教育信息化有助于培養(yǎng)學生的高級思維能力。利用網(wǎng)絡和多媒體技十，可以構(gòu)建信息豐富的、反思性的學習環(huán)境和工具，允許學生進行自由探索，極大地有利于他們的批判性、創(chuàng)造性思維的形成和發(fā)展。下面是小編為大家推薦的2016小學教育信息化工作自查報告，歡迎大家閱讀學習!

　　【2016小學教育信息化工作自查報告1】

　　學校教育的和諧，需要規(guī)范科學的管理來保障，需要學習工作一體化的育人氛圍做支撐。夏陽中心小學在推動教育信息化的進程中，不斷探索實施信息化管理的有效策略，營造嚴謹、扎實、生動的校園文化，為學校、教師、學生的共同發(fā)展搭建了嶄新的平臺。總結(jié)我校的現(xiàn)代信息化教育發(fā)展狀況，自評報告如下：

　　一、規(guī)范組織與管理

　　1、設立合理的人員機構(gòu)

　　為加強學校教育信息化建設，我校信息化教育工作成立由李志良校長任組長，副校長黃偉平任副組長，科任教師任成員的教育信息化工作領導小組。

　　2、制定可行的規(guī)劃計劃

　　隨著教育信息化的快速發(fā)展，學校制定了切合信息化建設的規(guī)劃，每個學期都認真制定學期計劃，提出了具體可行的目標、任務、措施和實施步驟，確保了信息技術(shù)工作順利開展。

　　3、建立完善的規(guī)章制度

　　近年來，學校逐步建立健全各項規(guī)章制度。如電子備課室、學生電腦室、遠程教育室等設備設施的管理和使用制度，管理員崗位職責等，并制定了檢查各項規(guī)章制度落實的相應措施。為使管理規(guī)范，學校將各項規(guī)章制度上墻。在此基礎上，我們建立和完善了應用信息技術(shù)進行教育管理和教育資源建設的機制，成立了教導主任任組長，各教研組長為組員的檢查評價小組，針對學校組織的教學反思評比、教學課件評優(yōu)等活動和教育資源建設、使用與管理，建立了較為完善的機制。

　　二、加強信息化環(huán)境建設

　　1、學校投資購買了路由器、交換機、漏電保護器、穩(wěn)壓電源等設備，教學樓安裝有避雷系統(tǒng)，保障了網(wǎng)絡設備正常使用。我校的電子備課室、學生電腦室、遠程教育室均設置了專人管理。管理員隨時檢查維修設備，清掃教室衛(wèi)生，保障了設備的使用率。

　　2、掌握了一定信息技術(shù)技能的老師，不斷嘗試探索信息技術(shù)與學科整合，因此經(jīng)常使用各種設備設施，專用教室使用率較高。

　　三、注重信息技術(shù)學科教學與應用

　　1、豐富校級資源庫，實現(xiàn)資源共享

　　我校不斷鼓勵教師進行教學課件的開發(fā)和積累，各學科各年級教學設計電子文檔成為教師備課上課的重要參考資源。

　　2、不斷加強信息技術(shù)與學科教學的整合

　　要求教師深入挖掘應用教材，領會編者意圖，創(chuàng)造性地運用信息技術(shù)促進學生實現(xiàn)有效學習。因此95%以上的教師能夠恰當適時地應用好媒體。學校每學期都組織一次應用信息技術(shù)的課堂評優(yōu)，極大地促進信息技術(shù)與學科教學的整合。

　　四、提升隊伍素養(yǎng)

　　教師信息素養(yǎng)的快速提升，使課堂教學更具生機和活力。利用現(xiàn)代教育技術(shù)所上的公開課、研討課受到廣泛好評。教師自制了大量的多媒體課件，這些課件經(jīng)使用實施，對于促進學生主動學習、主動發(fā)展，效果是顯著的，具有一定的推廣和共享價值。

　　在今后的工作中，我們將加快學校信息化建設的步伐，以建設和發(fā)揮校園網(wǎng)的作用為重點，使它成為學校信息化建設的新平臺，教師交流、展示、研討的新平臺，學生學習發(fā)展的新平臺。

　　五、存在問題

　　1、校園網(wǎng)絡網(wǎng)速偏慢。

　　2、教師機數(shù)量還不足，難已滿足現(xiàn)在需要。

　　3、校園門戶網(wǎng)站未建立，需要配備專業(yè)技術(shù)教師。

　　4、我校絕大部分教師已能運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進行課堂教學，但能力還有待進一步提高，今后將繼續(xù)加強培訓，做到與時俱進。