)導(dǎo)小組和工作人員積極工作，沒(méi)有一起違紀(jì)現(xiàn)象，廣大教師積極參與，使得工作能順利開(kāi)展，圓滿結(jié)束。
5、持續(xù)關(guān)注，理解互信。
在上級(jí)部門(mén)的大力支持和廣大教師的積極參與配合下，我校成功調(diào)出21人，轉(zhuǎn)崗22人，分流3人，內(nèi)退10人。對(duì)于定崗分流人員，學(xué)校采取了“送、請(qǐng)、訪”三種形式保持聯(lián)系，持續(xù)關(guān)注。送，即學(xué)校召開(kāi)專門(mén)的歡送會(huì)，增強(qiáng)了彼此間的理解和信任。請(qǐng)，即以學(xué)校名義，定期請(qǐng)轉(zhuǎn)崗教師回校，，我們已經(jīng)請(qǐng)了劉樂(lè)強(qiáng)、鄭祥端、舒暢、楊永茂、吳明哲等十三位教師，了解他們?cè)谄渌鼚徫簧系墓ぷ髑闆r，鼓勵(lì)他們?cè)谄渌鼚徫簧吓ぷ�，做出表率，并�?tīng)取他們的意見(jiàn)，以學(xué)校名義向上級(jí)部門(mén)反映情況。訪，即委托工會(huì)，以電話聯(lián)系和上門(mén)慰問(wèn)形式，不定期地與內(nèi)退的10位教師保持聯(lián)系，目前，電話聯(lián)系14人次，節(jié)日上門(mén)慰問(wèn)達(dá)20人次。通過(guò)“送、請(qǐng)、訪”三種措施，讓轉(zhuǎn)崗教師和內(nèi)退教師感受了學(xué)校大家庭的溫暖，增強(qiáng)了彼此間的互信和感情。
三、經(jīng)驗(yàn)體會(huì)
1、領(lǐng)導(dǎo)重視是重要保證。本次定崗分流工作之所以能順利實(shí)施，圓滿結(jié)束，關(guān)鍵在于上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的對(duì)我校工作的高度重視和大力支持，如羅建忠主任對(duì)我校綜治特派員崗位的支持、舒幫明主任在競(jìng)聘當(dāng)天到我校督導(dǎo)工作等，極大地堅(jiān)定了信心，樹(shù)立了改革的勇氣。
2、搞好宣傳發(fā)動(dòng)、營(yíng)造良好氛圍是順利推進(jìn)的重要前提。廣泛深入地宣傳，讓廣大教職工認(rèn)識(shí)到人事制度改革的目的、意義，營(yíng)造良好的環(huán)境，在穩(wěn)定中分流，在分流中競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)推動(dòng)工作順利進(jìn)行具有極大促進(jìn)作用。通過(guò)專題會(huì)議、編發(fā)材料、校長(zhǎng)專題報(bào)告等方式及時(shí)對(duì)工作進(jìn)展情況進(jìn)行宣傳，達(dá)到了統(tǒng)一思想，統(tǒng)一步調(diào)，正面引導(dǎo)的作用。
3、梯次推進(jìn)是重要策略。我們采取了“先消腫、后手術(shù)、再跟蹤”工作策略、“兩大紀(jì)律，五項(xiàng)關(guān)注”的工作制度和“三個(gè)一”工作流程，分期分批開(kāi)展工作，實(shí)行梯次推進(jìn)工作，使得工作的每個(gè)環(huán)節(jié)都落實(shí)到位。
4、發(fā)動(dòng)群眾、以人為本是重要途徑。在制定方案時(shí)，廣泛地聽(tīng)取廣大教職工的意見(jiàn)，使教職工對(duì)定崗分流的要求和內(nèi)容有深刻的了解和掌握，做到了政策公開(kāi)、方案公開(kāi)、競(jìng)聘流程公開(kāi)的“三公開(kāi)”，自覺(jué)接受群眾的監(jiān)督。由于方案的制定經(jīng)過(guò)了廣泛的討論，在執(zhí)行方案時(shí)，得到了廣大教職工的大力支持和積極參與。
教師的工作總結(jié) 篇5
本學(xué)期我任教于一年級(jí)機(jī)械班的鉗工實(shí)訓(xùn)，通過(guò)3個(gè)多月的鉗工理論教學(xué)和鉗工的實(shí)訓(xùn)，學(xué)生對(duì)鉗工的基本知識(shí)有了一定的了解，掌握了一定的操作技術(shù)，取得了一寫(xiě)的成績(jī)和效果，通過(guò)大家的共同努力，基本達(dá)到了大綱對(duì)知識(shí)掌握、能力訓(xùn)練方面的要求。在教學(xué)中努力講解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，盡量提供實(shí)物或圖片教學(xué)，讓學(xué)生們都能聽(tīng)得懂。在實(shí)習(xí)中不厭其煩的認(rèn)真指導(dǎo)，讓所有的同學(xué)都能動(dòng)手，并達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)范要求。因此，學(xué)生們?cè)诶碚J(rèn)和實(shí)踐方面都有所提高。本學(xué)期實(shí)訓(xùn)與教學(xué)重點(diǎn)體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
一、 明確教學(xué)目的、制定了教學(xué)計(jì)劃。
1、鉗工實(shí)訓(xùn)課是機(jī)械類專業(yè)通用的一門(mén)基礎(chǔ)技能實(shí)訓(xùn)課，是培養(yǎng)學(xué)生掌握鉗工基本操作技能，熟悉鉗工基本知識(shí)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。要求學(xué)生掌握工量具的正確使用及劃線、鋸、銼、鏨、鉆孔、攻套螺紋、刮削、裝配測(cè)量等基本技能，并逐漸加深訓(xùn)練難度，進(jìn)行銼配、鉆孔等訓(xùn)練，養(yǎng)成安全文明的操作習(xí)慣。
2、實(shí)習(xí)圍繞初中級(jí)鉗工的訓(xùn)練要求，結(jié)合考核零件的加工工藝，提高要求，進(jìn)一步加強(qiáng)各技能訓(xùn)練，達(dá)到初中級(jí)鉗工技能水平。
二、培養(yǎng)基本操作技能，打牢基礎(chǔ)
安排鉗工實(shí)訓(xùn)的基本目的，在于通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生熟悉地掌握鉗工操作方法，初步掌握鉗工工具的維護(hù)技能，并能達(dá)到初級(jí)、以上的水平。具體表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：
1、重視學(xué)生生產(chǎn)安全和良好習(xí)慣的培養(yǎng)
學(xué)生開(kāi)始培訓(xùn)時(shí)先進(jìn)行準(zhǔn)備教育，主要內(nèi)容是尊師教育、安全操作教育、文明操作教育、生產(chǎn)日常行為規(guī)范教育、專業(yè)思想教育、學(xué)習(xí)方法教育，打掃車(chē)間衛(wèi)生訓(xùn)練、工量具擺放訓(xùn)練。通過(guò)教育，有助于學(xué)生形成良好的思想意識(shí)，養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣。在每一次實(shí)訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)生都做了認(rèn)真的總結(jié)和反饋。同時(shí)加強(qiáng)了同學(xué)們的組織紀(jì)律性，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和文明生產(chǎn)意識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到要做好任何事情，必須要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)�、精益求精的、踏踏�?shí)實(shí)的工作作風(fēng)和態(tài)度。
2、因材施教，就地取材
在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中確保每一個(gè)學(xué)生達(dá)到基本標(biāo)準(zhǔn)要求，通過(guò)教師的講解、示范動(dòng)作要領(lǐng)，使學(xué)生由簡(jiǎn)單機(jī)械的模仿，到逐漸地熟練掌握，在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生會(huì)出現(xiàn)較多的失誤和多余動(dòng)作。教師如不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，一旦養(yǎng)成習(xí)慣就難以糾正。因此，在學(xué)生開(kāi)始練習(xí)后，教師要注意觀察學(xué)生姿勢(shì)動(dòng)作的正確性，及時(shí)指出問(wèn)題。當(dāng)學(xué)生能初步掌握了基本操作技能后，隨著練習(xí)的深入，動(dòng)作連貫，協(xié)調(diào)一致，不再需要時(shí)刻注意就能持續(xù)穩(wěn)定正確的操作，教師才可以放手讓學(xué)生自行練習(xí)。對(duì)于極個(gè)別差的學(xué)生，如果在規(guī)定的實(shí)訓(xùn)期間內(nèi)達(dá)不到要求，允許在課余時(shí)間訓(xùn)練達(dá)到要求。
三、注重綜合操作訓(xùn)練，有針對(duì)性進(jìn)行課題練習(xí)
在學(xué)生熟練的掌握單項(xiàng)操作技能后，就要有計(jì)劃地把各種單項(xiàng)操作技能有機(jī)地結(jié)合在一起，進(jìn)行綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的綜合操作技能，這是鉗工技能訓(xùn)練的又一個(gè)重要階段，教師應(yīng)根據(jù)實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容和要求，制定具有一定針對(duì)性的課題練習(xí)。這種訓(xùn)練可以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)
興趣和注意力，加深對(duì)知識(shí)技能的了解與認(rèn)識(shí)，促進(jìn)學(xué)生迅速提高技能，做到熟能生巧。以后逐漸加大難度與訓(xùn)練量，由淺及深，由易到難。使學(xué)生能讀懂和看懂圖紙，培養(yǎng)其獨(dú)立操作的能力。
四、對(duì)學(xué)生的成績(jī)及時(shí)作出評(píng)價(jià)
無(wú)論是單項(xiàng)操作技能練習(xí)，還是綜合操作技能訓(xùn)練，在每次實(shí)訓(xùn)時(shí)應(yīng)根據(jù)課題評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生做出相應(yīng)的評(píng)價(jià)。學(xué)生對(duì)照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，可以了解實(shí)訓(xùn)的要求，教師利用這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，方便對(duì)學(xué)生的技能水平及時(shí)掌握分析，學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己技能的不足，立即改進(jìn)，教師對(duì)學(xué)生的成績(jī)及時(shí)予以肯定，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。教師還應(yīng)注意利用技能評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相互比較，增加競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，形成你追我趕的局面，提高學(xué)生的積極性。
五、今后努力的方向
本學(xué)期實(shí)訓(xùn)與教學(xué)給我積累了很多的經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)習(xí)之后，學(xué)生普遍感到不僅實(shí)際動(dòng)手能力得到了前所未有的提高，更重要的是通過(guò)具體的實(shí)踐，進(jìn)一步激發(fā)了廣大同學(xué)對(duì)專業(yè)知識(shí)的興趣，并能夠做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，為后繼課程和今后自身的就業(yè)及發(fā)展打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)全體教師和學(xué)生的共同努力，效果良好，在實(shí)習(xí)與教學(xué)中，學(xué)生拓寬了知識(shí)面，鍛煉了鉗工應(yīng)用能力與綜合素質(zhì)。今后，我要在培訓(xùn)與教學(xué)的組織工作與計(jì)劃方面更加周密細(xì)致，日常管理方面做到更加及時(shí)而有效。
教師的工作總結(jié) 篇6
為了提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣，為了提高他們的成績(jī)，為了更好地做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，現(xiàn)對(duì)本次工作總結(jié)如下：
一、通過(guò)談心的方式找準(zhǔn)轉(zhuǎn)化的突破口
通過(guò)一番深入交談，我對(duì)每位學(xué)困生的心理都有了一定的了解，因此我對(duì)癥下藥采取了家訪、電話抽查、建立家校聯(lián)絡(luò)本等方式進(jìn)行初步的轉(zhuǎn)化。
二、多給他們創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)他們的自信心。
首先在課堂上我隨時(shí)注意他們的舉動(dòng)，稍有不對(duì)我會(huì)輕輕的走到他們身邊，用不同的體態(tài)語(yǔ)言去提醒他們，使他們從心理上感覺(jué)到老師在時(shí)時(shí)刻刻的注意著我，我必須認(rèn)真聽(tīng)。其次在課堂上我還會(huì)為他們專門(mén)設(shè)計(jì)一些難度較小的題目鼓勵(lì)他們回答。使他們立刻體會(huì)到成功的喜悅，從而一點(diǎn)點(diǎn)的產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣并在一次次小小的收獲中增強(qiáng)自己的上進(jìn)心。
三、轉(zhuǎn)變班級(jí)其他學(xué)生的看法，為學(xué)困生重樹(shù)形象。
班上的這幾名學(xué)生長(zhǎng)期以來(lái)已成為大家公認(rèn)的學(xué)困生。我教育其他的孩子，我們要用發(fā)展的眼光去認(rèn)識(shí)學(xué)困生，他們已經(jīng)在老師和同學(xué)的幫助下有所進(jìn)步，我們要改變固有的觀念，讓他們對(duì)自己的進(jìn)步充滿信心。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，學(xué)困生們有了明顯的進(jìn)步。我也深深地感受到，二年三班的姜海龍同學(xué)，有了明顯的進(jìn)步。他還經(jīng)常會(huì)問(wèn)我很多問(wèn)題，上課不在只坐著，有時(shí)還能問(wèn)問(wèn)題，和小組同學(xué)一起學(xué)習(xí)。每次上黑板聽(tīng)寫(xiě)生字詞語(yǔ)都能寫(xiě)對(duì)很多字詞。期中考試得了57分的好成績(jī)，5月月考取得了62分的好成績(jī)。
總之，學(xué)困生是需要老師用心去呵護(hù)他們的，它們猶如一顆稚嫩的小草，老師的語(yǔ)言稍有不慎都會(huì)直接影響到他們的進(jìn)步，所以在轉(zhuǎn)化學(xué)困生上，我們既要嚴(yán)格要求又要講究方式方法。有付出就會(huì)有收獲，他們現(xiàn)在已經(jīng)在緩緩地靠近我們班的整體隊(duì)伍，要想使他們徹底脫困還需要我更多的研究和幫助。
教師的工作總結(jié) 篇7
懷著對(duì)教育的夢(mèng)想，我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺(tái)。一個(gè)學(xué)期已過(guò)去，在這半年里我深刻體會(huì)到了做老師的艱辛和快樂(lè)，本學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，付出很多，收獲也不少，下面我對(duì)上學(xué)期的工作作一總結(jié)，為新學(xué)期的工作確立新的目標(biāo)。
一、思想認(rèn)識(shí)
本學(xué)期，我根據(jù)教務(wù)布置的教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。
二、教學(xué)工作
１、備課
俗話說(shuō)：不打無(wú)準(zhǔn)備之仗！開(kāi)學(xué)初，積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，根據(jù)要求，提前一周備好課，寫(xiě)好教案。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，能讓學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，常常把工作帶到家里，為的就是能夠做到每節(jié)課都“有備而來(lái)”。
�。�、上課
上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生；一般問(wèn)題找中等生；簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí)，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記，找出不足。
�。场⑤o導(dǎo)
我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏，并作好記錄，以便為后面課程的進(jìn)行做好調(diào)整。
４、作業(yè)
根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。
三、努力方向
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清、段為了段清。
2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
3、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
4、在教學(xué)上下功夫，努力使學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
5、虛心請(qǐng)教其他老師，在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
我是一個(gè)對(duì)集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng)，助人為樂(lè)是我的快樂(lè)之本，只要是對(duì)學(xué)校對(duì)大家有好處的事情我都會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失，把它完成好。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
教師的工作總結(jié) 篇8
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
我從下面三個(gè)方面匯報(bào)xx年/XX年附中班子及我本人的主要工作。
一、學(xué)校主要工作：
回顧這四年，我們共同經(jīng)歷了坎坎坷坷，跌跌撞撞地一路走來(lái)，在全體教職工的鼎力支持下，我們有收獲、有快樂(lè)，也有遺憾和苦悶，有汗水，也有淚水，我們都勇敢的挺過(guò)來(lái)了。這四年我的總結(jié)是：
(一)更新了教育理念：
以制度規(guī)范辦學(xué)行為，關(guān)注課堂，以人為本，以質(zhì)量為生命，以科研促教學(xué)，以特色求發(fā)展的辦學(xué)理念已深入人心。
(二)教學(xué)教研工作：
1、狠抓教學(xué)常規(guī)管理。教學(xué)常規(guī)是搞好教學(xué)工作的基本保障，要向教學(xué)常規(guī)要質(zhì)量，為此，我們特別注重抓好“備、講、批、考、輔、研”為核心的教學(xué)常規(guī)的工作，做到“把常規(guī)做好，把細(xì)節(jié)抓嚴(yán)，把過(guò)程抓實(shí)”。
每學(xué)期教科研室對(duì)教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、聽(tīng)課筆記、教學(xué)反思、讀書(shū)筆記及學(xué)生作業(yè)檢查兩次以上，學(xué)校通過(guò)教學(xué)督導(dǎo)組推門(mén)聽(tīng)評(píng)課、學(xué)生評(píng)教、召開(kāi)學(xué)生課代表會(huì)議了解每一位老師的教學(xué)常規(guī)情況，并與教師的教學(xué)工作量化考核掛鉤。
2、大膽改革課堂教學(xué)。隨著初高中新課程改革的不斷深入，我們學(xué)習(xí)了江蘇洋思中學(xué)、山東杜朗口及太原清徐二中的教改經(jīng)驗(yàn)，使我們認(rèn)識(shí)到不進(jìn)行新課程改革，學(xué)校就無(wú)法發(fā)展，就要被淘汰，就是死路一條。教科研室嘗試探索形成了學(xué)校自己的教學(xué)模式“六環(huán)節(jié)教學(xué)模式”，真正使學(xué)生動(dòng)起來(lái)，使課堂活起來(lái);逐步把課堂變成了學(xué)堂;明確了知識(shí)是學(xué)生學(xué)會(huì)的，不是教會(huì)的，教師是課堂的組織者、引導(dǎo)者，不是講知識(shí)的;課堂上盡可能地做到“三講”、“三不講”，即學(xué)生易混、易錯(cuò)、易漏的知識(shí)要講，學(xué)生想不到、想不深、想不透的要講，學(xué)生自己解決不了的要講;學(xué)生自己已經(jīng)會(huì)了的不講，學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的不講，老師講了學(xué)生也學(xué)不會(huì)的不講;教師的課改意識(shí)增強(qiáng)了，課堂效率提高了。
3、努力提高教師素質(zhì)。一個(gè)人就是一座富礦，只要去開(kāi)掘，它就會(huì)不斷地給人以驚喜;更是一口清泉，只要去引導(dǎo)，就會(huì)源源不斷地流出甘美的泉水。學(xué)校近幾年盡可能地給教師搭建平臺(tái)，引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)。積極鼓勵(lì)教師參加各種形式的進(jìn)修和培訓(xùn)，如去洋思中學(xué)、山東杜郎口中學(xué)、清徐二中、懷仁中學(xué)、銀川一中等校學(xué)習(xí)，去華東師大、北師大、�？谂嘤�(xùn);創(chuàng)造條件參加省市教研活動(dòng)、新課程新教材的輔導(dǎo)學(xué)習(xí);新老教師師徒結(jié)對(duì)子，發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用;采取集體學(xué)習(xí)和個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合及請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去等多種方式讓老師們得到專業(yè)提升和發(fā)展，如邀請(qǐng)有關(guān)教育專家來(lái)校講學(xué)，指導(dǎo)我校的教育教學(xué)工作，派畢業(yè)班教師、黨員先后赴銀川、大連、桂林、延安、西柏坡、長(zhǎng)治大峽谷等地考察。始終致力于培養(yǎng)一支管理理念新、師德師風(fēng)好、知識(shí)結(jié)構(gòu)廣、業(yè)務(wù)水平高、教學(xué)能力強(qiáng)的師資隊(duì)伍。
4、大力開(kāi)展“七個(gè)一”活動(dòng)。即每學(xué)期讀一本教育專著，每周讀一份教育報(bào)刊，每學(xué)期聽(tīng)一次教育專題報(bào)告，寫(xiě)一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，上一堂優(yōu)質(zhì)示范課，每?jī)芍苤辽僮灾髯园l(fā)地聽(tīng)一節(jié)課，每學(xué)期寫(xiě)一篇論文(或案例、教育故事、教育教學(xué)心得)，每學(xué)期出一期《附中教科研》校級(jí)教研專集。
5、注重規(guī)章制度建設(shè)。人管人管一點(diǎn)，制度管人管一片，“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”，學(xué)校規(guī)章制度是“學(xué)校之所以立之大本”，是師生“共同的約言”。要把全體教職工的智慧和力量充分發(fā)揮并最優(yōu)化地組織起來(lái)，高質(zhì)量地完成教育教學(xué)任務(wù)，就必須制定一整套規(guī)章制度，使學(xué)校一切工作和全體師生員工有規(guī)可循。近年來(lái)，學(xué)校通過(guò)教代會(huì)、教代會(huì)主席團(tuán)擴(kuò)大會(huì)、校長(zhǎng)辦公會(huì)重點(diǎn)完善和制定了《優(yōu)化組合，雙向競(jìng)聘辦法》、《考勤制度》、《教學(xué)工作量化考核制度》、《教科研獎(jiǎng)勵(lì)制度》、《崗位津貼評(píng)定制度》及《班級(jí)量化考核制度》等制度，起到了充分調(diào)動(dòng)師生員工的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作用。
(三)注重以人為本：
以人為本首先是以教師為本，只有教師感受到了尊重，感受到了關(guān)懷，感受到了幸福，他們才會(huì)把這些感受傳遞給自己的學(xué)生，才能以尊重喚醒尊重，以關(guān)懷點(diǎn)燃關(guān)懷，以幸福塑造幸福。我們對(duì)原有的學(xué)校制度，重新進(jìn)行完善和修訂。鼓勵(lì)支持教師外出培訓(xùn)，參加教研活動(dòng)。積極采取措施，千方百計(jì)解決教師職稱問(wèn)題、配偶的工作問(wèn)題、老師的調(diào)動(dòng)問(wèn)題。對(duì)教師實(shí)行人性化管理，教職工過(guò)生日，學(xué)校為其定做生日蛋糕、送鮮花，表示生日的祝賀。老師的婚喪嫁娶，我親自光臨，表示祝賀或慰問(wèn)，青年教師的婚禮上，李琪副校長(zhǎng)或工會(huì)王偉主席主持，我致賀詞。教師生病住院，我率領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)班子成員和工會(huì)主席帶上慰問(wèn)品，去醫(yī)院探望。每學(xué)期召開(kāi)青年教師座談會(huì)、老教師座談會(huì)，征求老師們對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議，了解老師們的心聲。組織教師積極參加中北大學(xué)的各項(xiàng)活動(dòng)，附中工會(huì)還自己組織教師參加乒乓球比賽、黨員元旦文藝聯(lián)歡、教師節(jié)全體教職工聚餐、女職工練習(xí)扇子舞、學(xué)習(xí)太極拳等活動(dòng)，豐富教職工的文化生活，同時(shí)提高了教職工的體質(zhì)。我對(duì)“你把教師當(dāng)牛看，教師就把自己當(dāng)人看，你把教師當(dāng)人看，教師就把自己當(dāng)�？础边@句話有了較深的體會(huì)。
(四)學(xué)生管理工作：
抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，行為習(xí)慣教育始終是我校學(xué)生管理永恒的主題，而嚴(yán)格、規(guī)范的學(xué)生管理則是我校的一大亮點(diǎn)和特色。1、紀(jì)律教育。通過(guò)班會(huì)活動(dòng)討論、升旗講話引導(dǎo)、處理違紀(jì)事故、家校及時(shí)聯(lián)系等形式或活動(dòng)進(jìn)行紀(jì)律教育，使學(xué)生知道遵守校紀(jì)班規(guī)，言行合格，品行端正。
2、衛(wèi)生教育。政教領(lǐng)導(dǎo)每天定時(shí)檢查，學(xué)生會(huì)每日三查并公布結(jié)果，周五科級(jí)干部領(lǐng)著班主任檢查安全及衛(wèi)生，保證了全校衛(wèi)生工作的順利開(kāi)展，也保證了學(xué)校以整潔的面貌示人。
3、品德教育。主要有以下一些形式：升旗講話，貫穿品德教育;主題班會(huì)，討論品德話題;專題講座，灌輸做人常識(shí);導(dǎo)師制度，進(jìn)行心理疏導(dǎo);板報(bào)專欄，宣傳管理常識(shí);志愿活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生熱情;課間活動(dòng)，展示個(gè)性特長(zhǎng);校園廣播，營(yíng)造校園文化氛圍等，教育學(xué)生品端行正，誠(chéng)信做人。
4、安全教育。我們始終把學(xué)生的安全當(dāng)成頭等大事來(lái)抓。通過(guò)日常安全檢查、周五安全大查、新學(xué)期軍訓(xùn)動(dòng)員、開(kāi)學(xué)安全演練、請(qǐng)假電話聯(lián)系家長(zhǎng)、學(xué)生外宿簽訂協(xié)議、領(lǐng)導(dǎo)24小時(shí)值夜、每學(xué)期召開(kāi)班長(zhǎng)會(huì)議、每學(xué)期一次安全講座等形式教育學(xué)生提高自我防范意識(shí)，珍惜自己及他人的生命，注意人身安全。
5、注重學(xué)生實(shí)踐體驗(yàn)。
近年來(lái)，學(xué)校通過(guò)“十無(wú)”文明校園創(chuàng)建，三八節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)感恩父母老師，清明節(jié)祭奠先烈，春游活動(dòng)，學(xué)生特長(zhǎng)展示，活動(dòng)課年級(jí)組開(kāi)展活動(dòng)，一年一度的秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，校園之聲廣播，周文明班級(jí)及宿舍評(píng)比等活動(dòng)讓學(xué)生在實(shí)踐中提高，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)，使學(xué)生的情感豐富了，素質(zhì)提高了，成績(jī)上升了。
(五)加強(qiáng)硬件建設(shè)，創(chuàng)設(shè)先進(jìn)的校園文化氛圍。
(1)學(xué)校擠出資金，訂購(gòu)報(bào)刊110種，每學(xué)期都要添置新圖書(shū)，使廣大教職工可以在業(yè)余時(shí)間查找大量的先進(jìn)學(xué)習(xí)資料、教改資料。
(2)添置更新了一大批體育器材、化學(xué)實(shí)驗(yàn)藥品和儀器、物理、生物實(shí)驗(yàn)設(shè)備。
(3)創(chuàng)辦了“雛鷹”學(xué)生文學(xué)社，每年出版刊物四期，增設(shè)宣傳欄、報(bào)欄、校訓(xùn)牌和校風(fēng)牌，提高了學(xué)校的文化氛圍。
(4)成立校園之聲廣播站，組建各種學(xué)生社團(tuán)組織，豐富了學(xué)生校園文化生活。
(5)學(xué)校近年投入大量資金硬化校園地面，更新教職工辦公桌，安裝現(xiàn)代化的廣播系統(tǒng)，給初中、高中教室配備多媒體投影設(shè)備11套，裝備擁有50臺(tái)電腦的學(xué)生微機(jī)室一座、多功能教室一座、美術(shù)室兩個(gè)，裝修會(huì)議室一個(gè)，改善了附中的辦學(xué)條件。
(6)投入資金給老師辦公室添置20余臺(tái)品牌電腦，并和大學(xué)校園網(wǎng)連接，為教師能夠在網(wǎng)上辦公、備課和查資料提供方便。建設(shè)學(xué)校自己的校園網(wǎng)，加強(qiáng)了學(xué)校的對(duì)外宣傳。
(六) 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提升領(lǐng)導(dǎo)班子的管理水平。
xx年9月配合人事處對(duì)附中領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了調(diào)整，我對(duì)新的班子成員提出了新的要求，要求每一位領(lǐng)導(dǎo)成員對(duì)自己主管的工作要熱忱，要有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，待人大度，律己嚴(yán)格，不計(jì)個(gè)人得失;顧全大局，互相尊重，互相體諒，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，珍惜一起共事的緣份和情感，扎扎實(shí)實(shí)地做好每一天的每一件事情;敢于承擔(dān)責(zé)任，有集體主義精神。四年來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)成員都能團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、公正廉潔，作風(fēng)民主，率先垂范。在教學(xué)管理中，學(xué)校提出“五鼓勵(lì)”，即鼓勵(lì)教學(xué)出成果、育人出成果、科研出成果、服務(wù)出成果、管理出成果;做到“七有”“兩講”，即有意見(jiàn)就聽(tīng)，有才能就用，有成績(jī)就夸，有貢獻(xiàn)就獎(jiǎng)，有缺點(diǎn)就幫，有困難就助，有新思路就推，大事講原則，小事講諒解。
(七)學(xué)校取得的成績(jī)：
在中北大學(xué)行政和黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的辛勤耕耘下，學(xué)校的文化氛圍、人文氣息濃厚，校園環(huán)境更加整潔優(yōu)美，教學(xué)硬件設(shè)施越來(lái)越齊全，學(xué)生行為更加規(guī)范，教育教學(xué)質(zhì)量逐年提高，高中錄取分?jǐn)?shù)線由xx年的470分提高到XX年的505分，近七年附中自籌資金用于改善辦學(xué)條件的經(jīng)費(fèi)約80余萬(wàn)元。高考成績(jī)一年一個(gè)新臺(tái)階，達(dá)二本線的人數(shù)XX年達(dá)到26人，XX年達(dá)到25人，達(dá)一本線的人數(shù)突破了5人。中考成績(jī)更是突飛猛進(jìn)，近三年，中考總均分在太原市220所中學(xué)中排名在前10名左右，并連續(xù)三年成為尖草坪區(qū)第一名。中考自xx年以來(lái)出了賈娜姿、張?jiān)娧�、李�?位尖草坪區(qū)中考狀元。XX中考成績(jī)提高幅度排名太原市第三，XX年中考38名考生中16名考生成績(jī)達(dá)600分以上(XX開(kāi)始太原市教育局不再排名)。附中的辦學(xué)成績(jī)受到太原市教育局領(lǐng)導(dǎo)和各個(gè)部門(mén)的充分肯定，受到了學(xué)生家長(zhǎng)的一致好評(píng)和社會(huì)的認(rèn)可，附中先后榮獲中北大學(xué)“教書(shū)育人先進(jìn)集體”，榮獲太原市“高考特色獎(jiǎng)”，“高中教育教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)良獎(jiǎng)”，“高中教育教學(xué)工作優(yōu)秀獎(jiǎng)”，“高中畢業(yè)考試優(yōu)秀獎(jiǎng)”，“初中教育教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)”等榮譽(yù)稱號(hào)。
二、自己的工作：
(一)課堂教學(xué)：
本人一直堅(jiān)持上課，雖然課時(shí)不多，但從未離開(kāi)過(guò)教學(xué)第一線。當(dāng)然由于學(xué)校管理工作比較多而雜，各種會(huì)議要參加，在教學(xué)上精力投入不夠，勢(shì)必影響教學(xué)效果。
(二)自我提高：
一年不讀書(shū)自己知道，兩年不讀書(shū)同事知道，三年不讀書(shū)學(xué)生知道。這四年里我做到了五個(gè)必讀：每期的《人民教育》必讀，每期的《中國(guó)教育報(bào)》必讀;每期的《化學(xué)教學(xué)》必讀;每期的《文摘周報(bào)》必讀;每期的《教育文摘周報(bào)》必讀。我認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)的教育法規(guī)和制度，讀完了《建設(shè)卓越學(xué)�！�、《校長(zhǎng)最需要的心理學(xué)》、《校長(zhǎng)最關(guān)鍵的管理智慧》、《什么是最好的教育》、《你在為誰(shuí)讀書(shū)》、《校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力修煉》、《沒(méi)有任何借口》、《你在為誰(shuí)工作》、《孔子是怎樣煉成的》等十余本著作。除了讀書(shū)以外，利用寒暑假參加了北京師范大學(xué)教育學(xué)博士課程研修班的學(xué)習(xí)，并順利拿到了結(jié)業(yè)證;xx年4月參加了山西省教育廳組織的中學(xué)校長(zhǎng)提高班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，xx年11月參加了北師大組織的第四屆導(dǎo)師制專家型校長(zhǎng)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，XX年4月參加了山西省普通高中新課程校長(zhǎng)培訓(xùn)，XX年7月參加了山西省新課程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和太原市新課程培訓(xùn)。積極參加有關(guān)重要會(huì)議，如中國(guó)教育家大會(huì)，山西省教育學(xué)會(huì)年會(huì)，山西省化學(xué)學(xué)會(huì)年會(huì)，華北地區(qū)化學(xué)教學(xué)研討會(huì)議等，聆聽(tīng)了許多領(lǐng)導(dǎo)如教育部基礎(chǔ)教育司原司長(zhǎng)、原國(guó)家副總督學(xué)王文湛、教育部師范教育司司長(zhǎng)管培俊、教育部基礎(chǔ)教育司副司長(zhǎng)朱慕菊、教育部原新聞發(fā)言人王旭明的講話，聆聽(tīng)了教育家教育名人王炳照、魏書(shū)生、李希貴、劉長(zhǎng)銘、紀(jì)連海、方爾加、盧勤、李燕杰等專家的報(bào)告，受益匪淺。
四年來(lái)聽(tīng)評(píng)課共190節(jié)，撰寫(xiě)教學(xué)反思30余篇，教育教學(xué)隨筆近百篇，約25萬(wàn)字;書(shū)寫(xiě)讀書(shū)筆記10余本，政治學(xué)習(xí)筆記近4萬(wàn)字，學(xué)習(xí)體會(huì)8篇，公開(kāi)發(fā)表或獲獎(jiǎng)?wù)撐?篇。
通過(guò)讀書(shū)、培訓(xùn)、研修和學(xué)習(xí)，自己的思想道德素質(zhì)、學(xué)校管理水平、教學(xué)業(yè)務(wù)能力都有了一定的提高。
(三)率先垂范：
凡是要求教師做到的自己首先要做到，凡是要求教師不能做的自己堅(jiān)決不做。和全體領(lǐng)導(dǎo)班子成員互相信任，團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相補(bǔ)臺(tái)。自己的責(zé)任意識(shí)，大局意識(shí)，服務(wù)意識(shí)，民主意識(shí)比較強(qiáng)，心胸較寬廣，能夠?qū)捜萆拼恳晃唤搪毠�。帶頭為汶川地震災(zāi)區(qū)和貧困生捐款共計(jì)3800元，給青海玉樹(shù)災(zāi)區(qū)捐款500元�；旧夏軌蜃龅皆鐏�(lái)晚歸，早上7：30以前到校，到校后在校園里走一走，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，思考問(wèn)題。晚上自習(xí)前，在校園里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，教學(xué)秩序正常后，7：20以后離校。
(四)廉潔自律：
捫心自問(wèn)，我沒(méi)有以權(quán)謀私，凡學(xué)校的大事、原則問(wèn)題都經(jīng)過(guò)校長(zhǎng)辦公會(huì)集體討論，然后再做決定。學(xué)校采購(gòu)物品、定購(gòu)教輔資料由專人負(fù)責(zé)，我很少插手，但我起到了監(jiān)督作用，偶爾給學(xué)校購(gòu)置一些物品，我都要把價(jià)格壓到最低，從未收取過(guò)任何回扣。涉及用車(chē)、錢(qián)財(cái)問(wèn)題，分清公私，嚴(yán)格按照財(cái)務(wù)制度辦事。
三、存在問(wèn)題：
1、附中內(nèi)部的一些制度，還有待進(jìn)一步討論修改完善。
2、高中的教育教學(xué)質(zhì)量有待進(jìn)一步提高。
3、附中企盼有一個(gè)穩(wěn)定的教書(shū)育人的環(huán)境。
4、自己的學(xué)校管理水平、教學(xué)能力、綜合素質(zhì)還有待提高。
老師們，在附中我已度過(guò)了七個(gè)春秋，這七年是我人生最難忘的歲月、事業(yè)中最美好的經(jīng)歷、生命中最艱難而愉快的日子。我在學(xué)中干，在干中學(xué)，邊學(xué)邊干，邊干邊學(xué)，以虛心、真心、誠(chéng)心來(lái)學(xué)習(xí)，力求勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實(shí)實(shí)，力求有所作為、有所貢獻(xiàn)。一直以來(lái)不敢有半點(diǎn)懈怠，傾注所有心血，雖然談不上盡善盡美，但我是盡心盡力了。
七年來(lái)我一直心存感激。我要感謝為附中做出過(guò)貢獻(xiàn)、支持附中工作及我本人工作的附中全體領(lǐng)導(dǎo)班子成員和全體教職工。能夠和你們一起工作是一種緣分，我非常珍惜這份緣分。一個(gè)單位就是一個(gè)大家庭，同事之間就是兄弟姐妹，就應(yīng)該在生活上互相關(guān)心，在工作上互相支持，在事業(yè)上互相鼓勵(lì)，在人格上互相尊重。同事之間沒(méi)有誰(shuí)高誰(shuí)低之分，只有工作的分工不同。我是在校領(lǐng)導(dǎo)和你們的信任支持下，才能夠使自己一路走來(lái)，沒(méi)有你們的幫助和支持，我就難以成事和立身，也就沒(méi)有我的今天。
最后，我希望大家時(shí)時(shí)處處以附中的利益為重，多講多做有利于附中穩(wěn)定、團(tuán)結(jié)和進(jìn)步的事，珍惜每一天，每天都高高興興、快快樂(lè)樂(lè)、扎扎實(shí)實(shí)、盡心盡力干好自己的這一份平平常常、普普通通的工作。要相信“只要精神不滑坡，方法總比困難多”。我也懇求上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給附中一個(gè)穩(wěn)定的環(huán)境，多鼓勵(lì)、多支持，讓他們輕裝上陣、心情愉快地投入到教育教學(xué)中去。這幾年使我深深懂得了“教師是辦好學(xué)校的依靠，學(xué)校也應(yīng)是教師的依靠”這句話的深刻涵義。
由于事情太多，工作繁忙，自己的能力和水平又有限，有時(shí)比較急躁，處理問(wèn)題簡(jiǎn)單粗暴，難免得罪了一些人，但都是因?yàn)閷W(xué)校工作，沒(méi)有個(gè)人的恩恩怨怨，請(qǐng)大家諒解。我也深知我在工作中還有這樣那樣的問(wèn)題和不足，離領(lǐng)導(dǎo)和大家的要求還有很大的差距，也請(qǐng)大家隨時(shí)提出批評(píng)指正。
謝謝大家!