小學生讀李老師有感

　　李公，字學任，自命學子，年近不惑，廣東漠陽江人氏。其人如名。少年寒窗勤為學，業(yè)成解惑成己任。

　　與公之初識，緣于茶。

　　中國是茶的國度，茶道久遠。鼎唐有“茶道大行，王公朝士無不飲者”，及現(xiàn)代，喝茶儼然為民之樂也。彼閑坐，啜香茗，論時事，聊家常，因業(yè)異，罕同音。故僅曉公之業(yè)，不知公之專也。

　　與公之深交，緣于詩。

　　聞道有先后，術業(yè)有專攻。吾本學工，不諳詩詞，平仄韻律皆不專。與公稍久，方知公之專。不僅詩詞，而且歌賦，佳作頻頻令人妒。得諸公之抬愛，引入詩詞學會，始與公學詩詞之律，悟歌賦之理。

　　靜夜常思，公思泉涌，何故？及讀公之樓頂記，如醍醐灌頂，了然于胸。

　　公之樓頂，花草樹木，瓜果時蔬，因了人勤春常在，可賞、可聞、可品、可嘗。種下希望，賞樹木之青翠，聞花草之芬芳，品瓜果之香甜，嘗時蔬之新鮮。

　　大隱隱于市。公原為煩吵累，怕車馬喧，故另置新居，建此桃源。貪市集之便利，得田園之快樂，晉之陶公不及爾！新月初上，推柵欄而佳境入，敲心田而泉思涌，實乃快樂之至也！

　　公之業(yè)，曰園丁。在校是，在家亦如是。

　　吾雖未曾臨樓頂，然頂之境已明矣！