*，1988年參加工作，1995年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，大學(xué)本科學(xué)歷。XX年調(diào)入市教育局，主抓市教育系統(tǒng)綜治工作。
幾年來，始終牢記“責(zé)任重于泰山”，狠抓矛盾糾紛、安全隱患的排查與調(diào)處整治工作。徹底消除安全隱患、杜絕安全事故，確保萬無一失，始終把學(xué)校綜治安全工作放在首位，把安全、文明、平安和諧校園建設(shè)，作為落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，深化教育改革和可持續(xù)發(fā)展的重要舉措。
在*的努力工作下，綜治工作形成了領(lǐng)導(dǎo)重視、機(jī)構(gòu)健全、責(zé)任明確、措施有力、強(qiáng)化管理、常抓不懈的工作局面，全市學(xué)校安全穩(wěn)定，校園和諧平安，為教育教學(xué)工作提供了有力的安全保障。
一、重視綜治工作，健全責(zé)任體系
始終堅(jiān)持“安全不保，何談教育”的工作理念，把學(xué)校綜治安全工作擺在教育工作的基礎(chǔ)和前提的重要位置來抓。
1、堅(jiān)持綜治安全管理工作“三同時(shí)”，即安全工作與教育工作同時(shí)部署、同時(shí)檢查、同時(shí)總結(jié)。
2、每月召開一次綜治安全工作會(huì)議，每次會(huì)后都要檢查會(huì)議落實(shí)情況。
3、健全綜治安全管理責(zé)任體系。建立了以局長(zhǎng)為第一責(zé)任人，分管副局長(zhǎng)為主要責(zé)任人、科室負(fù)責(zé)人為直接責(zé)任人的責(zé)任體系，明確了學(xué)校校長(zhǎng)為學(xué)校第一責(zé)任人，分管副校長(zhǎng)為直接責(zé)任人，具體主抓人員為主要責(zé)任人的責(zé)任體系。把學(xué)校分成“綜治安全責(zé)任田”，每塊“責(zé)任田”都有專人負(fù)責(zé)，形成綜治安全管理網(wǎng)絡(luò)，做到時(shí)時(shí)處處有人管，確保不出安全事故。
4、層層簽訂責(zé)任狀。與基層學(xué)校校長(zhǎng)，校長(zhǎng)與分管副校長(zhǎng)、與管理人員、與班主任、教師層層簽訂綜治安全管理責(zé)任狀，建立了從上到下全員參與綜治安全管理的責(zé)任體系，為全系統(tǒng)平安創(chuàng)建工作扎實(shí)有效地開展提供了有力的保障。
5、實(shí)行風(fēng)險(xiǎn)抵押金制度和一票否決制，把學(xué)校綜治工作納入到學(xué)校目標(biāo)管理責(zé)任制之中，使全系統(tǒng)都重視綜治工作。
二、強(qiáng)化責(zé)任，健全綜治制度
為了加強(qiáng)和規(guī)范學(xué)校綜治工作，建立長(zhǎng)效機(jī)制，先后出臺(tái)了《市教育局學(xué)校綜治安全管理辦法》《市教育系統(tǒng)綜治、安全職責(zé)制度暫行規(guī)定》、《市教育系統(tǒng)綜治、安全工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制》、《市教育系統(tǒng)綜治、安全領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任追究制度》、《市教育系統(tǒng)創(chuàng)建平安校園實(shí)施方案》以及《市教育系統(tǒng)重大突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》等綱領(lǐng)性的文件，用以指導(dǎo)規(guī)范各校的綜治、安全工作，使學(xué)校的綜治、安全工作有章可循、安全管理科學(xué)規(guī)范，制度更健全、措施更具體、責(zé)任更明確。
三、強(qiáng)化措施落實(shí)，消除安全隱患
為了把綜治安全制度、職責(zé)落實(shí)到位，貫徹落實(shí)好《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》、《遼寧省學(xué)校安全管理?xiàng)l例》和省《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校及周邊治安秩序整治工作的意見》，狠抓落實(shí)，采取了以下措施：
1、在加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)的前提下，注重加強(qiáng)對(duì)基層學(xué)校校長(zhǎng)、綜治干部的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，每學(xué)期至少一次，每年兩次。
2、高度重視綜治的輿論宣傳工作，在各學(xué)校校門兩側(cè)不定期更換標(biāo)語條幅宣傳綜治工作,在城區(qū)臨街學(xué)校的明顯處懸掛永久性宣傳牌,加強(qiáng)對(duì)綜治工作的宣傳力度。
3、各校都設(shè)立了綜治辦，掛牌辦公，每所學(xué)校都設(shè)立安全信息反饋箱，成立了矛盾糾紛排查組織、治安防控組織，有專人負(fù)責(zé)綜治、安全工作。各班都設(shè)立了治安信息員，班委會(huì)增設(shè)了綜治委員，并設(shè)明暗兩個(gè)委員，建立重點(diǎn)學(xué)生檔案，對(duì)品質(zhì)較差、紀(jì)律較差生進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。建立三套學(xué)生聯(lián)系方式，學(xué)生在校出現(xiàn)問題，便于及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。
4、加強(qiáng)檢查，消除隱患。學(xué)校綜治安全工作重在預(yù)防，檢查隱患、消除隱患，才能確保不出現(xiàn)任何事故。所以，要求學(xué)校對(duì)綜治工作采取日查、周檢、月報(bào)的辦法，每日對(duì)學(xué)校矛盾糾紛、安全隱患、學(xué)生基本情況、管制刀具等危險(xiǎn)品攜帶等方面都要檢查，每周學(xué)校要搞一次綜治大檢查，每月將日查、周檢及整治情況報(bào)局綜治辦一次。
四、堅(jiān)持教育為本，預(yù)防未成年人違法犯罪
把加強(qiáng)道德和法制教育作為預(yù)防未成年學(xué)生犯罪的重要手段，納入教學(xué)計(jì)劃，每周增設(shè)一節(jié)綜治安全教育課，做到有教材、有教案、有課時(shí)、有教師;加強(qiáng)與公安機(jī)關(guān)的密切合作，開展警務(wù)進(jìn)校園活動(dòng)，聘請(qǐng)所長(zhǎng)、指導(dǎo)員到學(xué)校任法制副校長(zhǎng)和法制輔導(dǎo)員，并保證每學(xué)期上三節(jié)法制教育課;加強(qiáng)與監(jiān)獄系統(tǒng)密切合作，請(qǐng)服刑人員到�，F(xiàn)身說法，讓師生深受教育;針對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)、教師的心理問題，加強(qiáng)與電視臺(tái)密切合作，開設(shè)心理導(dǎo)航欄目，每周一講，每講一個(gè)專題，效果非常好;學(xué)校開設(shè)心理咨詢課，與中央電大聯(lián)合培養(yǎng)心理健康教師，為學(xué)生心理疏導(dǎo)起到了很大的作用;建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，堅(jiān)持教育育人、管理育人、服務(wù)育人的理念，建立“家長(zhǎng)學(xué)�！�;開展“三個(gè)一”工程，要求學(xué)生定期改掉一個(gè)不良行為習(xí)慣、熟練掌握一項(xiàng)伴隨終生的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、掌握一項(xiàng)愉悅自己感染他人的藝術(shù)特長(zhǎng)，用以加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操、堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)、較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力，為學(xué)生終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。
五、強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理，突出防范重點(diǎn)，全力推進(jìn)平安校園建設(shè)
不斷完善校園要害部位科技防范措施，量化了綜治安全保衛(wèi)工作，全力防范校園治安傷害案件的發(fā)生，杜絕了重特大安全責(zé)任事故的發(fā)生，制定應(yīng)急預(yù)案，進(jìn)行應(yīng)急演練，提高了師生防范意識(shí)及自救逃生的能力。
四年來，*精心鉆研、潛心研究教育系統(tǒng)的綜治工作，傾注了大量的勞動(dòng)和心血，及時(shí)解決綜治工作中發(fā)現(xiàn)的新問題，為教育事業(yè)的平安穩(wěn)定做著不可或缺的貢獻(xiàn)。
六、真抓實(shí)干，掌握第一手材料
為了摸清各學(xué)校的基本情況，掌握各學(xué)校的第一手材料，*堅(jiān)持走下去，到學(xué)校去。
因系統(tǒng)較大，單位較多，每檢查一次就是二十余天，每次都是起早走、黑夜歸，特別是對(duì)九年一貫制學(xué)校的住宿生的檢查，都要晚上去，每次從鄉(xiāng)下檢查回來，都是晚上十多點(diǎn)鐘，有時(shí)干脆就吃住在學(xué)校，直接體驗(yàn)學(xué)生的居住條件是否舒適，食堂的飯菜是否可口。全程參與學(xué)校管理，檢查學(xué)校的管理是否存在漏洞，針對(duì)漏洞對(duì)癥下藥，提出整改意見及時(shí)整改。幾年來沒有假期，沒休過周日，每逢節(jié)假日是最忙的時(shí)候，到各單位檢查，吃飯不及時(shí)、起早貪晚的是常事。
七、一腔熱血傾注學(xué)校
記得XX年正月十五一場(chǎng)罕見的大雪，封門封路，城區(qū)四所高中十四晚放假，十五早晨想乘車回家過元宵節(jié)的同學(xué)們，全部被截在學(xué)校，每所學(xué)校都有XX多人急等回家，學(xué)校食堂放假，教師放假，滯留在校的學(xué)生沒飯吃，沒人管。
*先是逐校給校長(zhǎng)打電話，要求各校立即組織人員、組織食品到校給學(xué)生。與電視臺(tái)聯(lián)系，在屏幕上打出滾動(dòng)字符，請(qǐng)家長(zhǎng)放心學(xué)生在校過元宵節(jié)。到了晚上，*人拿鐵鍬開道，冒著凜冽的寒風(fēng)，踩著沒膝深的雪，逐校進(jìn)行檢查工作。誰都知道十五的晚上是家人團(tuán)聚，共渡良宵的美好夜晚，誰不想與家人共慶節(jié)日啊!可是他們卻步履艱難的巡視在各高中的校園里，等到到家時(shí)，已是十六早上的兩點(diǎn)多鐘了。
這樣心酸的事很多。今年六月的一天，天下著大雨，*因重感正在衛(wèi)生所打著點(diǎn)滴，就在這時(shí)距縣城120余里的一個(gè)學(xué)校打來電話說，一個(gè)孩子晚放學(xué)被其大姨接走晚上未歸，這時(shí)已是晚上七點(diǎn)多啦，可雨還在猛下，這么大的雨人會(huì)去哪里?*容不得細(xì)想，拔下點(diǎn)滴，打車直奔學(xué)校而去。等到處理完事情已是深夜十二點(diǎn)多啦。饑餓、疲憊外加高燒的體溫，隨著精神的放松，暈倒在學(xué)校的辦公室里，次日住進(jìn)醫(yī)院。
八、以誠(chéng)感人化解糾紛
做好矛盾糾紛排查調(diào)處工作是教育系統(tǒng)綜治工作的重要內(nèi)容，也是關(guān)系教育穩(wěn)定的重要工作。斐斌非常重視息訪工作，對(duì)每一個(gè)上訪者都曉之以理、動(dòng)之以情。
記得有一個(gè)家長(zhǎng)，因孩子在十一放假期間，發(fā)生交通事故，找學(xué)校、找教育局要求對(duì)其給予賠償，這事本來與學(xué)校無關(guān)，家長(zhǎng)的上訪是個(gè)無理請(qǐng)求，但她認(rèn)識(shí)不到，到局里大吵大鬧，賴在領(lǐng)導(dǎo)辦公室不走，尋死覓活。