備課組工作總結(jié)15篇
總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。總結(jié)你想好怎么寫了嗎？以下是小編幫大家整理的備課組工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
備課組工作總結(jié)1
緊張而又充實(shí)的半學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，八年級(jí)物理備課組積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)工作號(hào)召，步調(diào)一致，切實(shí)做好日常教學(xué)工作，為學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提高盡自己的力量。在前半學(xué)期能夠按照教學(xué)計(jì)劃，以及新課程標(biāo)準(zhǔn)，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。做到有組織、有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，并做好查缺補(bǔ)漏工作。在深化課堂教學(xué)改革的同時(shí)，堅(jiān)持教學(xué)面向全體學(xué)生，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。無論是教師的集體備課，還是課堂上的精彩的引導(dǎo)、巧妙的點(diǎn)撥、精講多煉，處處都體現(xiàn)了師生的默契配合、學(xué)生的主體地位。半學(xué)期以來，全體物理備課組員在教學(xué)方面注意了以下幾個(gè)問題，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高物理教師理論素養(yǎng)
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》、《新課程下我們?cè)鯓赢?dāng)教師》、《教育的秘訣是真愛》等有關(guān)理論和有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)、課程改革與課程評(píng)價(jià)等各類課程改革的材料。組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)交流，積極撰寫教學(xué)論文。
樹立以學(xué)生為本的思想，在課堂上努力貫徹新課改精神，讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，通過發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，來提高課堂教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，也培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，防止厭學(xué)情緒的產(chǎn)生。重視聽取學(xué)生的心聲，調(diào)整教學(xué)步驟，教學(xué)方案，使教學(xué)符合學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的規(guī)律。避免出現(xiàn)違背教育規(guī)律的做法。
要求各位教師重視備課質(zhì)量，積極鉆研教材，合理設(shè)計(jì)教學(xué)過程，突出重點(diǎn)、解決難點(diǎn)，全組教師做到課前備、課中備、課后備與教師的心備相結(jié)合的備課方式。研究學(xué)生的學(xué)法，探討有效的教學(xué)方法，使學(xué)生學(xué)的有效、輕松、質(zhì)量好。
二、按物理課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效益
1、加強(qiáng)新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)研究，共同探討，促使課程改革。本學(xué)期教學(xué)研究?jī)?nèi)容主要是：學(xué)習(xí)杜浪口的“三三六”教學(xué)模式、優(yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)施啟發(fā)式和討論式教學(xué);構(gòu)建教學(xué)模式，重視物理知識(shí)的形成過程教學(xué)和情境教學(xué);開展研究性學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐活動(dòng)，重視科學(xué)探究教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng);新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)要求;提高課堂教學(xué)效益的方法。
2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗(yàn)，杜浪口經(jīng)驗(yàn)，借鑒“三級(jí)備課”做法和“先學(xué)后教”，“當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式，切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。
3、組織每位教師每學(xué)期上好一節(jié)示范課、集體備課教學(xué)研究課，共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑。組織學(xué)習(xí)教材教法，熟悉教材體系及教學(xué)要求。
4、重視基本概念的教學(xué)。物理基本概念的教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)好物理是很重要的，在教學(xué)中，我組注意了概念的科學(xué)性，又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此，要特別注意循循善誘，由淺入深的原則。對(duì)于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對(duì)化了。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂，通過對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成要領(lǐng)并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用物理知識(shí)的能力。
5、認(rèn)真研究了期中復(fù)習(xí)方案和復(fù)習(xí)資料的撰寫。
為了搞好后期的復(fù)習(xí)工作，我們本組教師認(rèn)真研究了迎考復(fù)習(xí)方案，把時(shí)間合理的分配到各個(gè)章節(jié)及知識(shí)點(diǎn)上。提前安排好出題計(jì)劃，針對(duì)各階段情況安排好周通練習(xí)題計(jì)劃、復(fù)習(xí)計(jì)劃。做到了有計(jì)劃的復(fù)習(xí)，資料的撰寫也采取了合理的分工，而且出題老師也有了充分準(zhǔn)備，提高了出題質(zhì)量，達(dá)到了事半功倍的效果。
6、本組每位老師認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，在培優(yōu)工作上毫不馬虎，精挑細(xì)選題目，犧牲休息時(shí)間單獨(dú)輔導(dǎo)。在平時(shí)的教學(xué)中，我們認(rèn)真做好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作。對(duì)“尖子生”嚴(yán)格要求、精心培養(yǎng)，適當(dāng)提高教學(xué)的難度。對(duì)那些“中下生”，我們做到不歧視、不放棄，經(jīng)常有針對(duì)性地輔導(dǎo)他們，組內(nèi)的很多老師都能對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別的輔導(dǎo)，幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心，提高他們學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，使他們的成績(jī)有了一定的提高。
三、踏實(shí)做好集體備課工作
每周我們有一次集體備課時(shí)間，每次活動(dòng)之前，我們都要先進(jìn)行自主備課，積極鉆研教材，研究教法、學(xué)法，研究重、難點(diǎn)�；顒�(dòng)時(shí)由一人主講，進(jìn)行輪流說課。主講者要講備課的方法，對(duì)教材的理解，對(duì)重難點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和把握，對(duì)學(xué)生的分析。同時(shí)，其他人進(jìn)行補(bǔ)充，大家集思廣益，互相學(xué)習(xí)，互相啟發(fā)，使老師們都能從中獲益，共同提高教學(xué)質(zhì)量。
此外，我們還利用這一時(shí)段進(jìn)行組內(nèi)授課情況的交流活動(dòng)，大家你一言，我一語，暢談聽課的感受、看法、和建議、意見，使上課老師能充分了解自己本節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)，及改進(jìn)的地方，搞清努力方向。同時(shí)，也能使授課老師發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中存在的不足，共同提高。
四、上課、聽課情況：
我們深知，上好課是搞好教學(xué)的必由之路，是老師應(yīng)該必備的過硬本領(lǐng)。因此，要抓住機(jī)會(huì)，大練基本功。課前，我們認(rèn)真選題，積極備課，充分發(fā)揮個(gè)人的特長(zhǎng)，注重啟發(fā)式教學(xué)的應(yīng)用，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，教學(xué)容量大，質(zhì)量高。
本學(xué)期我組五人每人上公開課一節(jié)，聽課達(dá)到10節(jié)以上。按照教導(dǎo)處的計(jì)劃，每周組內(nèi)要互聽一節(jié)，但實(shí)際上，每遇到重要章節(jié)，光憑說課總有點(diǎn)紙上談兵的感覺，這時(shí)我們就會(huì)主動(dòng)的互聽，來發(fā)現(xiàn)問題解決問題。
五、存在問題：
1、教學(xué)形式還不夠靈活，不能全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生自主能力缺乏，尤其在復(fù)習(xí)階段，方法有些單一，學(xué)生易厭倦，這有待于進(jìn)一步深入學(xué)生、了解學(xué)情、改善教學(xué)方案，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
2、對(duì)于后進(jìn)生的思想工作還沒有重視起來，具體的幫助、指導(dǎo)還較欠缺。
3、教師上課缺乏_，備課還不夠仔細(xì)、對(duì)學(xué)生了解不足。
以上所述，是這半學(xué)期來我們備課組教師工作的一部分。當(dāng)然，我們的工作中還存在著許多不足之處，如有的教師投入的精力還不足，備課還不夠仔細(xì)，作業(yè)批發(fā)還不到位，取得的成績(jī)尚不理想，通過全組教師的努力和改進(jìn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，精心制訂教學(xué)計(jì)劃，分工落實(shí)，資源共享，為期末取得佳績(jī)打好基礎(chǔ)。
備課組工作總結(jié)2
20__年高考已成過去，回顧過去一年的備考工作，真的感觸良多。談到高考備考，就讓我想起了前陣子唐吉民老師說的一番話，他說高考是三個(gè)人的游戲，四個(gè)人在玩。想想也很有道理。但是，我認(rèn)為，在我們的備考過程中，主要有三個(gè)因素影響著我們的備考，那就是方向、老師和學(xué)生。下面，我將就這三方面談?wù)勎覀儌湔n組的一些做法：
一、立足考綱，抓準(zhǔn)方向，確保備考全面對(duì)路又重點(diǎn)突出。
(一)落實(shí)市教研室會(huì)議精神，認(rèn)真研究考綱和考試說明，確保教學(xué)對(duì)路。
在開學(xué)初的市一輪會(huì)議結(jié)束后，我們針對(duì)20__年高考的新形勢(shì)，認(rèn)真研究考綱和考試說明，深入領(lǐng)會(huì)，爭(zhēng)取把考試要求落實(shí)在每個(gè)專題中。整理歸納，精心選題，重點(diǎn)突出，忙而不亂，穩(wěn)扎穩(wěn)打。針對(duì)學(xué)生普遍基礎(chǔ)較差的實(shí)際情況，制定新學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃，確保教學(xué)目標(biāo)定位準(zhǔn)確，教學(xué)工作踏實(shí)對(duì)路。
(二)積極參加教研，關(guān)注高考動(dòng)態(tài)，廣泛搜集有效信息。
我們非常重視信息的搜集，積極參加各級(jí)舉辦的教研活動(dòng)，充分利用手頭上的報(bào)刊，電腦網(wǎng)絡(luò)以及各地發(fā)來的資料。同時(shí)還與兄弟學(xué)校保持聯(lián)系，及時(shí)溝通，共同探討，不放過一條有價(jià)值的信息，讓有效信息能為教學(xué)服務(wù)。
(三)鉆研試題，精選練習(xí)，保證復(fù)習(xí)有效對(duì)路。
高三下學(xué)期，我們備課組認(rèn)真研究了近三年的高考題、模擬題。通過熟悉考題，尋找命題的規(guī)律，站在命題者的角度去思考，對(duì)考點(diǎn)考題有了更清楚透徹的理解，對(duì)復(fù)習(xí)有了更好的把握;二是通過熟悉考題，提高選擇練習(xí)材料的把關(guān)能力，精選習(xí)題，博采眾長(zhǎng)，為我所用，使我們的復(fù)習(xí)更有效。
二、立足本職，細(xì)化規(guī)劃，備課組群策群力又各施各法。
(一)備課組群策群力集體的智慧是保證備課組整體質(zhì)量的前題。
在20__屆高三語文備課組組建伊始，我們?nèi)w人員就達(dá)成共識(shí)，盡自己每個(gè)人的努力，形成集體的合力，齊心協(xié)力，使學(xué)生的成績(jī)能夠有所提高。在集體備課中，我們強(qiáng)調(diào)“一人為主，多人著手，共同參與”的原則。根據(jù)備考的專題板塊和結(jié)合各位備課組成員的特長(zhǎng)，將各專題板塊落實(shí)到個(gè)人。然后在各專題開始前，按照教學(xué)計(jì)劃讓該專題負(fù)責(zé)人確立好議題，備課時(shí)一人主講，大家討論、補(bǔ)充，明確該專題的復(fù)習(xí)重點(diǎn)、教學(xué)方法和課堂具體內(nèi)容。備課時(shí)暢所欲言，形成教學(xué)設(shè)計(jì)必須嚴(yán)格執(zhí)行，發(fā)現(xiàn)問題后及時(shí)提出和商討解決。這樣，大家經(jīng)常溝通交流，互通有無，群策群力，共同提高。
(二)備課組成員各施各法。
在集體備課的基礎(chǔ)上，我們大家再根據(jù)每個(gè)班的具體情況有的放矢施行教學(xué)。再加上每位教師的教學(xué)風(fēng)格和呈現(xiàn)方式都不一樣，所以，出來的課堂不僅不會(huì)如出一轍，而且還會(huì)各有特色。這樣既充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)力量、集體智慧的優(yōu)勢(shì)，有挖掘除了個(gè)人潛能。正是因?yàn)檫@種合作無間的關(guān)系，讓我們的教學(xué)成績(jī)得到共同的提高。
三、立足學(xué)生，及時(shí)調(diào)整，確保復(fù)習(xí)合理有序又落到實(shí)處。
(一)開學(xué)初，立足于學(xué)生的學(xué)習(xí)行為情況，合理安排教學(xué)安排和教學(xué)思路。
高三一開始，我們認(rèn)真分析了高二學(xué)期的學(xué)生成績(jī)，找出了本屆學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)與存在的問題，與學(xué)生交流，弄清失利的原因和教與學(xué)雙方存在的問題。共同分析學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、知識(shí)水平和能力水平鄧，制定出相對(duì)合理的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)思路、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。
因此，我們決定，高三一年，我們要教材，夯實(shí)基礎(chǔ)，重點(diǎn)突出。高三不再側(cè)重于新知的傳授，而是對(duì)舊知的回顧匯總。使學(xué)生的積累由量變到質(zhì)變，把握規(guī)律，加深認(rèn)識(shí)。在復(fù)習(xí)時(shí)，我們并沒有丟掉教材。而是根據(jù)復(fù)習(xí)計(jì)劃，在單項(xiàng)訓(xùn)練時(shí)把教材內(nèi)容穿插進(jìn)去，二者兼顧，融為一體。如在文言文部分，考點(diǎn)與教材聯(lián)系非常緊密。重點(diǎn)實(shí)虛詞都有教材內(nèi)容。而且分項(xiàng)考查。所以我們要求學(xué)生把學(xué)過的課文再對(duì)照注釋，認(rèn)真地看一遍，然后再通過練習(xí)檢測(cè)鞏固復(fù)習(xí)成果。并且?guī)熒餐瑲w納大綱要求掌握的實(shí)詞、虛詞的意義和用法，讓學(xué)生利用熟悉的知識(shí)積累文言文的感性材料，培養(yǎng)文言文的語感。而且，教材內(nèi)容講過撿拾起來就容易些，對(duì)于其中的重點(diǎn)也好把握，積累夠了，也促進(jìn)了文言文閱讀能力的提高。
針對(duì)每個(gè)專題板塊，我們都能做到精講多練。讓學(xué)生在訓(xùn)練中夯實(shí)基礎(chǔ)，提高能力。但是，在這么多板塊中，我們也不是平均用力的，而是重點(diǎn)抓住選擇題和作文兩大板塊，強(qiáng)化訓(xùn)練，重點(diǎn)突出。
(二)教學(xué)過程中，細(xì)心觀察學(xué)生學(xué)習(xí)情況并及時(shí)作出調(diào)整。
1、在教學(xué)中觀察發(fā)現(xiàn)，我們的學(xué)生存在學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)而又心急想要蛇吞象的急躁心理。針對(duì)這點(diǎn)，我們對(duì)學(xué)生課堂內(nèi)容和課后作業(yè)進(jìn)行了細(xì)致的安排。務(wù)求做到細(xì)化內(nèi)容，化虛為實(shí)，化大為小。每節(jié)課要求學(xué)生干什么，都有明確的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)的完成情況認(rèn)真督促、檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，力爭(zhēng)把學(xué)習(xí)落到實(shí)處。
2、根據(jù)學(xué)生的接受能力和認(rèn)知水平，我們?cè)诰毩?xí)的安排上也作了一番考量。在練習(xí)上盡量做到訓(xùn)練有序，合理安排各個(gè)考點(diǎn)的訓(xùn)練思路、訓(xùn)練內(nèi)容，做到層層深入，不斷推進(jìn)，反復(fù)強(qiáng)化，提高復(fù)習(xí)效率，把工作落到實(shí)處。
3、在復(fù)習(xí)過程中，總會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生跟原先我們?cè)O(shè)想的不一樣。例如，開學(xué)初，在復(fù)習(xí)課內(nèi)文言文的時(shí)候，我們的老師就發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生在課外根本沒看課文，做檢測(cè)練習(xí)時(shí)也是翻書直抄，而不是回顧課文后進(jìn)行自我檢測(cè)。經(jīng)過了解發(fā)現(xiàn)，學(xué)生花在語文身上的課外時(shí)間是少之又少，其他各科已經(jīng)把時(shí)間擠得滿滿的，學(xué)習(xí)效果不能立竿見影的語文自然成為犧牲品。針對(duì)這點(diǎn)，我們只好調(diào)整我們的復(fù)習(xí)計(jì)劃，放慢腳步，在課堂上多預(yù)留時(shí)間給學(xué)生看書。教學(xué)計(jì)劃是拖慢了，但是復(fù)習(xí)的質(zhì)量卻是有了較大的提高。
(三)學(xué)生階段考試后，查漏補(bǔ)缺，及時(shí)調(diào)整教學(xué)重點(diǎn)
每次月考的結(jié)果出來后，我們都會(huì)充分利用好該次考試的數(shù)據(jù)，找準(zhǔn)我們學(xué)生的知識(shí)短板，狠抓薄弱環(huán)節(jié)，挖掘新的增長(zhǎng)點(diǎn)，向規(guī)范訓(xùn)練要成績(jī)。例如，在增城統(tǒng)測(cè)后，我們發(fā)現(xiàn)作文是學(xué)生的弱點(diǎn)，影響了成績(jī)的提高。在接下來的復(fù)習(xí)中，我們以晚讀寫作訓(xùn)練和系統(tǒng)化訓(xùn)練為突破口，加大這方面的復(fù)習(xí)投入，很快有了起色，學(xué)生的成績(jī)?nèi)〉昧撕艽筮M(jìn)步。又如一模結(jié)束后，從全卷各小題的得分情況分析中發(fā)現(xiàn)，我們的學(xué)生得分較低的點(diǎn)在于字音、文言實(shí)詞、文言文閱讀的理解文意和翻譯、理解句子涵義、實(shí)用類文本閱讀等地方。針對(duì)以上薄弱點(diǎn)，我們?cè)趫?jiān)持不間斷地對(duì)基礎(chǔ)前四題進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，反復(fù)抓，抓反復(fù)的基礎(chǔ)上，還進(jìn)行了相應(yīng)的集中訓(xùn)練，讓學(xué)生在集中訓(xùn)練中總結(jié)規(guī)律，尋找做題的感覺。并對(duì)文言文閱讀的理解文意題和實(shí)用類文本閱讀進(jìn)行了專題講解和專項(xiàng)訓(xùn)練。都取得了很好的效果。
總之，教學(xué)是否有效，關(guān)鍵還是在學(xué)生身上。只有立足于學(xué)生復(fù)習(xí)的實(shí)際情況，在平時(shí)的教學(xué)中，細(xì)心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)安排和教學(xué)策略，才能保證復(fù)習(xí)的合理有序和落到實(shí)處。
以上只是本人小結(jié)的一些粗淺的做法，不當(dāng)之處敬請(qǐng)各位指正。
備課組工作總結(jié)3
本學(xué)期，根據(jù)學(xué)科實(shí)際和學(xué)校工作安排要求，本備課組所有成員一如既往認(rèn)真工作，搞好集體備課、個(gè)人復(fù)備課、上課、作業(yè)、檢測(cè)、課外輔導(dǎo)等一系列教學(xué)環(huán)節(jié)，認(rèn)真開展學(xué)科研究性學(xué)習(xí)。截止學(xué)期末，各項(xiàng)教學(xué)都已如期完成。具體工作情況總結(jié)如下：
一、 教學(xué)常規(guī)方面：
備課組成員的基本工作情況完成較好，本學(xué)期我們都做到了按學(xué)校教學(xué)紀(jì)律要求認(rèn)真完成常規(guī)教學(xué)。本備課組未出現(xiàn)遲到、曠教、不備課上講臺(tái)的情況。備課組所有教師都能較好完成自己的教學(xué)工作任務(wù)。為做到合理安排教學(xué)，并統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，學(xué)期初，我們經(jīng)過協(xié)商制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，本學(xué)期的教學(xué)工作基本上是按預(yù)期計(jì)劃完成的。每周都有集體備課時(shí)間，我們組成員都會(huì)就本周所要完成的教學(xué)內(nèi)容展開討論，相互交流教學(xué)心得，以把握好重難點(diǎn)的教學(xué)。而且我們的教研活動(dòng)并不僅僅局集體備課時(shí)間，一有問題，大家就會(huì)進(jìn)行討論，注重教學(xué)理念的更新。
二、 學(xué)科研究探討方面：
我備課組的教師強(qiáng)化對(duì)學(xué)科的研究、探討和交流，我們通過備課組的同課異構(gòu)和聽評(píng)課，教學(xué)案例的評(píng)比，高考試題的研究，不斷提升學(xué)科的教學(xué)水平和科研能力。此外，進(jìn)一步加深了對(duì)教材的理解與把握，形成了一系列有價(jià)值的成果，大有收益。
總之，本備課組本學(xué)期教研工作無論是過程，還是實(shí)績(jī)都是富有成效的，也是有目共睹的。雖然我們?nèi)匀挥性S多地方還不能十分令人滿意，但這也正是我們前進(jìn)的動(dòng)力，我們有信心使本備課組成為學(xué)�？梢孕刨嚥⒁詾闃s的團(tuán)隊(duì)!
備課組工作總結(jié)4
本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校工作安排要求和學(xué)科實(shí)際，本備課組所有成員一如既往認(rèn)真工作，搞好集體備課、個(gè)人備課、上課、作業(yè)、檢測(cè)等一系列教學(xué)環(huán)節(jié)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。截止學(xué)期末，各項(xiàng)工作都已如期完成。具體工作情況總結(jié)如下：
一、通過學(xué)習(xí)學(xué)校教科室工作精神，我們有了自己新的體會(huì)：
必須統(tǒng)一思想、轉(zhuǎn)變觀念、改進(jìn)方法，努力創(chuàng)建“問題引導(dǎo)”高效課堂。
二、團(tuán)結(jié)協(xié)作，以良好的團(tuán)隊(duì)精神搞好備課組的工作
我們高一地理備課組的老師們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)以前的團(tuán)結(jié)一致，協(xié)同作戰(zhàn)的精神，以良好的心態(tài)，積極的工作態(tài)度，拼搏的精神做好本學(xué)期的工作，使本組教師共同進(jìn)步。同時(shí)還配合各任課班級(jí)的班主任做好學(xué)生的思想工作，不讓本學(xué)科拖學(xué)生后腿。
三、認(rèn)真抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
以新課程改革為重點(diǎn)，以全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和發(fā)展學(xué)生全面的素質(zhì)為目標(biāo)，以深入細(xì)致地落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)教學(xué)規(guī)范化和制度化為手段，以更新和轉(zhuǎn)變教師的教育理念和教學(xué)方式為核心，全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)過程，提高工作效率。
四、備課組統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)和要求，統(tǒng)一進(jìn)度。
本學(xué)期我們堅(jiān)持了每周一次的集體備課，切實(shí)發(fā)揮了集體備課的實(shí)效。實(shí)現(xiàn)了教學(xué)過程進(jìn)度的統(tǒng)一，明確教學(xué)目標(biāo)、要求，探討有效的教學(xué)方法，理解并突破重難點(diǎn)，做到先形成初案，在研究探討、補(bǔ)充，最后根據(jù)不同的班級(jí)、教師形成個(gè)案，基本做到了統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考試。真正實(shí)現(xiàn)資源共享!
五、積極參與“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)
“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)中，能夠全員參與,不論是老教師，還是年輕教師，人人登臺(tái)“比武”，形成了“比、學(xué)、趕、幫、超”，人人講課、人人聽課、人人說課、人人評(píng)課的全員參與的局面。
每位教師都能以飽滿的熱情，認(rèn)真的態(tài)度，積極參與，把這次“比武”當(dāng)成了一次鍛煉自己展示自己、提高自己的好機(jī)會(huì)。教師們認(rèn)真選教材內(nèi)容，精心制作課件，“比武”教師中年紀(jì)稍大的老師，他們沒有怨言，同樣充分準(zhǔn)備，出色地完成了任務(wù)。
六、堅(jiān)持了聽課和評(píng)課制度，做到共同提高。
為了更好的相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，組內(nèi)相互聽課很重要。學(xué)校教務(wù)處關(guān)于推廣聽課提出了具體的要求，這是對(duì)我們很好的督促。當(dāng)然，聽課后的評(píng)課也很重要，在評(píng)課活動(dòng)中暢所欲言，通過交流和碰撞可以產(chǎn)生更多智慧的火花，提升了整個(gè)備課組的水平。
總之，本組本學(xué)期教研工作還是富有成效的。雖然我們?nèi)匀挥性S多地方還不能十分令人滿意，特別是教學(xué)觀念和方法還有待于進(jìn)一步創(chuàng)新。但這也正是我們前進(jìn)的動(dòng)力，我們有信心使地理備課組的工作越來越好！
備課組工作總結(jié)5
我們九年級(jí)數(shù)學(xué)組一直以來都倡導(dǎo)“團(tuán)結(jié)合作、互相關(guān)心、多干實(shí)事、少說空話”的精神，老師們個(gè)個(gè)能勤勤懇懇、默默工作，從不計(jì)較個(gè)人得失，有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，好學(xué)肯鉆，業(yè)務(wù)水平較高，課堂教學(xué)比較受學(xué)生的歡迎。在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，取得較好的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：
本學(xué)年我積極開展并組織好了7次校本教研活動(dòng)，團(tuán)結(jié)了組內(nèi)教師深入學(xué)習(xí)浙派名師經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真開展聽評(píng)課，組織好了集體備課。實(shí)現(xiàn)了為全組教師服好務(wù)的宗旨。
首先每位老師都認(rèn)真鉆研教材教法，認(rèn)真做好備、教、輔、批、考等各項(xiàng)教學(xué)工作，在教學(xué)中要面向全體學(xué)生因材施教，注重了反思。積極參加校本研修，努力響應(yīng)學(xué)校提出的“成就有風(fēng)格的教師”，積極爭(zhēng)取“骨干教師”。其次抓好了課堂40分鐘，向高效率課堂邁進(jìn)，搞好分層教學(xué)，促進(jìn)培優(yōu)輔差工作的實(shí)效性發(fā)展，特別是抓好高尖層的發(fā)展。充分調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)的積極性把輔差抓在了實(shí)處。結(jié)合中考改革指導(dǎo)優(yōu)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)a、b兩等級(jí)學(xué)生人數(shù)超過了年級(jí)平均水平。再次在備課組工作中全組教師開展“提高課堂效率，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的教學(xué)研修，緊堅(jiān)圍繞一個(gè)小課題——“提高數(shù)學(xué)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣研究”為主的研修活動(dòng)展開。全組教師得到了應(yīng)有的發(fā)展，本數(shù)學(xué)組不失為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體。
每個(gè)學(xué)期我們都把搞好公開課和匯報(bào)課作為自己的重點(diǎn)工作內(nèi)容。本學(xué)期，我們舉行了3節(jié)的公開課，我們對(duì)每一節(jié)公開課，都是群策群力，先討論——再試教————再討論——-這么一個(gè)過程，力求達(dá)到完美，使之成為具有示范性的效果，對(duì)每個(gè)教師的匯報(bào)課都必須經(jīng)過自己認(rèn)真?zhèn)湔n、寫好教案，然后通過備課組的試講評(píng)議，再由負(fù)責(zé)的指導(dǎo)老師進(jìn)行點(diǎn)拔，最后經(jīng)過全體老師的點(diǎn)評(píng)，并要求定出教學(xué)心得。經(jīng)過這樣的過程每個(gè)教師都體會(huì)到：上一次匯報(bào)課收獲很大，也通過這樣來促使他們快速成長(zhǎng)。另外學(xué)校還在校內(nèi)倡導(dǎo)“推門課”的活動(dòng)，所以，我們把每一節(jié)課都看作是公開課。組內(nèi)老師能積極互相聽課，共同學(xué)習(xí)，收到很好的效果，全組的老師都能完成聽課任務(wù)，絕大多數(shù)是超額完成的。
總之我們九年級(jí)數(shù)學(xué)備課組在過去的一年中，精誠團(tuán)結(jié)，在教育教學(xué)及其他工作中取得了一定的成績(jī)。我們承諾今后要在過去取得一些成績(jī)的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績(jī)，再攀新高。
備課組工作總結(jié)6
十年寒窗，只為那一朝金榜題名。高三這一年對(duì)于每一位學(xué)生來說都是一生中至關(guān)重要的。期待與挑戰(zhàn)并存，壓力與動(dòng)力同在。當(dāng)他們滿懷期待與憧憬，滿懷忐忑與斗志踏入高三時(shí)，高三語文組的各位老師也滿懷信心地以豐富的備考經(jīng)驗(yàn)和深厚的教學(xué)功底迎接他們的到來。經(jīng)過這苦辣酸甜的半年，把這半年的感受、心得、經(jīng)驗(yàn)寫下來，但愿能給以后的高三工作以借鑒。
（一）深入研究考綱，精心制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。
備考充分與否決定高考成敗。如何備考，不能想當(dāng)然，要有的放矢。在假期，我們組老師就把近幾年的高考題重做了一遍。開學(xué)伊始，我們認(rèn)真地研讀了近年來的考綱，針對(duì)做題中發(fā)現(xiàn)的問題與考綱中的提示性和暗示性內(nèi)容，把握今年備考重點(diǎn)。盡量做到不盲目，不漏項(xiàng)。并依據(jù)考綱精心制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。把高三看似漫長(zhǎng)的一年分劃成幾個(gè)階段。既確定了總體目標(biāo)，又有切實(shí)可行的分段目標(biāo)。使我們?cè)趥淇贾杏姓驴裳�，胸中有�?shù)。
（二）教材與考點(diǎn)結(jié)合，點(diǎn)面結(jié)合。
1、回歸教材。
高三不再側(cè)重于新知的傳授，而是對(duì)舊知的回顧匯總。使學(xué)生的積累由量變到質(zhì)變，把握規(guī)律，加深認(rèn)識(shí)。在復(fù)習(xí)時(shí)，我們并沒有丟掉教材。而是根據(jù)復(fù)習(xí)計(jì)劃，在專題復(fù)習(xí)時(shí)把教材內(nèi)容穿插進(jìn)去，二者兼顧，融為一體。如在文言文部分，考點(diǎn)與教材聯(lián)系非常緊密。重點(diǎn)實(shí)虛詞都有教材內(nèi)容，而且分項(xiàng)考查。我復(fù)習(xí)時(shí)系統(tǒng)的按照知識(shí)點(diǎn)一項(xiàng)一項(xiàng)的過關(guān)。同時(shí)做文言文片斷練習(xí)。教材內(nèi)容講過撿拾起來就容易些，對(duì)于其中的重點(diǎn)也好把握，積累夠了，也促進(jìn)了文言文閱讀能力的提高。
2、點(diǎn)面結(jié)合。
高考由各個(gè)考點(diǎn)組成。一個(gè)或幾個(gè)考點(diǎn)薄弱就會(huì)出現(xiàn)“短板效應(yīng)”。每個(gè)考點(diǎn)都要有細(xì)致深入的復(fù)習(xí)。不光是做題，還要有規(guī)律性的把握，以此指導(dǎo)實(shí)踐。但是各單項(xiàng)的復(fù)習(xí)是個(gè)相當(dāng)漫長(zhǎng)的過程。陣線拉得太長(zhǎng)了，容易讓學(xué)生只見樹木不見森林。一到考試時(shí)，綜合能力就受到制約，分?jǐn)?shù)提不上去。因此，我們?cè)趩雾?xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練的時(shí)候，每周保證一至兩次的綜合訓(xùn)練。和模擬考、月考、期中期末考試等結(jié)合起來，有側(cè)重的進(jìn)行，二者兼顧，既及時(shí)地檢查了單項(xiàng)復(fù)習(xí)效果，又可以通過綜合訓(xùn)練查缺補(bǔ)漏，發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)強(qiáng)化。
（三）夯實(shí)基礎(chǔ)，重點(diǎn)突出。
針對(duì)每個(gè)單項(xiàng)訓(xùn)練，我們都能做到精講多練。先以五年高考三年模擬引路。高考題經(jīng)得起推敲和考驗(yàn)，思路比較明確。學(xué)生通過做這類題可以初步感知高考，對(duì)高考的內(nèi)容、規(guī)律等有初步的把握。這時(shí)，老師引領(lǐng)學(xué)生探求方法規(guī)律，明確考什么，怎么考。我們力求講到位、練到位、講深入、練深入，直到學(xué)生能夠較準(zhǔn)確明白的把握這一單項(xiàng)為止。
針對(duì)每個(gè)單項(xiàng)點(diǎn)。我們又不平均用時(shí)間。根據(jù)具體內(nèi)容作合理的安排。采用從兩頭向中間集中的方式，如前幾項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容：字音、字形、詞語使用、成語俗語的運(yùn)用、病句、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、文學(xué)常識(shí)等，特點(diǎn)是零碎而且常記常忘。我們把這些訓(xùn)練同后面的主觀訓(xùn)練如現(xiàn)代文主客觀閱讀、文言文閱讀、詩歌鑒賞等結(jié)合，以后面的大單項(xiàng)為重點(diǎn)，在講清楚各個(gè)考點(diǎn)的要點(diǎn)規(guī)律后，把它們和在一起。保證每天都有大小單項(xiàng)的同時(shí)訓(xùn)練，做到常忘常記。這樣，既避免了單調(diào)，又突顯了效果。
對(duì)于作文訓(xùn)練，我們把它單劃出來。細(xì)分成審題立意、選材組材、行文構(gòu)思、強(qiáng)化文體等幾個(gè)板塊，每?jī)芍軐懸淮巫魑模看味加袀?cè)重點(diǎn)。我們又找高考范文、學(xué)生的范文、范例。各角度、各方面的都找。印出來讓學(xué)生學(xué)，落實(shí)到位。把作文訓(xùn)練貫穿到整個(gè)高三備考中，不斷強(qiáng)化、細(xì)化，常抓不懈。
（四）強(qiáng)化可得分點(diǎn)。
這幾年的考綱明確規(guī)定了高中階段應(yīng)該掌握的三十篇古詩文背誦內(nèi)容。從這幾年的高考情況來看，基本上是在這個(gè)范圍內(nèi)。背誦了就能得到分。相對(duì)來說容易些。許多同學(xué)常因?yàn)楸痴b內(nèi)容繁瑣而且就四五分，不愿意背。導(dǎo)致會(huì)的得不到分。不會(huì)的不得分。針對(duì)這種情況，我們利用早讀時(shí)間、課前時(shí)間，提問、考試、批改、糾正，強(qiáng)制執(zhí)行。
（五）分工明確、精誠合作。
教學(xué)工作是集體智慧的結(jié)晶。博采眾長(zhǎng)才會(huì)有所提高。尤其是高三，大量的備考工作不是一兩個(gè)人的能力就能擔(dān)負(fù)得了的。我們組四位老師，全是年輕的老師，均沒有帶過高三。大家都非常努力刻苦，都為了一個(gè)共同的目標(biāo)而竭盡全力。在單項(xiàng)訓(xùn)練時(shí)每?jī)蓚�(gè)人把一項(xiàng)內(nèi)容，找題做題選題，提煉要點(diǎn)，定人定點(diǎn)定量。每個(gè)單項(xiàng)都能保質(zhì)保量的完成。使我們的備考工作得以有條不紊的進(jìn)行。今年定的材料少，在綜合訓(xùn)練時(shí)。找題篩選的任務(wù)很重也很繁瑣。誰都沒有怨言。積極主動(dòng)地完成任務(wù)。找不到好題，我們就自己組卷，出卷。在自己出題時(shí)能夠把握高考脈搏，針對(duì)性很強(qiáng)。
（六）心態(tài)平和、認(rèn)真負(fù)責(zé)。
語文教學(xué)任務(wù)非常繁重，有別的學(xué)科體會(huì)不到的辛苦。高考150分的試卷，120分左右的主觀分值。還有不少于800字的作文，批改量特大。高三考試非常之多。在單位時(shí)間內(nèi)，要和別的科一樣出卷，壓力相當(dāng)大。有時(shí)讓我們喘息不過來。有時(shí)我們也有怨言，但并不消極。而是認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)的去做，利用課余時(shí)間批，每次交卷都走在前頭。我們也自己總結(jié)，認(rèn)為我們已經(jīng)作了我們?cè)撟龅�。學(xué)生的成績(jī)和平時(shí)一樣，沒有故意的抬高，很真實(shí)。批改上不存在問題。所以我們以一顆平常心來面對(duì)各方面的壓力，更加努力的作好本職工作。事實(shí)證明我們的做法是對(duì)的。
（七）下一步的打算與措施
目前高三也快要全面進(jìn)入了二輪復(fù)習(xí)（考點(diǎn)復(fù)習(xí)）階段，這一階段的復(fù)習(xí)效果好壞對(duì)學(xué)生的影響非常大，因此，我們也十分重視。
1、向45分鐘要質(zhì)量。
2、備課要大量參考多種資料，力求知識(shí)的新、全、準(zhǔn)。
3、上課要注意方法的靈活多樣，多激發(fā)學(xué)生的求知欲，多啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)去尋求答案，掌握原理。堅(jiān)決反對(duì)滿堂灌，填鴨式。
4、多布作業(yè)，及時(shí)收交，及時(shí)批閱。多鼓勵(lì)學(xué)生，保護(hù)他們的學(xué)習(xí)熱情。
5、還要適當(dāng)布口頭作業(yè)，及時(shí)抽查。
6、講評(píng)高考模擬試卷，一定要注意講清思路，教給學(xué)生方法。特別是教給他們解讀現(xiàn)代文的方法。
完整明晰的方案，切實(shí)具體的步驟，這一切的實(shí)施還需要一個(gè)敬業(yè)的、富有戰(zhàn)斗力的集體來貫徹、完成。我們備課組的四位成員，分工協(xié)作，發(fā)揮各自所長(zhǎng)，整個(gè)備課組工作得到了“扎實(shí)、有序、有效、優(yōu)質(zhì)”的開展，為確保高考最后沖刺取得勝利奠定了基礎(chǔ)。
下一階段的任務(wù)更為具體繁重，我們需要進(jìn)行新的學(xué)習(xí)和接受新的挑戰(zhàn)。我們有決心也有信心，一如既往的努力，爭(zhēng)取下一步走得更為扎實(shí)，更為精彩！總之，這一年又苦又累，也有收獲的喜悅。我們?cè)敢源藶槠瘘c(diǎn)，更加努力的投入的以后的工作中并力求做得更好。
備課組工作總結(jié)7
按照學(xué)校和初一年級(jí)本學(xué)期的工作安排，并結(jié)合英語科組本學(xué)期工作計(jì)劃，我們初一年級(jí)英語備課組幾位老師通力合作，按照“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的要求，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。為把今后的工作做得更好，現(xiàn)從以下幾方面做一總結(jié)：
一、抓好教學(xué)常規(guī)的實(shí)施
從開學(xué)之初，我們備課組就深入學(xué)習(xí)研究牛津英語新版教材，吃透教材，另一方面，認(rèn)真分析我校學(xué)生實(shí)際情況，確定適合我校學(xué)生學(xué)習(xí)的教法，使每位教師了解教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)要求。在教學(xué)中嚴(yán)格按時(shí)完成每一階段所要求的標(biāo)準(zhǔn)。在日常教學(xué)中注意與學(xué)生積極互動(dòng)，共同發(fā)展，注重處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，調(diào)查，探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地，富有個(gè)性的學(xué)習(xí)。教師特別注意關(guān)注個(gè)體差異，滿足不同的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。
二、備課組活動(dòng)落實(shí)到位
開學(xué)初我們就依據(jù)學(xué)校規(guī)定，召開備課組會(huì)議，經(jīng)過認(rèn)真討論，統(tǒng)一意見，制定了包括教學(xué)活動(dòng)、課外活動(dòng)等多項(xiàng)活動(dòng)和教學(xué)計(jì)劃。本學(xué)期我組教師繼續(xù)努力學(xué)習(xí)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”，并按照“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的要求，開展教育教學(xué)工作。首先加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在轉(zhuǎn)變觀念上狠下功夫，組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)討論，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際和課程改革實(shí)驗(yàn)的要求，確立正確的質(zhì)量觀和學(xué)習(xí)觀，把創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)真正滲透到教育教學(xué)之中。我組教師進(jìn)一步加強(qiáng)了集體備課，共同探討教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、課時(shí)分配、教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。既集合了大家的力量、才智和經(jīng)驗(yàn)，又加強(qiáng)了備課組的團(tuán)結(jié)，充分體現(xiàn)了合作的團(tuán)隊(duì)精神，避免了同樣的工作重復(fù)進(jìn)行。
三、積極開展教學(xué)交流，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)
本學(xué)期，我們初一年級(jí)備課組每人上了幾節(jié)公開課，并多次前往其他年級(jí)老師那聽課評(píng)課，在評(píng)課過程中提高彼此的`教學(xué)水平和能力。
四、組織學(xué)生開展英語單詞競(jìng)賽和課外活動(dòng)
活動(dòng)與實(shí)際結(jié)合，能力與教學(xué)共長(zhǎng)。在抓好課堂教學(xué)和課本知識(shí)掌握的同時(shí)，我們也積極參加一些課外活動(dòng)，比如舉辦初一年級(jí)英語單詞競(jìng)賽。學(xué)生積極參加，并且在競(jìng)賽的過程中，使單詞得到了鞏固。通過活動(dòng)，同學(xué)們?cè)趩卧~方面得到了很好的提高，學(xué)習(xí)英語的興趣也有了很大的提升，學(xué)好英語的信心也更足了。
客觀來看，初一英語備課組本學(xué)期的工作雖然比較順利，也取得了不少成績(jī)，但仍然存在著一些問題，其中有些是現(xiàn)實(shí)的困難，例如，各班人數(shù)比較多，難以開展教學(xué)活動(dòng)，特別是新課改要求學(xué)生的活動(dòng)比較多，但學(xué)生的人數(shù)多，老師無法照顧到所有的學(xué)生；同時(shí)，學(xué)生的生源質(zhì)量也比較差，學(xué)生的英語水平的層次參差不齊，嚴(yán)重影響教學(xué)的開展。
另外備課組組織老師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論還不夠深入；組內(nèi)老師隨堂課教學(xué)質(zhì)量還可以更上一個(gè)臺(tái)階；培優(yōu)、輔差工作還可以做得更扎實(shí)。
因此，展望下個(gè)學(xué)期，我們備課組準(zhǔn)備在以下幾個(gè)方面進(jìn)行努力：
1、積極參加校內(nèi)外教研活動(dòng)，積極配合教研組活動(dòng)，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我們備課組成員將認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)新方法，提高業(yè)務(wù)水平，同時(shí)加緊教學(xué)研究實(shí)現(xiàn)課后反思。
2、繼續(xù)加強(qiáng)小組集體備課，發(fā)揮集體智慧，實(shí)現(xiàn)資源共享。
3、繼續(xù)貫徹“先學(xué)后教”，認(rèn)真上好每一堂課，熱情輔導(dǎo)學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和完成作業(yè)，有針對(duì)性批閱和講評(píng)作業(yè)。
總結(jié)一個(gè)學(xué)期來的工作，我們的成績(jī)雖不完美，但我們依然滿懷工作熱情，因?yàn)槲覀兪且粋�(gè)勤勉、善思、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的集體。我們有決心、有信心也有能力在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一如既往的關(guān)懷領(lǐng)導(dǎo)下，在組內(nèi)老師的無私配合下，繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和個(gè)人修養(yǎng)，進(jìn)一步更新教育教學(xué)觀念，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)工作中存在的不足，開拓進(jìn)取，力爭(zhēng)在下個(gè)學(xué)期把工作做得更好。
備課組工作總結(jié)8
我們的共同認(rèn)識(shí)備好課是上好課的前提，而集體備課能充分發(fā)揮教師群體的作用，有利于教師之間相互切磋教藝，資源共享，減少教師的勞動(dòng)強(qiáng)度，過去每人一學(xué)期要做6個(gè)單元教材分析，現(xiàn)在組內(nèi)分工后每人只需做兩至三個(gè)單元，教師的精力更集中，備課的質(zhì)量也更高了。在集體備課中我們注意做到了“四個(gè)統(tǒng)一”：即統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)要求、統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、統(tǒng)一雙基訓(xùn)練、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。打破了過去那種各自為戰(zhàn)的局面，集體備課有效地提高了備課的質(zhì)量，促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，促進(jìn)了學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的整體提高。所以，我鎮(zhèn)五年級(jí)英語組全體教師都能夠非常積極地參與到集體備課中來。
一、我們的共同認(rèn)識(shí)備好課是上好課的前提，而集體備課能充分發(fā)揮教師群體的作用，有利于教師之間相互切磋教藝，資源共享，減少教師的勞動(dòng)強(qiáng)度，過去每人一學(xué)期要做十個(gè)單元教材分析，現(xiàn)在組內(nèi)分工后每人只需做兩至三個(gè)單元，教師的精力更集中，備課的質(zhì)量也更高了。在集體備課中我們注意做到了“四個(gè)統(tǒng)一”：即統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)要求、統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、統(tǒng)一雙基訓(xùn)練、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。打破了過去那種各自為戰(zhàn)的局面，集體備課有效地提高了備課的質(zhì)量，促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，促進(jìn)了學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的整體提高。所以，我鎮(zhèn)五年級(jí)英語組全體教師都能夠非常積極地參與到集體備課中來。
二、采取的主要措施。
為了確保每一次集體備課的質(zhì)量，我們組經(jīng)過集體研究，采取了
以下措施：
1、定活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)。
把集體備課時(shí)間固定在每周五下午最后一節(jié)課。一到這個(gè)時(shí)間，全組教師都會(huì)放下手頭的工作，準(zhǔn)時(shí)到達(dá)指定教室參加集體研討活動(dòng)。
2、定中心發(fā)言人。
每次集體備課，我們都指定主備教師為中心發(fā)言人，負(fù)責(zé)主持會(huì)議，匯總大家的意見，闡述自己的備課心得。每次活動(dòng)臨結(jié)束時(shí)，再定出下一次集體備課的中心發(fā)言人，提早準(zhǔn)備。
三、活動(dòng)的大體程序。
首先，由中心發(fā)言人對(duì)下周要教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行闡述說說這一單元的重、難點(diǎn)，分析學(xué)生情況、講述教學(xué)思路及課件的設(shè)計(jì)。然后，大家集思廣益，充分發(fā)表意見，對(duì)其教案進(jìn)行補(bǔ)充、修改。最后，經(jīng)過充分討論后，形成最佳的教學(xué)模式。
四、取得的主要成效：
1、教師：
(1)節(jié)省了時(shí)間，減輕英語教師的工作量及工作強(qiáng)度。為教師精心研究教材教法、學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)提供了空間，把原來需要備整本教材的時(shí)間，全部投入到一兩個(gè)單位上來，致使每一課時(shí)都成為一節(jié)展示課、精品課。
(2)通過集體備課的研討，實(shí)現(xiàn)了“以人為本、各盡其才、資源共享”的教育理念。全體備課組教師在交流中、切磋中、爭(zhēng)論中提高
自身業(yè)務(wù)水平。
2、學(xué)生：
通過全體英語教師一年的共同努力，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面取得了很大進(jìn)步，效果顯著。
由于教師的每一節(jié)課都是以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)并經(jīng)過集體備課組教師充分研討中產(chǎn)生，所以在課堂教學(xué)中十分注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性及情感方面的培養(yǎng)，注重營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)，絕大多數(shù)的學(xué)生在聽、說、讀、寫各個(gè)方面得到不同程度的提高。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我將上下而求索”。我們將不會(huì)滿足于眼下取得的點(diǎn)點(diǎn)成效，我們將倍加努力，積極探索集體備課的新思路和新方法。
備課組工作總結(jié)9
一、像公開課一樣準(zhǔn)備每一節(jié)課
這學(xué)期我們所講的是世界地理、環(huán)境保護(hù)和自然災(zāi)害三部分，都屬于人文地理，人文地理特別雜，有很多知識(shí)學(xué)生通過一些科教電視片已經(jīng)知道，可以說在某些方面他們的知識(shí)點(diǎn)要比老師豐富，同時(shí)，人文學(xué)科的特點(diǎn)決定有些知識(shí)是經(jīng)常變動(dòng)的，比如：世界最大的稻米出口國，教材給出的是泰國，但是去年和今年年初由于世界性的糧食緊張，泰國等國家都限制稻米的出口，這樣在一個(gè)反應(yīng)糧食問題的科教片中提及，07年的稻米最大出口國是越南，學(xué)生們看到了就會(huì)那這些數(shù)據(jù)和你說問題，而高考上需要的答案卻還是泰國，這時(shí)就不能簡(jiǎn)單的說一句：“按教材背誦”來解決問題。如果不了解情況就會(huì)被學(xué)生問的措手不及，久而久之學(xué)生就不信任你了。像這樣的問題經(jīng)常出現(xiàn)，所以為了避免尷尬，我們備課組形成了一個(gè)習(xí)慣，就是每次備課之前一定要上網(wǎng)搜集資料，掌握最新的資料，然后把這些資料和教材對(duì)比，把他們都融進(jìn)教材，和學(xué)生說清楚。這樣無形之中加大了備課負(fù)擔(dān)，一節(jié)看似簡(jiǎn)單的分區(qū)地理，備課的時(shí)間往往需要一天的時(shí)間才能完全準(zhǔn)備完畢。即使這么大的工作量我們也不曾放棄，因?yàn)檫@樣做不進(jìn)我們教師從中受益，最收益的還是學(xué)生，他們不會(huì)受到某些科教片的影響記住些錯(cuò)誤的內(nèi)容。我們始終堅(jiān)持每一節(jié)課都像公開課一樣的準(zhǔn)備，所以我們的努力也得到了學(xué)生的肯定和佩服。每次自己辛辛苦苦查找的資料能說服那些學(xué)生，看著學(xué)生欽佩的眼神心里都會(huì)很舒服。
此外，為了精心準(zhǔn)備好每一節(jié)課，我們也做了大量的其他工作：我們每節(jié)課都是詳案，詳細(xì)到課堂的每一句話，在什么時(shí)候?qū)懓鍟裁磿r(shí)候演示幻燈片，都要標(biāo)注在教案中。同時(shí)多聽課，像同組的老教師學(xué)習(xí)，這成為我們備課組一筆寶貴的財(cái)富。
二、先預(yù)習(xí)后上課，堅(jiān)持檢測(cè)
在高二這一年我們始終堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，并且堅(jiān)持預(yù)習(xí)不走過場(chǎng)，每節(jié)新課之前都下發(fā)預(yù)習(xí)學(xué)案，內(nèi)容包括本課的主要知識(shí)網(wǎng)絡(luò)填空，重、難點(diǎn)的設(shè)置思考題并且有提示，最后是幾道本節(jié)課的簡(jiǎn)單習(xí)題。第二天，上課就依照預(yù)習(xí)的思路和情況決定授課時(shí)間安排。這樣就加大了我們的備課量和批改量，但是通過這些內(nèi)容，可以讓學(xué)生對(duì)這節(jié)課的知識(shí)有一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生形成自己的知識(shí)體系；栽種難點(diǎn)部分設(shè)置問題，可以幫助學(xué)生先理解這一部分內(nèi)容，即便解決不了也可以帶著問題聽課，老師對(duì)于一些問題可以快速推進(jìn)，對(duì)于難點(diǎn)問題細(xì)致講解，提高了課堂效率，所以我們一直堅(jiān)持下去。由于課堂效率的提升，一年下來我們完成了區(qū)域地理和選修共5本教材的內(nèi)容，授課效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于重點(diǎn)學(xué)校，所教成績(jī)與重點(diǎn)高中相差只有3分，成效十分明顯。
同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督工作，每節(jié)課前小考一次5分鐘左右，考察上節(jié)課的背誦內(nèi)容，如果不過關(guān)，下午自習(xí)課接著背，直到達(dá)到背誦的目的為止。這樣堅(jiān)持一段時(shí)間后，學(xué)生也逐漸養(yǎng)成課后回家復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
三、團(tuán)結(jié)合作，把個(gè)人的力量集中在一起
這一點(diǎn)體現(xiàn)在集體備課當(dāng)中：每周我們都至少進(jìn)行2次集體備課，每次的備課都不走過場(chǎng)，堅(jiān)持做到先由中心發(fā)言人對(duì)本節(jié)課進(jìn)行說課，說課標(biāo)、說考綱，說重難點(diǎn)的所在，如何處理，說課上每環(huán)節(jié)用時(shí)多少，甚至是過度語句，說習(xí)題選擇哪些，作業(yè)留哪些題。然后，由組員進(jìn)行補(bǔ)充發(fā)言，對(duì)一些有疑義的問題進(jìn)行商討，比如在對(duì)重難點(diǎn)的處理意見上，和舉什么樣的例子才能讓學(xué)生迅速的理解上經(jīng)常出現(xiàn)分歧，每次都是經(jīng)過激烈的辯論，直到把另一個(gè)人說服為止，力求做到精講。
此外，我們還分工合作，在確定了教案之后就進(jìn)行分工，一個(gè)人負(fù)責(zé)制作課件，教案的打印上傳，另一個(gè)人就負(fù)責(zé)出本周的習(xí)題卷、預(yù)習(xí)卷。這樣避免了重復(fù)勞動(dòng)，減輕了每個(gè)人的工作量，提高了了工作的效率。
四、落實(shí)課堂常規(guī)教學(xué)
同時(shí)我們也知道，再好的教案沒有最后的執(zhí)行也是不完美的，因此我們狠抓課堂教學(xué)，向45分鐘要效益，每節(jié)課的新授時(shí)間控制在30分鐘左右，5分鐘可前測(cè)試，10分鐘處理練習(xí)。這就要求我們?cè)谡n前的準(zhǔn)備上下功夫，所選習(xí)題必須是優(yōu)中選優(yōu)，具有代表性的。為此我們做了大量的習(xí)題。和許多理科老師印象中不同的是，文科老師也必須多做題，多見題型，才能保證自己良好的狀態(tài)。在這一年中，我們始終堅(jiān)持多做題，從中精選例題習(xí)題以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。做到精講精練。同時(shí)，作高考題，并把高考題引入課堂，每節(jié)課都有一些近幾年的高考題作為例題，學(xué)生接觸高考真題能掌握高考的難度，明確出題思路，找到不足，提前感受高考的壓力，進(jìn)入高考的備考氛圍。記得一次講水體污染的防治，學(xué)生對(duì)這樣的問題大都不太感興趣，認(rèn)為只要背背書就行，高考也用不上，所以我就拿出一道07年山東高考題，告訴他們這就是一道18分的高考題，你怎么回答？結(jié)果學(xué)生們都不知道從何下手回答，借機(jī)我對(duì)他們進(jìn)行了一次思想教育：高考不會(huì)以你的意志為轉(zhuǎn)移，你認(rèn)為是重點(diǎn)的才是重點(diǎn)。只有打牢基礎(chǔ)，才能從容面對(duì)。從那以后即使是這樣枯燥的理論內(nèi)容學(xué)生也能聚精會(huì)神地聽講了。
五、掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)、走進(jìn)學(xué)生心里
課前的所有的準(zhǔn)備都是為了課上學(xué)生更好的接受，因此就得知道學(xué)生想要什么，才能更省時(shí)省省力的達(dá)到目的。為此我們作業(yè)做到全批全改，并且有記錄，從錯(cuò)題中掌握學(xué)生的不足之處，同時(shí)，發(fā)揮我們兩個(gè)人比較年輕的優(yōu)勢(shì)，多和學(xué)生交流，走進(jìn)他們的內(nèi)心，讓他們對(duì)老師產(chǎn)生信任感，依賴感，從心理上贏得學(xué)生地尊重，掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài)。
一年來我們和學(xué)生一起探索前進(jìn)的道路，其中有經(jīng)驗(yàn)也有教訓(xùn)，但都為我們以后的工作提供了幫助，積累經(jīng)驗(yàn)。
備課組工作總結(jié)10
本年度數(shù)學(xué)教研組的工作，在學(xué)校的指導(dǎo)下，在全體數(shù)學(xué)教師密切配合下順利開展。我們數(shù)學(xué)組的老師齊心協(xié)力，積極投身教改和教研活動(dòng)中，較好地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作。一年來，我們共同合作、共同探索、共同成長(zhǎng)。下面將本年度我們組的工作總結(jié)如下：
一、組風(fēng)建設(shè)：
我們數(shù)學(xué)教研組每位教師有富有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，講師德，圖進(jìn)取，有民主、競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)結(jié)、高效的組風(fēng)。遇到教學(xué)中問題總是共同探討，經(jīng)�；ハ嘟涣�，取長(zhǎng)補(bǔ)短，一起研究提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的方法和措施，交流經(jīng)驗(yàn)，數(shù)學(xué)組形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)勤奮，銳意進(jìn)取的戰(zhàn)斗集體。
我們每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的教育思想，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過程，對(duì)作業(yè)能嚴(yán)格要求，認(rèn)真及時(shí)批改、及時(shí)反饋。大家從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，學(xué)有所得。教法切磋，學(xué)情分析，我們互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)。查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，立足課堂。
二、集體備課：
為了節(jié)省老師的備課時(shí)間，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，數(shù)學(xué)組采用了集體分節(jié)備課，每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性，教案力求符合下列要求：
1、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo)，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo)，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導(dǎo)與規(guī)范管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材，要深入理解教材，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，對(duì)不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。
3、課堂模式百花齊放：我組提倡以學(xué)生為主、教師為輔的教育教學(xué)模式，主張教師探索創(chuàng)新適合學(xué)生的全新教育模式。
三、教研活動(dòng)情況
制定了切實(shí)有效的教研計(jì)劃，我們采用了靈活多樣的教研活動(dòng)方式。在加強(qiáng)教研組的建設(shè)的同時(shí)，把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與問題探討相結(jié)合、經(jīng)驗(yàn)交流與教學(xué)反思相結(jié)合，并提高了理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性與實(shí)效性。
通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力。
結(jié)合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)，圍繞課題研究與學(xué)習(xí)資源，教師們認(rèn)真準(zhǔn)備、積極發(fā)言，切實(shí)提高教學(xué)效率，提高了教師參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性，繼續(xù)優(yōu)化了我校數(shù)學(xué)教研之風(fēng)。通過開展教研培訓(xùn)，注重解決教師在當(dāng)前課堂教學(xué)改革中的困惑，改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率，創(chuàng)建科學(xué)、有效的課堂模式和教學(xué)模式。
我們的成員積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，不無故缺席，并做好詳細(xì)記錄。每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備，積極發(fā)言，和外校同科教師多交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，解決教學(xué)中存在的問題。多次走出去聽課和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)學(xué)生分組互助學(xué)習(xí)教師點(diǎn)撥的先進(jìn)科學(xué)，有效的課堂模式和教學(xué)模式，開闊了眼界，在自己的教學(xué)上也得到了啟發(fā)。
四、主題研究
針對(duì)目前課堂教學(xué)中的合作，多是形式上的合作，沒有完全體現(xiàn)出合作學(xué)習(xí)的真正作用，還有許多課堂教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)還不夠完善，在進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)的操作過程中，還存在許多誤區(qū)。為發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，提高教學(xué)質(zhì)量，我組就這一內(nèi)容進(jìn)行了研究。
通過研究，我們的數(shù)學(xué)課堂發(fā)生了可喜的變化：小組合作學(xué)習(xí)進(jìn)入數(shù)學(xué)課堂，學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有了很大的提高，自主、合作、探究正成為學(xué)生主要的學(xué)習(xí)方式之一。通過理論學(xué)習(xí)、課例研究、提高了我們的專業(yè)理論水平，提高了教學(xué)效果。
我們教研組全體教師經(jīng)常利用休息時(shí)間輔導(dǎo)，辛勤耕耘，真抓實(shí)干。展望未來，我們初中數(shù)學(xué)組任重而道遠(yuǎn)，我組全體教師在新的一年里，決心更加團(tuán)結(jié)協(xié)作，自加壓力，樹立主人翁精神，為提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施素質(zhì)教育而發(fā)奮努力，為把墳坨中學(xué)建成質(zhì)量一流的中學(xué)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
備課組工作總結(jié)11
本期在學(xué)校教務(wù)處和數(shù)學(xué)教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，我們一年級(jí)數(shù)學(xué)組的老師團(tuán)結(jié)合作、齊心協(xié)力，圓滿地完成了原計(jì)劃的工作目標(biāo)和各方面的工作任務(wù)。為了把以后的工作開展得更好，現(xiàn)將本期工作簡(jiǎn)要總結(jié)：
開學(xué)伊始，我們年級(jí)備課組就集體研討并制定了詳細(xì)可行的組內(nèi)教學(xué)教研計(jì)劃，然后按照計(jì)劃有條不紊地開展工作。
1、教學(xué)常規(guī)方面：
我們數(shù)學(xué)備課組的每一位老師都能做到認(rèn)真教學(xué)，切實(shí)抓好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，在各級(jí)部門的檢查中，獲得了一致好評(píng)。沒有無故調(diào)課、代課、缺席、早退等現(xiàn)象。每位老師能積極參加聽課活動(dòng)，并有記錄、有評(píng)析、有反思。做得有特色的是部分老師還備有“學(xué)生錯(cuò)題記錄本”、“知識(shí)要點(diǎn)本”，做到把班級(jí)學(xué)生的一切裝在心中，然后不斷修改自己的教學(xué)方案和策略，因材施教。每個(gè)單元做好檢測(cè)、評(píng)析、反思、小結(jié)工作。堅(jiān)持做到課前備課，課后反思。輔導(dǎo)差生耐心細(xì)致，作業(yè)時(shí)常面批講解，并且嘗試實(shí)行小組或同桌互批作業(yè)，讓學(xué)生體驗(yàn)當(dāng)小老師的感覺，從而提高他們的自信心；另外，還采取“一幫一”的結(jié)對(duì)子活動(dòng)來提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，效果顯著。
2、學(xué)科教學(xué)方面：
我們年級(jí)組數(shù)學(xué)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，悉心鉆研教材，努力創(chuàng)新，精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景；教學(xué)中努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性，采取多種教學(xué)方式和策略，盡量讓孩子們?cè)诳鞓�、輕松的氛圍中自主探索，學(xué)習(xí)和建構(gòu)知識(shí)，形成自己的學(xué)習(xí)方法和知識(shí)體系。
3、教研活動(dòng)方面：
我們備課組的每次教研活動(dòng)都做到定時(shí)間，有計(jì)劃，有主題地進(jìn)行。特別注重教研的特色性和實(shí)效性。每位成員在活動(dòng)中都能積極發(fā)言，提出各自的想法和建設(shè)性的意見，然后共同討論研究，達(dá)成共識(shí)，最后實(shí)施。開設(shè)組內(nèi)公開課、研討課活動(dòng)，聽課、評(píng)課、反思、總結(jié)；還開展了集體備課，定主講人，主講內(nèi)容，講完后再在一起探討、交流；在使用教材、課堂教學(xué)中誰遇到疑惑，我們都會(huì)坐下來討論、研究，尋找解決的辦法；另外，我們還參加了網(wǎng)絡(luò)曬課以及其他各級(jí)各類教育教研活動(dòng)，多次參加學(xué)校開展的教科研活動(dòng)。每次教科研活動(dòng)我們備課組老師都認(rèn)真聽、認(rèn)真記、努力學(xué)，然后實(shí)踐于自己的學(xué)科教學(xué)中不斷磨練、不斷提升，都有不同層次的收獲。
今后我們會(huì)更努力，爭(zhēng)取在這學(xué)期取得較好的成績(jī)基礎(chǔ)上進(jìn)一步群策群力，將教研工作開展得更豐富多彩。
備課組工作總結(jié)12
在本學(xué)期，我們生物組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績(jī)。首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的備課組計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)：要在過去取得的一些成績(jī)的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績(jī)；其次，在教育教學(xué)過程中，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo)，并投入了極大的熱情，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用，取得了較好的效果。總結(jié)這一學(xué)期來的工作如下：
一、落實(shí)常規(guī)，規(guī)范教研工作模式
本組教師積極準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校舉辦的各項(xiàng)教研活動(dòng)，從集體備課、聽課、評(píng)課，人人參與，全組形成了“共同研討，共同成長(zhǎng)”的良好教研氛圍，落實(shí)了學(xué)校關(guān)于集體備課的若干規(guī)定，集體備課做到了定時(shí)定點(diǎn)、定內(nèi)容。每周三早上第三第四兩節(jié)課的備課組活動(dòng)時(shí)間，全組人員認(rèn)真說課、評(píng)課，研討難處理的知識(shí)點(diǎn)，研究進(jìn)度、教法、學(xué)法，研討公開課，點(diǎn)評(píng)公開課，研討會(huì)考復(fù)習(xí)方法，認(rèn)真學(xué)習(xí)多種教研文章，實(shí)現(xiàn)了資源共享，使集體備課不但能解決教學(xué)中的難點(diǎn)，而且能使平時(shí)的上課準(zhǔn)備得最充分，向四十分鐘要質(zhì)量，發(fā)揮出集體力量。在評(píng)課中大家暢聽欲言，有好說好，有不足說不足，真正做到相互不吹捧，個(gè)人不謙虛，找缺點(diǎn)，補(bǔ)措施。各項(xiàng)教研活動(dòng)都搞得有聲有色，實(shí)在而不虛，大家都覺得有收獲。老師們更加關(guān)注新課改動(dòng)向，了解最新知識(shí)，關(guān)注如何上好新教材，在教法、學(xué)法上多加探討，把新課改的內(nèi)容有機(jī)地整合到教學(xué)中，使教學(xué)始終走在教改的前沿。體現(xiàn)在改革聽課和評(píng)課的重點(diǎn)：由聽、評(píng)老師的上課狀態(tài)轉(zhuǎn)向聽、評(píng)課堂上學(xué)生的活動(dòng)和學(xué)習(xí)狀態(tài)。全學(xué)期共聽觀摩課六次。
二、學(xué)研并舉，構(gòu)建新的教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)高效課堂
新課程強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程是師生交流、共同發(fā)展的互動(dòng)過程。傳統(tǒng)的班級(jí)授課制扼殺了學(xué)生的個(gè)性，難以因材施教。因此我們改革了備課重心：由備這節(jié)課我要教什么轉(zhuǎn)向備學(xué)生應(yīng)該學(xué)什么；由這節(jié)課我怎么把學(xué)生教會(huì)轉(zhuǎn)向我怎么讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)。全學(xué)期共集體備課十六次，涉及到課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、對(duì)一些有爭(zhēng)議問題的討論、新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，新教材的研討、復(fù)習(xí)方法的確立和學(xué)生能力的培養(yǎng)和提高等。各人在此基礎(chǔ)上，結(jié)合了自己的教學(xué)風(fēng)格和學(xué)生實(shí)際，靈活運(yùn)用，達(dá)到課堂高效。
三、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，力圖改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，逐步培養(yǎng)學(xué)生收集和處理科學(xué)信息的能力以及交流與合作的能力，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，以課程改革為契機(jī)，組織學(xué)生開展“探究性學(xué)習(xí)”，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。教師認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)變觀念，將過去注意實(shí)驗(yàn)結(jié)果轉(zhuǎn)變到注重實(shí)驗(yàn)過程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀，注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)的培養(yǎng)；注重抓知識(shí)點(diǎn)過關(guān)，認(rèn)真批改作業(yè)，注重個(gè)別輔導(dǎo)，堅(jiān)持攻在平時(shí)的質(zhì)量觀，注重抓兩頭促中間，把質(zhì)量關(guān)落實(shí)到日常教學(xué)中來，注重提高平均分和合格率。
四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師綜合素質(zhì)
5月7日，參加了關(guān)于“良好習(xí)慣養(yǎng)成的切入口及實(shí)施策略”、“學(xué)習(xí)實(shí)踐魏書生教育思想的體會(huì)”的專題講座，力求在教學(xué)教研方面做到與時(shí)并進(jìn)，為全面提高我科的教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。6月25日集體備課，商榷會(huì)考復(fù)習(xí)方案。7月10日參加了全盟生物會(huì)考。全學(xué)期每個(gè)生物教師著力于加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)和信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，并將我校生物教學(xué)特點(diǎn)與初中生物課程網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行有機(jī)的整合。自始至終我們組的老師做到了不放過一個(gè)有益于提高能力的機(jī)會(huì)，通過聽其他備課組優(yōu)秀教師的課，吸取寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)的教學(xué)手段，盡最大可能走入來我校講課的外校老師的課堂，以及到校外參觀學(xué)習(xí)、相互交流、相互促進(jìn)，共同提高。全學(xué)期聽其他科目的課堂教學(xué)達(dá)16節(jié)。
總之，我們生物組在過去的一學(xué)期中，精誠團(tuán)結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jī)，我們還把自己的教學(xué)、研究成果總結(jié)推廣。與此同時(shí)，我們也清醒地看到，我們?cè)诠ぷ髦羞�存在著很多不足，如開展新課改的研究還顯得不夠，集體備課的層次還需提高，這些問題我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦袑⒋罅Ω倪M(jìn)，努力提高，為九中的生物教學(xué)再接再厲。
備課組工作總結(jié)13
年度第二學(xué)期初一數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)一學(xué)期來，我們初一數(shù)學(xué)備課組以學(xué)校及教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)；以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點(diǎn)，以提高數(shù)學(xué)教學(xué)成績(jī)?yōu)橹行�，以深化智慧課堂為動(dòng)力，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了本學(xué)期的工作任務(wù)。一學(xué)期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多�？傮w看，我們組能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，做到了轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)
一方面，我們初一數(shù)學(xué)備課組不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平，在工作中，我們組全體老師能夠嚴(yán)格要求自己，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到了不遲到、不早退，不曠會(huì)。嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象。另一方面，我們組認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，加強(qiáng)了相互之間的聽課，提高了自己的水平。通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀，使我們對(duì)新課改理念有了一個(gè)全面的、深入的理解，為全組教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。
二、課堂教學(xué)，與學(xué)生共同發(fā)展。
本學(xué)期，本組全體數(shù)學(xué)教師能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)；了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不放過每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件，備寫每一篇教案；在課堂上，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂40分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率；在課后，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作；在自習(xí)課上，積極落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同時(shí)，進(jìn)行單元檢測(cè)，及時(shí)了解學(xué)情，以便對(duì)癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。認(rèn)真參加教研活動(dòng)，積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
三、抓實(shí)常規(guī)，保證教學(xué)任務(wù)全面完成。
堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合。從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，學(xué)有所得。分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、空間觀念以及應(yīng)用意識(shí)與推理能力，優(yōu)化筆試題目的設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)知識(shí)技能形成過程的試題，設(shè)計(jì)開發(fā)性試題，設(shè)計(jì)生活化的數(shù)學(xué)試題，真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，細(xì)致分析卷面，分析每位學(xué)生的情況，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實(shí)了雙基。
四、備課組內(nèi)，團(tuán)結(jié)互助、高效合作
作為備課組長(zhǎng)，抓好集體備課，實(shí)現(xiàn)學(xué)科備課組腦力資源的共享，既是提高備課水平、保證課堂教學(xué)質(zhì)量的重要措施，又是提高教師整體素質(zhì)的重要途徑。在組內(nèi)，我們一是做到課前討論交流，二是做到課后反思小結(jié)。數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，不能單純的依賴模仿與記憶，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式�！币虼耍剿鬟m應(yīng)新課程要求的教學(xué)方式，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式更加多樣化，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)全面的發(fā)展，就成為教研活動(dòng)的總目標(biāo)。我們每天都要抽出一定的時(shí)間碰頭說一說自己的教學(xué)進(jìn)度，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)；拿出教材提出自己在備課中想到的好點(diǎn)子以及遇到的問題；在教學(xué)中，怎樣處理好自主探索與合作交流的關(guān)系……好方法大家資源共享，難題困難大家一起解決。每個(gè)人上完課后都會(huì)找機(jī)會(huì)談?wù)勛约哼@節(jié)課是否達(dá)到了預(yù)期效果；學(xué)生們有沒有什么特別好或不好的反應(yīng)；出現(xiàn)了哪些新問題，是怎么解決的，大家再商量著還有沒有更好的講解方式，以便讓還沒上這課的其他老師能吸取經(jīng)驗(yàn)，更好地把握教材，這是我們的核心工作，每天必做。
五、正視自我，明確今后努力方向
1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，努力提高課堂教學(xué)的效率。
2、狠抓檢查，落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。將差生時(shí)時(shí)放在心上，抓在手上；
3、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問題的能力；
4、采取措施，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實(shí)知識(shí)點(diǎn)。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們初一數(shù)學(xué)備課組將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把數(shù)學(xué)教學(xué)工作做得更好。
備課組工作總結(jié)14
本學(xué)期，我們五語備課組在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真地完成了各項(xiàng)工作。工作中，大家團(tuán)結(jié)互助，兢兢業(yè)業(yè)，體現(xiàn)了我們五語組教師勤懇、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)�，F(xiàn)將這學(xué)期所開展的主要工作做以下小結(jié)：
一、確立研究課題與教研內(nèi)容，明確研究方向。
教研內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，對(duì)于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響，所以，在擬訂教研計(jì)劃時(shí)，我們組內(nèi)成員一起將各自內(nèi)心的想法和自己認(rèn)為所需提高的方面提出來，采用共同協(xié)議的方式確定教研內(nèi)容，有最新教育理論學(xué)習(xí)，觀摩優(yōu)課教學(xué)錄像，教研課的集體備課、上課、評(píng)課，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，學(xué)科競(jìng)賽：朗讀、書寫、寫作等。使本學(xué)期的學(xué)習(xí)活動(dòng)目標(biāo)更為明確，學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近教師自身發(fā)展的需求，真正達(dá)到“為用而學(xué)、學(xué)以致用”的效果。
二、從理論著手，吸收新思想，開拓新視野。
加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)的方式，我們采用集中與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合。集中學(xué)習(xí)主要以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》一書為主，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
分散學(xué)習(xí)是教師結(jié)合各自研究的課題，通過閱讀《江蘇教育》《小學(xué)語文教師》等教學(xué)雜志，借閱相關(guān)教學(xué)理論專著，并利用網(wǎng)絡(luò)資源，上網(wǎng)閱讀教育教學(xué)文章，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，以適應(yīng)形勢(shì)的發(fā)展。老師們都能做好讀書筆記，寫下讀后心得，每月在組內(nèi)交流一次。在教師們學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候，教師們也在此基礎(chǔ)上積極，努力提高自己的理論水平。
三、緊抓課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高。
我們組能更好地發(fā)揮周二教研活動(dòng)的功效，確保每周一次的教研、備課討論的活動(dòng)順利開展，加強(qiáng)研課、磨課的力度，努力提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。
備新課之前，我們分析了全冊(cè)教材，了解每一單元課文內(nèi)容的特點(diǎn)，訓(xùn)練的要點(diǎn)及所需達(dá)到的目標(biāo)。并將知識(shí)點(diǎn)相通的內(nèi)容進(jìn)行整合，使知識(shí)更具系統(tǒng)性、集中性。備課以集體備課和自主備課相結(jié)合，集體備課時(shí)，每位教師都能參與研討，每一篇課文從生字詞的教學(xué)到各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，都作精心的預(yù)設(shè)，同時(shí)包括課件的制作。教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)學(xué)生的主體性，能關(guān)愛學(xué)生的生命發(fā)展，為學(xué)生創(chuàng)造個(gè)性發(fā)表的舞臺(tái)，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，激活學(xué)生的思維。自主備課課時(shí)足，并有一定的質(zhì)量。每一篇教案設(shè)計(jì)都要求做到精益求精。
參照學(xué)校的工作計(jì)劃和本組教研計(jì)劃，每位老師能上好兩節(jié)教研課，組內(nèi)成員認(rèn)真聽課、評(píng)課。教學(xué)過程中教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，在溝通和對(duì)話中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
平時(shí)每節(jié)課后教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。不斷地研討、實(shí)踐、反思，教師對(duì)課堂的駕馭能力明顯有提高，從而課堂教學(xué)的有效性也得到提高。
四、常規(guī)工作常抓不懈，增強(qiáng)教師的責(zé)任感。
我能嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，每個(gè)月我都組織教師學(xué)習(xí)“六認(rèn)真”，要求各教師從上課、備課、聽課、認(rèn)真批改作業(yè)、加強(qiáng)能力訓(xùn)練等入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，盡力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵(lì)。在月工作檢查之前，我是先讓老師們對(duì)照“六認(rèn)真”結(jié)合自身工作進(jìn)行小結(jié)，然后我再全面檢查，實(shí)事求是打好等第，寫好總評(píng)。檢查情況也能及時(shí)反饋到個(gè)人，有的會(huì)提出一些中肯的建議，希望全組老師能共同努力，共同提高，爭(zhēng)做優(yōu)秀教研組。
在重視教師常規(guī)工作的同時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心有待加強(qiáng)培養(yǎng)，班級(jí)與班級(jí)、班內(nèi)同學(xué)于同學(xué)間競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)氛圍不濃，老師在工作中要注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，從而提高他們的綜合水平。
今后，五年級(jí)語文備課組將繼續(xù)抓好抓緊教研工作作為深入開展課改，提高教育教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要的、不可缺少的環(huán)節(jié)，在不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上推陳出新，開創(chuàng)教研工作的新局面。
備課組工作總結(jié)15
時(shí)間很快，一個(gè)學(xué)期也將結(jié)束。在這一學(xué)期里，本組教師一如既往積極開展學(xué)校組織的教學(xué)工作，上好每一節(jié)課。我組教師以勤奮、扎實(shí)、樂觀作為自己做人的標(biāo)準(zhǔn)，時(shí)刻鞭策鼓舞自己。在思想、學(xué)習(xí)、工作和生活中嚴(yán)格要求自己，全方面發(fā)展自身優(yōu)勢(shì)�，F(xiàn)將這學(xué)期的音樂教學(xué)和常規(guī)等方面的工作進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足。
一、教學(xué)和常規(guī)部分
1、每一位教師都能認(rèn)真做好音樂教學(xué)的本職工作，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一堂音樂課。堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。在教學(xué)中，教師能突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，啟迪廣大學(xué)生智慧，培養(yǎng)共處意識(shí)和積極進(jìn)取的生活態(tài)度。
2、教學(xué)常規(guī)管理能做到有要求、有檢查、有落實(shí)。全組教師都能按學(xué)校要求，定好教學(xué)工作計(jì)劃；都能認(rèn)真規(guī)范地寫教案；都能按規(guī)定完成聽課任務(wù)；較好地完成教學(xué)任務(wù)和集體備課任務(wù)。
二、專業(yè)發(fā)展
配合農(nóng)場(chǎng)、學(xué)校開展的各種表演性活動(dòng)，在本學(xué)期的活動(dòng)比較多的情況下，各位教師均能在自己的工作崗位上踏實(shí)地鉆研業(yè)務(wù)，在每一次的集體備課之中都能積極的探討有助于學(xué)生發(fā)展的新要求、新方法、新舉措。從活動(dòng)中反映出了組內(nèi)教師的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及他們對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的滿腔熱情。
三、加強(qiáng)教師對(duì)學(xué)生專業(yè)與理論相結(jié)合的教學(xué)模式
本學(xué)期我組教師加強(qiáng)了在音樂教學(xué)中“自身素質(zhì)”規(guī)范化，嚴(yán)格按照提前備課，提前預(yù)設(shè)，“教師精講每一課，學(xué)生學(xué)會(huì)每一課”的方式方法，進(jìn)行教學(xué)。于此同時(shí)我們也力求教育學(xué)生對(duì)音樂課要有一個(gè)從新的認(rèn)識(shí)，這是我們現(xiàn)在和以后的工作目標(biāo)。
總之，這一學(xué)期的工作比較繁忙。在今后的工作中，我們?nèi)詰?yīng)繼續(xù)努力，認(rèn)真做好音樂教學(xué)的本職工作，同時(shí)還要不斷深入地開展學(xué)校各項(xiàng)藝術(shù)教育及學(xué)生的興趣培養(yǎng)工作，提高全體學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)；完善學(xué)校團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，為建設(shè)好我校的藝術(shù)教育工作獻(xiàn)出一份力。
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