中考優(yōu)生培養(yǎng)工作報(bào)告

　　中考是選拔性考試，特別是一些重點(diǎn)高中更是優(yōu)中選優(yōu)，數(shù)學(xué)又是容易得高分的學(xué)科，因此在保證大面積豐收的前提下，如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)優(yōu)生就特別要重要。下面談?wù)勎倚Ｔ趦?yōu)生培養(yǎng)方面的一些做法。

　　一、及早定苗子，從基礎(chǔ)年級(jí)抓起

　　優(yōu)生培養(yǎng)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，不是一朝一夕就可以搞好的，所以應(yīng)及早定苗子，及早培養(yǎng)。我們?cè)谄吣昙?jí)上學(xué)期就通過(guò)學(xué)生平時(shí)的作業(yè)、聽(tīng)課情況，觀察學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理特點(diǎn)、智力水平等情況，再結(jié)合大小考試的成績(jī)選拔培養(yǎng)對(duì)象。一般選拔兩類(lèi)人，一是數(shù)學(xué)成績(jī)突出，智力水平較高的學(xué)生；另一類(lèi)是總成績(jī)突出有望升入重點(diǎn)高中但數(shù)學(xué)相對(duì)較弱的學(xué)生。以后可以根據(jù)學(xué)生的發(fā)展情況進(jìn)行適當(dāng)變動(dòng)，一般到八年級(jí)下學(xué)期就能穩(wěn)定下來(lái)。

　　二、激勵(lì)優(yōu)生超越自我

　　“本來(lái)可以得120分，卻只得了100分；本來(lái)可以考上重點(diǎn)高中，卻只考上了普通高中；本來(lái)可以成就一番輝煌的事業(yè)，卻只是找到了一個(gè)謀生的飯碗……造成這種種遺憾的原因當(dāng)然很多，但其中重要的原因則是學(xué)生不具有戰(zhàn)勝自我、超越自我的勇氣、毅力和能力。在未來(lái)人生的道路上，造成不要自己埋沒(méi)了自己！”如果我們對(duì)所有學(xué)生都這樣說(shuō)，顯然不妥。但是，對(duì)少數(shù)具有出類(lèi)拔萃潛質(zhì)的優(yōu)生，我們則應(yīng)理直氣壯地向他們提出“追求卓越”的希望。激勵(lì)優(yōu)生超越自我的要點(diǎn)，一是盡可能多地讓他們?cè)诟鱾�(gè)方面實(shí)踐，以發(fā)現(xiàn)并發(fā)展自已以前沒(méi)有意識(shí)到的潛質(zhì)；二是鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｒ稽c(diǎn)一滴的小事中戰(zhàn)勝自我；甚至可以有意識(shí)設(shè)置一些難題去“折磨”他們，讓他們?cè)谝淮未巫砸雅c自己“過(guò)不去”的過(guò)程中，體驗(yàn)到人生的樂(lè)趣與輝煌正是從戰(zhàn)勝自我到超越自我。

　　三、訓(xùn)練優(yōu)生受挫心理

　　長(zhǎng)期處在“金字塔尖”的優(yōu)生們，很少品嘗失敗和被冷落的滋味，這就使他們對(duì)受挫的心理隨力相對(duì)較弱，容易滋生一種高高在上的心惠顧。一旦遇到各種“打擊”，往往情緒低落、悲觀失望，個(gè)別學(xué)生甚至對(duì)前途失去去信心。因此，優(yōu)化優(yōu)生的心理素質(zhì)特別是受挫的心理承受力，是優(yōu)生培養(yǎng)的一個(gè)極為重要的內(nèi)容。訓(xùn)練并強(qiáng)化優(yōu)生的受挫心理，首先不可將優(yōu)生在班上特殊化，而應(yīng)與其他學(xué)生一視同仁。其次，我們可以針對(duì)優(yōu)生設(shè)計(jì)一些較難的訓(xùn)練題，讓他們經(jīng)受一定的磨練，以后才會(huì)坦然面對(duì)人生路上的各種失敗、挫折和各種意想不到的打擊。

　　四、優(yōu)生培養(yǎng)的途徑

　　我們對(duì)優(yōu)生采取平時(shí)關(guān)注與題輔導(dǎo)、分散與集中相結(jié)合的原則。各班在確定優(yōu)生培養(yǎng)對(duì)象后，任課老師要充分利用上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改等途徑對(duì)優(yōu)生加以關(guān)注，對(duì)他們學(xué)習(xí)、生活過(guò)中的一些問(wèn)題及時(shí)解決。平時(shí)的作業(yè)練習(xí)有必做題和選擇題。必做題是本節(jié)所學(xué)知識(shí)的直接運(yùn)用，要求每一位學(xué)生都做。選做題是學(xué)有余力的學(xué)生做的，是把知識(shí)進(jìn)行內(nèi)化、轉(zhuǎn)化、提高能力，訓(xùn)練學(xué)生的思維能力，是優(yōu)生的'必做題，長(zhǎng)期堅(jiān)持，優(yōu)生的學(xué)習(xí)能力就會(huì)不斷提高。另外培養(yǎng)優(yōu)生僅僅依靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，老師還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生充分利用課外時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，看一些課外資料，以開(kāi)闊視野，擴(kuò)大知識(shí)面，拓寬知識(shí)的深度和廣度，使學(xué)生的數(shù)學(xué)舉獲得開(kāi)拓性發(fā)展，產(chǎn)生自覺(jué)探求數(shù)學(xué)問(wèn)題的強(qiáng)大動(dòng)力。另外我校在每個(gè)年級(jí)段確定一至兩名培優(yōu)教師，每星期至少進(jìn)行一次集中專(zhuān)題輔導(dǎo)。主要針對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣寡由�，總結(jié)一些規(guī)律性東西，或進(jìn)行一些學(xué)法指導(dǎo)。

　　五、九年級(jí)復(fù)習(xí)中對(duì)優(yōu)生培養(yǎng)應(yīng)的幾個(gè)方面：

　　1.幫助優(yōu)生制定具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃

　　根據(jù)自己的實(shí)際情況，每天至少有多少時(shí)間學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)？數(shù)學(xué)練習(xí)多長(zhǎng)時(shí)間完成？每周是否能完成一套數(shù)學(xué)試題？做到每天小計(jì)劃，詳細(xì)到看多少頁(yè)書(shū)，做多少道題，復(fù)習(xí)到哪一頁(yè)。每周、每月中計(jì)劃，詳細(xì)完成多少套試卷，復(fù)習(xí)到哪一章節(jié)，月考復(fù)習(xí)怎樣安排，月考成績(jī)目標(biāo)的制定。圍繞目標(biāo)制定大計(jì)劃，不做無(wú)目標(biāo)無(wú)計(jì)劃的學(xué)習(xí)。

　　2.幫助優(yōu)生掌握平時(shí)練習(xí)的科學(xué)方法

　　教師要教給學(xué)生解題與反思的技巧，平常象考試式的練習(xí)方法，平時(shí)做作業(yè)、做試卷，要限定時(shí)間，需限定時(shí)間，在限定時(shí)間內(nèi)做不出來(lái)的視為不會(huì)，需要紀(jì)錄糾錯(cuò)和重點(diǎn)分析研究或采取相對(duì)放棄策略。處理好讀題與做題的關(guān)系，累了多讀以前做錯(cuò)了的題，清醒的時(shí)候做題。注意循環(huán)做題，對(duì)相對(duì)于自己應(yīng)該能夠掌握的題型，自己先預(yù)習(xí)做題，有不會(huì)的記錄下來(lái)，聽(tīng)老師講評(píng)、問(wèn)同學(xué)，會(huì)的題目，下課及時(shí)再做一次，一星期后再做一次，會(huì)的題目，一星期后鞏固一次。若有不會(huì)的題目，循環(huán)上邊的步驟，直到有兩次會(huì)為止。

　　3.幫助優(yōu)生掌握考試與糾錯(cuò)的策略。

　　中考的特點(diǎn)是以學(xué)生解題能力的高低為標(biāo)準(zhǔn)的一次性選拔，臨場(chǎng)發(fā)揮顯得尤為重要，研究和總結(jié)臨場(chǎng)解題策略，進(jìn)行應(yīng)試訓(xùn)練和心理輔導(dǎo)，已成為中考輔導(dǎo)的重要內(nèi)容之一，正確運(yùn)用數(shù)學(xué)中考輔導(dǎo)的重要內(nèi)容之一，正確運(yùn)用數(shù)學(xué)中考臨場(chǎng)解題策略，不僅可以預(yù)防各種心理障礙造成的不合理丟分和計(jì)算筆誤，而且能運(yùn)用科學(xué)的檢索方法，建立神經(jīng)聯(lián)系，挖掘思維和知識(shí)的潛能，考出最佳成績(jī)。另外，應(yīng)引導(dǎo)優(yōu)生使用好數(shù)學(xué)糾錯(cuò)分析本。它主要記錄平時(shí)作業(yè)練習(xí)中對(duì)于自己似是而非又有價(jià)值的題目，加以分析；每次月考以后將試卷上有嚴(yán)重失誤，或錯(cuò)了且明白后對(duì)自己有較大啟示與收獲的題目。對(duì)于糾錯(cuò)的問(wèn)題要周期性反復(fù)閱讀思考。問(wèn)題糾正記錄以后，一般7天后再看一次，若明白，14天后，再鞏固一次；若不明白，看解答，弄明白后，同樣重復(fù)上面的做法，直到兩次明白。糾錯(cuò)的問(wèn)題也是每次考試前及中考前2-3天最珍貴的回顧復(fù)習(xí)資料。

　　總之，培養(yǎng)優(yōu)生是一項(xiàng)長(zhǎng)期系統(tǒng)細(xì)致的工作，我們做得也很不夠，今后還會(huì)更加努力探索科學(xué)的方法，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。