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蘇教版第七冊(cè)語文教案：春聯(lián)
作為一名老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家收集的蘇教版第七冊(cè)語文教案：春聯(lián)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學(xué)要求：
1.能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦文中的五副對(duì)聯(lián)。
2.學(xué)會(huì)6/9個(gè)生字，二條綠線內(nèi)的5/7個(gè)字只識(shí)不寫。認(rèn)識(shí)一個(gè)多音字"卷"。理解由生字組成的詞語及文中5副對(duì)聯(lián)的意思。
3.初步了解春聯(lián)的特點(diǎn)，懂得生活中處處有學(xué)問，誦讀春聯(lián)也是一門很好的學(xué)問。
教學(xué)時(shí)間：
二課時(shí)
教學(xué)設(shè)計(jì)：
第一課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.能說出處春聯(lián)的由來及用途。
2.能說出春聯(lián)在內(nèi)容上分為幾類，并能誦讀文中四副對(duì)聯(lián)。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課5'
1.春節(jié)即將來到，新春佳節(jié)，萬象更新，人人喜笑顏開，歡天喜地。請(qǐng)同學(xué)們一起來看一看。
2.同學(xué)們說說，人們都用哪些行動(dòng)來迎接這個(gè)歡樂祥和的節(jié)日？
3.今天，無我們就來了解一下有關(guān)春聯(lián)的知識(shí)。板書課題。齊讀課題。
4.看到這個(gè)題目，你想了解什么？
5.歸納問題，布置學(xué)習(xí)任務(wù)：
學(xué)習(xí)任務(wù)：
�、帕私獠⒄f出"春聯(lián)"是怎么來的？
�、聘鶕�(jù)你的理解，聯(lián)系課文內(nèi)容，說說春聯(lián)有什么作用？
�、菑膬�(nèi)容上看，春聯(lián)可以分為幾類？你呢舉例說明嗎？
學(xué)習(xí)資源：
�、耪n文第一自然段。
�、茖W(xué)校網(wǎng)站中"教學(xué)資源"目錄下的"春聯(lián)"。
學(xué)習(xí)形式：
⑴借助網(wǎng)絡(luò)及課本，尋找問題答案。
�、茖⒛愕拇鸢富蛘邌栴}在校園論壇中發(fā)表出來。
二、學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)自學(xué)10'
1.學(xué)生自學(xué)，教師巡視，指導(dǎo)答題。
2.及時(shí)看看學(xué)生的問題，在線答疑。
三、匯報(bào)交流15'
1.解決問題一
指名回答問題，并觀看動(dòng)畫，了解"春聯(lián)"的由來。
2.解決問題二
指名回答問題，簡(jiǎn)單說明功能：原來是為了驅(qū)鬼除邪，后來是為了增添節(jié)日氣氛。訓(xùn)練朗讀第一段第一句。
3.解決問題三
a.指名回答問題分為幾類，綜述"春聯(lián)的種類各種各樣，種類繁多，所以課文中說我們?yōu)g覽春聯(lián)時(shí)，就像漫游在百花園中"。訓(xùn)練朗讀第一段第二句。
b.分類舉例說明，訓(xùn)練朗讀，練習(xí)背誦。
4.當(dāng)你在誦讀這些春聯(lián)的時(shí)候，你的心理是怎樣的感受？訓(xùn)練朗讀第一段最后一句。
四、課堂練習(xí)5'
將以下幾幅春聯(lián)進(jìn)行歸類，并練習(xí)朗讀。
第二課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.能根據(jù)文中例子，說出其余四幅對(duì)聯(lián)如何對(duì)仗的。
2.能用抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)朗讀五副春聯(lián)，并背誦。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)5'
1．春聯(lián)是怎么來的？
2．春聯(lián)可以寫哪些內(nèi)容？
二、講讀課文第2自然段15'
1.自讀，思考：
春聯(lián)在寫作上有什么要求？
2.交流討論：
春聯(lián)要注意什么？
什么叫對(duì)仗？（簡(jiǎn)單了解）
在"綠柳舒眉辭舊歲，紅桃開口賀新年"中是如何對(duì)仗的？
你還能分析出其他幾幅怎么對(duì)的嗎？
3.補(bǔ)充訓(xùn)練
學(xué)生根據(jù)自己找到的春聯(lián)，分析其中的對(duì)仗。
三、講讀課文第四段5'
1.指名讀、齊讀。
2.小結(jié)：讀春聯(lián)可以了解豐富的內(nèi)容，還可以把我一些使用文字的技巧，領(lǐng)略祖國語言的奧妙。是一種學(xué)習(xí)的好方法。
3.齊讀課文。
四、課堂練習(xí)10'
將自己搜集到的春聯(lián)拿出來和大家作交流。
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