提要：本文通過對全縣九年級學(xué)生消防安全意識和能力現(xiàn)狀調(diào)查問卷的統(tǒng)計(jì)、分析，意在了解全縣九年級學(xué)生消防意識、消防知識及能力的現(xiàn)狀，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在消防意識淡薄、消防知識缺乏、受到的消防安全教育不成系統(tǒng)、參與消防的熱情得不到正確引導(dǎo)等問題，我們認(rèn)真反思，旨在探索提高學(xué)生消防意識和能力、培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感、促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展、改變目前現(xiàn)狀之路。
關(guān)鍵詞：學(xué)生消防 現(xiàn)狀調(diào)查 反思對策
一、調(diào)查概況
調(diào)查緣由： 2011年3月，我縣化學(xué)中心教研組課題組申報了一個市級課題《在初中生中開展以消防安全為主題的綜合實(shí)踐活動的研究》。為了使課題研究更有針對性并扎實(shí)有序進(jìn)行下去，課題組對全縣九年級學(xué)生進(jìn)行了一次問卷調(diào)查。
調(diào)查時間：2011年9月
調(diào)查方式：問卷調(diào)查
調(diào)查對象：在全縣六所學(xué)校九年級抽取500名學(xué)生展開問卷調(diào)查。為了更客觀真實(shí)的了解學(xué)生對消防安全的認(rèn)識和參與意識的現(xiàn)狀，對被調(diào)查學(xué)校學(xué)生隨機(jī)取樣，進(jìn)行調(diào)查�？偣舶l(fā)放500份，回收484份有效問卷，占總數(shù)的96.8%。
調(diào)查目的：了解目前全縣初中學(xué)生消防知識的掌握和參與消防的積極性的一般情況，分析形成消防知識欠缺、意識的淡漠的癥結(jié)所在，著手在初中生中開展以消防安全為主題的綜合實(shí)踐活動，從而為改進(jìn)課堂教學(xué)、提高學(xué)生“學(xué)化學(xué)、用化學(xué)”的認(rèn)識和能力提供依據(jù)。
二、調(diào)查結(jié)果
(一)消防在我身邊
(二)消防知識伴我成長
(三)消防安全我行動
三、調(diào)查結(jié)果分析
通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)：
(一)消防在我身邊。六成同學(xué)家中沒有配備消防器材，臨睡前、外出時不能經(jīng)常關(guān)閉煤氣閥門和電源開關(guān)。只有三分之一的同學(xué)能自信的認(rèn)為會使用滅火器。
原因：隨著居民居住條件的改善，學(xué)生親身經(jīng)歷火災(zāi)和身邊收到火災(zāi)傷害的人并不很多，加之部分社會人士對消防安全不重視，存在僥幸心理， 這些也都影響了學(xué)生，造成了學(xué)生消防意識的淡薄。
(二)消防伴我成長。八成同學(xué)不知用合適的方法檢查煤氣的漏氣點(diǎn)，煤氣泄漏時、火災(zāi)初起時仍有一成同學(xué)不能正確應(yīng)對，有六分之一的同學(xué)不知道如何穿過濃煙逃生，有三分之一的同學(xué)滅火時不知滅火器噴射口應(yīng)對準(zhǔn)的火焰位置，這些往往會引發(fā)嚴(yán)重的后果。但一些基本的、學(xué)生經(jīng)常接觸的安全常識，如火警電話等掌握較好。
原因：由此可見，學(xué)生消防知識和能力的不足是因?yàn)樗麄兪艿降南嚓P(guān)教育缺乏所致。我們發(fā)現(xiàn)，供學(xué)生學(xué)習(xí)的教材中涉及到的消防安全知識的很少，且教師也往往為應(yīng)對考試而對消防安全知識的教育重視不夠，學(xué)校組織學(xué)生參加消防知識的培訓(xùn)和消防逃生演練很少且不到位。
(三)消防安全我行動。有九成同學(xué)很少或從沒有參加過消防安全知識學(xué)習(xí)和火災(zāi)預(yù)警演練，他們愿意參加消防知識的宣傳但經(jīng)常向身邊人宣傳消防安全知識的只有三分之一，有七成的同學(xué)很希望學(xué)校進(jìn)行消防安全知識的教育。
原因：學(xué)校和社會組織的消防安全知識教育和宣傳很少且流于形式，沒有很好的組織學(xué)生積極參與和學(xué)習(xí)宣傳。
綜上所述，針對學(xué)生消防意識淡薄、消防知識缺乏、受到的消防安全教育不成系統(tǒng)、參與消防的熱情得不到正確引導(dǎo)等問題，我們提出了以下對策思考。
四、對策思考
(一)立足校園，勤宣傳，重實(shí)訓(xùn)
1、加大宣傳，增強(qiáng)意識。
(1)學(xué)校設(shè)置一塊固定消防警示教育標(biāo)語：在學(xué)校醒目位置設(shè)置消防警示宣傳標(biāo)語。作用是時時提醒學(xué)生，讓學(xué)生銘記在心，即看在眼里、記到心上。
(2)經(jīng)常性進(jìn)行消防常識宣傳：充分利用班隊(duì)會、晨會、放學(xué)集隊(duì)、旗下講話等進(jìn)行消防安全知識宣傳教育。讓學(xué)生在不同時間，不同地點(diǎn)，都能聽到消防安全知識，不斷強(qiáng)化，逐步形成一種潛意識。讓消防安全在學(xué)生心里扎下根。
(3)建立消防安全學(xué)生QQ群和家長飛信群。由教師或?qū)W生定期發(fā)布消防安全知識和一些相關(guān)活動信息，尤其在一些特殊的時間點(diǎn)，如春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)等節(jié)日，火災(zāi)易發(fā)多發(fā)之時，我們會通過飛信提醒學(xué)生和家長在過好節(jié)日的同時也要預(yù)防消防安全事故的發(fā)生。
2、課內(nèi)、課外加強(qiáng)學(xué)習(xí)
(1)結(jié)合九年級化學(xué)課本進(jìn)行《燃燒與滅火》的教學(xué)活動，教師精心組織《燃燒與滅火》這部分內(nèi)容的課堂教學(xué)，挖掘教材中與消防安全相關(guān)的內(nèi)容，強(qiáng)化消防安全教育，并用紙筆測試檢測教學(xué)效果。
(2)定期上消防安全教育課：分班級進(jìn)行，可以利用多媒體教學(xué)設(shè)備，制作相關(guān)課件，全方位、多角度進(jìn)行消防知識教育。
(3)定期印發(fā)每生一張的致家長書：《消防知識一起學(xué)》。家長、孩子互相影響，互相促進(jìn)，你學(xué)我學(xué)，大家一起學(xué)。讓消防安全知識深入每一家庭，讓全社會的人都參與進(jìn)來。
(4)定期出消防知識墻報：充分利用各班教室后的黑板和學(xué)校的宣傳走廊出版消防知識墻報，深入普及學(xué)校消防安全知識。
(5)定期組織召開消防主題班會：召開消防主題班會，通過演講、討論、辯論等各種形式鞏固學(xué)生消防安全知識。
3、重視實(shí)訓(xùn)，增強(qiáng)能力
(1)結(jié)合《燃燒與滅火》的教學(xué)內(nèi)容，開設(shè)消防實(shí)踐活動課。如“爭做小小消防員”，在消防知識培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，對學(xué)生進(jìn)行模擬火災(zāi)的滅火演練，學(xué)習(xí)正確使用滅火器材。
(2)定期舉辦疏散逃生演練�；馂�(zāi)是可怕的，最可怕的是不會逃生自救。因此，加強(qiáng)學(xué)生疏散逃生演練，學(xué)習(xí)逃生知識和技巧是必要的。對這項(xiàng)活動必須精心組織，演練前由老師集中講解逃生知識和技巧，然后由學(xué)校聯(lián)合當(dāng)?shù)貙Ｂ毾狸?duì)結(jié)合本校實(shí)際，制訂出疏散逃生應(yīng)急預(yù)案，演練后有總結(jié)評比。演練要定期并堅(jiān)持直至純熟，確保全體師生能在遇到緊急情況時能從容應(yīng)對。
(二)聯(lián)系社會，走出去、請進(jìn)來
1、走出去。讓學(xué)生走出去，激發(fā)學(xué)生參與消防知識的熱情，培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感
(1)精心組織學(xué)生編排各種形式的有關(guān)消防知識、消防意識、消防技能的文藝節(jié)目，如：小品、相聲、情景劇、歌曲、小游戲……在學(xué)校，街道，鄉(xiāng)村進(jìn)行演出，宣傳消防安全。
(2)組織學(xué)生進(jìn)行消防安全互查。檢查了就要有結(jié)果，“誰是最好的”，要評比出消防安全先進(jìn)班級及個人。人人參與，親身體驗(yàn)，人人有責(zé)，從而增強(qiáng)學(xué)生責(zé)任心。讓學(xué)生在參與檢查的時學(xué)到消防知識，同時充分體驗(yàn)到成功的樂趣。
2、請進(jìn)來。把專業(yè)人士請進(jìn)來，讓學(xué)生接受專業(yè)的消防知識培訓(xùn)和具體的操作演練，提升學(xué)生應(yīng)對火災(zāi)的能力。
首先，通過火災(zāi)現(xiàn)場圖片展覽、消防安全報告等形式，傳授必要的知識技能。讓學(xué)生了解火災(zāi)帶來的嚴(yán)重后果，以培養(yǎng)學(xué)生的憂患意識，增強(qiáng)應(yīng)對火災(zāi)的能力。
其次，請消防隊(duì)員到校給學(xué)生介紹消防器材及其使用方法，并模擬火災(zāi)場景進(jìn)行實(shí)踐演練。相信這會給參與的學(xué)生以身臨其境的感受，切實(shí)提高學(xué)生應(yīng)對火災(zāi)的能力。
對學(xué)生消防安全現(xiàn)狀調(diào)查研究表明，許多學(xué)生的生活中消防意識淡薄、消防知識缺乏。這種現(xiàn)狀可能給學(xué)生未來的生活帶來損失，甚至造成災(zāi)難。我們的《初中學(xué)生消防安全意識現(xiàn)狀調(diào)查報告》課題的提出，旨在找到消防安全教育理論聯(lián)系實(shí)際的有效形式和方法，增強(qiáng)學(xué)生消防安全意識，提高消防應(yīng)急能力，在突發(fā)事件中知道怎樣獲取正確信息，不信謠、不傳謠;進(jìn)而，增強(qiáng)學(xué)生家庭成員消防安全意識，提高消防應(yīng)急能力，并能通過學(xué)生家庭帶動社區(qū)安全意識提高;同時，也能提高學(xué)生社會綜合實(shí)踐能力，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感。從而為中小學(xué)生消防安全教育提供有價值的、值得推廣的經(jīng)驗(yàn)。