本學(xué)期期末考試成績(jī)確實(shí)令人欣喜，但它已經(jīng)成為了歷史。當(dāng)我們?cè)俅戊o靜的坐下來，翻看學(xué)生試卷時(shí)，得失成敗就會(huì)一目了然，為了使今后教學(xué)能再創(chuàng)佳績(jī)，我們就有必要對(duì)上學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量做認(rèn)真地分析，力求做到發(fā)揚(yáng)成績(jī)，糾正錯(cuò)誤，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以利再戰(zhàn)。
一、喜看成績(jī)，正視不足。
本學(xué)期我班參考率為100%，及格率100%;，優(yōu)秀率95%。從整體上看，成績(jī)令人欣喜。欣喜地看到，學(xué)生不僅對(duì)雙基有較好的掌握，而且各種能力得到較好的發(fā)展，特別是語感能力和創(chuàng)新能力不錯(cuò)，當(dāng)然也存在了不足。
(一)積累運(yùn)用部分：該部分題，大部分學(xué)生做得好，能根據(jù)拼音正確書寫漢字，能根據(jù)學(xué)到的知識(shí)來答題，這部分的得分率最高，可以看出同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中注意了積累。
存在的問題：有的學(xué)生可能對(duì)舊知識(shí)掌握不牢，尤其是拼音。
(二)閱讀分析部分：
該部分有兩個(gè)大題，分課內(nèi)閱讀和課外閱讀。課內(nèi)閱讀絕大多數(shù)學(xué)生熟悉課文內(nèi)容，能按要求準(zhǔn)確填寫。課外閱讀做得也好，學(xué)生有一定的閱讀理解能力。
存在的問題：少數(shù)學(xué)生沒有認(rèn)真讀題，沒按題目要求作答，不仔細(xì)。如最后一題有兩個(gè)問，可有一部份學(xué)生卻只做了一個(gè)問。
(三)真情習(xí)作部分：
本次抽測(cè)的習(xí)作是自命題，從選材上有一定的靈活度，給學(xué)生留有較大的選擇空間。多數(shù)學(xué)生能認(rèn)真閱讀習(xí)作要求，根據(jù)要求選材，立意大膽，選材新穎，語句通順、連貫。用詞優(yōu)美，文筆流暢，字跡工整，能正確使用標(biāo)點(diǎn)，習(xí)作首尾照應(yīng)，過渡自然。能抒發(fā)真情實(shí)感。
存在的問題：個(gè)別學(xué)生的習(xí)作基本功極差，語句不通，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范，特別是書寫差，卷面不整潔。
二、今后需進(jìn)一步加強(qiáng)的問題：
1、語文基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力需要進(jìn)一步加強(qiáng)和整合，因?yàn)楫厴I(yè)班考試題型較活，覆蓋面較廣，教師應(yīng)注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)。
2、語文口語表達(dá)能力、理解、分析概括能力、解決問題能力要進(jìn)一步強(qiáng)化，應(yīng)貫穿與教學(xué)的始終。
三、明確今后努力方向：
1、明確新課標(biāo)，扎實(shí)抓課堂。 教師對(duì)小學(xué)階段的總目標(biāo)和本學(xué)段的目標(biāo)一定要做到心中有數(shù)，深研教材，精心備課。每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容力求精講，在預(yù)定時(shí)間內(nèi)完成;實(shí)現(xiàn)“高效低耗”，吃透學(xué)生。認(rèn)真設(shè)計(jì)課堂作業(yè)，作業(yè)有一定的代表性，難易適中。
2、抓好培優(yōu)輔差工作，相信每個(gè)學(xué)生都能學(xué)好。對(duì)待優(yōu)生，讓他們吃飽，吃好，讓他們有自豪感、成就感，更好的激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。使他們更上一層樓。同時(shí)也要發(fā)揮好他們的優(yōu)勢(shì)，讓他們?nèi)椭?ldquo;學(xué)困生”，樹立信心，教師也一定要做好榜樣，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要有信心。
3 、注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。讓學(xué)生在常規(guī)的學(xué)習(xí)之中規(guī)范行為，養(yǎng)成習(xí)慣，如：認(rèn)真書寫，做事細(xì)心的習(xí)慣，認(rèn)真審題的習(xí)慣，“不動(dòng)筆墨不讀書”的習(xí)慣，堅(jiān)持寫日記的習(xí)慣，做讀書筆記的習(xí)慣以及課外閱讀的習(xí)慣等。
總之，成績(jī)一定要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)， 問題一定要正視，方法一定要講究，措施一定要到位，管理一定要重視。踏踏實(shí)實(shí)搞好教學(xué)。使本學(xué)期教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。