讀《愛的教育》有感1500字
摘自《愛的教育》上面的話是安利柯的父親在聽到他恨恨地說：“老師的態(tài)度不好！”后，在安利柯的日記本上留下的片段中的一句話。在不經(jīng)意間，我小心地將它撿起，并珍藏于心間。這本書中的每個(gè)人物雖然從出身到性格都有迥異之處，但他們的身上卻有著一種共同的東西——真摯而熱烈的愛。細(xì)看會(huì)發(fā)現(xiàn)，這本書吸引人的地方在于平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出的“愛”。而令我為之感動(dòng)的是——師生之情。難道不是嗎？從一個(gè)咿呀學(xué)語的小孩子，到一個(gè)有智慧，有思想的青少年，這一切的一切都離不開老師呀，這樣的恩情難以回報(bào)，又怎能忘記呢？倘若我們沒有老師細(xì)心的教導(dǎo)，正確的引導(dǎo)，我們也不會(huì)有這般風(fēng)采吧。所以，對(duì)老師懷著一顆感恩的心吧，不僅僅是在老師的關(guān)愛中成長(zhǎng)，更應(yīng)該是在對(duì)老師的感恩中成長(zhǎng)呀！每當(dāng)自己經(jīng)過母校時(shí)，都會(huì)靜靜地看上一會(huì)兒。看金沙校長(zhǎng)親筆寫在石頭上的'“實(shí)”——寓意著“踏踏實(shí)實(shí)”、“誠實(shí)守信”，做實(shí)在人，干實(shí)在事，說實(shí)在話；看進(jìn)進(jìn)出出的老師——或熟悉的背影，或陌生的臉龐，他們永遠(yuǎn)都那么匆忙。而此時(shí)，我的心中便百感交集。我喜歡雨后，空氣中淡淡的泥草味兒，好不舒適。
騎著我的自行車，看著人來人往，終又停在母校門口。“咦，這……是他！”我注視著正從外面走進(jìn)去的楊老師，心跳得好快�！皸�，楊老師！”我邊揮著手，邊對(duì)他喊道。楊老師轉(zhuǎn)過身子，循著聲音向我這兒張望。剎那間，兩雙眼睛遠(yuǎn)遠(yuǎn)地相會(huì)，他笑了，露出只屬于他的虎牙，笑了。我害羞地看著他，也笑了。但很快，他便向我揮揮手，“我還有課，先進(jìn)去了，常來看看�。 彼麪N爛地一笑，便走進(jìn)學(xué)校。而我，樂呵呵地望著他漸漸遠(yuǎn)去的背影，眼前又浮現(xiàn)出那些難忘的畫面……你敢相信嗎？我，恨過他。僅因?yàn)橐淮胃?jìng)賽，他把機(jī)會(huì)給了副班長(zhǎng)，卻冷落了我。因?yàn)檫@件事，好一陣子自己在班上都抬不起頭，要知道，當(dāng)時(shí)我是班長(zhǎng)，在那種時(shí)候被忽略的滋味兒可不好受。所以打那一次起，我便對(duì)他充滿了排斥。每當(dāng)他需要我的協(xié)助時(shí)，我都不太情愿，就只因?yàn)槟谴螞Q定。以后的學(xué)習(xí)中，每當(dāng)一有競(jìng)賽，我便會(huì)想到他的那次選擇，繼而，對(duì)他的厭惡，也在無形中慢慢地加深。
直到去年，我看完《愛的教育》后，才明白，當(dāng)時(shí)的我有多傻，不但沒有去感恩他對(duì)自己的幫助，僅因一件小事而恨了他一陣子，真后悔我當(dāng)時(shí)的無知。現(xiàn)在細(xì)想，他挺好的。他愛班級(jí)，愛他的每一個(gè)學(xué)生。倘若班級(jí)有扣分情況，他定會(huì)擠出時(shí)間，與檢查人員交談，了解原因，以便于以后提醒學(xué)生注意。但老師也是人，老師也有不開心的時(shí)候。有時(shí)，他也會(huì)為了班級(jí)中的幾個(gè)“活寶”而憤怒。那時(shí)的他板著臉，眼中仿佛噴著火球，但卻掩飾不了他內(nèi)心的不忍——眉宇間的藏著的不忍。他不忍心狠狠地批評(píng)他們，所以，他會(huì)選擇沉默，選擇再次容忍，畢竟那時(shí)他們才十歲左右，尚未懂事。這就是他，雖沒有女教師的細(xì)致與柔情，但他懂得用心去了解每一個(gè)學(xué)生，他懂得呵護(hù)每一個(gè)稚嫩的心靈。現(xiàn)在的我會(huì)以此為鑒，永遠(yuǎn)記著無論老師是否無意傷害過你的心靈，仍會(huì)一如既往地愛戴他，感恩他，否則，自己將后悔一輩子。我喜歡老師——三寸講臺(tái)，一支粉筆，簡(jiǎn)單并快樂著教書。
所以，我選擇了感恩。我明白，老師的苦處是大過快意的，老師也會(huì)為班中的事而苦惱，這時(shí)的我們更應(yīng)該體諒老師。所有人都應(yīng)該清楚，老師永遠(yuǎn)都為我們好，他們永遠(yuǎn)是自己的恩人，我們又怎能不去愛戴他們呢？所以，當(dāng)你稱呼“老師”時(shí)，請(qǐng)懷著敬意，懷著感恩。要知道，除了父母的名字，老師便是這世上最尊貴、最仰慕的名字了！這本書讓我了解了何為感恩，也讓我學(xué)會(huì)了感恩。當(dāng)然，這更應(yīng)該落實(shí)到行動(dòng)，人要言行一致，所以自己對(duì)每一個(gè)老師，我永遠(yuǎn)懷著感恩之心。或許，你也會(huì)發(fā)現(xiàn)，記住老師對(duì)自己的關(guān)愛，試著放下心中一些所謂的不滿，也是一種享受，一種成長(zhǎng)。成長(zhǎng)，何為成長(zhǎng)？在我看來，學(xué)會(huì)感恩便是成長(zhǎng)，不是嗎？