名勝古跡詩詞對聯(lián)交流方案設(shè)計(jì)
走遍祖國大地，哪里有山水、寺廟、園林，哪里就有詩詞對聯(lián)，這成為我國名勝古跡的一大特色。這些詩聯(lián)不僅提供了歷史、地理、宗教、文學(xué)、書法、篆刻方面的豐富知識，而且發(fā)掘出旅游勝地內(nèi)含的精神和生命，足以使人們耳目一新，經(jīng)久難忘。把與名勝古跡有關(guān)的詩詞對聯(lián)搜集起來進(jìn)行交流，不僅可以增強(qiáng)文學(xué)修養(yǎng)，而且可以豐富我們的歷史地理常識。
一、 活動(dòng)目的
1.豐富詩詞對聯(lián)知識，提高文學(xué)鑒賞水平。
2.開拓視野，了解與名勝古跡有關(guān)的人文知識
二、 活動(dòng)準(zhǔn)備
發(fā)動(dòng)同學(xué)搜集與名勝古跡有關(guān)的詩詞和對聯(lián)，重點(diǎn)是本鄉(xiāng)本土的。
三、 活動(dòng)步驟
1.組織交流
�。�1）書面交流。將搜集來的詩詞對聯(lián)，由專人編輯，以手抄報(bào)、板報(bào)、校刊出�？姆绞浇涣鳌�
�。�2）專題交流會。劃定一個(gè)范圍，主題鮮明，能給與會者留下深刻印象。如按形勢分，可設(shè)“名勝古跡與詩”“名勝古跡與詞”“名勝古跡與對聯(lián)”等專題；按內(nèi)容分，可設(shè)“關(guān)于 樓的詩詞對聯(lián)”“關(guān)于 祠的詩詞對聯(lián)”“關(guān)于 山的詩詞和對聯(lián)”等專題。
�。�3）知識競賽式交流。
1 判斷題
如，下列追思白居易的對聯(lián)地點(diǎn)有別于其他個(gè)聯(lián)的.一項(xiàng)是（ ）
A幣壞流水一彈月 半入江風(fēng)半入云 B本凵⒆苡性擔(dān)最宜明月一船，清風(fēng)兩岸 往來幾名士，共唱大江東去，秋雁南來 C碧拼論詩人，李杜以還，惟有幾篇新樂府 蘇州懷刺史，湖山之曲，尚留三畝舊祠堂 D鋇樸般褲浚凄絕暗風(fēng)吹雨夜 荻花瑟瑟，魂銷明月繞船時(shí)
�、诤喆痤}
如，閱讀《寒山寺聯(lián)》，回答聯(lián)句中的“詩人”是指何朝的誰，詩題是什么?請默出“二十八字”詩文。
塵劫歷一千余年，重復(fù)舊觀，幸有名賢來作主 詩人題二十八字，長留勝跡，可知佳句不須多
(4)朗誦
組織朗誦會，利用多媒體，配樂，配映像，有表情地朗誦。
2逼辣茸芙
邀請老師參加評委會，評委集體研究，對活動(dòng)作出評比總結(jié)。總結(jié)前廣泛聽取同學(xué)意見，評委應(yīng)堅(jiān)持以表揚(yáng)為主的原則，調(diào)動(dòng)同學(xué)參加語文實(shí)踐活動(dòng)的積極性。
四、 參考資料
岳陽樓
聯(lián)
(1)洞庭西下八百里淮海南來第一樓
(2)四面河山歸眼底萬家憂樂到心頭
(3)后樂先憂，范希文庶幾知道 昔聞今上，杜少陵始可言詩
(4)一樓何奇，杜少陵五言絕唱，范希文兩字關(guān)表，滕子京百廢俱興，呂純陽三過必醉，詩耶?儒耶?吏耶?仙耶?前不見古人，使我愴然涕下 諸君試看，洞庭湖南極瀟湘，揚(yáng)子江北通巫峽，巴陵山西來爽氣，岳州城東道巖疆，渚者，流者，峙者，鎮(zhèn)者，此中有真意，問誰領(lǐng)會得來
詩
(1)
雨中登岳陽樓望君山二首
黃庭堅(jiān)
投荒萬死鬢毛斑，生入瞿塘滟滪關(guān)
未到江南先一笑，岳陽樓上對君山。
滿川風(fēng)雨獨(dú)憑欄，綰結(jié)湘娥十二鬟。
可惜不當(dāng)湖水面，銀山堆里看青山。
(2)
登岳陽樓
杜甫
昔聞洞庭水，今上岳陽樓。 吳楚東南坼，乾坤日夜浮。 親朋無一字，老病有孤舟。 戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。
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