讀《尊重每一個(gè)人》有感范文
讀《尊重每一個(gè)人》有感范文1
懷著激動(dòng)的心情，我認(rèn)真閱讀了《尊重每一個(gè)人》這篇文章，它讓我真正體會(huì)到：“不尊重別人，首先就是不尊重自己�！边@句名言的深刻含義。
“一個(gè)微笑，一份熱情，一句問(wèn)候……這些都是對(duì)別人的尊重；老師講課時(shí)認(rèn)真聽講，是對(duì)老師辛勤勞動(dòng)的尊重；同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，不欺負(fù)弱小，不嘲笑同學(xué)，是對(duì)同學(xué)的尊重；回家時(shí)跟父母打聲招呼是對(duì)長(zhǎng)輩的尊重；就餐后，把餐具和桌椅擺放整齊，是對(duì)食堂工作人員的尊重……這些都體現(xiàn)出了尊重，只有它才能使大家共同和諧生存�！�
讀到這里，我的心情久久不能平靜……
曾記得，我是一個(gè)不太尊重別人的孩子。
記得那是在語(yǔ)文課堂上，突然，老師提出了一個(gè)問(wèn)題：“你們是否知道這則寓言的寓意呢？”話音剛落，教師里立刻就炸開了鍋，同學(xué)們七嘴八舌地討論了起來(lái)。不一會(huì)兒，一只小手勇敢地舉了起來(lái)，教室里頓時(shí)一片悄寂�！昂⒆樱銇�(lái)回答吧。”老師和藹地說(shuō)。那個(gè)同學(xué)立刻站起來(lái)，洪亮的聲音打破了教室里的寂靜�？伤麆傉f(shuō)了一半，就被我毫不留情地打斷了，“老師，不是這樣的�！蔽业靡獾仡┝四俏煌瑢W(xué)一眼，只見他的臉一下子就紅到了耳根，耷拉著頭，額頭上也很快沁出了點(diǎn)點(diǎn)汗珠，一副十分難堪的樣子。這時(shí)，同學(xué)們不斷地朝我擠眉弄眼，指手畫腳，似乎在說(shuō)：“同學(xué)在回答問(wèn)題，故意打岔是不對(duì)的。”老師立刻解了圍：“若男，認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言也是一種尊重，等他說(shuō)完，你再回答，那該多好��！來(lái)，現(xiàn)在你說(shuō)吧！”我站了起來(lái)，不禁手忙腳亂，雙手不由得握緊了拳頭，一時(shí)不知從何說(shuō)起。“寓意是……是……”那聲音小極了，連我自己都聽不到，似乎是一只蚊子在叫，支支吾吾的`，半天吐不出一個(gè)字來(lái)。就這樣，我在同學(xué)異樣的目光和老師的指責(zé)聲中熬到了下課。
是啊，只有尊重才能讓別人多一份自信，只有尊重，才增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，只有尊重才能使這中華民族的大家庭和諧共存。
今天，我讀了《尊重每一個(gè)人》這篇文章，感觸更深了，我明白了自己的過(guò)錯(cuò)。我一定記�。鹤鹬貏e人就是尊重自己。
讀《尊重每一個(gè)人》有感范文2
我在我們的博客上看過(guò)不少博文，最令我感動(dòng)的博文是《學(xué)會(huì)尊重每一個(gè)人》。
這篇故事講了一位中年婦女領(lǐng)著小男孩走進(jìn)了“巨象集團(tuán)”的花園，把好的餐巾紙扔到一位老人剛剪過(guò)的草叢上，老人詫異地看著他們，把餐巾紙扔進(jìn)了垃圾箱，可是這樣反復(fù)了幾次，那中年婦女指著老人教導(dǎo)孩子：“如果不好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大便會(huì)像他一樣卑微低賤的工作�！崩先私鑱�(lái)手機(jī)打了個(gè)電話，就免去了中年婦女的職務(wù)，原來(lái)老人是總裁，老人教育孩子要尊重任何人。
故事中的中年婦女為了教導(dǎo)自己的孩子，而向一個(gè)老人扔出餐巾紙，而且當(dāng)著老人的面貶低老人，一點(diǎn)也不尊重他，就是因?yàn)樗约旱牟蛔鹬睾桶谅瑢?dǎo)致了她被解雇，直接被開除。在生活中不尊重人的現(xiàn)象很多，我曾經(jīng)看到憤憤不平的一幕，開寶馬車的人把撿垃圾的婦人撞到，下車不僅不扶起她，還對(duì)她一陣臭罵。行人看不慣了，紛紛指責(zé)他，他只好夾著尾巴開車逃竄了。
學(xué)會(huì)尊重每一個(gè)人，無(wú)論一個(gè)人的身份多么的卑微，我們都應(yīng)該尊重他。這是我們應(yīng)該具備的良好品質(zhì)，而且尊重別人就是在尊重自己。牢記普希金的一句話：尊重別人吧，你會(huì)使別人快樂(lè)加倍，也能使別人的痛苦減倍！
讀《尊重每一個(gè)人》有感范文3
對(duì)人不尊敬，首先就是對(duì)自己的不尊敬。這句名言就告訴我們要尊重每一個(gè)人。
威靈頓化爵是英國(guó)歷史上杰出的軍事將領(lǐng)，他才華橫溢，為人低調(diào)，處事嚴(yán)謹(jǐn)，但對(duì)下屬要求極其苛刻，幾乎沒有一個(gè)下屬得到過(guò)他的表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。直到晚年，他才逐漸意識(shí)到自己的領(lǐng)導(dǎo)方法有欠缺。所以，當(dāng)別人問(wèn)他：“假如時(shí)光能夠倒流，你能重新選擇生活，你會(huì)做哪些民眾不同的事情呢？”他稍加思索回答道：“我不會(huì)再吝惜我的贊美�！蓖`頓公爵之所以會(huì)在歷經(jīng)滄桑后說(shuō)出這樣的話，在于他以畢生的經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)了贊美的巨大作用。
贊美對(duì)于被贊美者來(lái)說(shuō)，是一種激勵(lì)，它能點(diǎn)烯被贊美者自信的火炬，使其迸發(fā)奮進(jìn)之力。
一句溫暖的話語(yǔ)，一個(gè)善意的微笑，一個(gè)友好的動(dòng)作，都能夠表現(xiàn)出我們對(duì)他人的尊重。上課專心聽講，是對(duì)老師辛勤勞動(dòng)的尊重；與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛，不欺負(fù)弱小，不取笑戲弄，是對(duì)同學(xué)的尊重，回到家時(shí)與父母打聲招呼，是對(duì)長(zhǎng)輩的尊重；在食堂就餐后，把椅子、餐具放好，是以工作人員的尊重……在中華民族大家庭中，只有人人互相尊重，才能成為和諧一家人。
讀了這個(gè)故事后，我明白了解個(gè)道理：我們大家要尊重他人，不管他們是殘疾人，還是聾啞人我們都要尊重他們。