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下期語文組工作總結(jié)

時間:2021-01-15 17:53:46 工作總結(jié) 我要投稿

下期語文組工作總結(jié)

  時間飛快,一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這段時間的工作,在取得成績的同時,我們也找到了工作中的不足和問題,為此要做好工作總結(jié)。那么你有了解過工作總結(jié)嗎?下面是小編收集整理的下期語文組工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

下期語文組工作總結(jié)

  緊張繁忙的一學(xué)期又結(jié)束了,本期的語文組工作在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,堅持“以人為本,和諧發(fā)展”的指導(dǎo)思想,圍繞“提高教師素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生能力,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,促進學(xué)生全面發(fā)展”這個主題進行,F(xiàn)將本期工作總結(jié)如下:

  一、認真學(xué)習(xí),大膽實踐,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  1、課堂上堅持“精講、互動、高效”的.原則,落實課堂教學(xué)評價機制,確立以活動促發(fā)展的意識。通過舉辦校內(nèi)不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動,評議切磋,交流碰撞,在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來,重視了興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。

  2、加強了語文業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)。本期圍繞“好課”這一話題,學(xué)習(xí)了《什么是好課》、《好課三味》、《好課要達到的基本要求》、《簡約之美》。讓教師們對好課的標準有了更新的認識,努力使自己的每一節(jié)課都是好課、每一節(jié)課都能有一個亮點。

  3、加強了教師教學(xué)過程管理。本組教師都積極切磋教法學(xué)法,積極上好樂實踐課、研究課,開展了評課交流,做到了及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。同時努重視組內(nèi)和組際之間的團隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),加強了教研組信息化建設(shè)步伐,整體促進了教研組業(yè)務(wù)水平的提高。

  二、悉心指導(dǎo),優(yōu)化服務(wù),規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。

  1、加強備課,注重合作,做到了資源共享,切實注重了教學(xué)效果,提高了整體教學(xué)質(zhì)量。教師們做到了沒有教案不進課堂。

  2.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,采取切實的措施經(jīng)常抓,反復(fù)抓,為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

  3.加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上,減少或消除錯誤積累?刂破谀⿵(fù)習(xí)時間,期中進行了調(diào)研分析,特別重視提優(yōu)補差工作。同時加強各類素質(zhì)競賽, 如“讀課外書、寫規(guī)范字、誦經(jīng)典詩文”比賽等,以促進學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。

  三、加大力度,積極推進教師素質(zhì)的提高。

  1.加強教師的培訓(xùn)。教研組在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下定期開展了多層次的校本培訓(xùn),切實轉(zhuǎn)變教師觀念,進一步推進課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。

  2、重視學(xué)科帶頭人培養(yǎng)和使用工作。做好了公開課、外出參觀學(xué)習(xí)、課題研究參與等催長活動。市級骨干教師黃靜虹培訓(xùn)結(jié)束后,在全校教師會上作了精彩的學(xué)習(xí)報告。王林教師到成都聽課后,為教師們打造了一節(jié)詩歌教學(xué)的精品課堂。發(fā)揮他們在語文教學(xué)中不可低估的作用,注意教師的均衡性發(fā)展,落實教學(xué)管理中以人為本的理念,真正促進教師隊伍建設(shè)。

  3.認真組織參加各級各類教學(xué)活動,為個別教師的脫穎而出提供更多的機會。王林教師參加了區(qū)級“教學(xué)大比拼”活動,語文組教師積極為他獻計獻策,獲得了較好的成績。

  4、加強了教師教學(xué)六認真的檢查。在備課、作業(yè)、輔導(dǎo)這“三認真”上花了較大的力氣,尤其對其中從村小拆并后由原來的小班化教學(xué)進入現(xiàn)在的大班化教學(xué)的三位教師,在上課和批改作業(yè)上給予了細心的指導(dǎo)。切實優(yōu)化課堂教學(xué),促進了教學(xué)質(zhì)量的提高,期末統(tǒng)考成績比較穩(wěn)定,但是教學(xué)成績上升不明顯。

  語文組

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