最新九年級(jí)工作總結(jié)
難忘的工作生活已經(jīng)告一段落了，回顧堅(jiān)強(qiáng)走過(guò)的這段時(shí)間，取得的成績(jī)實(shí)則來(lái)之不易，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫工作總結(jié)了。可是怎樣寫工作總結(jié)才能出彩呢？下面是小編收集整理的最新九年級(jí)工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
最新九年級(jí)工作總結(jié)1
這一學(xué)期是學(xué)生初中階段的最后沖刺階段，師生均進(jìn)入了緊張的戰(zhàn)備狀態(tài)，為了迎戰(zhàn)，我將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸類整理，同時(shí)采用考講結(jié)合的方式應(yīng)對(duì)今年的中考，具體工作總結(jié)如下：
一、夯實(shí)基礎(chǔ)，常抓不懈。
字音、字形、修改病句、古詩(shī)詞默寫、仿寫修辭等基礎(chǔ)知識(shí)，一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打，強(qiáng)化記憶，強(qiáng)化訓(xùn)練，在理解的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)運(yùn)用，理論與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐中提高。課后字詞做到每課三練練字音、練字形、練詞語(yǔ)的運(yùn)用；加強(qiáng)句式的訓(xùn)練和仿寫；加強(qiáng)古詩(shī)詞的背誦和默寫，爭(zhēng)取做到準(zhǔn)確。
二、抓文言文，有備無(wú)患。
在學(xué)習(xí)文言文時(shí)，讓學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)文言實(shí)詞，要注意區(qū)別詞的古今意義，要積累實(shí)詞的一詞多義，要會(huì)識(shí)別通假字，要會(huì)概括文章的中心意思，而且應(yīng)該深入理解文言文的內(nèi)容、思想，學(xué)會(huì)對(duì)比分析，且動(dòng)手翻譯。為加強(qiáng)文言文的學(xué)習(xí)，實(shí)行每課翻譯、人人過(guò)關(guān)、不斷復(fù)習(xí)、不定期檢測(cè)的方法，培養(yǎng)學(xué)生的文言文閱讀能力。
三、加強(qiáng)閱讀，提升能力。
對(duì)一些文質(zhì)兼美的散文，讓學(xué)生熟能成誦，精美記敘文讓學(xué)生評(píng)析美點(diǎn)，而議論文的閱讀，學(xué)生一時(shí)感到摸不著頭腦，所以我在向?qū)W生講清議論文基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，選擇典型的篇章，并配以典型的議論文練習(xí)，通過(guò)反復(fù)演練，爭(zhēng)取使學(xué)生掌握議論文的一般特點(diǎn)。如提取論點(diǎn)，判斷論據(jù)和論證的類型，評(píng)析嚴(yán)密語(yǔ)言等。
四、寫作指導(dǎo)，有的放矢。
為了使學(xué)生形成寫作知識(shí)系統(tǒng)，對(duì)命題作文，話題作文，半命題作文及材料作文進(jìn)行專題講座，爭(zhēng)取使學(xué)生對(duì)作文的命題、立意、構(gòu)思等方面都有較大的提高，堅(jiān)持兩星期一篇大作文，堅(jiān)持讓學(xué)生閱讀優(yōu)秀書籍，為學(xué)生營(yíng)造寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，重視課外閱讀，開(kāi)拓學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的審美情趣和高尚的道德情操。
五、模擬訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺。
以《語(yǔ)文考試說(shuō)明》為綱，在備課組的統(tǒng)一籌劃下，教師有計(jì)劃地進(jìn)行了八次模擬考試，針對(duì)學(xué)生考試當(dāng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，查漏補(bǔ)缺，及時(shí)鞏固。并指導(dǎo)學(xué)生能靈活、創(chuàng)新地掌握知識(shí)，會(huì)運(yùn)用所學(xué)解決語(yǔ)文實(shí)際問(wèn)題，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。
經(jīng)過(guò)一期的努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣進(jìn)一步濃厚，學(xué)生成績(jī)得到了大幅度的提高，差生面也越來(lái)越少，但也存在一些問(wèn)題：學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)、樂(lè)于探究的意識(shí)有待加強(qiáng)；文學(xué)素養(yǎng)也有待于大大提高；在以后的教學(xué)中，我將克服缺點(diǎn)，努力將教學(xué)工作做得更好。
最新九年級(jí)工作總結(jié)2
九年級(jí)教育教學(xué)工作開(kāi)展得如何，直接影響到整個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)工作的質(zhì)量。因此如何更好地開(kāi)展我們年級(jí)的教育教學(xué)工作就成了我們要討論和研究的主要問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題與我們每個(gè)班級(jí)的管理都有密切的關(guān)系。今天我在這里總結(jié)一下本學(xué)期的班級(jí)管理情況，為下一步的工作做好準(zhǔn)備。
以教學(xué)促發(fā)展，以教育促教學(xué)
加強(qiáng)教學(xué)管理，提高課堂效益。強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，著力提高課堂效率，向45分鐘要質(zhì)量；要面向全體學(xué)生，不歧視任何一個(gè)學(xué)生；課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。發(fā)揚(yáng)協(xié)作精神，統(tǒng)一學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)，積極發(fā)揮集體智慧，打好團(tuán)體戰(zhàn)。每個(gè)小組都要發(fā)揮出集體的智慧和力量，“組榮我榮，組恥我恥”，樹(shù)立牢固的集體主義觀念。加強(qiáng)優(yōu)生輔導(dǎo)，指導(dǎo)差生補(bǔ)缺。統(tǒng)籌安排各班的教學(xué)工作，加強(qiáng)對(duì)優(yōu)等生的指導(dǎo)及學(xué)習(xí)困難生的拉差補(bǔ)缺工作，使優(yōu)等生更優(yōu)、學(xué)習(xí)困難生能跟上班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)步伐。進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。召開(kāi)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，指導(dǎo)學(xué)法，幫助學(xué)生提高復(fù)習(xí)效率。通過(guò)班會(huì)、主題團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育、心理健康教育等，培養(yǎng)學(xué)生逐步養(yǎng)成健康向上的個(gè)性品質(zhì)。各班充分利用教室黑板報(bào)加大宣傳10余版次。針對(duì)現(xiàn)在許多學(xué)生的愛(ài)慕虛榮的心理，做通家長(zhǎng)的工作，進(jìn)行各個(gè)擊破，取得了較好的教學(xué)效果。有的時(shí)候也得忍痛割愛(ài)，暴露出來(lái)的問(wèn)題并不是壞事。
例如上次班里有幾個(gè)女生在教室里過(guò)生日，他們認(rèn)為這是很正常的事情，因?yàn)橐郧耙灿羞@樣的事情。但是，這一次我就聯(lián)系了各位學(xué)生家長(zhǎng)，并不是不允許過(guò)生日，而是如何看待這件事情。是讓學(xué)生注重于奢侈豪華生活的追求還是讓他們成為對(duì)社會(huì)有用的人。當(dāng)然，家長(zhǎng)的態(tài)度非常明朗，雖然個(gè)別女生仍不是很理解，經(jīng)過(guò)反復(fù)的進(jìn)行溝通和交流，也能認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)和不足，承認(rèn)了自己盲目追逐、盲目攀比的`不適當(dāng)行為。利用主題班會(huì)的時(shí)間，我有把這件事情列為主題進(jìn)行了討論和總結(jié)。生日，對(duì)大家來(lái)說(shuō)是一個(gè)快樂(lè)的節(jié)日，實(shí)際上它是我們偉大的母親的受難日，我們?cè)诳鞓?lè)的享受的同時(shí)，我們對(duì)母親的愛(ài)對(duì)母親的尊重到哪里去了？再者，教室是大家學(xué)習(xí)和生活的地方，現(xiàn)在被弄得一片狼藉，大家對(duì)班級(jí)的愛(ài)心，對(duì)班集體的責(zé)任感到哪里去了？總之，好的事情我們要把它做好，而不是一時(shí)沖動(dòng)，想啥是啥，那樣的話，既傷害了別人又傷害了自己。初中階段，學(xué)生的心理健康非常重要，許多家長(zhǎng)往往忽略的孩子的心理健康教育，認(rèn)為讓他們吃好穿好就可以了。實(shí)際上往往適得其反，越是吃得好穿的好的同學(xué)，學(xué)習(xí)上越是不努力。為什麼？就是因?yàn)楹⒆尤笔У牟皇浅源�，而是心理上的慰籍和安慰，而這些在校園和老師這里又往往是得不到的，造成了他們的叛逆和不聽(tīng)話。所以說(shuō)，教育是社會(huì)，家庭和學(xué)校的統(tǒng)一體，而不僅僅是學(xué)校的事情。許多家長(zhǎng)把學(xué)生送到學(xué)校后，臨近畢業(yè)，還不知道孩子在那個(gè)班級(jí)，甚至哪個(gè)年級(jí)，想想這樣的孩子能去好好的學(xué)習(xí)嗎？加強(qiáng)教師敬業(yè)精神、責(zé)任心、事業(yè)心，加強(qiáng)班主任的工作責(zé)任心，關(guān)心學(xué)生生活，加大對(duì)學(xué)生就餐、住宿的指導(dǎo)和教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。樹(shù)立學(xué)生財(cái)產(chǎn)保護(hù)意識(shí)、安全防范意識(shí)。
加強(qiáng)德育工作，教書先育人
加強(qiáng)學(xué)生的儀容儀表管理。在儀容上，我們一直堅(jiān)持學(xué)生的外在形像和內(nèi)在的傳統(tǒng)美德必須諧調(diào)統(tǒng)一，為此在開(kāi)學(xué)初，學(xué)校就針對(duì)學(xué)生的儀容搞過(guò)一次大型的整風(fēng)運(yùn)動(dòng)，要求學(xué)生著裝統(tǒng)一，便于和社會(huì)上的閑散人員進(jìn)行區(qū)分。推行短發(fā)工程，聲勢(shì)浩大，波及面廣，徹底扭轉(zhuǎn)了以往學(xué)生不著校服，長(zhǎng)發(fā)飄飄的局面。使學(xué)校有了煥然一新的感覺(jué)�，F(xiàn)在的學(xué)生在禮儀方面，較之以往也有很大的進(jìn)步，和老師到招呼都彬彬有禮，令人耳目一新。開(kāi)展理想、信念德育教育活動(dòng)。通過(guò)級(jí)組大會(huì)、主題班會(huì)、級(jí)組班級(jí)宣傳欄等德育教育陣地，抓學(xué)生的思想教育；重點(diǎn)開(kāi)展好“面對(duì)中考，我該怎么辦”的理想系列德育教育活動(dòng)，以此激勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生樹(shù)立信心，鼓足勇氣，最后沖刺。堅(jiān)持制度第一的思想，對(duì)一些較為嚴(yán)重的違紀(jì)者進(jìn)行了嚴(yán)肅有效的處理，很好的教育了一些潛在的違紀(jì)者，穩(wěn)定了整體和大局。同時(shí)，級(jí)組也能時(shí)常站在制度的對(duì)面，對(duì)一些普通的違紀(jì)者以激勵(lì)方式為手段，改變對(duì)學(xué)生進(jìn)行冷冰冰的紀(jì)律要求，以情感化學(xué)生，也收到了較好的效果。關(guān)注后進(jìn)生，穩(wěn)定后進(jìn)生。我們初三年級(jí)的教師要在情感教育上多下功夫，要對(duì)后進(jìn)生做到有愛(ài)心、細(xì)心、耐心；要善于挖掘他們的閃光點(diǎn)，扶植起步點(diǎn)，把握反復(fù)點(diǎn)，促進(jìn)飛躍點(diǎn)；對(duì)待后進(jìn)生不歧視，從而有效地保證后進(jìn)生提高，穩(wěn)定班級(jí)大局。
總之，要利用好一切宣傳手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)、心理、應(yīng)考的指導(dǎo)，切實(shí)為班級(jí)、年級(jí)服務(wù)。讓學(xué)生感覺(jué)在育才的三年是快樂(lè)的，成長(zhǎng)的三年。
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