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四清活動(dòng)工作總結(jié)4篇
四清活動(dòng)工作總結(jié)1
眾所周知，教學(xué)管理是學(xué)校的中心工作。特別是日清、周清工作的有序開展，更成為新課程改革中一片絢麗的色彩。下面將我在本學(xué)期的四清工作做以總結(jié)。
一、“清”的準(zhǔn)備要充分
1、“清”的內(nèi)容的準(zhǔn)備�！扒濉钡闹R(shí)一定要是重點(diǎn)，要求學(xué)生必會(huì)的。教師要把握準(zhǔn)，必須更加細(xì)致地備課，對每一處知識(shí)都要做到全面了解，明確重難點(diǎn)。如何讓學(xué)生將你準(zhǔn)確確定的知識(shí)重點(diǎn)聽懂、理解、記住呢？教師們在教法學(xué)法上多研究探索。也就要求加大教研力度，尤其要發(fā)揮年級(jí)集體備課的作用，讓每一位教師都準(zhǔn)確把握教材，心里明確：哪些地方學(xué)生可以自己學(xué)會(huì)，哪些地方可以通過學(xué)生合作交流突破，哪些地方應(yīng)該提示學(xué)生在自學(xué)時(shí)留心，還有哪些地方有困難，教師應(yīng)該如何用簡短語言引導(dǎo)點(diǎn)撥，讓學(xué)生自學(xué)收到預(yù)期效果。這樣，就確保了：學(xué)生自學(xué)充分、學(xué)習(xí)效果顯著、教師主導(dǎo)地位明確、檢測反饋時(shí)間充足。
只有這樣，每天的日清工作才能有序進(jìn)行：課堂上重點(diǎn)突出并透徹地講解、教師對日清任務(wù)的布置、“師帶兵”“兵教兵”直至清完。
也只有日清工作進(jìn)行得順利，周清工作才能出色完成。因?yàn)橹芮迨菍σ恢軆?nèi)所學(xué)知識(shí)的檢測，也是對一周日清工作的驗(yàn)收。所以，教師要對一周的日清工作做到胸中有數(shù)，特別是清時(shí)有困難的周清時(shí)要必考。
2、“清”的其它工作，如每次“清”的試卷、黑板或題簽，再如，“清”前的拉單桌都千萬不要在清前倉皇準(zhǔn)備，一定要提前準(zhǔn)備，使日清周清工作有序進(jìn)行。同時(shí)，教師還以督促學(xué)生提前做好“清”的充分準(zhǔn)備，如復(fù)習(xí)要充分、工具要齊全等。
二、“清”的形式常規(guī)化
“日清”主要體現(xiàn)在數(shù)學(xué)、語文、英語三科，其它學(xué)科教師如果有任務(wù)要完成，也可以布置“日清”內(nèi)容。根據(jù)任務(wù)的確定，授課當(dāng)天利用一切可利用的時(shí)間由學(xué)科教師清各學(xué)習(xí)小組（主要根據(jù)數(shù)學(xué)、語文、英語三科的互幫互助原則，組成的4—6人的小組）的組長，組長再清本組內(nèi)學(xué)習(xí)較好的同學(xué)，已清的同學(xué)與組長共同清組內(nèi)其他同學(xué)�？偠灾驯磺逋甑耐瑢W(xué)都可以成為清的執(zhí)行者，他也有了再鞏固的機(jī)會(huì)。對于實(shí)在有困難的學(xué)生，要由組長負(fù)責(zé)第二日清完。
“周清”數(shù)學(xué)借助周測反饋，教師將一周所學(xué)匯總一周以來日清的情況，出一套周清試題，側(cè)重于基礎(chǔ)性。學(xué)生答題時(shí)必須用鉛筆完成，以備答錯(cuò)的再清時(shí)可擦掉直接清；每周五下午數(shù)語外三科每科40分鐘，測完后，就周清試題輔導(dǎo)講解，學(xué)生都理解后，引導(dǎo)他們再清，直至全會(huì)為止（學(xué)習(xí)有困難的酌情處理）。
“清”的內(nèi)容和形式確定后，學(xué)生的復(fù)習(xí)和答題準(zhǔn)備都形成定式，自然會(huì)做好充分的準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)效率大大提高。
三、“清”的督促多樣化
教師和學(xué)生是日清工作的重心，要做到“日清”“周清”，單憑說教、宣傳是不行的，看似轟轟烈烈，實(shí)則蒼白無力，必須抓住班級(jí)這個(gè)切入點(diǎn)，實(shí)行重心下移，充分發(fā)揮班級(jí)的.核心作用，不求大而全，只求小而實(shí)，做到日清制度化，操作數(shù)據(jù)化，目標(biāo)激勵(lì)化，落到實(shí)處，才能真正起到清的作用。
四、再清工作的靈活性
對于日清、周清有困難的學(xué)生，也就是不過關(guān)的學(xué)生，分學(xué)科，以學(xué)習(xí)小組為單位，優(yōu)差生合理編排，給學(xué)生指定幫扶對象，明確幫扶要求。學(xué)生間都建立了一對一的幫輔對子，優(yōu)等生可以利用課上、課下一切可利用的時(shí)間，對未“清”的學(xué)生再進(jìn)行二次或三次清，直到清完為止。同時(shí)，任課教師也特別關(guān)注學(xué)困生，無論是從思想上，還是從學(xué)習(xí)上，都多與之溝通重視學(xué)生間幫扶。在這一環(huán)節(jié)的進(jìn)行中，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓優(yōu)秀的學(xué)生在不斷的講解中提高，讓后進(jìn)生在同學(xué)的幫助下進(jìn)步。同時(shí)對于優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)，還要從良好習(xí)慣養(yǎng)成抓起。 “每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)�！弊屍湔一刈孕牛谧约旱钠瘘c(diǎn)上不斷進(jìn)步�，F(xiàn)在我校以形成良好的學(xué)困生轉(zhuǎn)化態(tài)勢，日清、周清成為一個(gè)既定的目標(biāo)，已內(nèi)化為一種學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生學(xué)習(xí)自覺主動(dòng)， “清”不了的學(xué)生在逐步減少。
實(shí)踐證明，日清周清工作是一個(gè)龐大的系統(tǒng)工程，需要我們不斷的摸索、總結(jié)、完善，只要全校師生齊心協(xié)力、狠抓落實(shí)、打牢日日清、周周清，就會(huì)月月清、年年清。
四清活動(dòng)工作總結(jié)2
從新學(xué)期開學(xué)，我們老師一直對“四清”具體實(shí)施進(jìn)行了探索與嘗試，下面我就我個(gè)人的一些做法說一說，希望我們班級(jí)的課改對大面積提高學(xué)生成績能有一個(gè)突破性的作用。
首先，數(shù)學(xué)教師和班主任結(jié)合把學(xué)生分組，四個(gè)人一組，基本上是按照成績由高到低平均來分：組內(nèi)上等生要求日清周清的任務(wù)100%完成；組內(nèi)中等生要求各科老師根據(jù)自己的學(xué)科特點(diǎn)，適當(dāng)降低難度；組內(nèi)下等生要求最低掌握課本例題、基本概念、和部分課后題等一些難度較小的任務(wù)。而且我們把日清任務(wù)記錄在堂清日清本上。
對于“四清”許多老師覺得不好清，我開始也覺得不好清。但是，在這段時(shí)間的不斷嘗試后，我感覺還是有可操作性的。下面，我就我們在數(shù)學(xué)方面的“四清”做法說一下。
在上課頭一天認(rèn)真?zhèn)湔n，敲定最佳授課方案和例題，限時(shí)訓(xùn)練的題我先做，然后篩選，并寫出詳細(xì)答案，先為上課做好扎實(shí)充分的準(zhǔn)備。
然后，在課堂上把當(dāng)天應(yīng)該掌握的方法、概念通過精選的.例題、習(xí)題給學(xué)生先講明白，稍加練習(xí)，使學(xué)生基本達(dá)到方法領(lǐng)會(huì)（即堂清），然后自習(xí)課做限時(shí)訓(xùn)練題，加強(qiáng)鞏固，促使其牢固掌握，學(xué)生做完把答案告訴他們，以便他們有空就可以商量討論。到下午飯后學(xué)生入班就開始集中討論徹底清理不會(huì)的題目，為日清做準(zhǔn)備。公共自習(xí)進(jìn)行抽查，來檢驗(yàn)日清效果。
周五時(shí)，我把這周的一些典型例題，課后題，參考書上的例題，頁子上題目的要求等都一一列在黑板上，并對不同層次的學(xué)生進(jìn)行了不同檔次的要求，學(xué)生對照著進(jìn)行周清，以小組為單位，進(jìn)行自查和互查。并且告訴他們，老師抽查只有一次機(jī)會(huì)，若有一個(gè)不通過，全組都得留下，當(dāng)時(shí)學(xué)生討論非常熱烈，沒有一個(gè)學(xué)生在說閑話，就連下等生也在認(rèn)真研究課本上的例題，背記概念，他們都不想本組其他人因?yàn)樽约翰贿^關(guān)而全都走不了。由于驗(yàn)收機(jī)會(huì)只有一次，所以，他們都在做著充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真研究我寫的每一道題，唯恐漏掉哪一道題，而造成過關(guān)失敗。所以，雖然我是抽查，但基本上已經(jīng)取得了讓每個(gè)學(xué)生都掌握的效果。
四清活動(dòng)工作總結(jié)3
為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，把所學(xué)的各科知識(shí)記得牢，理解運(yùn)用鞏固的好，形成知識(shí)體系，我校實(shí)行了“四清”這一重要措施。
自我校實(shí)行“四清”以來，取得了重大的成效。它是一條符合教育規(guī)律的務(wù)實(shí)之路、勤奮之路、成功之路，是提高教學(xué)質(zhì)量的法寶。
所謂“四清”，即堂堂人人清、日日人人清、周周人人清、月月人人清。通過對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的調(diào)查和“清理”，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)的效率，讓他們找到學(xué)習(xí)的樂趣和自信�！八那濉惫ぷ魇敲嫦蛉w學(xué)生，而不是一部分學(xué)生，尤其是對于一些班級(jí)的后進(jìn)生，更為關(guān)注。所以“四清”管理等于給學(xué)生的學(xué)習(xí)建立了四大防線，通過這四道防線，可以讓優(yōu)秀生越學(xué)越給力，讓中等生越學(xué)越自信，讓后進(jìn)生能逐步趕上來，使班級(jí)學(xué)習(xí)的氣氛濃烈，你追我趕，形成一種良好的學(xué)習(xí)氛圍。
“四清”的四個(gè)環(huán)節(jié)，既是相互聯(lián)系，又是相互促進(jìn)，缺一不可的。但在實(shí)際的工作中，我們則要有側(cè)重點(diǎn)，將更多目光投入到“周周清”當(dāng)中，在堂堂清、日日清的基礎(chǔ)上，使學(xué)生的各科的基礎(chǔ)知識(shí)要點(diǎn)得以掌握，由熟到準(zhǔn)到活，能夠做到熟能生巧，巧能生華，準(zhǔn)確無誤，靈活運(yùn)用，舉一反三，輕松愉快地完成教師留下的問題。
為了能夠順利實(shí)施“四清”，各科教師緊密聯(lián)系，多做溝通，配合完成“四清”任務(wù)，提高工作的質(zhì)量和效率，幫助教師發(fā)現(xiàn)問題、探討問題，解決問題；幫助學(xué)生快速高效地完成遺留下來的問題。嚴(yán)格督促他們，有效指導(dǎo)他們，深切鼓勵(lì)他們，少一點(diǎn)批評、指責(zé)，多一點(diǎn)耐心、關(guān)愛，讓他們少一點(diǎn)自卑，多一點(diǎn)自信，真正的將“四清”工作做到細(xì)處，做到實(shí)處，做到為學(xué)生而服務(wù)。要經(jīng)常督促學(xué)生高質(zhì)量地完成教師布置的任務(wù)，將所學(xué)知識(shí)盡量消化，不要拖拉至放假之時(shí)。在每大周中，通過學(xué)生互查、小組長課代表復(fù)查，班主任抽查等多種方式來進(jìn)行檢查，做到人人會(huì)，人人懂，人人都過關(guān)。
對于被留下來的學(xué)生，我們不能用有色眼睛去看待他們，要實(shí)事求是，既要嚴(yán)格要求，又要承認(rèn)差異，對其進(jìn)行科學(xué)管理，誠懇地幫助他們?nèi)ソ鉀Q學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問題，替他們找出問題，學(xué)習(xí)上的缺陷，從細(xì)微處抓起，陪著學(xué)生在校一起學(xué)，要讓學(xué)生知道班主任、老師都沒有放棄他們，都在熱誠地幫助他們，并有針對性地提出他們能力范圍之內(nèi)的要求。一步一個(gè)腳印，依次解決，這樣才能做到真正的縮小距離，找回他們曾經(jīng)失去的自信， 提高他們的學(xué)習(xí)能力。
“周周清”是抓在教師手里的法寶，如果運(yùn)用得當(dāng)，可以產(chǎn)生巨大的作用，幫助學(xué)生輕松面對學(xué)習(xí)，提高學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)的效率，使他們更加積極有效地運(yùn)用好課堂四十五分鐘，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感、榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)互助的集體主義精神，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在班級(jí)里形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)，對于提高教師的教學(xué)水平，班主任的管理工作有很好的幫助。所以說，抓好了“四清”工作，可以帶來好的學(xué)風(fēng)，好的教風(fēng)，好的.班風(fēng)和校風(fēng)。
“四清”工作是一項(xiàng)非常細(xì)致的工作，需要付出很多的努力，才能夠達(dá)到一定的成效，但是，這樣的努力是不會(huì)白費(fèi)的，因?yàn)槲覀兛吹搅讼Ｍ�，家長的支持讓我們感動(dòng)，學(xué)生的努力亦讓我們感動(dòng)。所以，只要孩子不放棄，我們的付出和努力就沒有白費(fèi)，能夠看到他們的進(jìn)步，同時(shí)，通過“四清”，也讓我們學(xué)習(xí)到了很多，學(xué)生的學(xué)習(xí)若想得以進(jìn)步，細(xì)微之處是不能忽視的，俗話說“細(xì)微之處見成敗”，我們肩上的責(zé)任是何等的艱巨，一個(gè)孩子關(guān)系到一個(gè)家庭，孩子是家庭的希望，也是學(xué)校的希望，國家的希望，因此，教學(xué)是容不得一絲馬虎，容不得半點(diǎn)偷懶的�！八那濉苯虒W(xué)是科學(xué)的，是符合學(xué)生認(rèn)知，記憶規(guī)律的，這段時(shí)間的工作實(shí)踐也證明了這一點(diǎn)，它確確實(shí)實(shí)是提高教學(xué)質(zhì)量的法寶，我們必須要持之以恒地堅(jiān)持下去。
四清活動(dòng)工作總結(jié)4
“四清”，即“堂堂清”、“日日清”、“周周清”、“月月清”。使“課堂上能掌握的不留到課后”“今日事今日畢”“適時(shí)溫故知新，鞏固提高”。
“堂堂清”要求做到每堂課所學(xué)知識(shí)每堂課必須掌握。特別是數(shù)學(xué)教師，要做到當(dāng)堂課完成課堂作業(yè)，不拖到課外�！叭杖涨濉币竺课唤處熋咳斩ǔ霎�(dāng)日的具體教學(xué)目標(biāo)，通過教學(xué)，幫助學(xué)生100%完成當(dāng)日教學(xué)目標(biāo)，并于工作日結(jié)束前進(jìn)行自查�！爸苤芮濉奔磳�(shí)施每周驗(yàn)收制度�！霸略虑濉奔疵吭陆M織月考，檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
活動(dòng)開展以來，老師們?nèi)ν度耄ゾo一切時(shí)間補(bǔ)差，幫學(xué)生過關(guān)。一段時(shí)間來，取得了明顯的效果。下面我就不成熟的一些做法和大家一塊兒進(jìn)行交流，希望大家多提寶貴意見，使我們年級(jí)的課改對大面積提高學(xué)生成績能有一個(gè)突破性的作用。
首先，我把學(xué)生分組，六個(gè)人一組，基本上是按照成績由高到低來分：前四組為A部，要求日清周清的任務(wù)100%完成；中間四組為B部，要求各科老師根據(jù)自己的學(xué)科特點(diǎn)，適當(dāng)降低難度；后兩組為C部，要求最低掌握課本例題、基本概念、和部分課后題等一些難度較小的任務(wù)。
然后，在課堂上把當(dāng)天應(yīng)該掌握的方法、概念通過精選的例題、習(xí)題給學(xué)生先講明白，稍加練習(xí)，使學(xué)生基本達(dá)到方法領(lǐng)會(huì)（即堂清），然后自習(xí)課做限時(shí)訓(xùn)練題，加強(qiáng)鞏固，促使其牢固掌握，這樣就達(dá)到了日清。
周五時(shí)，我把這周的一些典型例題，課后題，《創(chuàng)新設(shè)計(jì)》上的例題，頁子上題目的要求等都一一列在黑板上（它們是課本或資料上的.第幾頁第幾題，非常具體），并對不同層次的學(xué)生進(jìn)行了不同檔次的要求，學(xué)生對照著進(jìn)行周清，以小組為單位，進(jìn)行自查和互查。并且告訴他們，老師抽查只有一次機(jī)會(huì)，若有一個(gè)不通過，全組都得留下，當(dāng)時(shí)學(xué)生討論非常熱烈，沒有一個(gè)學(xué)生在說閑話，就連最后兩組也在認(rèn)真研究課本上的例題，背記概念，他們都不想本組其他人因?yàn)樽约翰贿^關(guān)而全都走不了。B部的一個(gè)學(xué)生，因?yàn)樽约汉脦讉�(gè)題都不會(huì)，急得都哭了。由于驗(yàn)收機(jī)會(huì)只有一次，所以，他們都在做著充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真研究我寫的每一道題，唯恐漏掉哪一道題，而造成過關(guān)失敗。
所以，雖然我是抽查，但基本上已經(jīng)取得了讓每個(gè)學(xué)生都掌握的效果。 只要我們持之以恒堅(jiān)持下去，我們會(huì)收到意想不到的效果。
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