高一數(shù)學教學的工作總結(jié)（精選16篇）
新一輪數(shù)學課程改革提高了對教師數(shù)學教學知識的要求，但在課程實施的過程中，教師的數(shù)學教學知識發(fā)展狀況不容樂觀；在職前和職后教師的培養(yǎng)中，教師數(shù)學教學知識的發(fā)展處于一種被忽視的狀態(tài)。小編給大家整理了高一數(shù)學教學工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
高一數(shù)學教學的工作總結(jié) 1
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間高一上學期的工作就結(jié)束了。回想起這學期的工作，我感受頗多。當然經(jīng)驗談不上，我只想和大家一起交流一下這學期工作心得體會，有不妥之處希望各位老師批評指正。這學期，我擔任了高一（11）班班主任及高一（11）、（12）班的數(shù)學教學工作。這里，我就數(shù)學教學工作談?wù)勎壹拔覀儌湔n組的一些做法：
一、對學生嚴格要求，培養(yǎng)良好的學習習慣和學習方法
學生在從初中到高中的過渡階段，往往會有些不能適應(yīng)新的學習環(huán)境。例如新的競爭壓力，以往的學習方法不能適應(yīng)高中的學習，不良的學習習慣和學習態(tài)度等一些問題困擾和制約著學生的學習。為了解決這些問題，我確實下了一翻功夫。
1、改變學生學習數(shù)學的一些思想觀念，樹立學好數(shù)學的信心
在開學初，我就給他們指出高中數(shù)學學習較初中的要難度大，內(nèi)容多，知識面廣，讓他們有一個心理準備。全班大多數(shù)同學初中升高中成績比較好，這造成一些成績相對較差學生有自卑感，害怕自己不能學好數(shù)學；相反有些成績較好學生驕傲自大，放松對數(shù)學的學習。對此，我給他們講清楚，大家其實處在同一起跑線上，誰先跑，誰跑得有力，誰就會成功。對較差的學生，給予多的關(guān)心和指導(dǎo)，并幫助他們樹立信心；對驕傲的學生批評教育，讓他們不要放松學習。
第一次月考，全班很多同學考得不好，甚至有個別同學只有三、四十分。有個以前成績較好女生哭著對我說，她從來沒有考過這么低的分，對學好數(shù)學沒有信心。我耐心給她分析沒考好的原因，一是試卷的難度大，二是考查的知識點上課時沒能重點掌握，三是沒有做好復(fù)習工作，教給她要注意的地方。經(jīng)過她自身的努力，期中考試中，這位女生數(shù)學成績進步很大。一段時間的'調(diào)整，全班基本上樹立了能學好數(shù)學的信心。
2、改變學生不良的學習習慣，建立良好的學習方法和學習態(tài)度
開始，有些學生有不好的學習習慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程；不喜歡課前預(yù)習和課后復(fù)習；不會總結(jié)消化知識；對學習馬虎大意，過分自信等。我要求統(tǒng)一作業(yè)格式，表揚優(yōu)秀作業(yè)，指導(dǎo)他們預(yù)習和復(fù)習，強調(diào)總結(jié)的重要性，并有一些具體的做法，如寫章節(jié)小結(jié)，做錯題檔案，總結(jié)做題規(guī)律等。對做得好的同學全班表揚并推廣，不做或做得差的同學要批評。在我的嚴格要求下，大多數(shù)同學能很快接受，慢慢的建立起好的學習方法和認真的學習態(tài)度。當然，要改變根深蒂固的問題并不容易，這學期還要堅持下去。
二、刻苦鉆研教材，不斷提高自身的教學教研能力
高一的教學對我來說是一個新的內(nèi)容，要做好不容易。
首先，我認真閱讀新課，鉆研新教材，熟悉教材內(nèi)容，查閱教學資料，適當增減教學內(nèi)容，認真細致的備好每一節(jié)課，真正做到重點明確，難點分解。不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，遇認真寫好教案。到難以解決的問題，就向老教師討教或在備課組內(nèi)討論。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，征求他們的意見，改進工作。
在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。布置作業(yè)也要做到精讀精練。有針對性，有層次性；最后，做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學。
另外，我還積極閱讀教學教參書籍及教學論文，如《中學數(shù)學教學參考》等，認真學習各種教學方法，并嘗試運用到實踐教學中去，當然，還有很多是不成熟。我還積極參加各種教研活動，如集體備課，校內(nèi)外聽課，教學教研會議。努力提高課堂教學的操作調(diào)控能力，語言表達能力。課下，根據(jù)自己的理解，選題、出檢測試卷，這樣也提高了我對教材重難點的理解。積極安排時間做好學生的輔導(dǎo)工作，學生有問題及時解決。堅持了一個學期，我感覺收獲頗多。
三、備課組的精誠合作是取得成績的關(guān)鍵
如果說高一數(shù)學我取得了一點成績的話，那也是我們備課組在組長的指導(dǎo)下，團結(jié)合作的結(jié)果。組長李老師教學能力強、經(jīng)驗豐富，對我們年輕老師的指導(dǎo)更是不遺余力。從集體備課，從課程安排到備考統(tǒng)籌等各方面，李老師作了大量的工作。他還經(jīng)常對各種問題給予正確的指導(dǎo)，可以說我們新老師的成長離不開組長的幫助。
我們的備課組的新老師占了大多數(shù)，向我就是剛剛走上工作崗位，教學經(jīng)驗不足，這更需要發(fā)揮集體的力量。首先，集體備課使我們對教材的認識達到統(tǒng)一，理解更深刻，時間安排一致。除了規(guī)定的時間集體備課外，我們還經(jīng)常在一起討論，解決問題。其次，統(tǒng)一測試、統(tǒng)一復(fù)習資料。平時，備課組安排老師出單元資料、檢測題，然后統(tǒng)一使用。在期末復(fù)習階段，組長安排每個老師負責出各章節(jié)的復(fù)習資料、復(fù)習題，資料共享。所以，最后的成績是我們備課組全體老師共同努力的結(jié)果。
高一數(shù)學教學的工作總結(jié) 2
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學期已經(jīng)結(jié)束，我的教學工作已落下帷幕，這一學期我擔任的是高一年級7班與7班兩個班的數(shù)學教學工作。從入學情況來看這兩個班的數(shù)學基礎(chǔ)都不是很好。只不過8班比7班的情況稍好一點。為了讓學生順利的從初中數(shù)學學習過渡到高中數(shù)學學習，我與我們?nèi)w高一數(shù)學組的同們做了大量的工作如：每周集體備課發(fā)揮集體的力量，一個月進行兩次周考一次月考，重抓學生的試卷分析，讓學生在一次次的進步中找到學習數(shù)學的樂趣，從而樹立信心�；叵氚肽甑墓ぷ鳎杏X有成功也有不足，現(xiàn)本人就從政治思想方面、教育教學方面和工作考勤方面做如下總結(jié)：
一、 政治思想方面：
本學期，本人認真學習新課改的教育理論，認真鉆研課標，不斷學習和探索適合自己所教學生的教學方法，本著：“以學生為主體”的原則，重視學生學習方法的引導(dǎo)，幫助學生形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，同時本人積極參加校本培訓，并做了大量的探索與反思。并積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，不斷的提高自己的理論水平和教育教學水平，以適應(yīng)教育的發(fā)展，時刻以做為一個優(yōu)秀數(shù)學教師應(yīng)該具備的條件來要求自己，努力做到更好。
二、教育教學方面：
要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是把握住重要的課堂45分鐘。為了上好每一堂課，我堅持做到以下幾點
1、認真做到全面的備課
新課改使得原來簡單的寫寫教案，列列知識點就算是備課的方法再也不能適應(yīng)新時期的教學的要求了，所以我們的備課要認真做到如下三個方面：
�、�、備教材：認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
⑵、備學生：了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
⑶、備教法：考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
2、努力營造活躍的課堂
組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性雖然重要，但活躍課堂，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛顯得更為重要，所以我努力做到課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，注重層次。
3、注重抓好后進生轉(zhuǎn)化
要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，包括輔導(dǎo)學生課業(yè)和抓好學生的思想教育，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，本學期在對后進生轉(zhuǎn)化工作上，注意針對不同的學生采取不同的方法，先全面了解學生的基本情況，爭取準確的找出導(dǎo)致“差”的原因。并在情感上溫暖他們，取得他們的信任。從贊美著手，所有的'人都渴望得到別人的理解和尊重，在和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重；還有在批評學生時，注意陽光語言的使用，使他們真正意識到自己所犯的錯誤或自身存在的缺點，通過自身的努力盡快的趕超其他同學
三、工作考勤方面：
本人熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間盡力將自己的分內(nèi)工作做得更好。
金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，對尖子生的培養(yǎng)方面做得還很不夠，我將在后面的工作中做得更好。
新課改的形式下，對教師的素質(zhì)要求更高了，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，多方面全方位的提高自己的素質(zhì)，使自己成為新形式下學生喜愛、家長放心、學校肯定的合格教師。
高一數(shù)學教學的工作總結(jié) 3
在這個學期中，我擔任了高一數(shù)學的授課工作�；仡欉@個學期的教課經(jīng)歷，我收獲了許多的經(jīng)驗，同時也發(fā)現(xiàn)了一些不足。以下是我對這個學期工作的總結(jié)。
一、教學內(nèi)容與目標
本學期的教學內(nèi)容主要是解析幾何和算法初步，這兩部分內(nèi)容都有一定的難度。對于解析幾何，我注重培養(yǎng)學生的空間想象能力和運算能力，通過幾何模型的講解和題目的練習，讓學生能夠熟練地掌握解析幾何的基本知識和解題技巧。對于算法初步，我著重培養(yǎng)學生的編程思維和邏輯推理能力，通過實際問題的解決和算法的設(shè)計，讓學生能夠掌握基本的算法思想和編程方法。
二、教學方法與手段
在教學過程中，我采用了多種教學方法和手段，包括講解、演示、練習、小組討論等。通過這些方法，我能夠更好地了解學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。同時，我還利用多媒體技術(shù)，制作了精美的課件和教學視頻，提高了學生的學習興趣和效果。
三、學生評價與反饋
在教學過程中，我注重對學生的評價和反饋。通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)和考試成績等多種方式，了解學生的學習情況和問題。同時，我也鼓勵學生提出自己的意見和建議，以便更好地改進教學方法和提高教學質(zhì)量。
四、存在的問題與改進
在這個學期中，我也遇到了一些問題。首先，由于教學內(nèi)容的難度較大，一些學生的學習積極性不高。為了解決這個問題，我在課堂上增加了更多的互動環(huán)節(jié)和趣味性的內(nèi)容，以提高學生的學習興趣。其次，由于教學時間的限制，一些學生無法在規(guī)定的時間內(nèi)完成作業(yè)或練習。為了解決這個問題，我在布置作業(yè)時適當減少了數(shù)量，同時加強了對學生的`督促和指導(dǎo)。
五、總結(jié)與展望
回顧這個學期的教課經(jīng)歷，我深感教學工作的重要性和挑戰(zhàn)性。通過不斷地學習和實踐，我積累了一定的教學經(jīng)驗，同時也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。在未來的教學中，我將繼續(xù)努力提高自己的教學水平和實踐能力同時注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力為學生的全面發(fā)展貢獻自己的力量。
高一數(shù)學教學的工作總結(jié) 4
時間匆匆，一晃一個學期過去了�；仡櫛酒诘慕虒W，心中自有許多感慨。這是我第一次教高一數(shù)學。它充滿挑戰(zhàn)，也是提高自己的一次機會。面對學生的素質(zhì)的參差不齊，我主要從以下幾個方面來實施本學期的教學。
1、注重集體備課。每一次集體備課都認真做好記錄。遇到?jīng)]有把握好的課時就立即提出，請大家參謀，綜合考慮各種方案，力求最好。
2、多聽課，學習有經(jīng)驗老師的教學方法，教學水平的提高在于努力學習，積累經(jīng)驗。不在于教學時間的長短。聽課的同時，認真做好記錄，認真寫好心得。
3、鉆研教材，認真?zhèn)湔n，在不離開教材的原則下，盡量多的參考其它教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學生更容易接受的'教法。上課之前盡量與其他教師多進行交流，及時修正自己的教學方案。
4、多與學生溝通。主動與學生溝通，了解學生掌握知識的情況。只有這樣才能更有效地引導(dǎo)學生去學習，更能充分利用好上課時間，高效率的去學習。
5、注重組織教學。嚴格要求學生，大部分學生的學習基礎(chǔ)較差。所謂“冰凍三盡，非一日之寒�！边@些學生已經(jīng)形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就了事。有些學生甚至抄襲作業(yè)，對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染。所以必須嚴格要求他們，由于學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，教師應(yīng)善于組織、調(diào)動學生進行學習，更充分地利用好上課時間。
6、注重打基礎(chǔ)。由于學生基礎(chǔ)差上課時多以初中內(nèi)容作為切入點，讓學生更易接受。從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學習，做到過度自然。作業(yè)布置也以基礎(chǔ)題加以少量的探索題，滿足尖子生的需求和提高。
7、運用多種技巧教學。針對學生基礎(chǔ)差的特點，我盡量多引導(dǎo)學生對解題方法進行總結(jié)，及時幫助他們總結(jié)好所學知識，盡量快地形成能力。多找資料，在上課前講一段相關(guān)的典故或趣事吸引學生的注意力。引發(fā)他們的興趣。
總之，通過本期的教學，加深了我對教學的理解，提高了我的教學水平，認識了自己的不足，為今后的工作又打下了一個堅實的基礎(chǔ)。
高一數(shù)學教學的工作總結(jié) 5
本學期，根據(jù)需要，學校安排我上高一數(shù)學課，為了提高自己的教學水平，在上學期初我就下定決心從各方面嚴格要求自己，在教學上虛心向老教師請教，結(jié)合本校和班級學生的實際情況，針對性的開展教學工作，使工作有計劃，有組織，有步驟。經(jīng)過了一個學年，我對教學工作有了如下感想：
一、認真?zhèn)湔n，做到既備學生又備教材與備教法。
上學期我根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際情況設(shè)計課程教學，擬定教學方法，并對教學過程中遇到的問題盡可能的預(yù)先考慮到，認真寫好教案。每一課都做到“有備而去”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出小結(jié)，并認真整理每一章節(jié)的知識要點，幫助學生進行歸納總結(jié)。
二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量。
增強上課技能，提高教學質(zhì)量是我們每一名新教師不斷努力的目標。我追求課堂講解的清晰化，條理化，準確化，條理化，情感化，生動化；努力做到知識線索清晰，層次分明，教學言簡意賅，深入淺出。我深知學生的積極參與是教學取得較好的效果的關(guān)鍵。所以在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生在學習過程中的主動性，讓學生學得輕松，學得愉快。他們強調(diào)讓我一定要注意精講精練，在課堂上講得盡量少些，而讓學生自己動口動手動腦盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和接受能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、虛心向其他老師學習，在教學上做到有疑必問。
在每個章節(jié)的學習上都積極征求其他有經(jīng)驗老師的意見，學習他們的方法。同時多聽老教師的課，做到邊聽邊學，給自己不斷充電，彌補自己在教學上的不足，并常請備課組長和其他教師來聽課，征求他們的意見，改進教學工作。
四、認真批改作業(yè)、布置作業(yè)有針對性，有層次性。
作業(yè)是學生對所學知識鞏固的過程。為了做到布置作業(yè)有針對性，有層次性，我常常多方面的搜集資料，對各種輔導(dǎo)資料進行篩選，力求每一次練習都能讓學生起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，并分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題及時評講，并針對反映出的情況及時改進自己的教學方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學。
在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的`輔導(dǎo)，并不限于學習知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學習思想與方法的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力的一部分。
在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、積極推進素質(zhì)教育。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
然而，在肯定成績、總結(jié)經(jīng)驗的同時，我清楚地認識到我所獲得的教學經(jīng)驗還是膚淺的，在教學中存在的問題也不容忽視，也有一些困惑有待解決。例如在課堂教學中，我要求在學生課堂上開展小組合作學習，可有的學生不參與討論，有的雖然參與小組合作了，卻不積極發(fā)言。合作學習還是沒能真正地開始實施。
今后我將努力工作，積極向老老師學習以提高自己的教學水平。
以上幾點便是我的一點心得，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，為今后的教育教學工作積累經(jīng)驗，以便盡快地提高自己的水平。
高一數(shù)學教學的工作總結(jié) 6
一、教學方面
1.認真研究課程標準。在課程改革中，教師是關(guān)鍵，教師對新課程的理解與參與是推進課程改革的前提。我認真學習數(shù)學課程標準，對課改有了進一步的了解。課程標準明確規(guī)定了教學的目的、教學重點、教學的指導(dǎo)思想以及教學內(nèi)容的確定和安排。繼承傳統(tǒng)，更新教學觀念。高中數(shù)學新課標指出：“豐富學生的學習方式，改進學生的學習方法是高中數(shù)學課程追求的基本理念。學生的數(shù)學學習活動不應(yīng)只限于對概念、結(jié)論和技能的記憶、模仿和接受，獨立思考、自主探索、動手實踐、合作交流、閱讀自學等都是學習數(shù)學的重要方式。在高中數(shù)學教學中，教師的講授仍然是重要的教學方式之一，但要注意的是必須關(guān)注學生的主體參與，師生互動”。
2.合理使用教科書，提高課堂效益。對教材內(nèi)容，教學時需要作適當處理，適當補充或降低難度是備課必須處理的。靈活使用教材，才能在教學中少走彎路，提高教學質(zhì)量。對教材中存在的一些問題，教師應(yīng)認真理解課標，對課標要求的重點內(nèi)容要作適量的補充；對教材中不符合學生實際的題目要作適當?shù)恼{(diào)整。此外，還應(yīng)把握教材的“度”，不要想一步到位，如函數(shù)性質(zhì)的教學，要多次螺旋上升，逐步加深。
3.發(fā)揮學生的主體作用。我重視加強學法指導(dǎo)，努力改變學生的學習方式，真正從接受性學習轉(zhuǎn)換為自主性學習。充分調(diào)動學生積極性、主動參與性，發(fā)揮學生在教學中的主體作用，使學生在激勵、鼓舞和自主中學習，掌握知識與技能，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實踐能力。每節(jié)新課前都要求學生自學，逐步培養(yǎng)學生的自學能力。
4.我在課堂教學中特別重視改進教學方法，注意問題的提出、探究和解決。組織、引導(dǎo)學生開展合作交流、展示等學習活動，以問題引導(dǎo)學生去發(fā)現(xiàn)、探究、歸納、總結(jié)，教會學生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的方法。使學生學的主動、學的有興趣，培養(yǎng)問題意識及合作、交流、表達等能力。
5.落實分層教學、努力實現(xiàn)人人發(fā)展的目標。根據(jù)學生個性、認知能力、思維類型等差異，實行分層設(shè)計、分層教學、分層指導(dǎo)、分層訓練。使每一個學生都在原有基礎(chǔ)上獲得充分的最大化的發(fā)展。 6.營造和諧師生關(guān)系。師生之間具有愉快的情感溝通與智慧交流，課堂里充滿歡樂、微笑、輕松、和諧、合作和互動。教師與學生建立了一種民主、平等、尊重、溫暖、理解的師生關(guān)系。教師的親和力和教學藝術(shù)對學生產(chǎn)生積極影響，90%以上的學生喜歡學科教師并對這一門學科產(chǎn)生濃厚的學習興趣，掌握了基本的學習方法并獲得積極的情感體驗，有成功喜悅感。
7.在課后作業(yè)，反饋練習中培養(yǎng)學生自學能力。課后作業(yè)和反饋練習、測試是檢查學生學習效果的重要手段。抓好這一環(huán)節(jié)的教學，也有利于復(fù)習和鞏固舊課，還鍛煉了學生的自學能力。在學完一課、一單元后，讓學生主動歸納總結(jié)，要求學生盡量自己獨立完成，以便正確反饋教學效果。
8.注重做好培優(yōu)補基工作，促進后進生的轉(zhuǎn)化。要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，包括輔導(dǎo)學生課業(yè)和抓好學生的思想教育，尤其在后進生的.轉(zhuǎn)化上。本學期培優(yōu)補基工作效果顯著，特別是在對后進生轉(zhuǎn)化工作上，注意針對不同的學生采取不同的方法，先全面了解學生的基本情況,爭取準確的找出導(dǎo)致“差”的原因。并在情感上溫暖他們，取得他們的信任。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，在和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重；還有在批評學生時，注意陽光語言的使用，使他們真正意識到自己所犯的錯誤或自身存在的缺點，通過自身的努力盡快的趕超其他同學，因此兩班的數(shù)學成績提高幅度很大。
二、存在困惑
1.書本習題都較簡單和基礎(chǔ)，而我們的教輔題目偏難，加重了學生的學習負擔，而且學生完成情況很不好。課時又不足，教學時間緊，沒時間講評這些練習題。
2.由于學生的基礎(chǔ)參差不齊且整體數(shù)學素質(zhì)不理想，在教學中，經(jīng)常出現(xiàn)一節(jié)課的教學任務(wù)完不成的現(xiàn)象，少有鞏固練習的時間。一些學生聽得似懂非懂，給差生學好數(shù)學造成了一定的困難。而且知識內(nèi)容需要補充的：如乘法公式；因式分解的十字相乘法；一元二次方程及根與系數(shù)的關(guān)系；根式的運算；解不等式等知識沒有專門的時間教學，只能是在新授過程中逐漸滲透。
3.雖然經(jīng)常要求學生課后要去完成教輔上的精選的題目，但是，相當部分的同學還是沒辦法完成。學生的課業(yè)負擔偏重（原因：9個學科同時并進），有的學生則是學習意識淡薄，導(dǎo)致有的學生難于適應(yīng)。
三、今后要注意的幾點
1.要處理好課時緊張與教學內(nèi)容多的矛盾，加強對教材的研究；
2.注意對教輔材料題目的精選再精選，減經(jīng)學生的負擔。
3.要加強對數(shù)學后進生的思想教育，進一步增強他們學好數(shù)學的信心。
高一數(shù)學教學的工作總結(jié) 7
回想半年的高一教學工作，有付出，有收獲，有憧憬，有彷徨。一學期來，本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種參考書，豐富知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，成績不斷提高。為了下一學年的教育工作做的更好，下面是本人的本學期的教學經(jīng)驗及教訓。
一、政治思想方面：
認真學習新的教育理論，不斷更新教育理念。積極參加新課改培訓和校本培訓，并做了大量的探索與反思。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進的教育觀念，熟練掌握多媒體技術(shù)，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的理論學習，注意從書本中汲取營養(yǎng)，還認真學習多媒體制作知識，基本上掌握了Pt及flash和authorware制作課件，仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學方面：
在新課標下，要學會用教材，理解課標，而不是教材，提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。
2、備教材備課標。認真鉆研課程標準和教材，對教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)如何處理教材和補充哪些資料，才能教好。
3、備學生。我所教班的學生有較大的差別，了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4、備教法。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。本學期結(jié)合以前的教學，采用培養(yǎng)學生的自學能力和探究能力為主，對于高三學生，合理安排好課時很重要，如何讓學生掌握課堂內(nèi)容，不費功夫是很能達到的。以前多采用“抓”，“練”，在時間上抓緊和占用的同時，多增加練習，這提高成績是很明顯的，但學生的學習效率不高，也給其他科目造成作業(yè)無法認真的完成。所以本學期積極探索能夠提高學生成績的更好的方法。
5、優(yōu)化課堂。
充分運用多媒體技術(shù)組織好課堂教學，增大課堂教學容量，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
6、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，雖然學生已是高三學生了，但在思想上是有較大的差別，還很愛好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的`學生抄襲作業(yè)，學習不自覺，針對這些問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導(dǎo)中去，還要做好對學生學習的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生采取不同的方法，先全面了解學生的基本情況,爭取準確的找出導(dǎo)致“差”的原因。在情感上溫暖他們，取得他們的信任。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重；還有在批評學生時，注意陽光語言的使用，使他們真正意識到自己所犯的錯誤或自身存在的缺點。
7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。
三、工作考勤方面：
我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。全期沒請過事假、病假，出滿勤、干滿點，并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。
社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，多方面提高自己的素質(zhì)，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進。一份耕耘，一份收獲。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
高一數(shù)學教學的工作總結(jié) 8
本學期我擔任高一的數(shù)學教學工作，轉(zhuǎn)瞬之間，一個學期就要過去了。在這個學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，在工作中對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。一學期來，我能夠認真學習黨的基本知識和理論，和同事們能搞好團結(jié)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分配，積極完成學校交給的各項任務(wù)；對工作過于認真，有時有松懈現(xiàn)象。另外，我還積極參加各種政治學習和業(yè)務(wù)學習。逐漸適應(yīng)了現(xiàn)在的教學工作。平時能向有經(jīng)驗的.老師學習，并虛心請教，努力提高自己的教學水平。其中，我能協(xié)助好本組教師搞好教研活動，不遲到早退。下面是我對高一數(shù)學教師工作總結(jié)：
一、抓好學生的學習思想，提高學生的學習質(zhì)量
1、開學初，我與學生一起分析學習數(shù)學的意義及重要性，進一步提高學生的思想覺悟，調(diào)動學習的積極性。
2、及時了解學生的學習情況，因材施教。
3、制定好培優(yōu)輔差計劃。
二、抓好常規(guī)工作
1、提前準備好每一節(jié)課，認真鉆研教材，在備課上下功夫。
2、平時能結(jié)合學科的教學特點做好學生思想教育工作。
3、虛心向有經(jīng)驗的老師學習，汲取別人的精華之處，進一步完善自己的教學工作。
4、認真批改作業(yè)及單元測試卷，及時進行反饋，寫好講評記錄。
5、在抓好學生的學習同時，配合班主任做好學生的思想教育和學習指導(dǎo)工作。
三、做好教研活動的組織工作
能認真上好一節(jié)公開課或示范課。
能認真聽其他老師的課并做好記錄，提出不足之處及相應(yīng)的改進措施。
能積極參與評課活動，虛心向其他老師學習。
能針對自己的教學中的問題與不足之處查找原因，及時進行改正。
能積極參加數(shù)學競賽的組織與批改工作。
在教學工作中能認真總結(jié)自己在過去一段時間內(nèi)的得與失并擬定好將來的發(fā)展目標和發(fā)展方向。
高一數(shù)學教學的工作總結(jié) 9
走進西山正好碰上福建高中新課程改革，面對這一機遇，充滿著挑戰(zhàn)。在學期的開始我就從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出初步的總結(jié)。
一、 認真?zhèn)湔n，優(yōu)化課堂教學
新課改形勢下，高一數(shù)學怎么去教，學生怎么去學？無論是教師還是學生都感到壓力很大，針對這一問題備課組在教研組長和備課組長的帶領(lǐng)下，制定了嚴密的教學計劃，提出了優(yōu)化課堂教學，強化集體備課，培養(yǎng)學生素質(zhì)的具體要求。即優(yōu)化課堂教學目標，規(guī)范教學程序，提高課堂效率，全面發(fā)展、培養(yǎng)學生的能力，為其自身的進一步發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
在集體備課中，注重充分發(fā)揮各位教師的長處，根據(jù)教材 內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、立足課本 夯實基礎(chǔ)
復(fù)習時要求全面周到，注重教材的科學體系，打好“雙基”，準確掌握考試內(nèi)容，做到復(fù)習不超綱，不做無用功，使復(fù)習更有針對性，細心推敲對高考內(nèi)容四個不同層次的要求，準確掌握哪些內(nèi)容是要求了解的，哪些內(nèi)容是要求理解的，哪些內(nèi)容是要求掌握的，哪些內(nèi)容是要求靈活運用和綜合運用的；細心推敲要考查的數(shù)學思想和數(shù)學方法；在復(fù)習基礎(chǔ)知識的同時要注重能力的培養(yǎng)，要充分體現(xiàn)學生的主體地位，將學生的學習積極性充分調(diào)動起來。
三、虛心請教其他老師。
在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的.課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
四、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。
有針對性，有層次性編制練習題，力求每一次練習都起到最大的效果。知識的鞏固，技能的熟練，能力的提高都需要通過適當而有效的練習才能實現(xiàn)。練習題要精選，題量要適度，注意題目的典型性和層次性，以適應(yīng)不同層次的學生，同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、加強應(yīng)試指導(dǎo) 培養(yǎng)非智力因素
充分利用每一次練習、測試的機會，培養(yǎng)學生的應(yīng)試技巧，提高學生的得分能力，如對選擇題、填空題，要注意尋求合理、簡潔的解題途經(jīng)，要力爭“保準求快”，對解答題要規(guī)范做答，努力作到“會而對，對而全”，減少無謂失分，指導(dǎo)學生經(jīng)�？偨Y(jié)臨場時的審題答題順序、技巧，總結(jié)考前和考場上心理調(diào)節(jié)的做法與經(jīng)驗，力爭找到適合自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場審題、答題的具體方法，逐步提高自己的應(yīng)試能力；幫助學生樹立信心、糾正不良的答題習慣、優(yōu)化答題策略、強化一些注意事項。
通過一學期的努力工作，所教的兩個班在同層次中都取得了優(yōu)異的成績。但與其它學校比還有很多不足，在今后的工作中我還要努力向各位學習，不斷提高自己的教育教學水平。
高一數(shù)學教學的工作總結(jié) 10
轉(zhuǎn)眼間一學期的教學工作已接近尾聲， 為了更好地完成今后的教學工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓，本人就本學期的教學工作總結(jié)如下：
一、教育教學工作方面
這學期，本人擔任了高一年級17、18兩個班級的數(shù)學教學工作，取得了較好的教學成績，得到了所擔任班級學生的很好評價和充分愛戴。在本學期的教學工作中，所有教師都面臨著全面貫徹和落實學校的新教育教學方法的重任，在工作中通過自身的學習研究、教師的合作交流及學生的充分配合，有效的將學校的新教學方針得以充分落實和發(fā)揮。
“授人以魚，不如授人以漁�！狈从吃诮虒W上，也就是說，教師不僅要教學生學會，更重要的是要學生會學。這就需要教師更新觀念，改變教法，把學生看作學習的主體，逐步培養(yǎng)和提高學生的自學能力，思考問題、解決問題的能力，使他們能終身受益。下面，淺談自己的幾點做法。
1、在課前預(yù)習中培養(yǎng)學生的自學能力
課前預(yù)習是教學中的一個重要的環(huán)節(jié)，從教學實踐來看，學生在課前做不做預(yù)習，學習的效果和課堂的氣氛都不一樣。為了抓好這一環(huán)節(jié)，我常要求學生在預(yù)習中做好以下幾點，促使他們?nèi)タ磿�，去動腦，逐步培養(yǎng)他們的預(yù)習能力。①、本小節(jié)主要講了哪些基本概念，有哪些注意點？②、本小節(jié)還有哪些定理、性質(zhì)及公式，它們是如何得到的，你看過之后能否復(fù)述一遍？③、對照課本上的.例題，你能否回答課本中的練習。④、通過預(yù)習，你有哪些疑問，把它寫在“數(shù)學摘抄本”上。也不要求學生應(yīng)該記什么不應(yīng)該記什么，而是讓學生自己通過學習和練習區(qū)體會。
少數(shù)學生的問題具有一定的代表性，也有一定的靈活性。這些要求剛開始實施時，是有一定困難的，有些學生還不夠自覺，通過一個階段的實踐，絕大多數(shù)學生能養(yǎng)成良好的習慣。另外，在課前預(yù)習時，我有時要求學生在學習過程中進行角色轉(zhuǎn)移，站在教師的角度想問題，這叫換位思考法。在學習每一個問題，每項學習內(nèi)容時，先讓學生問問自己，假如我是老師，我是否弄明白了？怎樣才能給別的同學講清楚？這樣，學生就會產(chǎn)生一種學習的內(nèi)驅(qū)力，對每一個概念，每一個問題主動鉆研，積極思考，自覺地把自己放在了主動學習的位置。如在講“數(shù)列在分期付款中的應(yīng)用”時，我把這節(jié)內(nèi)容留給學生課前思考，他們積極發(fā)揮主觀能動性，準備了大量不同類型的實例和有關(guān)的練習。加深了對問題的理解。換位教學法，不僅能改變傳統(tǒng)的教師講，學生聽的舊模式，而且還激發(fā)了學生課前積極思考主動探索的興趣。
2、在課堂教學中培養(yǎng)學生的自學能力
課堂是教學活動的主陣地，也是學生獲取知識和能力的主要渠道。作為數(shù)學教師改變以往的“一言堂”“滿堂灌”的教學方式顯得至關(guān)重要，而應(yīng)采用組織引導(dǎo)，設(shè)置問題和問題情境，控制以及解答疑問的方法，形成以學生為中心的生動活潑的學習局面，激發(fā)學生的創(chuàng)造激情，從而培養(yǎng)學生的解決問題的能力。
在尊重學生主體性的同時，也要考慮到學生之間的個體差異，要因材施教，發(fā)掘出每個學生的學習潛能，盡量做到基礎(chǔ)分流，彈性管理。在教學中我采用分類教學，分層指導(dǎo)的方法，使每一位同學都能夠穩(wěn)步地前進。調(diào)動他們的學習積極性。對于問題我沒有急于告訴學生答案，讓他們在交流中掌握知識，在討論中提高能力。盡量讓學生發(fā)現(xiàn)問題，盡量讓學生質(zhì)疑問題，盡量讓學生標新立異。
在數(shù)學教學中有大量的解題活動，包括常規(guī)問題和非常規(guī)問題。教學實踐的經(jīng)驗已經(jīng)證明，題海戰(zhàn)術(shù)不可取，重要的是交給學生數(shù)學解題的思維策略在解題活動中進行思維策略的訓練。這種訓練應(yīng)包括解題過程的規(guī)范訓練，常規(guī)問題的模式訓練，非常規(guī)問題化歸為常規(guī)問題的轉(zhuǎn)換訓練等。
在課堂教學中，我的一個主要的教學特征就是：給學生足夠的時間，這時間包括學生的思考時間、演算時間、討論時間和深入探究問題的時間，在我的課堂上可以看到更多的是學生正在積極的思考、熱烈的討論、親自動腦，親自動手，不會將問題結(jié)果完全寄托于老師的傳授，而是在積極主動的探索。
現(xiàn)代認知心理學家j。s布魯納說過：“探索是數(shù)學教學的生命線。”他所倡導(dǎo)的發(fā)現(xiàn)學習的教學模式不是把學習材料直接呈現(xiàn)給學生，而是只給一些提示性的線索，要學生自己通過積極主動的探索活動來學習知識，掌握策略，解決問題，這對培養(yǎng)學生解決問題的能力和創(chuàng)造性具有更加積極的意義。
3、在課后作業(yè)、反饋練習中培養(yǎng)學生的自學能力
課后作業(yè)和反饋練習、測試是檢查學生學習效果的重要手段。抓好這一環(huán)節(jié)的教學，也有利于復(fù)習和鞏固舊課，還鍛煉了學生的自學能力。在學完一節(jié)、一課、一單元后，讓學生動手“列菜單”，歸納總結(jié)，要求學生盡量自己獨立完成，以便正確反饋教學效果，通過一系列的實踐活動，把每個學生的學習積極性都調(diào)動起來，成為教學活動的參與者和組織者。
學生自學能力的培養(yǎng)不是一朝一夕所能形成的，是要長期堅持的�？茖W安排，課前、課堂、課后三者結(jié)合，留給學生充分的自學機會。真正把學生推向主動地位，使其變成學習的主人，我想這也是每一位教育工作者所夢寐以求的結(jié)果吧。
二、思想、日常工作方面
俗話說：“活到老，學到老�！北救艘恢痹诟鞣矫鎳栏褚笞约�，努力地提高自己各方面的素質(zhì)，以便使自己更快更好地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。在學校組織的青年教師教學基本技能大賽和優(yōu)質(zhì)課評選活動中，積極參與，積極宣傳，積極幫助計算機水平不高的教師制作教學課件以提高活動和大賽的水平。
工作期間本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，正確處理與領(lǐng)導(dǎo)、同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，積極地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
三、業(yè)務(wù)、進修方面
隨著新課程改革的逼近和新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在工作之余，抽出部分時間通過網(wǎng)絡(luò)積極參加全國教師繼續(xù)教育培訓學習，并閱讀大量有關(guān)教育和教學的專業(yè)書籍，而且也不斷地充實和提高自己的計算機水平，充分地掌握多媒體課件制作以適應(yīng)以后的新課程教學，并主動幫助同事們學習和制作教學課件。
高一數(shù)學教學的工作總結(jié) 11
高一數(shù)學學習是高中階段的關(guān)鍵時期，不少初中數(shù)學成績的佼佼者，進入高中后成績會大幅度下降，甚至會不及格，基礎(chǔ)能力相對較低的學生，學習高一數(shù)學更是困難重重。怎樣才能使他們走出困境，提高學生的學習成績，我從以下幾個方面去做。
一、加強課堂教學，培養(yǎng)良好的學習方法、學習習慣
不少學生進入高中后，學習習慣及解題方法仍停留在初中階段，有很強的依賴心理，跟隨老師運轉(zhuǎn)，沒有掌握學習的主動性。具體表現(xiàn)在只是聽課，不記老師講課的要點，對存在的問題不及時弄清，更談不上尋找知識間的聯(lián)系。對概念、性質(zhì)、定理一知半解，課后趕做作業(yè)，亂套題型，機械模仿，于是，形成學習的障礙。因此，一進入高一階段就要求我們老師，首先要做好學習習慣上的指導(dǎo)，把高中數(shù)學教學上的要求、學習方法與初中階段的區(qū)別講清楚，使學生有思想準備。具體做法是：指導(dǎo)學生制定學習計劃，目標，課前預(yù)習，圈出疑點，課堂上積極思考，緊跟思路，敢于"向老師挑戰(zhàn)"，使其思維與老師同步，課后先復(fù)習總結(jié)，分析知識點的聯(lián)系，區(qū)別，變被動學習為主動學習；其次，做好解題方法上的指導(dǎo)，初中階段題型中理論要求低，重直觀理解及運算，已知條件，結(jié)論要求明確。而高中階段題型理論要求高，重邏輯推理，限制條件往往隱含在概念、已知條件之中。所以，在解題過程中，就不能象初中階段學習時，套老師例題，而要求學生弄清題意，挖掘題目中的概念、性質(zhì)之間的聯(lián)系及限制條件，然后動筆解題，再分析、驗證自己的解題過程的正確性。
課堂教學是學生學習的主渠道，優(yōu)化課堂教學過程是提高成績的'關(guān)鍵。所以教師要結(jié)合教學內(nèi)容和教學實際，從素質(zhì)教育的角度出發(fā)，把非智力因素、學習方法、思維方法和各種能力的培養(yǎng)等數(shù)學素質(zhì)的內(nèi)容有機地溶于教學過程中，特別是數(shù)學素質(zhì)，其內(nèi)容包括數(shù)學知識，主要是數(shù)學思想，數(shù)學方法，數(shù)學技能，數(shù)學能力（運算能力、思維能力、空間想象能力等），應(yīng)用數(shù)學的意識等。
二、激發(fā)學習興趣，引導(dǎo)學生主動學習
俗語說得好，"興趣是最好的老師"。只要本人有興趣，于是拼命學習，努力用功，自然就會進步了。在數(shù)學教學中，就要求老師要多準備素材，隨時改變問題的部分條件，讓學生親自去猜測，探索結(jié)論的變化，成為應(yīng)得結(jié)論或規(guī)律的發(fā)現(xiàn)者；或引導(dǎo)學生對所學的問題加以拓廣、深化，使他們體驗到成功的喜悅。如果這種情況一再發(fā)生，就會增強學生學數(shù)學的興趣及對數(shù)學老師的好感，與此相反，遇到問題，成績不佳，又受到教師的批評，不但會失去對數(shù)學的興趣，還會疏遠數(shù)學老師。因此，在教學中，要充分挖掘?qū)W生在學習上的閃光點，做到因材施教，加強挫折教育，能使他們有勇氣、有信心去面對困難、克服困難。使每一個學生都有不同程度地獲得成功，增強學習數(shù)學的興趣，提高成績。
三、加強課后輔導(dǎo)，解決疑難，增強信心
高中數(shù)學一開始學習，就會碰到集合，冪函數(shù)，函數(shù)的定義域及值域，單調(diào)性，奇偶性…這些知識點，概念多，邏輯推理高，靈活性強，難度大，學生一接觸就會出現(xiàn)分層。所以，要求我們老師要加強課后輔導(dǎo)，及時分析學習成績差的原因：是初中基礎(chǔ)差，還是一開始不適應(yīng)高中段學習。如果是基礎(chǔ)差，就要采取一系列補救措施，查漏補缺，講解一些初高中銜接內(nèi)容，使他們掌握必備的基礎(chǔ)知識及技能，能適應(yīng)高中段學習。如果是對高中段新學習方法不適應(yīng)，就要求及時將學生遇到的困難及錯誤展示出來，讓學生一起參與討論，明辨"是非"，逐步解決學習難點，以掃清學習上的障礙，提高學習成績。
其次，指導(dǎo)學生自己講課，在數(shù)學輔導(dǎo)課或數(shù)學課堂上，經(jīng)常指導(dǎo)成績較好的學生（課前細心指導(dǎo)、安排）輪流講解學習體會、內(nèi)容要點、問題回答；還有指導(dǎo)學生成立數(shù)學學習小組，數(shù)學學習小組既可開展互幫互助，又可加強數(shù)學學習的探討，有多方面的效能，同時輪流由學生自己主辦數(shù)學小報，這對全面提高學生的數(shù)學素質(zhì)是富有成效的。
四、從學生實際出發(fā)，備好上好每一課
要充分了解初中教材內(nèi)容，及學生在初中階段的學習習慣及思維狀況，做好銜接內(nèi)容及每節(jié)課的起始教學。在高一授課時，應(yīng)適當降低起點，分散難點，立足于學生能聽懂會做的練習題、問題。在講授新課之前，應(yīng)對這一堂課所涉及的舊的知識給予重溫，在講授新課的時候要注意多引導(dǎo)，多啟發(fā)，多互動，盡量讓更多學生參與到課堂中來。因此，要精心設(shè)計好每一堂課的教學入門內(nèi)容，讓學生能夠積極參與，動手、動腦、動口；講清每一個概念、性質(zhì)、定理的來龍去脈；在教學中逐步滲透數(shù)學思想（包括分類討論、整體化、構(gòu)造思想及數(shù)形結(jié)合的解題方法），循序漸進地進行教學，切忌過早地與高考題型對口徑進行教學，課后適當?shù)牟贾米鳂I(yè)，以鞏固所學的新舊知識，切實做到從大多數(shù)學生的知識基礎(chǔ)與思維水平出發(fā)進行教學，提高質(zhì)量，為今后的學習打好基礎(chǔ)。
總之，只要我們充分了解學生的實際，正視教材及學生方面存在的問題，善于從學生實際出發(fā)，探索發(fā)現(xiàn)教學創(chuàng)設(shè)情境（如簡明、新穎、貼切），激發(fā)學生主動性和積極性，把學生的探索引導(dǎo)到最近發(fā)現(xiàn)區(qū)，啟發(fā)學生大膽聯(lián)想、猜測以發(fā)現(xiàn)“成果”，以務(wù)實的態(tài)度治教治學，讓學生積極進入思維狀態(tài)，師生互啟互發(fā)，使師生的思維融為一體，以最大熱情地激發(fā)學生的學習興趣，做到因材施教，循序漸進，就一定能解決高一學生數(shù)學成績下降的問題。
高一數(shù)學教學的工作總結(jié) 12
一、教學內(nèi)容和教學目標
本學期我擔任高一數(shù)學的教學任務(wù)，教學內(nèi)容包括《數(shù)學必修1》和《數(shù)學必修2》兩個模塊。具體教學內(nèi)容涵蓋了集合、函數(shù)、三角函數(shù)、向量、復(fù)數(shù)等多個方面。
教學目標是幫助學生掌握基礎(chǔ)數(shù)學知識，培養(yǎng)他們的數(shù)學思維能力和解決問題的能力。同時，我還注重培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣和自信心，鼓勵他們積極探索和思考問題。
二、教學方法和手段
在教學過程中，我采用了多種教學方法和手段，包括：
講授法：通過生動的語言和形象的描述，將數(shù)學知識傳授給學生。
直觀演示法：通過圖表、圖像等直觀方式，幫助學生理解抽象的數(shù)學概念和性質(zhì)。
練習法：通過大量的練習題和實踐操作，幫助學生鞏固所學知識，提高解題能力。
討論法：通過課堂討論和小組合作的方式，鼓勵學生主動參與學習過程，提高他們的合作意識和溝通能力。
同時，我還積極利用多媒體技術(shù)輔助教學，例如使用PPT、幾何畫板等軟件制作課件，使教學內(nèi)容更加生動有趣。
三、學生表現(xiàn)和評價
在教學過程中，我注重觀察學生的表現(xiàn)和評價他們的學習成果。通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、考試成績等多方面指標，了解學生的學習情況和進步程度。同時，我還采用多種評價方式，如平時成績、期中考試成績、期末考試成績等，以全面了解學生的'學習情況和能力水平。
四、反思和改進
在教學過程中，我也遇到了一些問題和困難。例如，有些學生基礎(chǔ)較差，需要更多的輔導(dǎo)和幫助；有些學生對數(shù)學缺乏興趣，需要更多的鼓勵和支持。針對這些問題，我采取了以下措施進行反思和改進：
加強基礎(chǔ)知識的鞏固和練習，幫助學生掌握基本概念和方法。
增加課堂互動和趣味性，吸引學生的注意力，提高他們的學習興趣。
加強個別輔導(dǎo)和針對性的指導(dǎo)，幫助學生克服學習困難。
加強與學生的溝通和交流，了解他們的學習需求和問題，及時調(diào)整教學策略。
通過反思和改進，我取得了更好的教學效果和評價。同時，我也將繼續(xù)努力提高自己的教學能力和水平，為學生提供更好的教育服務(wù)。
高一數(shù)學教學的工作總結(jié) 13
一、基本情況分析
�。�1）我組共有五位成員，均為專業(yè)老師王斌、顧德剛、姜仁良、唐儒潔。大部分都是35周歲以下青年教師。
（2）本組教師工作量：各位老師都滿課時。
二、主要工作匯報
1、有計劃的安排高一第一學期的教學工作計劃：
新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作計劃及討論如何響應(yīng)學校的號召，開展主體式教學模式的教學改革活動。本學期是我校實施新課程標準，使用新教材的第一學期。如何實施新課程，這是擺在全組老師面前的一大課題。新課程體系在課程功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實施、評價和管理等方面都較原來的課程有了重大創(chuàng)新和突破。此次課程改革所產(chǎn)生的深刻的變化將反映在我們教師的教育觀念、教學方式、教學行為的改變上。因為任何一項課程改革的設(shè)想，最終都要靠教師在教學實踐中去實現(xiàn)、去完善。然而，任何一種新觀念的確立，都是對舊觀念的一種變革，而變革的往往是那些我們已經(jīng)駕輕就熟的東西，這對許多人來說，不是沒有痛苦的。對于我們第一線的教師來說，到底應(yīng)該以怎樣的姿態(tài)走進新課程呢？在以后的教學過程中，堅持每周一次的關(guān)于教學工作情況總結(jié)的備課組活動，發(fā)現(xiàn)情況，及時討論及時解決。
2、定時進行備課組活動，解決有關(guān)問題
高一數(shù)學備課組，做到了：每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定；備課組每周一次大的活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，數(shù)學教學的最新動態(tài)、數(shù)學教學的.改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言，時間為一節(jié)課。經(jīng)過精心的準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。
3、積極抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展。按照學校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié)，上課前一星期完成。每周至少四次的學生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋；每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負責出題；每單元一次的測驗題，也由專人負責出題，并要達到一定的預(yù)期效果。
4、積極參加教學改革工作，使學校的教研水平向更高處推進。本學期學校推行了多種的教學模式，要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。本學期三位老師上了校級示范公開課，都能積極響應(yīng)學校教學改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。
三、根據(jù)學生的實際情況適量補充課外作業(yè)
做到精心批改，認真評講并指導(dǎo)學生及時訂正，對于碰到的難題或錯題，在備課組內(nèi)進行集體討論，集思廣益，做出合理公正的解答。
1、做好試卷命題，閱卷和質(zhì)量分析，提出改進的意見和措施
2、積極開展備課組課題活動。本學期備課組精選三個可行的課題供學生選學，學生根據(jù)自己的興趣愛好進行選擇，得到較好的效果。
3、積極開展學科競賽活動。本學期備課組組織學生進行了化學解題競賽，設(shè)置了一等獎，二等獎，三等獎若干名，起到了很好的催化作用，使部分學生對化學起了較大興趣。
高一數(shù)學備課組，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量，使高一數(shù)學的教學任務(wù)如期完成，并得到了學校領(lǐng)導(dǎo)和學生的一致好評和肯定。高一數(shù)學備課組，會再接再厲，創(chuàng)造更輝煌的成績。
高一數(shù)學教學的工作總結(jié) 14
本學期根據(jù)學校教導(dǎo)處工作計劃，按照高一數(shù)學教學任務(wù)特點和新課程標準的要求，結(jié)合本學期數(shù)學組的工作情況，本組教師圓滿地完成了學校計劃的各項工作任務(wù)，落實了高一年級數(shù)學必修1和必修2的教學任務(wù)。同時，認真學習學校的有關(guān)要求，加強學科的理論研究，不斷更新教育觀念，牢固樹立質(zhì)量意識，切實提高課堂教學效率，使高一數(shù)學組成為和諧團結(jié)、勤奮互助、合作能力較強的備課組。
一、堅持學習，提高思想認識，樹立先進的教育理念
高一共16個班，學生基礎(chǔ)差別很大，高一數(shù)學組共11位教師。8個班主任，任務(wù)重，壓力大，為使全組更好地落實新教材教學，樹立新課程的教育理論，在校、組的統(tǒng)一安排下，我們每周二組織教師集體教研，學習新課程理論，總結(jié)上周教學中的存在問題，討論下周教學中的疑點和難點，每周組織學生周測試，及時了解學生的周動態(tài)，各班的周動態(tài)。在課堂教學中，要求組內(nèi)教師重視發(fā)揮學生學習的積極性和主動性，重視數(shù)學學習的過程和方法，重視教與學方式的多樣化，讓新課標教材的教學落實到實處。本組黃濤老師代表全組數(shù)學老師參加省優(yōu)質(zhì)課比賽。
二、積極實踐,努力探討,提高課堂教學質(zhì)量
對照開學初制定的高一年級的工作計劃，我們備課組積極準備，認真落實，刻苦鉆研，綜合討論，充分發(fā)揮集體力量，使全組工作有效率的開展。
1、積極準備,步調(diào)一致
做好了開學高一數(shù)學教材過渡性教學的準備工作，全組利用一個星期的時間，認真組織初高中銜接教材的教學，重點突出，使高一新生平穩(wěn)過渡。
2.統(tǒng)一認識，發(fā)揮集體智慧
為了發(fā)揮集體的智慧，每次集體備課我們都對教學進度，測試內(nèi)容、時間作統(tǒng)一安排。每周二集體測試，測試過后對整個年級的.學生反饋情況進行分析，找出成功與不足，以指導(dǎo)下階段的教學。
3.專題討論，講求實效
由于備課組活動時間短，教學內(nèi)容多，不可能面面俱到，所以每次活動時我們只就某一專題進行深入詳細的研究和討論，利用集體備課開展大討論形成統(tǒng)一意見。我們主要討論教學的重難點及處理方法，教學組織與設(shè)計等。通常都是一位教師作中心發(fā)言，其他教師再發(fā)表想法與意見，收效良好。
4.走入課堂，互相學習我們每周組織互相聽本組老師授課，每個教師聽課次數(shù)都超過20節(jié)，利用集體備課時間，針對上課的各方面情況進行討論。實踐證明，此舉效果還好，真正做到了理論聯(lián)系實際。
5.相互學習、參與交流，開展“課內(nèi)比教學”活動
我們相互討論，相互學習，不斷總結(jié)，找出自己的教學思路。積極組織本組成員，認真研究課堂教學模式，旨在進一步將“學、教、練”教學模式在實踐中得以提高，使我們的課堂既能體現(xiàn)出學生的學習能動性，又能實現(xiàn)學習的高效性。
6.做好試卷命題，閱卷和質(zhì)量分析，提出改進的意見和措施。
每周二、四練習小卷，周六兩個小時考試，全收全改，登記分數(shù)，各班對比解決問題，輪流命題，大型考試制定命題人和審題人，以全面考察學生基礎(chǔ)，技能為主。
三、存在的不足之處。
為了獲得更大的進步，在不足的方面也需要指出，如工作的嚴謹性還要加強，體現(xiàn)在改卷的正確率和公開課的及時點評、試卷制作上的精益求精等方面還有待提高。
總之，本學期的高一數(shù)學組的工作任重道遠，為做好本組工作，還需要全組教師繼續(xù)團結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮集體智慧，做到每位教師都有收獲，都有成功，使我們高一數(shù)學組的工作能夠繼續(xù)合理、科學、有效的開展。
高一數(shù)學教學的工作總結(jié) 15
本學期我擔任高一10，13班數(shù)學科教學。由于教學經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況總結(jié)。
一、教學反思
對于高一學生的特點，我制定了以下的教學反思：
首先，要讓學生把數(shù)學當成一門容易學的課程，提高他們的學習興趣。我嘗試過各種方法，比如，利用游戲、故事、競賽等方式，讓學生對數(shù)學產(chǎn)生興趣。同時，我也注重與學生的交流，盡可能的給予他們鼓勵和幫助。
其次，我認真研究了教材和考試大綱，了解了學生在各個階段需要掌握的知識和能力。我在教學過程中注重精講多練，對于重要的概念和公式，我會反復(fù)講解，并配以大量的練習題，幫助學生加深理解。
后，我注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和解題能力。我讓學生在學習過程中逐步掌握解題的技巧和方法，并鼓勵他們自主思考和解決問題。同時，我也注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和批判性思維，讓他們在解決問題時能夠靈活運用所學知識。
二、存在的不足和改進措施
在本學期的'教學過程中，我也遇到了一些困難和問題。其中主要的問題是學生的基礎(chǔ)參差不齊，有些學生難以跟上教學進度。針對這個問題，我在教學過程中注重因材施教，對于基礎(chǔ)較差的學生給予更多的關(guān)注和幫助。同時，我也鼓勵學生們互相幫助，形成良好的學習氛圍。
另外，我也發(fā)現(xiàn)自己在某些方面還需要進一步提高。例如，在講解抽象概念時，我有時會過于籠統(tǒng)或難以形象地表達；在解題時，我也需要更加注重解題的規(guī)范性和邏輯性。因此，我將繼續(xù)學習和提高自己的教學水平，爭取在今后的教學中取得更好的成績。
三、總結(jié)
通過本學期的教學工作，我深刻認識到了教學工作的重要性和挑戰(zhàn)性。作為一名年輕教師，我將繼續(xù)努力提高自己的教學水平，不斷探索有效的教學方法，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。同時，我也希望得到前輩們的指導(dǎo)和幫助，不斷改進自己的教學工作。
高一數(shù)學教學的工作總結(jié) 16
這學期是本人第二次任教高一年級的數(shù)學科，鑒于第一年的工作經(jīng)驗和總結(jié)，本人在第二年的高一數(shù)學任教中，教學各方面都有所提高，總結(jié)幾點經(jīng)驗如下。
1、勤于思考：創(chuàng)新的前題是理解。
我們知道，數(shù)學離不開概念，由概念又引伸出性質(zhì)，這些性質(zhì)往往以定理或公式呈現(xiàn)出來。對定理，公式少不了要進行邏輯推理論證，形成這些論證的理路需要思維過程。為此，我們首先必須讓學生對學習的對象有所理解。因為數(shù)學知識的獲得主要依賴緊張思維活動后的理解，只有透徹的理解才能溶入其認知結(jié)構(gòu)。這就需要拼棄過去那種單靠記往教師在課堂上傳授的數(shù)學結(jié)論，然后套用這些結(jié)論或機械地模仿某種模式去解題的壞習慣。而要做到理解，就需要勤于思考。對知識和方法要多問幾個為什么 如：為什么要形成這個概念 為什么要導(dǎo)出這個性質(zhì) 這個性質(zhì)，定理，公式有什么功能 如何應(yīng)用 勤于思考的表現(xiàn)還在于對認知過程的不斷反思，回顧，不斷總結(jié)挫折的教訓和成功的經(jīng)驗。避免墨守成規(guī)，勇于創(chuàng)新。
2、善于提問。
學生在數(shù)學課堂中通過觀察，感知學習的對象以后，要學會分析，要有自己的見解，不要人云亦云，要善于挖掘自己尚不清楚的問題，多角度，全方位地探究，并提出質(zhì)疑。作為一個中學生，不見得也毋須什么問題都能自己解決。我們倡導(dǎo)的'只是能對學習的對象提出多角度的問題，尤其是善于提出新穎的具有獨特見解的問題。我認為會提問是創(chuàng)新的一個重要標志。
3、解決問題。
學數(shù)學離不開解題，解題是在掌握所學知識和方法的基礎(chǔ)上進行運用。解題可以訓練技巧，磨煉意志。在解題過程中，首先應(yīng)判斷解題的大方向，大致有什么思路，在引導(dǎo)學生解題的探索過程中，要注意聯(lián)想，要學會用不同的立意，不同的知識，不同的方法去思考，并善于在解題全過程監(jiān)控自己的行為：是否走彎路 是否走入死胡同 有沒有出錯 需要及時調(diào)整，排除障礙。這樣長期形成習慣后，往往可以別出心裁，另辟解題捷徑。這種思維品質(zhì)也是創(chuàng)新的重要標志。為了讓學生達到這個境界，必須讓學生明確不要為解題而解題，要在解題后不斷反思，回顧，積累經(jīng)驗，增強解題意識，提高能力。
如何從一名資質(zhì)普通的人民教書轉(zhuǎn)變成為合格的數(shù)學教師這一問題，可能是所有年輕教師都經(jīng)歷過的思索。我想對于老教師的經(jīng)驗的借鑒在這個方面顯得尤為重要。在此我要感謝半年來一直幫助我，關(guān)心我的老教師們。從他們的經(jīng)驗中我體會到數(shù)學的核心——問題；總結(jié)出解決問題的途徑——問的是什么，有什么，還有什么，是什么；教會學生如何去學習、勤于思考，善于提問，解決問題。
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