英語(yǔ)科老師工作總結(jié)
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家收集的英語(yǔ)科老師工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
英語(yǔ)科老師工作總結(jié)1
回顧一學(xué)期本年級(jí)我的英語(yǔ)科教學(xué)工作可謂是喜憂兼有：喜的是，通過一學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的綜合素質(zhì)對(duì)比上學(xué)期有一定的進(jìn)步; 憂的是，本年級(jí)英語(yǔ)“學(xué)困生”面積過大的局面仍未得到根本解決。不管怎樣，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣;以課堂教學(xué)為中心，想方設(shè)法提高課堂教學(xué)效率，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，有了一定的進(jìn)步。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
一、 教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。專心研究書本，教材，有針對(duì)性地把理論知識(shí)應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。同時(shí)在教學(xué)過程中，能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)采取不同的教學(xué)方法，取得了一些的進(jìn)步認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，注重研究教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好輔導(dǎo)課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的`現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。
二、 結(jié)合本年級(jí)的實(shí)際情況，認(rèn)真制定了教學(xué)工作計(jì)劃，并根據(jù)教學(xué)計(jì)劃逐步實(shí)施教學(xué)工作。在本冊(cè)教材教學(xué)過程中，根據(jù)它的特點(diǎn)與學(xué)生的年齡特征，學(xué)習(xí)風(fēng)格與興趣愛好，選擇了一些教學(xué)方法，如情景教學(xué)法、游戲法、歌曲法、表演法、交際法等等。另外，在教學(xué)中，我特別注重為學(xué)生創(chuàng)設(shè)單元學(xué)習(xí)的大情境，讓學(xué)生在語(yǔ)言情境中進(jìn)行單詞、句型乃至段落學(xué)習(xí)，在完成新知識(shí)的教學(xué)后，根據(jù)教學(xué)計(jì)劃安排，組織學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)地小學(xué)英語(yǔ)階段英語(yǔ)學(xué)科的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)階段，按字詞句分類的橫向復(fù)習(xí)與按年級(jí)內(nèi)容的縱向復(fù)習(xí)并列進(jìn)行。同時(shí)要求同學(xué)根據(jù)自己的實(shí)際水平與學(xué)習(xí)差異為自己確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，為學(xué)生提供盡可能多的學(xué)習(xí)方法、復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。
三、 根據(jù)我所任教班級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)際情況，優(yōu)生很少，中下面學(xué)生卻俯視皆是。對(duì)占半數(shù)以上的中下面學(xué)生，我變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。厚愛后進(jìn)生，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到"真誠(chéng)"二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到"接受"，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任中下面學(xué)生，鼓勵(lì)他們自由討論；最后做到"理解"二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們,教學(xué)過程中注意培養(yǎng)、輔導(dǎo)他們,讓他們能跟得上,課后,經(jīng)常輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,使他們有所進(jìn)步。并且,在班級(jí)成立英語(yǔ)輔導(dǎo)小組,給英語(yǔ)成績(jī)差的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助。因此促進(jìn)了中下面學(xué)生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。
四、本學(xué)期取得的成績(jī)：
采取一系列教學(xué)方法后，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有一定提高，并能積極參與有關(guān)英語(yǔ)的各項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)生的作品經(jīng)常在“英文早報(bào)上”發(fā)表，在“學(xué)英語(yǔ)杯小學(xué)生英語(yǔ)聽讀能力競(jìng)賽”中，有五位學(xué)生榮獲一等獎(jiǎng)，五位學(xué)生榮獲二等獎(jiǎng)，六位學(xué)生榮獲三等獎(jiǎng)。
五、努力方向：
在下學(xué)期本班的英語(yǔ)科教學(xué)中要進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，以課堂教學(xué)為中心，想方設(shè)法提高課堂教學(xué)效率; 對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)，讓每個(gè)學(xué)生看到自己的進(jìn)步；對(duì)于“學(xué)困生”要耐心地輔導(dǎo)，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度。
英語(yǔ)科老師工作總結(jié)2
堅(jiān)持學(xué)校以培養(yǎng)全面發(fā)展的人才堅(jiān)持“三個(gè)面向”的辦學(xué)宗旨，努力推進(jìn)素質(zhì)教育的改革，貫徹改革的核心思想“三個(gè)一切”。為培養(yǎng)二十一世紀(jì)的“凹凸人才”打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。以師生為本，以創(chuàng)新求勝“扎扎實(shí)實(shí)大膽求創(chuàng)新，完成本學(xué)期的教學(xué)工作，盡心盡自己的育人職責(zé)。
（一）教學(xué)工作
1、按照大綱要求，認(rèn)真?zhèn)湔n按時(shí)完成了三年級(jí)上學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)課程并達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。
（本書共六個(gè)單元和兩個(gè)復(fù)習(xí)單元）
A：?jiǎn)卧荒康氖鞘箤W(xué)生這怎樣開口說英語(yǔ)，從“Hello！Hi！”學(xué)會(huì)跟人家打招呼，并用英語(yǔ)介紹自己和詢問他人的名字而認(rèn)識(shí)新朋友。樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。采用興趣教學(xué)法抓住學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
B：?jiǎn)卧榻B自己的身體部分，讓學(xué)生在生活，在自己身上學(xué)習(xí)英語(yǔ)，使學(xué)習(xí)貼切生活。學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)朋友介紹朋友共享友誼。
C：?jiǎn)卧鶕?jù)學(xué)生眼中的多彩世界這一特點(diǎn)，組織多種的教學(xué)活動(dòng)。像用“顏色王國(guó)”符合三年級(jí)學(xué)生喜歡童話的心理。用闖關(guān)的方式進(jìn)行教學(xué)。符合學(xué)生興趣。最后讓學(xué)生構(gòu)思一幅畫讓學(xué)生把英語(yǔ)放到生活中去。
讓學(xué)生做期中小結(jié)設(shè)立期末目標(biāo)。
D：?jiǎn)卧脑趯W(xué)生體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的成就感和組織學(xué)生參加英語(yǔ)展示活動(dòng)。多方面培養(yǎng)學(xué)生能力，以競(jìng)賽來提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
E：?jiǎn)卧迨菍W(xué)習(xí)設(shè)立在學(xué)生喜歡的MacDonald讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)原來自己喜歡的“漢堡堡”就叫“hamburger”培養(yǎng)學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)會(huì)觀察生活。在教學(xué)中我采取了說英語(yǔ)吃“French fries”（薯?xiàng)l）這樣學(xué)生看來每次吃起薯?xiàng)l都有可能在腦子里想起他曾經(jīng)的學(xué)習(xí)。
F：?jiǎn)卧腋鶕?jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，采用多學(xué)科并用的教學(xué)方法我們這一單元學(xué)習(xí)的是數(shù)字如列式：6+3=？10—5=？等等在復(fù)習(xí)中要求學(xué)生能說自己家庭或父母的電話號(hào)碼，這就是英語(yǔ)不再是“死的東西”而是事實(shí)在在的生活語(yǔ)言。
2、設(shè)計(jì)作業(yè)三十次采取全批全改和每周周末作業(yè)全收全改。單元測(cè)試八次。
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