農(nóng)科所的實習工作報告范文
長時間以來都是“寢室——食堂——教室（或自習室或圖書館）”三點一線的生活，或多或少總有一些厭倦的感覺，而實習恰好可以改變這種三點一線的生活和學習方式，也就對實習這種新鮮的生活和學習的方式充滿著好奇，因為好奇所以充滿著激情。這一天天氣晴朗，我們一大早就爬起來，很多時候現(xiàn)實和想象并不一樣，我們剛剛走到集合的地方就開始被老師訓話了，原因是我們沒有提前（有些人遲到）到達指定集合地點，被老師訓了一番話過后，老師的訓話都是在理的，所以過后也覺得自己確實做到不好，活該被訓話。不過一會兒我們依次走上了開往貴州農(nóng)科院的快車。在車上老師老師給我們講解這次實習的內(nèi)容、安排以及實習意義。
一、參觀馬鈴署研究所
我們到達的第一站：貴州省農(nóng)科院馬鈴薯研究所（以及三農(nóng)熱線服務中心、農(nóng)業(yè)信息技術研究所、生物技術研究所），我們到那里后我們才知道夏博士已經(jīng)在那里等了我們很久了，00老師本來今天有事要去貴陽，但為了給我們講課她把他自己的事給推遲掉了，聽了過后有些感動。在夏博士的講解下，我真是長見識了，下面是夏博士給我們講解的內(nèi)容：
1、馬鈴薯研究中心簡介：
通過夏博士的介紹，我們了解到馬鈴薯研究中心成立于2005年，經(jīng)過研究審定，掛牌為貴州省馬鈴薯工程技術研究中心，目前研究中心中共有38人，大部分研究人員主要從事研究馬鈴薯。其研究領域也設計到很多其他領域，比如說生物技術、甘薯的區(qū)域?qū)嶒灪湍⒂蟮姆N植技術等。
2、馬鈴薯的種植情況：
從夏博士那里我們了解到馬鈴薯主要種植于內(nèi)蒙、甘薯和貴州三個省份，其中貴州省的馬鈴薯種植面積位居全國首位，貴州省馬鈴薯的種植主要分布在海拔比較高的畢節(jié)地區(qū)和六盤水地區(qū)，馬鈴薯可以在海拔100多——2000多內(nèi)種植，可以種植的面積非常廣泛。2011年貴州省的馬鈴薯種植面積約達1000萬畝，馬鈴薯在高海拔地區(qū)的產(chǎn)量可達2000公斤/畝，低海拔地區(qū)產(chǎn)量也比較高。
3、馬鈴薯的用途和儲存方法：
聽了夏博士的講解，我才知道馬鈴薯的用途如此之多，馬鈴薯不僅僅可以做飼料、蔬菜和糧食的.補充，還可以用于加工成油炸薯條、油炸薯片等深受人們歡迎的食品。由于營養(yǎng)價值搞，馬鈴薯的食品已經(jīng)成為目前消費的時尚。在老師的講解下，我也初步了解了馬鈴薯的儲存，馬鈴薯通常儲存方法：收獲后一般要用稻草覆蓋，避光、陰冷、通風、干燥條件貯存，冬季要防凍，春季要避免發(fā)芽。
4、馬鈴薯的品種選育和組織培養(yǎng)技術：
由于對專業(yè)課還沒有深入的學習，夏博士也只是初步的給我們講解馬鈴薯的品種選育，選育的過程中涉及到生物技術輔助育種和基因工程等方面的原理，品種選育最主要的目的是獲得抗病和高產(chǎn)馬鈴薯品種。隨著科學技術的不斷發(fā)展，馬鈴薯的種植和育種技術發(fā)展很快。近幾年已經(jīng)選育出很多新品種，經(jīng)濟效益非常的客觀。夏博士還給我們講解有關于馬鈴薯的組織培養(yǎng)技術。
5、參觀馬鈴薯種植基地：
從馬鈴薯研究中心的出來后，我們在柏老師和夏博士的帶領下我們來到了馬鈴薯種植基地，我們一邊參觀馬鈴薯種植基地一邊聽夏博士給我們講解馬鈴薯的相關知識、種植技術病蟲害防治等，在此過程中，我們受益匪淺，見識很多學到很多東西：
�、篷R鈴薯種植基地簡介：該馬鈴薯種植基地不僅僅是種植馬鈴薯，還在這里進行有關馬鈴薯的有關實驗，比如相關礦質(zhì)元素對馬鈴薯生長的影響。在參觀的過程中我們還發(fā)現(xiàn)這里還種植有甘薯、蘑芋等作物，后來從夏博士那里我們才知道這個種植基地是多功能的。這里不僅僅是馬鈴薯的研究、實驗和種植基地，還是甘薯、蘑芋的研究、實驗和種植基地。
�、岂R鈴薯相關病蟲害：通過觀察我們發(fā)現(xiàn)很多馬鈴薯的葉子都枯萎了，我們
都不知道是什么原因，后來夏博士告訴我們這是馬鈴薯的晚疫病，這種病害在馬鈴薯中很常見，它是由真菌引起的，破壞性行很強，最先感染幼嫩部位，嚴重是可以蔓延到塊莖。這種病害在濕潤的氣候環(huán)境中蔓延非�？臁ζ涞姆乐沃饕且浴胺乐螢橹鳌�，采取農(nóng)業(yè)措施防治為輔的防治方法進行防治。農(nóng)業(yè)措施防治方法主要有選育抗病品種、合理的種植密度、加強田間管理等等。馬鈴薯的主要蟲害有蚜蟲，該蟲是主要危害馬鈴薯的蟲害之一。馬鈴薯還有很多底下蟲害，這些蟲害都可以用化學防治方法進行防治，還可以充分利用生物防治方法。
6、參觀貴州省終點實驗室：
逛完馬鈴薯種植基地，我們回到了貴州省馬鈴薯工程技術研究中心，從老師那里我們得知這里還有一個省重點實驗室，該實驗室是一個開放性實驗室，后來從那里面出來了一個學姐，突然看見我們這么多人好像有限害羞了，不一會兒，在柏老師的要求下她給我們講解有關于該重點實驗室的用途和研究內(nèi)容，經(jīng)過這個師姐的講解我們得知該實驗室是用于研究真菌的分類、半夏種子資源和油菜、馬鈴薯的轉(zhuǎn)基因技術等。
二、參觀水稻研究所
告別了馬鈴薯研究所我們來到了貴州省水稻研究所，到了水稻研究所過后研究人員給我們播放了《貴州省水稻發(fā)展紀錄片》，看著那老前輩們的研究成果，同學們不知不覺的拍案叫絕，由衷的為那些前輩而感到自豪。
1、水稻研究所簡介：
水稻研究所是貴州省內(nèi)研究水稻的最高機構(gòu)，創(chuàng)建于1978年，是貴州省唯一專業(yè)從事稻種資源、水稻遺傳育種與雜交的品種優(yōu)勢利用、雜稻制（繁）種技術、水稻栽培生理、國家和省級水稻區(qū)域試驗、生物技術、病蟲害防治技術及水稻兩用核不育系生態(tài)鑒定等水稻科學研究的機構(gòu)。下設辦公室、生產(chǎn)科、栽培生理研究室、兩系雜交的品種優(yōu)勢利用研究室、三系雜交的品種優(yōu)勢利用研究室、分子育種實驗室和兩用核不育系生態(tài)鑒定中心等機構(gòu)。
2、參觀水稻研究所的陳列室和光榮榜：
在觀看《貴州省水稻發(fā)展紀錄片》的同時，研究人員還詳細的給我們介紹自水稻研究所成立以來所取得的光輝業(yè)績，隨后我們參觀了水稻研究所的陳列室，
在陳列室中展出了很多研究所所培育的優(yōu)良水稻品種，在成列室里我們還看到大大小小的獎杯和獎狀，這是上級給他們工作的肯定，也是他們辛勤工作所換來的結(jié)果。
1、參觀水稻種植和育種基地：
從陳列室出來，老師就帶我們?nèi)⒂^水稻的種植和育種基地，由于沒有對專業(yè)課的深入學習，老師也是大概的給我們講授相關區(qū)域試驗。具體的只是有待在對專業(yè)課的深入學習的時候慢慢的研究和學習。老師在講授的過程中得知，種植基地上種植的是從全省不同地區(qū)種植不同的品種，是來這里做區(qū)域試驗的，歷時兩年，如果達到審定標準，該品種將會得到推廣。接著，我們還觀看很多水稻種植試驗田，在實驗田中，我們看到很多水稻品種，其中有一種最顯眼，水稻葉片的顏色是紫色的，同學們都感到很驚奇，盡然有這種顏色的水稻。于是由衷的對研究人員表示崇拜。
三、參觀貴州省玉米工程技術中心暨貴州省旱糧研究所、農(nóng)業(yè)部貴州省黑小麥種植基地
1、參觀貴州省旱糧研究：
所告別了貴州省水稻研究所，我們來到了旱糧研究所，在老師的帶領下，我們開始參觀，在參觀的過程中，經(jīng)過任所長的介紹，我們對玉米工程技術研究中心有了一定的了解。其主要是研究玉米、小麥和高粱等小雜糧的遺傳育種和栽培技術的推廣等。在玉米的遺傳育種投入最大，玉米的研究過程中還榮獲貴州省科技進步一等獎。隨后老師把我們帶到該所的實驗室，在這里楊博士大致的給我們介紹實驗室研究的內(nèi)容和相關儀器的用途等。然后，我們參觀所里的陳列室，和水稻研究所的陳列室一樣，這里也陳列有大大小小的獎杯，還有很多研究人員研究出來的玉米品種，這些都是他們辛勤付出的結(jié)果。
2、參觀玉米的種植和育種基地：
在柏光曉老師的帶領下我們來到了玉米種植和育種基地，這里種植有高低不同的玉米品種，因為對專業(yè)知識的了解程度并不是很深，所以并不發(fā)現(xiàn)什么新東西、但我可以看出這里種植的玉米要比其他地方種植的玉米長的好得多，田間設計的非常好，每一排都很整齊，看起來非常的舒服。由于都沒有上過該門專業(yè)課。