歌頌老師的對聯(lián)150副

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到對聯(lián)吧，對聯(lián)源于中國文字語音的對稱性，出現(xiàn)應(yīng)該在周朝以前，造紙術(shù)和書法的發(fā)展，使對聯(lián)成為獨立文體。你知道什么樣的對聯(lián)才能算得上是好的對聯(lián)嗎？以下是小編整理的歌頌老師的對聯(lián)150副，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　1、上聯(lián)：點燃理想火花；下聯(lián)：培育建設(shè)人才。

　　2、上聯(lián)：培育祖國花朵；下聯(lián)：造就建設(shè)人才。

　　3、上聯(lián)：踏踏實實做人；下聯(lián)：兢兢業(yè)業(yè)為師。

　　4、上聯(lián)：一片丹心隨世古；下聯(lián)：千聲贊語頌師恩。

　　5、上聯(lián)：一身許國傳科技；下聯(lián)：兩袖清風(fēng)作人師。

　　6、上聯(lián)：人梯巧搭登攀路；下聯(lián)：心血勤澆棟梁材。

　　7、上聯(lián)：千篇新詩園丁贊；下聯(lián)：萬首衷曲育人歌。

　　8、上聯(lián)：日暖風(fēng)和開桃李；下聯(lián)：筆酣墨濃寫春秋。

　　9、上聯(lián)：丹心一片育新苗；下聯(lián)：贊歌千曲頌園丁。

　　10、上聯(lián)：樂教梓楠同受范；下聯(lián)：喜觀桃李廣成材。

　　11、上聯(lián)：樂做人梯通大廈；下聯(lián)：甘當(dāng)綠葉托紅花。

　　12、上聯(lián)：立足三好育桃李；下聯(lián)：著眼四化出棟梁。

　　13、上聯(lián)：且喜滿園桃李艷；下聯(lián)：莫悲兩鬢霜雪寒。

　　14、上聯(lián)：生敬師有禮有貌；下聯(lián)：師愛生同志同心。

　　15、上聯(lián)：白發(fā)喜見迎春柳；下聯(lián)：丹心笑種向陽花。

　　16、上聯(lián)：百年樹人成大計；下聯(lián)：一心跟黨獻紅心。

　　17、上聯(lián)：畢生心血哺新秀；下聯(lián)：一代桃李譜華章。

　　18、上聯(lián)：甘做人梯托俊彥；下聯(lián)：但求薪火有傳人。

　　19、上聯(lián)：辛勤育得花朵艷；下聯(lián)：汗水換來桃李香。

　　20、上聯(lián)：蠟炬昭昭辛燃夜；下聯(lián)：園丁眷眷總澆花。

　　21、上聯(lián)：旭日燦星照學(xué)府；下聯(lián)：春風(fēng)化雨育新苗。

　　22、上聯(lián)：園丁汗香馨苗圃；下聯(lián)：教師偉績振中華。

　　23、上聯(lián)：園丁辛勤一堂秀；下聯(lián)：桃李成萌四海春。

　　24、上聯(lián)：備課常伴三更月；下聯(lián)：教書總想四化春。

　　25、上聯(lián)：終身育才人人敬；下聯(lián)：紅燭火種代代傳。

　　26、上聯(lián)：漢語興衰存乎汝心，下聯(lián)：中華滄桑有然爾夢

　　27、上聯(lián)：縱觀歷史，秦漢隋唐元明清，下聯(lián)：橫看世界，中美英法德日俄

　　28、上聯(lián)：紙上攀高峰，悟透板塊奧秘，下聯(lián)：圖中越大海，弄清洋流深義

　　29、上聯(lián)：站世界高端，縱觀變幻風(fēng)云，下聯(lián)：立時代前沿，引領(lǐng)發(fā)展潮流

　　30、上聯(lián)：站三尺講臺，傳李杜韓柳詩文，下聯(lián)：握一支粉筆，授孔孟老莊學(xué)問

　　31、上聯(lián)：預(yù)知天氣變化，把握正確航向，下聯(lián)：探索自然奧秘，規(guī)劃完美人生

　　32、上聯(lián)：以史為鑒，宋元明請勝與衰，下聯(lián)：同理作戰(zhàn)，古今中外榮和辱

　　33、上聯(lián)：學(xué)富五車，通曉詩書禮易，下聯(lián)：才高八斗，熟習(xí)琴棋書畫

　　34、上聯(lián)：心比天高，教兩國語言培桃李，下聯(lián)：志同海大，育一代棟梁興中華

　　35、上聯(lián)：小小課堂，盡觀古今中外，下聯(lián)：大大世界，全看成敗榮辱

　　36、上聯(lián)：喜談唯物論，實際客觀看事物，下聯(lián)：善用辨證法，聯(lián)系發(fā)展解問題

　　37、上聯(lián)：喜怒哀樂，舍棄過去時，下聯(lián)：酸甜苦辣，把握將來態(tài)

　　38、上聯(lián)：唯物辨證，探索物質(zhì)本源，下聯(lián)：政治經(jīng)濟，解說社會焦點

　　39、上聯(lián)：通曉語法，學(xué)博思精造詣深，下聯(lián)：熟練口語，音準速快翻譯棒

　　40、上聯(lián)：嘆興衰，三國兩晉成煙云，下聯(lián)：論成敗，七雄五霸斗鋒芒

　　41、上聯(lián)：談歷代，王侯將相誰主沉浮，下聯(lián)：看今朝，工農(nóng)學(xué)兵各系盛衰

　　42、上聯(lián)：抬眼望，日月星空，雷雨雪霜，下聯(lián)：低頭看，山川土地，江河湖海

　　43、上聯(lián)：隨手輕揮，空間平面盡出，下聯(lián)：妙語微點，體積面積都解

　　44、上聯(lián)：思如泉涌，詩文交融培奇葩，下聯(lián)：筆私蛇走，字句連接謀新篇

　　45、上聯(lián)：說乾坤，拉扯經(jīng)緯網(wǎng)，下聯(lián)：傳知識，訴說天地源

　　46、上聯(lián)：手執(zhí)粉筆，解世事代數(shù)，下聯(lián)：胸懷壯志，問人生幾何

　　47、上聯(lián)：實驗室中，植物動物樣樣標本俱全，下聯(lián)：講課臺上，易題難題種種類型都有

　　48、上聯(lián)：詩詞歌賦盡顯雅士風(fēng)度，下聯(lián)：語段篇章全顯中華文明

　　49、上聯(lián)：上通天文，好與日月星辰為伴，下聯(lián)：下知地理，喜與江河湖海作友

　　50、上聯(lián)：上通天文，斗轉(zhuǎn)星移盡胸中，下聯(lián)：下曉地理，風(fēng)起云涌皆意間

　　51、上聯(lián)：日月星辰盡藏胸中，能上九天，下聯(lián)：魚鱉蟲獸全收眼底，可下四洋

　　52、上聯(lián)：人生幾何，點線面體共繪而成，下聯(lián)：世事方程，加減乘除同算方行

　　53、上聯(lián)：人生軌跡，盡在曲線弧度中，下聯(lián)：歲月印痕，都含加減乘除里

　　54、上聯(lián)：巧設(shè)計，細繪人生圖象，下聯(lián)：精計算，巧解生活方程

　　55、上聯(lián)：評漁場，寒流暖流交匯處，下聯(lián)：看氣候，旱季雨季輪換時

　　56、上聯(lián)：評得失，四大名著顯精妙，下聯(lián)：論善惡，八方美文蘊雄奇

　　57、上聯(lián)：品明月，敘情懷，吟詩作賦，下聯(lián)：沐清風(fēng)，講人生，談古論今

　　58、上聯(lián)：氕氘氚，弘天地正氣，下聯(lián)：鉀鈣鎂，鑄英雄本色

　　59、上聯(lián)：論學(xué)問，四書五經(jīng)樣樣通曉，下聯(lián)：講口才，三言兩語句句精妙

　　60、上聯(lián)：了解法國，夢品白蘭地，下聯(lián)：熟悉蒙古，夜觀北斗星

　　61、上聯(lián)：隨手輕揮，空間平面盡出，下聯(lián)：妙語微點，體積面積都解

　　62、上聯(lián)：尺子一把，心中自有曲直，下聯(lián)：粉筆幾支，眼前早有橫豎

　　63、上聯(lián)：人生軌跡，盡在曲線弧度中，下聯(lián)：歲月印痕，都含加減乘除里

　　64、上聯(lián)：點線面，橫橫縱縱演繹萬象，下聯(lián)：甲已丙，指指代代細說百因

　　65、上聯(lián)：人生幾何，點線面體共繪而成，下聯(lián)：世事方程，加減乘除同算方行

　　66、上聯(lián)：愛問幾何，點線角面關(guān)系到底如何，下聯(lián)：喜看數(shù)字，加減乘除換算究竟怎樣

　　67、上聯(lián)：巧設(shè)計，細繪人生圖象，下聯(lián)：精計算，巧解生活方程

　　68、上聯(lián)：代數(shù)幾何，方程空間無限暇思，下聯(lián)：直線平面，函數(shù)極限不盡暢想

　　69、上聯(lián)：寥寥線條，勾勒智慧人生，下聯(lián)：小小平面，鋪就美好前程

　　70、上聯(lián)：兩指靈動，勾勒線條美感，下聯(lián)：雙手輕盈，探索數(shù)字奧秘

　　71、上聯(lián)：手執(zhí)粉筆，解世事代數(shù)，下聯(lián)：胸懷壯志，問人生幾何

　　72、上聯(lián)：畫線條，明目評判曲直，下聯(lián)：講幾何，盛氣指點方圓

　　73、一片丹心隨世古；千聲贊語頌師恩。

　　74、一身許國傳科技；兩袖清風(fēng)作人師。

　　75、樂教梓楠同受范；喜觀桃李廣成材。

　　76、樂做人梯通大廈；甘當(dāng)綠葉托紅花。

　　77、立足三好育桃李；著眼四化出棟梁。

　　78、且喜滿園桃李艷；莫悲兩鬢霜雪寒。

　　79、生敬師有禮有貌；師愛生同志同心。

　　80、白發(fā)喜見迎春柳；丹心笑種向陽花。

　　81、百年樹人成大計；一心跟黨獻紅心。

　　82、畢生心血哺新秀；一代桃李譜華章。

　　83、甘做人梯托俊彥；但求薪火有傳人。

　　84、辛勤育得花朵艷；汗水換來桃李香。

　　85、旭日燦星照學(xué)府；春風(fēng)化雨育新苗。

　　86、園丁汗香馨苗圃；教師偉績振中華。

　　87、園丁辛勤一堂秀；桃李成萌四海春。

　　88、備課常伴三更月；教書總想四化春。

　　89、終身育才人人敬；紅燭火種代代傳。

　　90、舉國尊師興偉業(yè)；全民重教育英才。

　　91、熱血丹心育桃李；櫛風(fēng)沐雨做園丁。

　　92、熱汗染成千頃綠；丹心育出萬代紅。

　　93、培育名花香天下；造就棟梁建中華。

　　94、教育振興期學(xué)校；人才陶冶仰良師。

　　95、振興教育期學(xué)校；陶冶人才有老師。

　　96、師無長少皆稱老；學(xué)有高低總是生。

　　97、喜看桃李香天下；樂灑甘霖育新苗。

　　98、喜掬丹心培后代；好研朱墨寫春秋。

　　99、喜捧丹心培后裕；愿遣朱墨畫春山。

　　100、尊師重教風(fēng)尚美；文明禮貌氣象新。

　　101、尊師重教興風(fēng)尚；育德培才出壯苗。

　　102、新詩萬首園丁頌；明月一輪燈火勤。

　　103、愿做人梯育新秀；甘為孺子當(dāng)黃牛。

　　104、舞劍吟詩欣筆墨；高歌流水壯雄心。

　　105、勤勤懇懇育桃李；兢兢業(yè)業(yè)做園丁。

　　106、人才要靠教師培養(yǎng)；智力須從根部開發(fā)。

　　107、認真貫徹三個面向；努力培養(yǎng)四有人才。

　　108、講臺展開千秋畫卷；神州綻放萬樹蓓蕾。

　　109、忠誠黨的教育事業(yè)；培養(yǎng)國家建設(shè)人才。

　　110、春蠶巧織滿園錦繡；紅燭點燃一代心靈。

　　111、展宏圖基礎(chǔ)是教育；起新步關(guān)鍵在人才。

　　112、培養(yǎng)又紅又專后代；造就能文能武新人。

　　113、為人師表，誨而不倦；替國樹才，教必有方。

　　114、立足本職，獻身教育；為人師表，無尚光榮。

　　115、育才興邦，百年大計；尊師重教，一代新風(fēng)。

　　116、彩筆凌云，騰蛟起鳳；春風(fēng)化雨，綻李開桃。

　　117、重教尊師，人文蔚起；育才獻智，國運昌隆。

　　118、尊重老師，以就懿德；熱愛教育，旨成豐功。

　　119、似黃牛耕耘知識土壤；如蠟燭照亮美好心田。

　　120、培養(yǎng)社會主義建設(shè)者；當(dāng)好人類靈魂工程師。

　　121、壯志雄心，攀越峰萬仞；春風(fēng)化雨，催開滿園花。

　　122、汗水晶瑩，潤綠千根竹；丹心透艷，催開滿園花。

　　123、甘做園丁，為祖國添秀；愿化新雨，給桃李送春。

　　124、壯志雄心，攀岳峰萬仞；春風(fēng)化雨，育桃李三千。

　　125、重德重才，培養(yǎng)新一代；自尊自強，爭當(dāng)好園丁。

　　126、桃李舞春風(fēng)，群芳斗艷；雄心逢盛世，眾彥舒才。

　　127、掏出丹心，譜寫園丁曲；灑盡汗水，甘當(dāng)種樹人。

　　128、瀟瀟春雨，潤滿園桃李；耿耿丹心，育四化英才。

　　129、今日十億人民尊師重教；明朝萬里山河增彩添光。

　　130、發(fā)揚尊師重教社會風(fēng)尚；造就開拓創(chuàng)新建設(shè)人才。

　　131、崇高理想和事業(yè)實踐者；優(yōu)秀文化與道德播種師。

　　132、老師心血滋潤革命后代；園丁汗水澆開祖國紅花。

　　133、習(xí)習(xí)春風(fēng)，催開祖國花朵；絲絲化雨，陶冶人類靈魂。

　　134、瀝血嘔心，贏來滿園春色；精工巧藝，育出一代英才。

　　135、東風(fēng)拂大地，桃李千枝秀；紅日照征程，胸懷一片誠。

　　136、育人才，苦口婆心似慈母；授知識，千絲萬縷如春蠶。

　　137、實現(xiàn)四化，尤需尊師重教；堅持改革，方能富國興邦。

　　138、教書治學(xué)，心懷四化大業(yè)；立說成家，志在兩個文明。

　　139、嘔心瀝血，桃李盛開香天下；授課傳業(yè)，英俊輩出光中華。

　　140、東風(fēng)勁吹，老樹新枝齊競秀；紅日普照，嫣紅姹紫早爭春。

　　141、如春蠶，畢生獻給教育事業(yè)；似紅燭，精心培養(yǎng)建設(shè)人才。

　　142、松梅傲冬，圃匠何畏風(fēng)雪日；桃李妝春，園丁欣迎艷陽天。

　　143、伯樂常在，何愁沒有千里馬；青山不老，哪怕不出棟粱材。

　　144、學(xué)海無涯，飛舟最愛迎激浪；書山有路，駿馬更須快策鞭。

　　145、妙筆生輝，作文本上灑心血；忠誠可鑒，心靈深處勤耕耘。

　　146、栽桃育李，名花朵朵酬墨客；崇文重教，妙歌曲曲頌園丁。

　　147、做四有新人，廣開四化宏業(yè)；傾一腔熱血，造就一代雄才。

　　148、振興中華，甘傾熱血育桃李；建設(shè)四化，愿獻丹心做人梯。

　　149、筆醮熱汗，寫出千秋教育史；心染彩墨，繪成四化興邦圖。

　　150、量杯量筒，怎能量老師情義；卷尺直尺，何可測先生胸懷。

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