數(shù)學工作總結精選
教育是一門高深的學問，教育需要我們沉下心來，安下身來好好的琢磨、思考。那么如何才能上好我們的課，如何才能教育好我們的學生，如何才能做好教育呢？下面我從教學總結與教學反思兩個角度匯報我本學期的主要工作：
一、 教學總結
1、 教學常規(guī)的完成情況
充分的備好每一節(jié)課。針對自己經(jīng)驗不足的特點，本學期對每一節(jié)課都認真對待，每一次上課前都做到心中有底。本學期的前半個學段，因為沒有多媒體的幫助，所以每次上課都是依靠自己的教案，因此備好每一節(jié)課是上好課的基礎。凡是有課的前一天晚上幾乎都要加班加點的批改學生的作業(yè)，做到充分的了解學生的學習情況，再針對學生出現(xiàn)的不同問題，采用不同的手段和方法把知識傳達給學生，用淺顯易懂的語言傳授給學生深奧的數(shù)學道理。
充滿激情的上好每一堂課。激情是上好一堂課的必要條件，在教學之處就有好多成功的老教師告訴我，上課要有激情，要有感染力，只有具備了這些才能讓學生喜歡上這門課，才能潛移默化的影響學生對待問題的看法。因此，無論在什么樣的心情下我都充滿激情的上課，讓每一位學生感受我對待教學的態(tài)度和對待學生的態(tài)度。
認認真真的批改每一位學生的作業(yè)。本學期，我教授十五班和十六班兩個班的數(shù)學，因此作業(yè)量非常大。每天晚上前置作業(yè)和后置作業(yè)都要收交，都要批改，這樣就有接近兩百份的作業(yè)要在第二天上課之前批改完畢，為了能夠及時的給學生批改作業(yè)，及時反饋，晚上經(jīng)常會加班到十二點鐘以后，第二天還要早起繼續(xù)批改。除了少數(shù)幾次的確沒有時間批改完成外，絕大部分作業(yè)都經(jīng)過了我的評注�？傮w上我還是感覺良好的。
針對學生的情況，經(jīng)常利用課余時間對學生存在的問題進行講解。學生在學習立體幾何期間，很多問題沒有在課堂上得到解決，因此晚自習的課間經(jīng)常有學生會到辦公室找我解決存在的疑惑問題，我都耐心的一一解答。
積極聽課。采用眾家之長是成長為一名合格老師的有效途徑，為了能夠更多的學習其他老師的成功經(jīng)驗，只要有時間就積極地聽課，本學期聽課次數(shù)在50節(jié)左右，除了本備課組的老師外，還聽其他備課組老師的課，以吸收更多的經(jīng)驗和產(chǎn)生更多的靈感。
2、 課堂教學的探索實施
我校實行的是智能化生本課堂，如何才能使課堂在生本的基礎上體現(xiàn)智能化，是我們研究的一個重要課題，針對這種課堂模式，我展開了大膽的嘗試，起初在各個條件不具備的情況下，我創(chuàng)造性的利用小組教學，并在學校內(nèi)第一個講授了公開課。應該說我的公開課在當時的那個階段總體還是成功的，用到了小組的討論，用到了中心組成員的展示，充分的信任了學生，全面的依靠了學生。但那節(jié)課過后，我深深的陷入了反思，生本課堂就應該是以學生的主將為主要模式嗎？高中生適合這種模式嗎？我們學生的現(xiàn)有水平適合這種模式嗎？應該說直到現(xiàn)在我仍然在思考這個問題。在那節(jié)課后我又嘗試了幾種不同的方式，我采用過小組輪流講課的方式，我采用過我班李婷老師采用的`問題接龍的方式，但沒有一種方式萬能的，沒有一種方式能調(diào)動所有學生的積極性，只是相對而言效果不同。課堂模式并不是一成不變的，我所教授的15班和16班，是兩個類型不同的班級，一個非�；钴S，一個過分低沉。活躍有活躍的好處，但也有活躍的缺點，活躍的課堂如果老師沒有很好的掌控能力，往往容易產(chǎn)生浮躁的效果，使學生達不到預期的效果；沉悶的課堂同樣有它的好處和缺點，這種課堂秩序好，學生有足夠安靜的環(huán)境思考問題，但是沉悶的課堂往往不容易迸發(fā)出獨特的解題思路和方法。
3、 存在的不足和改進措施
當然我本身還存在許多的問題：有些課備的依然不是非常充分，這可能跟自身的工作量有關，有時批改兩個班的作業(yè)，同時管理一個班，精力的確不是非常充分，下個學期一定要克服各種困難把備課的質量提高上去；有時會發(fā)脾氣，在看到學生狀態(tài)不佳時會發(fā)脾氣，從而影響了課堂的效果，這一點一定要在下學期改正過來；對課堂的模式教授一直不是非常穩(wěn)定，沒有形成一整套有效合理的教學模式，這是下一步需要繼續(xù)努力改進的地方。
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